第一篇：“書香校園”創(chuàng)建方案

“書香校園”創(chuàng)建方案

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號）、《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》（教基〔2006〕23號）和市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校中開展創(chuàng)建“五園”（書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂校園）活動的有關(guān)要求，深化“快樂校園工程”建設(shè)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

確立“終生學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、在校園內(nèi)營造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍全面素質(zhì)和整體水平提高。

三、具體目標(biāo)

（一）校園充滿書香

營造濃郁的讀書氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是“書簽”，聲聲皆書韻。改進(jìn)圖書室建設(shè)，科學(xué)管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室，建立學(xué)生閱覽室。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。

（二）教師盈溢書情

每位教師必讀兩種書，一種是朱永新教授等名家的專著，一種是經(jīng)典名著，在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)提高自己的思想境界。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（三）學(xué)生享受書樂

營造班級讀書氛圍，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、途徑及措施：

（一）成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?？茖W(xué)合理、有序高效地推進(jìn)書香校園建設(shè)，成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?！皶阈@”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副 組 長：

成員：

（二）優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍

1、布置墻報(bào)及讀書標(biāo)語，優(yōu)化讀書氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標(biāo)語、名人名言、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境的布置也要符合書香校園建設(shè)的要求，同時(shí)也

要體現(xiàn)班級特色，要有班級讀書標(biāo)語，要有班級圖書角。讓師生在每時(shí)每處都感受到這種讀書的氛圍。

2、在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過這些欄目，引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，使學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)激起學(xué)生的閱讀興趣。

（三）、盤活圖書裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個(gè)孩子有書可讀）

（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。要繼續(xù)認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。

（2）學(xué)校投入部分財(cái)力購置若干套必讀書。使每本書確保在課外閱讀指導(dǎo)課時(shí)能有統(tǒng)一的教材。在閱讀課時(shí)，以保證每個(gè)學(xué)生都有書讀。

（3）建立并完善班級圖書角。要建好班級圖書角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補(bǔ)充作用。班級圖書角的圖書由每班學(xué)生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。每班讀物不得少于5種。

（5）積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生購買書，豐富學(xué)生的圖書，使學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。

（四）開展晨誦和午讀活動

今年我校啟動的是晨誦和午讀活動。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、詩歌?！拔缱x”是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報(bào)刊和雜志等。

由于學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學(xué)生中去，蹲下來和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時(shí)間。

（五）搭建活動平臺，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣

“為每個(gè)師生搭建成長的平臺”是我校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建書香校園為學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了一個(gè)可喜的平臺，而舉辦一些讀書活動，為學(xué)生搭建一些展示的閱讀成果的平臺，讓學(xué)生的閱讀成果得到充分的展示，這將會激發(fā)學(xué)生的自信，激起學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣，燃起學(xué)生閱讀名著的熱情，逐步使學(xué)生形成“閱讀是一種生活習(xí)慣”的理念。具體思路如下：

1、在校廣播站設(shè)立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個(gè)班級負(fù)責(zé)，從播音員的確定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負(fù)責(zé)。讓更多的孩子有鍛煉的機(jī)會。

2、組織一次讀書活動手抄報(bào)評比。以班級為單位，辦一期讀書活動手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交2份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的閱讀方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)，并在櫥窗中展出。開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。

3、本學(xué)期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽

4、評比先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

A、評出優(yōu)秀讀者

在語文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次），每班評比“讀書小博士”、“朗誦小能手”等榮譽(yù)稱號若干名，并張榜公布，發(fā)給獎(jiǎng)品，而且成績單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊。

B、評比書香班級

每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級的評選，這是一項(xiàng)綜合性的評比。原則上達(dá)到讀書要求的班級都將被授予書香班級，但為鼓勵(lì)先進(jìn)，本學(xué)期原則上每級段先評比二個(gè)班級為書香班級。

書香班級的評選將結(jié)合班級學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動競賽成績等項(xiàng)內(nèi)容綜合的一項(xiàng)綜合性評比。

C、評比優(yōu)秀導(dǎo)師

對在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹立典型，另一方面可調(diào)動教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。

（六）、推進(jìn)教師讀書論壇，提升教師素質(zhì)

閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進(jìn)教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學(xué)校師生讀書氣氛是否養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，要看教師隊(duì)伍是否有開放的姿態(tài)，開闊的視野、探究的方式，要看是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的青年教師成了我校教育教學(xué)第一線的生力軍。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實(shí)現(xiàn)自我超越奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書論壇”活動，促進(jìn)教師讀書，使讀書成為教師生活的需要。

具體要求：

1、學(xué)校圖書室藏有一批適合教師閱讀的教育教學(xué)書籍，作為雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的必讀書。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，潛心閱讀《愛心與教育》等專著，積極踐行魏書生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書成為教師生活中不可缺少的一部分。

2、每位教師要圍繞對名著的所讀所感，結(jié)合自身的成長，學(xué)校的發(fā)展，從不同的讀書視角將自己的讀書感悟記錄下來，學(xué)校將組織一定形式的交流活動，并將教師的優(yōu)秀體會文章發(fā)表在論壇上。每學(xué)期對教師的讀書體會進(jìn)行評比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、以教研組為單位，各教研組長可根據(jù)各組實(shí)際情況組織教師讀書，以理論學(xué)習(xí)與探討、理論實(shí)踐與應(yīng)用、讀書心得體會交流等方面開展討論活動并在組內(nèi)推薦一名發(fā)言人，參加學(xué)校組織的教師讀書論壇

五、活動具體安排

2月份：

1、制訂并討論通過《新集中心小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案》；

2、添置圖書，充實(shí)學(xué)校圖書館；

3、召開書香校園建設(shè)研討會；

3月份：

1、建立班級圖書角，布置好班級讀書角。

2、舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽。

4月份：

2、推進(jìn)“晨誦”、“午讀”活動。

2、布置讀書活動墻報(bào)，張貼讀書活動標(biāo)語

5月份

1、組織讀書活動手抄報(bào)評比與展示活動。

2、指導(dǎo)教師交流會研討（進(jìn)行反饋、調(diào)整）

6月份

1、評比讀書活動積極分子

2、組織經(jīng)典詩文朗誦大賽。

3、教師讀書活動風(fēng)采展示。

7月份

1、評比書香班級

2、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋。

3、布置寒假讀書活動

4、教師讀書活動評比

9月份

舉辦讀書節(jié)活動

10月份

開展書香校園讀書吉尼斯活動。（如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項(xiàng)目）

11月份

1、舉行“好書換著看”的活動。

2、開展“師生同讀一本書”活動。

12月份

1、開展讀書交流活動。

2、評選“書香班級”“書香教師”“書香學(xué)生”。

第二篇：創(chuàng)建書香校園方案

創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案

2011年11月26日

大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化我校校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位，推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)我校師生思想道德建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)譙城區(qū)書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案的通知》（教基［2011］228號)精神，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”活動，為此，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生熱愛閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、明理、增智、提能”為主題，以豐富多彩的讀書活動為載體，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長和讀書氛圍形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。通過全員讀書、活動、交流，不斷提高師生閱讀能力、文化底蘊(yùn)和教師科研能力，提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升學(xué)生高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，把大楊中心中學(xué)建設(shè)成為一所文化氣息、教研氛圍濃厚的書香校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作躍上一個(gè)新臺階。

二、活動目的通過活動的開展，著力構(gòu)建健康和諧可持續(xù)發(fā)展的校園文化，進(jìn)一步拓展師生的知識面，提升學(xué)校德育工作質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，并以教師的讀書活動帶動學(xué)生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍，營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，為全面提升學(xué)校教育水平、培養(yǎng)學(xué)生健全人格發(fā)揮積極作用。

三、主要內(nèi)容

(一)制定學(xué)生讀書計(jì)劃。政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級組、語文組、各班要制定出切實(shí)可行的學(xué)生讀書計(jì)劃，積極組織學(xué)生集體閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，每學(xué)期閱讀圖書不少于4本，每周必須寫一篇讀書筆記。

(二)制定教師讀書計(jì)劃。教務(wù)處要制定好教師讀書計(jì)劃，要求教師每人每學(xué)期閱讀1本專業(yè)書，1本其它優(yōu)秀圖書，并做好讀書筆記。要求教師還要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和開展形式多樣的校園文化主題活動。

(三)開展“書香校園”系列活動

教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要結(jié)合我校實(shí)際，組織師生開展形式多樣的主題活動，內(nèi)容主要包括：

1、舉辦“書香校園讀書論壇”。利用每周一教職工大會舉辦“書香型教師”專題講壇，請教師敘說自己的教育教學(xué)故事、教學(xué)反思、讀書體會、人生感悟等。

2、開展“書香校園”讀書演講活動。教務(wù)處要組織學(xué)生及時(shí)開展“我讀書我快樂”讀書演講活動，通過讀書演講比賽，抒發(fā)對書籍的熱愛之情。

3、團(tuán)委組織開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，通過活動使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

4、開展讀書征文活動。政教處要組織學(xué)生以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽，進(jìn)一步營造“好讀書、讀好書、讀書好”的校園文化氛圍。

5、語文組組織開展“我向大家推薦一本好書”活動。開展師生推薦優(yōu)秀書籍活動，將推薦書目進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。

6、各班舉辦學(xué)生讀書筆記展評。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生摘錄佳詞好句，養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

7、舉辦“我讀書我快樂”手抄報(bào)、書法、繪畫展評活動。由政教處、美術(shù)教師負(fù)責(zé)落實(shí)，各班開展以“我讀書、我快樂”為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。

8、開展“書香班級”創(chuàng)建活動。以班級為單位積極開展豐富多彩活動，評選出“書香班級”。

四、活動步驟：

（一）宣傳階段（2011年10月28日——2011年10月31日）

1、成立“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，召開創(chuàng)建“書香校園”動員大會。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、學(xué)校圖書室、閱覽室根據(jù)要求，安排好相關(guān)工作，積極為師生借閱圖書，組織創(chuàng)建班級“圖書角”。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、廣播室選播名人讀書故事、古詩、美文。（宣傳中心負(fù)責(zé)）

5、學(xué)校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報(bào)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

6、利用國旗下講話進(jìn)行讀書宣言。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

（二）組織實(shí)施階段（2011年11月1日——2011年12月5日）

1、各年級組由年級組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本年級學(xué)生的需要擬訂出學(xué)生必讀書目和參考書目以及可操作的課外閱讀實(shí)施方案（擬清閱讀內(nèi)

容、落實(shí)方式、展示形式）。

2、結(jié)合讀書要求向每位學(xué)生以書面的形式分發(fā)一份讀書倡議書。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

3、開展各項(xiàng)活動。（相關(guān)組織負(fù)責(zé)）

（三）總結(jié)階段（2011年12月5日——12月15日）

1、評選“書香教師”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

2、評選“書香學(xué)生”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

3、評選“書香班級”，并獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教務(wù)處、政教處、團(tuán)委對創(chuàng)建“書香校園”活動情況進(jìn)行總結(jié)，對照《譙城區(qū)“書香校園”指標(biāo)體系》(附件1)要求，收集整理好相關(guān)資料，形成書面申報(bào)材料，上報(bào)教育局，并提出創(chuàng)建申請，填寫《譙城區(qū)“書香校園”申報(bào)表》，接受“書香校園”學(xué)校檢查驗(yàn)收。

五、活動要求

(一)教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要高度重視這次創(chuàng)建活動，精心組織，切實(shí)把活動落到實(shí)處，使師生在活動中接受知識的熏陶，確保讀書活動取得實(shí)效。

(二)要以這次創(chuàng)建活動為契機(jī)，把組織開展讀書活動納入我校常規(guī)工作之中，制定讀書計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生不同年級特點(diǎn)，開展多種形式的讀書活動，努力使全體師生都參與到讀書活動之中，保證閱讀數(shù)量和實(shí)效，力爭通過創(chuàng)建活動，進(jìn)一步促進(jìn)我校校園文化建設(shè)再上一個(gè)新的臺階。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)抓好“書香校園”創(chuàng)建工作，特成立大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：馬德武

副組長：張金倫蔣祥峰田玲玲

成員：李景才常永春苗心澄王浩王軍偉 劉麗蘭及各班主任

下設(shè)辦公室，辦公室主任由常永春擔(dān)任。

大楊中心中學(xué)

2011年11月26日

第三篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

“悅讀伴成長 書香飄校園”活動方案

一．指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，廣泛開展“書香郫都，全民閱讀”活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。二．活動目標(biāo)：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導(dǎo)“書香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。

三．活動措施： 加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任閱讀組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長：***

副組長：***

成 員： 班主任及語文教師 營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，圖書角要符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。落實(shí)活動。

⑴建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

⑵保證閱讀時(shí)間，固定讀書時(shí)間，一般為： 晨誦：每天清晨用一首詩開啟孩子生命中的每一個(gè)黎明。

午讀：每天中午（不僅是中午時(shí)分，也包括每個(gè)白天的某些教育教學(xué)過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。

暮?。好刻焱瓿蓪W(xué)業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學(xué)習(xí)生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵(lì)。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級——記錄自己喜歡的優(yōu)美詞語或有趣的話

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③ 設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)4月份為“校園讀書月”，下學(xué)期9月，主題為“好書伴我成長 ”。

4.開展教師閱讀活動

開展師生共讀交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。5.落實(shí)評價(jià)。學(xué)校進(jìn)行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2017年5月，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2017年6月—2017年10月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：2017年10月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，各班總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級管理，明確職責(zé)。

3.確保落實(shí)。各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ”為原則，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

第四篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

創(chuàng)建書香校園活動方案

文秘創(chuàng)建書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想：為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特?cái)M訂此方案。

二、活動目標(biāo)：、在校園內(nèi)營造一種書聲朗朗，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。、積極倡導(dǎo)我與好書同行的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動措施：、加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：吳銀寶副組長：吳洪啟杜君花成員：班主任及語文教師⒉營造氛圍。

加強(qiáng)書香校園環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。

班級要加強(qiáng)書畫班級環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

、落實(shí)活動。

（）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（）開展豐富多彩的閱讀活動。、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）、①開好班級讀書會。

學(xué)校要組織各班每月舉辦一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。

每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立校園讀書月。

每學(xué)期設(shè)一個(gè)校園讀書月，本學(xué)期設(shè)月份為校園讀書月，其主題為好書伴我成長。

⒋落實(shí)評價(jià)。

()學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行書香班級的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（）學(xué)校將把各班書香校園建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。

同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時(shí)間安排：書香校園創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：年月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：年月中旬—年月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。

舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級我愛讀書演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）第三階段：年月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

五．活動要求：⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施。

⒉規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實(shí)。

各班級要以內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈為原則，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

文秘

第五篇：創(chuàng)建“書香校園”活動方案

安子口小學(xué)2013/2014學(xué)第二學(xué)期

創(chuàng)建“書香校園”活動方案

安子口小學(xué) 2014年2月日

15安子口小學(xué)創(chuàng)建?書香校園?活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在?為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。?的教育理念下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出?建設(shè)書香校園?的活動計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過?建設(shè)書香校園?的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：圍繞建設(shè)?書香校園?這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.具體目標(biāo)：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的?書香校園?特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題、口號

活動主題：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香伴我成長。活動口號：我讀書，我快樂，我成長。

四、活動組織機(jī)構(gòu)

為了更好地貫徹落實(shí)活動精神，扎實(shí)地開展創(chuàng)建?書香校園?的活動，決定成立我校?創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組?和師生讀書活動的組織。

1.學(xué)校創(chuàng)建?書香校園?活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：朱慶元 副組長：朱克儉、方力

組 員：童凌波、張宇、王相、各班班主任、語文教師 2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由教務(wù)處、語文組負(fù)責(zé)組織）；

（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人）。

五、活動對象 全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長。

六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級等張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：?營造書香校園，培養(yǎng)人文精神?;?我讀書，我快樂，我成長?；?讀書破萬卷，下筆如有神?；?與好書同伴，與文明同行?;?多讀書，讀好書，好讀書?;?與博覽同行，開拓廣闊視野?;?誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長?;?好書伴我行?;?讓讀書成為習(xí)慣?;?讀萬卷書，行萬里路?;?讀高雅書，做高尚人?;?腹有詩書氣自華?;?最是書香能致遠(yuǎn)?;?書籍是人類進(jìn)步的階梯?等。

2.各班在2月底以?建設(shè)書香校園?為主題上一節(jié)主題班會課。搞好創(chuàng)建書香校園的宣傳和啟動儀式，營造班級閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級?圖書角?，由班級定期張貼?好書推薦? ?名人名言??好書大家讀??讀書感悟??讀書心語?等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、搞好學(xué)校圖書室圖書借閱工作，加強(qiáng)班級圖書柜圖書的更新和圖書交流工作。

5.加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每天安排一個(gè)年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

（四）開展閱讀活動 １.學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行?建設(shè)書香校園?的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到?建設(shè)書香校園?的讀書活動活動中。

（２）每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的?讀書筆記?。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的選擇和推薦。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展晨誦、午讀、暮省讀書活動。

晨誦，每天早晨預(yù)備鈴響后，各班組織學(xué)生晨誦，可以背誦古詩詞、詩歌、經(jīng)典名篇、課文精彩段落等。午讀，學(xué)生可以利用中午閑暇時(shí)間閱讀教師推薦的書目或自己感興趣的書籍。暮省，晚上寫一寫讀書筆記、寫一寫閱讀感悟和心得體會或制作手抄報(bào)、填寫閱讀卡等。通過晨誦、午讀、暮省讀書活動既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：詩歌朗誦比賽，?讀書改變了我?征文比賽，?享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香?演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書手抄報(bào)評比，?捐贈一本書，感念母校情?捐書活動等等。該項(xiàng)工作由各年級各語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２.教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承?學(xué)高為師，身正為范?的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開放圖書室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍、刊物；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

七、具體實(shí)施辦法

1、評選?書香小明星?和?書香班級?。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以?書香小明星?，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級中評選?書香班級?。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立?好書交換站?，定期舉行?好書換著看?的活動。４、開展讀書活動。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織?閱讀小明星?定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為?向您推薦一本好書?向全校推出。

八、活動具體安排 二月份

1、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式。

3、建設(shè)校園陽光書吧。

4、建立班級圖書角，更新班級圖書柜書籍，制定各年級必讀書目。三月份

1、各班級以?書香校園?為主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行評比。

2、開展晨誦、午讀、暮省讀書活動。

3、開展?中國夢、我的夢?征文比賽活動。

4、舉行全校師生?詩歌、散文精品朗誦?比賽活動。四月份

1、師生撰寫讀書隨筆。

2、開展班級?讀書交流會?活動。

3、開展小學(xué)生?親情、師情?感恩演講比賽活動。五月份

1、舉行講故事比賽活動。

2、學(xué)生讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評與交流。

3、教師優(yōu)秀讀書筆記評選。六月份

1.舉行中高年級閱讀競賽。2.師生撰寫讀書隨筆。

3.開展?書香小明星?、?書香班級?、?書香教師?評選活動。

4、學(xué)校布臵暑假讀書任務(wù)，師生制定暑假讀書計(jì)劃。

5、做好?書香校園?建設(shè)工作總結(jié)。

安子口小學(xué)

2014年2月15日