第一篇：青春期經(jīng)典語(yǔ)錄

《青春期》經(jīng)典臺(tái)詞

1.想你的時(shí)候有些幸福，幸福的有點(diǎn)難過(guò)。

2.信什么不好，信愛(ài)情。

3.自從見(jiàn)到你以來(lái)，我平靜的心湖再也無(wú)法平靜了。

4.每天我的動(dòng)力就是見(jiàn)到你，并和你說(shuō)說(shuō)話

5.我心里有個(gè)秘密，你想不想知道？讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡你。

6.責(zé)任，那是你們上一輩的事，我的責(zé)任，就是放棄責(zé)任

7.帶著你的為我好，滾出我的生活

8.“你確定是上的體育課？”“原本確定，現(xiàn)在不確定了”

9.只要相信，相信就會(huì)美好，好好的活著，因?yàn)?，以后我們?huì)睡好久好久。

10.沖破這個(gè)無(wú)知世界的束縛，去放贖屬于自己的天空

11別跟我談理想，戒了

12小朋友，又不是你做，你哭什么?。?/p>

13我女兒的眼光我不知道嗎？你長(zhǎng)的抱歉沒(méi)戲

14你TM吃鹽吃多吃傻了是吧，我讓你別攙和鹽的事，結(jié)果你這頭豬給我存了一倉(cāng)庫(kù).15童話已經(jīng)結(jié)束 遺忘就是幸福

16小雨想要做幼兒教師，你這個(gè) 傻 比 世界聽(tīng)到?jīng)]

17瑪懂不懂市場(chǎng)需求。學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷。市場(chǎng)營(yíng)銷。市場(chǎng)營(yíng)銷就是尼瑪客人喜歡什么。尼瑪就提供什么。

18放開(kāi)她、不好意思我又來(lái)晚了。

19發(fā)情的你和絕情的我，怎么面對(duì)這個(gè)濫情的世界。

20我人生中最幸運(yùn)的兩件事情，一件是時(shí)間終于將我對(duì)你的愛(ài)消耗殆盡;另一件是很久很久以前有一天我遇見(jiàn)你.《青春期2》經(jīng)典臺(tái)詞

1.擠你妹啊，沒(méi)擠你妹啊，我說(shuō)你擠我奶了，我沒(méi)擠你奶啊，無(wú)恥。

2.親，成績(jī)單已經(jīng)寄出，請(qǐng)查收啊親；親，選秀體育課吧，包過(guò)的親；親，試題你都看過(guò)了吧，親，給好評(píng)哦親。

3.現(xiàn)在學(xué)校交學(xué)費(fèi)都改用支付寶啦，成績(jī)出來(lái)了再確認(rèn)支付，好評(píng)差評(píng)得看學(xué)生心情，掛了科他們還可以申請(qǐng)退款。

4.那女人是什么東西啊，女人不是東西，她是你的全部，是一件衣服，是一把利劍，是一碗熱湯是一件棉襖，是禍水，輕的讓你傷心厲害可以置你于死地，所以要敬而遠(yuǎn)之再遠(yuǎn)之，這么可怕，何止可怕，簡(jiǎn)直是毒藥，里面現(xiàn)在就有一堆毒藥，你要不要，毒死我算了

5.我要是有了錢，就買兩輛寶馬，一個(gè)在前面給我開(kāi)道，一個(gè)在后面給我守護(hù)，我就在中間騎自行車；我要是有了錢，我就買13億輛自行車，中國(guó)人一人發(fā)一兩，我去擠公交車去，看誰(shuí)敢擠我；我要是有了錢，我有錢我就買300輛奧拓，我就開(kāi)到李明宇的前面，一會(huì)兒擺成S型，一會(huì)兒擺成B型；我要是有了錢，我就買兩個(gè)游泳池，一個(gè)洗腳，一個(gè)洗臉。

6.眾所周知，作為大學(xué)里的新生，除了要騙吃騙喝騙師妹外，更要防火防盜防師兄

7.大氣，真他媽大氣，你們看見(jiàn)沒(méi)有，入女更衣室如入無(wú)人之境，你真乃神人吶，這回我終于知道為什么每個(gè)女生你都可以手到擒來(lái)啦（為什么啊?!）夠

賤！

8“其實(shí)，少一個(gè)人應(yīng)該也是可以跳的吧”“跳你妹?。?！”

9“怎么就無(wú)所謂了，這不是你的理想嗎？你不一直想成為一名歌手嗎？”“你忘了我的理想是當(dāng)一名幼兒教師了嗎？”“你別打岔行嗎？那是上一集的事了，理想是會(huì)變的?！?/p>

10不帶這么玩人的。

11“你知道有的人是怎么死的嗎？”——“怎么死的？”——“賤死的！” 12為心愛(ài)的人買早餐將會(huì)是我以后每天的必修功課，也是幸福一天的開(kāi)始。13喜歡一個(gè)人不容易啊，我只想好好的珍惜她。。

我人生中最幸運(yùn)的兩件事，一件事時(shí)間終于將我對(duì)你的愛(ài)消耗殆盡，另一件是，很久很久以前我遇見(jiàn)你。

老師：高考是人生的一道鬼門關(guān)，沒(méi)有高考就沒(méi)有未來(lái)，高考時(shí)你們的唯一出路，是你們的親爹親媽，考上了全家光榮前程光明，住洋房娶美女開(kāi)大奔，考不上是你們家庭的恥辱，社會(huì)上的累贅，住平房，娶恐龍，人見(jiàn)人唾，永遠(yuǎn)的低人一等，一朝落榜終生悲劇啊！

老師：讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美，寧可血流成河，也不能落榜一個(gè)。程小雨對(duì)老師說(shuō)：棟梁，請(qǐng)拉上你的大門。

現(xiàn)在就是一拼爹的時(shí)代

人家是喝咖啡長(zhǎng)大的，來(lái)這的副本混經(jīng)驗(yàn)的，你這吃大蒜長(zhǎng)大的懂什么。等待就是浪費(fèi)青春

女：有空有空，我特別有空，她們知道我很好 泡 的。

男：sorry，我只 泡最好的不 泡好 泡的。

這個(gè)世界太亂了，一個(gè)屌絲男都出來(lái)主持正義了，我cao！

路燈再多再亮街角也是黑暗

真他 媽 sao 氣側(cè)漏

我最討厭你這種穿著齊bi小短裙的賣meng貨

我渴求著呂布那樣巨大的力量，只有這樣我才能我才能去踏實(shí)的保護(hù)好我的愛(ài)人，但原來(lái)不想失去最好的方法就是，從來(lái)不要得到。

我會(huì)帶著你對(duì)我的好滾出你的世界

偷偷的看你，偷偷的想你，偷偷的愛(ài)你，最后，偷偷的哭了。

我賣萌，我不賣 shen

從現(xiàn)在不用臥底了，你們現(xiàn)在改臥 chuang。

第二篇：青春期

青春期，那點(diǎn)事（AdolescentHeaith）

但道青春未謝，不知芳徑苔深。

因?yàn)橐淮蔚呐既恍?，在圖書館看書時(shí)令我眼前一亮。后來(lái)在不知不覺(jué)中身臨其境此雜志，以至于一不小心愛(ài)上它了。因此，在心中積蓄已久的那點(diǎn)事可以表達(dá)出來(lái)了。

青春期，是一個(gè)人心里、生理、以及外貌轉(zhuǎn)變的時(shí)期，乃至一個(gè)人變幻莫測(cè)，所謂的女大十八變就是這樣的。這個(gè)時(shí)期，人生充滿朝氣，像初升的太陽(yáng)；這個(gè)時(shí)期，人生趾高氣揚(yáng)，像一棵步步高升的竹子；這個(gè)時(shí)期，人生從幼稚邁向成熟，像秋天豐收的果實(shí)，學(xué)會(huì)三思而后行。

青春期，那點(diǎn)事。我們從家鄉(xiāng)來(lái)到異地，像溫室里的花朵經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨練，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自力更生。上學(xué)時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)大學(xué)生活很自由，進(jìn)來(lái)果然不錯(cuò)。但我不喜歡單調(diào)，我更喜歡充實(shí)，因?yàn)槌鋵?shí)里面快樂(lè)更多。而在生活中，除了把自己的做好，還要學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作，自己已經(jīng)邁向社會(huì)一小步，自己的力量用永遠(yuǎn)弱小，需要合作。通過(guò)舍友的合作，我們的宿舍永遠(yuǎn)掛上最佳宿舍這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。在那一次的“我愛(ài)我家”的征文活動(dòng)中，我寫了一篇關(guān)于我們宿舍的文章，主題為：“因?yàn)槲椅覀儠r(shí)一家人，相親前愛(ài)的一家人”，獲得三等獎(jiǎng)，我深感榮幸，因?yàn)槲蚁嘈湃碎g自有真情在。當(dāng)在宿舍無(wú)聊時(shí)，我總會(huì)哼上幾句，調(diào)節(jié)一下氣氛，因?yàn)槌枰彩俏覐男〉脑竿?。如今唱的五音不全，難以了結(jié)此心愿?？墒俏也粫?huì)放棄的，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲蚁嘈徘巴臼枪饷鳎缆肥乔鄣?；因?yàn)槲蚁嘈攀郎蠠o(wú)難事，只怕有心人；因?yàn)槲蚁嘈怕肥强咳俗叱鰜?lái)的……

青春期，那點(diǎn)事。大學(xué)雖然比中學(xué)輕松了許多，但自己不能對(duì)自己放松。因?yàn)槟愕奈磥?lái)不是夢(mèng)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)需要你去奮斗。學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。除了學(xué)習(xí)一些課程外，還要拓展一些課外知識(shí)，以便自考、專轉(zhuǎn)本、英語(yǔ)等級(jí)考試…所謂的一份耕耘，一份收獲，由于大一下學(xué)期放松了自己，結(jié)果四級(jí)沒(méi)有通過(guò)，今年還得繼續(xù)考。多一個(gè)證書，對(duì)今后找工作也有好處。而對(duì)于其他的一些證書，我是心有余而力不足…我只想希望青春期的朋友們能夠充分利用課余時(shí)間，學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的東西，以便將來(lái)走上社會(huì)做后盾。

青春期，那點(diǎn)事。這個(gè)時(shí)期很特殊，很非常，很關(guān)鍵，總會(huì)發(fā)生一些讓人意想不到的事請(qǐng)。人的心里、生理轉(zhuǎn)變，這很正常，談戀愛(ài)成了他們的最愛(ài)，因?yàn)檫@是生理的需要。比如：女生喜歡男生的獻(xiàn)殷情，喜歡男生對(duì)她的關(guān)心呵護(hù)，喜歡男生對(duì)她的真愛(ài)??我只想對(duì)廣大朋友說(shuō)的是：要學(xué)會(huì)真愛(ài)，不要三心二意，腳踏兩只船。雖然現(xiàn)在的小三特多，但我相信知心愛(ài)人的偉大意義。談戀愛(ài)有意思，但要談得有意義。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣的一句話：這個(gè)戀愛(ài)嘛，一次也沒(méi)談過(guò)，也實(shí)在太沒(méi)有意義了，因?yàn)槿说那啻褐挥幸淮危坏膊荒艹^(guò)倆次，這樣就沒(méi)有新鮮感了。所以不要枉費(fèi)自己的青春期，也不要拿自己的青春期開(kāi)玩笑，百談不厭?？傊痪湓?，談戀愛(ài)要學(xué)會(huì)適可而止，不要超過(guò)那個(gè)度。

青春期，總而言之，也就那么點(diǎn)事，要把握這個(gè)時(shí)期，過(guò)了這個(gè)橋就沒(méi)那個(gè)廟了，你們懂的。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。

最后，我唯一想說(shuō)的是;在這個(gè)時(shí)期我只想對(duì)青春期大聲訴說(shuō)，如果時(shí)光可以倒流的話,我的青春將會(huì)我做主，我的青春將會(huì)更精彩！

第三篇：青春期保健

青春期保健

這學(xué)期選修了三門課，其中一門就是青春期保健，之所以選修這門課是因?yàn)橛X(jué)得每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，我們可能已經(jīng)過(guò)了青春期，也可能正在青春期中，無(wú)論如何掌握青春期的保健知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活是至關(guān)重要的，所以這學(xué)期選修了這門青春期保健。

以前只知道青春期就是處于青少年時(shí)期的人，生理、心理都在慢慢變化，處于青春期的人會(huì)變得叛逆，印象中的我似乎也經(jīng)歷過(guò)這樣叛逆的時(shí)期，可是不知道其中還有這么多與健康想關(guān)的知識(shí)。

隨著生理上的漸漸成熟，性意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，少男少女們對(duì)異性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，歌德有一句名言：“哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春?”青春少年，對(duì)愛(ài)情懷有美好的向往是人性的自然流露。這時(shí)就需要我們擁有正確的愛(ài)情觀，對(duì)異性產(chǎn)生渴望是正常的，記得羅素有一句名言：“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而又強(qiáng)烈的愿望支配著我的一生”,但是一定要是正確的，健康的處理異性之間的關(guān)系，男女的交往關(guān)鍵是度的問(wèn)題，要注意舉止交往適度，不要超越了友誼的臨界點(diǎn)，邁好人生的重要一步，現(xiàn)今有很多年輕人由于早食禁果而付出了沉重的代價(jià)，可能會(huì)造成一生的遺憾。這是“青春第一步”是十分重要的一步，做到合理掌握兩性關(guān)系，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

同樣除了正確處理男女關(guān)系，青春期合理的飲食對(duì)健康也十分重要。隨著年齡的增長(zhǎng)青春期的少男少女開(kāi)始追求美，帥，曾經(jīng)我以為盲目節(jié)食可以使自己變瘦，上了這門課后發(fā)現(xiàn)像保持良好的身材，節(jié)食是不行的，這樣只會(huì)導(dǎo)致身體衰弱，我們必須合理安排自己的一日三餐，因?yàn)榍啻浩诟鞣矫娑继幱诎l(fā)展中，我們需要更加全面均衡的營(yíng)養(yǎng)，了解身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。早餐吃的有營(yíng)養(yǎng)，午餐吃的營(yíng)養(yǎng)全面，晚餐不宜多食。這樣才能保證健康。

高中時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，時(shí)間很緊張，而且不知道合理安排時(shí)間，導(dǎo)致上課沒(méi)有精神，現(xiàn)在知道了合理安排時(shí)間對(duì)青春期的重要性。生活要養(yǎng)成一定的規(guī)律，合理的睡眠時(shí)間也是至關(guān)重要的，同樣的也需要適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

健康是十分重要的，人一生可分為很多時(shí)期，而青春期就是其中重要的一個(gè)時(shí)期，藥注重青春期的保健。

第四篇：青春期教育計(jì)劃

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

青春期教育計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

青春期是一個(gè)人的生理生長(zhǎng)發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人逐漸適應(yīng)社會(huì)的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時(shí)期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機(jī)，對(duì)自我、社會(huì)沒(méi)有成熟的認(rèn)識(shí)，還不能夠做出正確的反應(yīng)和認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神開(kāi)展教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、基本原則：

1、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。不同年齡的學(xué)生在生理發(fā)育和心理發(fā)展的各階段都會(huì)遇到不同的生理、心理、性道德及性保健的問(wèn)題，教師必須針對(duì)學(xué)生所遇到的或可能遇到的和困惑的問(wèn)題實(shí)施針對(duì)性教育。

2、以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向小學(xué)生傳輸科學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的精神和態(tài)度來(lái)對(duì)待人口問(wèn)題和自身所遇到和各種有關(guān)青春期健康問(wèn)題。

3、教育過(guò)程注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體，通過(guò)各種教育手段和方式，通過(guò)交流和對(duì)話，使學(xué)生積極參與到教育過(guò)程中，從而達(dá)到教育的實(shí)效性。

二、教育途徑

1、以主題（隊(duì)）班會(huì)開(kāi)展教育

組織好高年級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)。如“邁好青春第一步”，“讓友誼在我們心中”，“怎樣與異性交往”，“怎樣培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)”。通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)了解這一時(shí)期是生命個(gè)體性格叛逆時(shí)期，要不斷地用理智約束自己，遵守道德規(guī)范，能順利地為進(jìn)入中學(xué)打好良好的心理基礎(chǔ)。

2、充分的利用遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)教育

通過(guò)我校電子化教學(xué)，主要內(nèi)容是通過(guò)看電教片了解青春期生理這部分。讓學(xué)生們消除神秘感，揭開(kāi)人體奧秘，同學(xué)們不再有好奇心理，通過(guò)正確渠道獲得了青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。

三、教育環(huán)節(jié)

教育是學(xué)校、家庭以及社會(huì)三方面的，只有三方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面教育好學(xué)生，鑒于以上原因，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

1、學(xué)校教育

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育，青春期教育進(jìn)入班級(jí)常規(guī)教育中；另一方面也應(yīng)該與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。因此，我們有目的的組織一些教育。

2、班級(jí)教育

班主任在學(xué)校中不僅扮演教師的角色，同時(shí)也扮演著家長(zhǎng)的角色。她們與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。因此，班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮的空間，為了更好的發(fā)揮班主任的作用，我們將對(duì)班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，掌握青春期知識(shí)和輔導(dǎo)技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。班主任可以通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開(kāi)展青春期教育，心理老師則在青春期教育過(guò)程中起指導(dǎo)作用。良好的青春期教育可以融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

3、家庭教育

我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(zhǎng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無(wú)法替代的。學(xué)?！獙W(xué)生——家長(zhǎng)應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，我們將對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行生理健康知識(shí)的講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的心理問(wèn)題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(zhǎng)的參與興趣，可以根據(jù)具體情況加入“做家長(zhǎng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養(yǎng)“等內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長(zhǎng)宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)可根據(jù)各班的具體情況舉行分班級(jí)家長(zhǎng)小型座談會(huì)。

青春期教育是一個(gè)敏感的話題，但作為學(xué)校教育者為了孩子能在青春期這一

特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

提克阿熱克小學(xué)

2009年8月5日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

青春期教育計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)

2009年8月5日

第五篇：青春期讀后感

《別跟青春期的孩子較勁》讀后感

初三·十四班王雪涵家長(zhǎng) 隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，我深切的感受到自己家庭教育知識(shí)的匱乏，上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師推薦了幾本好書，特別是讀了《別跟青春期的孩子較勁》這本書，我有眼前一亮的感覺(jué)，感觸頗深：家有兒女，輕松實(shí)現(xiàn)溝通無(wú)障礙，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

回顧女兒的成長(zhǎng)和家庭教育的經(jīng)歷及感悟，我認(rèn)為面對(duì)孩子的青春期需要做一個(gè)理性的家長(zhǎng)，要打有準(zhǔn)備之仗，迎接孩子青春期要有充分準(zhǔn)備，對(duì)孩子多一分理解、寬容、信任，家長(zhǎng)就多一分輕松，不要跟青春期的孩子較勁，引導(dǎo)并幫助孩子珍惜青春期的每個(gè)日子，快樂(lè)渡過(guò)青春期，讓青春期成為孩子一生的完美轉(zhuǎn)折點(diǎn)。言傳不如身教，作為家長(zhǎng)一定要做出表率，就是要以身作則。在家長(zhǎng)抱怨孩子這樣那樣的缺點(diǎn)和不足時(shí)，你要知道?孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡?，家長(zhǎng)要反省自己是否給孩子做了壞榜樣，那些你認(rèn)為的不足或缺點(diǎn)是否也有不可推卸的教育責(zé)任，并不全是孩子的錯(cuò)。

對(duì)孩子的教育，不能操之過(guò)急，更不能讓孩子為此產(chǎn)生逆反心理。多數(shù)青春期的孩子普遍閑家長(zhǎng)?嘮叨?，事實(shí)上這也是大多數(shù)家長(zhǎng)（包括我）普遍存在的問(wèn)題，這樣的結(jié)果是阻塞了孩子與家長(zhǎng)交流的通道，封閉了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。這就要求我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，把心態(tài)放平和了——傾聽(tīng)，高明的家長(zhǎng)會(huì)傾聽(tīng)。作為家長(zhǎng)，能從閱讀中汲取很好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法使家長(zhǎng)和孩子能夠 互容、互助、互動(dòng)，盡量減少?碰撞?，別和孩子較勁，使孩子在?心理斷乳期?健康成長(zhǎng)。青春期的孩子總愛(ài)和父母對(duì)著干，認(rèn)為自己都行，不再像以前那樣完全信任家長(zhǎng)了。要想比較好的與孩子溝通，必須要建立一個(gè)平等溝通的環(huán)境——就是家長(zhǎng)與孩子之間不能有“特權(quán)”。要了解他們的心理，認(rèn)可他們的思想，平等地進(jìn)行對(duì)話，最好能將以前的命令式口吻改成商量式，慢慢改變他的情緒。給他們留一點(diǎn)獨(dú)立的空間去思考、適應(yīng)，不能再像以前，父母包辦。

?沒(méi)那么多孩子‘早戀’?，?青春期階段孩子對(duì)異性的向往、追求是一種正常的生理和心理現(xiàn)象??與孩子的品質(zhì)、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?，早戀是處于青春期的青少年的一種情感體驗(yàn)，是一種喜歡異性、渴望接近異性的反應(yīng)。早戀并不可怕，它像火，用得好就可以煮飯和取暖，用不好就可能是一場(chǎng)火災(zāi)，造成損失。青春期不拒絕好感，但要拒絕早戀，為避免早戀的發(fā)生，要善于與孩子無(wú)障礙溝通，引導(dǎo)孩子懂得呵護(hù)一份不成熟的情感。

通過(guò)閱讀青春期的書籍，我的心態(tài)再一次平和下來(lái)，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中掌握家庭教育的方法，提高家庭教育的技巧，學(xué)會(huì)用平常心態(tài)看待孩子的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也讓教育方式隨孩子的年齡一同成長(zhǎng)。

（二〇一一年十月十六日晚）篇二：《別和青春期孩子較勁》讀后感 讀《別和青春期的孩子較勁》有感

教育的目的是培育人才，創(chuàng)造幸福。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都能成才。孩子們雖然天賦上有差異，但這種差異并不像人們通常想象的那么大，而是通過(guò)后天的努力可以彌補(bǔ)的。經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)，特別是孩子自身的努力，每一個(gè)孩子都能成才。從教近30年，接觸了大量學(xué)生和家長(zhǎng)，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)的關(guān)承華老師就是秉持這樣一種基本信念來(lái)寫這本《別和青春期的孩子較勁》的。在她看來(lái)，“有問(wèn)題”并不都是孩子的錯(cuò)。孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡。了解孩子是教育成功的首要條件。理解必須有了解作前提。高明的家長(zhǎng)要會(huì)傾聽(tīng)。要注意發(fā)展孩子的非智力因素。要加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。這些觀點(diǎn)和主張看起來(lái)一點(diǎn)都不深?yuàn)W，但真理本身就是樸素的。

再教育工作中，應(yīng)該堅(jiān)持以下幾點(diǎn) 第一，要樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)——這不都是你的錯(cuò)。不要孩子一犯錯(cuò)誤就單方面地指責(zé)他，“你怎么這樣？”“我是這樣教育你的嗎？”“你怎么那么不聽(tīng)話？”家長(zhǎng)們，孩子的身上一定會(huì)有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡，孩子的錯(cuò)誤當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的一半責(zé)任，孩子在很大程度上都是有樣學(xué)樣，所以家長(zhǎng)要做榜樣，以身作則。家里經(jīng)常吵鬧而想讓孩子成為一個(gè)文靜有禮的孩子，這基本是不可能的。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤是先想想自己有什么地方出現(xiàn)錯(cuò)誤了。

第二，要在尊重的前提下溝通——你是怎么想的呢？青春期的世界并不是布滿地雷的“禁入?yún)^(qū)”，他們渴望著被了解，更渴望著被理解。當(dāng)然，他們心里會(huì)藏著無(wú)數(shù)的小秘密，家長(zhǎng)們不要期望著他們會(huì)敞開(kāi)大門是，把所有地秘密都告訴你，那是不可能的。不要忘了，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這樣的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理變化和問(wèn)題，就要繞過(guò)那些青澀的小秘密，那是他們的敏感點(diǎn)，我們要做的是在他們脆弱敏感的心理筑起圍墻，既保護(hù)他們的小秘密又告誡他們不要做出不合適宜的事情。

第三、要學(xué)會(huì)放手——我們相信你能行。很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子不知道關(guān)心人，不知道心疼人。其實(shí)這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。他們從小就被當(dāng)做“小皇帝”供奉著。時(shí)間久了，在他的心理就會(huì)認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，就是這樣的，不需要他付出什么。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)要放手讓他們承擔(dān)一些事情。孩子能做的事情，家長(zhǎng)不幫忙；孩子自己能處理得事情家長(zhǎng)不插手。當(dāng)他缺乏信心是要及時(shí)給予鼓勵(lì)，一句簡(jiǎn)單的“寶貝，我們相信你能行?！币欢〞?huì)給他莫大的勇氣。當(dāng)他想要嘗試高難度的事時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)乇еС值貞B(tài)度，并在必要是提供幫助和方法指導(dǎo)，但具體的實(shí)施要靠他自己。一旦他成功了，就會(huì)獲得難得的自信和成功的喜悅。篇三：青春期教育感想

學(xué)習(xí)體會(huì)

參加了在教師進(jìn)修學(xué)院舉行的由計(jì)劃生育協(xié)會(huì)舉辦的“生育關(guān)懷-青春健康”培訓(xùn)班。通過(guò)這一課程的培訓(xùn)我認(rèn)為，青春健康教育主要針對(duì)目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的服務(wù)。通過(guò)為期2天的培訓(xùn)，不僅使我學(xué)習(xí)到了性的知識(shí)、性行為帶來(lái)的后果，預(yù)防艾滋病病毒的感染、預(yù)防意外懷孕、安全套的認(rèn)識(shí)和使用以及未來(lái)家庭的計(jì)劃等內(nèi)容。這些內(nèi)容的授課填補(bǔ)了對(duì)青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強(qiáng)了要做好對(duì)青少年在性健康心理上的重要關(guān)注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當(dāng)普及一些青春期性健康的一些知識(shí)，對(duì)于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個(gè)別對(duì)其進(jìn)行心理上咨詢與輔導(dǎo)，或者開(kāi)展有針對(duì)性的小組活動(dòng)，讓社青能對(duì)性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過(guò)青春期，健康成長(zhǎng)。

青春健康教育是一項(xiàng)非常重要的工作，可以通過(guò)參加這一班的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，幫助未婚的青年坦然的面對(duì)性與生殖健康問(wèn)題，學(xué)習(xí)性與生殖健康、預(yù)防艾滋病，提高自我風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。篇四：《青春期學(xué)生逆反心理問(wèn)卷編制與一般特征》讀后感

讀書筆記

我對(duì)《青春期學(xué)生逆反心理問(wèn)卷編制與一般特征》（以下稱為“論文”）一文進(jìn)行了閱讀學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。論文刊登于《中國(guó)健康教育》2011年12月第27卷第12期，第一作者丁淑婧為碩士在讀，主要從事發(fā)展心理學(xué)研究工作。論文的研究目的是探討青春期學(xué)生逆反心理的結(jié)構(gòu)并編制量表測(cè)量。

在研究初期，作者對(duì)青春期逆反心理做了文獻(xiàn)研究工作。關(guān)于青春期逆反心理的測(cè)量，我國(guó)目前并沒(méi)有統(tǒng)一的看法，國(guó)內(nèi)的研究主要是質(zhì)的研究，量的研究較少；而國(guó)外關(guān)于逆反心理的測(cè)量在我國(guó)中學(xué)生的應(yīng)用中效度較低。因此有必要從我國(guó)青少年逆反心理表現(xiàn)的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合已有逆反心理的理論及其研究，編制出適合測(cè)查我國(guó)青少年逆反心理的量表。作者首先通過(guò)對(duì)中學(xué)生的訪談，結(jié)合文獻(xiàn)對(duì)逆反心理種類和表現(xiàn)的介紹，將青春期逆反心理定義為：青春期的學(xué)生感知到他們的自主權(quán)受到他人限制時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的不認(rèn)同、敵對(duì)情緒和反抗行為的行為傾向。由此，可以得到量表編制的大致思路，即分為相悖認(rèn)知、敵對(duì)情緒、反抗行為三個(gè)方面，量表中的問(wèn)題表述則關(guān)于自主權(quán)受到限制的情況。由此設(shè)計(jì)出半開(kāi)放式問(wèn)卷，120名中學(xué)生測(cè)試后由心理學(xué)老師根據(jù)文獻(xiàn)進(jìn)行分析修改，形成《青春期逆反心理問(wèn)卷》初測(cè)問(wèn)卷。第一次測(cè)試后，對(duì)問(wèn)卷的部分項(xiàng)目進(jìn)行分析、修改，最后形成《青春期逆反心理問(wèn)卷》正式問(wèn)卷。正式問(wèn)卷將青春期逆反心理問(wèn)卷分為3個(gè)維度，根據(jù)每個(gè)維度所包含的項(xiàng)目對(duì)其命名，然后進(jìn)行第2次測(cè)試。

兩次測(cè)試均采用分層抽樣法，在每個(gè)學(xué)年抽取1或2個(gè)整班，兩次測(cè)試均取樣600名左右，樣本量大小合適，取樣方法科學(xué)合理，保證了所得結(jié)果的科學(xué)性。量表涉及三個(gè)因子，因子一主要反映青春期學(xué)生在情緒上的逆反，命名為情緒逆反，共包括8個(gè)項(xiàng)目；因子二是主要由于青春期學(xué)生在觀念認(rèn)知上和現(xiàn)實(shí)生活沖突而表現(xiàn)出來(lái)的逆反，命名為認(rèn)知逆反，共包括7個(gè)項(xiàng)目；因子三涉及青少年日常生活逆反心理的行為表現(xiàn)，命名為行為逆反，包括5個(gè)項(xiàng)目。

根據(jù)兩次的測(cè)試結(jié)果，得到《青春期逆反心理的問(wèn)卷》驗(yàn)證性因素分析、信度分析、效度分析。作者采用了bentler&pentz和byrne提出的優(yōu)良模型擬合的判定標(biāo)準(zhǔn)，擬合優(yōu)度指數(shù)、增值擬合指標(biāo)、非正態(tài)化擬合指數(shù)和比較擬合指標(biāo)的值一般應(yīng)>0.900，近似均方根殘差的值<0.080。對(duì)于論文中3因素的假設(shè)模型，各項(xiàng)指標(biāo)均符合優(yōu)良的擬合模型可以接受的范圍。因此接受三因素模型假設(shè)。在信度的分析中，作者采用內(nèi)部一致性信度(α系數(shù))分半信度和重測(cè)信度作為研究信度的指標(biāo)，以α系數(shù)，分半信度系數(shù)和重測(cè)信度來(lái)考察青春期逆反心理問(wèn)卷的信度。結(jié)果顯示青春期逆反心理問(wèn)卷各維度及總問(wèn)卷的α系數(shù)在0.761～0.836 之間，分半信度系數(shù)在0.728～0.805 之間，重測(cè)信度在0.752～0.811 之間。信度較好。在效度分析中，考慮到問(wèn)卷編制過(guò)程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)保證了問(wèn)卷的內(nèi)容效度，而且問(wèn)卷結(jié)構(gòu)清晰每個(gè)項(xiàng)目在相應(yīng)因素上的負(fù)荷都達(dá)到了基本要求，其中最低的負(fù)荷為0.405，最高的負(fù)荷為0.716，3 個(gè)因子解釋總變量的51.93%。另外每個(gè)項(xiàng)目與總量表之間的相關(guān)在0.429～0.607之間(p ＜0.01)。3 個(gè)分量表與總量表之間的相關(guān)分別為0.876、0.802 和0.769(p＜0.01)。因此可以說(shuō)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度比較好。

根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，可以得到初步結(jié)論。男生和女生在逆反總的程度上差異不顯著，但是在在情緒逆反上女生得分顯著高于男生，行為逆反維度上男生得分顯著高于女生。初中組和高中組的青春期學(xué)生在逆反總的程度上差異不顯著，但是在認(rèn)知逆反和行為逆反兩維度上初中組均顯著高于高中組。離異和再婚家庭青春期學(xué)生逆反總均分顯著高于完整家庭青春期學(xué)生逆反總均分，同時(shí)流動(dòng)家庭和留守家庭青春期學(xué)生的逆反心理顯著高于完整家庭，但是低于離異家庭青春期學(xué)生。

作者對(duì)結(jié)果查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，并將測(cè)量結(jié)果與理論相對(duì)比得到最終結(jié)論：青春期逆反心理量表主要由情緒逆反、認(rèn)知逆反、行為逆反3 個(gè)基本結(jié)構(gòu)組成，該量表結(jié)構(gòu)明晰，信效度均達(dá)到測(cè)量學(xué)指標(biāo)。青春期學(xué)生逆反心理的得分總體上呈現(xiàn)正態(tài)分布。在情緒逆反維度上女生較高且顯著，而在行為逆反維度上男生得分較高且顯著;隨著年齡的增長(zhǎng)青春期學(xué)生的認(rèn)知逆反和行為逆反在下降;離異和再婚家庭比完整正常家庭的青春期學(xué)生存在更高的逆反心理，流動(dòng)家庭和留守家庭青春期學(xué)生逆反心理高于完整正常家庭兒童但是低于離異和再婚家庭。

從論文上看，作者所用問(wèn)卷的編制過(guò)程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與實(shí)際情況和理論相結(jié)合，對(duì)國(guó)外已有的測(cè)量加以改進(jìn)使得符合我國(guó)青少年情況。從訪談到半開(kāi)放式問(wèn)卷再加以改進(jìn)制成開(kāi)放式問(wèn)卷，再經(jīng)過(guò)一次測(cè)試后改進(jìn)成為最終問(wèn)卷的方式十分可取，最大程度上的保證了問(wèn)卷的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。最后用所得數(shù)據(jù)與已有的理論研究相結(jié)合分析所得出的結(jié)論也很令人信服。美中不足則在于取樣為統(tǒng)一城市同一學(xué)校，若在不同城市、不同學(xué)校取樣更好。篇五：女生青春期心理健康課有感 女生青春期心理健康課有感 上周，我們迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理教育活動(dòng)課。這堂課由我們的施副校長(zhǎng)親自授課，讓我們獲益匪淺。

生命之泉，涓涌不息，青春常綠。在這堂特殊的心理教育課上，親愛(ài)的校長(zhǎng)讓我們明白了：在這般美麗的年華中，我們也要提防跌入青春誤區(qū)編織的美麗的網(wǎng)。老師發(fā)給我們每個(gè)組一張紙，上面赫然印著一串葡萄的簡(jiǎn)筆畫，讓我們小組討論將能想到的青春期變化一一對(duì)應(yīng)給葡萄涂上顏色。大家唧唧喳喳的忙開(kāi)了。不一會(huì)兒，大家紛紛亮出討論成果，幾名同學(xué)被邀請(qǐng)上講臺(tái)和我們一起分享：我們長(zhǎng)高了，成熟了，關(guān)注異性了，有自己的思想了。接下來(lái)，我們進(jìn)入到了男女生交往的問(wèn)題上，我們?nèi)绾握_對(duì)待男女生交往呢？首先我認(rèn)為，男女生交往應(yīng)該是積極正面的。無(wú)論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么也不能代替無(wú)比親密的友誼。正確的男女生交往給我們帶來(lái)的是積極的情感，讓我們以積極向上的心態(tài)，相互激勵(lì)著成為一個(gè)優(yōu)秀樂(lè)觀的人。

近年來(lái)青少年安全問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)普遍關(guān)注。在美麗的青春年華，我們理應(yīng)懂得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們熱烈的討論，積極分享，有的說(shuō)結(jié)伴而行，有的說(shuō)學(xué)防身術(shù)，有的說(shuō)學(xué)機(jī)靈點(diǎn)及時(shí)求救......這些都是自我保護(hù)的好方法。這堂課，讓我們提高了自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)于自身安全我們要防患于未然。