第一篇：青春期初一

多彩青春 擁抱友誼

輔導(dǎo)主題：多彩青春 擁抱友誼 輔導(dǎo)目標：

1． 知識目標：幫助學(xué)生了解青春期性心理發(fā)展的三個階段,尤其是中學(xué)期間的絕大部分學(xué)生所處的第二階段的心理特征；

2． 能力目標：讓學(xué)生能應(yīng)對青春期的異性交往中的一些困惑；

3． 情感目標：幫助學(xué)生悅納青春期的來臨，自信地感受青春，健康交往。輔導(dǎo)重點：

幫助學(xué)生悅納青春期的來臨，感受美好，并能自信而理智地應(yīng)對可能會出現(xiàn)的問題。

輔導(dǎo)難點：

初一的學(xué)生的性心理基本上處于第一階段—異性疏遠期到第二階段—關(guān)注異性期的過渡期或是第二階段的開始期，對于這樣一個話題，學(xué)生可能會出現(xiàn)一種害羞，尷尬的心理，所以這里的難點在于幫助學(xué)生坦然地面對因為“青春”而帶來的一些尷尬和害羞。

輔導(dǎo)方法： 1． 情境討論法； 2． 活動體驗法；

輔導(dǎo)過程：

一、游戲?qū)耄簱艄膫骰?/p>

游戲規(guī)則：鼓點停時，花在誰的手上，請跟我們分享一個你知道的關(guān)于青春期的小知識或者煩惱。

二、引出問題：什么是青春期？青春期有哪些生理特點？

1.青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是一個男子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重迭。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。

2.青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，在心理上、生理上都發(fā)生巨大變化。各組織器官由稚嫩趨向成熟，其功能趨向健全，世界觀及人生觀逐步形成。

青春期的主要生理變化有：

⑴身高、體重迅速增長。身高突然增長是青春期到來的重要標志，青春期女孩身高每年平均可增長9厘米，體重增加8－9千克。

⑵身體各臟器功能趨向成熟。①心臟10倍，心肌增厚，心肌纖維比童年時期顯著增粗，張力增強，心搏出量明顯增加，接近成人標準。②肺臟9倍，肺活量明顯增加，10－13歲為1400毫升，14－15歲為2000－2500毫升，到20歲時可達2800毫升。呼吸功能日趨完善。③腦；重量及容量變化不大，但在青春期，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。青年人思維活躍，對事物的反應(yīng)能力提高，分析能力、記憶能力增強。

⑶內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育成熟，功能完備。腎上腺開始分泌雄激素，刺激毛發(fā)生長，出現(xiàn)陰毛、腋毛。

⑷生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟。下丘腦一垂體一卵巢系統(tǒng)形成。卵巢開始分泌雌激素及少量雄激素，排卵后分泌孕激素。性激素經(jīng)血循環(huán)到達全身，出現(xiàn)第二性征，內(nèi)、外性器官開始發(fā)育。

⑸月經(jīng)初潮。這是青春期最顯著的標志。

三、情境討論： 1.情境一：

兩個班的初一學(xué)生同去春游，在用餐分組時，a班的班主任將女生和女生分在一組，男生和男生分在同一組；b班的班主任正好相反，每一桌既有男生也有女生，而且每組的男女生比例大致相同；

用餐完畢，發(fā)現(xiàn)其中一個班的桌上杯盤狼藉，“慘不忍睹”；而另一個班的桌上則相對來說非常地整潔。

你判斷是哪個班的用餐桌更整潔嗎？為什么？ 2.情境二：

有一個班的大學(xué)新生的班主任，遇到一個很頭痛的問題，就是他們班的男生宿舍特別地臟和亂，多次指出，但男生們卻不以為然。后來班主任突發(fā)奇想，進行了一次特殊的活動，徹底改變了這個狀況。

請問：你知道班主任的“絕招”是什么嗎？為什么？（帶女生參觀男生宿舍）3.看了上面兩個案例，不知大家是否想到了一句俗語：“男女搭配”（等學(xué)生回答下半句）“干活不累”。

二、引出問題：男女同學(xué)之間要不要交往？你的理由是什么？ 同學(xué)：

老師意見：要，而且一定要！1.智力——取長補短

男女智力雖沒有高下之分，卻有類型不同。比如男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學(xué)科。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng)；女生在作文的敘述描寫、運用詞匯等方面可能略占上風(fēng)，但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過交往，男女同學(xué)均可以從對方那里取長補短，從而有肋于提高自已的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率 2.個性——更加完善

既有同性知己，又有異性朋友的同學(xué)，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的同學(xué)的個性發(fā)展更完善，更容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格，心理健康水平也較高。

（處在集體中的個人，交往范圍越廣泛和周圍生活的聯(lián)系越多樣，他深入到社會關(guān)系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個性發(fā)展也就越全面。有項調(diào)查從側(cè)面說明這個規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因為有異性交往的條件，故較少產(chǎn)生異性交往的羞怯。在生活實踐中，人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強。這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象，因為正是多方面的交往對象的個性滲透和反饋，才豐富了他們的個性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是狹隘的，因為盡管同性者個性之間也存在差異，但這種差異遠不如異性間個體差異明顯。）3.情感——更加豐富

人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明男女之間可以有不帶愛情色彩的情感對流，它可以使人感到溫暖，達到心理上的平衡。

一般說來，女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。男生的苦惱挫折感可以再女生平和的心情與同情的目光中找到安慰。男生情感外露、粗狂、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

男生向女生吐露自己的不幸和難堪，可以在同情聲中平靜下來；女生向男生訴說自己的猶豫和愁苦，可以在鼓勵聲中振奮起來……這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。4.活動中——互相激勵

“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)在青少年中更明顯。所謂“異性效應(yīng)”，其表現(xiàn)是，有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因為當有異性參加活動時，異性間的心理接近需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

5.有利于增進心理健康。男女交往，可以滿足青少年的心理需求，達到心理平衡;反之，缺乏異性交往，是適應(yīng)不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，導(dǎo)致性變態(tài)或性功能障礙，不少性偏離患者(如窺陰癖、戀物癖等)的病因，就是由于長時期不敢與異性接觸，對異性懷有自卑、膽怯、不滿等心理所引起的，而通過加強與異性的交往，也往往有肋于使他們消除變態(tài)心理。

此外，男女同學(xué)加強交往，增進了解，可以淡化彼此對異性的好奇心，掌握友誼與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。三、三個問題，請學(xué)生討論：

1.班上的同學(xué)喜歡討論與“性”有關(guān)的問題，你知道為什么嗎？自己感到很別扭，怎么辦？

2.班上一些同學(xué)喜歡傳播“她”與“他”怎么樣怎么樣，弄得“他”和“她”很尷尬。你知道為什么一些同學(xué)喜歡傳播這樣的小道消息嗎？如果你遇到這樣的情況，會怎么辦？

3.同學(xué)中在傳，“他”很“花心”，一會兒關(guān)注這個女生，一會兒關(guān)注那個，你怎么看這個問題？ 同學(xué)：

老師：這三個現(xiàn)象正是性心理的第二階段----也就是絕大多數(shù)中學(xué)生所處的“關(guān)注異性期”所特有的現(xiàn)象。第一個問題反映出的是對性的一些生理現(xiàn)象的關(guān)注，好奇而又得不到正確，充分的信息指導(dǎo)而出現(xiàn)的；第二個問題反映了學(xué)生對異性交往的好奇，又缺乏交往的指導(dǎo)。那么尤其是第三個問題，我們都知道，這正說明處于這一時期的中學(xué)生對異性評價標準的不成熟，同時也暗示了這一年齡的情感，它并不是小說中所描寫的真正的愛情。

青春期心理成長三階段

1．對異性的疏遠和排斥。只是一段短暫的、引發(fā)日后對異性興趣與愛戀的前奏曲。一般出現(xiàn)在小學(xué)的高年級和中學(xué)低年級。表現(xiàn)是：不愿與異性同桌，分出明顯的“楚河漢界”在活動中避免和異性接觸，對比較接近的男女同學(xué)冷嘲熱諷等。其實，表面上男女界限分明的真正原因是對異性交往的不安和羞澀。

2．對異性的關(guān)注與接近。短暫的疏遠和排斥之后，是濃濃的關(guān)注與接近。大約在初中二三年級逐漸明顯，表現(xiàn)是：刻意修飾和裝扮自己，并以各種理由接近異性。這段時期對異性的關(guān)注有明顯的好奇性、試驗性、模仿性和盲目性。

3．對異性的追求與愛戀。隨著對異性的關(guān)注增多和接近的頻繁，高年級學(xué)生已經(jīng)能感受到異性吸引的情感撞擊，出現(xiàn)羞澀不安、疑惑戒備，同時歡樂喜悅、癡迷陶醉，甚至產(chǎn)生一定的追求行為。

總之，中學(xué)階段，性心理將發(fā)生一場巨變，你準備好了嗎？

四、體驗活動：吹氣球。

1.每個小組派出一位同學(xué)來參與“吹氣球”比賽；

2.宣布比賽規(guī)則：等老師宣布開始后，大家盡力地吹氣球，看哪個組的同學(xué)能將氣球吹到最大，就算哪個組獲勝。在這個過程中，總是有學(xué)生因為急于獲勝而用力過度，把氣球吹破了。

3.請吹“破”氣球的同學(xué)談感受：一味地想將氣球吹大，結(jié)果反而讓它成了碎片。（如果沒有同學(xué)把氣球吹“破”，就請同學(xué)設(shè)想一下，如果再用力吹，會怎么樣？）

4.老師點評總結(jié)：看來這里有一個“度”的問題，如果我們在異性交往中無法把握好這個度的問題，也會讓這份美好的情感成為碎片。與異性同學(xué)交往的法寶： 1.真誠、自然(淡化對方的性別 思無邪 落落大方)在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然，思無邪，交往時自然就會落落大方。你的看法：小亮的交往方式有問題嗎？

初一有個男生叫小亮，個子不高但長得很帥，大家都很喜歡他，他也喜歡和同學(xué)在一起打鬧，尤其經(jīng)常會對女生搞點小動作，例如從后面推女生一下，敲敲女生的腦袋，搶走女生的書本或文具，甚至?xí)笈哪樀啊?小亮和異性同學(xué)的交往方式有沒有問題？他為什么這樣？ 2.把握分寸

(過分隨意、熱情，會顯得輕浮

保持適當?shù)男睦砭嚯x，避免引起異性同學(xué)誤會的行為)

異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應(yīng)端莊、坦蕩、不使對方產(chǎn)生誤解和非份之想；男孩子要沉穩(wěn)、莊重，尊重對方。盡量減少單獨在一起或避免單獨在一起，以免造成不必要的誤會。交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。

3.廣泛交往 避免個別接觸

避免只某一位異性發(fā)展“一對一”的親密關(guān)系。把目光集中在一個異性身上，不僅容易引起別人的議論，父母的猜疑，也容易使自己想入非非，而且會一葉障目，無法領(lǐng)略更多異性身上的風(fēng)采。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性，有的人外表像迷人的小帥哥，交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實；有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才傲物，頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。4坦然

5.理性控制

莫把好感當愛情。少男少女容易產(chǎn)生朦朧、神秘的愛慕之情，這是美好的、甜蜜的、純潔的但又是幼稚的情感體驗。是不深刻、不穩(wěn)定、很容易變化的，往往在時過境遷或冷靜下來之后，一切又恢復(fù)平靜。這種好感頂多只是發(fā)展愛情的一個基礎(chǔ)，它不等于愛情。友情和愛情是有明顯的區(qū)別。愛情所含內(nèi)容比友情更豐富。它既需要兩情相悅，也需要性格愛好相投，還需要經(jīng)濟地位，更需要責任感?？陀^存在具有排他性。它是婚姻的感情基礎(chǔ)。它是青春之后的成年人渴求的一種高尚感情。中學(xué)生只能發(fā)展異性友誼，不能發(fā)展愛情關(guān)系。因為中學(xué)生還只是半幼稚半成熟的半成人，對自己都把握不了，又哪里能夠?qū)e人負責呢？況且，談戀愛等于畫地為牢，限制了自己的交往范圍，束縛了自己的才能發(fā)展。不談戀愛的人，有機會廣交各類朋友，等于給自己準備了廣闊的發(fā)展空間，讓自己在最大范圍盡全部努力開發(fā)智力、提升能力、獲取成功，使自己的青春真正擁有黃金般的價值。當你暗戀某同學(xué)時，千萬不要輕易吐露，以防自己進退兩難。請記?。毫钅阈膭拥牟灰欢ㄊ菒矍椋∧悻F(xiàn)在的所謂感情，只不過是好奇心、欽佩感而已，并非是能植根于現(xiàn)實的愛情。

適當釋放思慕之情。少男少女相互傾慕是自然規(guī)律。文學(xué)作品里有句話：“哪個少女不懷春，哪個男兒不鐘情？”思慕異性不是什么大驚小怪的事情，可以大大方方的交往，象對待其他同學(xué)一樣打招呼、談話、聊天、一起玩、一起探討功課。這樣做，既使自己心情舒暢，又不讓人發(fā)現(xiàn)心中秘密。然而對異性的思慕卻不可放任自流。否則就會走向事物的反面，陷入早戀的泥潭。青春期是長身體、長知識的黃金時期，少壯不努力老大徒傷悲，年輕時期的奮斗拼搏精神直接決定一個人的成就和價值。而縱情享樂的早戀行為恰好與之相沖突。它消磨意志，耽誤時間，耗費心思。越軌者還會搞垮身體，給將來帶來無盡的痛苦。心理健康的人，一切行為表現(xiàn)都與自己的理想和人生觀統(tǒng)一起來的。為了高層次的內(nèi)心需求而自覺放棄低層次享受，為了將來而自覺克制現(xiàn)在的欲望。

最后，老師想送汪國真寫的《不，不要說》這首詩給大家，“不，不要說，讓我們依然保持沉默，我多么珍惜這天真的羞澀，你也應(yīng)保持那青春的活潑。我們的肩膀，都還稚嫩，扛不起太多的責任。等一等吧，等你的肩膀更厚實些，我也懂得了，什么是成熟的思索?！毕Ｍ瑢W(xué)們保持與異性的正常交往，在人生最燦爛、最美好的季節(jié)中，樹立正確的人生觀、價值觀，形成自信、樂觀、進取、開拓的心理品質(zhì)。

心理健康教育―七年級―適應(yīng)環(huán)境青春期教育―通用―沙溪溪角初中―沙溪溪角初級中學(xué)_標清.kux

第二篇：初一年級學(xué)生青春期輔導(dǎo)教案

積極關(guān)注 快樂成長

【輔導(dǎo)對象】

初一年級學(xué)生

【主題辨析】

青春期是指從十二、三歲到十七、八歲，兒童生理上基本成熟，認識和情感有了飛速的發(fā)展，他們面臨著人格再造的“第二次誕生”，理想、信念、世界觀開始形成的重要時期。在這個階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡，快速的身新變化，不可抗拒的自我意識覺醒，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使稚嫩的心靈很難承受。

青春期被視為是狂風(fēng)驟雨時期，初中生正是處于青春期的孩子，其思維的特點有著不同速度的發(fā)展。很多時候，很多人會認為“孩子越大越來越有主意了”，但是在評價自己和評價他人的問題上，常常不客觀、不全面、不穩(wěn)定，觀點常常偏激，顯得片面。由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執(zhí)性的特點，容易對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，遇到困難和挫折時，容易消極。

【輔導(dǎo)目標】

1、幫助學(xué)生學(xué)會積極關(guān)注，發(fā)現(xiàn)事物的積極面

2、學(xué)會運用積極關(guān)注的方法，提升自信心

【輔導(dǎo)重點】

學(xué)會積極關(guān)注，提升自信心

【輔導(dǎo)難點】

掌握積極關(guān)注的方法，并在生活和學(xué)習(xí)中加以運用。

【輔導(dǎo)過程】

附：

小A的一天

今天早上的語文早讀我居然差點睡著了，因為昨晚沒睡好，早上起來特別困，也懶得吃早飯。我只有不斷地掐自己，才能讓自己打起精神來。課間，班長在呼吁運動會報名，我一向不擅長體育運動，一個項目都沒有參加，就報名當了后勤人員。

終于下課來，肚子超級餓，和好朋友一起奔向食堂。她說特別想吃小炒，可是為覺得排長隊太麻煩了。算了，等就等吧。于是為陪她一起吃了小炒，我發(fā)現(xiàn)味道還不錯。下午老師宣布明天考語文，我內(nèi)心發(fā)出一片哀怨。休息時間看到語文好的同學(xué)在玩，語文成績墊后的我也忍不住扔下書本，加入了他們的行列。

晚上回到寢室，看到室友們還在認真準備明天的考試，看來今天的常規(guī)吹牛時間不能進行啦。于是我輕手輕腳地洗漱完，就上床睡覺了。

第三篇：初中初一女生青春期教育工作總結(jié)

初一女生青春期健康教育工作總結(jié)

青春期是每個人生長發(fā)育的一個重要時期，不僅是人的身體、知識、才干的增長時期，也是人的行為習(xí)慣、興趣、愛好、人生觀和世界觀的形成時期。青春期性心理教育關(guān)系到青少年的一生，已經(jīng)成為當前德育中的一個新的課題。

我校是以苗族學(xué)生為主的少數(shù)民族農(nóng)村學(xué)校，在校生中98%以上的學(xué)生來自農(nóng)村家庭，與城鎮(zhèn)的初中生相比，他們對自身成長的知識貧乏，父母的文化水平不高，對子女教育投入少，所以缺少獲得有關(guān)青春期知識的科學(xué)渠道，這不論在學(xué)生的生理或心理上都容易產(chǎn)生一些青春期問題，如不能正確看待男女同學(xué)之間的友情，不能正確對待自身成長中的正常的心理反映，不能獲得科學(xué)的生長發(fā)育知識等等。針對這個情況，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及班主任一致商討研究下，一場針對七、八年級的青春期教育活動正式組織開展。

一、悉心講解，針對性和挑戰(zhàn)性強

2月16日至21日，我校組織七、八年級230名女學(xué)生在多功能廳開展為期一周、占10課時的青春期教育健康講座。本次青春期教育健康講座共分五次，每次兩個課時，安排在周一至周五的早上第一、二節(jié)課。我校有幸邀請到區(qū)青春期教育專家張惠老師，同時擔任主講的還有我校四名教師，其中一名是我校黨委書記楊蓮花。

五位主講人的講座內(nèi)容很具針對性和普遍性，她們各自從青春期心理與生理的特點、什么是美、如何對待男女同學(xué)之間的友情與愛情、怎樣克服心理障礙等方面切入，由淺入深，由表及里，結(jié)合肢體語言以及多媒體，使同學(xué)們漸漸從懵懂中了解到青春期的概念。同學(xué)們起先覺得“難以啟齒甚至感覺到惡心”，但在主講人悉心講解概念、耐心分析案例的過程中，慢慢開始以對待常識的心態(tài)去了解青春期，對性道德等也有了更深層次的認識。此外，主講人還針對這些問題向?qū)W生們提建議：如月經(jīng)期間應(yīng)當注意的問題、怎樣管理青春痘、如何對待挫折等，還現(xiàn)場與學(xué)生們討論，對于學(xué)生提出的疑惑，主講人都一一作答。

在此次講座中，其中兩名主講人都是我校新教師，同時也是七、八年級的班主任。作為承擔教書任務(wù)的教師而言，同樣也肩負著育人的重擔，讓每個學(xué)生都能獲取豐富的知識，使他們的身心能夠得到健康地發(fā)展，給我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。此次講座，不僅為這兩位新教師提供了一次特殊的了解學(xué)生心理狀態(tài)的機會，也使得學(xué)生更親近老師，更易接受講課的知識，這將對今后她們開展班主任工作更具針對性，效果會更顯著。

二、糾正思想，同學(xué)們受益匪淺

五天的健康教育講座期間，同學(xué)們不僅認真做筆記，每天還自覺地寫日記寫聽后感。一周后，同學(xué)們都感到受益匪淺。

反響強烈，收獲頗多，感謝校方：

七（1）班的崔曉艷在感悟體會中談到：“原本在我們潛意識里，朦朦朧朧，分不清的事，這下全都了解了。”七（3）班的張元杰談到：“我還覺得愛情話題也應(yīng)該讓男生聽聽?！倍嗟狞S先鳳同學(xué)則決定“切記老師的話，健康快樂地成長，并把我所知道的這些知識教給只小我一歲的鄰居妹妹?！卑耍?）班的時光翠感慨：“我發(fā)覺校方的老師對我們真的很好，老師為我們在電腦上尋找資料，自己要做好筆記，記熟了，再把她學(xué)到的知識傳給我們，我真的很感動，老師這么為我們學(xué)生著想，真是謝謝老師了！”

糾正錯誤思想，正確對待青春期問題：

八（1）班的聶睛睛同學(xué)聯(lián)想到自身，說：“原來的我們都一樣，出于害羞的心理，以致于自己都不敢真正了解作為一名女性的自己，很多問題與擔憂都很難說出口，覺得這些都是一些難以啟齒的問題??現(xiàn)在的我們矮小，在同學(xué)們的眼里是一個又矮又胖長不高的女孩，我也為這個很是自卑，但今天聽了唐老師的講課使我改變了對自己的不同看法：矮小不是問題，只要自信就可以。”

八（2）班的葉芹則從愛情這個角度認為：“我也有喜歡的人，只是暗戀，聽了老師和專家講的，我覺得我錯了，我不該把時間浪費在感情上?！痹?jīng)一直想要“整容”的她也恍悟到：“上了這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我也非常的美，因為我是獨一無二的?！?/p>

有位一向不喜歡和男生在一起玩的女同學(xué)還寫到：“我認為別說愛情，就連友情都不應(yīng)該”，但現(xiàn)在她不會害怕，“我會坦然地面對青春期。”此外，學(xué)生們還普遍認同“青春期比金子還要寶貴，就是金子也買不到一個青春期”這句話，從中領(lǐng)悟到要珍惜時間，并把最大的精力投入到學(xué)業(yè)中。

大多數(shù)學(xué)生都表示自己對這方面的知識了解甚少，但內(nèi)心又有想了解的需求，所以這次講座使學(xué)生放下了包袱，敢于面對青春期，為學(xué)生愉快地渡過青春期創(chuàng)造了良好的條件。用七（4）班的孫良云同學(xué)的話總結(jié)：“這一周的青春教育課，為我們敲響了警鐘，不要去虛度光陰，要踏踏實實走完我們的青春期，一步一個腳印，一步一個階梯，走完我們美好、燦爛的人生。”

三、爭取長效，聯(lián)動家長、班主任、課程三方位

為達到青春期教育的最佳效果，本次活動還聯(lián)動了家長和班主任。期間，我校向七、八年級的全體學(xué)生家長發(fā)一封信，從孩子的生理發(fā)育到心理發(fā)展等方面，介紹學(xué)生的特點以及應(yīng)當注意的問題，使家長了解孩子，并配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。班主任也積極地投入到本次活動中，用談話、日記、書信等方式循循善誘，耐心疏導(dǎo)學(xué)生之間的感情，努力把學(xué)生對異性的向往升華到學(xué)生及班級工作中。我校還計劃將充分利用《心理健康教育》校本課程教材，將青春期教育的內(nèi)容合理納入，并計劃聘請有關(guān)專家及心理健康老師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，使青春期教育更長久、更有效。

四、任重道遠，為素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子及班主任一直很重視青春期教育，并在教育實踐中初步達成共識，認為在抓素質(zhì)教育的過程中不能忽視青春期教育，發(fā)揮青春期教育在學(xué)校教育中的獨特作用，有利于推動整個學(xué)校德育工作的開展。多年來，我校不斷探索如何在適當?shù)臅r機以適當?shù)男问竭_到最佳的教育效果。青春期教育之路任重道遠，我校將在不斷摸索、加深研究，為素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：我校舉辦初一年級青春期心理健康講座

我校舉辦初一年級青春期心理健康講座

初中生正處在青春期，由于青春期的生理和心理特點，加上繁重的學(xué)業(yè)，受到的心理困擾十分明顯，心理矛盾很突出。針對青春期的這一特點，為了幫助剛剛步入青春期的初中生解決青春期存在的各種問題，3月23日，喀什市第十一中學(xué)舉行青春期心理健康教育講座，講座由該校心理教師、國家二級心理咨詢師王明華老師主講。

王明華老師用通俗的語言、豐富詳實的案例，向同學(xué)們講述了青春期生理和心理的變化，什么是愛情，友情與愛情的區(qū)別，并通過分析中學(xué)生戀愛心理的類型與特點讓同學(xué)們明白青春期對異性的好感并不是真正的愛情，同時也介紹了在與異性交往中所應(yīng)掌握的原則，最后王明華老師又例舉了多個真實且發(fā)人深思的案例讓在場學(xué)生明白中學(xué)生早戀所釀成的苦果和對自身所帶來的危害。整個講座融知識性、趣味性為一體。講座向同學(xué)們闡明：面對青春期的情感，只有采取珍惜且不放縱的態(tài)度，冷靜理智地對待，才能使青春無悔，擁有健康快樂的人生。

第五篇：青春期

青春期，那點事（AdolescentHeaith）

但道青春未謝，不知芳徑苔深。

因為一次的偶然性，在圖書館看書時令我眼前一亮。后來在不知不覺中身臨其境此雜志，以至于一不小心愛上它了。因此，在心中積蓄已久的那點事可以表達出來了。

青春期，是一個人心里、生理、以及外貌轉(zhuǎn)變的時期，乃至一個人變幻莫測，所謂的女大十八變就是這樣的。這個時期，人生充滿朝氣，像初升的太陽；這個時期，人生趾高氣揚，像一棵步步高升的竹子；這個時期，人生從幼稚邁向成熟，像秋天豐收的果實，學(xué)會三思而后行。

青春期，那點事。我們從家鄉(xiāng)來到異地，像溫室里的花朵經(jīng)過風(fēng)吹雨打的磨練，學(xué)會了獨立自主，自力更生。上學(xué)時，經(jīng)常聽老師說大學(xué)生活很自由，進來果然不錯。但我不喜歡單調(diào)，我更喜歡充實，因為充實里面快樂更多。而在生活中，除了把自己的做好，還要學(xué)會相處，學(xué)會合作，自己已經(jīng)邁向社會一小步，自己的力量用永遠弱小，需要合作。通過舍友的合作，我們的宿舍永遠掛上最佳宿舍這個榮譽稱號。在那一次的“我愛我家”的征文活動中，我寫了一篇關(guān)于我們宿舍的文章，主題為：“因為我我們時一家人，相親前愛的一家人”，獲得三等獎，我深感榮幸，因為我相信人間自有真情在。當在宿舍無聊時，我總會哼上幾句，調(diào)節(jié)一下氣氛，因為唱歌也是我從小的愿望。如今唱的五音不全，難以了結(jié)此心愿?？墒俏也粫艞壍模視^續(xù)努力，因為我相信前途是光明，道路是曲折的；因為我相信世上無難事，只怕有心人；因為我相信路是靠人走出來的……

青春期，那點事。大學(xué)雖然比中學(xué)輕松了許多，但自己不能對自己放松。因為你的未來不是夢，這個現(xiàn)實需要你去奮斗。學(xué)習(xí)中，要學(xué)會獨立思考。除了學(xué)習(xí)一些課程外，還要拓展一些課外知識，以便自考、專轉(zhuǎn)本、英語等級考試…所謂的一份耕耘，一份收獲，由于大一下學(xué)期放松了自己，結(jié)果四級沒有通過，今年還得繼續(xù)考。多一個證書，對今后找工作也有好處。而對于其他的一些證書，我是心有余而力不足…我只想希望青春期的朋友們能夠充分利用課余時間，學(xué)一點實用的東西，以便將來走上社會做后盾。

青春期，那點事。這個時期很特殊，很非常，很關(guān)鍵，總會發(fā)生一些讓人意想不到的事請。人的心里、生理轉(zhuǎn)變，這很正常，談戀愛成了他們的最愛，因為這是生理的需要。比如：女生喜歡男生的獻殷情，喜歡男生對她的關(guān)心呵護，喜歡男生對她的真愛??我只想對廣大朋友說的是：要學(xué)會真愛，不要三心二意，腳踏兩只船。雖然現(xiàn)在的小三特多，但我相信知心愛人的偉大意義。談戀愛有意思，但要談得有意義。曾經(jīng)聽說這樣的一句話：這個戀愛嘛，一次也沒談過，也實在太沒有意義了，因為人的青春只有一次；但也不能超過倆次，這樣就沒有新鮮感了。所以不要枉費自己的青春期，也不要拿自己的青春期開玩笑，百談不厭?？傊痪湓?，談戀愛要學(xué)會適可而止，不要超過那個度。

青春期，總而言之，也就那么點事，要把握這個時期，過了這個橋就沒那個廟了，你們懂的。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

最后，我唯一想說的是;在這個時期我只想對青春期大聲訴說，如果時光可以倒流的話,我的青春將會我做主，我的青春將會更精彩！