第一篇：2010年山西省中考數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)試題

《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思

《賣火柴的小女孩》這篇課文是世界童話之王安徒生的杰作之一。作者通過這個(gè)童話故事表達(dá)了他對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。在這一課的教學(xué)中，我能從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作探究的方式解讀課文，感悟課文，全面提高語文素養(yǎng)。在講課中，我體現(xiàn)了以下教學(xué)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)精讀細(xì)說

“讀”是語文課的基礎(chǔ)。要使學(xué)生深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，必須注重有感情的朗讀課文，通過朗讀，感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情?！百u火柴”這部分先讓學(xué)生自讀自悟，再結(jié)合具體語句、段落相互交流感受，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)小女孩現(xiàn)實(shí)生活的悲慘和痛苦?！安粱鸩瘛边@部分讓學(xué)生自讀，使學(xué)生領(lǐng)悟作者的想象描寫完全基于現(xiàn)實(shí)，十分合理。

2、把握感情脈絡(luò)

從課文導(dǎo)入開始，我就一直為學(xué)生放帶有悲劇性的音樂，營(yíng)造悲劇氛圍，感染學(xué)生，然后通過各種形式的讀，使學(xué)生對(duì)小女孩由憐生愛，由愛生悲，使學(xué)生情感得到升華。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象和表達(dá)能力

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我虛擬了：假如小女孩來到我們中間，你會(huì)說些什么？做些什么？的意境。一方面深化了課文的中心，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

4、讀議結(jié)合我讓學(xué)生精讀小女孩第一次擦燃火柴這一自然段，了解作者在這一段中的寫法以及小女孩的心理變化后，針對(duì)“這是一道奇異的火光！”這一重點(diǎn)句子來討論，先是提出了：‘為什么說這是一道奇異的火光’？然后又提出了：“作者為什么不寫小女孩就在暖烘烘的火爐邊度過那美好的夜晚，而要那么殘酷地寫出火柴滅了，火爐不見了?！焙⒆觽兺ㄟ^交流，不僅理解了：是因?yàn)樾∨⒃诨鸩窆饫锟吹搅嗣篮玫幕孟?，所以才說這火光是奇異的，還了解了作者這樣對(duì)比寫是為了突出小女孩的悲慘遭遇，同時(shí)懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。接著我再讓學(xué)生以此方法學(xué)習(xí)小女孩其他四次擦然火柴的段落，這樣做才可以收到事半功倍的效果。

第二篇：2010年湖北省中考數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)試題

北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)說課稿 假如沒有灰塵 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第六冊(cè)的課文《火燒云》第二課時(shí)，學(xué)習(xí)第2至6自然段。

《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。

整篇課文都是圍繞著火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)來體現(xiàn)“美”，通過質(zhì)樸而生動(dòng)、形象的語言，優(yōu)美而富有動(dòng)感色彩的想象，給學(xué)生帶來了一種全新的視、聽覺感受，使他們感受到了火燒云的絢麗多姿和豐富多變，激發(fā)了他們內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴，深深地喜愛上這大自然的神筆之作！從而深化了主題。

下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程，以及教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

首先我說說教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過朗讀、想象、交流，理解課文內(nèi)容，感受和了解火燒云的絢麗多

彩和美妙奇異的變化。

（二）、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者在觀察中善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行

大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生展開豐富想象的能力。

（三）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

大自然、熱愛生活的情感。

（四）、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句，積累語言的良

好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化的。

三、教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體會(huì)和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變。

四、教法和學(xué)法

（一）、說教法

一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個(gè)字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對(duì)以上教學(xué)思想，結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開想象。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

（二）、說學(xué)法

根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。向?qū)W生傳授“學(xué)法”，是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，這是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。通過學(xué)生的讀讀、想想、寫寫、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧。

五、教學(xué)過程

研究了教材，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊課，談話導(dǎo)入。

巧妙的開場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。在閱讀教學(xué)開始時(shí)，老師出示彩圖，再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容，復(fù)述火燒云上來時(shí)大地的變化和下去時(shí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的印象，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新的課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（二）、合作探究，分塊閱讀，讀中感悟，積累運(yùn)用。

這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，采用了情感朗讀法，通過精讀細(xì)講、釋疑拓展、想象體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，了解作者所描繪的充滿了大膽神奇想象的火燒云景象，并體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活的情感。

教師讓學(xué)生邊讀邊想，并感情朗讀自己喜愛的文段，捕捉關(guān)鍵詞句，讀出火燒云的顏色和形狀變化的特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)“火燒云顏色變化”這一塊時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“紅通通、金燦燦??”等七個(gè)表示顏色的詞，以及“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句中體會(huì)出火燒云顏色變化“多”這一特點(diǎn)；從句子“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃??”中的四個(gè)“一會(huì)兒”，體會(huì)出火燒云顏色變化“快”這一特點(diǎn)。另外，在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師還不斷地滲透引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、對(duì)比，并積累品析好詞佳句，并嘗試發(fā)揮自己的想象力，用自己的話來延續(xù)作者豐富而絕妙的想象，感悟作者對(duì)美麗的火燒云由衷的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感熏陶。

（三）、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象。

在這一環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用悠揚(yáng)的鋼琴音樂作為背景，讓學(xué)生在動(dòng)人的音樂旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。學(xué)生出示自己收集或者畫的火燒云圖片，根據(jù)自己的觀察，充分發(fā)揮自己的想象，大膽創(chuàng)新，用自己的話來描述圖片中美麗的火燒云。

（四）、作業(yè)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)是把自己喜歡的好詞佳句摘抄下來，充分體現(xiàn)了以生為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性。

六、板書設(shè)計(jì)

這堂課的板書設(shè)計(jì)，既概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了所述事物的特點(diǎn)，又形象直觀，條理清晰，便于學(xué)生理解，進(jìn)而輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

七、教后記

第三篇：2017年山西省中考語文試題

山西省2017年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一測(cè)試（中考）

語文試卷

一、讀·寫（12分）

1.對(duì)聯(lián)是漢語獨(dú)有的文學(xué)形式，書法是民族文化的瑰寶，二者結(jié)合更有無窮的魅力。請(qǐng)賞析這副對(duì)聯(lián)，并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。（2分）

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（10分）（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》崔顥）（2）__________，陰陽割昏曉。（《望岳》杜甫）

（3）______________，西北望，射天狼。（《江城子》蘇軾）（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《登飛來峰》王安石）

（5）_______，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）（6）水擊三千里，_________________。（《莊子》一則）（7）茍全性命于亂世，______________。（《出師表》諸葛亮）（8）霧凇沆碭，______________，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）（9）杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，以小見大的詩句是：______________,_______________。參考答案：

（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）造化鐘神秀（3）會(huì)挽雕弓如滿月（4）自緣身在最高層（5）峰巒如聚（6）摶扶搖而上者九萬里（7）不求聞達(dá)于諸侯（8）天與云與山與水（9）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

二、讀·思（38分）

3.讀材料，找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.現(xiàn)在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來的。

B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經(jīng)過了萬物凋零的季節(jié)，陽光普照，種子蘇醒破殼，扎根生長(zhǎng)，林野遍布新綠。

C.漢子的構(gòu)成方式有象形、指事、會(huì)意、形聲等，“春”和“洋”兩個(gè)字是形聲字。D.隸書確定了漢字以水平垂直線條為基本元素的方形結(jié)構(gòu)

參考答案：C 4.讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春。

青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說，謝謝你，再見。

A.結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”。B.“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無二”兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)一致。

C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。參考答案：B 5.青春正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B.唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。D.過火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。參考答案：D

（二）閱讀下面的選文，完成第６－７題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學(xué)習(xí)哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。

釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎？可你一點(diǎn)都沒有教?！?“那現(xiàn)在開始教吧。我問你，你釣魚的時(shí)候，什么時(shí)候最激動(dòng)？” “釣到大魚時(shí)?！?/p>

哥哥搖頭說：“我的意思是，你釣到大魚的整個(gè)過程中，哪一會(huì)兒最讓你激動(dòng)？” 弟弟仔細(xì)回憶著。

哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時(shí)候，是往上拽的時(shí)候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時(shí)候？”

弟弟想著，說：“當(dāng)它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時(shí)候，我最激動(dòng)?！?/p>

哥哥微笑著說：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動(dòng)的那一溜水珠，寫好寫細(xì)，那是最扣動(dòng)心弦的一刻，抓住它，其余的也就好辦了?！?/p>

弟弟后來回憶說：“哥哥教會(huì)了我最重要的一手．．．．．．?！?6.文中弟弟學(xué)到的“最重要的一手”指的是什么？（3分）

參考答案：寫作時(shí)，要抓住最讓自己激動(dòng)的（最扣動(dòng)心弦的一刻），把它寫好寫細(xì)。7.讀了這篇文章，同學(xué)們以“寫作”為話題展開了討論。

小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時(shí)才有話可說。” 小雯說：“在我看來，平時(shí)多讀書，寫作時(shí)才能厚積薄發(fā)。”

小歡說：“關(guān)鍵是要有真情實(shí)感，把心里想的自然而然地寫出來，就是好文章?！?/p>

小玥說：“我覺得寫文章要有細(xì)節(jié)，如果寫釣魚，就把那?一溜水珠?寫細(xì)了，這樣的文章肯定精彩?！?/p>

小靈說：“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過，要多念多改，作文進(jìn)步才快?！?請(qǐng)從以上對(duì)話中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。（不少于100字）（10分）

答案解析：解答這道題，選取其中最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)寫作的看法和見解?；卮鸫祟}，會(huì)用到議論文閱讀中論據(jù)和論證方法的知識(shí)內(nèi)容，在論述中如果能夠運(yùn)用一些引用論證或舉例論證會(huì)更好。

8.下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.窈窕（tiǎo）淑女，君子好逑（qiú）。（《詩經(jīng).關(guān)雎》）

B.手把文書口稱敕（chì），回車叱(chì)牛牽向北。（《賣炭翁》白居易）C.曲（qū）每奏，鐘子期輒（zé）窮其趣。（《列子》一則）

D.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋（qiè）曳屣(xǐ)，行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂）參考答案：C 9.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()。（3分）

A.菊之愛，陶后鮮有聞。鮮，少。（《愛蓮說》周敦頤）

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。（《左傳.曹劌論戰(zhàn)》）C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。（《雜說

（四）》韓愈）

D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見聞，知識(shí)。（《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》）參考答案：D 10.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》陶潛）

（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。B.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》三則）

這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。C.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》范仲淹）不因外物而高興，不因自己而悲傷。D.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫）孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ 參考答案：C 11.下列句子賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對(duì)仗工整，語言精練。B.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描寫了傍晚和早晨時(shí)景物的靜態(tài)，傳達(dá)出生命的氣息。

C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。D.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”寫景兼點(diǎn)時(shí)令，選取隨風(fēng)飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規(guī)，含有漂泊之感、離別之恨。參考答案：B

創(chuàng)業(yè)守成孰難

上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！?/p>

注釋：①上：指唐太宗。②守成：守業(yè)。③孰：哪一個(gè)。④草昧：未開放，蒙昧。這里是“草創(chuàng)”“初創(chuàng)”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經(jīng)過去了。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑧諸公：各位。公，尊稱對(duì)方。⑨及此言：說到這話。

12.查閱《古漢語常用子字典》“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。文中：“禍亂生于所忽．”中“忽”的意思是（）（3分）

A.古代長(zhǎng)度單位，尺的百萬分之一

B.快速

C.遼闊渺茫的樣子

D.不注意，不重視 參考答案：D

13.文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識(shí)到要（）（3分）A.身先士卒 B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私 參考答案：B

⑥

⑦

⑧

⑨①

②

③

④

⑤

三、讀·寫。（70分）

14.暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言對(duì)小慧一家的旅游路線加以說明。（6分）

寫作提示：1.說明地點(diǎn)、方向、距離等信息；

2.80字左右。

答案示例：

示例1：從運(yùn)城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺(tái)山；然后向西北240km到大同；最后再向西北240km到呼和浩特。

示例2：從運(yùn)城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺(tái)山；最后向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。

閱讀下面的選文，完成第15題。

總有些感恩有始無終

待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。

父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說:“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。

沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區(qū)的那家就很好，我明天就搬過去。” 那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。”

看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

那個(gè)晚上，父親的言語一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進(jìn)來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲，時(shí)不時(shí)地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

xk|b|1第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來上中學(xué)時(shí)，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來的。

父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里，一路上，父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得非常開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口??

而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大，我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。

幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)，穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

15.佳作欣賞課上，曉琦同學(xué)飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無終》，引得在場(chǎng)的同學(xué)紛紛落淚。（1）文中畫線句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話語表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱，以父親的口吻描寫當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（5分）

參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養(yǎng)老院，這樣，有養(yǎng)老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業(yè)上的發(fā)展，不能夠增加孩子的負(fù)擔(dān)，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養(yǎng)老院。

（2）這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、形象刻畫、情感體現(xiàn)等方面都有亮點(diǎn)，請(qǐng)自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分）寫作提示：①賞析時(shí)請(qǐng)避開文中畫線句；

②不少于100字。

參考答案：從形象刻畫這點(diǎn)上進(jìn)行分析。文中通過簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容，以及樸實(shí)的語言描寫，讓我們看到了一個(gè)深愛孩子并且可以為多為孩子考慮的好父親，首先文中的父親為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子省心，所以愿意答應(yīng)孩子要求去養(yǎng)老院獨(dú)自生活，可以看出他是一個(gè)多為孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，所以早早起床去給孩子買早餐，足以看出父親對(duì)孩子的深深的愛，最后，孩子愧疚于自己的這種做法，不送父親去養(yǎng)老院了。文中父親的這種做法，深愛孩子并多為自己孩子考慮的無私品質(zhì)，深深感動(dòng)了我們每個(gè)人。

閱讀下面材料，完成第16題。

【患者自述】

我患高血壓已經(jīng)30多年，或許是“久病成醫(yī)”的緣故，去醫(yī)院看病的時(shí)候，我喜歡“指揮”醫(yī)生開處方，回到家里不看說明書，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽人說，服用利尿劑能降低血壓，于是我長(zhǎng)期服用可樂定加上利尿劑，并且還服用了硝本地緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰知有一天，我突然感到天旋地轉(zhuǎn)，暈倒在地。幸虧當(dāng)時(shí)身邊有人，我被及時(shí)送到醫(yī)院。后來CT顯示，患有腦梗塞。原來是由于沒有按照說明書規(guī)定，有藥劑量過大、品種過多，以致血壓過低造成的。【醫(yī)生建議】

“藥能治病也能致命”，關(guān)鍵在于是否安全，合理使用藥品，而實(shí)際情況卻是很多人沒有認(rèn)識(shí)到不安全用藥的危險(xiǎn)性。

其實(shí)，閱讀藥品說明書是幫助患者認(rèn)識(shí)和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書，給安全用藥帶來了隱患。無論是處方藥還是非處方藥，服用前都應(yīng)該先看明白說明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，并沒有醫(yī)生的指導(dǎo)，而藥品說明書提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息。通過它可以了解藥品的功能、主治（適應(yīng)癥）、用法用量、注意事項(xiàng)等。按照說明書用藥，才能達(dá)到安全有效地治療和緩解一些常見病癥的目的。

【專家提醒】

藥品說明書是由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)真批準(zhǔn)的，具有法律效應(yīng)的藥品使用說明文件，一個(gè)字、一個(gè)符號(hào)都不能擅自改動(dòng)。

任何人使用使用藥品都必須以藥品說明書為依據(jù)，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說明書是打官司的依據(jù)。

據(jù)調(diào)查，不讀藥品說明書是造成藥品不良反應(yīng)的主要原因。有些患者不讀說明書，按照以往的習(xí)慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項(xiàng)，隨意增藥或減藥，稍有好轉(zhuǎn)就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以必須加大宣傳力度，使人們養(yǎng)成服藥前讀藥品說明書的習(xí)慣?！韭嬏斓亍?/p>

16.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)圍繞“吃藥不能自作主張”搜集并整理了以上材料。（1）【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說明書存在哪些問題？（4分）

答案示例：某些藥品說明書內(nèi)容太專業(yè)，不易理解；某些藥品說明書的字太小，不易辨認(rèn)；某些藥品說明書的語言表述不清楚，給服藥帶來困難。

（2）你參加學(xué)校所在社區(qū)召開的“醫(yī)療與健康”座談會(huì)。會(huì)上阿姨說：“吃藥還得看說明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經(jīng)驗(yàn)吃就沒問題?！逼渌艘布娂婞c(diǎn)頭。你要向劉阿姨及在場(chǎng)的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性，請(qǐng)你把要說的話寫下來。（10分）

寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④100—150字。答案示例: 大家好，我來和大家說說“閱讀藥品說明書的重要性”。不論是處方藥還是非處方藥，閱讀藥品說明書都是很有必要的。首先，藥品說明書提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息，只有按照說明書用藥，才能治療和緩解病癥。其次，當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說明書是打官司的依據(jù)。最后，為了我們的生命安全和法律權(quán)力，我們應(yīng)該讀懂藥品說明書。

17.有人說，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……

請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

第四篇：2014年中考預(yù)測(cè) 思想品德試題

2014年中考模擬思想品德試題

第I卷（選擇題共50分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)將答案填入下面的表格內(nèi)。本題共25小題，每小題2分，共50分）

1.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于_____若干重大問題的決定》。（）

A.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村

C.完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D.全面深化改革

2.2013年11月23日，中國(guó)政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)_______防空識(shí)別區(qū)，并發(fā)布航空器識(shí)別規(guī)則公告和識(shí)別區(qū)示意圖。這一舉措有利于保護(hù)我國(guó)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益。()

A．黃海B.東海C.南海D.釣魚島海域

3.2013國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)于2014年1月10日在北京舉行，榮獲2013國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的是（）

A袁隆平鄧稼先B黃昆 王選C莫言 金怡濂D張存浩 程開甲

4、李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出：2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到56.9萬億元，比比上年增長(zhǎng)___%。（）

A．10.3B．8.9C．7.5D．7.75、2013年10月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過了關(guān)于修改_______的決定。這是該法頒布近20年來的首次大修。新法將于2014年3月15起施行。()

A．消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法B.刑事訴訟法C.民法通則D.行政訴訟法

第二卷（非選擇題50分）

二、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說明理由。每小題4分，共8分）

26．未成年人年齡尚小，缺乏自我保護(hù)能力，遇到非正義的事情應(yīng)視而不見。

判斷：（）

理由：________________________________________________________________

__________________________________________________________

27．只有提高自主創(chuàng)新能力，才能加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

判斷：（）

理由：________________________________________________________________

三、情景分析題（共30分）

28．根據(jù)自己對(duì)相關(guān)時(shí)政的了解，請(qǐng)將下面的空格補(bǔ)充完整。（5分）

2013年6月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議在北京召開。總書記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到_________建設(shè)上，集中解決___________、___________、__________和___________這“四風(fēng)”問題。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

29．朱彥夫，被譽(yù)為當(dāng)代中國(guó)的“保爾·柯察金”。

1933年出生在沂蒙山腹地——沂源縣張家泉村。他為保衛(wèi)共和國(guó)而失去四肢，沒有左眼，右眼的視力只有0.3，沒上過學(xué)，用超人的毅力，向自己挑戰(zhàn)，向人生挑戰(zhàn)，他用殘疾的身軀，拼搏一生。

1957年至1982年他主動(dòng)放棄榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，回鄉(xiāng)擔(dān)任村黨支部書記，帶領(lǐng)村里群眾治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，把一個(gè)貧窮落后的小山村，建成遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村。晚年又寫出了33萬字的自傳體小說《極限人生》。

2014年，朱彥夫81歲，思維逐漸混沌,說話不再清晰，但他仍拒絕向命運(yùn)低頭。他用超人的毅力，向自己挑戰(zhàn)，向人生挑戰(zhàn)。他說，我能跨越人生的最后極限，我不會(huì)認(rèn)輸，我這輩子都不會(huì)跟命認(rèn)輸。

2014年3月26日，中共中央宣傳部、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、民政部和中國(guó)人民解放軍總政治部共同授予朱彥夫同志“時(shí)代楷?！惫鈽s稱號(hào)。

（1）朱彥夫的“向自己挑戰(zhàn)，向人生挑戰(zhàn)”的人生態(tài)度體現(xiàn)了什么可貴品質(zhì)？這種可貴品質(zhì)對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有什么意義？

（2）你覺得怎樣培養(yǎng)自己的這種可貴品質(zhì)？

30．材料一：2013年10月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過了關(guān)于修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的決定。這是該法頒布近20年來的首次大修。新消法將于2014年3月15起施行。

（1）新法規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者明知商品或服務(wù)存在缺陷，造成消費(fèi)者或者其他受害人死亡或者健康嚴(yán)重?fù)p害的，受害人有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者賠償損失，并有權(quán)要求所受損失二倍以下的懲罰性賠償。請(qǐng)問為什么對(duì)經(jīng)營(yíng)者做如此要求？

（2）作為一名消費(fèi)者，假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你怎么做?(至少2點(diǎn))

31．材料一、十八屆三中全會(huì)于2013年11月9日至12日在北京召開，會(huì)議明確了全面深化改革的總體思路。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。必須以強(qiáng)烈的歷史使命感，最大限度集中全黨全社會(huì)智慧，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，以更大決心沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展。

材料

二、中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)于2013年8月22日經(jīng)國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)設(shè)立，于9月29日上午10時(shí)正式掛牌開張。建設(shè)中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的試驗(yàn)田，是順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢(shì)，實(shí)行更加積極主動(dòng)開放戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大舉措。

請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）上述材料共同說明我國(guó)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持什么國(guó)策？你認(rèn)為為什么要堅(jiān)持這一國(guó)策？（4分）

（2）面對(duì)這樣的大趨勢(shì)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？（4分）

四、生活探究（共12分）

32．中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)

材料一：個(gè)人需要夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)人生航船；國(guó)家需要夢(mèng)想，夢(mèng)想凝聚民族力量。近代以來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在不同歷史時(shí)期，中國(guó)人民懷揣著不同的夢(mèng)想，在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，在探索道路上曲折前行，在改革大潮中披荊斬棘，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。實(shí)踐證明，有夢(mèng)想，就有希望。

國(guó)家主席習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表講話，詳細(xì)闡釋“中國(guó)夢(mèng)”。指出“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路”，“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神”，“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量”，講話中，習(xí)近平用三個(gè)“必須”勾畫了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體路徑。

材料二：２０１３年５月４日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平參加共青團(tuán)“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)說：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！彼赋觯骸盀閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題?！贝饲?，習(xí)近平２日在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院２００９級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信中寫道：“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！闷浯笳呖梢约嫫湫　！挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！?/p>

閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（l）中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想是什么？（2分）

（2）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)的中國(guó)精神是什么？為什么必須弘揚(yáng)這種精神？（6分）

（3）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)，作為當(dāng)代青年，你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？（4分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

DBDDABADBCAABCDBCCADABCDC

二、價(jià)值判斷題

26、錯(cuò)誤

理由：未成年人雖然年齡尚小，遇到非正義的行為，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

27、正確

理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興亡發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。提高自主創(chuàng)新能力，才能增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、情景分析題

28、作風(fēng),官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)

29、（1）自強(qiáng)。這種精神是進(jìn)取的動(dòng)力，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng)是通向成功的階梯。

（2）樹立堅(jiān)定的理想；戰(zhàn)勝自我；揚(yáng)長(zhǎng)避短。

30、（1）這些經(jīng)營(yíng)者的行為違背誠信、公平原則，是不道德的，也是違法的，擾亂了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，危害了人民群眾的生命安全和身體健康；這些修改體現(xiàn)了對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)。

（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握必要的知識(shí)，懂得識(shí)別產(chǎn)品的質(zhì)量等：積極宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)；依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。如：與銷售者協(xié)商解決：向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；向有關(guān)部門申訴；向法院訴訟等；通過合法渠道，積極向有關(guān)部門提出建議等。(答出任意3點(diǎn)可以得滿分)

31、（1）改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉；實(shí)行對(duì)外開放符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

改革開放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我們必須堅(jiān)持改革開放的道路。（4分）

（3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來投身改革開放事業(yè)做好準(zhǔn)備；積極宣傳改革開放政策，爭(zhēng)做改革開放事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者；樹立平等、開放、創(chuàng)新的意識(shí)。（4分）

四、生活探究題

（1）實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（2分）

（2）以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。民族精神是民族文化的精髓；一個(gè)民族要生存和發(fā)展就要有一種昂揚(yáng)的民族精神；一個(gè)民族如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林；偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量源泉。（6分）

（3）樹立遠(yuǎn)大理想，個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗；正確處理好個(gè)人利益與國(guó)家、集體利益的關(guān)系；要努力學(xué)習(xí)，掌握服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力；立足本職工作，勇挑重?fù)?dān)，艱苦奮斗；要積極宣傳中國(guó)夢(mèng)，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，維護(hù)國(guó)家 安全、榮譽(yù)和利益；正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)(遵紀(jì)守法)，做合格公民；等等（4分）

第五篇：2008年山西省中考語文試題參考答案

2008年山西省中考語文試題參考答案

山西省交城縣第五中學(xué) 雙靈仙（整理）

一

1.qì改為qiè hào改為hǎo

2.妙手回春 眾志成城

3.奇觀 杰作

4.D

5.B

6.《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等

7.（1）江山如此多嬌（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（5）野芳發(fā)而幽香，佳林秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出（者）

8.（1）雄偉景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“陽光”

9.（1）太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。

（2）浮（波）動(dòng)的月光閃著金色（水面映著月光，金波閃動(dòng)），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。

10.C

11.這上句運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢(shì)。

12.餃子 時(shí)間順序

13.餛飩 粉角 扁食 煮餑餑（餅餌、角子）

14.列數(shù)字 餃子流傳時(shí)間長(zhǎng)，地域廣，且在唐代就有餃子和餛飩兩個(gè)品種

15.不可以，“至少”一詞說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對(duì)，表達(dá)不準(zhǔn)確（不嚴(yán)密）

16.意寓團(tuán)圓；意寓新舊交替（辭舊迎新）

17.增強(qiáng)可讀性；引出中心論點(diǎn)

18.讓有些話（語）穿耳而過

19.并列關(guān)系

20.秋波無痕 素心如玉

21.示例一：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語穿耳而過。

示例二：對(duì)于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)的話語都要讓它們穿耳而過。

22.示例：沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒有任何防備，就已經(jīng)和獅子迎面相遇了。

23.小牛被一只獅子撲進(jìn)河里，幾只獅子一起咬住它；一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與展廳鱷爭(zhēng)奪撕扯。

24.如風(fēng)而至 團(tuán)團(tuán)包圍 狂追 吼聲如雷

25.疾沖（沖）一挑（挑）飛 摔

26.這一詞語強(qiáng)烈地表現(xiàn)了牛獅之戰(zhàn)完全推翻了“我”最初認(rèn)為自然界弱肉強(qiáng)食的一般規(guī)律。

27.照應(yīng)題目；強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；突出牛獅之戰(zhàn)帶給“我”的震撼之大。

28.示例一：強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草；示例二：強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量；示例三：有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一量同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)開成一股無比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。