第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，按照教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量由2001年的103.4萬(wàn)人增加到2005年的338萬(wàn)人，年平均增長(zhǎng)率高達(dá)34.5%。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時(shí)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在……

隨著近幾年來(lái)全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的劇增，就業(yè)曰益成為各高校特別是在校大學(xué)生最關(guān)心的話題。11月1曰至25曰，咸陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)05級(jí)本科一班部分同學(xué)利用課余時(shí)間，做了有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查。

我們進(jìn)入一些就業(yè)單位進(jìn)行了訪談，由于我們是師范專業(yè)，我們?cè)谙剃?yáng)附近的中學(xué)向有關(guān)責(zé)任人了解情況。我們調(diào)查小組受到了熱情款待，有關(guān)負(fù)責(zé)人講現(xiàn)在時(shí)代在飛速發(fā)展，社會(huì)在急劇進(jìn)步，高中的教材也在不斷變革，我們更需要的是具有新思路新頭腦的青年教師。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也將隨之嚴(yán)峻，我們的擇人理念是“專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬且綜合素質(zhì)高的人才”。雖說(shuō)各種等級(jí)證書(shū)很能反映一些問(wèn)題，但我們更看中的是個(gè)人能力，這才是真正的證書(shū)的含金量所在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也提出了類似觀點(diǎn)，現(xiàn)在各用人單位都在堅(jiān)持“求人，用人，育人，晉人，留人”的方針，英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)并不是判斷人才的根本標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人的專業(yè)技能及以后工作中表現(xiàn)會(huì)讓我們決定最終留人不留人。

領(lǐng)導(dǎo)還指出：選擇就業(yè)時(shí)應(yīng)該開(kāi)拓視野，作為師范類畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身的條件敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣心，理智跨專業(yè)就業(yè)，這也不適為一個(gè)好的擇業(yè)觀念。其他各系在就業(yè)方面也都有相同的看法。招聘人員告訴我們，在校期間，大學(xué)生一定要注重對(duì)就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中包括合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，良好的擇業(yè)技巧以及交際表達(dá)能力，應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等。當(dāng)然，在就業(yè)的這條大道上最根本的還是靠畢業(yè)生的知識(shí)、能力和品質(zhì)，靠自己的實(shí)力，而實(shí)力就是就業(yè)素質(zhì)。

注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)，基礎(chǔ)厚，理論深，技能精，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，參加社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)就業(yè)有正面影響。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)，社團(tuán)活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、技能和才能，充當(dāng)學(xué)生與社會(huì)交往渠道方面的作用不容忽視。因此，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動(dòng)是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑。

在我們調(diào)查中，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，通過(guò)我們直接訪談大三大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，發(fā)現(xiàn)主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔(dān)心不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或因?yàn)槊?、自?fù)、自卑等原因,求職時(shí)遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。

2、自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)偏低，過(guò)低估計(jì)自己的知識(shí)和能力水平，過(guò)低評(píng)價(jià)自己的意志力。表現(xiàn)在擇業(yè)過(guò)程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參與擇業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，等等。

3、自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中自我評(píng)價(jià)過(guò)高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。

4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨(dú)生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,表現(xiàn)在求職擇業(yè)時(shí)，從不按自身具體條件獨(dú)自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒(méi)有自

己的特點(diǎn)和重點(diǎn)，因而很難受到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年學(xué)生大多血?dú)夥絼偅矚g爭(zhēng)強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中四處碰壁，遲遲無(wú)法簽約。

6、依賴心理：在就業(yè)過(guò)程中，一些大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門(mén)，缺乏擇業(yè)的主動(dòng)性等，思想和依賴心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。我們還就以下具體內(nèi)容向畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查：

1.請(qǐng)問(wèn)你畢業(yè)后希望在本省就業(yè)還是外省時(shí)，大多數(shù)畢業(yè)生想出去看看；一些同學(xué)想在本省，因?yàn)檫@樣更能得到照顧；還有同學(xué)無(wú)所謂，他們認(rèn)為在哪更能發(fā)展自己就到哪。

2.當(dāng)問(wèn)到他們?nèi)绻玫揭粋€(gè)與所學(xué)學(xué)科相關(guān)不大的職業(yè)，是否會(huì)選擇時(shí).所有被調(diào)查者都選擇會(huì)，這說(shuō)明了在當(dāng)今就業(yè)形式嚴(yán)峻的情況下，大家都選擇先就業(yè)再擇業(yè)的觀點(diǎn)。

3.當(dāng)問(wèn)到是否繼續(xù)深造時(shí)，大家都考慮過(guò)，但只有少數(shù)人準(zhǔn)備先考研，再就業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大。

4.大家普遍認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)工作崗位需要真本事，綜合素質(zhì)，自信心；對(duì)理想工作考慮過(guò)的不多。

通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查，07屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信心不足，對(duì)就業(yè)形式不樂(lè)觀，在校大學(xué)生就業(yè)信心相對(duì)更不足，表示就業(yè)形式堪憂的比例增加很多。通過(guò)本次調(diào)查，大學(xué)生普遍存在的觀念有6種：

1.從眾的就業(yè)觀念

從眾的就業(yè)觀念是自己沒(méi)有考慮過(guò)將來(lái)要做什么，別人找什么樣的工作，自己也想找什么樣的工作，什么熱門(mén)，賺錢(qián)多想往哪擠，最后，都考了一些證書(shū)，報(bào)了許多培訓(xùn)班，但大多沒(méi)目的性?，F(xiàn)在找工作時(shí)，投簡(jiǎn)歷如天女散花，還好現(xiàn)在學(xué)校還舉行招聘會(huì)。低不成，高不就的。沒(méi)有很好的找準(zhǔn)自己的定位，最后草草的簽約。進(jìn)入后又發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作不適合自己。我們調(diào)查中有一部分畢業(yè)生不知道自己的興趣在哪，也沒(méi)有為自己做職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.一次就業(yè)定終身的觀念

有些大學(xué)生即使不就業(yè)也不愿到不如意的單位，怕永遠(yuǎn)在那呆下去，還有些家里比較富裕的，更是非好單位不去，而且需要各方面的福利，終身制。一些家境不太好的，擔(dān)心一些毀約賠償?shù)取?/p>

3.向別人要飯碗的就業(yè)觀念

大部分大學(xué)生心中都有這種觀念，因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)供大于需，競(jìng)爭(zhēng)激烈的很，大部分同學(xué)心中都有這個(gè)想法。大家都想先出來(lái)找個(gè)工作，先養(yǎng)活自己，不在依靠家庭。

4.自主創(chuàng)業(yè)觀念

有些大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)可以為自己的工作問(wèn)題找到答案，大部分有這種觀念的大學(xué)生都想先打工，原始積累，在自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)商店，酒吧，一些鋪?zhàn)?，公司等?/p>

5.服務(wù)西部，服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)

因?yàn)槲覀儗W(xué)校就在西部，而且有許多同學(xué)就是從西部農(nóng)村靠上大學(xué)的，對(duì)西部的生活知道，有一些同學(xué)從小立志建好家鄉(xiāng)的，所以他們想為西部自己家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，支教等形式。

6.只肯去正規(guī)部門(mén)就業(yè)

通過(guò)這6種普通的大學(xué)生就業(yè)觀念顯示，有些觀念有待轉(zhuǎn)變，如1.2.3.6。并且大學(xué)生就業(yè)觀念還不成熟，此次調(diào)查還顯示一些大學(xué)生缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，有許多大學(xué)生都在外找家教鍛煉自己。

調(diào)查還顯示畢業(yè)生就業(yè)時(shí)對(duì)工資的底線都是1000以上。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

姓名：

班級(jí)：

學(xué)院：

日期：2012.05.20

調(diào)查名稱： 大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：劉云龍 王凱 張致斌 費(fèi)強(qiáng) 賀子俞

調(diào)查目的：走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有直接的影響，因此我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)關(guān)做了一個(gè)調(diào)查研究。調(diào)查地點(diǎn)：石河子市石河子大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：石河子大學(xué)所有在校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)，就業(yè)，職業(yè)

一、調(diào)查方法：

主體：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)

制作問(wèn)卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問(wèn)都必須與主題有關(guān);言語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問(wèn);問(wèn)卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來(lái)聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問(wèn)切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷.(詳見(jiàn)附卷一)

二、調(diào)查概況

此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前2011屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安涣私狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)

求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而

2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%?？梢?jiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父

母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)考慮好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò)，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。

大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題

無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇“性別歧視”說(shuō)明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！薄ⅰ吧鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門(mén)’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。

四、結(jié)論

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開(kāi)放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。

五、調(diào)查心得：首先，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問(wèn)卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠(chéng)打動(dòng)群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請(qǐng)記住不管什么時(shí)候，都不要放棄，面對(duì)困難時(shí)，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問(wèn)題的要點(diǎn)找出來(lái)。讓問(wèn)題得到一定解決，這時(shí)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性就要充分地展示出來(lái)，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們?cè)谡{(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會(huì)學(xué)到的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

安委會(huì)信息調(diào)研部第十周大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

前言:近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，按照教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量由2001年的103.4萬(wàn)人增加到2009年的611萬(wàn)人。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，大學(xué)畢業(yè)生們將面臨比往年更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。

調(diào)查目的：了解在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和觀念，為他們轉(zhuǎn)變不良就業(yè)觀念，更好就業(yè)提供參考。

調(diào)查范圍部分學(xué)生。

調(diào)查方式：走訪調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：在校學(xué)生的就業(yè)觀念及就業(yè)期望。

信息工程系有五個(gè)本科專業(yè)，分別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息管理及信息系統(tǒng)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化?，F(xiàn)就這五個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況和同學(xué)們的就業(yè)觀念進(jìn)行分析。計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，主要針對(duì)對(duì)日軟件外包行業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生在大三的時(shí)候就有到公司去實(shí)習(xí)的了，就業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是有部分同學(xué)認(rèn)為搞軟件編程枯燥無(wú)味，太累而且有時(shí)需要加班并且起點(diǎn)較低而不想從事該工作。

信管專業(yè)就業(yè)形勢(shì)也比較好，和計(jì)算機(jī)專業(yè)差不多，也主要從事對(duì)日軟件外包的軟件開(kāi)發(fā)工作，另外還有一個(gè)ERP方向，發(fā)展前景很好。該專業(yè)部分同學(xué)也認(rèn)為搞軟件編程枯燥無(wú)味，太累而且有時(shí)需要加班并且起點(diǎn)較低而不想從事該方面的工作。

電子信息工程專業(yè)就業(yè)情況不好，大部分同學(xué)選擇考研考公務(wù)員或通過(guò)其他途徑就業(yè)，部分同學(xué)對(duì)就業(yè)前景比較迷茫，心理壓力較大。

電氣專業(yè)的同學(xué)選船電方向的就業(yè)情況很好，選電力傳送方向的不好就業(yè)，該專業(yè)的同學(xué)大部分選擇考研。船電方向的就業(yè)工資很高，但部分同學(xué)認(rèn)為上船太辛苦，有很長(zhǎng)時(shí)間要在船上呆著不能經(jīng)?；丶叶幌霃氖略摴ぷ鳎€有部分同學(xué)選擇到船廠去工作。

自動(dòng)化專業(yè)和電氣專業(yè)的就業(yè)情況一樣，也是船電方向好就業(yè)，電力系統(tǒng)方向不好就業(yè)。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)都有部分同學(xué)選擇考研，少部分同學(xué)選擇考公務(wù)員，好就業(yè)的專業(yè)中有部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)后將從事的工作不滿意，認(rèn)為起點(diǎn)低，工作太累薪水低而且沒(méi)有前途而感到迷茫，有較大心理負(fù)擔(dān)，究其原因是定位太高，對(duì)工作的期望值較高。很少的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。大部分同學(xué)希望畢業(yè)后月工資能拿到2000塊錢(qián)以上。

通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：(1)“80后”大學(xué)生就業(yè)觀念理想化問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重。事業(yè)單位的選擇比重較高，國(guó)有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的選擇比例相對(duì)穩(wěn)定，而民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的選擇比值較低，自主創(chuàng)業(yè)的意愿有所增強(qiáng)，但仍顯不足。

(2)薪酬、福利不再是就業(yè)考慮的首要因素，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)成為第一考慮?！?0后”大學(xué)生在思想觀念、行為方式等方面發(fā)生了很大的變化，他們都比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此在選擇“職業(yè)的主要依據(jù)”選項(xiàng)時(shí)，70%左右的大學(xué)生都選擇了“個(gè)人價(jià)值”，而非“福利薪酬”。

(3)西部城市及基層對(duì)大學(xué)生就業(yè)有一定吸引力，但他們有所顧慮。目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及西部城市和基層廣闊的就業(yè)空間，使一些大學(xué)生自愿或被迫選擇到西部和基層就業(yè)，但人地生疏、怕受排擠、發(fā)展空間受限以及自身的困難等因素使大部分大學(xué)生顧慮重重，望而卻步。

(4)重視社會(huì)實(shí)踐，自我評(píng)價(jià)客觀，就業(yè)心理較為成熟。絕大多數(shù)的“80后”已沒(méi)有了“天之驕子”的感覺(jué)，自我定位較為實(shí)際客觀，比較看重社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人能力的鍛煉，但社會(huì)實(shí)踐形式單一，社會(huì)鍛煉渠道不暢，但面對(duì)就業(yè)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，心理準(zhǔn)備充分，抗挫折能力較強(qiáng)。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，通過(guò)我們直接訪談大三大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，發(fā)現(xiàn)主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔(dān)心不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或因?yàn)槊摹⒆载?fù)、自卑等原因,求職時(shí)遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。

2、自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)偏低，過(guò)低估計(jì)自己的知識(shí)和能力水平，過(guò)低評(píng)價(jià)自己的意志力。表現(xiàn)在擇業(yè)過(guò)程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參與擇業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，等等。

3、自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中自我評(píng)價(jià)過(guò)高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。

4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨(dú)生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,表現(xiàn)在求職擇業(yè)時(shí)，從不按自身具體條件獨(dú)自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒(méi)有自己的特點(diǎn)和重點(diǎn)，因而很難受到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年學(xué)生大多血?dú)夥絼?，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中四處碰壁，遲遲無(wú)法簽約。

6、依賴心理：在就業(yè)過(guò)程中，一些大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門(mén)，缺乏擇業(yè)的主動(dòng)性等，思想和依賴心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。

調(diào)查結(jié)果：通過(guò)發(fā)現(xiàn)大部分對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、政策的認(rèn)識(shí)以及自我評(píng)價(jià)趨于理性，減少了就業(yè)過(guò)程的盲目性，少部分同學(xué)自我定位較高，對(duì)工作的期望值太高，就業(yè)心理壓力較大。個(gè)人體會(huì)：大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置，客觀、公正、全面地認(rèn)識(shí)自己；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，理智就業(yè)；樹(shù)立正確的求職心態(tài)，立足基層，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高自我調(diào)適能力。

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2010年5月8日

大學(xué)生安全委員會(huì)信息調(diào)研部

第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念情況調(diào)查問(wèn)卷

1、您的性別（）

A男B女

2、您的專業(yè)性質(zhì)（）

A理科B工科Ｃ文科Ｄ藝術(shù)Ｅ其它

3、畢業(yè)的你最優(yōu)先選擇的規(guī)劃意向是下列哪一項(xiàng)（）

A直接參加工作B讀研究生繼續(xù)深造C考研求職兩手準(zhǔn)備 D出國(guó)深造

4、（考研必填）如果考研，您考研最重要的目的是什么（）

A獲得更多知識(shí)進(jìn)一步深造B提高就業(yè)平臺(tái)C獲得更高學(xué)歷 D避免現(xiàn)在就業(yè)壓力E親友期望F所學(xué)專業(yè)需要高學(xué)歷G其它

5、（考研必填）在選擇報(bào)考研究生專業(yè)時(shí)，你最看重什么（）

A個(gè)人興趣B社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求C學(xué)?；?qū)煹拿麣釪其它

6、（考研必填）若打算考研，但結(jié)果沒(méi)考上或不令人滿意你會(huì)怎么做（）A明年繼續(xù)考B精心準(zhǔn)備找工作C考公務(wù)員D其它

7、（考研必填）若準(zhǔn)備考研，你準(zhǔn)備跨專業(yè)嗎（）

A 跨專業(yè)與本專業(yè)無(wú)關(guān)B跨專業(yè)與本專業(yè)相關(guān)或相近C就考本專業(yè)的8、（就業(yè)必填）面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，你直接就業(yè)的原因（）

A早晚都要找工作，晚找不如早找B年齡大，考研多，自己不太合適C 實(shí)踐更重要D其它

9、（就業(yè)必填）您的就業(yè)渠道（）

A人才招聘市場(chǎng) B校園招聘會(huì) C網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷 D父母介紹

10、（就業(yè)必填）您對(duì)您所面臨的就業(yè)形勢(shì)的看法（）

A形勢(shì)很?chē)?yán)峻，擔(dān)心找不到工作B有一定難度，對(duì)找到理想工作信心不足C通過(guò)努力可以找到自己滿意的工作D自信可以找到理想的工作

11、（就業(yè)必填）大學(xué)期間所學(xué)的對(duì)自己就業(yè)有幫助的方面（）

A專業(yè)課程B基礎(chǔ)課程 C實(shí)習(xí)經(jīng)歷 D課外活動(dòng) E學(xué)生干部

12、（就業(yè)必填）求職前最希望得到的信息類別（）

A應(yīng)聘技巧 B用人單位信息C求職心理輔導(dǎo) D職業(yè)指導(dǎo) E專業(yè)前景指導(dǎo)

13、（就業(yè)必填）選擇就業(yè)崗位優(yōu)先考慮因素（）

A地域B薪酬C發(fā)展空間D家庭期望E單位性質(zhì)

14、若畢業(yè)后直接參加工作，你對(duì)月薪期望值（）

A多少無(wú)所謂，先穩(wěn)住在說(shuō)B1500--3000C3000--5000D5000以上

15、你認(rèn)為下列哪種形式有利于拓寬畢業(yè)生將來(lái)就業(yè)渠道（）

A在報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體免費(fèi)向大學(xué)生提供就業(yè)信息B走訪人才市場(chǎng)和用人單位，派發(fā)宣傳單C邀請(qǐng)用人單位到我院參觀交流、召開(kāi)座談會(huì)D通過(guò)校友及友好人士宣傳

第五篇：大學(xué)生就業(yè)觀念和求職意向調(diào)查問(wèn)卷

附件4：

大學(xué)生就業(yè)觀念和求職意向調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)，你好！

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，為深入了解大學(xué)生群體的就業(yè)觀念和求職意向，為政府及學(xué)校進(jìn)一步做好就業(yè)工作提供決策參考，特開(kāi)展此次專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。本調(diào)查問(wèn)卷共有40道題目，大約占用你8分鐘時(shí)間，謝謝合作！

感謝你的參與！

《大學(xué)生就業(yè)觀念和求職意向調(diào)查》課題組 1．你的性別（）

A 男

B 女

2．你的政治面貌（）

A 中共黨員

B 共青團(tuán)員

C 群眾

D民主黨派 3．你的年齡段（）

A 18-22歲

B 23-25歲

C 26-30歲

D30歲以上 4．你的家庭所在地是（）

A大城市

B中小城市

C城鎮(zhèn)

D農(nóng)村

5．你是否為獨(dú)生子女（）

A是

B否

6．你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況在當(dāng)?shù)氐乃剑ǎ?/p>

A很好

B較好

C一般

D較差 7．你就讀學(xué)校所在省份（具體到省即可）8．你就讀學(xué)校是（）

A “211”工程院校（包括“985”高校）B 省屬院校

C 高職院校

9．你所學(xué)的學(xué)科類別（）

A理

B工

C農(nóng)

D醫(yī)

E文

F史

G哲

H法

I經(jīng)

J管

K其它

10．你當(dāng)前的狀態(tài)：()A應(yīng)屆本科畢業(yè)生B應(yīng)屆碩士畢業(yè)研究生 C應(yīng)屆博士畢業(yè)研究生

D應(yīng)屆高職畢業(yè)生

E其它年級(jí)本科生 F其它年級(jí)碩士研究生 G其它年級(jí)博士研究生

H其它年級(jí)高職生

11．你最希望的畢業(yè)去向是（）A就業(yè)

B升學(xué)

C自主創(chuàng)業(yè)

D出國(guó)

E暫不就業(yè)

F其它 12．如果選擇就業(yè)，你期望的起始月薪是（）

A1000元以下

B1000-2000元

C2000-3000元

D3000-5000元

E5000元以上

F 沒(méi)有絕對(duì)的預(yù)期，根據(jù)求職狀況可以適當(dāng)調(diào)整 13．在校期間，你對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯有無(wú)規(guī)劃（）

A很認(rèn)真的規(guī)劃

B有一些簡(jiǎn)單規(guī)劃

C不知怎樣規(guī)劃

D沒(méi)做過(guò)

E無(wú)所謂

14．在以下能力中，你認(rèn)為你的強(qiáng)項(xiàng)有（）（多項(xiàng)選擇）

A社會(huì)活動(dòng)能力

B表達(dá)能力

C團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D適應(yīng)能力

E創(chuàng)新能力

F管理能力

G創(chuàng)業(yè)能力

H實(shí)踐能力

I綜合分析能力

J自學(xué)能力

15．在以下能力中，你認(rèn)為你的弱項(xiàng)有（）（多項(xiàng)選擇）

A社會(huì)活動(dòng)能力

B表達(dá)能力

C團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D適應(yīng)能力

E創(chuàng)新能力

F管理能力

G創(chuàng)業(yè)能力

H實(shí)踐能力

I綜合分析能力

J自學(xué)能力

16．你認(rèn)為在擇業(yè)中對(duì)就業(yè)影響最大的因素有（）（最多可選三項(xiàng)）

A專業(yè)知識(shí)

B實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)

C社會(huì)關(guān)系

D溝通表達(dá)能力

E外表及形象

F學(xué)校知名度 G學(xué)科優(yōu)勢(shì)

H計(jì)算機(jī)能力

I外語(yǔ)能力 17．求職中最困擾你的事情是（）

A專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄

B就業(yè)信息不足

C就業(yè)政策的限制

D缺乏實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)

E 缺乏社會(huì)關(guān)系

F不公平競(jìng)爭(zhēng)如戶籍性別等歧視

G其他

18．對(duì)你擇業(yè)觀念影響最大的人是（）

A父母或其他親人

B學(xué)校老師

C同學(xué)或校友

D其他成功人士

E其他

19．你在擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素是（）（最多可選三項(xiàng)）

A社會(huì)地位

B發(fā)展機(jī)會(huì)

C工作地點(diǎn) D薪酬待遇

E專業(yè)對(duì)口 F為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)

G實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值

20．你在擇業(yè)時(shí)最先考慮的因素是（）

A社會(huì)地位

B發(fā)展機(jī)會(huì)

C工作地點(diǎn) D薪酬待遇

E專業(yè)對(duì)口 F為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)

G實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值

21．你對(duì)自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度（）

A樂(lè)觀

B一般

C悲觀

D比較焦慮

E不知道 22．作為在校大學(xué)生，你目前最大的壓力是（）

A就業(yè)

B經(jīng)濟(jì)

C學(xué)業(yè)

D情感

E說(shuō)不清楚

23．你認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生群體屬于（）

A精英分子，理應(yīng)從事專業(yè)的體面工作

B普通勞動(dòng)者，只要適合的工作都可以

24．在擇業(yè)過(guò)程中，你首選就業(yè)地區(qū)是（）

A大城市或東部發(fā)達(dá)地區(qū)

B中小城市

C西部

D基層單位

E家鄉(xiāng)

F 不限地域 25．你首選的就業(yè)方向是（）

A政府機(jī)關(guān)公務(wù)員

B學(xué)校及科研院所

C其他事業(yè)單位

D國(guó)有企業(yè)

E外資企業(yè)

F民營(yíng)或股份制企業(yè)

G部隊(duì)

H參加基層服務(wù)項(xiàng)目

I非政府社會(huì)組織

J自主創(chuàng)業(yè)

26．如何看待專業(yè)是否對(duì)口問(wèn)題（）

A專業(yè)不對(duì)口則不予考慮

B先找份工作以后待機(jī)向?qū)I(yè)方面發(fā)展

C不在乎專業(yè)是否對(duì)口，關(guān)鍵是有發(fā)展機(jī)會(huì)

D不對(duì)口要具體分析

27．你一般通過(guò)什么途徑獲取招聘信息（）（多項(xiàng)選擇）

A報(bào)紙期刊

B學(xué)校就業(yè)網(wǎng)

C單位網(wǎng)站和宣傳冊(cè)

D實(shí)地參觀考察 E進(jìn)入單位實(shí)習(xí)

F親戚朋友等社會(huì)關(guān)系

G參加校園就業(yè)雙選會(huì)、專場(chǎng)宣講會(huì)

H參加社會(huì)招聘會(huì)

I政府相關(guān)就業(yè)信息網(wǎng)站

J社會(huì)相關(guān)就業(yè)信息網(wǎng)站

K導(dǎo)師推薦

L其他 28.上述途徑中，你認(rèn)為最有效獲得崗位信息的渠道是（）

29．求職之初，你最希望得到學(xué)校哪些方面的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)（）（最多可選三項(xiàng)）

A職業(yè)生涯規(guī)劃與職后發(fā)展指導(dǎo)

B簡(jiǎn)歷制作、求知禮儀和面試技巧 C國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策解讀

D個(gè)性化的就業(yè)心理輔導(dǎo)

E收集和整理社會(huì)上有關(guān)人才需求的信息

F向社會(huì)發(fā)布畢業(yè)生的有關(guān)情況和信息

G學(xué)校往年畢業(yè)生就業(yè)狀況（數(shù)量和去向）的統(tǒng)計(jì)及就業(yè)市場(chǎng)分析

30．你傾向于如何在應(yīng)聘過(guò)程中突出自己（）（最多可選三項(xiàng)）

A制作精美、詳盡的自薦材料

B通過(guò)直接溝通讓招聘者記住自己

C面試時(shí)在著裝、形象、禮儀上下功夫

D請(qǐng)有信譽(yù)威望的人推薦自己 E 事先充分了解單位，表示自己有充分的興趣和準(zhǔn)備

F突出自己的特長(zhǎng)，表示自己完全能勝任招聘崗位的要求

G突出自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，表現(xiàn)自己將是可塑性強(qiáng)后勁足的后備人才

H突出自己的性格特色，表示自己能夠和單位的主管及同事愉快合作相處

I其他

31．你認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是（）

A大學(xué)生就業(yè)能力不強(qiáng)

B高校擴(kuò)招使高知人才相對(duì)過(guò)剩

C海外歸國(guó)就業(yè)人員增加

D就業(yè)市場(chǎng)總體供大于求

E經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)欠佳

F大學(xué)生就業(yè)觀念不適應(yīng) G高校專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置與社會(huì)需求不相適應(yīng)

H缺乏社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)和平臺(tái) 32．你認(rèn)為解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難最直接有效的方法是（）（多項(xiàng)選擇）

A提高技能

B調(diào)整擇業(yè)期望值

C提高職業(yè)素質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)

D發(fā)展經(jīng)濟(jì)，廣開(kāi)就業(yè)渠道

E提高自身求職技巧

F豐富自身的實(shí)踐經(jīng)歷 G加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)到基層、中西部、中小企業(yè)就業(yè)

33．如果你在快畢業(yè)時(shí)暫時(shí)沒(méi)有找到自己理想的工作，你會(huì)首選（）

A降低期望值到西部或基層就業(yè)，先自立再發(fā)展

B繼續(xù)求學(xué)深造，暫緩就業(yè) C大學(xué)生村官或“三支一扶”等就業(yè)項(xiàng)目

D參加短期的職業(yè)技能培訓(xùn)然后再找

E自主創(chuàng)業(yè)

F應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

G待業(yè)一段時(shí)間再慢慢找

H其他

34．你對(duì)以下促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策哪些比較了解（）（多項(xiàng)選擇）

A應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

B鼓勵(lì)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層和中西部地區(qū)就業(yè)

C科研項(xiàng)目吸納畢業(yè)生

D鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)

E困難學(xué)生就業(yè)幫扶

F鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

G “特崗教師”計(jì)劃 H大學(xué)生村官計(jì)劃

I“三支一扶”計(jì)劃

J都不了解 35．你對(duì)國(guó)家為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作出臺(tái)的一系列政策的態(tài)度（）

A很支持，會(huì)積極參與

B能夠理解，會(huì)考慮選擇性參與

C 太注重形式不會(huì)參與

36．你是否有過(guò)自己創(chuàng)業(yè)的打算？（）

A 完全沒(méi)有

B有，但是沒(méi)試過(guò)

C有，而且嘗試過(guò)或正在進(jìn)行 37．你希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能（）

A校內(nèi)開(kāi)設(shè)課程

B校外專業(yè)培訓(xùn)

C創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

D兼職、實(shí)習(xí)

E講座、比賽 38．您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）

A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚

B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)

D 一點(diǎn)也不知道

39．您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？（）（可以選擇1-2項(xiàng)）

A 大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持 B社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)

C 貸款及稅收等方面優(yōu)惠政策

D 宣傳鼓勵(lì)

E 建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

F 開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育

40．如果有政府和學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)有相關(guān)政策的扶持，您會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)嗎？（）

A會(huì)

B不會(huì)

C會(huì)考慮