第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查的調(diào)查報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

題目：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化

調(diào)查的調(diào)查報(bào)告

姓名：溫文達(dá)學(xué)號(hào)：12090323班級(jí)：09國(guó)貿(mào)3班完成日期：2011.8.18

指導(dǎo)教師：周耕

吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部 制

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查的調(diào)查報(bào)告 隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化產(chǎn)生了多大的影響呢？

一.調(diào)查題目：大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

二.調(diào)查目的：在日益突出的就業(yè)難問(wèn)題下，當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。

三.調(diào)查對(duì)象：廣州市的大學(xué)畢業(yè)生。

四.調(diào)查方式：隨即問(wèn)卷調(diào)查，在廣州大學(xué)門(mén)前和市中心隨即發(fā)放對(duì)調(diào)查對(duì)象問(wèn)卷填寫(xiě)，并且當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回93份，回收率93％。在對(duì)這100份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，撰寫(xiě)了此份調(diào)查報(bào)告。

五.正文部分：

一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過(guò)剩上。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，2004年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》一書(shū)中指出，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國(guó)需要辦20000所大學(xué)；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過(guò)剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩，而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000

余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。

曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測(cè)量的角度來(lái)看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動(dòng)不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。

大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各方面的相互配合。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海??

其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對(duì)2011年大學(xué)生的就業(yè)分析

我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)

當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解，因?yàn)槊總€(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。

以“民工荒”形式表現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾造成的。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)繼續(xù)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)力的需求。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。另一方面，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定，社會(huì)保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問(wèn)題，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問(wèn)題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。

以2011年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1。46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬(wàn)人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人，總共超過(guò)800萬(wàn)人；按照近年來(lái)較高的登記失業(yè)率4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬(wàn)人；假設(shè)8000余萬(wàn)靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬(wàn)則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。

可見(jiàn)，理解當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一，就業(yè)問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點(diǎn)。其二，長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來(lái)，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空，造成就業(yè)崗位損失。我國(guó)地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無(wú)就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來(lái)，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。

抓住重點(diǎn)人群，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年代后期開(kāi)始我國(guó)政府逐步形成積極的就業(yè)政策，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變

化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn)，通過(guò)提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配。因此，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，需要通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。

就業(yè)指導(dǎo)和建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問(wèn)題，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，不斷的提高自己的心理承受能力。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影，順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)。

1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì)，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前由于許多部門(mén)和媒體過(guò)分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會(huì)，不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個(gè)人素質(zhì)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

3．轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國(guó)目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢(shì)下，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹(shù)立職業(yè)流動(dòng)的觀念，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺(jué)地把個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家需要相結(jié)合，到基層去，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。

4．開(kāi)展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉，因此幫助廣大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念，確立清晰的就業(yè)方向，提高就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善，是目前高校就業(yè)工作的重中之重。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一安排，分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級(jí)以職業(yè)能力、求職技能與常識(shí)為主線，幫助大學(xué)生了解社會(huì)，強(qiáng)化能力訓(xùn)

練，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)溝通、案例分析等方式，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。

綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化調(diào)查研究報(bào)告感想

就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化調(diào)查研究報(bào)告感想

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，年輕人就業(yè)問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。同樣作為大學(xué)生的我們，即將面臨畢業(yè)再就業(yè)的問(wèn)題。面對(duì)就業(yè)，我們每個(gè)人都希望能走到自己想去的崗位，為了更清楚的了解目前年輕人就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化，所以，在暑假，我在大型超市里對(duì)年輕人進(jìn)行了就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化的問(wèn)卷調(diào)查。

就問(wèn)卷調(diào)查整理資料后，反映出目前年輕人大多喜歡找到一份工資相對(duì)滿意，環(huán)境相對(duì)好的以及更多福利的工作，而在現(xiàn)代年輕人心目中，黨政機(jī)關(guān)干部被列為第一，教師、醫(yī)生、律師、IT行業(yè)等專業(yè)技術(shù)人員也被不少年輕人認(rèn)為是最理想的行業(yè)。然而，面對(duì)好的工作不是每個(gè)人都可以去的崗位，因?yàn)椴皇敲總€(gè)年輕人都可以去勝任。

問(wèn)卷資料顯示，現(xiàn)在的年輕人包括大學(xué)生和非大學(xué)生。

大學(xué)生又包括在校大學(xué)生，剛畢業(yè)待就業(yè)的大學(xué)生，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生。其中在校大學(xué)生和剛畢業(yè)待就業(yè)的大學(xué)生他們身上所具備的問(wèn)題類似：他們不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不知道自己怎樣才能更快地走向成熟和盡量的完善自己，沒(méi)有明確的目標(biāo)，不知道自己真正想要的是什么，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就無(wú)法進(jìn)步，無(wú)法進(jìn)步就無(wú)法適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)的要求，無(wú)法達(dá)到企業(yè)的要求。他們?nèi)狈ζD苦環(huán)境的鍛煉，缺乏百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，缺乏失敗的考驗(yàn)，這使得他們?cè)谖磥?lái)的工作崗位中不能很好地勝任，容易被困難和失敗輕易擊倒。他們?nèi)狈?duì)民族，社會(huì)，歷史和勞動(dòng)人名的真實(shí)了解，缺乏對(duì)底層民眾的深厚感情。不了解名族，社會(huì)，歷史，勞動(dòng)人民，就不了解現(xiàn)今社會(huì)真正需要的是什么樣的人才，這會(huì)讓這些年輕人很迷茫，容易迷失自己，選擇出錯(cuò)誤的職業(yè)。他們?nèi)狈ν肝鰰?shū)本知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是讀死書(shū)，他們學(xué)到的知識(shí)是死的，只是皮毛而已，他們沒(méi)有透析書(shū)本，把書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際的生活經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，那么他們這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)還有什么意義呢？他們?nèi)狈?shí)際動(dòng)手能力，這些大學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)，沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)社會(huì)，滿腹理論，只是紙上談兵，全無(wú)用處。他們?nèi)狈ξ覀兠褡宓膫鹘y(tǒng)道德，中華民族上下五千年歷史，有數(shù)不盡的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，但是大多已經(jīng)被這些大學(xué)生所遺忘，他們功利心極強(qiáng)和強(qiáng)烈的賺錢(qián)發(fā)財(cái)享受的欲望，從而可能在以后的工作中不會(huì)有良好的職業(yè)道德觀念，將不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。他們?nèi)狈μ?shí)苦干的精神，現(xiàn)在大多年輕人從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有吃過(guò)什么苦，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是工作中畏難情緒極重，這使得他們?cè)谖磥?lái)的工作崗位上有可能也是如此。

相對(duì)而言，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生，他們的情況會(huì)好很多。經(jīng)過(guò)了幾年的工作鍛煉和社會(huì)的磨礪，他們?cè)谏鐣?huì)技能，工作思維，價(jià)值觀上也有了明顯改變。他們的問(wèn)題在于，部分已就業(yè)大學(xué)生被這個(gè)紙醉金迷的社會(huì)上的不良價(jià)值觀所影響，他們一味崇尚高薪，缺沒(méi)有良好的職業(yè)道德觀念。

對(duì)非大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有高精尖的技術(shù)。他們大多出身農(nóng)民。他們存在以下幾個(gè)問(wèn)題：他們沒(méi)有受過(guò)高等教育，部分人自身素質(zhì)低，難以被好的單位錄用，即使錄用薪酬也不高。他們思想悲觀，把自己就認(rèn)定為是社會(huì)底層人物，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的精神，他們中的部分人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不敢去學(xué)習(xí)知識(shí)，從而得不到更高的發(fā)展。他們思想守舊，一心求穩(wěn)。

通過(guò)采訪商場(chǎng)單位及商場(chǎng)周邊單位，我們分析資料后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今社會(huì)大部分用人單位有以下幾個(gè)方面的要求：曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)用人單位在關(guān)于用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是這樣說(shuō)的，有德有才，破格重用；有德無(wú)才，培養(yǎng)使用；有才無(wú)德，限制錄用；無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用；由此可見(jiàn)，好的思想品質(zhì)是當(dāng)今用人單位最重視的，所以年輕人樹(shù)立好的根深蒂固的三觀很重要。其次是專業(yè)技術(shù)，大多數(shù)用人單位看重員工的學(xué)歷，學(xué)歷是很重要沒(méi)錯(cuò)，但是好的專業(yè)技術(shù)更重要，因?yàn)槔习尻P(guān)心的是你能給企業(yè)創(chuàng)造多少價(jià)值，而不是你的一直文憑，而能否創(chuàng)造出高質(zhì)高量的價(jià)值和好的專業(yè)技術(shù)密不可分。然后是好的人際關(guān)系，單位是個(gè)集體，不是個(gè)人，大多數(shù)工作是以團(tuán)隊(duì)的方式展開(kāi)，好的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)出現(xiàn)一加一大于二的效果。所以團(tuán)隊(duì)和睦很重要，這也就需要好的人際關(guān)系，當(dāng)因?yàn)閱挝粏T工好的人際關(guān)系也會(huì)給公司帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和利益。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

漳州師范學(xué)院

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查

姓

名：

徐愛(ài)華

系

別：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系

專

業(yè)：

網(wǎng)絡(luò)工程

年

級(jí)：

11級(jí)

指導(dǎo)教師：

宋凌遷

2013年

6月

22日

目錄

摘要

一、工作分配任務(wù)

二、調(diào)查背

三、調(diào)查分

四、就業(yè)指

五、調(diào)查體

六、總結(jié)…參考文獻(xiàn)…附錄………致謝………景析導(dǎo)會(huì)…………

…………………………………………………………………………及建議……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…

… … … … …

…

摘要（居中，小二號(hào)黑體）

根據(jù)目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越難，大學(xué)生的就業(yè)觀念以及就業(yè)形勢(shì)都發(fā)生了一些變化。根據(jù)目前了解的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)以及調(diào)查的結(jié)果，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)方式以及就業(yè)心理進(jìn)行一系列的分析。通過(guò)調(diào)查的結(jié)果，針對(duì)不同的問(wèn)題，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以以圖表的形式展示出來(lái)。針對(duì)不同層次的大學(xué)生的就業(yè)心理以及就業(yè)方式分析，例如，本科生與研究生的不同的就業(yè)心理，?？粕c本科生的就業(yè)心理的不同。(小四號(hào)，宋體）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)形勢(shì)；就業(yè)方式；就業(yè)觀念；數(shù)據(jù)分析

一、工作分配任務(wù)

調(diào)查目的：為了進(jìn)一步了解大學(xué)生目前就業(yè)方式和就業(yè)觀念的變化，積極配合國(guó)家政策以及提出新的建議解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

調(diào)查研究的主要對(duì)象：由第一小組小組組長(zhǎng):郭林斌；成員：陳林，陳仕平，林文榮，陳有思，葉鵬，黃菲菲這些成員向在校的高等學(xué)院的大學(xué)生，包括專升本科生，本科生，研究生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：第二小組成員：陳龍，王瑞，魏鵬翊，劉偉忠，劉澤偉，賴堂晟，何錦地這些成員設(shè)置20個(gè)左右問(wèn)題的問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)（統(tǒng)計(jì)每題的答案選項(xiàng)數(shù)目和百分比）。

分析數(shù)據(jù)：由第三小組成員（小組組長(zhǎng):林宇航，成員：陳藝彬，林斌，陳學(xué)起，吳維祥，胡曉琨）將問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)繪成圖表（柱形圖，餅狀圖--excel），做出分析與得出結(jié)論。

調(diào)查體會(huì)及建議:由第四小組成員（李蘭，王賢丹，葉翔，蘇小燕）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入總結(jié)，提出相關(guān)措施（大學(xué)生自身，高等學(xué)校措施，政府層面的措施，企業(yè)的方向（字?jǐn)?shù)1000個(gè)字）--從提高學(xué)生就業(yè)率等方向）

二、調(diào)查背景

俗話說(shuō)：“皇帝的女兒不愁嫁！”現(xiàn)如今，這句話已成了傳說(shuō)。近日從2013年北京畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工作會(huì)上傳出信息，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為28.24%，其中研究生36.59%,本科生26.6%，?？粕?6.84%。

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，比2012年增加19萬(wàn)人，是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。作為高校畢業(yè)生就業(yè)的“風(fēng)向標(biāo)”，北京地區(qū)大部分畢業(yè)生還在為“飯碗”苦苦尋覓。2013年，或許成為史上最難就業(yè)年。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們的就業(yè)觀念和就業(yè)方式又有哪些變化呢？

三、調(diào)查分析

（一）對(duì)所學(xué)的專業(yè)滿意度圖表數(shù)據(jù)分析

對(duì)所學(xué)的專業(yè)滿意程度0.60.40.200.340.1很滿意滿意一般0.460.1不滿意 很滿意 滿意 一般 不滿意通過(guò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)滿意度圖表數(shù)據(jù)來(lái)看，有10%的很滿意自己的專業(yè)，有34%的滿意自己的專業(yè)，有46%的感覺(jué)自己的專業(yè)一般，有10%的不滿意自己的專業(yè)。大學(xué)生對(duì)就讀專業(yè)的滿意度直接影響著他們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，以及日后的相關(guān)問(wèn)題。沒(méi)有熱情的專業(yè)很難把自己的才能發(fā)揮到極致。而在校大學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)專業(yè)不滿意的主要原因如下：自己不感興趣，專業(yè)前景不好和就業(yè)困難，受家庭影響，以及

其他因素。對(duì)于這些問(wèn)題，一方面，要在現(xiàn)有的教育資源條件下盡量擴(kuò)大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，并對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的時(shí)間和人數(shù)進(jìn)行合理調(diào)控，以確?；镜娜瞬排囵B(yǎng)條件，維護(hù)學(xué)科、專業(yè)的平衡等。另一方面，實(shí)行按“專業(yè)大類”招生并盡量擴(kuò)大“類”的范圍。目前許多高校雖然實(shí)施按專業(yè)大類或?qū)I(yè)類招生，但其專業(yè)“類”的范圍非常狹窄，學(xué)生可選余地很小，應(yīng)在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大，至少突破院系的范圍。

（二）最期望選擇的就業(yè)公司圖表數(shù)據(jù)分析

最期望選擇的就業(yè)公司0.40.30.20.10民營(yíng)企業(yè)國(guó)有企業(yè) 外資企業(yè)政府部門(mén)自主創(chuàng)業(yè)0.160.160.10.160.041其它0.38系列1

通過(guò)圖表的數(shù)據(jù)我們可以很清楚的看到大學(xué)生目前最傾向的就業(yè)公司是外資企業(yè)（占38%），接下去的國(guó)有企業(yè)（16%），民營(yíng)企業(yè)（16%），自主創(chuàng)業(yè)（16%）的比率差不多是持平的，占比率最少的是政府部門(mén)（10%）。通過(guò)以上的數(shù)據(jù)來(lái)看，其實(shí)大學(xué)生這幾年的就業(yè)方式和就業(yè)觀念發(fā)生了了很大的變化。在幾年前大部分的大學(xué)生更加的傾向于在政府部門(mén)、國(guó)有企業(yè)里面去就業(yè)，追求穩(wěn)定和“鐵飯碗”，但是如今的大學(xué)生卻更加傾向于外資企業(yè)，追求的是個(gè)人能力的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。除此之外在外資企業(yè)能夠看到不同的企業(yè)文化，不同的管理方式可能更加適合這個(gè)時(shí)代背景下的大學(xué)生。同樣的自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也占到很大的一部分比率，這主要有幾個(gè)原因：

1、如今大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)缺口非常大，想要找到一份相對(duì)滿意的工作并不容易。

2、時(shí)代背景的允許，改革開(kāi)放政策的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所提供的一系列優(yōu)惠政策和相應(yīng)的扶持，所以自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在這幾年呈很快的增長(zhǎng)趨勢(shì)。

（三）工資薪酬：

畢業(yè)后第一份工作的薪酬期望0.40.30.20.1001200元以下1200-1800 1800-2500系列1 2500-3500 3500以上0.10.220.320.36

在就業(yè)時(shí)，薪酬是大學(xué)畢業(yè)生考慮的重要因素。大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后第一份工作的薪酬期望是3500元以上（占36%）。2500-3500元的占32%。1800-2500元的占22%。1200-1800元僅占10%。當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀普遍呈現(xiàn)就業(yè)率低的現(xiàn)象，因?yàn)榇蟛?/p>

分的大學(xué)生的觀念是：自己花了十幾年時(shí)間來(lái)讀書(shū)畢業(yè)之后理應(yīng)由一個(gè)高的工資。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)：所任職位的重要程度、對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)度及工作強(qiáng)度等常常是企業(yè)確定職位薪酬的關(guān)鍵衡量指標(biāo)，而對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)則不能依據(jù)上述指標(biāo)做出準(zhǔn)確界定。這樣一種觀念上的差異，導(dǎo)致了企業(yè)和大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于薪酬要求的矛盾。從而間接導(dǎo)致了當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的就業(yè)率低的問(wèn)題。

在這里我想說(shuō)一下，對(duì)于零薪酬工資，由于2008年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)生首先提出零工資，只要求能夠有工作機(jī)會(huì)，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有51.3%的大學(xué)生還是不接受的，他們認(rèn)為付出就應(yīng)該有收獲，即使缺少工作經(jīng)驗(yàn)，可是經(jīng)過(guò)自己的努力，相信自己會(huì)做好，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，如果不給我們機(jī)會(huì)，我們到什么時(shí)候也不可能有經(jīng)驗(yàn)，所以，有的大學(xué)生認(rèn)為，企業(yè)拿沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)限制自己，本身就不公平。例如不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。但是對(duì)于有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭供上大學(xué)已經(jīng)不容易，如果畢業(yè)后工作還是需要花很多錢(qián)，這對(duì)于有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)是筆沉重的負(fù)擔(dān)。這應(yīng)該可以認(rèn)為說(shuō)，大學(xué)生已經(jīng)不再盲目的選擇工作，而不顧自己的權(quán)益，我覺(jué)得這應(yīng)該也是大學(xué)生就業(yè)觀念變化的一個(gè)方面吧。

（四）面對(duì)就業(yè)難的態(tài)度圖表數(shù)據(jù)分析

面對(duì)就業(yè)難的態(tài)度0.40.30.20.100.380.120.320.160.02自主創(chuàng)業(yè)繼續(xù)在校深造，考研先就業(yè)在擇業(yè)先擇業(yè)再就業(yè)系列1出國(guó)留學(xué)

在這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)社會(huì)的大環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有38%的畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)再擇業(yè)。與其相反，32%的畢業(yè)生選擇先擇業(yè)再就業(yè)。16%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)在校深造，考研的占12%，而選擇出國(guó)的只占了2%。這說(shuō)明了目前大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生普遍認(rèn)為先就業(yè)可以增加社會(huì)閱歷，學(xué)會(huì)為人處世，可以提高自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。選擇業(yè)則可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感。而對(duì)繼續(xù)深造，自主創(chuàng)業(yè)和出國(guó)留學(xué)。大多數(shù)畢業(yè)生表示自己不會(huì)選擇這樣的路。這也體現(xiàn)了當(dāng)然畢業(yè)生的普遍心理。

（五）就業(yè)難主要原因圖表數(shù)據(jù)分析與結(jié)論：

對(duì)就業(yè)影響最大因素0.50.40.30.20.10缺乏工作經(jīng)驗(yàn)就業(yè)人數(shù)過(guò)多就業(yè)期望過(guò)高專業(yè)水平不夠0.10.140.320.44

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生遭遇了比以往更嚴(yán)峻的就業(yè)寒流。通過(guò)調(diào)查分析，大多數(shù)的畢業(yè)生之所以很難找到工作，是因?yàn)樽约簩?duì)就業(yè)期望過(guò)高（占44%）。而另外一個(gè)重要因素則是就業(yè)人數(shù)過(guò)多（占32%）。對(duì)于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)（僅占10%）和專業(yè)水平不夠（僅占14%）則不是對(duì)就業(yè)造成最重要影響的原因。這說(shuō)明了在畢業(yè)人數(shù)過(guò)多的大背景下，畢業(yè)生不應(yīng)該對(duì)自己的就業(yè)期望過(guò)高。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看

（六）就業(yè)影響最大因素圖表數(shù)據(jù)分析與結(jié)論：

對(duì)就業(yè)影響最大因素0.30.250.20.150.10.0500.180.240.120.020.20.24系列1工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)歷專業(yè)技能人際關(guān)系創(chuàng)新精神

近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題顯得越來(lái)越嚴(yán)峻。通過(guò)調(diào)查分析，大多數(shù)畢業(yè)生之所以很難找到工作，24%的人認(rèn)為他們?nèi)狈I(yè)技能，同樣24%認(rèn)為他們個(gè)人綜合能力差。20%的人認(rèn)為就業(yè)影響因素與人際關(guān)系有關(guān)。18%的人認(rèn)為他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，學(xué)歷對(duì)就業(yè)影響因素占了12%，而創(chuàng)新精神對(duì)就業(yè)影響只占了2%。這說(shuō)明了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生，在校期間學(xué)好專業(yè)技能和提高自己的個(gè)人綜合能力是很重要的。只有先通過(guò)不斷的鍛煉自己，充實(shí)自己，才能在就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)下找到工作。

系列

1四、就業(yè)指導(dǎo)

（1）．在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐，71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，有一部分的同學(xué)在大學(xué)期間兼職是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，可是更多的大學(xué)生還是為了以后工作的需要而積累一些經(jīng)驗(yàn)，56%認(rèn)為專業(yè)知識(shí)很重要，58.5%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的綜合能力很重要（2）．對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)大部分的大學(xué)生還是選擇了專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新能力以及個(gè)人綜合的社會(huì)交際能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)

個(gè)人綜合能力生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。（3）．大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要 67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。（4）．大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì) 23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì)；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。（5）．在求職過(guò)程中，困擾大學(xué)生的因素主要有：獲取的就業(yè)信息量太少了；學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)力度不強(qiáng)；以及自身缺乏面試經(jīng)驗(yàn)，在面試過(guò)程中，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。在此，有些大學(xué)生就希望企業(yè)人士、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告，主要內(nèi)容可以是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備 11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃； 12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

近日，十堰職院3名畢業(yè)學(xué)子獲得2012湖北省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金扶持。他們用自己的創(chuàng)業(yè)故事告訴大家，只要有夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)并不難。

利用特長(zhǎng)創(chuàng)辦廣告策劃公司

2011年畢業(yè)于十堰職院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高攀峰，先后獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)院?優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵?、?大學(xué)生自強(qiáng)之星?等榮譽(yù)稱號(hào)。

2011年，高攀峰利用自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)辦了十堰市貝爾多廣告策劃有限公司，注冊(cè)資金10萬(wàn)元，固定資金3萬(wàn)元左右，開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、噴繪寫(xiě)真、書(shū)刊雜志、數(shù)碼快照等業(yè)務(wù)，現(xiàn)有工作人員15人。

高攀峰深有感觸地說(shuō)：?初涉社會(huì)，學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，需要從身邊的人和事，需要多渠道獲取各種創(chuàng)業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。有了一定的積累后，會(huì)對(duì)市場(chǎng)有較為敏銳的洞悉力，可以去分析判斷自己想要從事的項(xiàng)目是否可行。?

注冊(cè)多家公司當(dāng)上大老板

何穩(wěn)謹(jǐn)2010年畢業(yè)于十堰職院電子工程技術(shù)專業(yè)。在校期間，何穩(wěn)謹(jǐn)就在?淘寶網(wǎng)?成立了以鄂西北土特產(chǎn)銷售為主營(yíng)業(yè)務(wù)的店鋪。

2011年，何穩(wěn)謹(jǐn)注冊(cè)了十堰百味鮮貿(mào)易有限公司，隨后又注冊(cè)了湖南寧鄉(xiāng)谷豐芯語(yǔ)食品貿(mào)易有限公司，并任法人代表，2012年9月又注冊(cè)了十堰優(yōu)盛電子商務(wù)有限公司。僅湖南寧鄉(xiāng)谷豐芯語(yǔ)食品貿(mào)易有限公司去年以來(lái)營(yíng)業(yè)額就超過(guò)280萬(wàn)元，純利潤(rùn)35萬(wàn)多元。?創(chuàng)業(yè)不能一蹴而就，許多大學(xué)生曾經(jīng)勾勒過(guò)創(chuàng)業(yè)的遠(yuǎn)大理想，不少學(xué)生幻想一夜暴富。但成功往往需要刻苦、勤奮，加上發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和把握機(jī)遇。?何穩(wěn)謹(jǐn)提醒想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生朋友們，要扎扎實(shí)實(shí)做事，不管從事什么行業(yè)，勤奮總能換來(lái)回報(bào)。

生產(chǎn)床墊月賺3000多元

沈建軍2011年畢業(yè)于十堰職院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)。去年3月，沈建軍開(kāi)辦了十堰市康美樂(lè)床墊廠。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，床墊廠的生意越做越紅火，當(dāng)初投入的近4萬(wàn)元成本已收回，現(xiàn)在平均每月的凈收入達(dá)到3000多元。沈建軍很是興奮，現(xiàn)在為下一步的擴(kuò)張計(jì)劃開(kāi)始做準(zhǔn)備。

?像我們才步入社會(huì)的人，一般有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。但資金不足、經(jīng)驗(yàn)匱乏等往往讓我們止步在創(chuàng)業(yè)之初。我的想法是，先通過(guò)‘簡(jiǎn)單’創(chuàng)業(yè)，積

累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)能力，等積累了一定的資金和人脈資源后，再考慮發(fā)展大一點(diǎn)的項(xiàng)目。?沈建軍說(shuō)。

五、調(diào)查體會(huì)及建議

目前大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，我國(guó)剛剛召開(kāi)第十七屆全國(guó)代表大會(huì)，全力建設(shè)第十二個(gè)五年計(jì)劃，大學(xué)生已經(jīng)成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)全面發(fā)展的主力軍。現(xiàn)在我國(guó)政府已經(jīng)根據(jù)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題制定出一系列的方針政策，各個(gè)省市地方也根據(jù)自己地方特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出一系列優(yōu)惠措施。但是有些方面并沒(méi)有得到有效地貫徹，這需要各個(gè)方面共同努力。下面是我門(mén)的一些小建議：

政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。政府一直在提倡鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在前一兩年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激情高漲，但是由于大學(xué)生的資金不足和缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，從而引發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的低潮，進(jìn)而影響到大學(xué)生的自信心。在這個(gè)方面，我認(rèn)為政府應(yīng)該為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)設(shè)置一條綠色通道，比如，（1）政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；

（2）設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵(lì)大學(xué)生聚在一起共同發(fā)展，其發(fā)展模式可以像中關(guān)村那樣，整個(gè)基地都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極因素，積極利用各種共享資源;(3)并且為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；

(4)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠，使其在資金方面得到周轉(zhuǎn);(5)政府應(yīng)該積極創(chuàng)造各種有利條件，政府可以把一項(xiàng)項(xiàng)目交給國(guó)有大企業(yè)和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)一起合作，在合作中，大學(xué)生自主創(chuàng)立的可以學(xué)習(xí)到大企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)及管理方式，大企業(yè)也可以吸收新企業(yè)的新鮮思想和管理模式，這樣既促進(jìn)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激情和勇氣，也為他們?cè)黾有判模瑫r(shí)兩個(gè)企業(yè)在合作中兩者可以互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，可以吸收更多的大學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，這樣就在一定程度上緩解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

據(jù)了解，自2013屆畢業(yè)生招聘工作啟動(dòng)以來(lái)，北京高校就業(yè)指導(dǎo)中心已舉辦83場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)，參會(huì)用人單位6799家，共為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位18.4萬(wàn)余個(gè)；北京地區(qū)各高校共召開(kāi)大型校園招聘會(huì)398場(chǎng)，提供32萬(wàn)多個(gè)崗位。同時(shí)建立了高校畢業(yè)生生源信息發(fā)布機(jī)制，結(jié)合北京地區(qū)畢業(yè)研究生數(shù)量增長(zhǎng)的實(shí)際，還增加了研究生就業(yè)雙選會(huì)場(chǎng)次。

北京市人社局有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者表示，北京將積極開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，尤其開(kāi)發(fā)更多傳統(tǒng)企業(yè)和小微企業(yè)的智力密集型崗位，并完善小微企業(yè)吸收畢業(yè)生的金融、稅收、社保補(bǔ)貼、檔案管理等政策；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層管理和公共服務(wù)領(lǐng)域就業(yè)；鼓勵(lì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、資源節(jié)約型產(chǎn)業(yè)吸納相關(guān)專業(yè)人才。

目前北京市正全力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，在舉行大型招聘會(huì)的同時(shí)，將舉辦更多小型化、專業(yè)化的招聘會(huì)，滿足不同層次的就業(yè)需求，讓畢業(yè)生自由流動(dòng)、自主擇業(yè)。北京市政府副秘書(shū)長(zhǎng)馬林表示，將鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，到京外就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，設(shè)立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺(tái)和“綠色通道”。對(duì)于有就業(yè)愿望而沒(méi)有落實(shí)就業(yè)去向的畢業(yè)生要進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。

社會(huì)企業(yè)方面：目前，我國(guó)對(duì)非公有制中小企業(yè)的政策及扶持，為中小企業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和政策保證，拓寬了就業(yè)的渠道，成為解決社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)的主力軍。中小企業(yè)數(shù)量大涉及面廣，占我國(guó)企業(yè)總數(shù)的99%以上，經(jīng)營(yíng)范圍幾乎涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)所有行業(yè)和領(lǐng)域，提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，占每年新增就業(yè)崗位的80%以上，而人才匱乏是制約中小企業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題之一。這些社會(huì)企業(yè)應(yīng)該多為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，不要老拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)壓制，每個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀職工都是從零做起的，所以應(yīng)該為畢業(yè)大學(xué)生提供一定的就業(yè)機(jī)會(huì)，使其能夠發(fā)揮自己的能力，為自己，也為企業(yè)做出貢獻(xiàn)；其次，盡可能多的幫助大學(xué)生自主創(chuàng)立的企業(yè)，給他們一次機(jī)會(huì)，促進(jìn)共同發(fā)展；再次，企業(yè)應(yīng)該多走進(jìn)高校，尤其是中小企業(yè)，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀念已經(jīng)有所改變，他們可以去一些中小企業(yè)發(fā)揮自己的知識(shí)和技能，以得到社會(huì)的肯定，所以企業(yè)走進(jìn)高校，可以更加相互了解，大學(xué)生中有很多想法，企業(yè)走進(jìn)高校，也可以吸收一些創(chuàng)新的思想，同時(shí)為企業(yè)吸收一些優(yōu)秀人才，近距離的接觸大學(xué)生，可以了解到他們的真實(shí)能力，從而為企業(yè)引進(jìn)人才，壯大企業(yè)的發(fā)展規(guī)模。

高校方面：為大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)，按照同學(xué)們的需求，可以定期請(qǐng)一些企業(yè)人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，來(lái)幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，以及進(jìn)入社會(huì)前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備；以實(shí)際來(lái)說(shuō)明，企業(yè)需要什么樣的人才，我們?cè)诋厴I(yè)之前應(yīng)該達(dá)到哪種程度；組織學(xué)生寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐以及參觀真實(shí)企業(yè)，增長(zhǎng)同學(xué)的就業(yè)意識(shí)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)布就業(yè)信息要及時(shí)有效，第一時(shí)間為大學(xué)生提供就業(yè)信息；可以和多個(gè)企業(yè)進(jìn)行合作，為企業(yè)輸送人才，同時(shí)解決過(guò)多大學(xué)生就不了業(yè)的難題。

大學(xué)生本身：現(xiàn)在有大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是社會(huì)的需要，也是我國(guó)小康社會(huì)發(fā)展的要求。目前大學(xué)生的就業(yè)方式和就業(yè)觀念已經(jīng)有所改變。從以前的對(duì)于薪酬過(guò)高的期望已經(jīng)有所下降，同時(shí)自我感覺(jué)良好，天之驕子的觀念也已經(jīng)淡化，現(xiàn)在的大學(xué)生是企業(yè)的基層人員，需要從零做起。

大學(xué)生是企業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，大學(xué)生如果能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國(guó)的綜合國(guó)力。相對(duì)于大公司說(shuō)，中小企業(yè)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)要多得多，因此，大學(xué)生選擇中小企業(yè)就業(yè)既可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力，又可以使自己的知識(shí)和技能得以施展，使個(gè)人價(jià)值能夠得到充分的實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，大學(xué)生要淡化地域差別，東部沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)困難，對(duì)于一些普通高校的大學(xué)生和?？粕梢赃x擇有發(fā)展?jié)摿Φ亩€城市，甚至可以積極響應(yīng)國(guó)家政策，積極開(kāi)發(fā)西部地區(qū)，以及現(xiàn)在的“蘇北”計(jì)劃，在一些小城市發(fā)光發(fā)熱，活出自己的精彩。其次應(yīng)屆大學(xué)生可以選擇應(yīng)征入伍，也許可以找到另外一種自己敢興趣的職業(yè)。

大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力，現(xiàn)在大學(xué)生作為一支新型的力量，在社會(huì)上應(yīng)該是創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的人，而不是擠占社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的人，所以擁有自主創(chuàng)新能力的大學(xué)生應(yīng)該有自己的想法以及自己的小事業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生自我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì)每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)。

六、總結(jié)

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們小組總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)；2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力3．轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀；

4．開(kāi)展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉；5．依靠專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)

參考文獻(xiàn)：

【1】創(chuàng)業(yè)之星，中國(guó)青年報(bào)

【2】彭濤凱;;淺析高校畢業(yè)生就業(yè)困難原因及其對(duì)策[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

【3】董燕;;淺談大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政府對(duì)策[A];政府管理創(chuàng)新理論與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2011年

【4】 唐紅兵;周章明;;大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究綜述[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

第四篇：大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

安陽(yáng)工學(xué)院

《馬克思主義基本原理概論》

社會(huì)調(diào)查論文

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

姓名：邢宜朋

學(xué)院：電子信息與電氣工程學(xué)院

專業(yè)：電子信息1班

學(xué)號(hào)：2010020200

32指導(dǎo)老師：崔玉斌

2011-11-11

當(dāng)前中國(guó)正處于有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是對(duì)當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果的分析。

一當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境

隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)的制造業(yè)業(yè)飛速是發(fā)展，與此相伴隨的便是就業(yè)崗位的增加，不過(guò)與畢業(yè)大學(xué)生的增長(zhǎng)速度相比而言仍然相距甚遠(yuǎn)。用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求更高，特別是對(duì)實(shí)踐能力的要求，但是大學(xué)生在大學(xué)中并不能得到較多的鍛煉機(jī)會(huì)。大學(xué)生對(duì)用人單位要求太高，極大多數(shù)處于高不成低不就的地位。

二當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)方式與就業(yè)觀念

由網(wǎng)上對(duì)以往畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查知：有14%的人選擇考研，選擇出國(guó)的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務(wù)員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)。從數(shù)據(jù)上看近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的人越來(lái)越多，相比以往直接就業(yè)的人減少了。通過(guò)實(shí)際調(diào)查知道，在對(duì)就業(yè)單位的選擇中，選擇國(guó)有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、等的人數(shù)占總體的62%，選擇國(guó)家機(jī)關(guān)單位的人占到24%，無(wú)所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)單位的重點(diǎn)放在了更有競(jìng)爭(zhēng)力的民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、，體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。

在當(dāng)今大學(xué)生心目中的理想職業(yè)中，黨政機(jī)關(guān)仍被列為第一。這與近年來(lái)公務(wù)員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對(duì)其他行業(yè)小有關(guān)系。因此，這一職業(yè)在大學(xué)中成為熱門(mén)專業(yè)，由此同時(shí)非公有企業(yè)也是大學(xué)生的熱門(mén)去處。此外，醫(yī)生、教師、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少的大學(xué)生認(rèn)為是最理想職業(yè)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是職業(yè)“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作穩(wěn)定”，當(dāng)今的大學(xué)生更看重從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)壓力增大密切相關(guān)。

三大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的分析

大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問(wèn)題。一方面，大學(xué)生生畢業(yè)的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋努力不足。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，求職費(fèi)用在500元以下的占51.9%，500—1000元的占23.8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒(méi)有做出任何努力（聯(lián)系了0個(gè)單位），29.1%的聯(lián)系了1-3個(gè)單位。27.5%的聯(lián)系了4-6個(gè)單位，30.4%的聯(lián)系了7個(gè)單位以上。在搜尋工作“到過(guò)的城市”問(wèn)題上，有54.9%的到過(guò)1個(gè)城市，8.9%的到過(guò)4個(gè)以上城市。由此看來(lái)，部分畢業(yè)生的搜尋費(fèi)偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作努力不足。由于工作搜尋努力不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒(méi)有信心”的。由于大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中職業(yè)能力認(rèn)知能力較低，工作努力搜尋程度不足，不利于大學(xué)生順利畢業(yè)。不同就業(yè)的用人單位在招聘過(guò)程中都越來(lái)越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說(shuō)明用人單位非常重視知識(shí)和能力。其中包括基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試等外在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力也受到用人單位的重視。第三，不但大學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的能動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。第四，與學(xué)生個(gè)人能力相比，協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神更受重視，只有把個(gè)人的才能的發(fā)揮與用人單位融合起來(lái)，才能更好地促進(jìn)單位發(fā)展。第五，解決問(wèn)題的能力成為評(píng)價(jià)大學(xué)生能力的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校品牌和學(xué)歷層次的重視程度相對(duì)較低。而當(dāng)今的大學(xué)生在校園內(nèi)得不到如此多的鍛煉，相反，在大學(xué)校園內(nèi)，面對(duì)就業(yè)的壓力和高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)人不知道如何面對(duì)，陷入了迷茫之中，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握更加不足，實(shí)踐能力更得不到提高。

四面對(duì)就業(yè)大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)做的準(zhǔn)備

學(xué)生應(yīng)對(duì)方法

首先，大學(xué)生自我心理的轉(zhuǎn)變。面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過(guò)幾年大學(xué)生活，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)，未能盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣;而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度。但是在就業(yè)過(guò)程中，又難免出現(xiàn)種種矛盾心理、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要有挫折心里、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是去趨向于去務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用，職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要努力提升自己的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因事、因時(shí)而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能是變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，幾對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，喲啊有良好心理素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻磉_(dá)目標(biāo)需要體力和耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大社會(huì)學(xué)生鼻息盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可以利用積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才敢推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)，免費(fèi)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀

——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣去追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，是自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ) 高校的應(yīng)對(duì)方法

第一，大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力影響著大學(xué)生的工作搜尋努力程度，而工作搜

尋又進(jìn)一步影響著大學(xué)生的求職結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。一方面，高校不僅要幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且還要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。另一方面，就業(yè)指導(dǎo)還要幫助畢業(yè)生理解國(guó)家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)，把握國(guó)家?guī)讉€(gè)省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體就業(yè)政策，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系。

第二，高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該包括美一個(gè)年級(jí)的大學(xué)生，由于良好的職業(yè)

認(rèn)知并非一朝一夕就能形成的。而是大學(xué)生在長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)人乃至能力離不開(kāi)以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生也要針對(duì)其他年級(jí)的學(xué)生。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，由于職業(yè)探測(cè)能力是大學(xué)求職成功的重要因素，而提高大學(xué)生的職業(yè)探測(cè)能力對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員提出了很高的要求。我國(guó)目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大反差。在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)該充分利用在大學(xué)里的時(shí)光，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)企業(yè)之所需，會(huì)企業(yè)之所需;同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)更多更好的指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

姓名：

班級(jí)：

學(xué)院：

日期：2012.05.20

調(diào)查名稱： 大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：劉云龍 王凱 張致斌 費(fèi)強(qiáng) 賀子俞

調(diào)查目的：走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有直接的影響，因此我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)關(guān)做了一個(gè)調(diào)查研究。調(diào)查地點(diǎn)：石河子市石河子大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：石河子大學(xué)所有在校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)，就業(yè)，職業(yè)

一、調(diào)查方法：

主體：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)

制作問(wèn)卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問(wèn)都必須與主題有關(guān);言語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問(wèn);問(wèn)卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來(lái)聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問(wèn)切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷.(詳見(jiàn)附卷一)

二、調(diào)查概況

此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前2011屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安涣私狻?，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)

求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而

2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%?？梢?jiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父

母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)考慮好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò)，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。

大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題

無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇“性別歧視”說(shuō)明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)校”、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門(mén)’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。

四、結(jié)論

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開(kāi)放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。

五、調(diào)查心得：首先，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問(wèn)卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠(chéng)打動(dòng)群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請(qǐng)記住不管什么時(shí)候，都不要放棄，面對(duì)困難時(shí)，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問(wèn)題的要點(diǎn)找出來(lái)。讓問(wèn)題得到一定解決，這時(shí)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性就要充分地展示出來(lái)，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們?cè)谡{(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會(huì)學(xué)到的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。