第一篇：小學教師自我剖析[模版]

小學教師自我剖析

作者：www.wenx… 文章來源：中國文學家園網(wǎng)站 點擊數(shù)：2513 更新時間：2009-12-9 16:52:38學高為師，身正為范——這八個字是師范學習時，我的努力目標。從教這兩年，我時時對照，反省自己的言行。我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在行為上的先進性，政治上的堅定性，思想上的純潔性都要有更高要求，對照標準，我查找存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。剖析如下：

1、理論學習薄弱

我對黨的理論認識不深，認為馬列主義毛澤東思想的理論性太強，我們基層只要做好本職工作，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，在大學中積累了一定理論知識，到工作中沒有很好的應用和鞏固，缺少了監(jiān)督，有時會敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

有句話說的好，理論指導實踐，我們如果沒有好的理論基礎，就會喪失前進的目標和動力，猶如空中樓閣搖搖欲墜，經(jīng)不起誘惑。我黨的理論字字箴言，我們做的每件事都不能偏離軌道。

2、業(yè)務水平不高。

學校領導對青年教師的成長始終給予高度重視，作為實驗小學新教師的一員，我深知自己教學水平還有待提高，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。雖然比較刻苦，但是還未形成自己的教學風格和方法，板書不夠標準，教學方法過于呆一，缺乏吸引力，學生參與度不夠。這些頑疾也一時是很難改過來的。我深知必須徹底改變以往的教學理念，以學生位為中心設計教學。對照要求，若再不下決心改正，黨員和教師兩字恐怕都不負其名了。黨員教師如果連業(yè)務能力都不過關又怎能起到先鋒模范作用呢？因此，我應該深鉆教材，勤于思考教學方法，練習教學基本功，就連在教

學中碰到模棱兩可的知識點或難題，去查閱相關資料，或是尋求切徑——問同事。

3、工作能力欠缺

在擔任數(shù)學教學和科技組長兩項工作中，我把工作重心放在教學上，但是科技教育工作需要更多的耐心和精力，是一個細水長流的過程。我缺乏兩者兼?zhèn)涞哪芰皖A期，所以往往兩頭都做得不夠理想，這就反映了我工作上能力和靈活性的欠缺。天降經(jīng)大任于斯人，這份挑戰(zhàn)是對我一個黨員的信任和肯定，我沒有理由做不好。出線問題的原因有主觀也有客觀，我是一個做事鉆研刻苦，精益求精的人，沒有把握，沒有計劃的事情，我不去做，所以當做決斷時經(jīng)常不果斷堅決，缺乏主見?？萍冀M長工作需要有取舍有付出，在權衡輕重上我還需反復琢磨和推敲一下。

面向各班主任，科技活動的開展開展在校內需要他們的支持和付出，我努力在各中隊樹立一些科技活動的氛圍和意識，多普及，多宣傳，但目前還收效甚微，同時也應該為班主任們著想，設身處地的理解他們的各項勞動，主動聯(lián)系溝通各位班主任，取得他們的支持。杜絕搞一些老套的脫離學生實際的活動，讓工作切實開展起來，避免花架子，抱佛腳。

雖然我在黨性修養(yǎng)工作作風和方法上存在一些問題，但今后我定會在學校黨組織的領導下明確努力的方向力方問。增強黨性修養(yǎng)刻不容緩，不能有絲毫的懈怠，黨員教師是一個閃亮的名字。世界上萬物皆流，萬事皆變，沒有永恒不變的東西，人群之中有好、中差之分，根據(jù)辯證結的觀點，好與差是相互轉化的，放松了黨性修養(yǎng)，淡忘宗旨意識，就會止步不前，下滑不止。在這次分析評議，批評與自我批評中，我的靈魂得到了洗禮，再一次激發(fā)了黨員意識，這種身份的存在感，讓我居安思危，奮發(fā)進取，不畏艱難，勇往直前。

第二篇：小學教師自我剖析

教師自我剖析材料

從2011年畢業(yè)走向教師的崗位至今只有一年的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗。但是在這一年的時間里我學到了很多，改變了很多，對教師這個職業(yè)也有了更深入的了解?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習，作一自我剖析。

（1）在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解內容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。（2）在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。（3）在工作中，我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下

堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒

自己對多媒體教學的認識，深化自我對計算機校園網(wǎng)網(wǎng)絡的認

識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。

在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不

夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己

在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因

素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教

學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。

反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

經(jīng)過一年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能

力、協(xié)調能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足，有

時憑主觀的想法辦事等等 認真分析上述存在的問題，從自身找

原因：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作

存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師

請教，同時也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到

位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

以后的改進方面：

（一）在幫助學生方面

1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

第三篇：小學教師個人自我剖析材料

小學教師個人自我剖析材料

通過認真回顧自已近年來在工作表現(xiàn)，進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)

1、自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。

2、學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。

3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現(xiàn)為：

一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。

也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、改進措施和今后努力的方向通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。

真正成為學生滿意，家長認可，學校稱的學習型教師。

第四篇：小學教師個人自我剖析材料

小學教師個人自我剖析材料

自我剖析材料

——**中心小學*敏

在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。通過這次教師會我認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，現(xiàn)將結果匯報于下：

一、存在的問題

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放

之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創(chuàng)新不夠

因為思想程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創(chuàng)新意識，教學模式陳舊，固步自封。

4、對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、分析原因

以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要。我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學

生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不

小學教師個人自我剖析材料-

轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作8年了, 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教

學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了應付完成語、數(shù)、英等作業(yè)，就因此將美術作業(yè)扔在一旁不去完成。

2、又因為美術學科是不怎么起眼的學科，有的學生抱著無所謂的態(tài)度在

課堂上，在加上大部分的學生家長對美術學科的無知，因此就造成了一大部分學生無法完成美術作業(yè)的現(xiàn)象。

3、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

4、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教

育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風

格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教一年級和三年級2個年段的美術課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好

充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術課更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我上的《我心中的太陽》等美術課中，我著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

我今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在輔導班的教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用

3、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學校美術宣傳工作，我都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

4、加強反思，及時總結教學得失。

美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學美術教學的新天地作出貢獻。

2014年小學教師個人自我剖析材料

轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作4年了, 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感

人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

二、存在問題的原因：

面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中 的目標；

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活

新老教材，實踐新理念。”在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。

3、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

4、加強反思，及時總結教學得失。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

教師個人自我剖析材料

——**中心小學*麗

通過認真回顧自已近年來在工作表現(xiàn)，進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明

確今后的整改方向，下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)

1、自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。

2、學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。

3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、改進措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐

與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

自我剖析材料

——**中心小學*敏

在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。通過這次教師會我認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，現(xiàn)將結果匯報于下：

一、存在的問題

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創(chuàng)新不夠

因為思想程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創(chuàng)新意識，教學模式陳舊，固步自封。

4、對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、分析原因

以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要。我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不

聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，要么就隨他們，管教不夠嚴格，與同學們的交流不夠。所以本學年我所代的四年級數(shù)學取得的成績不夠理想。

三、今后的努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“ “充電”，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)的意識，努力提高自己的思想素質。

2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

4、嚴于律已，增強為學生服務的意識。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。

第五篇：小學教師個人自我剖析材料

小學教師個人自我剖析材料

小學教師個人自我剖析材料

黑箐小學：**

通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個教師應有的作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)

1、>政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、>鄧小平理論和'>三個代表'重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務能力有待進一步加強。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行管理中心制定的制度和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界，進行個人自我剖析材料。

二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師?！缎W教師個人自我剖析材料》