第一篇：《我的山居動物同伴們》讀后感

《我的山居動物同伴們》讀后感

在這幾個星期里，我讀了《我的山居動物同伴們》這一本有趣的書。其中的不少情節(jié)，都令我捧腹開懷大笑。

在這本書中，最有趣的還是這一句話：每當(dāng)我們在喝斥它們狗不該吃貓食雞飯、貓不該吃鵝食魚飼料、雞別搶狗食、鵝別奪我所愛的芥菜……時，總會看到它們一臉茫然，完全不知道我們在堅持什么。每當(dāng)我讀到這里，我都忍不住想笑。

雖然這些亂套的事情發(fā)生在動物的身上非常好玩，但如果這些亂套的事情發(fā)生在人們身上，那么就一點也不好玩了。如果世界亂套了那么就完了：世界又成了戰(zhàn)國時代；房子里開車人睡車庫；花的不是自己的錢，而是別人的；房子不往高處蓋，而是鉆到了土地中去；農(nóng)田里蓋大廈，城市里種田……萬一真的發(fā)生了這種事情，那就太可怕了。

《我的山居動物同伴們》講了作者居住的地方一年四季那令人向往的景色、生活和動物們，可有趣了。

第二篇：我的山居動物同伴們讀后感

認(rèn)真讀完一本名著以后，大家一定收獲不少吧，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的我的山居動物同伴們讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在這幾個星期里，我讀了《我的山居動物同伴們》這一本有趣的書。其中的不少情節(jié)，都令我捧腹開懷大笑。

在這本書中，最有趣的還是這一句話：每當(dāng)我們在喝斥它們狗不該吃貓食雞飯、貓不該吃鵝食魚飼料、雞別搶狗食、鵝別奪我所愛的芥菜……時，總會看到它們一臉茫然，完全不知道我們在堅持什么。每當(dāng)我讀到這里，我都忍不住想笑。

雖然這些亂套的事情發(fā)生在動物的身上非常好玩，但如果這些亂套的事情發(fā)生在人們身上，那么就一點也不好玩了。如果世界亂套了那么就完了：世界又成了戰(zhàn)國時代；房子里開車人睡車庫；花的不是自己的錢，而是別人的；房子不往高處蓋，而是鉆到了土地中去；農(nóng)田里蓋大廈，城市里種田……萬一真的發(fā)生了這種事情，那就太可怕了。

《我的山居動物同伴們》講了作者居住的地方一年四季那令人向往的景色、生活和動物們，可有趣了。

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第三篇：作文 我和我的動物們

我和我的動物們

我的童年有大部分時間與小動物在一起度過的。至今為止，我身邊的小動物像走馬燈似地

換了一個又一個。上幼兒園時，我哭著鬧著讓媽媽給我買了一對鸚鵡，經(jīng)過幾天的相處，我和它們十分親密，我也十分喜歡它們?？墒且患阈Φ氖掳l(fā)生了，我在給它們喂食時，由于我太天真，把鳥籠

打開，想讓他們出來和我玩一會，結(jié)果我一打開籠子，它們出來就飛走了。

今年春天，媽媽又給我買了一胖一瘦兩只鸚鵡，我給它們分別取了名字：小胖和比伯。比

伯經(jīng)常欺負(fù)小胖，小胖也因此經(jīng)常餓肚子。暑假我參加軍事夏令營去了，五天沒有回家，爸

爸也沒有給它們添加食物，當(dāng)我回家的時候，小胖已經(jīng)被活活餓死了，比伯也餓得奄奄一息。

媽媽因為此事痛罵了爸爸一頓，一連一周都不理會爸爸，說他鐵石心腸，太殘酷，太沒有憐

憫之心了。后來我把比伯掛在花園的雨棚上，有一天，覬覦我家鸚鵡很久的鄰居家大黃貓抓

破了鳥籠的底盤，比伯趁機逃跑了，至今下落不明。

前年初夏時節(jié)，媽媽在北門市場給我買了一只可愛的小白兔，它一回到家就蹦蹦跳跳的，一會兒藏在廚房，一會兒躲在廁所，我們走路都十分小心，生害怕踩到它。后來我靈機一動，把家里裝電器的紙箱找出來，花了一中午時間，給它建造了一套一室兩廳還帶陽臺的“家”。

它也十分喜歡它的新家，成天躲在里面不想出來。到了冬天，一天我們回家時，發(fā)現(xiàn)小白兔

已經(jīng)凍死了。我和媽媽默默地把小白兔埋在了路邊的一個菜園子里。

今年夏天的一個晚上，我在回家的路上，突然聽到“蛐蛐，蛐蛐”的叫聲，我低頭

一看，在明亮的月光下，我看到了一只個頭特大的蟋蟀。我抓住了它，如獲至寶，我想：

這應(yīng)該是我們這個縣城里最大的蛐蛐了吧！回家后我忙著為它準(zhǔn)備住宅：我把喝完的旺

仔牛奶箱子拿出來，里面裝上新鮮的泥土和青草。然后小心翼翼地把我的寶貝放進(jìn)去，輕輕地關(guān)上箱子門。早上起床臉也顧不得洗，飯也顧不得吃，沖到箱子面前，迫不及地

地去看我的寶貝怎么樣了?？墒?，它并不像我期望的那樣活潑亂跳，而是趴在箱子角落

一動不動。媽媽看見了，說：“孩子，我知道你喜歡它。把它放了，放到我們花園的草

叢里，放回大自然，這才是你喜歡它的正確方式?！钡诙?，我在媽媽的威逼下，極不

情愿地放走了我的寶貝蛐蛐，看見它消失在樹下的草叢里，再也不見身影，我才戀戀不

舍的離開。

除了鸚鵡，兔子，蟋蟀，我還養(yǎng)過小花貓，黑金魚，可是最終都已失敗而告終。上

一周，我們班語文老師上公開課，講的是《自然之道》這篇課文。這篇課文講的是一群

喜歡太平洋綠龜?shù)挠慰?，為了挽救一只幼龜——龜群偵察兵的生命，?dǎo)致龜群得到錯誤的信息，造成數(shù)十只幼龜喪命的故事，告訴我們：人是萬物之靈。當(dāng)我們?nèi)祟愖宰髀斆?/p>

時，往往適得其反，弄巧成拙。

學(xué)了這篇課文，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠?；叵肽敲炊嗄觑曫B(yǎng)小動物的種種經(jīng)歷，我覺得我簡直就是一個兇手，一個殘害小動物的劊子手，我一直以為自己是多么多么的愛

小動物，給它們喂食，筑巢，安家?？墒牵瓉磉@都是我的一廂情愿，自作聰明，它們

想要的并不是這些，它們想要的非常簡單，那就是回到它們的家——大自然。

現(xiàn)在，我為當(dāng)初聽媽媽的話放走了蛐蛐感到萬幸，我時常站在花園的樹下，注視著

茂密的草叢，心里默默地祈禱：“我的寶貝，明年夏天，請你自由地自由地歌唱??”

作者姓名：【周宗豪】 班級：【六年級二班】

學(xué)校地址：【四川省三臺縣潼川三小】

郵政編碼：【621100】

輔導(dǎo)老師：【劉青青】

第四篇：《山居筆記》讀后感

《山居筆記》讀后感

倚山閑居，筆書記錄。《山居筆記》一書，通過十余篇歷史文化散文，以小見大，從細(xì)節(jié)處抒發(fā)了余秋雨先生對中華文明的感悟和對文明盛衰的興嘆。

全書以《一個王朝的背影》開始，以《歷史的暗角》結(jié)束。仿佛為我們推開了歷史的大門，讓讀者徜徉在文學(xué)和歷史交替的世界中，游走在歷朝歷代、游走在名人雅士的身邊。政治與文化的生死與共、經(jīng)濟(jì)與文化的水乳交融、軍事與文化的狹路相逢在他的筆下，淋漓盡致。

余秋雨先生的《山居筆記》中，我最愛的一直都是《一個王朝的背影》，可能由于我對清朝特殊的偏愛，總覺得歷史在那一個時代綻放出了別樣的光彩。文章以清朝作為背景，以康熙的“長城”——避暑山莊為線索，帶領(lǐng)我們走近清朝、聆聽心聲。“擒鰲拜、平三藩、收臺灣、抗沙俄”千古一帝的康熙，借助文化筑起一座“無形的長城”通過在避暑山莊與各民族地區(qū)建立常來常往的合作關(guān)系，還有設(shè)立“木蘭圍場”進(jìn)行聲勢浩大的軍事演習(xí)政策，鐵血與懷柔兼具，將政治、軍事與文化融為一體。不得不說安排精細(xì)、心思巧妙。我非常喜歡康熙，他的個人生命力非常旺盛、人格也比較健全。也許是受了小的時候看《康熙王朝》的影響，總覺得這樣的人，不僅僅是封建王朝、也是現(xiàn)今社會所需要的人才。也唯有這樣的決策者，才能拉開“康乾盛世”的序幕。相比而言，之后的列位皇帝就遜色很多，而康乾之后，清朝逐步走向了衰敗。擯棄在了歷史的洪流之中。清朝滅亡后，著名學(xué)者王國維在頤和園投水自盡：“一個風(fēng)云數(shù)百年的朝代，總是以一群強者英武的雄姿開頭，而打下最后一個句點的，卻常常是一些文質(zhì)彬彬的凄怨靈魂?！笨v觀歷史，政權(quán)不斷更替、歷史的腳步不斷邁進(jìn)，文化卻是一脈相承。如今的中國，已成為屹立在世界民族之林的中流砥柱。作為肩負(fù)社會主義使命的建設(shè)者，對待文化，我們要“取其精華、棄其糟粕”繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化，為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。在工作中，我們更要重視文化的引領(lǐng)作用，不斷的加強企業(yè)文化建設(shè)、提高企業(yè)文化素養(yǎng)、打造企業(yè)文化核心競爭力。

《蘇東坡突圍》也是我很喜歡的一篇文章，這篇文章是從蘇東坡在黃州赤壁的遭遇開始說起，將他在黃州的遭遇比作重重埋伏，而他要不斷的突出重圍，才能在當(dāng)時的時代尋找一片立足之地。文章借古諷今，借蘇東坡先生令人悲憤的遭遇，彰顯了文化名人蘇東坡的人格魅力。無論哪個時代，總是會有不懷好意的“小人”，最重要的是我們用什么樣的心態(tài)去面對。這和《歷史的暗角》一文有異曲同工之處?！靶∪恕笔潜粴v朝歷代文人墨客所唾棄的，卻也是歷史發(fā)展所不能摒棄的。誠如先生所說，部分“小人”也許還能推動歷史的發(fā)展。所以，生活中，我們在面對改變不了的環(huán)境時，要學(xué)習(xí)蘇東坡先生，擁有曠達(dá)樂觀的態(tài)度、有豁達(dá)的胸襟。工作中無論遇到什么樣的困難、都要學(xué)會尋找“突圍點”，用積極的心態(tài)去迎接工作中的挑戰(zhàn)。

繼續(xù)跟隨余秋雨先生的腳步，我感受到了文化、政治的相互覬覦和妥協(xié)，體會到了城市文明的脆弱，聆聽了健全文化人格、傳遞文明薪火的呼喚，體驗了游子濃濃的故鄉(xiāng)情，了解了“小人”社會現(xiàn)象的由來及歷史發(fā)展······一切的一切，余秋雨先生用他那樸實無華的語言，精妙生動的比喻，緊湊巧妙的文章布局向我們娓娓道來，令人不得不嘆服余秋雨先生的見識廣博，體驗深刻。

全書一章一節(jié)都體現(xiàn)了濃厚的歷史文化氣息，充斥著大量的史料、詩文、掌故、傳說、名人名言以及文學(xué)知識，體現(xiàn)了作者深厚的歷史文化底蘊。沒有華麗的辭藻、沒有犀利的文筆，擯棄浮華，給讀者一種心靈深處的親切感。以小見大，借古喻今，從容而又不失理性的批判，可以引發(fā)讀者對歷史、對人生、對自然、對社會的思考。余秋雨先生漫步祖國大江南北，將不同的地域文化融會貫通，獨到的觀點，使得文章所觸及的問題與當(dāng)前社會遙相呼應(yīng)，充滿了現(xiàn)實意義和時代氣息。

第五篇：山居歲月讀后感

《山居歲月》讀后感

我愛看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對主人公敬佩不已。他是多么獨立的孩子啊！

有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來了，攻擊他?？墒撬z毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了。看到這一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動的樣子，也忍不住和我一起看?？赐赀@節(jié)，他寬慰我說：“每個人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個樹屋旁邊出現(xiàn)了一個陌生人，可他并沒有趕走他，還熱情地款待他。他和那個陌生人相處地很愉快，他跟那個陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂融融。他們還用樹皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對此的評價是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。

看完書，爸爸讓我說說感受，我想了想說：“這個小男孩的生活跟我們比起來，簡直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個木屋里。我們每天過著飯來張手的日子，而他肚子

餓了還要自己捕獵動物弄來吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個男孩能吃苦，能自生自立的精神！”

爸爸微笑地點點頭說：“看來你有收獲。不過等你長大了，還會從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅持看書，也學(xué)會思考，學(xué)會批注?！?/p>

我恍然大悟。