第一篇：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

及基本職責(zé)和任職條件

根據(jù)學(xué)?？?jī)效崗位聘任工作相關(guān)文件精神，特別是績(jī)效崗位聘任實(shí)施辦法（浙商大人〔2011〕130號(hào)）、學(xué)院經(jīng)費(fèi)核撥和使用管理辦法（浙商大財(cái)〔2011〕134號(hào)）、教職工收入分配辦法（浙商大人〔2011〕132號(hào)）、高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（浙商大科〔2011〕148號(hào)）、教職工年度考核辦法（浙商大人〔2011〕133號(hào)），以及學(xué)校對(duì)于學(xué)院的任期目標(biāo)考核要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論，確定了2011年7月-2014年6月院聘教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)及基本職責(zé)和任職條件。

1．院聘教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校關(guān)于院聘教師績(jī)效崗位設(shè)置的指導(dǎo)意見(jiàn)，以及學(xué)院教師目前職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，對(duì)于4-9級(jí)院聘教師績(jī)效崗位大體上按照10%、15%、15%、25%、20%、15%的比例確定。

2．院聘教師績(jī)效崗位基本職責(zé)

（1）院聘教師績(jī)效崗位基本職責(zé)主要是指應(yīng)該完成的教學(xué)和科研工作量。

根據(jù)學(xué)校下達(dá)的學(xué)院任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)規(guī)定的主要任務(wù)，考慮到學(xué)院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，大體上按照學(xué)院任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)所規(guī)

定的科研任務(wù)所折合的高層次科研分和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)與院聘教師績(jī)效崗位分值的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并參照校聘崗位職責(zé)的設(shè)定情況，確定各級(jí)績(jī)效崗位聘期內(nèi)應(yīng)完成的基本的高層次教學(xué)科研工作量和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)。大體參照績(jī)效崗位聘任前學(xué)校對(duì)于各類(lèi)職稱(chēng)教師的基本教學(xué)工作量的要求，并按照課時(shí)系數(shù)折合，確定相應(yīng)崗位應(yīng)完成的基本的教學(xué)工作量。

教師崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)及基本職責(zé)

（適用于學(xué)院教師、雙肩挑人員、輔導(dǎo)員）

注：實(shí)際的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)參照學(xué)校當(dāng)期校聘崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院自主確定；高層次教學(xué)科研工作量按學(xué)校高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（浙商大科〔2011〕148號(hào)）執(zhí)行，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校當(dāng)期高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)；教學(xué)研究成果（包括論文、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)）與同級(jí)科研成果同等看待；學(xué)院認(rèn)定的重要科研成果的工作量可以計(jì)入并折抵高層次教學(xué)科研工作量；基本課時(shí)不含指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文以及研究生導(dǎo)師的教學(xué)工作量，每年的基本課時(shí)按每學(xué)期15周計(jì)算，并且，4-5級(jí)崗位應(yīng)完成的本科教學(xué)工作量不少于1/3，6-9級(jí)崗位應(yīng)完成的本科教學(xué)工作量不少于1/2；各類(lèi)崗位（含教學(xué)型）教學(xué)工作量中的基本課時(shí)不得超過(guò)每周12學(xué)時(shí)；考慮到教師的個(gè)體差異，在高層次教學(xué)科研工作量與科研經(jīng)費(fèi)以及課時(shí)之間有限打通計(jì)算和考核，高層次教學(xué)科研工作量1分可折合16.7萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，或者可折合133課時(shí)，但課時(shí)不能折合為高層次教學(xué)科研工作量與科研經(jīng)費(fèi)；這里的教學(xué)和科研工作量以教學(xué)科研型教師為基礎(chǔ)。

（2）教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇并申報(bào)按不同類(lèi)型的教師崗位進(jìn)行考核。

教學(xué)科研型教師的教學(xué)和科研工作量的考核要求基本上對(duì)應(yīng)相應(yīng)崗位的基本教學(xué)和科研工作量要求?？蒲袨橹餍徒處煹母邔哟谓虒W(xué)科研工作量增加30%，基本課時(shí)相應(yīng)減少50%。教學(xué)為主型教師的高層次教學(xué)科研工作量減少30%，基本課時(shí)相應(yīng)增加50%。

申請(qǐng)按教學(xué)為主型教師進(jìn)行考核的，聘期前三年以及聘期內(nèi)的教學(xué)業(yè)績(jī)考核結(jié)果應(yīng)該不低于2A1B/3年。

（3）學(xué)院鼓勵(lì)教師之間實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作，集體申報(bào)相應(yīng)的崗位并對(duì)團(tuán)隊(duì)崗位基本職責(zé)進(jìn)行集體考核。

（4）各個(gè)崗位的教師，除完成基本的教學(xué)科研工作量以外，還

要根據(jù)學(xué)院工作需要，協(xié)助承擔(dān)一定的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生科技活動(dòng)指導(dǎo)等工作，并參加學(xué)院的集體活動(dòng)和系、所活動(dòng)。

除公差、進(jìn)修、病假以外，缺席學(xué)院會(huì)議及系、所集體活動(dòng)1/2以上，可認(rèn)定年度考核不合格；缺席1/3以上，可認(rèn)定年度考核基本合格。

3．教師績(jī)效崗位任職條件及評(píng)審程序

根據(jù)學(xué)?？?jī)效崗位聘任實(shí)施辦法（浙商大人〔2011〕130號(hào)），教師績(jī)效崗位實(shí)行效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，可以高職低聘，也可以低職高聘。因此，學(xué)院具有教師任職資格的所有人員均可以申報(bào)自己認(rèn)為合適的績(jī)效崗位，學(xué)院崗位評(píng)審聘任委員會(huì)對(duì)其前3年的高層次教學(xué)科研工作量和根據(jù)教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算的教學(xué)工作量進(jìn)行評(píng)審，并經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)后，即可聘任到相應(yīng)的績(jī)效崗位。

教師績(jī)效崗位申報(bào)和評(píng)審時(shí)的高層次教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算和排序:

（1）按學(xué)校高層次教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)（2011年公布）計(jì)算近三年相應(yīng)的業(yè)績(jī)分；

（2）按近三年的教學(xué)工作業(yè)績(jī)計(jì)分：學(xué)年教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)分為A、B或C時(shí)，當(dāng)年每200學(xué)時(shí)可分別計(jì)1分、0.8分、0.6分。每年最高只計(jì)400學(xué)時(shí)。學(xué)年教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)分為D或E時(shí)，不計(jì)分。

（3）以上兩項(xiàng)得分累加、排序，由學(xué)院崗位評(píng)審聘任委員會(huì)評(píng)審，學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)。

第二篇：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核辦法

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核辦法

第一條為了鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，減少個(gè)體績(jī)效考核的壓力，在以往團(tuán)隊(duì)達(dá)標(biāo)考核實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院績(jī)效崗位聘任工作的有關(guān)規(guī)定，試行團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核。

第二條鼓勵(lì)在校級(jí)研究所或系內(nèi)自愿組合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)績(jī)效崗位職責(zé)考核。根據(jù)實(shí)際情況，也可跨所、系組合。每個(gè)團(tuán)隊(duì)不少于3人，團(tuán)隊(duì)成員不受職稱(chēng)和績(jī)效崗位級(jí)別的限制。

第三條實(shí)施團(tuán)隊(duì)績(jī)效崗位職責(zé)考核工作，在每個(gè)聘期初，由相關(guān)人員提出申請(qǐng)，學(xué)院平衡和審查后確定，按和聘期進(jìn)行考核。

第四條團(tuán)隊(duì)績(jī)效崗位職責(zé)為團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體崗位職責(zé)的匯總。學(xué)院不再增加其額外的教學(xué)和科研工作量，也不再追加相應(yīng)的崗位津貼。

第五條團(tuán)隊(duì)完成其績(jī)效崗位職責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員都視為完成崗位職責(zé)，無(wú)論其個(gè)體單獨(dú)考核是否完成崗位職責(zé)；團(tuán)隊(duì)未完成其績(jī)效崗位職責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員都視為未完成崗位職責(zé)，無(wú)論其個(gè)體單獨(dú)考核是否完成崗位職責(zé)。也就是說(shuō)，加入團(tuán)隊(duì)考核，既可以減輕個(gè)體考核的壓力，也相應(yīng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)考核的壓力。

第六條無(wú)論團(tuán)隊(duì)是否完成其績(jī)效崗位職責(zé)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都可以按照成員的實(shí)際貢獻(xiàn)調(diào)整其實(shí)際的課時(shí)津貼和高層次教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)學(xué)院發(fā)放。

第七條在一個(gè)聘期內(nèi)，團(tuán)隊(duì)成員不得無(wú)故退出團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)也不再接納新的成員。

第八條本辦法由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議負(fù)責(zé)解釋?zhuān)瑥?011年7月開(kāi)始實(shí)施。

第三篇：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院2017學(xué)生工作計(jì)劃

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院2017學(xué)生工作計(jì)劃

2017年工商管理學(xué)院學(xué)生工作的指導(dǎo)思想是：在學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)指導(dǎo)和學(xué)院黨政直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“提升學(xué)生抱負(fù)”為目標(biāo)，服務(wù)于學(xué)生的“成長(zhǎng)成才”，圍繞“專(zhuān)業(yè)成才、精神成人”開(kāi)展工作。在學(xué)校TREES學(xué)工文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步厚植學(xué)院“CEO”人才培養(yǎng)目標(biāo)和文化，拓寬思路，開(kāi)展富有學(xué)院特色的思想教育活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面。

主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、傳承與創(chuàng)新，扎實(shí)有效地開(kāi)展富有我院特色的學(xué)生思想政治教育工作。1．將學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書(shū)記系列講話精神及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引向深入。及時(shí)領(lǐng)會(huì)與貫徹全國(guó)及全省高校思想政治工作會(huì)議的精神，進(jìn)一步深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”工作，通過(guò)組織報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等，以多種形式宣傳貫徹總書(shū)記系列講話精神，持續(xù)深入開(kāi)展“我們的價(jià)值觀”、“我的中國(guó)夢(mèng)”、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題教育，通過(guò)理想信念教育提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2．加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思政工作的陣地建設(shè)，運(yùn)用好新媒體等工具做好工作布置、信息傳遞、教育引領(lǐng)等工作，做好學(xué)生思想狀況的研判，牢牢把握好意識(shí)形態(tài)這道關(guān)，傳遞各類(lèi)正能量。

3．繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)“文明寢室”的建設(shè)，扎實(shí)做好“寢室之友”及教師黨員干部三聯(lián)系工作，設(shè)計(jì)并布置好所劃歸寢室樓的樓宇文化，推動(dòng)樓宇文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人功能。

4．繼續(xù)推進(jìn)“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的教育體系。進(jìn)一步深化并完善班主任制度、學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)計(jì)劃，在制度上設(shè)計(jì)進(jìn)一步營(yíng)造師生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍等。

5．進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生黨建工作，不斷規(guī)范學(xué)生入黨考察等程序。做好支部書(shū)記的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及培訓(xùn)工作，強(qiáng)化支部“一部一品”項(xiàng)目，建立優(yōu)秀的支部服務(wù)品牌；進(jìn)一步發(fā)揮黨支部的堡壘作用；推行學(xué)生黨員述責(zé)評(píng)議制度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的影響力；辦好每學(xué)期一期的黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)入黨積極分子的教育。

6．立足班團(tuán)集體建設(shè)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。繼續(xù)推進(jìn)各類(lèi)團(tuán)日活動(dòng)，打造“一團(tuán)一品”，做好“五四紅旗”團(tuán)支部的評(píng)選推薦工作；做好班級(jí)學(xué)風(fēng)特優(yōu)班的申報(bào)及評(píng)審工作；引導(dǎo)好各班級(jí)的集體活動(dòng)。

7．不斷探索推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、特色班集體建設(shè)的有效途徑。繼續(xù)堅(jiān)持低年級(jí)學(xué)生實(shí)行早讀早鍛煉考勤制度，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生課堂情況登記制度和課堂無(wú)手機(jī)制度，做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)估；通過(guò)挖掘優(yōu)秀校友、學(xué)長(zhǎng)的突出事例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想、提升能力；通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)個(gè)性化人才。

8．加強(qiáng)各類(lèi)學(xué)生組織的管理與指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育作用。建設(shè)好“CEO孵化園”文化校園項(xiàng)目為目標(biāo)，以各類(lèi)學(xué)生組織為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在校園文化建設(shè)中凸現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育功能，不斷發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織一體兩環(huán)的重要引領(lǐng)作用，打造具有商科特色、管理特色的校園文化品牌。在校園文化活動(dòng)中，要繼續(xù)保持學(xué)院在相關(guān)項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在部分項(xiàng)目中取得新的突破。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。集中優(yōu)勢(shì)、結(jié)合專(zhuān)業(yè)，突出主題，進(jìn)一步提升社會(huì)實(shí)踐的效果；發(fā)動(dòng)研究生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織相關(guān)人員利用假期或節(jié)假日對(duì)部分困難學(xué)生家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)工作。

10.針對(duì)2017年新高考招生實(shí)施第一年的情況，要積極思考，采取措施做好招生宣傳的準(zhǔn)備，適時(shí)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行宣傳，相關(guān)工作要有前瞻性的考慮與準(zhǔn)備。

11.推行工商管理學(xué)院義務(wù)工作制度，將黨員志愿服務(wù)納入義務(wù)工作制度中，實(shí)現(xiàn)學(xué)院對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、團(tuán)員、群眾以及各類(lèi)學(xué)生干部的培養(yǎng)與學(xué)院各項(xiàng)基礎(chǔ)工作合理對(duì)接，既調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，又優(yōu)化學(xué)院的管理模式。

二、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，規(guī)范管理，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量與服務(wù)水平。

1．繼續(xù)加強(qiáng)各類(lèi)管理制度的建設(shè)、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)學(xué)工作的規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)以往制訂的各類(lèi)管理制度，結(jié)合現(xiàn)時(shí)工作需要以及在實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地予以總結(jié)并修正，修改、完善落實(shí)我院學(xué)生工作規(guī)章制度、工作流程，并制定相應(yīng)的工作指導(dǎo)手冊(cè)推進(jìn)學(xué)生管理工作的規(guī)范化。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生各類(lèi)信息的管理，繼續(xù)完善各類(lèi)預(yù)防機(jī)制，切實(shí)做好安全穩(wěn)定工作，強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)院的各類(lèi)值班制度、例會(huì)交流制度；健全并及時(shí)更新各類(lèi)學(xué)生信息庫(kù)的建設(shè)，做好“三困”學(xué)生的臺(tái)帳記錄并及時(shí)分析對(duì)策；加強(qiáng)各級(jí)信息員隊(duì)伍的有關(guān)要求并指導(dǎo)其開(kāi)展有關(guān)工作；落實(shí)好學(xué)校的各類(lèi)應(yīng)急防范機(jī)制。

3．按照“公開(kāi)、公正、公平”的原則，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程，認(rèn)真組織好各級(jí)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，進(jìn)一步明確職責(zé)，確保各項(xiàng)工作的完成。

4．健全學(xué)院內(nèi)部困難學(xué)生的評(píng)定及各類(lèi)補(bǔ)助的發(fā)放辦法；拓寬學(xué)生勤工助學(xué)崗位，并加強(qiáng)對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生的培訓(xùn)與考核，以達(dá)到助困、鍛煉、育人的功效；協(xié)助做好學(xué)生的助學(xué)貸款工作。

5． 扎實(shí)有效地做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)工作，確保完成學(xué)校下達(dá)的就業(yè)指標(biāo)，進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與滿意度，深入細(xì)致地做好畢業(yè)生離校一系列工作。做好2013級(jí)學(xué)生的考研調(diào)劑服務(wù)工作，對(duì)2014級(jí)學(xué)生要提前介入，引導(dǎo)更多地學(xué)生加入考研隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

6．進(jìn)一步做好交換生的服務(wù)與指導(dǎo)工作；做好校友通訊錄的整理工作，開(kāi)辟畢業(yè)近幾年的校友的日常聯(lián)系溝通機(jī)制。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。

根據(jù)《中共浙江工商大學(xué)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我院實(shí)際情況及發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班主任的選聘、培養(yǎng)、發(fā)展、管理、考核等機(jī)制，全力打造一支職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。1．做好輔導(dǎo)員的考評(píng)工作，推薦參評(píng)2016優(yōu)秀輔導(dǎo)員。做好各級(jí)班主任的指導(dǎo)與考核工作。

2．結(jié)合學(xué)校擬開(kāi)展的輔導(dǎo)員分類(lèi)管理與培養(yǎng)的思路，加強(qiáng)我院原有各輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)；搭建各類(lèi)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極申報(bào)校有關(guān)思政課題及其他更高層次科研課題；普及職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)，組織部分輔導(dǎo)員參加心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師等相關(guān)方面的培訓(xùn)。

3． 創(chuàng)造條件，有步驟地安排輔導(dǎo)員外出調(diào)研學(xué)習(xí)，不斷拓寬視野。組織輔導(dǎo)員輪流外出參加主題交流學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)院加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，充分借鑒他院在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在內(nèi)部形成學(xué)習(xí)與傳達(dá)的機(jī)制。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并不斷強(qiáng)化工作責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)意識(shí)；規(guī)范并完善各類(lèi)工作的流程及重大問(wèn)題報(bào)告制度和責(zé)任追究制度；努力營(yíng)造輔導(dǎo)員良好的工作氛圍。

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院 2017年2月28日

第四篇：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院助理班主任工作實(shí)施辦法

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院助理班主任工作實(shí)施辦法

進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）和《中共浙江省委、浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》（浙委[2005]13號(hào)）文件精神，更好的幫助新生班級(jí)適應(yīng)大學(xué)生活，決定在一年級(jí)實(shí)行高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助理班主任制度。

一、助理班主任的配置

大一班級(jí)要求每個(gè)班級(jí)配備一名助理班主任。助理班主任實(shí)行一年一聘，選聘工作由學(xué)院學(xué)辦負(fù)責(zé)，各輔導(dǎo)員參與。凡被聘上的助理班主任試用期為一個(gè)月，一個(gè)月后確立助理班主任的正式名單，報(bào)校黨委學(xué)生工作部備案。試用期不合格的助理班主任將不予聘任，所缺名額由學(xué)辦另行組織安排選拔。但補(bǔ)選工作只進(jìn)行一次，補(bǔ)選仍不合格的助理班主任所在班級(jí)不再另行配備，相關(guān)工作由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。

二、助理班主任的選拔

助理班主任在研究生和本科大三學(xué)生中選聘，公開(kāi)報(bào)名、公正選拔，嚴(yán)格培訓(xùn)，選拔條件如下：

1.工商管理學(xué)院全日制在校研究生和就讀本科三年級(jí)學(xué)生，其中本科生專(zhuān)業(yè)綜合測(cè)評(píng)必須在專(zhuān)業(yè)前50％，學(xué)院主要學(xué)生干部可適當(dāng)放寬至專(zhuān)業(yè)前60%。

2.同等條件下貧困生、中共黨員以及曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)生干部者優(yōu)先；

3.要求思想覺(jué)悟高、有較強(qiáng)的組織管理能力、口頭及書(shū)面表達(dá)能力以及較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神；

4.要求有較強(qiáng)的責(zé)任心與勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)。

三、助理班主任主要職責(zé)

助理班主任的定位為輔導(dǎo)員和班主任的助手，其具體工作職責(zé)為：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校黨委、學(xué)生工作部（處）和學(xué)院學(xué)生工作的意見(jiàn)，深入細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；

2.深入學(xué)生寢室，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，握學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任匯報(bào)學(xué)生異常情況。

3.接受學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)，參加學(xué)院班主任工作例會(huì)。組織召開(kāi)

班會(huì)和班干部會(huì)議，協(xié)助完成班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和考核；

4.全程參與所在班級(jí)晨讀，并協(xié)助做好晨讀晚自習(xí)的班級(jí)管理工作。

5.組織學(xué)生參加各種團(tuán)體性活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)期間的安全、飲食衛(wèi)生安全及教室的安全防范工作；

6.協(xié)助輔導(dǎo)員完成綜合測(cè)評(píng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比、助學(xué)貸款等各項(xiàng)日常工作。；

7.完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)布置的其他學(xué)生工作任務(wù)。

四、助理班主任工作考評(píng)：

學(xué)生兼職班主任每學(xué)期考評(píng)一次，在總結(jié)、交流、評(píng)比的基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)員。對(duì)生兼職班主任的考評(píng)內(nèi)容主要是其履行職責(zé)為以下幾方面:

1.所任班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

2.學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)情況；

3.完成各項(xiàng)日常工作和院、系布置的各項(xiàng)任務(wù)的情況；

4.學(xué)生兼職班主任的工作作風(fēng)及所在班學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)；

5.學(xué)生兼職班主任本人的學(xué)習(xí)狀況以及在其它方面的示范作用。

考核分為四檔，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格

五：助理班主任待遇發(fā)放

助理班主任的待遇與其考核成績(jī)掛鉤，由基本工資和獎(jiǎng)金兩部分構(gòu)成。其中基本工資為50元/月，每學(xué)期按5個(gè)月發(fā)放，一年共發(fā)放10個(gè)月，共計(jì)500元。獎(jiǎng)金每學(xué)期發(fā)放一次，考核為優(yōu)秀的獎(jiǎng)金為750元/學(xué)期，良好的為500元/學(xué)期，合格的為250元/學(xué)期，不合格的不發(fā)放獎(jiǎng)金。

助理班主任列入學(xué)生干部序列，綜合測(cè)評(píng)加分參照學(xué)生干部考核加分。同時(shí)，為鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀的助理班主任，對(duì)考核合格的助理班主任發(fā)放學(xué)院聘書(shū)，考核優(yōu)秀的助理班主任發(fā)放學(xué)院聘書(shū)和獎(jiǎng)狀。

工商管理學(xué)院學(xué)辦

2011年8月27日

第五篇：浙江工商大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程

浙江工商大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程

（浙商大教〔2005〕418號(hào)）

為建立良好的本、專(zhuān)科教學(xué)秩序，提高本、專(zhuān)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)及其管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教學(xué)工作規(guī)程。

一、教師教學(xué)工作基本要求

第一條

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；努力以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察和分析問(wèn)題，教書(shū)育人。

第二條

認(rèn)真鉆研學(xué)科理論與教育科學(xué)，重視調(diào)查研究和業(yè)務(wù)實(shí)踐，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平；主動(dòng)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展科研活動(dòng)，講究教學(xué)方法，爭(zhēng)取優(yōu)良的教學(xué)效果。

第三條

重視精神文明建設(shè)，樹(shù)立良好的教風(fēng)，以身作則，為人師表，言傳身教；對(duì)學(xué)生循循善誘、關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核和管理。

二、教師教學(xué)工作職責(zé)

第四條

參與制定所任課程的教學(xué)大綱，并按照教學(xué)大綱和有關(guān)規(guī)定選用優(yōu)秀教材；負(fù)責(zé)該課程的各教學(xué)資料、教學(xué)手段的基本建設(shè)。

第五條

負(fù)責(zé)實(shí)施所任課程的教學(xué)環(huán)節(jié)（包括授課、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、考核等），把好質(zhì)量關(guān)。

第六條

對(duì)聽(tīng)課學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo)，要檢查學(xué)生到課情況，維護(hù)好課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。

第七條

主持所任課程的考核，做好學(xué)生考試資格審查，嚴(yán)格考試紀(jì)律，維護(hù)考場(chǎng)秩序?？荚囋u(píng)分要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，準(zhǔn)確及時(shí)公正地評(píng)定成績(jī)，并做好試卷分析。

第八條

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和課外工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德教育；主動(dòng)與學(xué)生所在學(xué)院的院長(zhǎng)、班主任交流教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，共同解決教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

三、主講教師資格

第九條

主講教師必須全面負(fù)責(zé)所任課程的教學(xué)組織安排工作，按照教學(xué)大綱要求，全面地掌握課程的基本內(nèi)容，能獨(dú)立完成所任課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

第十條

主講教師一般應(yīng)具有碩士以上（含碩士）學(xué)位或講師以上（含講師）職稱(chēng)。英語(yǔ)、體育、藝術(shù)類(lèi)教師中學(xué)歷為本科或職稱(chēng)為助教的，須持有高等學(xué)校教師資格證，方可認(rèn)定為本課程的主講教師。55歲（含）以下的教授、副教授每年均須為本科生授課。

第十一條

對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分低于70分或連續(xù)兩學(xué)期低于75分的主講教師，暫停其主講教師資格。一年內(nèi)不安排教學(xué)任務(wù)，通過(guò)承擔(dān)專(zhuān)任輔導(dǎo)教師或其他教學(xué)輔助工作，進(jìn)行限期改進(jìn)。限期改進(jìn)后，經(jīng)相關(guān)學(xué)院及教務(wù)處審核同意，方可安排教學(xué)主講任務(wù)，恢復(fù)其主講教師資格。若兩次取消主講教師資格，調(diào)離教師崗位。

四、新開(kāi)課教師應(yīng)具備的條件

第十二條

每年選留或分配來(lái)校的新教師均須參加學(xué)校組織的教學(xué)工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)工作基本規(guī)程，了解教師的職責(zé)和工作要求，每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)一定數(shù)量的課，并結(jié)合《高等教育學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《高校教師倫理學(xué)》、《高等教育法規(guī)基礎(chǔ)》等教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)規(guī)律，加快適應(yīng)過(guò)程，為開(kāi)展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

第十三條

熟悉擬開(kāi)課程的教學(xué)大綱，全面掌握所開(kāi)課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚，對(duì)課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)比較熟悉，除教材外尚需了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容和一定數(shù)量的教學(xué)參考書(shū)與參考資料，并寫(xiě)出完整的教案。

第十四條

至少進(jìn)行一個(gè)教學(xué)單元（二學(xué)時(shí)）以上的試講，并經(jīng)評(píng)議獲得通過(guò)。

第十五條

具備上述條件的教師，應(yīng)經(jīng)過(guò)院（部）主任進(jìn)行主講教師資格審查認(rèn)可，并報(bào)教務(wù)處備案。

五、教師開(kāi)新課應(yīng)具備的條件

第十六條

教師對(duì)該新課領(lǐng)域有較系統(tǒng)的了解和研究。

第十七條

依據(jù)教學(xué)大綱提出較詳細(xì)的教學(xué)方案，選定或編寫(xiě)出有一定質(zhì)量的教材；寫(xiě)出不少于三分之一的教案。

第十八條

經(jīng)院（部）考核確定已達(dá)到開(kāi)新課要求。

第十九條

新開(kāi)課程需經(jīng)過(guò)院（部）主任同意，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可開(kāi)出。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

第二十條

主講教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃要求參與制定擬任課程的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱經(jīng)院（部）審核批準(zhǔn)，任課教師在執(zhí)行中不得隨意改變。

第二十一條

開(kāi)設(shè)課程均應(yīng)有合適的教材。應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地把科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大教學(xué)信息量。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性、思想性和適用性。教師應(yīng)提出與教材配套的參考書(shū)目，并確定或編寫(xiě)出有利于掌握所學(xué)知識(shí)的習(xí)題、輔助教材、案例等，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

第二十二條

任課教師應(yīng)根據(jù)校歷就教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)程、本人的教學(xué)信息、輔導(dǎo)答題時(shí)間、地點(diǎn)的安排、對(duì)課程學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求和期末考試的方法與學(xué)期成績(jī)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，在上課前寫(xiě)出該課程的授課提綱并上交學(xué)校向?qū)W生公布。

第二十三條

任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。任課教師應(yīng)寫(xiě)出講稿或教案。要按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，明確各章節(jié)的教學(xué)要求，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理分配課堂時(shí)間，考慮教學(xué)方法，并使各種教學(xué)手段（如教具、多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、CAI等）處于完好待用狀態(tài)。

教師應(yīng)積極參加二周一次的教研活動(dòng)。同一門(mén)課程有兩名以上教師講授時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持定期與不定期地共同研究或集體備課，以求集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

七、課堂講授

第二十四條

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)把握講授的深度、廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意啟發(fā)式教學(xué)方式，既要重視知識(shí)傳授，又需重視能力培養(yǎng)。

第二十五條

教師上課應(yīng)做到語(yǔ)言流暢，條理清楚，板書(shū)規(guī)范，用普通話講授。

第二十六條

教師應(yīng)重視講課效果的信息反饋，根據(jù)課堂實(shí)際及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與講授方式，力求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以提高課堂教學(xué)效率，取得好的教學(xué)效果。

第二十七條

教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律。按時(shí)上課，不提前下課，也不要拖堂。注意檢查學(xué)生到課情況，維護(hù)課堂秩序。

第二十八條

凡屬下列情況之一，一年內(nèi)不應(yīng)擔(dān)任講授任務(wù)。

1、對(duì)擬開(kāi)課程的基本內(nèi)容未完全掌握，缺乏必要準(zhǔn)備和試講不合格者。

2、對(duì)已開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)質(zhì)量總評(píng)估分低于70分或連續(xù)二學(xué)期評(píng)估成績(jī)低于75分者。

八、課外指導(dǎo)與作業(yè)批改

第二十九條

教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。

第三十條

課堂講授后，均應(yīng)及時(shí)安排輔導(dǎo)答疑。教師也可主動(dòng)向?qū)W習(xí)有困難學(xué)生提出當(dāng)面接受答題的要求，必要時(shí)還可組織集體答題。

第三十一條

教師要依據(jù)各類(lèi)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置必要的課外作業(yè)。課外作業(yè)要有一定的量的要求。人文經(jīng)管類(lèi)課程任課教師應(yīng)積極推行“讀、寫(xiě)、議”活動(dòng)。

第三十二條

教師要按時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)原則上應(yīng)全部批改；少數(shù)作業(yè)量大，可適當(dāng)減少批改量，但批改量不應(yīng)少于總量的1/3。批改作業(yè)應(yīng)細(xì)致認(rèn)真，注意指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。抄襲或缺交作業(yè)者應(yīng)按規(guī)定扣除平時(shí)成績(jī)，作業(yè)缺交量超過(guò)總量1/3以上者，教師有權(quán)取消其考試資格。

第三十三條

院（部）應(yīng)不定期地抽查學(xué)生作業(yè)本，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師批閱的情況。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第三十四條

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有完整的教學(xué)大綱；附在理論中的實(shí)驗(yàn)章節(jié)，應(yīng)編有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)大綱。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)大綱進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課程原則上應(yīng)開(kāi)設(shè)有綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，并積極努力創(chuàng)造條件做好實(shí)驗(yàn)室的課外開(kāi)放工作。

第三十五條

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。提倡把科學(xué)研究成果，經(jīng)提煉或簡(jiǎn)化后轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，旨在不斷提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)親自試做。學(xué)生上課前，教師應(yīng)注意檢查儀器設(shè)備的完好狀況和器材藥品的有效性，防止帶故障操作，并進(jìn)行有關(guān)安全、衛(wèi)生教育。

第三十六條

教師應(yīng)要求并督促學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，并注意安全，防止事故。要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師應(yīng)逐一認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不符合要求的應(yīng)退回重做，發(fā)現(xiàn)抄襲者應(yīng)按規(guī)定扣除平時(shí)成績(jī)。未做實(shí)驗(yàn)數(shù)達(dá)三分之一以上者，教師有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)課程的考試資格。有嚴(yán)格的考試考核制度和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程最終成績(jī)由實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)理論考試成績(jī)、平時(shí)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)?nèi)糠纸M成。

十、指導(dǎo)實(shí)習(xí)

第三十七條

學(xué)生的實(shí)習(xí)，是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)正確的世界觀與人生觀，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí)，鍛煉獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，事前還應(yīng)結(jié)合實(shí)際制訂具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

第三十八條

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織能力、具有中級(jí)及中級(jí)以上職稱(chēng)的教學(xué)人員擔(dān)任。要積極組織青年教師參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，在實(shí)踐中加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師應(yīng)提前了解熟悉學(xué)生與實(shí)習(xí)單位兩方面的情況，做好必要的準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活與安全，組織好各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)單位的指導(dǎo)與幫助。注意加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，主動(dòng)為實(shí)習(xí)單位提供服務(wù)。蹲點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師不得隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

第三十九條

指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)（包括實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、案例分析、實(shí)習(xí)日記等）完成的情況，結(jié)合實(shí)習(xí)前段時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià)，作好成績(jī)考核與評(píng)定工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要向?qū)W院寫(xiě)出書(shū)面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

十一、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)

第四十條

課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步提高運(yùn)算、繪畫(huà)、使用技術(shù)資料和實(shí)際操作的技能。指導(dǎo)教師必須遵循教學(xué)大綱，熟練地掌握設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及方法，編寫(xiě)好指導(dǎo)書(shū)，并做好必要的準(zhǔn)備工作。教師在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和模擬實(shí)驗(yàn)前應(yīng)試做一遍。

第四十一條

課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)要求。在設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)中既要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。

十二、指導(dǎo)畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)

第四十二條

畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級(jí)職稱(chēng)以上教學(xué)人員擔(dān)任。為培養(yǎng)青年教師，也可由高、中、初級(jí)職稱(chēng)教師組合并由中級(jí)以上教師負(fù)責(zé)的指導(dǎo)小組實(shí)施指導(dǎo)。

畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。指導(dǎo)教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，做好各方面準(zhǔn)備，編寫(xiě)出畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)書(shū)和教學(xué)方案。任務(wù)書(shū)應(yīng)在畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)入前一個(gè)月下達(dá)給學(xué)生。

第四十三條

指導(dǎo)教師要認(rèn)真審定學(xué)生劃擬的總體方案和工作計(jì)劃。經(jīng)常督促檢查工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，對(duì)無(wú)故拖延進(jìn)度和質(zhì)量不符合要求的及時(shí)提出警告，并采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。

第四十四條

畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生完成的工作量、工作能力、工作態(tài)度等寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)分初步意見(jiàn)，并參加答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。

第四十五條

除畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)外，要有計(jì)劃有目的地給學(xué)生提供科研機(jī)會(huì)，進(jìn)行科研方法訓(xùn)練、布置學(xué)生論文和帶有科研性質(zhì)的各類(lèi)作業(yè)，也可組織優(yōu)秀學(xué)生承擔(dān)教師研究課題的部分工作。

十三、成績(jī)考核

第四十六條

成績(jī)考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固掌握所學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)效果的重要手段。要按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和教務(wù)處的安排執(zhí)行。在學(xué)期中進(jìn)行課程結(jié)束性考試，須由院（部）和教務(wù)處批準(zhǔn)并按期末考試要求組織考試，否則考試成績(jī)無(wú)效。

第四十七條

所學(xué)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)均須進(jìn)行考核，考核可包含平時(shí)考查、期中考試與期末考試等內(nèi)容，并以此綜合評(píng)定課程成績(jī)，其中平時(shí)考查的成績(jī)比例一般不大于30%。課程考試應(yīng)力求做到考、教分離。教學(xué)內(nèi)容較為穩(wěn)定的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)主干課應(yīng)建立試題（卷）庫(kù)。

第四十八條

兩名教師以上授同一門(mén)課程，而無(wú)試題（卷）庫(kù)，應(yīng)由院（部）組織實(shí)行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。各類(lèi)試卷均應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。

第四十九條

考試復(fù)習(xí)期間，教師不得故意縮小課程復(fù)習(xí)范圍，指定所謂復(fù)習(xí)“重點(diǎn)”，更不得以任何形式暗示和泄露考題。

第五十條

主講教師應(yīng)在期末擔(dān)任所任課程的監(jiān)考工作，并在監(jiān)考中認(rèn)真執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)格維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，不徇情、不護(hù)短。發(fā)現(xiàn)作弊應(yīng)立即制止，并及時(shí)取得證據(jù)報(bào)學(xué)院和教務(wù)處處理。

第五十一條

考試閱卷應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，非統(tǒng)考課程的考試成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)呈正態(tài)分布。課程考試結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷分析。

十四、教學(xué)紀(jì)律

第五十二條

教師不得在教學(xué)活動(dòng)中散布違背四項(xiàng)基本原則的言論和其他錯(cuò)誤思想，不得進(jìn)行不良的宣傳活動(dòng)。

第五十三條

每個(gè)教師都應(yīng)服從院（部）的工作分配，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和課外教學(xué)活動(dòng)，按本規(guī)程規(guī)定履行職責(zé)。

第五十四條

執(zhí)教期間，要堅(jiān)守崗位，任何人不得隨意調(diào)、停課，排定的課程表不能任意更改（包括上課時(shí)間、地點(diǎn)和任課教師）。教師有特殊情況必須離崗者，要事先填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)單，由院（部）簽署意見(jiàn)，并報(bào)教務(wù)處備案（一周以上的停課須由分管校長(zhǎng)審批方可調(diào)課）。

十五、獎(jiǎng)勵(lì)與教學(xué)事故的處理

第五十五條

對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和履行教師基本職責(zé)的情況，應(yīng)定期進(jìn)行考核。對(duì)在教書(shū)育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績(jī)的教師，經(jīng)學(xué)校評(píng)定后給予獎(jiǎng)勵(lì)，也可申請(qǐng)各級(jí)教育成果獎(jiǎng)的評(píng)選。

第五十六條

因工作失職，違反教學(xué)紀(jì)律引起教學(xué)秩序混亂，造成教學(xué)工作損失或出現(xiàn)下列情況者，均為教學(xué)事故，對(duì)已發(fā)生了教學(xué)事故的，則根據(jù)情節(jié)輕重予以通報(bào)批評(píng)或一定的處分，同時(shí)扣發(fā)一定量的課時(shí)津貼。

（1）擅自調(diào)課、停課；

（2）無(wú)故上課遲到或提前下課達(dá)5分鐘以上；

（3）違反監(jiān)考規(guī)程，監(jiān)考遲到、不到或在考場(chǎng)從事與監(jiān)考無(wú)關(guān)的活動(dòng)；監(jiān)考時(shí)對(duì)學(xué)生作弊視而不見(jiàn)者；

（4）泄露考題或協(xié)同作弊者。

第五十七條

對(duì)教師的鑒定、考核、獎(jiǎng)勵(lì)或處分等均應(yīng)歸入教師人事或業(yè)務(wù)檔案。

十六、本規(guī)程經(jīng)本科教學(xué)工作委員會(huì)審議，并經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)頒布執(zhí)行，以前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。