第一篇：教授介紹

趙麗生教授，山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校副校長(zhǎng)，太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，高校教齡27年。中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)史專業(yè)委員委員，山西省總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山西省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，山西省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，山西省普通高等學(xué)校教師高級(jí)技術(shù)職務(wù)、高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)、高級(jí)審計(jì)師職務(wù)評(píng)審委員庫(kù)成員，財(cái)政部教材編審委員會(huì)編審組成員。趙麗生同志主要講授會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)發(fā)展史、管理會(huì)計(jì)等課程，并長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等方面的理論研究，特別是對(duì)中國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展史有比較系統(tǒng)的研究，曾主持起草《山西省會(huì)計(jì)管理?xiàng)l例》，主編教育部“十一五”規(guī)劃教材《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、財(cái)政部“十一五”規(guī)劃教材《會(huì)計(jì)綜合模擬教程》及全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)?？茖W(xué)校統(tǒng)編教材《稅收會(huì)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》等教材 20 余部，主持或參與課題研究5項(xiàng)，撰寫經(jīng)濟(jì)、教育類科研論文 40 余篇。先后被評(píng)為“山西省模范青年知識(shí)分子”、“山西省教學(xué)名師”、“科教興晉突出貢獻(xiàn)專家”、“山西省青年教育專家”，2006年獲“山西省青年科技獎(jiǎng)”和“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

第二篇：青海教授介紹

校歷次組織的教師教學(xué)效果測(cè)評(píng)中成績(jī)均位于前列。

（十六）發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)

李美華 教授

女，心理學(xué)教授，現(xiàn)為青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)，教師教育理論與實(shí)踐研究所所長(zhǎng),碩士研究生導(dǎo)師，國(guó)家心理咨詢師師資，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，青海省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，常務(wù)理事，青海省學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、秘書長(zhǎng)，青海省高等學(xué)校省內(nèi)訪問學(xué)者導(dǎo)師，青海省第二屆省級(jí)骨干教師，青海省人才“小高地”成員。2001 年獲“全國(guó)家庭教育工作園丁”榮譽(yù)稱號(hào)。研究方向是發(fā)展心理學(xué)，研究領(lǐng)域的成果主要集中在民族兒童心理發(fā)展、跨文化心理研究、心理健康教育等方面。參與國(guó)家級(jí)科研課題 5 項(xiàng)，其中主要承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題 2 項(xiàng)；省級(jí)科研課題 4 項(xiàng)。參加省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)、心理學(xué)”項(xiàng)目的建設(shè)工作；主持省級(jí)重點(diǎn)課程《教師教育學(xué)》建設(shè)項(xiàng)目。曾獲：青海省第五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)；青海省第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。

趙慧莉教授

女，心理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，青海省高等學(xué)校省內(nèi)訪問學(xué)者導(dǎo)師，青海省第四屆校級(jí)骨干教師，全國(guó)大學(xué)生心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員，國(guó)家心理咨詢師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，青海省人才“小高地”成員?，F(xiàn)為青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院心理系副主任。研究領(lǐng)域是心理健康教育與咨詢。先后在《探索與爭(zhēng)鳴》等國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表有關(guān)心理學(xué)教學(xué)與研究方面的專業(yè)論文 20余 篇，14篇為核心刊物，主持或參與課題 20 項(xiàng)。曾參加省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)、心理學(xué)”項(xiàng)目的建設(shè)工作及省級(jí)重點(diǎn)課程《教師教育學(xué)》建設(shè)項(xiàng)目。曾獲：省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng) ； 1998 —— 1999 小島獎(jiǎng)勵(lì)金。

崔景貴教授

崔景貴，男，1968年12月生，江蘇海安人，教育學(xué)博士后，教授，現(xiàn)任江蘇技術(shù)師范學(xué)院副院長(zhǎng)、心理教育研究所所長(zhǎng)，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，主要研究方向?yàn)樾睦斫逃龑W(xué)、職教心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。在《教育研究》、《新華文摘》等發(fā)表論文180多篇，出版專著、教材20多本（部），主持省部級(jí)及以上課題等10多項(xiàng)，獲“江蘇省高校教學(xué)名師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”等表彰。

胡維芳教授

胡維芳，女，中共黨員，教授，碩士，1962年7月生，重慶籍人。曾任江蘇技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院心理學(xué)系書記、系主任，現(xiàn)為職業(yè)心理研究所所長(zhǎng)，江蘇省心理學(xué)會(huì)工業(yè)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，常州市“陽(yáng)光心港”青少年心理咨詢

網(wǎng)駐站心理專家，受聘常州市婚姻家庭促進(jìn)委員會(huì)專家，校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科應(yīng)用心理學(xué)方向帶頭人。主要研究方向?yàn)樾睦斫】到逃?、職業(yè)心理、教師心理。主要研究成果：出版專著《戀愛〃婚姻〃家庭心理學(xué)》（東南大學(xué)出版社），專著《青年學(xué)生職業(yè)心理特點(diǎn)與輔導(dǎo)》獲校優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作出版基金資助；主編、參編《現(xiàn)代心理學(xué)》、《現(xiàn)代教育學(xué)》、《大學(xué)生心理發(fā)展導(dǎo)論》、《職業(yè)教育心理學(xué)》等教材論著6本；省級(jí)精品課程群《教育心理學(xué)》負(fù)責(zé)人之一；參與了國(guó)家自然科學(xué)基金科學(xué)部主任基金《玉樹地震災(zāi)后心理——社會(huì)交互援助模式研究》、教育部重大委托項(xiàng)目《大學(xué)生心理健康教育理論與實(shí)踐體系構(gòu)建研究》、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題“高職院校BMI指數(shù)異常學(xué)生運(yùn)動(dòng)與心理干預(yù)”、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題《當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展的比較研究》等省部級(jí)課題多項(xiàng)，主持青海省2010社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《就業(yè)壓力與大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的區(qū)域性對(duì)比研究-----以江蘇、青海為例》、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目《當(dāng)代青年學(xué)生職業(yè)心理的實(shí)證研究》等省廳級(jí)課題多項(xiàng)，主持江蘇技術(shù)師范學(xué)院科研課題《大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與影響因素研究》、《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)心理的實(shí)證研究》等多項(xiàng)校級(jí)課題；在《心理科學(xué)》、《高等理科教育》、《青海社會(huì)科學(xué)》、《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中CSSCI期刊與核心期刊13篇。曾獲江蘇省高等教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，常州市第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，常州市高校思想政治教育優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)，新疆第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。曾獲國(guó)家教育部“曾憲梓教育基金師范教師獎(jiǎng)”，新疆“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者”、“常州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“江蘇技術(shù)師范學(xué)院優(yōu)秀考研指導(dǎo)教師”、校學(xué)生科研課題“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師、校教學(xué)水平評(píng)估“心理健康教育中心”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等稱號(hào)。

蔣波副教授

蔣波，男，1974年10月出生于江蘇灌南，中共黨員，江蘇技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作），副教授，教育心理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象（2008-2011年），江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師（2005-2008年，2008年12月培養(yǎng)期滿考核合格），常州市“831高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程”第一層次培養(yǎng)對(duì)象（2004年）、首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人（2009年）。江蘇省心理學(xué)會(huì)理事、江蘇省社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事，江蘇省心理學(xué)會(huì)普通與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)副主任、發(fā)展與教育心理專業(yè)委員會(huì)副主任，常州市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。兼任江蘇技術(shù)師范學(xué)院常州應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任，校重點(diǎn)學(xué)科“應(yīng)用心理學(xué)”學(xué)科帶頭人、校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)“學(xué)校心理教育”團(tuán)隊(duì)帶頭人，校特色專業(yè)“應(yīng)用心理學(xué)”專業(yè)負(fù)責(zé)人。主講校重點(diǎn)課程《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》及《心理學(xué)研究方法》、《教育心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《心理學(xué)史》、《心理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》等課程。目前，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目一項(xiàng)，江蘇省社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目一項(xiàng)，江蘇省教育廳2011年高校哲社基金資助項(xiàng)目一項(xiàng)。2006年來(lái)，完成全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃基金（第二）、江蘇省社會(huì)科學(xué)基金（第二）、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃基金（主持）、江蘇省教育廳高校哲社基金（主持）、常州市社科基金（2007、2009、2010，均為主持）等7項(xiàng)省部級(jí)、市廳級(jí)項(xiàng)目。近年來(lái)，在《心理科學(xué)》、《課程〃教材〃教法》、《教育理論與實(shí)踐》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《全球教育展望》、《中國(guó)特殊教育》等期刊發(fā)表論文36篇，其中CSSCI期刊與北圖核心期刊23篇。主編、參編《大學(xué)生心理發(fā)展導(dǎo)論》、“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《兒童青少年心理治療》與《應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》（修訂版）、《教育心理學(xué)精

編》、《職業(yè)教育心理學(xué)導(dǎo)論》、《當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展與對(duì)策》、《高等教育心理學(xué)》等7部教材。曾獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、江蘇省高校本科優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）、江蘇省政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、江蘇省心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)成就獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、常州市青年崗位能手、常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、校教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、教學(xué)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

戴斌榮教授

戴斌榮，1964年11月生，江蘇阜寧人，心理學(xué)教授，鹽城師范學(xué)院副院長(zhǎng)。天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士后，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、江蘇省普通心理與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)副主任，鹽城市心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，鹽城市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主任，江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省高等學(xué)校首批教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，江蘇省優(yōu)秀教育工作者。長(zhǎng)期擔(dān)任“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“教育與心理科學(xué)研究方法”等課程的教學(xué)，主要研究方向?yàn)榻逃睦韺W(xué)。正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中有《教育研究》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《教育理論與實(shí)踐》、《教育評(píng)論》等核心期刊20多篇。著《學(xué)習(xí)優(yōu)良與不良兒童青少年心理特點(diǎn)的比較研究》，合著綜合性大學(xué)教材《基礎(chǔ)心理學(xué)》，副主編心理學(xué)考研用書《普通心理學(xué)》，譯著《心理學(xué)的歷史》，參編數(shù)本教材的編寫。主持完成全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，中國(guó)博士后科學(xué)基金一等資助金課題1項(xiàng)，省廳級(jí)課題5項(xiàng)；主持在研國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省高校人文社科課題1項(xiàng)。指導(dǎo)心理專業(yè)學(xué)生論文連續(xù)6年獲江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)論文單篇或團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，并獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科研成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

才讓措教授

才讓措，女，藏，碩士學(xué)位，心理學(xué)教授，心理實(shí)驗(yàn)室主任。中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，青海省藏民族文化干部教育培訓(xùn)基地客座教授；西北師范大學(xué)教育科學(xué)院、北京師范大學(xué)心理學(xué)院訪問學(xué)者。主要從事多文化背景中的心理與教育問題研究工作。主持并參與國(guó)家級(jí)課題“青海藏族基礎(chǔ)教育藏漢雙語(yǔ)教學(xué)策略研究”、“中國(guó)兒童心理特征與教育研究”、“藏區(qū)雙語(yǔ)教育政策研究”、“藏漢雙語(yǔ)認(rèn)知研究”、“青藏牧區(qū)教育跨越式發(fā)展研究”、“西北民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究”等6項(xiàng)，省級(jí)課題“藏漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、“青海省學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究”、“青海省大學(xué)生心理健康教育研究”等10項(xiàng)，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)等項(xiàng)目3項(xiàng)；出版專著1部，參編5部；在中國(guó)藏學(xué)、民族教育研究等期刊發(fā)表論文20余篇；論文論著曾獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果、青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果、全國(guó)家庭教育優(yōu)秀成果等獎(jiǎng)項(xiàng)。

祁樂瑛教授

祁樂瑛，女，1971年生，博士研究生，心理學(xué)教授，研究方向：教育心理學(xué)。近年來(lái)主持和承擔(dān)的主要課題有：青海省社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“雙語(yǔ)教學(xué)中藏漢雙語(yǔ)詞匯通達(dá)的研究”；國(guó)家社科基金項(xiàng)目“藏族學(xué)生藏漢雙語(yǔ)認(rèn)知研究”； 青海省社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“災(zāi)后孤兒心理輔導(dǎo)新形式探討——以玉樹災(zāi)后孤兒助學(xué)助養(yǎng)為例”。在《心理科學(xué)》、《心理學(xué)探新》等學(xué)術(shù)權(quán)威雜志發(fā)表論文十多篇，主要有：“心理旋轉(zhuǎn)中的外部參考框架的眼動(dòng)研究” 發(fā)表于《心理科學(xué)》；“場(chǎng)

依存性-獨(dú)立性認(rèn)知方式對(duì)心理旋轉(zhuǎn)的影響” 發(fā)表于《心理科學(xué)》。主要開設(shè)的課程有：心理統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用、教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)（英漢雙語(yǔ)）。

第三篇：王寧遠(yuǎn)教授介紹

王寧遠(yuǎn)教授介紹

世界著名華裔腦科學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家，“學(xué)習(xí)記憶引擎”發(fā)明人，北京大學(xué)核物理學(xué)士，美國(guó)紐約大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士、賓夕法尼亞大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士后、斯坦福大學(xué)語(yǔ)言信息研究中心和斯坦福天才少年培訓(xùn)中心合作研究員，美國(guó)硅谷遠(yuǎn)創(chuàng)公司“人機(jī)互動(dòng)設(shè)計(jì)師”；現(xiàn)任愛尼特（美國(guó)）智能科技公司CTO，首席設(shè)計(jì)師和美國(guó)第三腦研究院副院長(zhǎng)。紅杉樹智能英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)“智能英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)系統(tǒng)”首席工程師，高級(jí)輔導(dǎo)員。

1990年開始研究大腦記憶規(guī)律和認(rèn)知心理學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)，1995年成功研制出世界首個(gè)學(xué)習(xí)記憶知識(shí)管理系統(tǒng)——“學(xué)習(xí)記憶引擎”。該系統(tǒng)運(yùn)用在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域中取得了重大成果。楊博士在大腦學(xué)習(xí)和記憶功能及其神經(jīng)機(jī)制方面的研究成果得到了世界權(quán)威專家的盛贊，獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度認(rèn)可；在美國(guó)楊博士還將“學(xué)習(xí)記憶引擎”系統(tǒng)成功應(yīng)用于教育、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。他的博士論文“人類鏡象記憶半衰期的特性與神經(jīng)機(jī)制”被喬治 斯佩林博士（美國(guó)科學(xué)院院士）列為他的研究生必讀文章。該研究重要的醫(yī)學(xué)應(yīng)用價(jià)值曾被美國(guó)《科學(xué)新聞》和《富比仕》等多所媒體報(bào)道。楊博士發(fā)明的記憶引擎技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品已讓全球數(shù)百萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者受益，被美國(guó)科學(xué)家贊譽(yù)為“記憶引擎”之父。

第四篇：齊伍軍教授介紹4

齊伍軍教授介紹

齊伍軍，北京大學(xué)研教授、究員，國(guó)務(wù)院專家委員會(huì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究員，三峽大學(xué)特聘教授，“中國(guó)企業(yè)軟實(shí)力”學(xué)科帶頭人，最具實(shí)戰(zhàn)實(shí)力的中國(guó)企業(yè)管理策劃專家，中國(guó)城市發(fā)展戰(zhàn)略策劃專家，管理學(xué)家，美國(guó)圣坦卡休倫大學(xué)DBA工商管理博士，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)及工商管理多學(xué)科教育背景，被全國(guó)高管委人才專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)策劃協(xié)會(huì)、《今日財(cái)富雜志社》、《21世紀(jì)人物雜志社》聯(lián)合舉辦的，2007年中國(guó)策劃年會(huì)暨第四屆中國(guó)“諸葛亮”策劃獎(jiǎng)專家評(píng)審委員會(huì)，授予“中國(guó)企業(yè)管理策劃專家”并獲得“諸葛亮”策劃獎(jiǎng)；2010年中國(guó)策劃年會(huì)暨第七屆中國(guó)“諸葛亮”策劃獎(jiǎng)專家評(píng)審委員會(huì)，授予“中國(guó)城市發(fā)展戰(zhàn)略策劃專家”并獲得“諸葛亮”策劃獎(jiǎng)。

齊伍軍教授，多年從事工商管理理論應(yīng)用研究、企業(yè)戰(zhàn)略及投融資研究，擅長(zhǎng)企業(yè)戰(zhàn)略與管理策劃、企業(yè)并購(gòu)及融投資策劃以及公司治理等專業(yè)，曾經(jīng)成功策劃與實(shí)施過(guò)多家大型企業(yè)的“企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”、“人力資源戰(zhàn)略及管理體系”、企業(yè)重組、并購(gòu)、改制、私募融資及IPO上市融資；經(jīng)常受地方政府聘請(qǐng)進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局；并受全國(guó)多家大學(xué)邀請(qǐng)為MBA、EMBA班和總裁班授課。齊伍軍教授特色課程：《公司戰(zhàn)略與持續(xù)發(fā)展》、《企業(yè)發(fā)展與上市融資》、《人力資源管理與企業(yè)效率》、《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與規(guī)避》、《打造世界最崇敬的公司—企業(yè)軟實(shí)力》。

第五篇：葛列眾教授介紹（小編推薦）

葛列眾教授介紹

基本資料

葛列眾，男，1956年出生，工學(xué)博士，中共黨員，現(xiàn)浙江理工大學(xué)教授，博

士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)工業(yè)

心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，浙江省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。

? 1982年杭州大學(xué)（現(xiàn)浙大）心理學(xué)系本科畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士 ? 1985年杭州大學(xué)（現(xiàn)浙大）心理學(xué)系碩士生畢業(yè)獲教育學(xué)碩士 ? 1992年杭州大學(xué)（現(xiàn)浙大）心理學(xué)系博士畢業(yè)獲工學(xué)博士 ? 1985年至2004年浙江大學(xué)心理系講師，副教授，教授，博士生導(dǎo)師。

? 2004年至今，浙江理工大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師

主講課程

? 普通心理學(xué) ? 心理學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀 ? 可用性理論和實(shí)踐 ? 心理學(xué)及其應(yīng)用 主要研究方向

? 方向1：產(chǎn)品可用性研究及其評(píng)價(jià) ? 方向2：面孔的認(rèn)知研究 ? 方向3：人計(jì)算機(jī)交互

獲獎(jiǎng)情況

? 面孔認(rèn)知規(guī)律系列研究，2009，浙江省高等學(xué)校科研成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，排名第一

? Activation of Face Expertise and the Inversion Effect，Liezhong Ge, et、all，Psychological science，2006，V17，No1，12－16，浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，2007年，排名第一

主要科研項(xiàng)目（近五年）

1.動(dòng)態(tài)整體面孔認(rèn)知加工的認(rèn)知機(jī)制的研究，國(guó)家基金

31070908，2011.01-2013.12，項(xiàng)目主持

2.不同動(dòng)態(tài)信息對(duì)整體面孔認(rèn)知加工的影響作用，浙江省自然科學(xué)基金，Y2100970，2010.6-2013.6，項(xiàng)目主持

3.Development of face processing experts, the National Institutes of Health, U S，2R01HD046526-06A1，2010-2015，中方負(fù)責(zé)人。

4.眼動(dòng)跟蹤系統(tǒng)及控制軟件，成都飛機(jī)研究所，2010－2012，項(xiàng)目主持，5.高校教師評(píng)價(jià)改革的實(shí)證研究，浙江省教育廳項(xiàng)目，項(xiàng)目主持 6.手機(jī)軟件界面的可用性標(biāo)準(zhǔn)的研究，中國(guó)電信上海研究院，2009年－2010年，項(xiàng)目主持

7.Nokiastroke＋＋新型輸入法的評(píng)價(jià)，2008－2009年, Nokia公司,項(xiàng)目主持

8.安全事故的心理學(xué)研究，浙江省電力公司，2009年－2011年，項(xiàng)目主持。

9.軍用雷達(dá)的界面分析和評(píng)價(jià)，海軍醫(yī)學(xué)研究所，2009－2010年，項(xiàng)目主持

10.微波爐操作的可用性評(píng)價(jià)，2009年，美的公司，項(xiàng)目主持 11.Development of face and chinses character processing；Natural Science and engineering Research Council of Canada，0713651-N，2007-2012，中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

12.IPTV遙控器和EPG優(yōu)化需求分析和設(shè)計(jì)，中國(guó)電信股份有限公司上海分公司，2008－2009年，項(xiàng)目主持

13.Mobiledu Commercial Version User Study-Z，Nokia Corporation，2008年，項(xiàng)目主持

14.手機(jī)UI原型評(píng)估，深圳華為通信技術(shù)有限公司，2008年，項(xiàng)目主持

15.聯(lián)想手機(jī)原型評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，上海聯(lián)想研究院，2008年，項(xiàng)目主持 16.動(dòng)態(tài)面孔認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)的研究國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（30770710），2007－2008年，0713610-A。項(xiàng)目主持 17.Nokia維新網(wǎng)站的可用性評(píng)價(jià)，2007－2008年，Nokia公司，2007年，項(xiàng)目主持

18.電信標(biāo)志可用性測(cè)試，TCL集團(tuán)股份有限公司技術(shù)中心，2007年，項(xiàng)目主持

19.數(shù)碼e房界面交互體驗(yàn)研究，中國(guó)電信上海分公司，2007年，項(xiàng)目主持

20.手機(jī)中文手寫筆跡采集項(xiàng)目描述，Nokia公司，2007年，項(xiàng)目主持

21.字體的工效學(xué)研究，北京聯(lián)想研究院，2007年，項(xiàng)目主持 22.幼兒教師勝任力模型構(gòu)建和實(shí)踐驗(yàn)證，DBA060092，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目，全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃06立項(xiàng)課題，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，2006年，項(xiàng)目主持

23.中興手機(jī)PUI評(píng)價(jià)研究，中興公司，2006－2007年，項(xiàng)目主持 24.觸覺提示/反饋工效學(xué)及交互研究，北京聯(lián)想研究院，2006年，項(xiàng)目主持

25.手機(jī)字體的可閱讀性研究，諾基亞公司，2006年，項(xiàng)目主持 26.聯(lián)想手機(jī)可用性研究，上海聯(lián)想研究院，2006年，項(xiàng)目主持 27.貿(mào)易通軟件研究，阿里巴巴公司，2005－2006年，項(xiàng)目主持 28.華為手機(jī)原型序列的可用性研究 深圳華為移動(dòng)通訊有限公司

2005年－2006年.項(xiàng)目主持

29.Media Console 1018遙控器改進(jìn)測(cè)試項(xiàng)目，UT斯達(dá)康通訊有限公司，2005年，項(xiàng)目主持

30.惠普打印機(jī)可用性研究，惠普公司，2005年，項(xiàng)目主持 31.Development of face processing expertise in children，the National Institutes of Health, U S A：1 R01 HD046526-01，2003－2008，中方負(fù)責(zé)人

發(fā)表主要論文（近五年）

1、Similarity and difference in the processing of same-and other-race faces as revealed by eye tracking in 4-to 9-month-olds；Shaoying Liu, Paul C.Quinn ,*, Andrea Wheeler , Naiqi Xiao, Liezhong Ge,Kang Lee**，Journal of Experimental Child Psychology，2011，108(1): 180-189.2、胡鳳培,滑娜,王哲,葛列眾*,自適應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)語(yǔ)音菜單系統(tǒng)操作績(jī)效的影響,人類工效學(xué),2010，6，,16（2），1－4

3、葛列眾、王宇軒、王琦君,電子信箱的可用性實(shí)驗(yàn)研究,人類工效學(xué)2010,3,16(1),9-13

4、劉澤文、郭謙、葛列眾*,非特異性視覺特征提示對(duì)兒童錯(cuò)誤記憶的影響,心理科學(xué),2010-06-01,33(4), 976-978

5、葛列眾、魏歡，手機(jī)網(wǎng)頁(yè)界面可用性研究綜述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2010，7，27，33－35

6、葛列眾、萬(wàn)佳，產(chǎn)品包裝的可用性研究綜述，包裝工程，2010-03-10，31（5），132－136

7、施臻彥、葛列眾、胡曉晴，駕駛分心行為的測(cè)量方法及其應(yīng)用研究進(jìn)展，人類工效學(xué)，16（3），70－74，2010，9

8、劉澤文，郭 謙，葛列眾*，兩種視覺特征提示對(duì)兒童錯(cuò)誤記憶發(fā)展的影響，心理學(xué)報(bào)，2010 Vol.42(03):406-414

9、Kelly, David J., Liu, Shaoying, Lee, Kang, Quinn, Paul C., Pascalis, Olivier, Slater, Alan M., Ge, Liezhong, Development of the other-race effect during infancy: Evidence toward universality? Journal of Experimental Child Psychology, 104(1), pp 105-114, 2009/9.10、Ge, Liezhong, Zhang, Hongchuan, Wang, Zhe, Quinn, Paul C., Pascalis, Olivier, Kelly, David, Slater, Alan, Tian, Jie, Lee, Kang，Two faces of the other-race effect: Recognition and categorisation of Caucasian and Chinese faces，Perception, 38(8), pp 1199-1210, 2009.11、Ge, Liezhong, Anzures, Gizelle, Wang, Zhe, Kelly, David J., Pascalis, Olivier, Quinn, Paul C., Slater, Alan M., Yang, Zhiliang, Lee, Kang，An inner face advantage in children's recognition of familiar peers，Journal of Experimental Child Psychology, 101(2), pp 124-136, 2008/10.12、葛列眾 滑娜 王哲，不同菜單結(jié)構(gòu)對(duì)語(yǔ)音菜單系統(tǒng)操作績(jī)效的影響, 人類工效學(xué).2008年，第14卷第4期,12-15

13、符健春，劉愛倫，葛列眾,面孔認(rèn)知的左手優(yōu)勢(shì)效應(yīng)研究, 人類工效學(xué).2008年第14卷第2期, 1-3

14、McCleery, Joseph P., Zhang, Lingyun, Ge, Liezhong, Wang, Zhe, Christiansen, Eric M., Lee, Kang, Cottrell, Garrison W.，The roles of visual expertise and visual input in the face inversion effect: Behavioral and neurocomputational evidence，Vision Research, 48(5), pp 703-715, 2008/2..15、Ge, Liezhong, Anzures, G., Wang, Z., Kelly, D.J., Pascalis, O., Quinn, P.C., et al.(2008).An inner face advantage in children's recognition of familiar peers.Journal of Experimental Child Psychology, 101(2), 124-136.16、王哲，葛列眾，面孔和漢字雙關(guān)圖的反轉(zhuǎn)效應(yīng)，心理科學(xué)，2008,31(2):363-366

17、Kelly, D.J., S.Liu, Ge, L.Z., et al.(2007).Cross-Race Preferences for Same-Race Faces Extend Beyond the African Versus Caucasian Contrast in 3-Month-Old Infants.Infancy, 11(1), 87-95.18、Kelly, D.J., Quinn, P.C., Slater, A.M., Lee, K., Ge, L.Z.(2007).The other-race effect develops during infancy: Evidence of perceptual narrowing.Psychological Science, 18(12), 1084-1089.19、戴均開，葛列眾，手機(jī)原型界面的可用性評(píng)估，人類工效學(xué)，07年6月，第2期，13（2），57－59 20、胡鳳培 陳運(yùn)超 葛列眾，頁(yè)面標(biāo)簽和頁(yè)面結(jié)構(gòu)對(duì)視覺搜索策略的影響，人類工效學(xué)，07年12月，13卷第4期，4－6，21、何燦群，李宏汀，葛列眾*，按鍵位置對(duì)手機(jī)鍵盤拇指操作績(jī)效的影響，心理科學(xué)，07年，30（6），1402－1404

22、葛列眾，肖乃奇，李宏汀，面孔識(shí)別動(dòng)態(tài)增益研究綜述，應(yīng)用心理學(xué)，13（4），2007年，12月

23、葛列眾，王琦君，王哲，采用Focus + Context 技術(shù)改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)注冊(cè)界面可用性的實(shí)證研究，人類工效學(xué)，2007（3），Vol.13 No.3, 28-30.24、葛列眾，戴均開，王哲，手機(jī)可用性的績(jī)效評(píng)估實(shí)驗(yàn)，人類工效學(xué)，06年12月，12（4），8－10

25、劉欽瑤;葛列眾;劉少英，教師勝任力研究述評(píng)，高等工程教育研究，07，第一期，07年，2月，p65－69

26、劉少英*,葛列眾,朱瑤，4歲幼兒線條偏好實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2006.05，733-734

27、李宏汀*,葛列眾,羅靜，人臉單維結(jié)構(gòu)信息變化對(duì)人臉認(rèn)知影響研究，心理科學(xué)，2006.07，878-881

28、張芝，葛列眾等，前瞻性記憶的理論模型綜述，應(yīng)用心理學(xué)，v12，no1，06年3月，91－94。

29、張芝，王健，張彤，葛列眾*，任務(wù)重要性對(duì)前瞻性記憶的遷移恰當(dāng)加工效應(yīng)的影響，心理學(xué)報(bào)，2006，38（5），718－723 30、王哲，葛列眾，人臉特征信息反轉(zhuǎn)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，06，v29,no6，1351－1353

31、何燦群，葛列眾，知覺組織原則在現(xiàn)代圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包裝工程，v27,no1，2006.2，148－150

32、何燦群, 葛列眾，格式塔原理在圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.包裝工程，V27，no1，148-150, 2006.33、何燦群，葛列眾，可用性測(cè)試在用戶界面設(shè)計(jì)中的重要性，裝飾，2006.5

34、Liezhong Ge, Zhe Wang, Joseph P.McCleery, and Kang Lee，Activation of Face Expertise and the Inversion Effect，Psychological science，2006，V17，No1，12－16;主要論著

1、劉澤文，葛列眾，牛玉柏，姜海燕，教師勝任力建模--人才選拔與考核實(shí)例分析，科學(xué)出版社，ISBN:978-7-03-021885-8，2008, 聯(lián)系方式

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