第一篇：曹王小學(xué)崗位設(shè)置競聘實(shí)施方案

曹王小學(xué)崗位設(shè)置競聘實(shí)施方案 指導(dǎo)思想：

本方案根據(jù)上蔡縣人事局《關(guān)于上蔡縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況和有關(guān)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)；以“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”，“激勵(lì)奮發(fā)努力”，“智慧工作”為原則；經(jīng)過多次研究形成了《曹王小學(xué)崗位競聘方案》如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

1、崗位設(shè)置競聘領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 王桂英

副組長： 曹桂榮

成員： 王合鄉(xiāng)黃亞菊關(guān)鍵鋒

2、崗位設(shè)置競聘領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置組織、宣傳、解釋工作；

（2）全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置的方案的制定及實(shí)施工作；

（3）全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置的材料上報(bào)工作。

二、崗位設(shè)置核定指標(biāo)及分配

（1）指標(biāo)數(shù)：專業(yè)技術(shù)崗位16人：其中八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位3人，十級(jí)崗位2人，十一級(jí)崗位4人，十二級(jí)崗位5人）

三、聘用范圍

1、曹王小學(xué)現(xiàn)有在職在編工作人員。

四、崗位聘用等級(jí)條件

1、小學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位（8級(jí)）

（一）必備條件：

1、學(xué)歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、達(dá)到有關(guān)要求；

2、近3年，年度考核達(dá)稱職及以上，職業(yè)道德考核達(dá)合格以上，安全工作達(dá)標(biāo)；

3、近三年，常規(guī)工作學(xué)年檢查評比達(dá)良好以上，并至少有二年為優(yōu)秀（領(lǐng)導(dǎo)管理者民主測評在良好以上，并至少有一年為優(yōu)秀）；

4、在九級(jí)崗位上滿3年，或在10級(jí)崗位上滿5年；

5、教齡滿15年及以上；

6、具備中學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位的履職能力；

（二）優(yōu)先條件（量化分值相同的情況下，先比較第一項(xiàng)，依次類推）：

1.任班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師；

2.獲優(yōu)秀教師等級(jí)高者或次數(shù)多的教師；

3.優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進(jìn)個(gè)人、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

4.論文獲獎(jiǎng)或賽課獲獎(jiǎng)等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

5.近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

6.近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

2、小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位（9級(jí)）

（一）必備條件：

1．學(xué)歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、達(dá)到有關(guān)要求；

2.近3年年度考核達(dá)稱職及以上，職業(yè)道德考核達(dá)合格以上，安全工作達(dá)標(biāo)；

3.近三年，常規(guī)工作學(xué)年檢查評比達(dá)良好以上（領(lǐng)導(dǎo)管理者民主測評在良好以上）；

4.在10級(jí)崗位上工作滿3年；

5.任職以來擔(dān)任班主任工作（或中層以上管理工作）四年以上，且擔(dān)任過二屆及以上畢業(yè)班語文或數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

6.教齡滿12年及以上；

7.具備小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位的履職能力；

（二）優(yōu)先條件（量化分值相同的情況下，先比較第一項(xiàng)，依次類推）：

1.任班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師；

2.獲優(yōu)秀教師等級(jí)高者或次數(shù)多的教師；

3.優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進(jìn)個(gè)人、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

4.論文獲獎(jiǎng)或賽課獲獎(jiǎng)等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

5.近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

6.近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

3、小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位（10級(jí)）

必備條件：

1．學(xué)歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、達(dá)到有關(guān)要求；

2.已評聘為小學(xué)高級(jí)教師；

3.具備小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位的履職能力

4、小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位（11級(jí)）

（一）必備條件：

1．學(xué)歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、達(dá)到有關(guān)要求；

2.近3年年度考核達(dá)稱職及以上，職業(yè)道德考核達(dá)合格以上，安全工作達(dá)標(biāo)；

3．常規(guī)工作學(xué)年檢查評比達(dá)到良好以上；

4．12級(jí)崗位工作滿3年；

5．任職以來擔(dān)任班主任工作（或中層以上管理工作）3年以上；

6．能勝任一個(gè)主要學(xué)科全學(xué)段的工作；

7．教齡滿六年；

8．具備小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位的履職能力。

（二）優(yōu)先條件：

1.任班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師；

2.獲優(yōu)秀教師等級(jí)高者或次數(shù)多的教師；

3.優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進(jìn)個(gè)人、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

4.論文獲獎(jiǎng)或賽課獲獎(jiǎng)等級(jí)高或次數(shù)多的教師；

5.近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

6.近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師；

5、小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位（12級(jí)）

必備條件：

1．學(xué)歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、達(dá)到有關(guān)要求；

2．已評聘為小學(xué)一級(jí)教師；

3．具備小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位的履職能力。

五、基本條件量化

A、工作年限：每年1分、滿分（30分）

B、任職年限：每年2分、滿分（25分）

C、學(xué)歷：3分（中專）、5分（?？疲?、7分（本科）滿分（10分）

D、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)加分（5分）

E、職業(yè)道德與民主測評（10分）

F、四年績效考核40分、四年每年10分、沒學(xué)期5分.曹王小學(xué)

2011年11月25日

第二篇：小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦[2011]7號(hào)和泉委辦[2011]73號(hào)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對象

學(xué)?，F(xiàn)有正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

(二)基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

(一)崗位總量

學(xué)?，F(xiàn)有編制105人，實(shí)有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。

(二)崗位類別及比例

1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100個(gè)）占主體，為崗位總量的95％。管理崗位（3個(gè)）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的2％。

(三)崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位3人，分為2個(gè)等級(jí)，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

專業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí)；中級(jí)崗位八至十級(jí)；初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí)，十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級(jí)名稱為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位；小高教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位；小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位，小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。

專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位3個(gè)（含附設(shè)崗位1個(gè)），七級(jí)崗位2個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級(jí)崗位17個(gè)，九級(jí)崗位17個(gè)，十級(jí)崗位21個(gè)。初級(jí)崗位40個(gè),其中十一級(jí)崗位20個(gè),十二級(jí)崗位20個(gè)。

3、工勤技能崗位

本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級(jí)為四級(jí)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

1、三類崗位基本條件

(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及泉委辦[2011]73號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、管理崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級(jí)崗位說明書）。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級(jí)崗位說明書）。

專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。

4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。

工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。

第三篇：XX學(xué)校崗位設(shè)置競聘實(shí)施方案

關(guān)于XX學(xué)校崗位設(shè)置

實(shí)施人員首次競聘工作實(shí)施方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員競聘制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各類各級(jí)崗位職級(jí)評定人員進(jìn)行審定。組

長：** 副組長：** 成員：**………………、教師代表5人（由教代會(huì)推薦產(chǎn)生）

下設(shè)五個(gè)工作小組：

1、雙肩挑人員的競聘工作：**負(fù)責(zé)組織

2、專業(yè)技術(shù)人員競崗人員的個(gè)人述職工作：**負(fù)責(zé)組織

3、專業(yè)技術(shù)人員競崗人員的民主測評工作：**負(fù)責(zé)組織

4、專業(yè)技術(shù)人員競崗人員的加分項(xiàng)目審定工作：**負(fù)責(zé)組織

5、專業(yè)技術(shù)人員競崗人員的綜合評定工作：**負(fù)責(zé)組織

三、實(shí)施步驟

學(xué)校競聘工作時(shí)間安排是：2014年6月底完成競聘工作，具體分以下步驟實(shí)施：

（一）2014年5月，制定競聘辦法、競聘崗位及其職責(zé)，競聘條件等事項(xiàng)。若同一崗位申報(bào)人員數(shù)大于崗位職數(shù)的，采用競崗方式，并上報(bào)新會(huì)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局審批。

（二）2014年6月—7月，組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行競崗和雙肩挑人員競聘工作，程序和時(shí)間安排如下：

（1）2014年6月上旬，召開教職工大會(huì)，公布XX學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員競聘崗位及其職責(zé)，競聘條件、XX學(xué)校雙肩挑人員競聘條件，聘期和工資待遇等事

項(xiàng)（詳見附件

1、附件2和崗位說明書、加分項(xiàng)目）。

（2）2014年6月上旬，申請應(yīng)聘。教職工根據(jù)自身?xiàng)l件，申報(bào)相應(yīng)的工作崗位。填寫《XX學(xué)校競聘上崗報(bào)名表》、《XX學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員競聘崗位加分項(xiàng)目申報(bào)表》和《XX學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員教齡、職稱和班主任等年限情況核實(shí)表》，應(yīng)聘者可同時(shí)申報(bào)符合條件的不同等級(jí)；撰寫個(gè)人述職報(bào)告，介紹自己的工作經(jīng)歷、德才情況、實(shí)績特長和做好今后工作的設(shè)想等。（詳見附件

3、附件5）

（3）2014年6月中旬，資格審查。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，審查應(yīng)聘人員的資格條件，確定應(yīng)聘人選，填寫《XX學(xué)校競聘上崗報(bào)名匯總表》，應(yīng)聘人選公示5天。（詳見附件4）

（4）2014年6月下旬，綜合考核。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對初審合格人員及競崗優(yōu)勝人選進(jìn)行綜合評議。綜合評議的方式為：分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一，提交個(gè)人書面述職報(bào)告（占0.3）（此環(huán)節(jié)也采取述職演講的方式進(jìn)行，時(shí)間為每人5分鐘），第二，民主測評（占0.3），第三，競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核（占0.4）。（詳見附件6——9）

（5）2014年6月下旬，初定人選。競聘人員的總評成績由綜合評分與加分項(xiàng)目的成績合計(jì)得出，競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)應(yīng)聘者的總評成績擇優(yōu)提出擬聘崗位人選；落聘者參加下一級(jí)崗位競崗，再按總評成績擇優(yōu)提出擬聘人選，如此類推；擬聘人選名單必須在本校公示七天。（詳見附件10）

（6）2014年7月上旬確定人選。對公示無異議的擬聘人員，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論研究，決定受聘人員，確定工作崗位，在校張榜公布，并上報(bào)區(qū)教育局和區(qū)人社局審批。

（三）教育局和人社局審批后，變更廣東省事業(yè)單位聘用合同書，上報(bào)區(qū)教育局審核，并報(bào)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局備案。未能受聘到新崗位的人員仍按原崗位聘用，無需變更合同。

四、專業(yè)技術(shù)崗位競聘辦法

根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗競聘的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在競聘上崗的過程，堅(jiān)持競聘擇優(yōu)、雙向選擇、德才兼?zhèn)浜拖蛑攸c(diǎn)崗位傾斜的競聘原則

（一）具備專業(yè)技術(shù)崗位任職條件的人員，可申請參與相應(yīng)的崗位競聘。

（二）若同一崗位申報(bào)人員數(shù)大于競聘崗位職數(shù)的，采用競崗方式。若同一崗位申報(bào)人數(shù)少于或等于競聘崗位職數(shù),綜合評定分?jǐn)?shù)達(dá)80分以上，則成為擬聘人選。

（三）在競聘相同崗位時(shí)，優(yōu)先考慮以下競聘條件作為加分項(xiàng)目：①區(qū)級(jí)以上名師或?qū)W科帶頭人；②現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)管理工作（學(xué)校中層管理干部、團(tuán)隊(duì)干部工作）、班主任工作、年級(jí)組長并且達(dá)到規(guī)定的工作量要求；③公派支教滿1學(xué)年（含）以上；④科組長、備課組長；⑤教齡及其他突出成績。

上述優(yōu)先條件采用計(jì)分形式核定：①地市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人，計(jì)3分，區(qū)級(jí)名師，計(jì)2分，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，計(jì)1分；②現(xiàn)任職以來，在本校任第一班班主任的（含原秉德中學(xué)、天湖中學(xué)和潭岡中學(xué)），每年計(jì)1分（第二班主任不計(jì)年限）；③經(jīng)區(qū)教育局公派區(qū)外支教滿1學(xué)年（含）以上，計(jì)2分；④現(xiàn)任職以來，任年級(jí)組長（含副級(jí)長待遇）、科組長和團(tuán)隊(duì)干部的，每年計(jì)1分；⑤教齡，從教以來起計(jì)，每年計(jì)0.2分；⑥取得相應(yīng)職稱年限，每年計(jì)0.2分。⑦取得研究生學(xué)歷（碩士）證書的，計(jì)3分，取得研究生課程班結(jié)業(yè)證書的，計(jì)1分。⑧高一級(jí)職稱競聘下一級(jí)職稱崗位的，計(jì)2分；⑨其他突出成績計(jì)分由領(lǐng)導(dǎo)小組具體核定。在總評成績相同的情況下，按以下順序優(yōu)先考慮：

第一優(yōu)先：高一級(jí)職稱競聘下一級(jí)職稱崗位

第二優(yōu)先：班主任、年級(jí)組長（含副級(jí)長待遇）和科組長和團(tuán)隊(duì)干部 第三優(yōu)先：教齡

第四優(yōu)先：取得相應(yīng)職稱年限

第五優(yōu)先：研究生學(xué)歷（碩士）證書，研究生課程班結(jié)業(yè)證書 如以上情況都相同，則由考核領(lǐng)導(dǎo)小組最后審核確定。

（四）應(yīng)聘人員有下列情形之一的，實(shí)行降級(jí)聘用，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

1、故意提供虛假證明材料，偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書等，騙取相應(yīng)崗位，查證屬實(shí)的；

2、謊報(bào)教育教學(xué)教科研成果，工作業(yè)績弄虛作假的；

3、剽竊他人教育教學(xué)教科研成果的；

4、以不正當(dāng)手段拉攏或賄賂競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的；

5、誣陷、中傷應(yīng)聘人員、競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員或其他有關(guān)人員的；

6、有其他嚴(yán)重的違紀(jì)、違法行為的。

（五）人員競聘實(shí)行回避制度。受聘人員凡與競聘單位負(fù)責(zé)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近親姻親關(guān)系的，不得被競聘從事該單位負(fù)責(zé)人員的秘書或者人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)律檢查崗位的工作，也不得在有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位工作。競聘工作組織成員在辦理人員競聘事項(xiàng)時(shí)，遇與自己上述親屬關(guān)系的應(yīng)當(dāng)回避。

五、需要說明的問題

（1）職稱起始時(shí)間以評審時(shí)間為準(zhǔn)，工齡、職稱等年限計(jì)算截止日期：2014年12月31日。班主任、年級(jí)長科組長等年限計(jì)算截止日期為：2014年6月30日。

（2）競聘工作正?；?，首次競聘的條件相應(yīng)取消，各崗位競聘按學(xué)校編制的崗位說明書設(shè)置條件進(jìn)行聘任。

（3）對于目前聘用人員數(shù)已超過核準(zhǔn)數(shù)的崗位（例如：十級(jí)）聘用問題。首次進(jìn)行崗位設(shè)置和人員聘用后，現(xiàn)有在編人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位平移入軌聘用，導(dǎo)致該崗位聘用人數(shù)超過核準(zhǔn)的崗位數(shù)量的，應(yīng)按照《江門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》第55點(diǎn)規(guī)定，根據(jù)單位人員的具體情況，采取多退少聘辦法，嚴(yán)格控制相應(yīng)崗位人員數(shù)量，即超結(jié)構(gòu)比例10％以內(nèi)“退二聘一”，超結(jié)構(gòu)比例10％以上的“退三聘一”。按照上述新增等級(jí)崗位競聘工作的程序及要求，按照崗位說明書設(shè)置條件重新制定聘任工作實(shí)施方案。

（4）學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實(shí)施方案。（5）一切解釋權(quán)由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

XX學(xué)校 2014年6月11 日

第四篇：小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案

小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案 為順利完成我單位崗位設(shè)置聘用工作，根據(jù)犍府辦發(fā)[2020]17 號(hào)、犍人發(fā)[2020]108 號(hào)、犍編發(fā)[2020]28 號(hào)及犍教通[2020]66 號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)市人事局核準(zhǔn)的《犍為縣清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》精神，通過反復(fù)討論、征求意見和集體研究，特制定本崗位設(shè)置具體實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則 （一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣對事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。

（二）目標(biāo)要求：實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過競爭上崗，整合人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，努力建立權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活的人事管理制度，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)單位的生機(jī)與活力。

（三）基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持民主公正、透明公開的原則。

二、范圍和對象 與我單位建立人事關(guān)系的、在編在職的 173 名工作人員（包括離崗待退人員）。

三、崗位類別和等級(jí)設(shè)置 我單位共有崗位 190 個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：專業(yè)技術(shù)崗位 181 個(gè)，占崗位總量的 95%;管理崗位 9 個(gè)，占崗位總量的 5%.（一）

管理崗位 我單位規(guī)格為股級(jí)，管理崗位設(shè)九級(jí)職員 1 個(gè)等級(jí)，與現(xiàn)行的股級(jí)正職分別對應(yīng)。

本次設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理崗位九級(jí)職員崗位 3 個(gè)，（現(xiàn)有的 2 人，均為“雙肩挑”人員）；設(shè)置一般管理崗位九級(jí)職員崗位 6 個(gè)，現(xiàn)有 0 人。

（二）

專業(yè)技術(shù)崗位 本單位專業(yè)技術(shù)崗位以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主系列崗位，設(shè)置主系列崗位180 個(gè)；設(shè)置輔系列崗位 1 個(gè)。

⑴ 主系列崗位（教師崗位 180 個(gè)）：分別設(shè)置高級(jí)崗位 5 個(gè)，中級(jí)崗位 68個(gè)，初級(jí)崗位 107 個(gè)。

① 高級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)五級(jí)崗位 1 個(gè)（現(xiàn)無人符合）；設(shè)六級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無人符合）；設(shè)七級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無人符合）。

② 中級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)八級(jí)崗位 20 個(gè)（現(xiàn)有 16 人符合）；設(shè)九級(jí)崗位 27個(gè)（現(xiàn)有 22 人符合）；設(shè)十級(jí)崗位 21 個(gè)（現(xiàn)有 18 人符合）。

③ 初級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)十一級(jí)崗位 53 個(gè)（現(xiàn)有 53 人符合）；設(shè)十二級(jí)崗位

個(gè)（現(xiàn)有 58 人符合）。十二級(jí)崗位將超 4 人，采取逐步消化方式解決。

另有小學(xué)二級(jí)教師 1 人和本新招聘教師 4 人（均為本科生，未定級(jí)），按十三級(jí)認(rèn)可。

⑵ 輔系列崗位 輔系列崗位（會(huì)計(jì)崗位 1 個(gè)）：設(shè)置初級(jí)崗位 1 個(gè)，為十二級(jí)崗位（現(xiàn)我單位無人符合）。

7.工勤技能崗位：我單位不設(shè)工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級(jí)人員 1 個(gè)，按工勤五級(jí)認(rèn)可。

四、崗位任職條件 （一）

三類崗位的基本條件 ⑴ 遵守憲法和法律； ⑵ 具有良好的品行； ⑶ 具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件； ⑷ 具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）

管理崗位基本條件 ⑴ 按照國家相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》及我縣有相關(guān)規(guī)定依法聘任； ⑵ 具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)績突出； ⑶ 具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神； ⑷ 具較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)民主。

（三）

專業(yè)技術(shù)崗位基本條件 專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具有相應(yīng)的教師資格，符合相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)于律已。專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職年限：五至十二級(jí)崗位須分別在下一級(jí)崗位上任職滿 2 年以上。

聘任專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位人員時(shí)，采取量化考核的方式進(jìn)行競聘，具體辦法為：

1、任競聘崗位（高、中、初級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限每周年計(jì) 1 分（時(shí)間以2020 年 12 月 31 日止）。

2、任期內(nèi)考核“合格”（或者“稱職”）每次計(jì) 1 分，“優(yōu)秀”每次計(jì) 2 分。

3、現(xiàn)任骨干教師分別按縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)計(jì) 3 分、4 分、5 分，省級(jí)特級(jí)教師計(jì) 6 分，不重復(fù)計(jì)分。

4、任職以來，教師節(jié)受到縣政府以上表彰的給予計(jì)分，其中縣政府、市教育局表彰的計(jì) 3 分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計(jì) 4 分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計(jì) 5 分；國務(wù)院或人事部、教育部表彰的計(jì) 6分。以獲得最高等級(jí)榮譽(yù)為準(zhǔn)計(jì)分，只計(jì)一次。

5、在本校內(nèi)崗位工作的專業(yè)技術(shù)人員 ⑴ 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德良好計(jì) 2 分。

① 任職以來師德表現(xiàn)良好，無違法、違紀(jì)現(xiàn)象，未受過學(xué)校及以上通報(bào)批評及紀(jì)律處分計(jì) 2 分。

② 任職以來有違師德規(guī)范要求和上級(jí)規(guī)定者，1 次扣 1 分，扣完為止。

③ 任職以來受過縣教育局通報(bào)批評以及受過紀(jì)律處分的，不計(jì)分；三年內(nèi)（即 2007 年元月 1 日至現(xiàn)在），受過縣教育局通報(bào)批評以及受過紀(jì)律處分的，不能晉升崗位內(nèi)部等次。

⑵近五學(xué)年來均達(dá)夠?qū)W校學(xué)年平均工作量，每學(xué)年計(jì) 1 分，一學(xué)年內(nèi)累計(jì)假缺 45 天及以上，當(dāng)學(xué)年不計(jì)分。

⑶近三學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量按以下方案考核：

① 語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)科教師基礎(chǔ)得分為 42 分。

② 教兩科以上會(huì)考科目的教師，以多科平均分計(jì)。鼓勵(lì)接手差班（以上期會(huì)考人均分低于該層次檻值所對應(yīng)的人均分），凡新接手第一學(xué)期期末會(huì)考人均分仍不能得分的，可得檻值分；能得分的另加 2 分。

③ 其它崗位工作人員分別得會(huì)考科目平均分。

以上①、②、③項(xiàng)總分為 50 分，按三學(xué)年的平均分×計(jì)算考核得分。

⑷ 從學(xué)校借出的人員（不包含直管單位），以上⑴、⑵、⑶項(xiàng)在教學(xué)一線的按 10 分計(jì)，未在教學(xué)一線的按 5 分計(jì)。

6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同（總得分相差 1 分以內(nèi)），則按以下順序確定優(yōu)先者：

① 教齡長者 ② 有支教（外鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或輪崗經(jīng)歷者（按支教、本鎮(zhèn)三層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)二層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)一層次學(xué)校輪崗確定優(yōu)先順序）

③ 擔(dān)任會(huì)考科目者 ④ 學(xué)歷高者 7、長期病假（含局批長期病假）人員直接進(jìn)入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競聘。

8、專業(yè)技術(shù)人員任職時(shí)間計(jì)算截止日期為 2020 年 12 月 31 日。

（四）其他條件 具體每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、任職條件，詳見崗位設(shè)置說明書，各崗位設(shè)置說明書附后。

五、崗位聘任 （一）組織機(jī)構(gòu) 成立崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)單位崗位聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)決策和組織實(shí)施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調(diào)查和處理。組長：黃康樂，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。

（二）聘任程序和時(shí)限

1.宣傳動(dòng)員（11 月 30 日前）。再次組織單位工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，讓其進(jìn)一步理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求。

2.公布崗位（11 月 30 日）。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘任條件等基本信息。

3.個(gè)人申請（11 月 30 日）。個(gè)人向崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面競聘申請，明確自己的競聘崗位。

4.資格審核（12 月 1 日上午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對競聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

5.擬聘人選（12 月 1 日下午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任務(wù)要求，對競聘人員進(jìn)行考核，特別是對競聘專業(yè)技術(shù)崗位的人員進(jìn)行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。

6.聘前公示（12 月 2—8 日）。對擬聘人選以張榜方式在單位內(nèi)部進(jìn)行公示，公示期為 7 天。

7.復(fù)查審核（12 月 9 日上午）。對在公示期內(nèi)有異議者，由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議，并將復(fù)議情況向單位工作人員公布。

8.結(jié)果審定（12 月 9 日下午）。將單位擬聘人員名單報(bào)主管部門審查確定。

9.簽訂合同（12 月 10）。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位續(xù)簽聘用合同。

10.總結(jié)驗(yàn)收（12 月 10 日）。按照《犍為縣崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》的要求，對我單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)縣人事局驗(yàn)收認(rèn)定。

（三）聘任期限和考核 1.各類崗位的聘任期限為 3 年。

2.聘任考核分為平時(shí)考核、考核和聘期考核。平時(shí)考核主要考核受聘人員履行崗位職責(zé)的日常情況、臨時(shí)交辦事項(xiàng)的辦理情況以及學(xué)習(xí)、出勤、廉潔自律情況；考核主要考核受聘人員工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況；聘期考核重點(diǎn)考核受聘人員聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)的總體情況?？己私Y(jié)果作為崗位續(xù)聘、調(diào)整和解聘的重要依據(jù)。

3.今后每 3 年進(jìn)行一次高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競聘。此次競聘 2 年后的，如有專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競聘空缺的專業(yè)技術(shù)崗位，如無空缺，3 年內(nèi)不再開展競聘工作。

第五篇：小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

小學(xué)

崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號(hào)）文件精神，結(jié)合單位實(shí)際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案：

一、實(shí)施范圍和原則

（一）本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

（二）按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

（一）我單位編制，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1人（正職1名）?，F(xiàn)實(shí)有人員16人。超編5名。根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，我單位設(shè)置崗位總量16個(gè)。

（二）本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位1名，占崗位總量的6.2％；專業(yè)技術(shù)崗位15名，占崗位總量的93.8％。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）管理崗位等級(jí)

1.管理崗位的最高等級(jí)，按照機(jī)構(gòu)編制部門確定的單位規(guī)格確定。我單位管理崗位最高等級(jí)設(shè)置為九級(jí)職員崗位。

2.擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位數(shù)量，按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)確定。本次設(shè)置九級(jí)職員崗位1名。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1、專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為47：53，分別設(shè)置中級(jí)崗位7個(gè)，初級(jí)崗位8個(gè)。

2、中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的比例為30：40：30，設(shè)置八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位3個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的比例為50：50，設(shè)置十一級(jí)崗位4個(gè)，十二級(jí)崗位4個(gè)。

（三）無設(shè)置工勤技能崗位等級(jí)

四、崗位任職條件

三類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》文件規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位基本條件

1.職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)專科以上文化程度。

2.符合各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須在七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)職員崗位工作三年以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的在關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。另外專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位

還應(yīng)具備以下條件：

1.專業(yè)技術(shù)中級(jí)崗位

（1）專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)崗位任職6（或≥6）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（2）專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)崗位任職3（或≥3）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（3）專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并已獲得上級(jí)聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時(shí)，原則上可以聘任。

2.專業(yè)技術(shù)初級(jí)崗位

（1）專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在初級(jí)崗位任職3（或≥3）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（2）專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并已獲得上級(jí)聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時(shí)，原則上可以聘任。

五、崗位聘用具體實(shí)施辦法

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的辦法

原則上根據(jù)個(gè)人任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷、考核、學(xué)校量化積分等方面實(shí)施崗位設(shè)置。首先依據(jù)任現(xiàn)職年限長短進(jìn)行崗位聘任。若出現(xiàn)任職年限相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)教齡長短進(jìn)行崗位聘任。若出現(xiàn)任職年限、教齡相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)學(xué)歷高低進(jìn)行崗位聘任。若任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷全部相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)近三年考核優(yōu)秀次數(shù)進(jìn)行崗位聘任。若以上全部相同，則依據(jù)以下辦法進(jìn)行：

（1）學(xué)校競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組按任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷、考核等方面對申請競聘上崗的人員進(jìn)行量化。

A、任現(xiàn)職一年5分（按周年計(jì)算）。

B、教齡：從事教育工作一年按1分計(jì)分（按周年計(jì)算）。

C、學(xué)歷：本科5分；?？?分；中師或高中3分。D、考核：近三年優(yōu)秀2分/次。

（2）匯總A、B、C、D考核分值，按得分從高到低依次確立各級(jí)崗位人員名單，分?jǐn)?shù)相同的以當(dāng)年的學(xué)校量化積分高低優(yōu)先進(jìn)行崗位聘任。

（二）、管理崗位和工勤技能崗位設(shè)置的辦法

管理崗位和工勤技能崗位的設(shè)置參照專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的辦法執(zhí)行，但一、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評；

三、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿

5年，并分別通過高、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；新招聘參加工作的工勤技能人員試用期滿，并通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可定為五級(jí)工勤技能崗位。

（三）、工人身份而轉(zhuǎn)崗獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，按目前工資發(fā)放執(zhí)行的身份落實(shí)。

（四）、提前離崗者，享受本人離崗前所任職務(wù)相應(yīng)的等級(jí)，即進(jìn)入本層級(jí)崗位最低等級(jí)，據(jù)此確定其工資待遇（依據(jù)市文件）。若屬于經(jīng)上級(jí)教育主管部門允許可以離崗的副股級(jí)以上人員，則按在崗人員進(jìn)行崗位設(shè)置。

（五）、具有中學(xué)教師職務(wù)在小學(xué)任教或具有小學(xué)教師職務(wù)在中學(xué)任教者（即混崗者），實(shí)行對等崗位設(shè)置，即中一同小高一樣，中二同小一一樣，其他依次類推。

六、崗位聘用

（一）首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證單位現(xiàn)有在編在冊的正式人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

（二）對超過核準(zhǔn)的管理（專業(yè)技術(shù)、工勤崗位）結(jié)構(gòu)比例的，將通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步調(diào)整，達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

（三）今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

（四）嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家

規(guī)定的基本條件聘用人員。對貢獻(xiàn)突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準(zhǔn)后方可破格聘用。

（五）被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組，組長：。

（二）加強(qiáng)思想政治工作。要充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實(shí)施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

八、其他需要說明的問題。

本方案適用于本單位，未盡事宜按上級(jí)文件精神執(zhí)行或由校委會(huì)協(xié)商解決。