第一篇：高化偉個(gè)人對(duì)照材料

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

扎蘭屯市哈多河學(xué)校 高化偉

（2014年8月14日）

通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極投身到了學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作中。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，思想上得到了很大震動(dòng)，是一次“除垢去病、正己修身”的過(guò)程。所以自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，結(jié)合群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等梳理出的意見(jiàn)，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題，剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，提出整改措施。

總的感到，自己在思想上、政治上、工作上經(jīng)受住了考驗(yàn)，理想信念堅(jiān)定，進(jìn)取精神比較強(qiáng)，宗旨意識(shí)比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀(jì)比較自覺(jué)，工作作風(fēng)比較扎實(shí)，任務(wù)完成比較圓滿。下面，進(jìn)行對(duì)照檢查分析。

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況

回顧我入黨5年以來(lái)，按照“聽(tīng)黨指揮、服務(wù)師生”的工作原則，工作中努力做到“遵守規(guī)矩講激情，作風(fēng)堅(jiān)韌講民主”風(fēng)格，努力做好工作。2000年參加工作后，從事過(guò)初中各年級(jí)英語(yǔ)的教育教學(xué)工作，在這14年的工作中，結(jié)識(shí)了許多師生。因此體會(huì)到了老師工作的艱苦、邊遠(yuǎn)地區(qū)教職工的艱辛，有著深刻的感受。我自己從一個(gè)一線教師，成長(zhǎng)為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，始終離不開(kāi)黨組織的關(guān)心愛(ài)護(hù)。正是由于受成長(zhǎng)環(huán)境和黨的教育的影響，因此，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)無(wú)論是在感性上，還是理性上都比較深刻，也非常感激黨組織多年來(lái)對(duì)我的教育培養(yǎng)。所以不管在什么崗位干什么工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)。堅(jiān)持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨員行為準(zhǔn)則和各項(xiàng)法規(guī)制度。在工作中貫徹落實(shí)黨的決議、決定，始終堅(jiān)持在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央、上級(jí)黨組織保持高度一致。但也由于自身的理論水平不高、認(rèn)識(shí)能力有限，在一些具體問(wèn)題上，存在執(zhí)行黨的紀(jì)律不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，執(zhí)行力不到位的現(xiàn)象。

二、查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

查擺在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題，我自認(rèn)為總的情況是比較好的。但嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)自己在“四風(fēng)”方面存在如下問(wèn)題。

1．在形式主義方面存在的問(wèn)題。雖然也經(jīng)常到自己分管的部門調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心老師們想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和老師們打成一片，缺乏全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。比如，總覺(jué)得其實(shí)自己就是群眾，也就沒(méi)有真正深入了解各層次人群的所思所想，比如，我作為教學(xué)副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作，有的時(shí)候有的老師們提出一些問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)為我也是一名一線，他們提的問(wèn)題我也會(huì)遇到，不用大驚小怪，所以對(duì)老師們提出的問(wèn)題就不了了之，我的工作作風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠深入細(xì)致。

形式主義還有一個(gè)方面的表現(xiàn)就是由于自己沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)工作的實(shí)質(zhì)，停留在表面，得過(guò)且過(guò)。每年年初班子成員召開(kāi)會(huì)議，我看到其他的校領(lǐng)導(dǎo)就所分管部門的工作，分析問(wèn)題有條有理，解決問(wèn)題的方法切實(shí)可行，非常有水平，而我除了執(zhí)行一些實(shí)質(zhì)性事務(wù)，不能講出系統(tǒng)的道理來(lái)，原來(lái)以為只是工作性質(zhì)的不同，現(xiàn)在想來(lái)完全是由于自己學(xué)習(xí)不夠、水平不夠，沒(méi)有深刻了解工作的內(nèi)在規(guī)律。許多內(nèi)容政策性太強(qiáng)，我以前從來(lái)聞所未聞，開(kāi)會(huì)時(shí)經(jīng)常似懂非懂，我只能盡快速記，參加完會(huì)后我就抓緊百度，詳細(xì)查詢一些不懂的問(wèn)題，但有時(shí)候就得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為車到山前必有路，反正我只是副手，有些不懂的問(wèn)題到時(shí)再說(shuō)，這種不思進(jìn)取不求甚解的作風(fēng)和行為是非常有害的，嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)就是一種不作為。

2．在官僚主義方面存在的問(wèn)題。工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是如何早日

完成，而不是怎樣做到高質(zhì)量的完成，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無(wú)大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個(gè)部門影響了本人工作的細(xì)致性。其主要還是我自身覺(jué)悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。

⑴對(duì)不直接分管的工作關(guān)注不夠，了解不深、研究不透、知其然而不知其所以然。

⑵為師生員工服務(wù)理念需要進(jìn)一步強(qiáng)化，應(yīng)該更加自覺(jué)地深入群眾，了解師生員工訴求。

3．享樂(lè)主義方面：

⑴艱苦奮斗意識(shí)有所減弱，工作動(dòng)力有所減退，存在精神懈怠、不思進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀的消極現(xiàn)象。

⑵吃苦耐勞的精神不足，存在著追求安逸的思想。

4.奢靡之風(fēng)方面：

生活中自己不喜歡大吃大喝，但有時(shí)覺(jué)得相互請(qǐng)吃挺有面子，所以也有吃請(qǐng)的行為，偶而有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因

1.理論學(xué)習(xí)不夠。

一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。

二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自己工作忙，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

三是在學(xué)習(xí)上深度不夠，尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，研究不夠，在實(shí)施過(guò)程中注重面上貫徹，缺少理性思考。

2.進(jìn)取心不強(qiáng)。

創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，辦法不夠多，習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn)，難以跳出框框，存在畏難情緒，碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、深入等問(wèn)題，有時(shí)過(guò)于依賴分管處室領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐、考察和研究。

3.統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求統(tǒng)籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤考慮，有時(shí)候安排活動(dòng)太多，使得教師疲于奔波，忙于應(yīng)付，造成了工作的被動(dòng)不說(shuō)，更影響了德育工作的實(shí)效。還影響教師的情緒，挫傷了班主任工作的積極性，有時(shí)還有抵觸情緒，導(dǎo)致德育工作實(shí)效性不強(qiáng)，工作完成的質(zhì)量不高，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育效果。

四、今后改進(jìn)措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱

苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，我將以黨的群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際工作，在科學(xué)和務(wù)實(shí)上下功夫，按照黨的群眾路線教育活動(dòng)的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受教育，改進(jìn)方法，提升素質(zhì)，把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中，以扎實(shí)有效的工作推動(dòng)學(xué)校教育工作的深入開(kāi)展，以實(shí)際行動(dòng)助推我校又快又好的發(fā)展。

第二篇：高偉自薦信

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信不會(huì)占用您太多時(shí)間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是四川理工學(xué)院生物工程學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2008級(jí)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。我來(lái)自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強(qiáng)的拼搏，不怕吃苦的堅(jiān)韌個(gè)性。我很平凡，但我不平庸，未來(lái)的道路上充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我正激勇豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅(jiān)定地認(rèn)為“天生我材必有用、有付出就會(huì)有回報(bào)“。

在大學(xué)四年里，老師的教育及個(gè)人的努力下，我順利的完成了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分子生物學(xué)等及各科的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性課程，也使得我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

在大學(xué)四年里，我除了學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，我掌握了word、excel、ppt等基本操作。并且在2011年獲得了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)c語(yǔ)言證書(shū)。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)和校外各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)豐富我的社會(huì)知識(shí)。2008年，我在紅艷超市促銷“蒙山茶葉”，并取得了優(yōu)異佳績(jī)。2009年參加新學(xué)期“移動(dòng)迎新”活動(dòng)。2010年參加“四川省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“四川省第七節(jié)殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)”志愿者，并獲得了志愿者證書(shū)等。

我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切的希望能夠在你的領(lǐng)導(dǎo)下為公司增轉(zhuǎn)添瓦，同時(shí)也在您的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)]發(fā)出我的實(shí)力與才能，在事件中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自己，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

第三篇：高偉民先進(jìn)個(gè)人材料

黃渚鎮(zhèn)吳灣村抗洪搶險(xiǎn)個(gè)人先進(jìn)事跡

2013年7月25日，黃渚鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)普降大暴雨，引起山洪爆發(fā)，河流突漲，泥石流泛濫，造成道路、電力、通訊、供水中斷，房屋倒塌，農(nóng)田被毀。在這次特大洪澇災(zāi)害中，面對(duì)嚴(yán)峻的水情、雨情、災(zāi)情，吳灣村村兩委在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作重心放在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作上，吳灣村村主任高偉民同志更是身先士卒，帶領(lǐng)村干部及時(shí)為村民排憂解難，并妥善處置搶險(xiǎn)救災(zāi)事宜，盡力將災(zāi)害損失降到最低限度,確保無(wú)發(fā)生人員傷亡。

7月25日凌晨1時(shí)左右，黃渚鎮(zhèn)遭遇了強(qiáng)降雨。雷，電，雨交加，憑著村主任的職責(zé)和作為一名共產(chǎn)黨員的強(qiáng)烈責(zé)任感，高偉民同志在第一時(shí)間電話通知各社社長(zhǎng)，安排各社同通知農(nóng)戶注意雨情，做好必要時(shí)撤離到安全地帶的思想準(zhǔn)備，安排完各社防汛工作后，他獨(dú)自一人站在三渡水大橋觀察東河水位，冒雨莫黑到三渡社上莊頭和下莊場(chǎng)邊查看汛情，這一夜他幾乎就這樣往返于村頭巷尾，那時(shí)手中的手電筒只能感覺(jué)到是一把手電筒、因?yàn)闀r(shí)間已過(guò)去4個(gè)多小時(shí)，手電筒一絲亮光都沒(méi)了。天蒙蒙發(fā)亮，他才看清自己渾身上下無(wú)一寸干布，焦急中他發(fā)現(xiàn)上漲的河水不斷超過(guò)他心中的標(biāo)記，防大災(zāi)的強(qiáng)烈意識(shí)使他果斷的做出“必須盡快撤離危

險(xiǎn)地域農(nóng)戶”的決定。此時(shí)東河水浪已拍打到三渡水大橋的橋面，汛情萬(wàn)分危急，顧不得個(gè)人安危，他奮勇沖向河對(duì)面居住的18戶農(nóng)戶，邊跑邊喊，挨家挨戶迅速將18戶老少全部組織轉(zhuǎn)移到三度水大莊（舊莊）。災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命，18戶人安置到安全地帶后，緊急組織村內(nèi)青壯年對(duì)大橋頭進(jìn)村路口永木料進(jìn)行圍堵，防止了洪水進(jìn)村，同時(shí)又是對(duì)下莊場(chǎng)就地取材進(jìn)行了圍堵，對(duì)防洪堤排水出管洪水倒灌進(jìn)行緊急處理，再一次防上了更為嚴(yán)重災(zāi)害的發(fā)生。

電力中斷，自來(lái)水中斷，道路中斷，農(nóng)戶房屋進(jìn)水，倒塌，瞬間三渡水社成了一座孤島，婦女、小孩哭聲不斷，受災(zāi)農(nóng)戶看到嶄新房子進(jìn)水，情緒激動(dòng)、煩躁不安，群眾雖然安全了，但為了防止個(gè)別農(nóng)戶情緒化出現(xiàn)意外，高偉民強(qiáng)按捺住內(nèi)心的焦急，苦口薄心地安慰群眾情緒，以自身堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)告訴群眾要有戰(zhàn)勝洪災(zāi)的信心。

群眾的情緒總算穩(wěn)定下來(lái)了，顧不上歇一口氣，吃一碗飯，他又和冒著危險(xiǎn)趕來(lái)的鎮(zhèn)人大主席李洪露、駐村干部刁雙平一同商量抗洪搶險(xiǎn)及防止次生災(zāi)害發(fā)生的方案，并組織群眾繼續(xù)對(duì)上莊頭和下莊大場(chǎng)進(jìn)行加固圍堵同時(shí)對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置警示，由于措施得當(dāng)，處理及時(shí)，防止了人員的傷亡。

高偉民作為一名普通黨員，一名村干部在黃渚7.25爆洪災(zāi)害中表現(xiàn)出來(lái)的不顧個(gè)人安危，舍小家顧大家的品質(zhì)，大災(zāi)面前勇敢，果斷心系群眾的作風(fēng)是值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)的，也是群眾肯定的，這樣的村干部也是組織放心的。

2013年7月27日

第四篇：高偉杰個(gè)人速寫(xiě)畫(huà)展贊助策劃書(shū)

河 職 院 勤 工 助 學(xué) 中 心

高偉杰個(gè)人畫(huà)展策劃書(shū)

一、活動(dòng)主旨：

六月，是燦爛的季節(jié)，是青春煥發(fā)的季節(jié)。為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，揮灑勤工助學(xué)中心中心的干部藝術(shù)才華，增進(jìn)文化藝術(shù)交流，特舉辦此次畫(huà)展。

二、活動(dòng)意義：

為領(lǐng)略畫(huà)藝術(shù)、豐富文化藝術(shù)理念，推動(dòng)中心全面發(fā)展；通過(guò)書(shū)畫(huà)文學(xué)大賽，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文化藝術(shù)的了解，培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)校園愛(ài)文化藝術(shù)的感情，對(duì)增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，推進(jìn)學(xué)校文化藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展。

三、活動(dòng)主題：書(shū)畫(huà)繽紛 靚出勤工

四、主辦單位：共青團(tuán)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì) 承辦單位：河職院勤工助學(xué)中心

五、活動(dòng)時(shí)間：2010年6月10日至2010年6月17日

六、宣傳及準(zhǔn)備工作

1、形成初步策劃方案，并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持；

2、向?qū)W校申請(qǐng)場(chǎng)地（圖書(shū)館樓梯）；

3、在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，并準(zhǔn)備好作品 1）在A、B區(qū)宣傳欄張貼相關(guān)海報(bào)； 2）A、B區(qū)宿舍懸掛宣傳橫幅； 3）通過(guò)校園廣播進(jìn)行宣傳； 4）發(fā)放宣傳單（贊助商提供）； 5）準(zhǔn)備好展覽作品。

七、展出具體流程：

1．2010年6月10日至2010年6月17日將在我校圖書(shū)館樓梯展出

2．2010年6月10日舉行開(kāi)幕式。3．展出地點(diǎn)：圖書(shū)館樓梯。

八、展廳具體布臵．

1、展區(qū)布臵

我中心將采用泡沫展板形式舉行畫(huà)展，以便參觀者能更加舒適的參觀完整個(gè)展覽．

2、人員分配

1）作品的展出（負(fù)責(zé)人：）2）開(kāi)幕式的準(zhǔn)備（負(fù)責(zé)人：）3）作品的收回（負(fù)責(zé)人：）

九、開(kāi)幕式程序

1、主持人宣布開(kāi)幕式開(kāi)始；

2、主持人簡(jiǎn)單介紹中心及高偉杰簡(jiǎn)介；

3、領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞；

4、勤工助學(xué)中心代表致詞；

5、主持人宣布書(shū)畫(huà)展結(jié)束時(shí)間。

6、畫(huà)展正式開(kāi)始。

河職院勤工助學(xué)中心 二〇一〇年五月二十七日

第五篇：高敬偉培訓(xùn)體會(huì)

教授培訓(xùn)心得體會(huì)

黑龍江省綏化市第一中學(xué) 高敬偉

2013年4月和8月，我校有幸請(qǐng)到全國(guó)著名教授毛彬湖老師到綏化市第一中學(xué)，給我們培訓(xùn)。剛來(lái)兩天，我就感受到了毛老師的風(fēng)采，從專家的講座中，得到理念的提升，從同行的表演中，感受課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要。

一、強(qiáng)化教師學(xué)校意識(shí)，明確肩負(fù)責(zé)任。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確教師肩負(fù)的責(zé)任，作為教師應(yīng)該樹(shù)立學(xué)校意識(shí)，樹(shù)立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，把知識(shí)串起來(lái)，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹(shù)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書(shū)籍，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展

毛老師給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無(wú)論多么好的課程理念，如果沒(méi)有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無(wú)法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展。

在數(shù)學(xué)課中，我們應(yīng)該把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的是在導(dǎo)學(xué)?！笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過(guò)程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生的需求，從而教給學(xué)生用正確方法來(lái)獲得需要。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的，我希望通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持教學(xué)反思，要會(huì)“ 悟”，使自己成為科研型和智慧型的中學(xué)教師?！皩W(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流，資源共享”。我堅(jiān)信：教育不是犧牲，而是享受，不是單一的重復(fù)，而是創(chuàng)造。我們要用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生、我們要把科學(xué)和樂(lè)觀精神，一起傳遞給我們的學(xué)生。我堅(jiān)信：在后期培訓(xùn)中，我會(huì)學(xué)得更多、學(xué)得更好。