第一篇：關(guān)于談德工傷事故的情況說明

關(guān)于談德工傷事故的情況說明

湟源縣勞動(dòng)仲裁委員會(huì)：

我公司三分廠精整工談德，在2011年9月13日在執(zhí)行三分廠高碳鉻鐵精整任務(wù)時(shí)，由于不慎導(dǎo)致飛起的一塊鉻鐵渣飛入眼中，造成其左眼受傷，事發(fā)后我公司及時(shí)送往湟源縣人民醫(yī)院治療，經(jīng)診斷為左眼并做了相應(yīng)的處理經(jīng)詢問醫(yī)生和爭得本人同意就沒住院治療，后來談德來到公司安全環(huán)保部聲稱眼睛模糊 要求再去醫(yī)院檢查，我公司同意他去做檢查，并提前告知他 所以醫(yī)療費(fèi)用憑縣級以上醫(yī)院發(fā)票實(shí)報(bào)實(shí)銷 兩天后談德又來到我公司安全環(huán)保部拿來了去醫(yī)院檢查的發(fā)票其中有幾張是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開具的收據(jù)并要求報(bào)銷，我公司經(jīng)辦人員告訴他 縣級以上醫(yī)院的發(fā)票可以核報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的收據(jù)不能報(bào)銷 因?yàn)楣纠U納的是工傷保險(xiǎn)，所有發(fā)票藥費(fèi)必須符合工傷報(bào)銷條件，為此談德和我們經(jīng)辦人員大吵了一場，又過了一個(gè)禮拜談德拿來了一張醫(yī)院開具的病例，病例顯示為外傷性白內(nèi)障，看到病例后我們告知其如果真的是工傷事故造成的公司會(huì)負(fù)責(zé)到底的，后來我們經(jīng)過公司安委會(huì)研究后，將其叫到公司面談，并爭取他個(gè)人意見去省級醫(yī)院做全面檢查，為了公正起見告知他由他選擇醫(yī)院，最后他選擇了青海大學(xué)附屬醫(yī)院，青大醫(yī)院眼科檢查后，說不屬于外傷性白內(nèi)障，屬于老年性白內(nèi)障，并為其開具老年性白內(nèi)障的藥物進(jìn)行治療，效果很好，談德也認(rèn)可，從此談德每一個(gè)星期都要求我公司為其購買青海大學(xué)附屬醫(yī)院的處方藥品，我公司并沒有推諉，三個(gè)月后我公司要求其上班，如果他認(rèn)為工傷沒有完全恢復(fù)，可持縣級人民醫(yī)院的證明，我公司還是按照工傷待遇對待，可至今未見其提供的任何證明，工傷發(fā)生第三個(gè)月我公司經(jīng)辦人當(dāng)面告知他從下月開始將其工傷工資由以前的1050元降到800元，為了就是不讓所有的工傷職工傷愈后還在家中泡工傷假，也為了杜絕有些工傷職工病好了又到別的單位就業(yè)，拿雙份工資。當(dāng)時(shí)談德也同意了，可到了發(fā)工資的那天卻反悔了，和我們的經(jīng)辦人大鬧了一場后，拒絕領(lǐng)取工資和公司定期為其開的藥也不來拿了。我公司多次催他來領(lǐng)工資及取走開具的藥品，他都說來，可后來就是不見人影。到現(xiàn)在我公司還為其發(fā)著工傷工資。

第二篇：工傷事故情況說明

關(guān)于尹彬摔傷的情況說明

xxx，男，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxx年x月由xx公司派遣至xx任xx一職。xxxx年x月x日上午x點(diǎn)左右，xxx（人物）在xxx（地點(diǎn)）的距離地面4米高的梁柱上安裝噴水風(fēng)扇、電源線、給水管，在工作收尾階段檢查風(fēng)扇、給水管是否正常運(yùn)作，調(diào)式好噴水風(fēng)扇的高度與方向后，xxx（人物）從腳手梯下來，因腳手梯被噴濕致其腳底打滑，重心不穩(wěn)，下至3米高時(shí)，從梯上摔下。摔倒在地時(shí)，xxx（人物）講述：右臂無法動(dòng)彈、頭腦暈眩，全身冒冷汗，當(dāng)即xx（公司）將其送往xx醫(yī)院就醫(yī)。

xxx

xxxx年x月x日

第三篇：工傷事故調(diào)查說明

關(guān)于**廠區(qū)工傷事故調(diào)查處理說明

一、為落實(shí)基礎(chǔ)管理，對工傷人員事故所在部門依照公司《安全生 產(chǎn)管理制度》，查核部門平日安全教育訓(xùn)練、管理、巡查執(zhí)行情形、記錄，以下為必查事項(xiàng)

（一）工傷人員參加班組、車間、部門以下活動(dòng)記錄：

1.三級安全教育訓(xùn)練-------------------2012.9.1起入廠同仁

2.班組每月二次安全專項(xiàng)會(huì)議-----------------------近兩個(gè)月

3.每日班前班后會(huì)議-近兩個(gè)月

4.每月一次安全活動(dòng)-近三個(gè)月

5.在職人員安全教育訓(xùn)練----------------------------近三個(gè)月

6.各部發(fā)生之工傷事故案例宣導(dǎo)、訓(xùn)練---------------近三個(gè)月

（二）班組、車間、部門各級主管平日巡查：

1.值班長或班組長每日安全巡查---------------------近一個(gè)月

2.車間主任會(huì)同安全員每周查核異常-----------------近一個(gè)月

二、工傷事故發(fā)生責(zé)任部門應(yīng)依《事故管理制度》4.3規(guī)定，‘四 不放過’原則調(diào)查處理，須于‘事故報(bào)告單’中體現(xiàn)，由部門安全員、生產(chǎn)部EHS專員追蹤落實(shí)情形。

1.事故原因不查清不放過。

2.防范措施不落實(shí)不放過。

3.職工群眾未受到教育不放過。

4.事故責(zé)任者未受到處理不放過。

三、依照《事故管理制度》4.2規(guī)定，‘事故報(bào)告單’請于72小

時(shí)內(nèi)（三個(gè)工作日）內(nèi)提報(bào)至生產(chǎn)部。

1.另為便于其它部門學(xué)習(xí)事故案例，請傳送‘事故報(bào)告單’時(shí)一并傳送PPT形式報(bào)告。

2.PPT內(nèi)容包括發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、事故經(jīng)過、事故模擬照片、正常作業(yè)照片、改善前后照片、對班組人員宣導(dǎo)照片、事故班組訓(xùn)練簽到記錄、原因分析、預(yù)防措施等。

生產(chǎn)部

2012.12.27

第四篇：簡談以德樹人

簡談立德樹人

思想政治教育一班

侯明月

20111154020114

簡談立德樹人

黨的十八大提出的立德樹人是教育的根本任務(wù)，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這里講的“德”，當(dāng)然包括學(xué)生的道德操守、獨(dú)立人格、健全心理等傳統(tǒng)內(nèi)容，但更重要的是共產(chǎn)黨人的精神追求和政治靈魂，是對馬克思主義的忠誠信仰，對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，對中國特色社會(huì)主義理論體系的真心領(lǐng)會(huì)。

而人們在經(jīng)過長期蘊(yùn)蓄形成了關(guān)于德育發(fā)展的一種理想性、精神性、持續(xù)性的相對穩(wěn)定的價(jià)值追求，即德育理念,是德育工作的指導(dǎo)思想,具有科學(xué)性和前瞻性。我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！洞髮W(xué)》第一章開宗明義：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”所謂“明明德”，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界?？鬃右舱f：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！保ā墩撜Z·述而》）這些都是把道德放在首位，把立德作為教育的首要目的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。作為教育對象的主要對象 青少年學(xué)生在生理、心理和思想等方面還不夠成熟，正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，有較強(qiáng)的模仿性和很大的可塑性，很容易受到外界的誘惑，需要有人去引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛椤叭祟愳`魂工程師”的教師，身教比言教更重要，其自身的一言一行、品行修養(yǎng)必然會(huì)對學(xué)生良好道德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。它是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。所以凡是教師要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。教師的修養(yǎng)、人格，不僅會(huì)直接影響學(xué)生在校的成長，而且很可能會(huì)影響學(xué)生的未來乃至終生。

因此，教育工作者必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚師德，為人師表，以德為范。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的講話中指出：“要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！?作為教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)文化知識，更要注重思想道德的培養(yǎng)，要熱愛和尊重學(xué)生，努力發(fā)揮教師的導(dǎo)向性作用，嚴(yán)格律己，用優(yōu)秀的道德和人格魅力感染學(xué)生，用愛來溫暖和呵護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德情感和習(xí)慣。

第五篇：淺 談 教 師 師 德

淺 談 教 師 師 德

高 洲中學(xué)羅方中

雖然做一名教師已五年了，但每讀到“教師道德”這一詞語，都不免驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。幾年來，而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人??，教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚，要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智。學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、師能。技高為師，一、是要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué) 1

方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

4、師表。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚粫?huì)則從，其身不正，雖會(huì)不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁*布貝爾所說；“教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

教師的道德是教師的領(lǐng)魂，師愛是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。