第一篇：瀏河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)紀(jì)要

瀏河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)紀(jì)要

時(shí)間：2012年10月10日上午

地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

人員：張桂香胡大雄嚴(yán)宜林魯?shù)缕窏钷?/p>

主持：張桂香

記錄：楊蕖

會(huì)議程序：

每名班子成員首先從自身存在的主要問題及存在問題的原因兩個(gè)方面開展自我批評(píng)。然后班子其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見和建議。

一、胡大雄

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，有懶惰思想。忙于事務(wù)應(yīng)酬，對(duì)學(xué)習(xí)坐不下來、深不下去，致使研究理論不夠，管理方法不到位。

⒉宗旨觀念淡泊，群眾意識(shí)不強(qiáng)，特別是對(duì)離退休教師學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠。⒊事業(yè)心、進(jìn)取心不強(qiáng)，工作思路不寬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)?？傉J(rèn)為自己年齡大，工作靠經(jīng)驗(yàn)，滿足于過得去，缺乏與進(jìn)俱進(jìn)、處處爭(zhēng)一流的意識(shí)。

原因分析：?jiǎn)栴}出在表面上，根子在思想上。放松了理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，自滿情緒、畏難情緒導(dǎo)致工作責(zé)任弱化。

其他同志發(fā)言：

張桂香：工作再有開創(chuàng)性，帶領(lǐng)小學(xué)科，在如何持續(xù)打響課改品牌上琢磨點(diǎn)子，下功夫。

嚴(yán)宜林：多深入科室，多了解每位工作同志思想動(dòng)向、工作情況，以及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，最大限度調(diào)動(dòng)工作積極性。

魯?shù)缕罚翰荒芤驗(yàn)槟挲g大，就有松一口氣、歇一歇的想法，要把自己積累的經(jīng)驗(yàn)使出來，充分發(fā)揮余熱。

楊 蕖：安排工作要有責(zé)任到人、不怕得罪人的精神。

二、嚴(yán)宜林

自我剖析：

⒈對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，忽視放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

⒉宗旨觀念不強(qiáng)，很少思考自己作為一名黨員應(yīng)該為集體做些什么。上有主要領(lǐng)導(dǎo)，下有具體負(fù)責(zé)的同志，只是起到了一個(gè)傳聲筒的作用。

⒊對(duì)布置下來的工作、眼前的工作能很好地去完成，但缺乏主動(dòng)精神，不能開創(chuàng)性地去思考工作。

⒋職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。滿足于工作有分工，自己積極負(fù)責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)。布置多檢查少，工作失之于軟，管理失之于寬。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄，完成工作聽布置等安排，缺乏全局觀念和大局意識(shí)，進(jìn)取精神不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。

其他同志發(fā)言：

張桂香：當(dāng)前教科研是難點(diǎn)，對(duì)外宣傳是弱點(diǎn)。要充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性與責(zé)任感，必要時(shí)要輔以制度約束。

胡大雄：工作要分清主次，明確責(zé)任，該分解的分解，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。

魯?shù)缕罚汗ぷ鳌⑸钜幸?guī)律，好的生活習(xí)慣，帶來工作的高效益。楊 ?。嚎剖抑g加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，教科研要密切聯(lián)系學(xué)科。

三、魯?shù)缕?/p>

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面。

⒉工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，滿足于完成本職工作。對(duì)整體工作考慮少，特別是對(duì)

后勤工作缺乏新措施、新辦法。

⒊保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠，工作中有被動(dòng)應(yīng)付和推諉現(xiàn)象。

⒋業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)措施跟不上，自己實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的水平太低。

⒌關(guān)心科室人員不夠，組織協(xié)調(diào)不力。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄。因?yàn)樽詽M情緒，導(dǎo)致自我要求

放松，工作標(biāo)準(zhǔn)降低。

其他同志發(fā)言：

張桂香：高考工作事關(guān)全區(qū)教育生命、聲譽(yù)，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時(shí)刻要全力

以赴。要確確實(shí)實(shí)想些辦法，比如衡水經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、落實(shí)情況，教師課堂效益問題如何監(jiān)測(cè)等，是理論考核還是組織評(píng)比，工作要有總抓手。

胡大雄：克服畏難情緒，克服浮躁心理，從大處著眼，從小處入手，扎扎實(shí)實(shí)抓課堂，抓教師素質(zhì)。

嚴(yán)宜林：要加強(qiáng)科室之間的聯(lián)系、溝通，對(duì)高中教學(xué)中的問題，小學(xué)及其他科室人員可以通力配合。

楊 ?。悍囊庾R(shí)強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠。要多吸納科室其他成員的意見，集

思廣益，形成合力。

四、楊蕖

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，理論水平與素質(zhì)能力不能很好地適應(yīng)教育形勢(shì)需要和崗位工作要求。

⒉業(yè)務(wù)能力不夠過硬，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)學(xué)段工作了解不到位，對(duì)學(xué)科教研特點(diǎn)把握不夠。對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)滿足于到場(chǎng)參加、到會(huì)提要求，深入學(xué)校、深入課堂不夠。

⒊工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)不突出。

原因分析：一是忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，放松了學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。二是對(duì)崗位工作缺乏準(zhǔn)確定位，滿足于分工負(fù)責(zé)和“到場(chǎng)看看，會(huì)上講講”的工作方式。三是存在“配角”“助手”思想，工作依賴性大，致使不能主動(dòng)地開創(chuàng)性地開展各項(xiàng)工作。

其他同志發(fā)言：

張桂香：要對(duì)崗位、角色準(zhǔn)確定位，工作主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)，不要“打到哪兒干到哪兒”。

魯?shù)缕罚鹤鳛槟贻p的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶好頭，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

嚴(yán)宜林：要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注意工作方法，對(duì)待下屬及基層服務(wù)對(duì)象 要耐心細(xì)致，避免態(tài)度生硬，特別是對(duì)待思想工作要循循善誘。

胡大雄：杜絕“不求有功，但求無過”思想。

五、張桂香

自我剖析：

⒈理論學(xué)習(xí)不深不透，記原文多，反思感悟少。

⒉第一責(zé)任人意識(shí)不強(qiáng)，出臺(tái)文件條款多落實(shí)少。

⒊工作被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)、創(chuàng)新少。

⒋工作不夠深入，調(diào)查研究少。

⒌黨組織工作偏弱，黨員活動(dòng)開展少。

原因分析：對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，不能用科學(xué)理論指導(dǎo)和解決實(shí)際工作問題；對(duì)民主集中制的重要性認(rèn)識(shí)不深，沒有充分發(fā)揮每位班子成員的智慧才華。因?yàn)樗枷胨尚?，?dǎo)致干勁不足，創(chuàng)新不夠。

其他同志發(fā)言：

胡大雄：多深入基層，走群眾路線，多關(guān)心員工生活問題，多了解基層學(xué)校情況。便于及時(shí)調(diào)整工作思路，有針對(duì)性地制定工作意見措施。

嚴(yán)宜林：安排工作要均衡，不能只讓少數(shù)幾個(gè)人忙，要最大限度地調(diào)動(dòng)全體教職工的工作責(zé)任感與積極性，形成群策群力、齊抓共管的局面。

楊 ?。阂M(jìn)一步明確工作職責(zé)，避免臨時(shí)被動(dòng)應(yīng)付。自覺帶領(lǐng)班子成員團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮整體功能，共謀發(fā)展。

魯?shù)缕罚盒蕾p每一位工作人員，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

張桂香校長(zhǎng)最后總結(jié)：參加民主生活會(huì)也是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次民主生活會(huì)，黨支部高度重視，準(zhǔn)備充分，會(huì)上每位班子成員都對(duì)自己進(jìn)行了深刻剖析，問題找得準(zhǔn)，自我批評(píng)到位，其他成員真誠(chéng)坦白，暢所欲言，開展批評(píng)與自我批評(píng)效果很好。

要以本次民主生活會(huì)為契機(jī)，推動(dòng)各項(xiàng)工作健康發(fā)展。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)集體來說，要深入領(lǐng)會(huì)本次活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，保持清正廉潔，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)保持良好勢(shì)頭。

第二篇：瀏河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)工作小結(jié)

瀏河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)小結(jié)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確主題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。根據(jù)通知要求，黨支部及時(shí)組織班子成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和動(dòng)員，明確今年民主生活會(huì)主題（爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，喜迎十八大），并要求班子成員對(duì)照檢查內(nèi)容，在黨性黨風(fēng)、廉政建設(shè)方面緊密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行自查自糾。同時(shí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，杜絕了走過場(chǎng)的思想。

2、認(rèn)真做好會(huì)議前期的準(zhǔn)備工作。

一是召開全體班子成員會(huì)議，動(dòng)員班子成員積極參與，同時(shí)削除顧慮，敢于向班子及成員提出意見和建議。

二是下發(fā)班子召開民主生活會(huì)征求意見表、民主測(cè)評(píng)表，廣泛征求群眾意見和建議。

三是召開座談會(huì)，面對(duì)面聽取職工的意見和建議。通過三項(xiàng)工作，收集了教師向班子及成員提出意見和建議。

3、認(rèn)真剖析意見，制定措施落實(shí)整改。針對(duì)隊(duì)員提出的意見和建議，班子召開會(huì)議認(rèn)真進(jìn)行剖析，并制定措施盡快落實(shí)整改。如：對(duì)于午餐差的問題，及時(shí)給予落實(shí)師生普遍表示滿意。對(duì)于其余問題，我們將積極創(chuàng)造條件，盡快予以解決。

4、認(rèn)真開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。每期認(rèn)真開好兩次領(lǐng)導(dǎo)班子召開民主生活會(huì)。每一名班子成員都認(rèn)真撰寫發(fā)言稿，并對(duì)照群眾意見和建議，進(jìn)行自查自糾?？偨Y(jié)了成績(jī)，找出了缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了差距，提出今后的奮斗目標(biāo)和努力方向。同時(shí)，通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，班子更加團(tuán)結(jié)，對(duì)全面完成教育教學(xué)工作任務(wù)更加充滿了信心。

總之，我們根據(jù)局黨委的精神和民主生活會(huì)的要求，認(rèn)真做好2012年的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)工作，并通過自查自糾和批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力和在群眾中的影響力，有效地推進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。

2012年11月15日

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)紀(jì)要

領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)紀(jì)要

時(shí)間：月日上午

地點(diǎn)：王主任辦公室

人員：王主任李主任趙好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!主任錢主任孫主任

主持：王主任

上級(jí)黨委參加人員：王局長(zhǎng)

會(huì)議程序：

每名班子成員首先從自身存在的主要問題及存在問

題的原因兩個(gè)方面開展自我批評(píng)。然后班子其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見和建議。

趙主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，有懶惰思想。忙于事務(wù)應(yīng)酬，對(duì)學(xué)習(xí)坐不下來、深不下去，致使研究理論不夠，管理方法不到位。

⒉宗旨觀念淡泊，群眾意識(shí)不強(qiáng)，特別是對(duì)離退休教師學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠。

⒊事業(yè)心、進(jìn)取心不強(qiáng)，工作思路不寬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)?？傉J(rèn)為自己年齡大，工作靠經(jīng)驗(yàn)，滿足于過得去，缺乏與進(jìn)俱進(jìn)、處處爭(zhēng)一流的意識(shí)。

原因分析：?jiǎn)栴}出在表面上，根子在思想上。放松了理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，自滿情緒、畏難情緒導(dǎo)致工作責(zé)任弱化。

其他同志發(fā)言：

王主任：工作再有開創(chuàng)性，帶領(lǐng)小學(xué)科，在如何持續(xù)打響課改品牌上琢磨點(diǎn)子，下功夫。

李主任：多深入科室，多了解每位工作同志思想動(dòng)向、工作情況，以及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，最大限度調(diào)動(dòng)工作積極性。

錢主任：不能因?yàn)槟挲g大，就有松一口氣、歇一歇的想法，要把自己積累的經(jīng)驗(yàn)使出來，充分發(fā)揮余熱。

孫主任：安排工作要有責(zé)任到人、不怕得罪人的精神。

錢主任

自我剖析：

⒈對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，忽視放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

⒉宗旨觀念不強(qiáng)，很少思考自己作為一名黨員應(yīng)該為集體做些什么。上有主要領(lǐng)導(dǎo)，下有具體負(fù)責(zé)的同志，只是起到了一個(gè)傳聲筒的作用。

⒊對(duì)布置下來的工作、眼前的工作能很好地去完成，但缺乏主動(dòng)精神，不能開創(chuàng)性地去思考工作。

⒋職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。滿足于工作有分工，自己積極負(fù)責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)。布置多檢查少，工作失之于軟，管理失之于寬。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄，完成工作聽布置等安排，缺乏全局觀念和大局意識(shí)，進(jìn)取精神不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。

其他同志發(fā)言：

王主任：當(dāng)前教科研是難點(diǎn)，對(duì)外宣傳是弱點(diǎn)。要充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性與責(zé)任感，必要時(shí)要輔以制度約束。

李主任：工作要分清主次，明確責(zé)任，該分解的分解，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。

趙主任：工作、生活要有規(guī)律，好的生活習(xí)慣，帶來工作的高效益。

孫主任：科室之間加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，教科研要密切聯(lián)系學(xué)科。

孫主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面。

⒉工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，滿足于完成本職工作。對(duì)高中科整體工作考慮少，特別是對(duì)

高考工作缺乏新措施、新辦法，對(duì)高中學(xué)段整體發(fā)展缺乏有高度的引領(lǐng)。

⒊保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠，工作中有被動(dòng)應(yīng)付和推諉現(xiàn)象。

⒋業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)措施跟不上，自己實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的水平太低。

⒌關(guān)心科室人員不夠，組織協(xié)調(diào)不力。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄。因?yàn)樽詽M情緒，導(dǎo)致自我要求

放松，工作標(biāo)準(zhǔn)降低。

其他同志發(fā)言：

王主任：高考工作事關(guān)全區(qū)教育生命、聲譽(yù)，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時(shí)刻要全力

以赴。要確確實(shí)實(shí)想些辦法，比如衡水經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、落實(shí)情況，教師課堂效益問題如何監(jiān)測(cè)等，是理論考核還是組織評(píng)比，工作要有總抓手。

李主任：克服畏難情緒，克服浮躁心理，從大處著眼，從小處入手，扎扎實(shí)實(shí)抓課堂，抓教師素質(zhì)。

趙主任：要加強(qiáng)科室之間的聯(lián)系、溝通，對(duì)高中教學(xué)中的問題，小學(xué)及其他科室人員可以通力配合。

錢主任：服從意識(shí)強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠。要多吸納科室其他成員的意見，集思廣益，形成合力。

李主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，理論水平與素質(zhì)能力不能很好地適應(yīng)教育形勢(shì)需要和崗位工作要求。

⒉業(yè)務(wù)能力不夠過硬，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)學(xué)段工作了解不到

位，對(duì)學(xué)科教研特點(diǎn)把握不夠。對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)滿足于到場(chǎng)參加、到會(huì)提要求，深入學(xué)校、深入課堂不夠。

⒊工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)不突出。對(duì)于全區(qū)中考工作的不理想，不能多從主觀方面分析，而過多地強(qiáng)調(diào)客觀原因。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!

原因分析：一是忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，放松了學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。二是對(duì)崗位工作缺乏準(zhǔn)確定位，滿足于分工負(fù)責(zé)和“到場(chǎng)看看，會(huì)上講講”的工作方式。三是存在“配角”“助手

”思想，工作依賴性大，致使不能主動(dòng)地開創(chuàng)性地開展各項(xiàng)工作。

其他同志發(fā)言：

王主任：要對(duì)崗位、角色準(zhǔn)確定位，工作主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)，不要“打到哪兒干到哪兒”。

趙主任：作為年輕的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶好頭，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

錢主任：要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注意工作方法，對(duì)待下屬及基層服務(wù)對(duì)象

要耐心細(xì)致，避免態(tài)度生硬，特別是對(duì)待思想工作要循循善誘。

孫主任：中考、高考具有相通之處，初中、高中要勤交流、多溝通，杜絕“不求有功，但求無過”思想。

王主任主任

自我剖析：

⒈理論學(xué)習(xí)不深不透，記原文多，反思感悟少。

⒉第一責(zé)任人意識(shí)不強(qiáng)，出臺(tái)文件條款多落實(shí)少。

⒊工作被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)、創(chuàng)新少。

⒋工作不夠深入，調(diào)查研究少。

⒌黨組織工作偏弱，黨員活動(dòng)開展少。

原因分析：對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，不能用科學(xué)理論指導(dǎo)和解決實(shí)際工作問題；對(duì)民主集中制的重要性認(rèn)識(shí)不深，沒有充分發(fā)揮每位班子成員的智慧才華。因?yàn)樗枷胨尚?，?dǎo)致干勁不足，創(chuàng)新不夠。

趙主任：多深入基層，走群眾路線，多關(guān)心員工生活問題，多了解基層學(xué)校情況。便于及時(shí)調(diào)整工作思路，有針對(duì)性地制定工作意見措施。

李主任：安排工作要均衡，不能只讓少數(shù)幾個(gè)人忙，要最大限度地調(diào)動(dòng)全體教職工的工作責(zé)任感與積極性，形成群策群力、齊抓共管的局面。

錢主任：要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，避免臨時(shí)被動(dòng)應(yīng)付。自覺帶領(lǐng)班子成員團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮整體功能，共謀發(fā)展。

孫主任：欣賞每一位工作人員，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

王局長(zhǎng)講話：參加民主生活會(huì)也是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次民主生活會(huì)，黨支部高度重視，準(zhǔn)備充分，會(huì)上每位班子成員都對(duì)自己進(jìn)行了深刻剖析，問題找得準(zhǔn)，自我批評(píng)到位，其他成員真誠(chéng)坦白，暢所欲言，開展批評(píng)與自我批評(píng)效果很好。

分析評(píng)議階段已近尾聲，要認(rèn)真組織好“回頭看”，措施意見早出臺(tái)，材料及時(shí)整理歸檔。

要以本次先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)各項(xiàng)工作健康發(fā)展。特別在高考、中考的緊要關(guān)頭，更要科學(xué)安排，協(xié)調(diào)進(jìn)行，切實(shí)做到“兩抓緊，兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收”。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)集體來說，要深入領(lǐng)會(huì)本次教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，保持清正廉潔，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)保持良好勢(shì)頭。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)紀(jì)要

時(shí)間：月日上午

地點(diǎn)：王主任辦公室

人員：王主任李主任趙主任錢主任孫主任

主持：王主任

上級(jí)黨委參加人員：王局長(zhǎng)

會(huì)議程序：

每名班子成員首先從自身存在的主要問題及存在問題的原因兩個(gè)方面開展自我批評(píng)。然后班子其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見和建議。

趙主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，有懶惰思想。忙于事務(wù)應(yīng)酬，對(duì)學(xué)習(xí)坐不下來、深不下去，致使研究理論不夠，管理方法不到位。

⒉宗旨觀念淡泊，群眾意識(shí)不強(qiáng)，特別是對(duì)離退休教師學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠。

⒊事業(yè)心、進(jìn)取心不強(qiáng)，工作思路不寬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)?？傉J(rèn)為自己年齡大，工作靠經(jīng)驗(yàn)，滿足于過得去，缺乏與進(jìn)俱進(jìn)、處處爭(zhēng)一流的意識(shí)。

原因分析：?jiǎn)栴}出在表面上，根子在思想上。放松了理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，自滿情緒、畏難情緒導(dǎo)致工作責(zé)任弱化。

⒉工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，滿足于完成本職工作。對(duì)高中科整體工作考慮少，特別是對(duì)

高考工作缺乏新措施、新辦法，對(duì)高中學(xué)段整體發(fā)展缺乏有高度的引領(lǐng)。

⒊保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠，工作中有被動(dòng)應(yīng)付和推諉現(xiàn)象。

⒋業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)措施跟不上，自己實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的水平太低。

⒌關(guān)心科室人員不夠，組織協(xié)調(diào)不力。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄。因?yàn)樽詽M情緒，導(dǎo)致自我要求

放松，工作標(biāo)準(zhǔn)降低。

其他同志發(fā)言：

王主任：高考工作事關(guān)全區(qū)教育生命、聲譽(yù)，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時(shí)刻要全力

以赴。要確確實(shí)實(shí)想些辦法，比如衡水經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、落實(shí)情況，教師課堂效益問題如何監(jiān)測(cè)等，是理論考核還是組織評(píng)比，工作要有總抓手。

李主任：克服畏難情緒，克服浮躁心理，從大處著眼，從小處入手，扎扎實(shí)實(shí)抓課堂，抓教師素質(zhì)。

趙主任：要加強(qiáng)科室之間的聯(lián)系、溝通，對(duì)高中教學(xué)中的問題，小學(xué)及其他科室人員可以通力配合。

錢主任：服從意識(shí)強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠。要多吸納科室其他成員的意見，集思廣益，形成合力。

李主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，理論水平與素質(zhì)能力不能很好地適應(yīng)教育形勢(shì)需要和崗位工作要求。

⒉業(yè)務(wù)能力不夠過硬，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)學(xué)段工作了解不到

位，對(duì)學(xué)科教研特點(diǎn)把握不夠。對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)滿足于到場(chǎng)參加、到會(huì)提要求，深入學(xué)校、深入課堂不夠。

⒊工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)不突出。對(duì)于全區(qū)中考工作

的不理想，不能多從主觀方面分析，而過多地強(qiáng)調(diào)客觀原因。

原因分析：一是忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，放松了學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。二是對(duì)崗位工作缺乏準(zhǔn)確定位，滿足于分工負(fù)責(zé)和“到場(chǎng)看看，會(huì)上講講”的工作方式。三是存在“配角”“助手”思想，工作依賴性大，致使不能主動(dòng)地開創(chuàng)性地開展各項(xiàng)工作。

其他同志發(fā)言：

王主任：要對(duì)崗位、角色準(zhǔn)確定位，工作主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)，不要“打到哪兒干到哪兒”。

趙主任：作為年輕的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶好頭，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

錢主任：要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注意工作方法，對(duì)待下屬及基層服務(wù)對(duì)象要耐心細(xì)致，避免態(tài)度生硬，特別是對(duì)待思想工作要循循善誘。

孫主任：中考、高考具有相通之處，初中、高中要勤交流、多溝通，杜絕“不求有功，但求無過”思想。

王主任主任

自我剖析：

⒈理論學(xué)習(xí)不深不透，記原文多，反思感悟少。

⒉第一責(zé)任人意識(shí)不強(qiáng)，出臺(tái)文件條款多落實(shí)少。

⒊工作被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)、創(chuàng)新少。

⒋工作不夠深入，調(diào)查研究少。

⒌黨組織工作偏弱，黨員活動(dòng)開展少。

原因分析：對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，不能用科學(xué)理論指導(dǎo)和解決實(shí)際工作問題；對(duì)民主集中制的重要性認(rèn)識(shí)不深，沒有充分發(fā)揮每位班子成員的智慧才華。因?yàn)樗枷胨尚?，?dǎo)致干勁不足，創(chuàng)新不夠。

趙主任：多深入基層，走群眾路線，多關(guān)心員工生活問題，多了解基層學(xué)校情況。

第五篇：藥監(jiān)局群眾路線領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)紀(jì)要

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藥監(jiān)局群眾路線領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)紀(jì)要

按照全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一要求，8月5日下午，XX縣食品藥品監(jiān)督管理局召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)?？h委第六督導(dǎo)組組長(zhǎng)梁XX到會(huì)指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

局黨組書記、局長(zhǎng)薛XX首先通報(bào)此次會(huì)議準(zhǔn)備情況，其次，他代表縣食品藥品監(jiān)督管理局領(lǐng)導(dǎo)班子作對(duì)照檢查，從班子遵守黨的政治紀(jì)律情況、落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神等方面，深刻剖析了在形式主義、官僚之風(fēng)、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問題，并且對(duì)產(chǎn)生問題的根源進(jìn)行了深刻的分析，提出了具體的整改措施。接著，班子成員分別針對(duì)自己在“四風(fēng)”方面存在的問題進(jìn)行了自我剖析和自我批評(píng)，其他班子成員逐一相互提出了批評(píng)意見，批評(píng)與自我批評(píng)深刻，氣氛活潑熱烈，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、和諧、互幫、互助的良好風(fēng)尚。

第六督導(dǎo)組組長(zhǎng)梁XX對(duì)本次民主生活會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他指出，這次民主生活會(huì)準(zhǔn)備充分、組織周密、嚴(yán)肅認(rèn)真，是一次成功的、高質(zhì)量的民主生活會(huì)，并闡述了民主生活會(huì)體現(xiàn)的四個(gè)特點(diǎn)，一是聚焦四風(fēng)準(zhǔn)確；二是自我批評(píng)認(rèn)真，不回避問題，不掩飾矛盾；三是相互批評(píng)坦誠(chéng)，抓住要素，單刀直入；四是整改措施到位。他強(qiáng)調(diào)，縣食藥監(jiān)局民主生活會(huì)開出了好的氣氛，好的效果，達(dá)到了團(tuán)結(jié)--批評(píng)--團(tuán)結(jié)的目的，但要克服闖關(guān)思想，繼續(xù)抓好群眾路線，并對(duì)下步工作提出了具體要求，一是持續(xù)查找問題；二是狠抓整改落實(shí)；三是建立完善制度；四是充分運(yùn)用成果；五是推動(dòng)工作開展。

就下步鞏固專題民主生活會(huì)成果，局黨組書記、局長(zhǎng)薛XX總結(jié)指出：一是抓好學(xué)習(xí)教育。把學(xué)習(xí)教育貫穿到活動(dòng)的全過程，貫穿到各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，堅(jiān)持邊干邊學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。每周安排一次集中學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，解決好思想“總開關(guān)”問題；要俯下身向人民群眾學(xué)習(xí)，多下基層、下企業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，解決好群眾期盼的民生實(shí)事。二是認(rèn)真整改落實(shí)。根據(jù)這次專題民主生活會(huì)上查擺出來的問題，要對(duì)“四風(fēng)”問題進(jìn)行再梳理，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題，班子成員要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，按照整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限的“四有”要求抓緊起草制定整改方案和整改臺(tái)帳，以“釘釘子的精神”一條條兌現(xiàn)、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，切實(shí)把民主生活會(huì)的成效體現(xiàn)在落實(shí)整改中。三是抓好建章立制。堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊總結(jié)，把整改落實(shí)和建章立制結(jié)合起來，推動(dòng)解決“四風(fēng)”問題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，堵塞制度漏洞。更要嚴(yán)格執(zhí)行制度，強(qiáng)化問責(zé)，對(duì)于違反制度踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，以嚴(yán)格的制度根治作風(fēng)之弊、行為之垢。四是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的，是為了維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的利益。我們將在“真”上下功夫，在“實(shí)”上做文章，妥善處理教育實(shí)踐活動(dòng)和日常工作的關(guān)系，以活動(dòng)開展推動(dòng)工作落實(shí)，以工作實(shí)效檢驗(yàn)活動(dòng)成效，努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)和工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。要重點(diǎn)解決一批群眾反映強(qiáng)烈的食品藥品安全問題，嚴(yán)懲侵害群眾利益的違法違規(guī)行為，讓群眾切切實(shí)實(shí)感受到教育實(shí)踐活動(dòng)的效果。

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