第一篇：五年級班總結(jié)第二學(xué)期

班隊工作總結(jié)

一、總的評價

我擔(dān)任五（1）班隊工作以來，堅持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、日常行為規(guī)范的落實

抓好日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室、走廊衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課前紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天進(jìn)行一次匯報，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，效果良好。

2、注重帶進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在帶進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，分了兩類，一種是學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥，1

堅持不懈輔導(dǎo)教育他們，都有了不同程度的進(jìn)步。

3、狠抓教育教學(xué)工作

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部值日，有科任老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯。

4、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、存在的不足

和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

四、努力的方向：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

今后，我會針對工作中所存在的問題，及時改正，努力使自己的工作更上一層樓。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期五年級班工作計劃

2011學(xué)年第二學(xué)期五年級（*）班工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校少先隊計劃，德育工作計劃，以培養(yǎng)陽光少年為宗旨，繼續(xù)以“陽光少年心向黨，快樂學(xué)習(xí)共成長”為主題，開展一系列的教育活動，提高師生的安全防范意識，加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，爭取讓班級稱為新型積極進(jìn)取、文明有約的班級，爭取讓每位同學(xué)具備整齊快進(jìn)、寬容和諧、勤奮上進(jìn)、求實創(chuàng)新精神面貌。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五（8）班共有43名學(xué)生，22名男生，21名女生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于家校內(nèi)外長期養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣，學(xué)生自制力差，頑皮的學(xué)生居多，平時學(xué)習(xí)缺乏耐心；有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，有些同學(xué)動作慢，在行為習(xí)慣與語數(shù)英三門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面需要進(jìn)一步努力提高。

三、采取的措施：

1、重視養(yǎng)成教育和常規(guī)教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家?；樱航?jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，經(jīng)常采用電話、家?；勇?lián)系、上門家訪等方式與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合年級組，結(jié)合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

9、創(chuàng)造性地開展工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課、游戲課、健康體鍛課等新型課堂，做心理游戲，豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀豁達(dá)的良好精神與心理素質(zhì)。

四、具體工作安排

二月（行規(guī)月）：

1、收發(fā)寒假各項材料，做好寒假工作總結(jié)以及新學(xué)期書簿收發(fā)工作。

2、愛心捐款活動。

3、制定班級工作計劃，落實行規(guī)規(guī)范化工作。

4、培養(yǎng)積極進(jìn)取的班風(fēng)，與家長合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5、迎接誠信文化校園行：通過千字文、微博文、口號的原創(chuàng)活動，弘揚誠信文化。三月（誠信月）：

1、鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，迎接第一階段考試。

2、主題教育：學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹節(jié)（結(jié)合小隊活動與班會、午會）

3、爭章園啟動，落實好班級墻面布置，豐富班級墻面文化，并落實好及時更新任務(wù)。

4、籌備并落實開好家長會。

5、出第二期學(xué)雷鋒黑板報。

四月（書香月）：

1、養(yǎng)成讀書好習(xí)慣：豐富班級圖書角，開展便民閱讀、好書大循環(huán)活動。

2、主題教育：清明節(jié)、世界地球日、世界圖書日活動（配合學(xué)校計劃）

3、開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況中期訪談活動。

4、爭章活動，落實好板報更新任務(wù)，并出好 “讀書節(jié)”為主題的黑板報。

5、組織第二階段考試。

五月（藝術(shù)月）：

1、科技藝術(shù)節(jié)活動，組織學(xué)生積極參與活動。

2、母親節(jié)感恩主題班會教育，開展藝術(shù)月主題小隊活動。

3、積極參加學(xué)校民體運動會

4、鞏固安全文明好習(xí)慣爭章活動。

5、組織第三階段考試。

六月（環(huán)保月）

1、積極參加學(xué)校慶“六一”活動，出好黑板報。

2、主題教育：端午節(jié)、父親節(jié)、世界環(huán)境日

3、畢業(yè)班模擬考試

4、做好復(fù)習(xí)、畢業(yè)考試工作。

5、做好學(xué)期末各項工作總結(jié)評比、匯總工作。

二0一二年二月二十日

第三篇：2013學(xué)第二學(xué)期五年級班教學(xué)計劃

2013學(xué)第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃

袁學(xué)美

在新學(xué)期開始之際，我認(rèn)真地對五年級語文下冊教材進(jìn)行了分析，現(xiàn)就本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計劃分析如下：

一、指導(dǎo)思想： 堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。

二、班級情況分析： 本學(xué)期我任教五（1）（2）兩個班。(1)班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一半學(xué)生基礎(chǔ)部分掌握的不夠牢固，對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需要老師引導(dǎo)教育。本學(xué)期重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑。

（2）班絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有一名學(xué)生語文成績沒有及格。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師給予引導(dǎo)教育。

三、教材分析：

本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇。本冊教材共八個單元，分別是：

第一單元：“走進(jìn)西部”，第二單元：“永遠(yuǎn)的童年”，第三單元：“語言的藝術(shù)”，第四單元：“他們讓我感動”，第五單元：“中國古典名著之旅”，第六單元：“走進(jìn)信息世界”，第七單元：“作家筆下的人”，第八單元：“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一單元，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語言實踐活動。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六單元，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式。在教材中，每單元由“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”兩部分組成。在每單元課文之后設(shè)有“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表

（一）是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表

（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

四、教學(xué)要求及重難點：

第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利

用信息，寫簡單的研究報告。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。

正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。在上課之前提前安排學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)工作，課代表-小組長-組員活動，逐層檢查。要求學(xué)生生字注音。加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。有組長統(tǒng)一檢查，面對學(xué)困生，由老師親自檢查，做到一一過關(guān)。

繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講?？梢栽诮虒W(xué)過程中穿插學(xué)生分組朗讀、男女朗讀讀、小組朗讀、競賽朗讀等各種朗讀形式，豐富學(xué)生的朗讀興趣。針對學(xué)困生，需要鼓勵其朗讀，培養(yǎng)他們的朗讀興趣。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自身的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進(jìn)生，開展“一幫一”、“師徒結(jié)隊”等活動讓優(yōu)秀生帶動學(xué)困生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。逐漸豐富他們學(xué)生的興趣，以提高學(xué)生的主動性和積極性。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。緊抓作業(yè)質(zhì)量不放松。針對學(xué)困生進(jìn)行面批，集中留下來統(tǒng)一講解。統(tǒng)一考試，嚴(yán)格監(jiān)考，充分掌握學(xué)生的語文學(xué)科知識點。利用時間給學(xué)困生補缺補差。

6、積極調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，利用班主任的周記形式，對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)寫作的真情實感。以情動人，要求學(xué)生多讀優(yōu)秀作文選，用本子摘抄文章中的優(yōu)美句段，在自己的寫作中信手拈來，轉(zhuǎn)化為自己的素菜，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生大膽的嘗試新題材?？傊?，在今后的教學(xué)中將借助每單元前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，完成課后思考練習(xí)題，做到精講；憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐步養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：五年級班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級（2）班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期已步入尾聲，我的教學(xué)工作也進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期初，設(shè)計詳細(xì)的教學(xué)計劃

本學(xué)期伊始，我即認(rèn)真閱讀各科教材，研讀教學(xué)用書，制訂了詳細(xì)的、可操作的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃中，我對每周的教學(xué)任務(wù)做了合理的安排，我根據(jù)各科的教學(xué)內(nèi)容，明確了各個課程的教學(xué)目的。詳細(xì)的教學(xué)計劃是我進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)。

二、精心備課，盡心上課

在教學(xué)過程中，我堅持先備課，后上課。上課之前，我先認(rèn)真研究教材，明確教學(xué)目的，分析教材重點與難點之間的關(guān)系，設(shè)計好解決教學(xué)重點與難點的方案。有了充分準(zhǔn)備，課堂上，我從容不迫。上課時，我密切注意學(xué)生，隨時調(diào)整問題的難度，引導(dǎo)學(xué)生理解問題，掌握知識。我力爭調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們不知不覺地進(jìn)入我的教學(xué)氛圍中來。

三、及時批改作業(yè)

批改作業(yè)是教師教學(xué)活動不可缺少的一個部分。及時批改作業(yè)，可使老師及時獲知學(xué)生學(xué)習(xí)得好還是不好，什么地方學(xué)得好，什么地方學(xué)得不好，是老師教得不好，還是學(xué)生學(xué)得不好……掌握了這些信息，我可以適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生補缺補差，使學(xué)生能熟練地掌握知識。

四、積極輔導(dǎo)后進(jìn)生

在教學(xué)過程中，我從不歧視后進(jìn)生，我總是在尋找他們的優(yōu)點，鼓勵他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他們學(xué)習(xí)上有困難，遇到不懂的問題，我細(xì)心地給他們講解。不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，只要他們進(jìn)步了，我都在班上及時地表揚他們，讓他們體會進(jìn)步和成功的快樂。

本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，盡力做好本職工作。我深知我的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

第五篇：2013第二學(xué)期中三班總結(jié)

2013第二學(xué)期班總結(jié)

單位：學(xué)習(xí)幼兒園

教師：；小不點

班級：中三班

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第二學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒為主開展教學(xué)活動。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

（一）班級管理工作

通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實施“小組長”提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我們還通過一課多研與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。通過我們的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。

1.按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中以本班幼兒發(fā)展水平開展活動。注意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，根據(jù)主題和園內(nèi)特色課程和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)期計劃為目標(biāo)，從實際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。健康領(lǐng)域： 本學(xué)期幼兒通過各種活動，學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，初步掌握用水清潔物品的方法，提高生活自理能力。養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道水對人類的重要作用和幾種補充水分的方法，養(yǎng)成多飲水的好習(xí)慣。知道游泳時的安全事項，提高自我保護(hù)的意識與能力。除此之外，設(shè)計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，通過跨越及跳躍20米快跑等身體動作游戲，發(fā)展了身體大肌肉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法。幼兒懂得基本的安全知識，認(rèn)識了簡單的安全標(biāo)志。也進(jìn)行了防火演習(xí)，學(xué)會了辨認(rèn)應(yīng)急路線及在危急的情況下安全逃離的方法和知識。老師提醒及幫助幼兒勤剪指甲減少了抓人的現(xiàn)象。每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識。語言領(lǐng)域：

本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，開展了幼兒講述故事能力及自我表演的活動，通過此活動，提高了孩子語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過六大主題課程及區(qū)域活動提高可幼兒閱讀及講述能力。社會領(lǐng)域：

通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如“媽媽的節(jié)日”、“六一游園活動”、“半天觀摩活動”，引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系?？茖W(xué)領(lǐng)域：

我們利用戶外活動時間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，根據(jù)主題課程開展了各項試驗，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)方面，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)，并能口數(shù)1~100及20以內(nèi)的倒數(shù)。通過開展各種教學(xué)活動及區(qū)域活動，幼兒能對5個物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道今天、昨天、明天等時間概念。學(xué)會了5以內(nèi)的分解、組成及相鄰數(shù)。學(xué)會了二維分類和圖形的分割。藝術(shù)領(lǐng)域：

通過音樂活動，幼兒能用自然聲演唱歌曲。幼兒喜歡歌唱并能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法及拼貼。通過蠟筆畫、印畫、剪貼畫、手工制作，幼兒能掌握涂色的基本要求，發(fā)展了手指的靈活性。

三、保育、安全工作

安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時上報、排除隱患。搞好班內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。積極開展戶外活動，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)并能根據(jù)當(dāng)時的具體情況提醒幼兒擦汗及更換衣服。大部分幼兒能自覺多喝開水。配合保健醫(yī)生做好保健工作，把好晨檢關(guān)，把疾病的傳染發(fā) 生減少到最低的情況。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”。保證讓幼兒在自己的視線范圍內(nèi)，常檢查各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，利用在一日活動各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。嚴(yán)格執(zhí)行午睡值班工作，隨時觀察幼兒午睡情況。

四、家長工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計劃，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。但也有個別家長不支持、理解讓我們在工作中有了很大的壓力。

五、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動時不能堅持完成一個活動。

2.在教學(xué)活動中不能挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。

以上是本人本學(xué)期工作總結(jié)。在新的學(xué)期里，我會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂，家長們更放心。非常感謝同班老師的支持與理解。

2013年

教師：小不點