第一篇：第一學(xué)期五年級班總結(jié)

2010——2011年度第一學(xué)期 五（4）班班主任工作總結(jié)

今年是我擔(dān)任五（4）班主任工作，在即將過去的這一學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做得更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c體會 :

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常、積極佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績比較好，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、批評學(xué)生要講究方法，該怎樣進行教育。

五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任我，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達不到預(yù)期的教育目標，甚至適得其反。如學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，新接的班級各方面都末正常開展，首先向原來的老師了解學(xué)生的情況，特別是調(diào)皮的學(xué)生。在平時上課中特別注意，如果上課中違反課堂紀律，一般先提醒，嚴重的課后找他談心，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何尊重自己，尊重他人。還有組織他們學(xué)習(xí)行為規(guī)范，明確制度，使他們朝健康方面發(fā)展。效果比以前明顯好了很多。

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，教師要及時進行批評、教育。那么，如何批評教育學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？首先，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的方法進行教育，如單親的、留守兒童等，要多關(guān)愛；對學(xué)困生應(yīng)該善于捕捉他們的閃光點，多鼓勵，少批評；不挖苦學(xué)生，這樣學(xué)生就比較愿意接受。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在本班，學(xué)困生在班中占數(shù)量較多，但能量小，影響大。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予學(xué)困生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對學(xué)困生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。

通過一學(xué)期的努力,班級大部分學(xué)生都能嚴格遵守校紀校規(guī),學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心向他人學(xué)習(xí)，以人之長，補己之短，我想我的班主任工作將來才會越做越好。

第二篇：五年級第一學(xué)期班工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

（2016---2017學(xué)年第一學(xué)期）

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，更要關(guān)注留守學(xué)生。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。本班學(xué)生翟麗麗學(xué)習(xí)成績一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對他非常信任，他她對班級工作非常負責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長陳至立有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、培養(yǎng)“學(xué)困生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧本文來自范文網(wǎng)不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

四、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

照中小學(xué)五年級班主任：彭玉山

2017年1月5日

第三篇：小學(xué)五年級第一學(xué)期班工作總結(jié)

小學(xué)五年級第一學(xué)期班工作總結(jié)

小學(xué)五年級班務(wù)工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人 格的工作。是一件光榮而有意義的工作，是一項瑣碎而又繁忙的 工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現(xiàn)就 本學(xué)期的班務(wù)工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響 到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主 要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根 據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶 檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不 能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范 好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個 班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理 中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干 部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴 格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的 班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段 時間，我都

會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今?的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作 積極性，還培養(yǎng)了他們基本的管理能力。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì) 本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深 入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭 章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真 正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的慶“

六、一”趣味游戲活動比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā) 運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班 級整體的素質(zhì)。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他 們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)們看。通過努力，部分 差生在思想和學(xué)習(xí)上都有較大的轉(zhuǎn)變。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué) 生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

二 0 一一年

第四篇：2013----2014學(xué)年第一學(xué)期五年級班工作計劃

2013-2014學(xué)年

第一學(xué)期

五年級班主任工作計劃

新的一學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把班級工作做好，把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個原來四年級現(xiàn)在升級為五年級的班主任，因此對于這個班級的學(xué)生我還是比較了解的，真正喜歡學(xué)習(xí)的與厭學(xué)的學(xué)生各占一半，真的是喜憂參半！主要是學(xué)生的基本知識不好，缺乏學(xué)習(xí)興趣，紀律性、自覺性較差，因此班主任要積極做學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)！

二、思想教育方面：

1、加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)的思想情操，同桌之間要互相監(jiān)督對方的不良好的行為，幫助大家營造良好的班級風(fēng)氣。

2、充分利用班會或者集合的機會，對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的心。利用課余時間開展各種活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、加強學(xué)生勤儉節(jié)約意識的養(yǎng)成，從小養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生以校為家，以班為家的責(zé)任感，從而加強班集體的凝聚力和向心力。

三、教學(xué)方面：

1、加強基礎(chǔ)知識的積累，重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里開展一對一幫扶學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶上成績差的同學(xué)，以此來提高學(xué)生的學(xué)生成績和提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。從圖書室盡量借一些有助于學(xué)生寫作的好書給學(xué)生閱讀，重視學(xué)生的閱讀積累，提升其寫作能力。

四、安全紀律方面：

學(xué)生安全教育，責(zé)任重于泰山。學(xué)生的安全工作是我們工作的重中之重！因此我要求自己要努力做到以下幾點：

1、教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀律，對學(xué)生提出明確的要求，不能隨意在過道跑動，盡量在操場游玩。

4、集合時要做到快、齊、靜。不管是出操還是放學(xué)之前的集中，要做到隊伍快速整齊的集合，并且能快速保持安靜。

五、衛(wèi)生方面：

1、良好的教師衛(wèi)生室學(xué)生健康的最基本的保證，因此要特別重視值日生每天要按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、在個人個人衛(wèi)生負面要做到衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，有條件的要定期洗澡，勤換洗衣服。

六、加強家長與班主任的溝通

教育學(xué)生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

七、具體主要措施

1、規(guī)范早讀，午休課的紀律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、加強課堂紀律的管理，營造良好課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、走進學(xué)生當(dāng)中去，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

八、樹立彼此信任的師生關(guān)系

此刻想起了一句話，老師要贏得學(xué)生的信任，教師首先把自己放低，以空杯的心態(tài)去接納學(xué)生，只有真正做到了把學(xué)生裝進我們的內(nèi)心去，學(xué)生才會完全的信任你，并熱愛和擁護你指定出來的所有規(guī)定，也才能真正了解一個學(xué)生的內(nèi)心世界并影響它！

總之，我將會用心努力，抓好本班級的管理工作，和學(xué)生一起努力讓五年級達到優(yōu)秀班級的標準。

九、班級主題活動安排：

第一周：加強安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序

第二周：繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周：繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育，進行節(jié)儉我先行活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周：強化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周：對學(xué)生進行安全教育。

第六周：做好國慶長假的安全教育和假期作業(yè)布置。

第七周：繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。

第八周：進行尊敬父母的教育。

第九周：準備期中考試繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十周：總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

第十一周：教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十二周：向?qū)W生進行愛國主義教育和安全教育。

第十三周：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。第十四周：進行勤儉節(jié)約教育，對學(xué)生進行愛護公物教育。

第十五周：再次進行學(xué)習(xí)目的的教育，安全教育。

第十六周：制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

第十七周：進行期末總復(fù)習(xí)。

第十八周：加強安全教育，做好考試前的準備工作。

第十九周：做好準備，迎接期末考試

第二十周：期末總結(jié)，放假。

第五篇：小一班第一學(xué)期總結(jié)

班級工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

班級：小 一 班

教師：孫蕊 柳玲 楊胡琴 時間：2015年1月

班級工作總結(jié)

（2014--2015學(xué)第一學(xué)期）

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，似乎孩子的哭聲還回蕩在我耳畔?；仡欉@學(xué)期工作，有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，孩子們各方面都在漸漸進步著，本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我班三位老師的共同努力配合下，我班本期各項工作能較好完成現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、政治思想

我班三位教師能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，時刻保持積極主動的工作態(tài)度，在教研會和培訓(xùn)會中能認真學(xué)習(xí)3——6歲幼兒發(fā)展指南，并結(jié)合幼兒發(fā)展目標制定各學(xué)科的活動目標，每月還能切合實際工作撰寫教育隨筆和觀察日記、讀書筆記等提高了自身業(yè)務(wù)能力。工作中我班三位教師能做到團結(jié)一心，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)能以積極的態(tài)度對待每一項工作。

二、本期主要工作

（一）教育教學(xué)工作

1、穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

新學(xué)期開學(xué)時對于小班孩子來說，這個學(xué)期是這群四周歲的孩子

第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，在心理和生理上都難以適應(yīng)從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，所以我班將穩(wěn)定幼兒情緒作為開學(xué)初的工作重點，利用游戲鼓勵安撫幼兒情緒，待大部分幼兒情緒穩(wěn)定后能利用教學(xué)活動教育幼兒高高興興上幼兒園，樂意參與幼兒園的集體活動初步建立友好的師生關(guān)系和同伴之間的感情。

2、班級環(huán)境及主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。新學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組長的指導(dǎo)下我班老師密切配合對教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行了全新布置對室內(nèi)衛(wèi)生進行了徹底的清掃，對區(qū)域活動進行了重新創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)了班級特色“巧手撕貼樂”。利用廢舊的物品制作了粘貼了手工作品并懸掛在了班級的格擋和作品墻上，處處凸顯著班級特色。根據(jù)教學(xué)主題的變化和幼兒發(fā)展需要結(jié)合本班幼兒年齡的特點，我們我們每月都及時的更換主題墻面和區(qū)域材料，在創(chuàng)設(shè)中我班老師能互相商討不斷探索新的構(gòu)思沒追求每一次都有新的亮點，在主題快樂寶寶中我班創(chuàng)設(shè)了主題小手小腳走過的地方，讓孩子熟悉幼兒園環(huán)境并在每個活動角落感受到了無盡的快樂同時也將快樂寶寶的剪影宣傳給了家長，讓家長看到孩子上幼兒園是快樂的。在水果寶寶的主題開展中我們和幼兒共同收集了自己喜歡的水果實物和圖片，還利用廢舊的果網(wǎng)和報紙制作了可愛的水果娃娃在布置中，同時在區(qū)域中我們也填充了水果的拼圖，以及制作說過娃娃所需的各種材料，做到了主題區(qū)域相結(jié)合。在冬寶寶的主題中，我班圍繞過年了開展班級主題，幼兒學(xué)習(xí)刮畫漂亮的煙花，粘

貼福字來感受濃濃的年味。在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中，除特色撕貼區(qū)外，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點和興趣愛好、能力發(fā)展等多個特點創(chuàng)設(shè)了童趣的角色區(qū)娃娃家，孩子們自主的游戲大膽地溝通，通過開展孩子們的語言表達能力得到了很大的提高并增進了同伴之間的交流溝通。我們重點還對生活區(qū)進行了創(chuàng)設(shè)，要主以夾夾子、扣扣子、夾乒乓球為主，幫助幼兒鍛煉手指的靈活度，我們用廢舊紙盒制作出了精美的小動物模型，以幫小動物喂飯激發(fā)了幼兒的活動興趣，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。另外我們還創(chuàng)設(shè)了《快樂搭建》，主要為廢舊的盒子為主，初期我們指導(dǎo)幼兒單獨的搭建房子，小橋等建筑物，慢慢的孩子們的經(jīng)驗豐富了，他們學(xué)會了互相合作搭建，雖然搭建的物體不像大班孩子那樣形象但更多的是在自主游戲孩子們學(xué)會了與同伴交流合作，不再出現(xiàn)爭搶玩具的自私行為。另外我們還創(chuàng)設(shè)孩子們最喜歡的《圖書角》我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點篩選出了圖多文字少的圖書，指導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀，在后期我們還鼓勵幼兒進行講述所看的內(nèi)容，雖然他們講述的并不完整，但卻能大膽想象，積極參與閱讀的興趣有了很大的提高。在科學(xué)區(qū)中，我們制作了有趣的滾動的活動墻面，讓幼兒在游戲中感受直線滾動和曲線滾動的不同。在學(xué)中期，我們對其進行了材料的更換和整改，制作了小動物爬爬樂，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。孩子們玩在其中、樂在其中。

3、一日教學(xué)活動

（1）平時課教學(xué) 在教育教學(xué)工作中我們根據(jù)小班孩子的年齡特點，對孩子們因材施教，盡量采取游戲的教學(xué)方法，在活動中開發(fā)幼

兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。除此之外我們還將幼兒的課堂常規(guī)和語言表達作為重點，鼓勵教育幼兒學(xué)會傾聽和表達。通過平時課的努力一學(xué)期下來孩子們的語言表達能力和認知水平上都有了很大的提高。

（2）戶外活動

戶外活動是幼兒最喜歡的游戲時間，我們根據(jù)幼兒發(fā)展指南制定了適合小班幼兒體能發(fā)展的戶外游戲，如連續(xù)跳、爬、平衡等相關(guān)的游戲，還充分利用不同的小型游戲器材，不同的場地，調(diào)動幼兒對戶外游戲的積極性也加強對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。

（二）保育工作

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重點從兩方面開展，首先從一日衛(wèi)生清掃消毒開始楊老師對待工作認真踏實，每天都能以良好的熱情投入工作中，以消毒為保育工作的重點，注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止了流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。每天為幼兒提供充足的開水，保證幼兒一日飲水量，她能提早入園，徹底清掃班級衛(wèi)生，保證七點五十完成保育工作，并及時組織來園幼兒進行晨間接待活動。其次是將孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣作

為保育工作的第二個重點。因為孩子剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣都很差，我們配合楊老師循序漸進的培養(yǎng)幼兒的良好用餐和午休習(xí)慣，挑食浪費的壞習(xí)慣在一次次的督促下有了明顯的進步，每位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，學(xué)會了自己穿脫衣服，在集體的教育下幼兒也知道了應(yīng)該做一個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，垃圾不隨便扔的好在習(xí)慣。

(三)常規(guī)生活習(xí)慣培養(yǎng)

小朋友都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。在開學(xué)初我們老師每天早出晚歸無微不至的照顧每一個孩子，剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，我們手把手地教他們上廁所、從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活我們想出一切辦法去哄孩子們開心，我們班的孩子開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，大部分孩子能跟著老師一起上課。著重培養(yǎng)孩子們的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，從點滴做起，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能遵守規(guī)則，為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子的生活常規(guī)讓孩子懂得不管做什么都要有序的進行排隊。

（四）大型活動

本學(xué)期我們本著“早下手、早準備、抓特色”的遵旨，重視大型活動，精心安排計劃，讓細節(jié)決定活動的質(zhì)量，重視幼兒勞逸結(jié)合，有目的有計劃的落實工作任務(wù)，三名老師積極配合，并進行適當(dāng)指導(dǎo)，互相商討出謀劃策，爭取出新創(chuàng)新。第一個月中開展律動表演，柳老師能提前選取音樂積極編排動作，在展示中孩子們個個精神飽滿，將入園一月的成效展現(xiàn)給了家長，得到了家長的好評。在接下來的磨課活動中，我和柳老師能積極做準備選取孩子們感興趣的活動內(nèi)容，在活動中取得了較好的效果。在接下來的快樂童聲合唱比賽中我班楊老師能選取動聽并適合小班幼兒演唱的歌曲，展示效果較好，受到了家長的肯定。在學(xué)期末的“慶元旦”親子聯(lián)歡會活動中，我能做到提前計劃編排節(jié)目找尋有趣的親子游戲，在活動中班內(nèi)三位老師明確各自任務(wù)通過不斷的排練，在活動中讓家長和幼兒共同度過了一個愉快而又難忘的“親子聯(lián)歡會”。

（五）班級管理

本期中我們?nèi)藛T有了變動，作為班主任我依然遵循多溝通、多商討，多鼓勵，遇到問題不分你我的原則進行班級管理，按照班級計劃和班內(nèi)教師的特長安排工作，班內(nèi)老師能主動接受任務(wù)不分彼此互助協(xié)作認真實施、在每次大型活動前都能發(fā)表好的意見建議，幫助活動順利開展，充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同加強班級管理，提高工作效率。

（六）安全工作

幼兒的安全工作是重中之重，我們時刻將幼兒放在自己的視線之內(nèi)，小班孩子年齡小，安全意識淡薄，為此我們還加強對孩子的安全教育,在平時的教學(xué)活動時我們利用偶發(fā)的一些小細節(jié)對幼兒進行指導(dǎo)、講解，如（交通安全、衛(wèi)生健康安全知識、消防火災(zāi)安全知識等），并

通過自查室內(nèi)外物品，排除安全隱患。每周五按時更換家園共育欄目內(nèi)容，促進家長安全意識的提高，讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬，同伴之間不打架抓傷別人，不玩電，不玩火等。此外還能積極參加園內(nèi)組織的安全疏散演練活動，告訴幼兒發(fā)生危險時逃生的辦法，讓幼兒熟悉逃生的路線，加強幼兒的安全意識。

（七）家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，建立班級群為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放日活動，邀請家長來園觀看孩子們上課，讓家長在活動中觀察和了解孩子的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育教學(xué)，積極配合幼兒園的教育工作，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

二、不足與努力方向

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

（一）教學(xué)活動欠缺新方法，不能將游戲貫穿在每個領(lǐng)域的活動課中。個別幼兒在有些教育活動中積極性不夠，思維不夠開闊，導(dǎo)致想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。

（二）區(qū)域指導(dǎo)還欠細致化，如角色區(qū)，幼兒之間的交流對話。

（三）班級管理還需更加細致。

三、下期工作新思路：

（一）學(xué)習(xí)班級管理方法，有計劃地組織班內(nèi)每項活動，爭取活動中出成效。

（二）加強自身業(yè)務(wù)技能，積極學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，希望在骨干教師和園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）根據(jù)班級幼兒年齡特征擬定合理主題和區(qū)域，不斷提升自己的班級特色。

總之教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，彌補不足，再接再厲，保質(zhì)保量完成工作，將班級工作有條不紊的開展。以嶄新的接面貌迎新的挑戰(zhàn)！

個人工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

班級：小

一

班

教師：

柳玲

時間：2015年1月