第一篇：“四風(fēng)”存在問題

三、聚焦“四風(fēng)”，深入查擺，著力解決存在的突出問題

（一）形式主義方面存在的問題。

主要表現(xiàn)為工作注重形式，解決創(chuàng)新、進取精神不夠強的問題。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，有的對教育政策法規(guī)、新的教育理念學(xué)習(xí)不深入，滿足已有的知識不愿學(xué)，借口工作忙不想學(xué)，自認(rèn)為對教育現(xiàn)狀了解得清楚，工作時間長、情況熟、經(jīng)驗多不需要學(xué)。有的重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，忽視先進思想和先進理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)為做好教育工作只要學(xué)習(xí)好與教育工作有關(guān)的業(yè)務(wù)知識就可以了，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論知識束之高閣，或?qū)W之甚少。有的在教學(xué)管理過程中，走馬觀花、蜻蜓點水泛泛地了解情況和問題，而沒有深入調(diào)查全面了解情況和問題。學(xué)校存在重視教育教學(xué)問題，忽視學(xué)生課外活動的問題。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯突出，滿足現(xiàn)狀。對教師隊伍的培養(yǎng)，缺少長效機制。在中層領(lǐng)導(dǎo)黨員中，有的黨員干部工作實效差，習(xí)慣于以會議落實會議，以文件貫徹文件，不親自抓具體工作，缺乏針對性，滿足于表面文章。上級安排的教育教學(xué)問題能夠做到位，其他個別工作或多或少存在應(yīng)付現(xiàn)象。個別工作執(zhí)行力度不太強，主動工作性不強。在學(xué)校教師中，有的對教學(xué)工作的新知識、新理念學(xué)得不深不透，甚至一知半解，以至于教學(xué)課堂效果很差。有的自認(rèn)為教書多年，就盲目自大，忽視了對新知識的學(xué)習(xí)汲取，教學(xué)方法手段落后。有的習(xí)慣老套路、舊經(jīng)驗，缺乏創(chuàng)新意識、精品意識，不能積極主動思考，不能具體問題具體分析，滿

足于我干了，滿足于說得過去，工作往往年復(fù)一年老樣子、形不成特色。有的敬業(yè)精神不夠、工作效能不高，工作拖沓、進展遲緩，讓領(lǐng)導(dǎo)催著、督促著往前走。

（二）官僚主義方面存在的問題。

主要表現(xiàn)為宗旨意識不夠強，群眾觀點淡漠，深入教研組了解教職工不夠，存在本位主義思想。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，有的對教育工作的責(zé)任感、使命感不強，存在重職務(wù)級別輕崗位職責(zé)的現(xiàn)象，還不能把心思和精力全部用在教育工作上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)生和教師還不夠，沒有很好的從根本上解決教師思想工作和生活上的問題。學(xué)校管理從制度層面考慮的比較多，部分忽略教師的心聲。對待家長和學(xué)生的要求，往往只站在學(xué)校的出發(fā)點思考問題，沒有真正和學(xué)生家長換位思考，因此贏得學(xué)生和家長的充分認(rèn)可還需繼續(xù)努力。在學(xué)校工作上有求穩(wěn)怕亂的思想，習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維謀劃工作，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗的意識不濃，在謀工作、定思路、促發(fā)展上理念不新、起點不高、步子不大。有個別領(lǐng)導(dǎo)缺乏原則，磨不開面子、怕得罪人，對錯誤行為不批評，該管的事不管、該負(fù)的責(zé)不負(fù)，不敢堅持原則，不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，大事小事都向上級領(lǐng)導(dǎo)請示，推諉扯皮、效率低下等問題。

（三）享樂主義方面存在的主要問題。

主要表現(xiàn)為科學(xué)發(fā)展信念不夠強，進取心不足，缺乏敢于創(chuàng)新爭先的精神。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，有的認(rèn)為教育工作是慢活，規(guī)律性強，不需要下大力氣，研究新方法、新路子，滿足于已有成績，貪圖安逸，不為履行職責(zé)、做出

成績、爭先進位而積極努力。有的創(chuàng)新意識薄弱，工作按部就班，不求有功，但求無過，缺乏應(yīng)有的干勁和激情。有的喜歡當(dāng)“安樂官”，有時安排的重點工作、急的任務(wù)，不是馬上去辦，而是不緊不慌悠著干，更談不上有寢食難安、食不甘味的責(zé)任態(tài)度。有的面對落后局面無動于衷，競爭意識、爭先意識不強，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。有的對分管科室或分管工作管理松弛、紀(jì)律松散，不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。在中層領(lǐng)導(dǎo)中，有的功利思想嚴(yán)重，凡事考慮自己的多、照顧大局的少，只講索取、不講奉獻(xiàn)，不講工作開展的付出，過分注重榮譽和待遇，追求享受和實惠。有的工作紀(jì)律觀念、大局觀念欠缺，存在情緒化現(xiàn)象，對自己有利的事愿意干，對不愿干的事一推了之、敷衍了事。個別同志精神渙散，在其位不謀其政，上班時間做與工作無關(guān)的事，疏于工作，懶于學(xué)習(xí)，造成業(yè)務(wù)不精、能力不強。在學(xué)校教師中，有的沒有做到愛崗敬業(yè)、教書育人，而是安于現(xiàn)狀，混日子、混職稱，工作沒有上進心，缺乏良好的精神狀態(tài)。有的安排教學(xué)工作時，講條件、講價錢、講待遇。有的安排課時多一點兒，就怕苦怕累，避重就輕。遇到教改難題，不能相互配合、攻堅克難，而是推諉扯皮、不敢擔(dān)當(dāng)。有的不愿吃苦、畏難發(fā)愁，工作上挑肥揀瘦，遇事能推就推，能拖就拖，要么應(yīng)付了事，要么困難上交，工作多做一點就覺得吃虧。有的受不得難為、要不得壓力，滿足于沒遲到、沒早退、沒出現(xiàn)問題，不愿因工作多占用自己一點兒時間。有的以各種理由請假，有點兒小事就不來，有的甚至長期請假不上班。有的以自我為中心，一切由著性子，稍不順意就撂挑子、耍脾氣，無視紀(jì)律、無

視管理、無視程序，想請假就請假、想晚來就晚來，為自己想方設(shè)法找理由、找借口，設(shè)法鉆空子、走捷徑。有的上班出工不出力，工作浮于表面，背后對別人指手畫腳、評頭論足，不用心鉆研業(yè)務(wù)、思考問題，自己不干事，還損傷他人干事積極性。有的高級職稱教師，有種“船到碼頭、車到站”的思想，工作不求上進，不愿意再付出，怕辛苦，工作開始拈輕怕重，找各種借口，不愿再在一線帶課。有的對中央八項規(guī)定和省市區(qū)實施辦法執(zhí)行不嚴(yán)格，甚至工作日中午飲酒，影響了正常工作，造成很壞影響。有的教師參與有償家教、組織參與社會辦學(xué)；發(fā)表假論文，剽竊他人作品與研究成果；個別教師向?qū)W生推銷教輔材料，與教師形象格格不入。

（四）奢靡之風(fēng)方面存在的主要問題。

主要表現(xiàn)為勤儉節(jié)約意識、艱苦樸素意識不強，執(zhí)行中央八項規(guī)定精神不嚴(yán)格、不徹底。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，盡力杜絕奢靡之風(fēng)，雖無重大問題，但也存在不當(dāng)想法。有的對廉潔從政、改進作風(fēng)的各項規(guī)定并不是從內(nèi)心里接受，缺少自覺意識和主動精神，執(zhí)行起來不夠嚴(yán)格。在中層領(lǐng)導(dǎo)黨員中，有的勤儉節(jié)約意識不強，不精打細(xì)算，認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)費寬裕了，只要是干工作，大手大腳多花點不要緊。在學(xué)校教師中，有的節(jié)儉意識不強，在辦公打印、用紙方面存在浪費現(xiàn)象，不愿正反面重復(fù)利用，還有的在水、電的使用上缺少節(jié)約意識，忘記甚至懶于關(guān)電腦、關(guān)燈、關(guān)空調(diào)的現(xiàn)象、不按程序開關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)象時有發(fā)生。

第二篇：四風(fēng)存在問題

存在問題

1、在反對官僚主義危害的認(rèn)識上還存在差距。比如在實際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關(guān)注細(xì)節(jié)不夠，工作效率有待深化；工作布置多，跟蹤督導(dǎo)檢查少，深入檢查不嚴(yán)，具體落實不夠；抓行政工作多，關(guān)心班子少，與班子同志溝通不夠，沒有能夠完全調(diào)動班子成員的積極性和創(chuàng)造性。

2、勤儉節(jié)約意識不強。勤政廉政自律不夠，艱苦奮斗思想淡薄，對日常事務(wù)性管理較松，費用控制不嚴(yán)，存在浪費現(xiàn)象。比如在接待的事情上，考慮代表本單位的形象，自己作為地主也很有面子，有時會上一些高檔酒和高檔煙，以顯示接待熱情，會議及活動預(yù)算管控不嚴(yán)。

?

第三篇：四風(fēng)方面存在問題

“四風(fēng)方面存在問題”自查報告

一、個人作風(fēng)基本情況

對照單位要求查找的幾個重點進行自查，自己認(rèn)為我個人總體上還做得比較好。

總體上能滿足黨組織對黨員的基本要求，一是在工作中盡量克服形式主義，腳踏實地地工作，在工作中和同志們團結(jié)合作。二是認(rèn)真搞好團結(jié)，反對官僚主義，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結(jié)的事不做，不利團結(jié)的話不說，維護集體的形象。三是在平時的工作作風(fēng)上，能遠(yuǎn)離享樂主義思想，勤奮工作，以飽滿的精神投入到工作中去，并且十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣。就認(rèn)認(rèn)真真地做事，沒有擅自脫崗。四是自我能抑制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費。但是，與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。各個方面也存在著薄弱環(huán)節(jié)，有待于進一步改進和提高。

二、存在的主要問題

（一）形式主義方面

1、在理論思想學(xué)習(xí)上，雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進思想，但是存在著思考問題浮于表面的毛病，理論和實踐不能深入的結(jié)合。

2、工作作風(fēng)上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦起事來也拖拖拉拉。

（二）官僚主義方面

辦事急躁、不穩(wěn)重，目光短淺.（三）享樂主義方面

杜絕了享樂主義方面的主要問題，但滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力

（四）奢靡之風(fēng)方面

這一方面，個人自我能抑制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費，但偶爾會浪費。

三、原因分析

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠徹底，政治素養(yǎng)不過硬。

一是政治理論學(xué)習(xí)存在片面性，政治理論不成熟。

二是理論和實踐脫離，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。

（二）主觀能動性差。

一是改造世界觀存在惰性，認(rèn)為只要改就可以了，缺乏緊迫性。

二是工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（三）群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。

在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，沒更好地聯(lián)系群眾，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，服務(wù)群眾實際行動缺乏。

四、努力方向和改進措施

（一）要進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論基礎(chǔ)。

提高自己的政治敏銳性，樹加強世界觀、人生觀和價值觀的深入改造。從實際出發(fā)，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，注在理論聯(lián)系實際，達(dá)到理論與實踐相統(tǒng)一。

（二）要進一步改進工作作風(fēng)，增強主人翁和公仆意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。

把維護集體和全局的利益放在首位。樹立為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，和黨組織保持一致——把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾生死與共；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；

（三）要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。

在金錢等誘惑面前經(jīng)得起考驗，做到自制、自勵、自潔，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)；堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

（四）要進一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。

堅持解放思想、實事求是、與時俱進，增強主觀能動性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制，使工作成效的不斷提高。

要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。

今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，為我局又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第四篇：四風(fēng)存在問題

四個方面28種問題：在形式主義方面，有的學(xué)風(fēng)不正，淺嘗輒止，甚至學(xué)用嚴(yán)重脫節(jié)；有的會議多、文件多、活動多、評比多，文件、簡報“滿天飛”；有的工作不求實效，剛有部署，就要結(jié)果，“張口要閉口到”，檢查考核只注重痕跡材料，不注重工作實效；有的回避矛盾問題、弄虛作假，不說實情、不講真話，只報喜不報憂；有的調(diào)研浮于表面，“淺調(diào)研”、“假調(diào)研”多，真正解決問題的少，對群眾的訴求敷衍了事；有的工作落實不力，習(xí)慣于以會議落實會議，以文件落實文件，思路年年變、口號時時新，再好的藍(lán)圖也無法繪到底。在官僚主義方面，有的高高在上、脫離群眾，對群眾冷淡；有的基層組織軟弱渙散，服務(wù)群眾的意識和能力不強，辦事不公；有的政績觀有偏差，搞“形象工程”、“政績工程”；有的官氣十足、獨斷專行，拍腦瓜決策，搞“一言堂”，容不下他人，聽不得不同意見；有的利用手中權(quán)力為子女上學(xué)、就業(yè)、升遷打招呼、遞條子，謀取私利；有的任人唯親，搞裙帶關(guān)系，“一人得道、雞犬升天”；有的執(zhí)法和窗口單位“門難進、臉難看、事難辦”，尤其是普通群眾辦事難上加難；有的特權(quán)思想嚴(yán)重，濫用職權(quán)，執(zhí)法不公，吃拿卡要，與民爭利。在享樂主義方面，有的精神空虛，意志消沉，缺乏高尚情操和健康精神生活；有的畏難情緒大，工作拈輕怕重，不愿吃苦出力；有的滿足于現(xiàn)有學(xué)識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力；有的存在“船到碼頭車到站”的思想，得過且過，不思進取；有的玩心很重、玩風(fēng)很濃，吃喝玩樂、樂此不疲；有的熱衷追名逐利，把生活奢華當(dāng)能耐，把工作悠閑當(dāng)追求；有的工作慵懶散拖，效率低下，推諉扯皮，不敢擔(dān)責(zé)；有的紀(jì)律松懈，有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”；有的在位不在崗、在崗不盡責(zé)，見到榮譽搶著要，碰到難題往外推。在奢靡之風(fēng)方面，有的節(jié)儉意識淡薄，壓縮“三公”經(jīng)費具體措施不明確、不透明，不能自覺接受社會公眾監(jiān)督；有的想方設(shè)法、變換花樣轉(zhuǎn)入隱蔽的地方照樣吃喝；有的利用婚喪嫁娶、喬遷升學(xué)等大操大辦，借機斂財；有的互相攀比，熱衷于講排場比闊氣、講享受比待遇，坐超標(biāo)車、用超標(biāo)辦公室，鋪張浪費不同程度存在；有的巧立名目，濫發(fā)津貼、補貼、獎金等，隱性福利甚至比工資還高；有的借開會、調(diào)研、檢查、異地培訓(xùn)、外出考察取經(jīng)之名，游山玩水，搞變相旅游，等等。

第五篇：四風(fēng)存在問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學(xué)習(xí)，集體組織的各項學(xué)習(xí)活動雖能按時參加，但平時學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí)，往往是上級要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式。

2、工作作風(fēng)不夠扎實。

主要表現(xiàn)在：對待工作主動性不強；工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實。當(dāng)工作中遇到難題時，不能很好的結(jié)合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決；遇到復(fù)雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎(chǔ)工作不到位，如對隱患的整改沒有全部進行跟蹤落實，沒有全部實現(xiàn)閉合管理。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3、聯(lián)系群眾意識不強，宗旨淡化。

主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，到生產(chǎn)現(xiàn)場主動性不強、指導(dǎo)

工作主觀意志成份多，聯(lián)系職工不廣泛，與干部職工交流少，只注重自己想要了解的問題，幫助隊組職工解決實際困難少，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于職工反映不是特別強烈的問題，重視不夠，沒有真正和職工群眾打成一片，缺乏宗旨意識。如，我廠現(xiàn)場崗位人員反映比較多的跑冒滴漏，設(shè)備上存在的問題等，真正能及時解決的很少，只要不停產(chǎn)，不到最后關(guān)頭，往往是一拖再拖。其次，還有產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，生產(chǎn)過程指標(biāo)超標(biāo)，運轉(zhuǎn)不達(dá)標(biāo)等，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。