第一篇：懶庸散自查

“懶、散、庸、拖、貪” 專項治理活動

個人對照檢查報告

我委認(rèn)真貫徹落實地區(qū)“治懶治散治庸治拖治貪”專項整治活動精神，結(jié)合工作實際，組織實施，扎實有效推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項活動。本人按照機(jī)關(guān)整治“庸懶散貪”專項活動的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結(jié)合自身實際工作，堅持在業(yè)務(wù)能力、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應(yīng)的整改措施。現(xiàn)在將具體情況剖析如下：

一、存在的問題

（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：一是業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。缺乏進(jìn)一步學(xué)習(xí)的思想意識，所掌握的專業(yè)知識和具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。用理論指導(dǎo)工作實踐，改造主觀世界上有一定差距。二是自學(xué)意識不夠強(qiáng)。不善于抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。三是學(xué)習(xí)沒有落實到位。有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。

（二）在思想作風(fēng)方面：思想樹立不牢固。與時俱進(jìn)、開拓 1

創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。

（三）在工作作風(fēng)方面：一是工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。二是日常的工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。在具體的工作中思路不寬，對自己沒有嚴(yán)格要求，往往滿足完成任務(wù)，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。三是工作思路不夠?qū)?，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。

二、存在問題的主要原因

（一）沒有把握政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

（二）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。

（三）工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

（四）對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一只眼閉一只眼，不能堅定立場，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

（二）樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。

（三）樹立求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。一是要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話、重

實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題、不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

（四）是要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干、吃苦, 努力將工作做到最好。

第二篇：“庸、懶、散”自查報告

“庸懶散”自查報告

根據(jù)市局作風(fēng)效能建設(shè)動員大會的要求，我們規(guī)劃科技處對本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，找出存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)、確定了努力的方向。

一、存在的問題

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，大家普遍都認(rèn)為：

1、自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，自己的各項業(yè)務(wù)水平提高不快。

2、對于各項法律法規(guī)的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3、存在自滿情緒“淺嘗輒止”，對于國家發(fā)布的新的政策和法律法規(guī)，沒有及時學(xué)習(xí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。

在工作作風(fēng)方面，我們也有不到之處：

1、工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過，沒有把工作做到位，滿足于現(xiàn)狀。

3、日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。沒有嚴(yán)格要求自己，工作上面缺少“多想一點、多做一點、多問一點”的精神。

在紀(jì)律作風(fēng)上，也存在要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。

在思想作風(fēng)方面，我們也存在一定的不足：

1、精神不是十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的思想，遇事不夠冷靜、做事不夠細(xì)致、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，同事之間不愿意提出反對意見，自身存在的缺點也沒有主動請其他同志正面點出，錯誤地認(rèn)為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使處理事情的時候不夠深入，滿足于面上不出問題。

3、大家對自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。特別是在理論的學(xué)習(xí)上，沒有明確加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

5、對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時大家都自認(rèn)為在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

隨著市局作風(fēng)效能建設(shè)動員大會上，魏持紅局長“庸、懶、散”問題的提出，通過對存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到存在的問題的嚴(yán)重性，也更加增強(qiáng)了我們改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我們會從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素

質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家安監(jiān)總局頒布的各項法律法規(guī)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)大家的具體情況和工作特點，不斷完善和提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，腳踏實地地投入到安監(jiān)事業(yè)中去。

3、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

二0一二年三月一日

第三篇：經(jīng)管站庸散懶貪自查心得

經(jīng)管站庸散懶貪自查心得

為了進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強(qiáng)了經(jīng)管人員的廉潔責(zé)任意識，提高工作熱情和干勁，為進(jìn)一步服務(wù)村級財務(wù)管理，防止基層組織腐敗現(xiàn)象發(fā)生，特通過學(xué)習(xí)總結(jié)以下問題及解決措施。

經(jīng)管站自查問題：

1、賬務(wù)處理中的問題。首先是對待每季度的報賬制度不能全方位貫徹執(zhí)行，存在懈怠的思想，認(rèn)為可以農(nóng)村財務(wù)報賬沒必要做到每月必報。

2、在人員的管理上的問題不能嚴(yán)格約束其按

時完成機(jī)制，特別是在各項報表的上報問題上。

經(jīng)管站處理問題：

1、嚴(yán)格落實每月報賬制度，督促管區(qū)人員配合經(jīng)管站對村級報賬制度不斷完善，嚴(yán)格把關(guān)。

2、嚴(yán)格落實人員廉潔快捷機(jī)制，把握自己對

工作的廉潔自律度，不出現(xiàn)不必要的原則性失誤。

庸散懶要以自身思想觀念為切點，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。經(jīng)管人員首先要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)政策規(guī)范對本身的約束性，從自身意識層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各種賬務(wù)處理中困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

第四篇：“庸、懶、散”的表現(xiàn)

“庸”指庸官，就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表現(xiàn)為：在其位不謀其政，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求有功、但求無過，挑肥揀瘦，拈輕怕重；履職能力不強(qiáng)，辦法少，能力小，工作只求過得去、不求過得硬，地方和單位面貌多年沒有改變；心浮氣躁，重權(quán)輕責(zé)，回避矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，做老好人，不敢開展批評與自我批評；權(quán)欲嚴(yán)重，私欲膨脹，一事當(dāng)前，先替自己打算，不想群眾滿意不滿意，只想自己能不能得實惠，權(quán)力部門化，部門利益化，利益?zhèn)€人化，把權(quán)力當(dāng)作謀利手段，把責(zé)任拋到一邊。

“懶”指懶員，就是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于深入、懶于創(chuàng)新。主要表現(xiàn)為：疏于學(xué)習(xí)思考，基本理論不掌握，基本法律法規(guī)不掌握，基本業(yè)務(wù)知識不掌握；心思不在干事上，而是忙于應(yīng)酬、跑關(guān)系，工作推推動動、不推不動、推而不動，慢作為、不作為，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至只當(dāng)和尚不撞鐘，得過且過，在崗位不在狀態(tài)，有職能不負(fù)責(zé)任，心不在焉，敷衍塞責(zé)；衙門習(xí)氣重，門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦，對企業(yè)和老百姓的事，不認(rèn)真辦理，拖拖拉拉，甚至故意刁難；工作不深入，不調(diào)查，不 研究，不了解群眾疾苦，拍腦袋，想當(dāng)然；工作墨守陳規(guī)，因循守舊，創(chuàng)新意識差，唯書唯上不唯實。

“散”指散癥，就是紀(jì)律散、作風(fēng)散、形象散。主要表現(xiàn)為：紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散、混字當(dāng)頭；大局意識差，局部利益和團(tuán)體利益至上，各自為政，我行我素，搞上有政策、下有對策，有利的就執(zhí)行，無利或利少的就不執(zhí)行；團(tuán)結(jié)協(xié)作意識差，鬧無原則糾紛，爭你高我低，形不成合力；組織紀(jì)律觀念差，制度形同虛設(shè)，自由散漫，松松垮垮，上班遲到、早退、礦工，或者出勤不出力，或炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲，開會開小差、玩手機(jī)、打瞌睡，有事不請假，外出不報告。

庸、懶、散的主要表現(xiàn)

1、不遵守勞動紀(jì)律，不堅守工作崗位，工作隨意性。

2、上班時間串崗、脫崗、上街購物、上網(wǎng)，玩游戲。

3、鬧不團(tuán)結(jié)，當(dāng)面不說，背后亂說。

4、不尊重上級醫(yī)生，不愛護(hù)下級醫(yī)生。

5、長實際接打與工作無關(guān)的電話。

10、不按醫(yī)療常規(guī)處置病人。

12、醫(yī)護(hù)查房草率流于形式，未按要求對病人進(jìn)行檢查和心理溝通。

13、醫(yī)療文書書寫不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)。

14、責(zé)任心不強(qiáng)，不按程序治療、護(hù)理病人。

22、醫(yī)護(hù)配合欠密切。

23、護(hù)士巡視病人能力不強(qiáng)，偶有反饋病情遲緩發(fā)生。

24、上級醫(yī)護(hù)人員示范作用不明顯，感召力不強(qiáng)。

25、醫(yī)護(hù)、技人員與病人溝通有時不到位，不及時現(xiàn)象發(fā)生。

第五篇：治庸治懶治散方案

長征源小學(xué)“治庸、治懶、治散”專項整治活動

實 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據(jù)于都縣教育局《關(guān)于開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進(jìn)步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

工作目標(biāo)：使我校教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風(fēng)、師德師風(fēng)得到徹底改變，專項整治活動取得明顯成效。

工作任務(wù)：“三治三查”

（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識不清，難以勝任崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題：

1、思想覺悟不高，政治立場不堅定；

2、政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大；

3、創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；

4、因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響；

5、考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。

（二）治“懶”，查教師工作目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實、責(zé)任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風(fēng)。重點整治下列問題：

6、工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學(xué)校安排的工作任務(wù)不能保質(zhì)保量完

成；

7、有意躲避急、難、險、重的工作任務(wù)；

8、因工作責(zé)任心不強(qiáng)等行為損害集體、個人利益，造成嚴(yán)重后果；

9、因工作出現(xiàn)差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響

（三）治“散”，查教師宗旨意識，服務(wù)態(tài)度差，作風(fēng)粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀(jì)律，工作時間不在崗等“散漫”現(xiàn)象。重點整治下列問題：

10、對學(xué)校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；

11、不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；

12、對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；

13、違規(guī)補(bǔ)課，體罰學(xué)生，亂收費；

14、違法治教、弄虛作假；

15、組織紀(jì)律渙散、遲到早退；

16、上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視??；

17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；

18、不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn)；不積極主動整治和優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境；

19、參與賭博或為賭博活動提供場所；

20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀(jì)律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；

21、不按要求執(zhí)行教師值日和領(lǐng)導(dǎo)值周制度；

三、實施步驟

“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：

（一）學(xué)習(xí)動員。（4月1日—4月14日）

各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達(dá)貫徹上級

文件精神，反復(fù)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會實施方案精神，采取集中學(xué)習(xí)、上黨課等形式。

（二）組織實施。（4月15日—11月30日）

1、開展自查自糾。各位教師結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質(zhì)，研究整改措施。

2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結(jié)果及時向全體教師通報。檢查內(nèi)容：

（1）工作完成情況。是否對學(xué)校安排部署的工作任務(wù)按進(jìn)度完成。（2）績效管理實施情況。學(xué)校每項工作任務(wù)應(yīng)定崗定責(zé)，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴(yán)格細(xì)致、操作性強(qiáng)的目標(biāo)責(zé)任績效考核辦法，客觀評估工作實績。

（3）廉能風(fēng)險防控情況。建立廉能風(fēng)險防控機(jī)制，實施廉能風(fēng)險防控的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（4）重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風(fēng)氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）總結(jié)提高。（12月1日至12月31日）

要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進(jìn)行全面總結(jié)，建立長效工作機(jī)制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督。

四、責(zé)任追究

1、效能告誡。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進(jìn)行效能告誡。情節(jié)較輕的，進(jìn)行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進(jìn)行書面告誡，在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。

2、通報批評。對受到告誡后仍無改進(jìn)，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達(dá)到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。

3、崗位調(diào)整。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進(jìn)或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓(xùn)、后調(diào)整”的原則進(jìn)行處理。

4、紀(jì)律處分。對嚴(yán)重違紀(jì)行為，移請紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)予以立案，給予紀(jì)律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

5、追究單位與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（1）對學(xué)校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責(zé)任追究的，由縣局分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，該學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次；有3人次受到責(zé)任追究的，進(jìn)行全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；4人次以上的，進(jìn)行組織處理。（2）對學(xué)綜合評估不合格的學(xué)校，依據(jù)于教發(fā)〔2010〕8號《關(guān)于印發(fā)2010—2011學(xué)年教育教學(xué)工作綜合評估方案的通知》有關(guān)規(guī)定，按干部管理權(quán)限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?！爸斡埂⒅螒?、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領(lǐng)導(dǎo)工作，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。

（二）強(qiáng)化督促檢查。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，抓好作風(fēng)建設(shè)。堅持抓具體查責(zé)任，配合學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對存在的問題進(jìn)行通報批評，并督促整改。對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的行為，實行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員考核和績效考核掛鉤。

（三）強(qiáng)化輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站和教育網(wǎng)、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進(jìn)展情況，定期向縣局領(lǐng)導(dǎo)小組上報相關(guān)工作信息，為推動干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變營造良好的輿論氛圍。

長征源小學(xué) 2011年4月