第一篇：工作讀后感

“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現(xiàn)了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”！

上面這段話出自《你在為誰工作》。毋庸諱言，不用看書，看題目就知道書里會討論些什么，似乎是些很老套的問題：工作態(tài)度。涉及此問題的書不少，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動人們內(nèi)心。

《你在為誰工作》這本書，如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。它通過提出“你在為誰工作”這個需要自我反思的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為老總打工的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。

我們不能否認(rèn)，在我們當(dāng)中，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，有時怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，有時會找N個理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，有時因看不慣某個同事心里就不愿與其合作，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益?！?/p>

《士兵突擊》里許三多的扮演者王寶強(qiáng)在接受主持人采訪時的一段話，給我的震撼很大，主持人問他：“你當(dāng)初在劇組里當(dāng)群眾演員時有沒有想過，就這樣跑龍?zhí)住⒋螂s如果得不到機(jī)會成不了明星怎么辦？他脫口而出：“只要你認(rèn)真努力的把每件小事情做好，總會有人發(fā)現(xiàn)你的”！是啊，這是淺顯卻不易悟得的道理。態(tài)度在王寶強(qiáng)的身上已驗證了其價值。我們怕領(lǐng)導(dǎo)沒有留意我們所做的每件事，但我們是否留意把每件小事做好。

只為了完成工作，那在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達(dá)自我的機(jī)會、個人使命感以及一種活著的理由。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作激情打下基礎(chǔ)。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與外界的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來說，工作是提供給我們成長和各種收獲的起點與機(jī)會，是為了自己。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。

工作態(tài)度就是競爭力，這是《你在為誰工作》強(qiáng)調(diào)的重點。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。曾聽過這樣一個故事，有個木匠收了徒弟，先教他做一個木箱子，箱子做好后，師傅將木箱外面修整好后，開始仔細(xì)的用沙紙打磨箱子里面的各個角落，徒弟不解，覺得沒有必要。師傅說，這手藝活里面也透著做人的品性，手藝不但要好，更重要的是

做人的態(tài)度要認(rèn)真不能浮躁，信任你的人才會越來越多，生意也自然會越做越好，錢自然也會越賺越多。而徒弟不以為然，出徒后徒弟離開師傅自立門戶，可不到兩年，沮喪的回到了師傅身邊，不但生意沒做成，聲譽(yù)也是一片狼藉。這畢竟是個故事，現(xiàn)實生活中那些被解雇或者始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態(tài)度不夠端正。只會導(dǎo)致競爭力減弱，最終被市場淘汰。工作態(tài)度是一個永遠(yuǎn)講不完的話題，因為我們會在工作中遇到各種問題，它們會影響我們的工作激情。但不管怎樣，如果希望獲得成功事業(yè)，成就美好人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。

人是要知道感恩的，要知恩，無論你身處哪個工作環(huán)境，是公司給了我們工作的空間，最好的報答是什么呢，是敬業(yè)的態(tài)度，是對自己邊工作邊成長的過程負(fù)責(zé)的態(tài)度。你將會有意想不到的收獲，因為你在為自己工作。

《你在為誰工作》深刻闡釋了世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念?！拔覀兊降资窃跒檎l工作呢？”如果不盡快弄清這個問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無緣。在當(dāng)今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現(xiàn)自我價值？是耳提面命的空洞口號，還是觸動心底的反思？

如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的人生理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。

《你在為誰工作》是提升企業(yè)凝聚力、建設(shè)企業(yè)文化的完美指導(dǎo)手冊和員工培訓(xùn)讀本！公司員工人手一冊的書！政府機(jī)關(guān)公務(wù)員人手一冊的書！軍隊官兵人手一冊的書！

內(nèi)容提要

本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。

本書更多地從員工的角度出發(fā)，具有深厚的人文關(guān)懷，是提升企業(yè)凝聚力、建立企業(yè)文化的完美指導(dǎo)手冊和員工培訓(xùn)讀本。

目錄

序言

第1章 為什么要努力工作

工作是人們要用生命去做的事

薪水算什么，要為自己而工作 比爾〃蓋茨為什么還要工作

認(rèn)真工作是真正的聰明

今天工作不努力，明天努力找工作

第2章 你珍惜目前的工作機(jī)會了嗎 鉆石就在你家后院

缺少機(jī)會是浮躁之人的借口

兩個以上的目標(biāo)等于沒有目標(biāo) 對工作心懷感激

時刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會來臨時你就成功了

第3章 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度 態(tài)度就是競爭力

工作中無小事

心中常存責(zé)任感

有些事，不必老板交待

接受工作的全部，不只是益處和快樂 忠誠是一種職業(yè)生存方式

第4章 絕不拖延，立即行動 拖延是一種惡習(xí)

借口是失敗的溫床

最佳的工作完成時間是昨天

要事第一

挑戰(zhàn)“不可能完成”的工作

一分鐘也不要拖延

第5章 從優(yōu)秀到卓越

激情是工作的靈魂

點燃你工作的激情

做進(jìn)取者

比別人多做一點

學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇

壞習(xí)慣必須改掉

不可缺少團(tuán)隊協(xié)作精神

第二篇：工作讀后感

《管理越簡單越有效》讀后感

管理越簡單越有效，中心文字“簡單”，在工作生活中，如何把復(fù)雜繁瑣的事情處理的簡單至極呢？我從書中體會到，問題的解決方法要綜合認(rèn)真分析，從根本上理解問題所在點；遇到問題我們首先不要去想這是誰的問題，該由誰去負(fù)責(zé)；而是我們該采取怎樣的簡單方法，并加快的執(zhí)行處理；不要向復(fù)雜的方向前進(jìn)；改變我們的思維慣性，在做任何決策、完成任何任務(wù)的時候，保持良好的心態(tài)、冷靜、樂觀對待問題；

有效的溝通；面對各個部門提出的困難問題的時候，我們要換位思考，對問題要深入了解，多層次分析，探求事實，再尋找解決的方法；如果問題在沒有了解之前，請不要輕易的下定論，判斷；不過有些情況下，對于無理的要求，會讓我們失去判斷；比如銷售部門對客戶的指示要求工廠生產(chǎn)部門就有很大的抵觸心理，將客戶的包裝要求的過于復(fù)雜，嚴(yán)重影響工廠的生產(chǎn)效率，且增大人為性的異常隱患；對于這類的要求，業(yè)務(wù)表示的也很無辜；認(rèn)真分析有些銷售人員做的就很好，有些可能就很差；不會協(xié)助工廠區(qū)解決困難，無止境的接收客戶的要求，增加車間操作難度；對于工廠給出的建議直接否決；

目標(biāo)、工作職責(zé)；你的目標(biāo)在哪里，就應(yīng)該向哪里去努力，在完成目標(biāo)努力的過程中，去克服解決一切困難，一件事情復(fù)雜與否，取決我們的心態(tài)，同樣的一件事情，心態(tài)消極，就會變得復(fù)雜，心態(tài)積極，就會變的簡單；職責(zé)分工清晰，在工作中我們經(jīng)常聽到這個不歸我負(fù)責(zé)，這個不是我管的、、、、等等；由于職責(zé)不明確，導(dǎo)致車間及相關(guān)部門問題不能及時解決；當(dāng)職責(zé)變動時應(yīng)該有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人知悉；避免因為職責(zé)變動，導(dǎo)致車間異常無人處理；

這本書教會了我們很多東西，不但要簡單工作，更要有效的工作，這個效率不光是個人提高，更重要的是我們大家共同提高；

第三篇：班主任工作讀后感

班主任工作感想

班主任的工作是學(xué)校教育工作中最重要的工作，在整個學(xué)校工作當(dāng)中起著基石作用，我深感到做這份工作的責(zé)任，學(xué)校也非常重視和關(guān)心班主任的工作，學(xué)校為提高班主任的工作積極性和工作技能，印發(fā)了“規(guī)范班主任工作，努力提高班級管理水平”的稿件讀后深受啟發(fā)。下面是我讀完稿件之后的一些感想。

一，班主任定位，班主任是新世紀(jì)的代言人；新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的榜樣；新世紀(jì)班主任是學(xué)生團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)。我想這對班主任工作的定位是非常準(zhǔn)確的，在與學(xué)生接觸過程中，班主任的言談舉止，工作態(tài)度和人格都應(yīng)該成為一個標(biāo)桿，這個定位對于班主任來講，有些可能是想做到要做但是還沒有去做的，或者是做了但還沒有做好的。我想我會引起注意。

二，班主任的工作方法和技巧，這里講到一個很重要的原則，適合本班的工作方法就是做好的工作方法和技巧。學(xué)生有著不同的性格，不同的性別，來自不同的地方，學(xué)者不同的專業(yè)，班主任也有不同的個性，這些不用都要求我們具體問題具體分析。就算有些相似的方法，在使用過程中也要充分考慮個體的區(qū)別。

三，班主任工作的內(nèi)在要求，要有一顆責(zé)任心、愛心、誠心、良心、耐心、恒心、信心?？偟膩碚f，我們要用心去工作，班主任的工作是與學(xué)生溝通交流，人與人之間的溝通應(yīng)該是從心開始的，對于班主任這種特殊的工作性質(zhì)，就要求我們更全身心的區(qū)

投入，真正做到用心工作。

四，班主任工作的重要意義，班主任是學(xué)生成長的引路人，班主任是學(xué)校教育工作的主力軍，班主任是各科教學(xué)和學(xué)校、家庭、社會等方面教育力量的協(xié)調(diào)者。班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。班主任對于學(xué)生是美的心靈的塑造者，班主任對學(xué)生的影響又引申出學(xué)生對家庭，對社會的影響好壞。這樣看來班主任的工作就顯得尤為重要了，顯得尤為有意義了。

以上是我對于稿件的一點讀后感，我會重視理論與實際集合，努力工作，和學(xué)生一起天天向上！

第四篇：工作就是責(zé)任讀后感

<<工作就是責(zé)任>>讀后感

讀了《工作就是責(zé)任》這本書之后，使我受益非淺，讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解，使我懂得了“責(zé)任”，它是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。

什么是責(zé)任？責(zé)任是只做好份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。對自身而言，責(zé)任是我們干好工作的前提，是最基本的職業(yè)精神，也是一個人做事的基本準(zhǔn)則。

說到責(zé)任它包括著責(zé)任心，責(zé)任感和責(zé)任力。一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負(fù)責(zé)任的人，首先失去了社會對自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責(zé)任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。

在讀這本書的時候，看到了一個深深吸引我的故事。它講述的是在一次搶撲特大火災(zāi)的時候，面對著濃煙滾滾的大火，好多消防員，特別是剛參加工作的新手感受到的是一種強(qiáng)烈的害怕和恐懼，正在這時，指揮官凝視著每個消防隊員，說了句“跟我來”義無反顧的沖進(jìn)了隨時都可能爆炸的火海。“跟我來”這3個字告訴了他的每一個消

防隊員什么是責(zé)任，同時也深深的震撼了我。面對著濃煙大火,冒著隨時可能爆炸的危險，為了國家的財產(chǎn)，為了其它人的生命安全，不惜以自己的生命為代價，第一個沖進(jìn)火場滅火。這是一種多么強(qiáng)大的責(zé)任感促使他去這么做的呀！不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

同樣我們每個員工工作都要講責(zé)任心。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險；而沒有責(zé)任心再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。態(tài)度往往決定一切。

我們是一個新型燃機(jī)發(fā)電企業(yè)，高智能、高科技、高效率代表著我們，這也就要求我們這只隊伍必須要有過硬的技術(shù)，而且還必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任感和一絲不茍的責(zé)任心。假如在工作中你的一個粗心安錯了按鈕，一個大意沒去檢查，一個馬虎沒能及時發(fā)現(xiàn)故障缺陷，這都會危機(jī)我廠的安全生產(chǎn)，而且還會引起保護(hù)動作，機(jī)組跳閘，設(shè)備損壞，甚至還會引起人身傷亡，電網(wǎng)瓦解等重大事故。這不僅僅影響我廠的經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是給我廠、給社會帶來了很多負(fù)面的影響，甚至給我廠帶來了無法彌補(bǔ)的重大損失。安全生產(chǎn)要的就是我們這一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的責(zé)任心和在崗一分鐘，認(rèn)真一分鐘的責(zé)任感。

在我們公司，就在我們的身邊這樣認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)工作的人就又很多。記得那次是2005年12月的一天，下的大雪，我廠1＃、2＃機(jī)運行。當(dāng)運行到凌晨04：50時，2＃主變突然過電流和輕瓦斯兩項變壓器保護(hù)動作，引起2＃主變跳閘，2＃機(jī)組被迫解列。事故發(fā)生后，值長一方面馬上派人去實地去檢查，一方面通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

當(dāng)時接到電話的周志方副部長，在最快的時間內(nèi)趕到現(xiàn)場。在詢問完當(dāng)時和現(xiàn)場情況，命令有關(guān)人員給2＃主變作了必要的安全措施后便帶上工具和儀器爬到2＃主變頂上查找原因。為了盡快的找到發(fā)生報警的故障原因，讓設(shè)備盡快回復(fù)運行，他冒著零下十七、八度的嚴(yán)寒，頂著大雪一蹲就是四、五個小時，手凍的不行了放到嘴邊哈哈氣，臉凍的不行了用手捂一捂，終于在早晨9點多把故障原因查明，并組織帶領(lǐng)其它同事用最快的時間修復(fù)設(shè)備，恢復(fù)運行。而這已經(jīng)是了晚上的23：00了。從這點可以看出周志方部長是一個工作能力極強(qiáng)，而且極負(fù)有責(zé)任感和責(zé)任心的人。正是他憑借著自己過硬的專業(yè)技術(shù)和面對困難義無反顧的責(zé)任感讓這次跳機(jī)事故的損失降到了最低。他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，同時他的這種精神也讓我感受到這是成為一個優(yōu)秀、有效領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)則，這就是責(zé)任！

責(zé)任對我而言，它不只是只遵守勞動紀(jì)律，遵守工作制度，重要的是不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，樹立自己的人身觀和價值觀。只有這樣才能讓我有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和責(zé)任力，才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn)、才有成就一切事業(yè)的可能。高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財富，它是評價一個人是否能成為合格人的首要標(biāo)準(zhǔn)。

我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)

榮譽(yù)的同時，也提高了自己的責(zé)任心，增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感，同時也會受到他人的尊敬。

總之，責(zé)任是干好本職工作的基礎(chǔ)，也是感恩企業(yè)的最好方式。公司好比一艘在大海上航行的船，員工就是水手。不管在航行中遇到多大的風(fēng)浪，作為水手，都應(yīng)該以忠誠的操守、以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來推動這艘大船勇往直前，踏平所有的坎坷，并和這條船一起同呼吸、共命運！

運行部:李世鵬

2002．05．25

第五篇：工作讀后感

工作讀后感

前些日子，護(hù)理部給我們每個護(hù)士發(fā)了《你在為誰工作》這本書，工作讀后感。精美的裝幀，誘人的墨香，簡單而又深刻的發(fā)問，深深的吸引了我。是啊，我到底在為誰工作呢?帶著這個疑惑，我翻開了書...書中寫道：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及協(xié)-

調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達(dá)自我的機(jī)會，個人使命感以及一種活著的理由。”這與工作僅僅是為了養(yǎng)家糊口、為單位賣力的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作激-情打下了基矗

工作不僅能賺到薪水和榮譽(yù)，同時，工作中困難的事物能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事合作能培養(yǎng)我們的人格，與患者的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來說，工作是為了自己，我們應(yīng)該從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作”。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，更談不上快樂和滿足。

因此書中多次提醒我們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益?！?/p>

正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時絕不會滿懷激-情。

工作態(tài)度就是競爭力，這是本書中強(qiáng)調(diào)的重點。在單位，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們往往都有一些相同的態(tài)度。

那些被解雇或始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態(tài)度不夠端正。在競爭日益激烈的職場上，思維活躍、能力超強(qiáng)的新人或經(jīng)驗豐富的資深人士不斷地涌進(jìn)我們所在的行業(yè)，我們每天都在與他人競爭，與時代競爭，懶散的對待工作，最終將被淘汰。

在今后的工作中，我將會心懷感恩，積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)，率先主動，因為我在為自己工作。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《工作讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。