第一篇：2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)最后沖刺預(yù)測(cè)試題

提升自我愛(ài)崗敬業(yè)

----“效能提升我先行”主題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天，圍繞“效能提升我先行”這一主旨，我演講的題目是《提升自我 愛(ài)崗敬業(yè)》。

說(shuō)起效能，我們首先要明確這一概念的具體含義。所謂效能主要指辦事的效率和工作的能力。效能提升，就是運(yùn)用各種科學(xué)管理手段、制度和載體，調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高辦事效率和工作能力，增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，保證政令暢通，令行禁止。

提升效能，有利于加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好形象；提升效能，有利于解放思想，創(chuàng)新工作；提升效能，有利于夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，給公眾信心和動(dòng)力。

然而，對(duì)比效能提升的具體要求和工作實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)自身還存在許多不足，具體表現(xiàn)在：一是滿足現(xiàn)狀。在實(shí)際工作中表現(xiàn)為惰性較強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；二是不思進(jìn)取。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，但有時(shí)不愿及時(shí)更新知識(shí)，新的政策法規(guī)出臺(tái)不及時(shí)掌握，工作草率膚淺沒(méi)有深度等。這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，就會(huì)制約本職工作的開(kāi)展，甚至?xí)绊懹嘘P(guān)工作的整體推進(jìn)。

為此，在今后的工作中我將從以下幾個(gè)方面加以努力，不斷提升自我，切實(shí)解決工作中存在的效率不高、“忙閑一個(gè)樣”等問(wèn)題，為建設(shè)一個(gè)凝聚和諧、積極向上、務(wù)實(shí)高效的政府機(jī)關(guān)而不斷努力。

首先，要克服“滿、怕、惰、庸”等消極思想。與時(shí)俱進(jìn)干事業(yè)，創(chuàng)新超越求突破。

其次，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在今后的工作生活中，我將不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，不僅要學(xué)政策、學(xué)法律，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)“兩個(gè)素質(zhì)”都過(guò)硬。同時(shí)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)，使自己成為行家里手，成為業(yè)務(wù)尖子。

第三，要注重奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。在日常工作中，結(jié)合“業(yè)務(wù)大練兵”和“項(xiàng)目管理質(zhì)量提升年”等活動(dòng)，要經(jīng)常想一想自己是否做出了貢獻(xiàn)，是否盡心履了職盡了責(zé)，是否經(jīng)常反思自己的工作，不斷鞭策、激勵(lì)自己為單位和集體多盡一點(diǎn)心，多做一些事，多費(fèi)一點(diǎn)力。另外，要樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)，善于把領(lǐng)導(dǎo)的工作部署和要求同本崗位工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把工作熱情和真誠(chéng)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把用心謀事和創(chuàng)造性工作結(jié)合起來(lái)，圍繞崗位和發(fā)展謀創(chuàng)新，不斷提高工作水平。

最后，要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。態(tài)度是決定行動(dòng)、影響成效，因此，必須樹(shù)立主動(dòng)堅(jiān)決的態(tài)度，認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度。在為農(nóng)業(yè)、為農(nóng)村、為農(nóng)民、為社會(huì)服務(wù)上，要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，牢記責(zé)任，不辱使命。

同志們，新的形式催使我們加速發(fā)展，新的任務(wù)需要我們提升效能，真抓實(shí)干。讓我們拿出心中的熱情，奉獻(xiàn)我們的青春，讓我們用真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待人生，讓我們秉承“五.四”精神和科學(xué)發(fā)展觀的理念，立足崗位再創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，為我縣“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為富民強(qiáng)縣的宏偉藍(lán)圖不懈奮斗吧！

謝謝！

第二篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)沖刺備考策略

2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)沖刺備考策略

在國(guó)家公務(wù)員考試中面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)和距離考試僅剩幾天的雙重壓力下，有些小寶貝已經(jīng)略顯焦灼，在短短的時(shí)間里正答率和速度難以達(dá)到最好的匹配效果，如何備考才能達(dá)到事半功倍的效果，考上自己理想中的崗位，中公教育專家在此為大家答疑解惑。

在進(jìn)行了國(guó)考認(rèn)知階段和專項(xiàng)強(qiáng)化階段之后，大家對(duì)國(guó)考有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于行測(cè)重難點(diǎn)也有一定的把握，下面我將分為三個(gè)階段進(jìn)行分享。

一、題海訓(xùn)練。

該階段針對(duì)行測(cè)中各模塊進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，模仿考試中部分題目的作答時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，比如資料分析模塊考試現(xiàn)場(chǎng)建議作答時(shí)間為25分鐘~30分鐘，那么，在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，四篇資料要求作答時(shí)間也是25分鐘~30分鐘;數(shù)量關(guān)系模塊考試時(shí)普遍為10分鐘~15分鐘，那么平時(shí)題海練習(xí)就給大家10分鐘~15分鐘的時(shí)間進(jìn)行答題，這樣分模塊的針對(duì)訓(xùn)練才能起到應(yīng)有的作用。該階段會(huì)以每天4~6套題量進(jìn)行準(zhǔn)備，會(huì)遇到常規(guī)題，偶爾也會(huì)出現(xiàn)難度較大的題目，當(dāng)考試現(xiàn)場(chǎng)碰到難題也不至驚慌失措。

二、模擬訓(xùn)練。

此階段需要考生練習(xí)套題練習(xí)，也就是整套題目去訓(xùn)練，其中以真題為輔，模擬題為主。真題是研究的關(guān)鍵，它展現(xiàn)命題人的意圖和試題難度，因此一定要利用好真題。真題從哪里找呢?可以從網(wǎng)上下載打印，如果網(wǎng)上下載不全近幾年的國(guó)考省考真題，可以去圖書區(qū)選購(gòu)，《國(guó)家公務(wù)員歷年真題精解》《國(guó)家公務(wù)員全真模擬試卷》這里給考生整理好，每個(gè)題目還有二維碼進(jìn)行掃描，針對(duì)每個(gè)題目有視頻講解可以學(xué)習(xí)，還是比較方便的。然而，很多真題在專項(xiàng)訓(xùn)練和題海訓(xùn)練都已經(jīng)遇見(jiàn)，甚至都練習(xí)講解過(guò)多次，因此，該階段再去做真題會(huì)限制自己的思維，難以達(dá)到有效訓(xùn)練的目的。所以與真題難度相近的模擬題編的彌足珍貴。

最后，總結(jié)提升。

通過(guò)真題和模擬題的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和短板，要進(jìn)行彌補(bǔ)強(qiáng)化，還要及時(shí)總結(jié)。對(duì)于考試中?？家?guī)律進(jìn)行歸類，提高做題效率，贏得時(shí)間。當(dāng)考生最后沖刺階段(考前)身心俱疲，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果不了解時(shí)，我們會(huì)有封閉班次陪著考生一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行大量模擬講解，查缺補(bǔ)漏，讓考生由量變向質(zhì)變的飛躍。

2018國(guó)考考前一周高分策略:(一)全真模擬

模擬考試是測(cè)查自身復(fù)習(xí)成果并且穩(wěn)定狀態(tài)的不可或缺的方式，在此過(guò)程中考生需要事先準(zhǔn)備好模擬試題(建議采用附帶答題卡的資料，可自制，也可采用中公教育指定的模擬試題)，并且控制好考試時(shí)間，嚴(yán)格按照考試流程進(jìn)行。另外，進(jìn)行模擬的時(shí)間需要與國(guó)考行

測(cè)考試的時(shí)間安排相吻合，目的是在模擬的過(guò)程中可以形成固定生物鐘，提升考試狀態(tài)。建議模擬一天或兩天進(jìn)行一次，之后根據(jù)參考答案對(duì)考試的試卷進(jìn)行批改，并且統(tǒng)計(jì)每次模擬的分?jǐn)?shù)，以作參照。

在此過(guò)程中考生也可根據(jù)做題的狀態(tài)和效率，制定適當(dāng)?shù)目荚嚥呗?，比如：制定最適合自己的答題順序、對(duì)題目的取舍等。

(二)錯(cuò)題積累與反思

在批改試卷的過(guò)程中，需要對(duì)錯(cuò)誤題目進(jìn)行標(biāo)注，并且進(jìn)行錯(cuò)誤思路進(jìn)行反思，定義錯(cuò)誤類型。根據(jù)正確答案糾正解題思路和方法。在此過(guò)程中需要注意：

1.反思理論不足。根據(jù)幾次考試結(jié)果的呈現(xiàn)以及錯(cuò)題量的分布找到自身的薄弱的理論模塊，進(jìn)行具體針對(duì)性的復(fù)習(xí)。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包括理論的梳理與回顧，以及專項(xiàng)的習(xí)題練習(xí)，從而針對(duì)性的提升解題能力。

2.善用類比思維。通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的分析和積累，考生們需要將錯(cuò)題歸類，并且將相類似題目進(jìn)行對(duì)比分析，找到題目之間的差異，從而細(xì)化解題思路和方法。

3.制作錯(cuò)題集匯。把錯(cuò)誤的習(xí)題匯總，形成錯(cuò)題集，達(dá)到一定數(shù)量之后可以重新做一遍，以便于更好的糾正思路。

當(dāng)然，僅僅依靠模擬和反思錯(cuò)題是不夠的，考生也可以根據(jù)自身需要，練習(xí)模擬試題或歷年真題，來(lái)提升做題的速度和狀態(tài)。

(三)理論復(fù)習(xí)

通過(guò)模擬以及在日常練題的過(guò)程中應(yīng)將自己在模擬的過(guò)程中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤折射到理論的掌握上，認(rèn)真尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，并系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，彌補(bǔ)疏漏。建議采用理論性書籍作為依據(jù)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶，形成敏感。

(四)知識(shí)擴(kuò)充

在休息時(shí)間各位考生也可充分利用，如：閱讀常識(shí)題目，《人民日?qǐng)?bào)》等時(shí)事評(píng)論文章作為知識(shí)積累，一方面可以提升常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解等模塊的知識(shí)儲(chǔ)量，同時(shí)對(duì)申論部分的素材積累也有很大幫助。

第三篇：國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考

國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考：享受國(guó)考，舞動(dòng)行測(cè)

行測(cè)答題技巧：國(guó)家公務(wù)員考試是一個(gè)大舞臺(tái)，眾多的舞者爭(zhēng)先走上這個(gè)舞臺(tái)，然而真正能登上這個(gè)舞臺(tái)，笑著舞動(dòng)的，必是不俗之人。這個(gè)不俗之人，指的不是天生的富二代、官二代、算命先生認(rèn)定的生來(lái)命格就好的人，而是真正的臺(tái)下用了十年功，最終能在這個(gè)舞臺(tái)華麗表演的人。

那么你是這樣的人嗎，你想成為這樣的人嗎?!那么與中公教育研究與輔導(dǎo)專家一起來(lái)享受國(guó)考，舞動(dòng)行測(cè)。

無(wú)論是真正的舞臺(tái)，還是國(guó)考這個(gè)大舞臺(tái)，我們都要享受它。任何一個(gè)成功的舞者，在臺(tái)下準(zhǔn)備之時(shí)，都是興奮的，欣喜地一心感受這個(gè)舞臺(tái)，享受在舞臺(tái)上飛馳旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)。作為國(guó)考的舞者，我們更要這樣，準(zhǔn)備國(guó)考時(shí)，要迸發(fā)著對(duì)舞臺(tái)的渴望和向往，那種能夠登上舞臺(tái)的炙熱的目光，是你成功的助力和心氣?？梢詭椭愠晒Φ巧衔枧_(tái)的道具有兩個(gè)，一個(gè)是行測(cè)，一個(gè)是申論。本篇文章里，我們首先舞動(dòng)行測(cè)，下篇舞動(dòng)申論。

行測(cè)這個(gè)道具，一定要利用好，達(dá)到道具與人的物我合一。

那么，首先我們要了解行測(cè)。要想把行測(cè)利用好，讓它幫助你，需要很多東西。這些東西有天賦、有積累，有技巧。天賦和積累在你大學(xué)畢業(yè)之前也就完成了，積累到什么程度可能就是一個(gè)高度了。技巧是要在不斷的練習(xí)和準(zhǔn)備中獲得的，現(xiàn)在中公教育研究與輔導(dǎo)專家和大家談?wù)勀軌蚴剐袦y(cè)發(fā)揮最大作用的方法。

1、時(shí)間利用：這里包括考試前的時(shí)間利用，以及考試中的時(shí)間利用，和最終登上舞臺(tái)的時(shí)間利用。

考試前：以為國(guó)考還遙遠(yuǎn)，其實(shí)眨眼之間，考前兩月才準(zhǔn)備，心情如熱鍋螞蟻。究其原因才知道，都是臨陣磨槍惹的禍。想拿高分，提前半年準(zhǔn)備，才是真。

考試中：時(shí)間分配最糾結(jié)，平時(shí)練習(xí)有規(guī)律，試卷參考時(shí)間不虛設(shè)，參考價(jià)值 為最高，個(gè)人喜好為輔助。

考試后：面試緊隨其后，切勿放松大意，同學(xué)朋友輔導(dǎo)老師幫助你，時(shí)刻練習(xí)很必要，系統(tǒng)學(xué)習(xí)定成敗。

2、真題利用：真題價(jià)值高又高，利用不好分難高。做題之前有計(jì)劃，提分助力有希望。省考國(guó)考齊搜集，各個(gè)真題為標(biāo)榜。11年之前為習(xí)題，11年之后用心做，考前半月為最佳。

3、技巧掌握：行測(cè)高分有技巧，裸考幾乎全失敗，部分題目考秒殺，一些題目看方法，方法助你答案為最佳，二選一不盲目，考試出來(lái)不后悔。

4、自己作用：心態(tài)不急收獲多，堅(jiān)持樂(lè)觀很重要，一心一意為國(guó)考，三心二意不可取。其實(shí)想把行測(cè)做好簡(jiǎn)單也復(fù)雜，關(guān)鍵看各位考生如何看待，如何準(zhǔn)備。為何叫舞動(dòng)行測(cè)，是希望各位考生準(zhǔn)備行測(cè)時(shí)，不要痛苦不堪，要把它當(dāng)成人生的一次展示，當(dāng)成是你大放異彩的得力助手，當(dāng)成是你的左膀右臂，足矣!

中公教育南平分校官網(wǎng)：http://nanping.offcn.com/

第四篇：2014年云南省公務(wù)員考試行測(cè)預(yù)測(cè)試題

航帆培訓(xùn)004km.cn祝您考試順利！

1-2基于以下題干：

氣象學(xué)家稱，當(dāng)他們?cè)O(shè)計(jì)出能夠刻畫大氣層一切復(fù)雜細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)模型的時(shí)候，他們就能做出完全準(zhǔn)確的 天氣預(yù)報(bào)。這其實(shí)是一種似是而非的夸耀，這種夸耀永遠(yuǎn)無(wú)法證明是錯(cuò)的，因?yàn)槿我庖淮翁鞖忸A(yù)報(bào)只要有失誤，就能在相關(guān)的數(shù)學(xué)模型上找到不準(zhǔn)確之處。因此，氣象學(xué)家的這種宣稱是沒(méi)有意義的。1.以下哪項(xiàng)，如果是真的，最能作為駁斥上述觀點(diǎn)(即氣象學(xué)家的宣稱沒(méi)有意義)的依據(jù)？

(A)某些不同尋常的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以作為準(zhǔn)確天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)，即使確切的原因機(jī)制尚不明了。

(B)隨著數(shù)學(xué)模型的準(zhǔn)確性越來(lái)越高，天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性也越來(lái)越高。(C)象火山爆發(fā)這樣的災(zāi)難性事件之氣象后果的數(shù)學(xué)模型正在開(kāi)始構(gòu)建。(D)現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)已達(dá)到85%的準(zhǔn)確率。

2.除了上述題干提出的質(zhì)疑以外，以下哪項(xiàng)，如果是真的，將對(duì)氣象學(xué)家的宣稱提出最嚴(yán)重的質(zhì)疑？

(A)地球獲取的來(lái)自太陽(yáng)的能量一直受到嚴(yán)密的監(jiān)測(cè)并且被發(fā)現(xiàn)不是衡定不變的。

(B)火山爆發(fā)這類礦物燃料的燃燒，以及其它一些自然過(guò)程是不能精確量化的。這些自然過(guò)程正對(duì)大氣層結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大和持續(xù)的影響。

(C)隨著最新的大氣數(shù)學(xué)模型的不斷改進(jìn)，數(shù)學(xué)模型處理復(fù)雜細(xì)節(jié)的能力越來(lái)越強(qiáng)，但在處理復(fù)雜性細(xì)節(jié)上哪怕上一個(gè)小臺(tái)階，都意味著要增加一大群計(jì)算機(jī)。(D)要建立大氣層的理想的數(shù)學(xué)模型，首先必須確保在地面和空中的巨大數(shù)量的網(wǎng)點(diǎn)上源源不斷地收集準(zhǔn)確的氣象數(shù)據(jù)。3-4基于以下題干： 在工業(yè)化國(guó)家中，許多企業(yè)主通過(guò)設(shè)備自動(dòng)化解雇工人以減少開(kāi)支，但是因自動(dòng)化而被解雇的失業(yè)者需要政府的救濟(jì)才能維持生計(jì)。失業(yè)者的隊(duì)伍擴(kuò)大了，政府的失業(yè)救濟(jì)負(fù)擔(dān)隨之增加，這又導(dǎo)致了稅收的增加。征稅的對(duì)象中，當(dāng)然包括那些因自動(dòng)化而解雇工人的企業(yè)。

3.這段議論是要說(shuō)明：

(A)高額的稅收將阻止企業(yè)推進(jìn)自動(dòng)化。

(B)通過(guò)自動(dòng)化裁減人員來(lái)節(jié)省開(kāi)支將導(dǎo)致企業(yè)其他開(kāi)支的增加。(C)自動(dòng)化帶給工人的是失業(yè)的前景。

(D)那些解雇工人的企業(yè)將不得不重新雇用他們。

4.下面哪項(xiàng)最有力地減弱了上述論證？(A)失業(yè)者將很難重新找到工作。

(B)很多未推行自動(dòng)化的企業(yè)發(fā)現(xiàn)他們的利潤(rùn)有所下降。(C)失業(yè)者中只有很小一部分是因?yàn)樽詣?dòng)化而失業(yè)的。(D)征稅的對(duì)象中均等地包含未推行自動(dòng)化的企業(yè)。5.第二次世界大戰(zhàn)期間，海洋上航行的商船常常遭到德國(guó)轟炸機(jī)的襲擊，許多商船都先后在船上架設(shè)了高射炮。但是，商船在海上搖晃得比較厲害，用高射炮射擊天上的飛機(jī)是很難命中的。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，研究人員發(fā)現(xiàn)，從整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間架設(shè)過(guò)高射炮的商船的統(tǒng)計(jì)資料看，擊落敵機(jī)的命中率只有4%。因此，研究人員認(rèn)為，商船上架設(shè)高射炮是得不償失的。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究人員的結(jié)論？

A.在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，未架設(shè)高射炮的商船，被擊沉的比例高達(dá)25%；而架設(shè)了高射炮

相關(guān)考試信息請(qǐng)留意航帆網(wǎng)！航帆培訓(xùn)004km.cn祝您考試順利！的商船，被擊沉的比例只有不到10%。B.架設(shè)了高射炮的商船，即使不能將敵機(jī)擊中，在某些情況下也可能將敵機(jī)嚇跑。C.架設(shè)高射炮的費(fèi)用是一筆不小的投入，而且在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，為了運(yùn)行的效率，還要再花費(fèi)資金將高射炮拆除。

D.一般地說(shuō)，上述商船用于高射炮的費(fèi)用，只占整個(gè)商船的總價(jià)值的極小部分。6.宏達(dá)汽車公司生產(chǎn)的小轎車都安裝了駕駛員安全氣囊。在安裝駕駛員安全氣囊的小轎車中，有50%安裝了乘客安全氣囊。只有安裝乘客安全氣囊的小轎車才會(huì)同時(shí)安裝減輕沖擊力的安全杠和防碎玻璃。如果上述斷定為真，并且事實(shí)上李先生從宏達(dá)公司購(gòu)進(jìn)一輛小轎車中裝有防碎玻璃，則以下哪項(xiàng)斷定一定為真？ Ⅰ.這輛車一定裝有安全杠。

Ⅱ.這輛車一定裝有乘客安全氣囊。Ⅲ.這輛車一定裝有駕駛員安全氣囊。

A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。D.只有Ⅰ和Ⅲ。

7.圖示方法是幾何學(xué)課程的一種常用方法。這種方法使得這門課比較容易學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們得到了對(duì)幾何概念的直觀理解，這有助于培養(yǎng)他們處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力。對(duì)代數(shù)概念進(jìn)行圖解相信會(huì)有同樣的教學(xué)效果，雖然對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解從本質(zhì)上說(shuō)是抽象的而非想象的。

上述議論最不可能支持以下哪項(xiàng)斷定？

A.通過(guò)圖示獲得直觀，并不是數(shù)學(xué)理解的最后步驟。

B.具有很強(qiáng)的處理抽象運(yùn)算符號(hào)能力的人，不一定具有抽象的數(shù)學(xué)理解能力。C.幾何學(xué)課程中的圖示方法是一種有效的教學(xué)方法。

D.培養(yǎng)處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力是幾何學(xué)課程的目標(biāo)之一。8.科學(xué)不是宗教，宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學(xué)。以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明上述推理不成立？

A.所有渴望成功的人都必須努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作。B.商品都有使用價(jià)值，空氣當(dāng)然有使用價(jià)值，所以空氣當(dāng)然是商品。C.不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成為技術(shù)骨干。

D.臺(tái)灣人不是北京人，北京人都說(shuō)漢語(yǔ)，所以，說(shuō)漢語(yǔ)的都不是臺(tái)灣人。9.因?yàn)榍嗌倌耆狈镜鸟{駛技巧，特別是缺乏緊急情況的應(yīng)對(duì)能力，所以必須給青少年的駕駛執(zhí)照附加限制。在這點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)吸取H國(guó)的教訓(xùn)。在H國(guó)，法律規(guī)定16歲以上就可申請(qǐng)駕駛執(zhí)照。盡管在該國(guó)注冊(cè)的司機(jī)中19歲以下的只占7%，但他們卻是20%的造成死亡的交通事故的肇事者。

以下各項(xiàng)有關(guān)H國(guó)的斷定如果為真，都能削弱上述議論，除了 A.與其他人相比，青少年開(kāi)的車較舊，性能也較差。B.青少年開(kāi)車時(shí)載客的人數(shù)比其他司機(jī)要多。

C.青少年開(kāi)車的年均公里(即每年平均行駛的公里數(shù))要高于其他司機(jī)。D.和其他司機(jī)相比，青少年較不習(xí)慣系安全帶。

10.最近臺(tái)灣航空公司客機(jī)墜落事故急劇增加的主要原因是飛行員缺乏經(jīng)驗(yàn)。臺(tái)灣航空部門必須采取措施淘汰不合格的飛行員，聘用有經(jīng)驗(yàn)的飛行員。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的飛行員是存在的。但問(wèn)題在于，確定和評(píng)估飛行員的經(jīng)驗(yàn)是不可能的。例如，一個(gè)在氣候良好的澳大利亞飛行1000小時(shí)的教官，和一個(gè)在充滿暴風(fēng)雪的加拿大東北部飛行1000小時(shí)的夜班貨機(jī)飛行員是無(wú)法相比的。

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上述議論最能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？(假設(shè)臺(tái)灣航空公司繼續(xù)維持原有的經(jīng)營(yíng)規(guī)模)A.臺(tái)灣航空公司客機(jī)墜落事故急劇增加的現(xiàn)象是不可改變的。

B.臺(tái)灣航空公司應(yīng)當(dāng)聘用加拿大飛行員，而不宜聘用澳大利亞飛行員。C.臺(tái)灣航空公司應(yīng)當(dāng)解聘所有現(xiàn)職飛行員。D.對(duì)臺(tái)灣航空公司來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一項(xiàng)措施，能根本扭轉(zhuǎn)臺(tái)灣航空公司客機(jī)墜落事故急劇增加的趨勢(shì)。

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第五篇：2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)全真試題及答案

萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)

萊農(nóng)院發(fā)（2006）42號(hào)

教師隊(duì)伍是高等學(xué)校最寶貴的資源，是高校在競(jìng)爭(zhēng)中能否贏得主動(dòng)的決定性因素。十五期間，我校的師資隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成就，師資隊(duì)伍的數(shù)量有了較大幅度增長(zhǎng)，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)有了明顯改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有很大提高，但是，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施和高等教育改革不斷深化，作為國(guó)家創(chuàng)新體系動(dòng)力源的高等教育，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)也提出了更高的要求。因此，為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平, 大力開(kāi)發(fā)人才資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,根據(jù)《萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院十一五師資隊(duì)伍規(guī)劃》有關(guān)要求，現(xiàn)就我校教師的培訓(xùn)工作提出如下實(shí)施意見(jiàn):

一、教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的思想，以師德建設(shè)為中心，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為建設(shè)高水平的多科性大學(xué)提供智力支持。

二、教師培訓(xùn)工作內(nèi)容

（一）通過(guò)師德培訓(xùn)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育。

（二）通過(guò)教學(xué)理論和教學(xué)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握教育、教學(xué)理論和學(xué)科發(fā)展的最新成果，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量。

（三）通過(guò)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握本學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)研究手段和教育信息技術(shù)的能力，進(jìn)一步提高科學(xué)研究能力。

三、教師培訓(xùn)的形式:

教師培訓(xùn)形式主要包括:校內(nèi)崗位培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)研修、國(guó)外培訓(xùn)以及在職學(xué)位（歷）提升。

四、校內(nèi)崗位培訓(xùn)

校內(nèi)崗位培訓(xùn)包括:青年教師崗位培訓(xùn)、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、參加校內(nèi)組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)校組織的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。

（一）校內(nèi)培訓(xùn)對(duì)象：

全日制本科教齡5年以下（含5年）的教師及45周歲以下沒(méi)有研究生學(xué)歷的教師

（二）校內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教育理論、教學(xué)規(guī)章制度、教育觀念、教育思想；

2、教學(xué)方法與技巧、教學(xué)組織法；

3、教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)；

4、科研項(xiàng)目申報(bào)、管理與科研方法；

5、教師職業(yè)道德；

6、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)；

7、生產(chǎn)實(shí)踐和專業(yè)教育；

8、學(xué)校歷史和學(xué)校文化； 9、45周歲以下碩士研究生以下學(xué)歷的教師的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

（三）培訓(xùn)方法：

1、青年教師的崗位培訓(xùn)立足于日常教學(xué)崗位,以院（部）自主培訓(xùn)為主。具體要求如下:

（1）院（部）要認(rèn)真研究本單位青年教師的培養(yǎng)工作,制定出本單位《青年教師在職培訓(xùn)實(shí)施辦法》,并根據(jù)實(shí)施辦法制定工作計(jì)劃。

（2）院（部）要為青年教師指定教學(xué)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制定和落實(shí)所指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃。指導(dǎo)教師是指至少具備6年以上（含6年）本科教齡，副高級(jí)以上職稱或具有博士學(xué)位，授課效果優(yōu)良的教師。

（3）指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師人數(shù)原則不能超過(guò)5名，對(duì)于不服從學(xué)院安排、不履行培訓(xùn)職責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)院可按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定處罰。

（4）青年教師要聽(tīng)指導(dǎo)教師的課和其他教師的課,一學(xué)期不得少于8次。指導(dǎo)教師要聽(tīng)青年教師的課,一學(xué)期不得少于4次。每次聽(tīng)課都要有聽(tīng)課記錄,并將討論的問(wèn)題記錄在聽(tīng)課筆記上。聽(tīng)課筆記作為基本教學(xué)文件存檔。

（5）培訓(xùn)結(jié)束,指導(dǎo)老師要給青年教師做出一個(gè)結(jié)論性評(píng)價(jià),院（部）要組織一次評(píng)價(jià)性聽(tīng)課,以做出是否合格和準(zhǔn)予轉(zhuǎn)正等結(jié)論。凡是沒(méi)有完成培訓(xùn)計(jì)劃的，不得轉(zhuǎn)正，不得晉升或聘任高一級(jí)職稱。

（6）院（部）每一學(xué)期要召開(kāi)一次青年教師崗位培訓(xùn)專題會(huì)議,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,改進(jìn)工作，并形成書面材料作為基本教學(xué)文件存檔。院（部）每要對(duì)本單位青年教師培訓(xùn)工作執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)。工作計(jì)劃和工作總結(jié)作為院（部）教學(xué)檔案存檔。

2、學(xué)校（或?qū)W院）將針對(duì)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀舉辦校內(nèi)培訓(xùn)班,有計(jì)劃地邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué),就教育理論、教育觀念、教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)組織法、科研方法等進(jìn)行培訓(xùn)。

3、教務(wù)處要有計(jì)劃地組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩課和教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。

4、十一五期間，學(xué)校（院）要有計(jì)劃地對(duì)45周歲以下碩士研究生以下學(xué)歷的教師進(jìn)行外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。至十一五末，要求培訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)水平達(dá)到全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)水平，外語(yǔ)通過(guò)校內(nèi)外語(yǔ)水平（介于國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)之間）測(cè)試，否則，不得晉升或聘任高一級(jí)職稱。

五、國(guó)內(nèi)研修

（一）國(guó)內(nèi)研修對(duì)象：各院（部）的教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)骨干、科研骨干教師。

（二）國(guó)內(nèi)研修內(nèi)容：國(guó)內(nèi)科研訪問(wèn)、合作科研、課程研修、教學(xué)科研培訓(xùn)班。

（三）國(guó)內(nèi)研修方法和要求：

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排,有計(jì)劃選派教師到國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)和科研院所研修,研修時(shí)間一般為一學(xué)期，主要是根據(jù)教學(xué)、科研需要，選派骨干教師對(duì)擬開(kāi)設(shè)課程和科研項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、訪問(wèn)學(xué)者的學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)為兩個(gè)學(xué)期。做訪問(wèn)學(xué)者期間,要求進(jìn)行至少兩門課程的學(xué)習(xí)或進(jìn)行一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究,要求研修課程成績(jī)優(yōu)秀或公開(kāi)發(fā)表1-2篇學(xué)術(shù)論文（至少是中文核心期刊）。

3、院（部）要?jiǎng)?chuàng)造條件選派教師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，每年參加校外學(xué)術(shù)活動(dòng)的教師原則應(yīng)占各院（部）教師總數(shù)的10%。

六、校內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)

學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)院（部）承辦全國(guó)性或國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，并給予一定辦會(huì)補(bǔ)貼。科技處主管全校學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)。

七、國(guó)外培訓(xùn)

（一）國(guó)外培訓(xùn)對(duì)象：一般具有博士學(xué)位或具有副高以上職稱的教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)骨干、科研骨干，外語(yǔ)達(dá)到一定水平的教師。

（二）國(guó)外培訓(xùn)內(nèi)容：短期科研訪問(wèn)、短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和合作研究。

（三）國(guó)外培訓(xùn)方法：

1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加全國(guó)外語(yǔ)水平考試（WSK），申請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金出國(guó)項(xiàng)目。凡WSK成績(jī)合格，沒(méi)有得到國(guó)家資助出國(guó)的教師，學(xué)?？梢詢?yōu)先派出。

2、國(guó)外培訓(xùn)時(shí)間原則不超過(guò)一年。國(guó)外培訓(xùn)時(shí)間半年以上者,需要按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定繳納抵押金和簽訂相關(guān)協(xié)議。

3、國(guó)外培訓(xùn)費(fèi)用采用成本分擔(dān)的原則,原則上個(gè)人承擔(dān)的費(fèi)用不超過(guò)所有費(fèi)用的四分之一。個(gè)人承擔(dān)費(fèi)用的具體數(shù)額由校長(zhǎng)辦公會(huì)根據(jù)培訓(xùn)的形式和實(shí)際費(fèi)用研究決定。

4、國(guó)際合作交流處要拓寬國(guó)外培訓(xùn)的途徑, 積極尋求國(guó)外合作高校和研究機(jī)構(gòu),逐步建立起穩(wěn)定的培訓(xùn)機(jī)制、途徑和方式。

八、在職學(xué)位（歷）提升

1、在職學(xué)位（歷）提升是指在不影響正常教學(xué)的情況下利用假期等業(yè)余時(shí)間攻讀相應(yīng)學(xué)位；

2、在職學(xué)位（歷）提升按照萊農(nóng)院發(fā)［2005］136號(hào)文件執(zhí)行；

3、各學(xué)院（部）要制定詳細(xì)的學(xué)位（歷）提升計(jì)劃，對(duì)于年齡偏大的教師在學(xué)位（歷）提升中要優(yōu)先考慮。各學(xué)院（部）要將每年學(xué)位（歷）提升計(jì)劃在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前報(bào)到人事處備案。

九、其它

1、國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)教師基本條件:

（1）從事教學(xué)科研工作五年以上,政治素質(zhì)好,有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心。

（2）基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)能力較強(qiáng),能勝任主干課程的講授任務(wù),曾主持或參加過(guò)課題研究并取得成果。（3）原則上應(yīng)具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),具有碩士及以上學(xué)位,年齡一般不超過(guò)45歲。

（4）己有過(guò)國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)經(jīng)歷的教師,回校工作不滿兩年的,原則上不能再次申請(qǐng)國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)。

2、國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)的教師都要與學(xué)校簽訂培訓(xùn)協(xié)議。

3、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者回校后義務(wù)服務(wù)期為兩年,不足兩年申請(qǐng)調(diào)離者,要退還培訓(xùn)期間學(xué)校支付的工資、培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。

4、參加國(guó)外短期培訓(xùn)(半年以內(nèi))的教師,回校后義務(wù)服務(wù)期為三年，參加國(guó)外培訓(xùn)的時(shí)間在半年(含半年)以上,一年以下的教師,回校后義務(wù)服務(wù)期為五年。沒(méi)有達(dá)到服務(wù)期而申請(qǐng)調(diào)離的教師,要退還培訓(xùn)期間學(xué)校支付的工資、培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。

5、國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)教師在外出學(xué)習(xí)期間,工資待遇不變,津貼按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定發(fā)放。

6、培訓(xùn)人員在進(jìn)修期間，學(xué)校（院）為其指定一名同學(xué)科的校內(nèi)專家作為導(dǎo)師。參加培訓(xùn)人員要同導(dǎo)師保持聯(lián)系并定期匯報(bào)培訓(xùn)情況，并接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。

7、學(xué)習(xí)結(jié)束,培訓(xùn)人員要將課程學(xué)習(xí)成績(jī)單和科研及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文情況,報(bào)人事處師資科。同時(shí)，在培訓(xùn)結(jié)束后第一學(xué)期內(nèi)，要求交流培訓(xùn)內(nèi)容，交流情況報(bào)人事部門，存入個(gè)人檔案。

8、擬進(jìn)行國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)的教師須提前申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)（部）、相關(guān)部門審核后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究批準(zhǔn)，對(duì)已經(jīng)承接教學(xué)任務(wù)的且院（部）又不能安排替代教師的，原則上不能進(jìn)行國(guó)內(nèi)研修和國(guó)外培訓(xùn)。

9、輔導(dǎo)員作為教師編制，列為本培訓(xùn)范圍，由學(xué)工部組織實(shí)施。

10、學(xué)校設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金，根據(jù)培訓(xùn)、研修計(jì)劃預(yù)算，由財(cái)務(wù)列支。

11、本意見(jiàn)由人事處負(fù)責(zé)解釋，自二○○六年三月十七日起實(shí)施。

二〇〇六年三月十七日