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      人力資源題庫(kù)
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 14:47:21下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《人力資源題庫(kù)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《人力資源題庫(kù)》。

      
	
      

      第一篇：人力資源題庫(kù)
      

      1、簡(jiǎn)述人力資源管理主要職能？（10分）
      1.1 公司人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
      1.1.1 公司部門(mén)人力資源結(jié)構(gòu)設(shè)置，并根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)模式等的變更進(jìn)行調(diào)整；
      1.1.2 制定長(zhǎng)期人力資源需求計(jì)劃，并適時(shí)調(diào)整；
      1.1.3 通過(guò)企業(yè)文化，加強(qiáng)企業(yè)員工凝聚力的培養(yǎng)。
      1.2 人力資源管理
      1.2.1 相關(guān)人力資源制度的制定以及監(jiān)督實(shí)施；
      1.2.2 建立符合企業(yè)現(xiàn)狀的績(jī)效評(píng)估體系，定期進(jìn)行業(yè)績(jī)考核、評(píng)估；
      1.2.3 制定合理薪酬福利體系，結(jié)合績(jī)效評(píng)估等實(shí)現(xiàn)薪酬、福利的激勵(lì)作用；
      1.2.4 員工文化活動(dòng)的組織，建立良好的員工關(guān)系、部門(mén)關(guān)系；
      1.2.5 員工關(guān)系處理，勞動(dòng)合同糾紛解決等。
      1.3 人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)
      1.3.1 根據(jù)企業(yè)人力資源需求計(jì)劃，開(kāi)展招聘工作；
      1.3.2 人力資源培訓(xùn)，包括新員工培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)等；
      1.3.3 根據(jù)績(jī)效評(píng)估結(jié)果，分析員工、部門(mén)業(yè)績(jī)表現(xiàn)，提出調(diào)整、改進(jìn)意見(jiàn)
      1.3.4 員工職業(yè)生涯分析，使個(gè)人及企業(yè)目標(biāo)一致，并充分發(fā)揮員工潛能。
      2、工作說(shuō)明書(shū)的基本內(nèi)容是什么，制作一份你所應(yīng)聘崗位的工作說(shuō)明書(shū)？（15分）工作說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括以下幾方面：
      2.1 基本資料（如崗位名稱(chēng)、崗等、崗位編碼、崗位定員、隸屬關(guān)系等）；
      2.2 崗位職責(zé)，即崗位職責(zé)的描述和職責(zé)范圍；
      2.3 監(jiān)督與崗位關(guān)系，即本崗位與其他崗位間的聯(lián)系，包括橫向和縱向；
      2.4 工作內(nèi)容和要求，即對(duì)該崗位所從事主要工作事項(xiàng)的具體說(shuō)明
      2.5 工作權(quán)限，即對(duì)應(yīng)于崗位責(zé)任的崗位權(quán)限；
      2.6 勞動(dòng)條件和環(huán)境，即在實(shí)際工作中所涉及到的各種條件和環(huán)境；
      2.7 工作時(shí)間，指該崗位工作時(shí)間的長(zhǎng)短和休息制度等方面的內(nèi)容
      2.8 任職資格，即應(yīng)聘該崗位所需要的資歷、經(jīng)驗(yàn)、身體條件、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能等其他方面的要求
      2.9 績(jī)效考核的方法，即對(duì)該崗位的績(jī)效考核和評(píng)價(jià)制度格式。
      4、分析論述馬斯洛需要層次理論（15分）
      馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次，且由較低層
      次到較高層次。
      馬斯洛需求層次理論認(rèn)為：已經(jīng)滿(mǎn)足的需求，不再是激勵(lì)因素。人總是在力圖滿(mǎn)足某種需求，一旦一種需
      求得到滿(mǎn)足，就會(huì)有另一種需要取而代之；大多數(shù)人的需要層次很復(fù)雜，在任何時(shí)候都有許多需求影響行
      為；一般來(lái)說(shuō)，只有在較低層次的需求得到滿(mǎn)足之后，較高層次的需求才會(huì)有足夠的驅(qū)動(dòng)力；滿(mǎn)足較高層
      次需求的途徑多于滿(mǎn)足較低層次需求的途徑。
      7、如果公司聘用你，三年之后個(gè)人認(rèn)為會(huì)在什么位置，并簡(jiǎn)要作個(gè)短期職業(yè)規(guī)劃？（20分）
      如果公司聘用我，預(yù)計(jì)我會(huì)用一到三個(gè)月的時(shí)間去熟悉工作環(huán)境和工作內(nèi)容，要想把工作開(kāi)展好，必須要
      了解公司和工作的實(shí)際情況，因此充分的了解基層和公司領(lǐng)導(dǎo)的意圖是必須的。在對(duì)公司情況了解的基礎(chǔ)
      上，需要對(duì)現(xiàn)有人力資源狀況進(jìn)行分析，找出公司人力資源現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和能夠改進(jìn)的地方。在實(shí)際工作的開(kāi)展中，首先需要的是把現(xiàn)有的工作做好，在保持公司各方面穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步的改進(jìn)，既避免過(guò)激的改革造成的抵觸情緒也要將公司領(lǐng)導(dǎo)層的戰(zhàn)略思想和人力資源規(guī)劃堅(jiān)決的推進(jìn)。預(yù)計(jì)在進(jìn)入公司一年后
      能很好的完成工作的接手和取得各方面的認(rèn)可（領(lǐng)導(dǎo)層、部門(mén)內(nèi)部、其他部門(mén)），此時(shí)需要的是幫助領(lǐng)導(dǎo)
      進(jìn)行戰(zhàn)略上的思考，根據(jù)自己在一年里的實(shí)際體會(huì)和感想，既是最初的旁觀者又是實(shí)際的參與者、執(zhí)行者，幫助領(lǐng)導(dǎo)做出決策。預(yù)計(jì)在一年到三年內(nèi)能在公司根據(jù)實(shí)際情況提高公司的人力資源情況，與此同時(shí)提高
      自己在公司的職位及待遇，實(shí)現(xiàn)自己與公司的共同發(fā)展、進(jìn)步。
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．按規(guī)律填數(shù)：1，2，2，3，4，6（C）。
      A．7B．8C．9D．10
      2．甲對(duì)乙說(shuō)：當(dāng)我的歲數(shù)是你現(xiàn)在的歲數(shù)時(shí)，你才4歲。乙對(duì)甲說(shuō)：當(dāng)我的歲數(shù)到你現(xiàn)在的歲數(shù)時(shí)，你將有67歲。甲乙現(xiàn)在各有（B）。
      A．45歲，26歲B．46歲，25歲C．47歲，24歲D．48歲，23
      歲
      3．高峰體驗(yàn)指的是人在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)所體驗(yàn)的一種臻于頂峰而又超越時(shí)
      空與自我的心靈滿(mǎn)足感與完美感，這種感覺(jué)只可意會(huì)不可言傳。下列不屬于高峰
      體驗(yàn)的是（C）。
      A．運(yùn)動(dòng)員登上奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的心理體驗(yàn)
      B．科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的心理體驗(yàn)
      C．觀眾見(jiàn)證人類(lèi)首次踏上月球時(shí)的心理體驗(yàn)
      D．通過(guò)十年寒窗苦讀，收到理想大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)的心理體驗(yàn)
      4．“印者，信也?！睆挠≌聠?wèn)世時(shí)起，作為一種工具，印章的主要功能是（C）。
      A．封存物品B．遞送物件C．信用憑證D．辦理結(jié)算
      5．人事行政的首要功能是（A）。
      A．計(jì)劃功能B．決策功能C．組織功能D．指揮功能
      6．下列不屬于內(nèi)部招聘方法的是（B）。
      A．員工推薦B．人才招聘會(huì)C．發(fā)布職位公告D．人力資源技能清單
      7．招聘的基本程序是（C）。
      ①招聘準(zhǔn)備②招聘評(píng)估③招聘信息的發(fā)布④人員選拔⑤錄用決策
      A．①②③④⑤B．③①④⑤②C．①③④⑤②D．③①⑤④②
      8．工作分析的方法不包括下列哪一種（D）
      A．工作日志法B．問(wèn)卷調(diào)查法C．觀察法D．職業(yè)傾向測(cè)試
      9．當(dāng)企業(yè)處于技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速變化的時(shí)期或蕭條期時(shí)，企業(yè)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)應(yīng)該（A）。
      A．制訂階段性的培訓(xùn)計(jì)劃B．實(shí)施長(zhǎng)期計(jì)劃
      C．長(zhǎng)期不變D．根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)制定
      10．管理技能培訓(xùn)的重點(diǎn)總是指向（A）。
      A．在職培訓(xùn)B．工作輪換C．崗?fù)馀嘤?xùn)D．管理技能
      二、多項(xiàng)選擇題
      1．人力資源規(guī)劃的目標(biāo)包括（CD）。
      A．改善組織內(nèi)部薪酬福利制度B．建立更合理的激勵(lì)和約束機(jī)制
      C．充分利用現(xiàn)有人力資源D．預(yù)測(cè)組織中潛在的人員過(guò)?；蛉肆Σ?/p>
      足
      2．招聘工作的基礎(chǔ)和前提（A D）
      A．工作分析B．制訂招聘計(jì)劃C．制定招聘策略
      D．人力資源規(guī)劃
      3．工作分析信息的主要來(lái)源（ABC）。
      A．崗位任職者提供的信息B．工作人員到工作崗位現(xiàn)場(chǎng)觀察
      C．任職者直接領(lǐng)導(dǎo)提供的信息D．工作分析者自己根據(jù)相關(guān)信息得出的結(jié)論
      4．與外部招聘相比，內(nèi)部招聘的優(yōu)點(diǎn)有（B C）
      A．為企業(yè)注入新鮮血液，吸收新觀念 B．員工能較快地適應(yīng)新工作
      C．提高員工忠誠(chéng)度D．招聘成本較高
      5．泰勒主張用科學(xué)的方法確定工作中的每一個(gè)要素，減少動(dòng)作和時(shí)間上的浪費(fèi)。這種工作設(shè)計(jì)方法（ABD）。
      A．從經(jīng)濟(jì)的角度看，效率較高
      B．使工作更加機(jī)械化
      C．重視人在工作中的地位
      D．使人更加厭倦工作，導(dǎo)致怠工、曠工、離職甚至罷工等惡性事件
      三、簡(jiǎn)答題
      1．人力資源管理的主要職能有哪些？
      2．招聘的主要渠道及各自的優(yōu)缺點(diǎn)？
      3．培訓(xùn)需求分析的主要方法？
      4．簡(jiǎn)述招聘的流程。
      四、論述題
      不少人認(rèn)為最好的招聘策略就是提供高薪，只要薪水給得高，就不愁沒(méi)有好的人才；也有的公司在抱怨人才都被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走了，主要原因就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給的薪水比較高。從表面上看，人才是會(huì)向回報(bào)高的企業(yè)流動(dòng)，似乎有錢(qián)就能買(mǎi)到人才，但如果仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單。也有一些公司認(rèn)為，高薪留不住人才，因?yàn)闉殄X(qián)而來(lái)者便會(huì)為錢(qián)而去。您是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？
      五、案例分析
      招聘最適合的人才而不是最優(yōu)秀的人才是企業(yè)招聘眾所周知的道理，可在實(shí)際招聘過(guò)程中，招聘效果卻是令眾多人力資源經(jīng)理頭疼的問(wèn)題。
      1.某民營(yíng)公司位于華北地區(qū)，公司發(fā)展迅速，急需招聘如下人員：副總經(jīng)理1名、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員6名、基層管理者5名?，F(xiàn)公司在報(bào)紙上發(fā)布了招聘信息，并且參加了當(dāng)?shù)氐娜瞬耪衅笗?huì)。
      請(qǐng)問(wèn)：（1）該公司通過(guò)以上兩種渠道能否達(dá)到預(yù)期招聘效果？并說(shuō)明理由。
      （2）該公司的招聘渠道選擇是否合理？如果不合理，請(qǐng)您為該公司制定一個(gè)招聘策略。
      2．某企業(yè)現(xiàn)有員工190人，分設(shè)正副總經(jīng)理各1人、綜合辦公室4人、業(yè)務(wù)部8人、財(cái)務(wù)部4人、設(shè)計(jì)部6人、生產(chǎn)采購(gòu)部4人、儲(chǔ)運(yùn)部2人、工程服務(wù)部80人、質(zhì)檢部6人。生產(chǎn)部下轄A產(chǎn)品生產(chǎn)車(chē)間30人、B產(chǎn)品生產(chǎn)車(chē)間30人、維修車(chē)間10人，儲(chǔ)運(yùn)部下轄成品庫(kù)房2人、配件庫(kù)房2人。A產(chǎn)品生產(chǎn)車(chē)間產(chǎn)品單
      一、數(shù)量大、流水線(xiàn)作業(yè)；B產(chǎn)品車(chē)間生產(chǎn)整機(jī)設(shè)備，數(shù)量少，工序多，采用計(jì)件工資制；其他部門(mén)都采用績(jī)效工資制；其中工程服務(wù)部人員需要常駐全國(guó)各地的工程現(xiàn)場(chǎng)提供設(shè)備維修服務(wù)，不定時(shí)工作，需要考慮相關(guān)補(bǔ)助情況。
      請(qǐng)根據(jù)上述情況為該企業(yè)設(shè)計(jì)《薪酬體系》、《績(jī)效考評(píng)體系》各一套（寫(xiě)清主要部分即可），按企業(yè)月人均工資總額2 000元為標(biāo)準(zhǔn)確定各種比例關(guān)系。
      第二篇：公共部門(mén)人力資源管理網(wǎng)考題庫(kù)
      公共部門(mén)人力資源管理網(wǎng)考 1.選擇題
      2.C（英國(guó)、法國(guó)）采用的是品位分類(lèi)方法。
      3.C從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃可分為（戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃、戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃）。4.C從規(guī)劃范圍看，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃有（ABCD）。
      5.C從激勵(lì)內(nèi)容角度，可以將激勵(lì)劃分為（物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)）
      6.C從總的趨勢(shì)看，西方各國(guó)公共部門(mén)人力資源監(jiān)控與約束呈現(xiàn)出（注重法律建設(shè)，規(guī)范行政行為、監(jiān)督與約束的主體獨(dú)立性強(qiáng)、約束與監(jiān)督以“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為前提，與公共部門(mén)公職人員的利益相結(jié)合）的特征 7.C當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（ABCD）。
      8.D第一個(gè)被公認(rèn)的現(xiàn)代人事管理部門(mén)是1902年在（美國(guó)）現(xiàn)金出納公司設(shè)立的勞工部門(mén)。。9.D對(duì)于公共部門(mén)人才所要測(cè)評(píng)的要素來(lái)說(shuō)，（筆試）是最基本的測(cè)評(píng)方式，具有重要的把關(guān)作用。10.E20世紀(jì)80年代，尤其是80年代后期，人力資本理論研究的勢(shì)頭更加猛烈，其主要代表有（羅默的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-收益遞增型的增長(zhǎng)模式、盧卡斯的專(zhuān)業(yè)化人力資本積累增長(zhǎng)模式、斯科特的資本投資決定技術(shù)進(jìn)步模式）。11.F非正式的行政人事制度安排就是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠（道德、意識(shí)形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣）。。12.G各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（ABCD）。
      13.G根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃可分為（ABCD）。
      14.G根據(jù)流動(dòng)的范圍，可將公共部門(mén)人力資源流動(dòng)分為（公共組織內(nèi)部人力資源流動(dòng)、公共組織之間的人力資源流動(dòng)、公共組織與非公共組織之間的人力資源流動(dòng)）。15.G根據(jù)人力資源理論，“人力”是指人的勞動(dòng)能力，包括（ABCD）。
      16.G工作評(píng)估的非量化評(píng)估方法是（排序法、分類(lèi)法）。
      17.G工作評(píng)估的基本方法包括（ABCD）。
      18.G工作設(shè)計(jì)是對(duì)組織內(nèi)的（工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作關(guān)系）進(jìn)行的設(shè)計(jì)，以提高工作績(jī)效和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
      19.G公共部門(mén)包括“純粹”的政府組織，還包括“準(zhǔn)”公共部門(mén)即（公益企G業(yè)、公共事業(yè)、非政府公共機(jī)構(gòu)）。
      20.G公共部門(mén)對(duì)員工任職資格的要求排在最前面的是（道德素質(zhì)）
      21.G公共部門(mén)人才筆試具有（ABCD）的特點(diǎn)。22.G公共部門(mén)人力在制定人力資源規(guī)劃時(shí)，必須圍繞著公共利益的實(shí)現(xiàn)，回答的基本問(wèn)題是（ABCD）。
      23.G公共部門(mén)人力資源的損耗主要表現(xiàn)在（制度性損耗、人事管理?yè)p耗、后續(xù)投資損耗）24.G公共部門(mén)人力資源管理必需的基本功能是（ABCD）。
      25.G公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與私人企業(yè)組織的根本區(qū)別在于，它是以（公共利益）為導(dǎo)向。26.G公共部門(mén)人力資源合理流動(dòng)，必須遵循（ABCD）。
      27.G公共部門(mén)人力資源流動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因是（物質(zhì)生活環(huán)境的需求、社會(huì)關(guān)系的需求、發(fā)展的需求）。28.G公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（ABCD）。
      29.G公共部門(mén)人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為（制度性損耗、管理?yè)p耗、后續(xù)投資損耗）。
      30.G公共部門(mén)人力資源通用的培訓(xùn)形式包括（ABCD）。
      31.G公共部門(mén)人力資源招募與選錄工作只有在（內(nèi)部環(huán)境）分析的基礎(chǔ)上，才能確定公共職位空缺的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、任職資格條件、具體的招募途徑以及甄選方法等。
      32.G公務(wù)員薪酬制度的確立方式主要有（法律方式、行政方式、共同協(xié)調(diào)方式）。
      33.G關(guān)于公共部門(mén)公職人員掛職鍛煉，下列說(shuō)法正確的是（掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變、掛職鍛煉的對(duì)象主要是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員和初任的青年公務(wù)員、掛職鍛煉的期限一般規(guī)定為三年以?xún)?nèi)，多數(shù)在一到兩年）。34.G關(guān)于我國(guó)公務(wù)員職務(wù)的降職，下列說(shuō)法正確的是（是指由原來(lái)的職務(wù)調(diào)整到另一個(gè)職責(zé)更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整、意味著公務(wù)員所處地位的降低，職權(quán)和責(zé)任范圍的縮小，待遇的減少、是讓由于各種原因不勝
      任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級(jí)其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為）。35.G關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，下列說(shuō)法正確的是（是公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)中探索并使用的一種新的適用于集體測(cè)試的方法、討論中的問(wèn)題通常是以書(shū)面形式給出、主要測(cè)應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、處理人際關(guān)系能力和解決問(wèn)題的能力）36.H合理的公共部門(mén)人力資源流動(dòng)的價(jià)值是（ABCD）。
      37.績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)主要由（工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作適應(yīng)能力）構(gòu)成。
      38.J（馬爾可夫鏈預(yù)測(cè)分析方法）基本思想是找出過(guò)去人事變動(dòng)的規(guī)律，用定量方法預(yù)測(cè)。。39.K開(kāi)發(fā)人力資源的基礎(chǔ)性工作是（對(duì)人力進(jìn)行教育和培訓(xùn)）。
      40.L勞動(dòng)者的心理素質(zhì)是指勞動(dòng)者心理特征的總體狀況，包括勞動(dòng)者的（人格素質(zhì)、心理功能素質(zhì)）。。41.L理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（韋伯、泰勒、法約爾）。
      42.M美國(guó)哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)人平常表現(xiàn)的能力水平，與經(jīng)過(guò)激發(fā)可能達(dá)到的能力水平之間存在著大約（60％）左右的差距。43.M面試和筆試相比，具有（ABCD）的特點(diǎn)。44.M目前，大多數(shù)公共管理部門(mén)所采取的考評(píng)模式均屬于（判斷型評(píng)估）。
      45.N內(nèi)部環(huán)境分析是制定招募計(jì)劃過(guò)程中一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作，主要內(nèi)容包括（人力資源規(guī)劃、工作分析）。46.P品位分類(lèi)制度的優(yōu)點(diǎn)是（結(jié)構(gòu)富有彈性，適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣、比較適用于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的高級(jí)公務(wù)、有利于集中統(tǒng)一地領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立行政權(quán)威）47.P評(píng)價(jià)中心不同于我們傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)、面試等測(cè)試工具，它主要通過(guò)（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐、角色扮演）。。48.R人才測(cè)評(píng)的方法包括（ABCD）。49.R人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在（ABCD）。50.R人力資源的可再生性體現(xiàn)在（對(duì)人力資源的使用或消費(fèi)實(shí)際上是對(duì)知識(shí)資源的消費(fèi)，知識(shí)資源可被反復(fù)利用、人力資源具有主動(dòng)補(bǔ)充和更新知識(shí)資源的天性、人力資源是一種低投入高
      產(chǎn)出、并能使擁有者長(zhǎng)期受益的特殊資源）51.R人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（ABCD）。
      52.R人力資源管理理論勞工管理研究階段的核心思想是（人天生是懶惰的、人的天性就是厭惡勞動(dòng)而貪圖安逸、主張采用物質(zhì)引誘的辦法引誘人與事結(jié)合）。
      53.R人力資源市場(chǎng)具有的功能是（ABCD）。54.R人力資源數(shù)量層次規(guī)劃主要研究的基本問(wèn)題包括（分析人力資源的需求、人力資源供給、協(xié)調(diào)人力資源供需缺口）。
      55.S（持續(xù)溝通）是績(jī)效管理的重要環(huán)節(jié)。。56.S（初任培訓(xùn)）是公職人員職業(yè)生涯開(kāi)始時(shí)或任新職時(shí)所經(jīng)歷的第一種類(lèi)型的培訓(xùn)。57.S（管理職位描述問(wèn)卷）是一種以工作為中心的工作分析方法，是對(duì)管理工作進(jìn)行定量化測(cè)試的方法。。
      58.S（轉(zhuǎn)任）是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。59.S實(shí)踐證明，采用（定性分析）的考核方法，很難區(qū)分。。
      60.S舒爾茨對(duì)人力資本理論的貢獻(xiàn)主要有（認(rèn)為人力資本主要指凝集在人身上的知識(shí)、技能、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和熟練程度、明確概括了人力資本投資的范圍和內(nèi)容、建立了系統(tǒng)的人力資本理論體系）。
      61.W外部監(jiān)控與約束是社會(huì)對(duì)公職人員形成的一種外在約束與控制，它包括（法律監(jiān)控與約束、道德約束、社會(huì)群團(tuán)和媒體監(jiān)控與約束）。62.W外附激勵(lì)方式包括（ABCD）。
      63.W微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體包括（ABCD）。64.W我國(guó)公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)的原則，是基于我國(guó)自身的現(xiàn)實(shí)并汲取他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出來(lái)的，其中最基本的是（理論聯(lián)系實(shí)際的原則）。65.W我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持（德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績(jī)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則、堅(jiān)持公開(kāi)，平等）。66.W我國(guó)古代社會(huì)中按官職高低授予不同政治待遇以表明官員等級(jí)尊卑的制度是（品秩）。67.W我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)體系已初步形成，（市場(chǎng)機(jī)制）在人力。。
      68.W我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員流動(dòng)是公務(wù)員制度的重要組成部分，根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定，交流的方式包括（調(diào)任、轉(zhuǎn)任、掛職鍛煉）。
      69.X下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》說(shuō)法正確的是（是我國(guó)第一部屬于干部人事管理總章
      程性質(zhì)的重要法律、標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)進(jìn)入了新的階段、在我國(guó)干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義）。70.X下列關(guān)于職位分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（職位分類(lèi)首創(chuàng)于美國(guó)、職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”、是實(shí)行功績(jī)制的一種方法和人事現(xiàn)代化的標(biāo)志）71.X下列屬于過(guò)程型激勵(lì)理論的是（期望理論、公平理論、目標(biāo)設(shè)置理論）。
      72.X薪酬，就是組織成員向其所在的組織或單位提供勞動(dòng)而獲得的所有直接的和間接的經(jīng)濟(jì)收入，包括（ABCD）。73.Y一般而言，適用于對(duì)公共部門(mén)人員比較嚴(yán)重的違紀(jì)行為和考績(jī)“較劣”者的懲戒是（減薪、停薪、停升）。74.Y一般來(lái)講，公共部門(mén)在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循（地域原則、面廣原則、及時(shí)原則）。75.Y影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（勞動(dòng)力的參與率）。
      76.用于人力資源需求預(yù)測(cè)的定性預(yù)測(cè)法有（德?tīng)柗品?、自上而下預(yù)測(cè)法）。
      77.Y由于公共部門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)是一種“特殊市場(chǎng)合約”，致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復(fù)雜的特殊性質(zhì)即（ABCD）。78.Y與工商界的績(jī)效特征相比較，公共部門(mén)的績(jī)效明顯呈現(xiàn)出（公共部門(mén)績(jī)效目標(biāo)的復(fù)雜性、公共部門(mén)績(jī)效形態(tài)的特殊性、公共部門(mén)績(jī)效的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全）的特征。79.Y員工的（培訓(xùn)、教育）是最有效的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。。
      80.Z在編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)的過(guò)程中，必須遵循（清楚、準(zhǔn)確、專(zhuān)門(mén)化）的準(zhǔn)則。
      81.Z在工作分析的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（工作分析信息的搜集）。。
      82.Z在實(shí)際運(yùn)用中，直接觀察法必須貫徹（ABCD）的原則。
      83.Z在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共部門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)的運(yùn)作必須以（市場(chǎng)機(jī)制、契約機(jī)制、保障機(jī)制）為基礎(chǔ)。84.Z職位分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于（因事設(shè)人而避免了因人設(shè)事濫竽充數(shù)現(xiàn)象、便于實(shí)行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃、可以使考試和考核標(biāo)準(zhǔn)客觀，有利于事得其人，人盡其才）85.Z職位分析問(wèn)卷是常用的一種以（人）為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問(wèn)卷。
      86.Z制度合法性的內(nèi)涵說(shuō)到根本處就是（公平、正義）。
      87.Z中國(guó)古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說(shuō)明了（危機(jī)激勵(lì)）的重大作用。88.Z中國(guó)人力資源生態(tài)環(huán)境的不平衡性主要表現(xiàn)在（高素質(zhì)的人力資源都主要集中在東部沿海、中部和西部留不住人才、東部地區(qū)出現(xiàn)了人力資源飽和現(xiàn)象）。
      89.Z轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是（ABCD）。
      90.Z《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》于（2006年1月1日）開(kāi)始施行。
      91.Z《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》與《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》在基本內(nèi)容上相比較，進(jìn)一步健全了干部人事管理的（ABCD）。
      二、判斷題
      Z職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)崗”。（+）
      Z職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)。。（+）
      Z職位分類(lèi)首創(chuàng)于法國(guó)，是以法國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)。。（-）
      Z職位分析問(wèn)卷（管理職位描述文卷）是常用的一種以。。（+）
      Z制定績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)。（-）Z制度是公共部門(mén)人力資源管理范式架構(gòu)的核心。（-）Z《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需。。（-）
      Z中國(guó)古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說(shuō)明。。（+）
      Z自然性是人力資源最基本的屬性。（+）
      Z自上而下預(yù)測(cè)方法是，先由最高層次的部門(mén)開(kāi)始，各。。（-）
      Z作為一個(gè)完整的理論體系，人力資本理論的興起始。。（+）
      Z職位分析問(wèn)卷（管理職位描述文卷）是常用的一種以。。（+）
      Z職位分類(lèi)首創(chuàng)于法國(guó)，是以法國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)。。（-）
      Z自上而下預(yù)測(cè)方法是，先由最高層次的部門(mén)開(kāi)始，各。。（-）
      Z職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)崗”。（+）Z在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法。。（+）
      Z中國(guó)古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說(shuō)明。。（+）
      Z制定績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)。（-）Z在我國(guó)，公務(wù)員的福利待遇水平效益好的部門(mén)與差的。。（-）
      B部際培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對(duì)性較強(qiáng)、容易實(shí)施。。（-）
      C傳統(tǒng)的公共部門(mén)人力資源管理，是一種以“授能”為。。（-）
      C傳統(tǒng)的激勵(lì)辦法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績(jī)效給予一定的工資、獎(jiǎng)金、福利。。（+）
      C傳統(tǒng)用人的恩威并施實(shí)質(zhì)上是一種家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)。（+）C從人才測(cè)評(píng)的發(fā)展史上看，筆試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于面試。。（-）
      D到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國(guó)家視為。。（+）
      D道德是公共部門(mén)人力資源約束機(jī)制運(yùn)行的基本前提。。（-）
      D道德約束對(duì)公職人員隊(duì)伍中的所有成員都是一樣的。。（+）
      D調(diào)配功能是人力資源市場(chǎng)的基本功能。（+）D調(diào)任是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。（-）D對(duì)公共部門(mén)的工作人員進(jìn)行分類(lèi)管理是各個(gè)國(guó)家。。（-）
      D對(duì)公共部門(mén)來(lái)講，通過(guò)360度績(jī)效評(píng)估可以解決那些。。（+）
      D對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素。。（+）
      D對(duì)于公共部門(mén)人才所要測(cè)評(píng)的要素來(lái)說(shuō)，面試仍然是。。（-）
      F凡為官者必有俸祿，“高官厚祿”是中國(guó)古代官吏酬勞。。（+）
      F凡在公共部門(mén)工作滿(mǎn)3年以上，與配偶不住在一起。。（-）
      F訪談法可以單獨(dú)使用，并適合與其他方法結(jié)合使用。（-）
      F非正式行政人事制度的變遷相對(duì)于正式的人事制度。。（-）
      G改革開(kāi)放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因工作。。（+）
      G根據(jù)新增長(zhǎng)理論，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素是人
      力。。（+）
      G工作分析的思想來(lái)源于以馬斯洛為代表的科學(xué)管理。。（-）
      G工作分析是人力資源管理乃至整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。。（+）
      G工作分析與工作評(píng)估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。工作。。（-）
      G《公務(wù)員法》要求對(duì)公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、。。（-）
      G工作行為考評(píng)是指對(duì)公務(wù)人員工作的結(jié)果或履行職。。（-）
      G公共部門(mén)產(chǎn)品或服務(wù)交易的特殊性導(dǎo)致了公共部門(mén)。。（+）
      G公共部門(mén)合理的人力資源流動(dòng)必須有一個(gè)基本條件。。（+）
      G公共部門(mén)人才資源福利一般是通過(guò)舉辦集體福利設(shè)。。（-）
      G公共部門(mén)人力資本的產(chǎn)權(quán)和成本與公共部門(mén)密切相。。（-）
      G公共部門(mén)人力資本具有社會(huì)延展性，這是公共部門(mén)。。（+）
      G公共部門(mén)人力資源的規(guī)劃是系統(tǒng)性人力資源管理活。。（-）
      G公共部門(mén)人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家。。（+）
      G公共部門(mén)人力資源管理發(fā)展需要強(qiáng)有力的動(dòng)力機(jī)制。。（-）
      G公共部門(mén)人力資源管理中的績(jī)效評(píng)估一般分為判斷。。（+）
      G公共部門(mén)人力資源監(jiān)控與約束的差別主要是對(duì)象不同。（-）
      G公共部門(mén)人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)。。（+）
      G公共部門(mén)外部的生態(tài)環(huán)境決定和制約著人力開(kāi)發(fā)和。。（+）
      G公共部門(mén)員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排。。（-）
      G公平理論的基本觀點(diǎn)是:當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了。。（-）
      G公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)應(yīng)以工資收入為主體，而以津貼。。（+）
      G公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用國(guó)家公務(wù)員，充。。（+）
      G古代的韓非子對(duì)賞罰的論述在中國(guó)古代思想家中是。。（-）
      G掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改。。（-）
      G國(guó)家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)控約束是一種被動(dòng)的監(jiān)控與約束。（+）
      G回歸分析法主要適合于對(duì)人力資源需求的宏觀的長(zhǎng)。。（-）
      J建國(guó)前，我國(guó)干部的考核主要采取考核和民主鑒定。。（+）
      J經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)測(cè)算后認(rèn)為高等教育的投資收益率以及。。（+）
      K柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有。。（+）
      L勞動(dòng)者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（+）
      L理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得。。（-）
      L了解員工的需要是什么是應(yīng)用強(qiáng)化理論對(duì)員工進(jìn)行。。（-）
      M美國(guó)哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)。。（-）
      M目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為人的任何行為都是受某種目標(biāo)的。。（-）
      N南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上屬于英。。（+）
      N能崗匹配原則是任何組織進(jìn)行人力資源招募與選錄。。（+）
      P排序法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)單、速度快、花費(fèi)少，缺。。（+）
      P判斷型評(píng)估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的發(fā)展方向。（-）
      P品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)。。（-）
      P平衡記分卡是把戰(zhàn)略放在了組織管理過(guò)程的核心地。。（+）
      Q權(quán)力是公共部門(mén)進(jìn)行激勵(lì)的有效方法。權(quán)力激勵(lì)就是。。（+）
      R人力資本的增值性是人力資本最本質(zhì)的性質(zhì)。（-）R人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn)代。。（+）
      R人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量。。（+）
      R人力資本理論認(rèn)為教育是人力資本的核心。（+）R人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)
      經(jīng)。。（-）
      R人力資本思想在英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯。。（-）
      R人力資源開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代公共部門(mén)人事管理的重點(diǎn)和核心。（+）
      R人力資源需求預(yù)測(cè)是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核。。（+）
      R人們把建立在“社會(huì)人性觀”假設(shè)基礎(chǔ)上的新型人事。。（+）
      R人員繼承法為國(guó)內(nèi)外許多組織所采用，我國(guó)黨政機(jī)關(guān)。。（-）
      S身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點(diǎn)。（-）S舒爾茨構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并被。。（-）
      S隨著社會(huì)的發(fā)展，決定勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的主要是知。。（-）
      W外附激勵(lì)是一種高層次的激勵(lì)，它產(chǎn)生的力量是最大。。（-）
      W委任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，權(quán)力集。。（+）
      W文件筐作業(yè)又稱(chēng)公文處理，它是一種效度高、而又能。。（+）
      W我國(guó)擔(dān)任科級(jí)以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職。。（+）
      W我國(guó)的工資結(jié)構(gòu)基本上采用的是結(jié)構(gòu)型的工資。（+）W我國(guó)的群眾監(jiān)控是一種獨(dú)立的重要監(jiān)控形式，通過(guò)。。（-）
      W我國(guó)公共部門(mén)經(jīng)常組織的各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)屬于部。。（-）
      W我國(guó)公務(wù)員法所規(guī)定的降職是是一種對(duì)公務(wù)員的懲。。（-）
      W我國(guó)目前對(duì)公務(wù)員的監(jiān)控側(cè)重于事中監(jiān)控。（-）W我國(guó)目前還沒(méi)有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持。。（+）
      W我國(guó)司法機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)公共部門(mén)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)。。（-）
      W我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員福利制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建。。（-）
      W我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類(lèi)制度兼具品位分類(lèi)和職。。（+）
      W我國(guó)現(xiàn)行的戶(hù)籍制度是為限制人員流動(dòng)設(shè)計(jì)的，附著。。（+）
      W我國(guó)在人才的考核評(píng)價(jià)方面，缺乏一套科學(xué)規(guī)范的。。（+）
      W無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)中探索并使用。。（+）
      W物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是最古老和傳統(tǒng)的激勵(lì)方式之一，我國(guó)古代。。（+）
      X狹義的公共部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)指的是公職人員培訓(xùn)。（+）
      X現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)理論認(rèn)為，人的行為和工作績(jī)效都是在。。（+）
      X現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論的發(fā)展表明，傳統(tǒng)的人。。（+）
      X現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及時(shí)激勵(lì)的效度為80％，滯。。（+）
      X相對(duì)而言，公共部門(mén)在人力資源管理中比較關(guān)注人力。。（+）
      X心理測(cè)試作為公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是。。（-）
      X新增長(zhǎng)理論認(rèn)為人是生產(chǎn)力諸多要素中最積極、最活。。（-）
      X薪酬主要由直接薪酬和間接薪酬這兩大部分構(gòu)成。其。。（+）
      X需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充。。（-）
      Y一般而言，公共部門(mén)監(jiān)控的對(duì)象是指國(guó)家機(jī)關(guān)與第三。。（+）
      Y一般來(lái)講，培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的主要手段，但不是。。（+）
      Y一般來(lái)說(shuō),公共部門(mén)尤其是政府部門(mén)的人力資源管理。。（+）
      Y一般來(lái)說(shuō)，規(guī)模較小的組織也適于制定詳細(xì)的人力資。。（-）
      Y用人的目的是“激活”人，而非“管住”“管死”人。要做。。（+）
      Y由于長(zhǎng)期以來(lái)受“官本位”、“上智下愚”等傳統(tǒng)文化觀。。（+）
      Z在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法。。（+）
      Z在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門(mén)每人每年參加知識(shí)更新培。。（+）
      Z在我國(guó)，公務(wù)員的福利待遇水平效益好的部門(mén)與差的。。（-）
      Z在我國(guó)，以人為本既是精神文明建設(shè)的核心，政治文。。（+）
      Z在由環(huán)境、價(jià)值與制度三者構(gòu)成的互動(dòng)循環(huán)中，價(jià)值。。（-）
      第三篇：公共部門(mén)人力資源管理網(wǎng)考題庫(kù)匯總
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)事業(yè)單位自2006年以來(lái)實(shí)行的工資制度是（）。A、崗位績(jī)效工資制度  B、結(jié)構(gòu)工資制
      C、職務(wù)級(jí)別工資制  D、職務(wù)等級(jí)工資制
      標(biāo)準(zhǔn)答案:A 學(xué)員答案:A 本題得分:5
      題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 實(shí)踐證明，采用（）的考核方法，很難區(qū)分不同部門(mén)之間公務(wù)員業(yè)績(jī)的差別和同一部門(mén)內(nèi)工作性質(zhì)差別不太大的公務(wù)員工作業(yè)績(jī)的高下，也很難根據(jù)考核結(jié)果客觀、完整地評(píng)價(jià)一個(gè)公務(wù)員。A、定量分析  B、定性分析
      C、360度績(jī)效分析  D、平衡記分卡
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:()是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。A、調(diào)任  B、聘任  C、轉(zhuǎn)任  D、掛職鍛煉
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5
      題號(hào):4 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 關(guān)于我國(guó)公務(wù)員降職，下列說(shuō)法正確的是（）。
      A、是指由原來(lái)的職務(wù)調(diào)整到另一個(gè)職責(zé)更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整  B、它意味著公務(wù)員所處地位的降低、職權(quán)和責(zé)任范圍的縮小、待遇的減少
      C、我國(guó)公務(wù)員法所規(guī)定的降職是一種任用形式和任用行為，是對(duì)公務(wù)員的懲戒與處分  D、它是讓由于各種原因不勝任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級(jí)其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD 學(xué)員答案:ABD 本題得分:5
      題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 根據(jù)流動(dòng)的范圍，可將公共部門(mén)人力資源流動(dòng)分為（）。A、公共組織內(nèi)部人力資源流動(dòng)  B、公共組織之間的人力資源流動(dòng)
      C、公共組織與非公共組織之間的人力資源流動(dòng)  D、非公共組織之間的人力資源流動(dòng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是（）。
      A、是公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)活動(dòng)
      B、只能是平級(jí)調(diào)動(dòng)，不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降
      C、目的是有計(jì)劃抽調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面的工作等  D、不涉及到公務(wù)員身份問(wèn)題
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD 學(xué)員答案:ABD 本題得分:5
      題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持()。A、德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)  B、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則  C、堅(jiān)持公開(kāi)、平等
      D、群眾公認(rèn)、領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC
      學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是()。A、選任制  B、委任制  C、考任制  D、聘任制
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 與工商界的績(jī)效特征相比較，公共部門(mén)的績(jī)效明顯呈現(xiàn)出（）的特征。A、公共部門(mén)績(jī)效目標(biāo)的復(fù)雜性  B、公共部門(mén)績(jī)效形態(tài)的特殊性
      C、公共部門(mén)績(jī)效的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全  D、公共部門(mén)績(jī)效測(cè)量的困難性
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 薪酬的基本功能有()A、補(bǔ)償功能  B、激勵(lì)功能  C、維持功能  D、調(diào)節(jié)功能
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ACD 學(xué)員答案:ACD 本題得分:5
      題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:
      一般而言，公務(wù)員的工資水平往往處在社會(huì)平均工資的中等偏下水平。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位薪酬體系是以工作為基礎(chǔ)的薪酬體系。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 凡在公共部門(mén)工作滿(mǎn)3年以上，與配偶不住在一起，并且不能在公休假日?qǐng)F(tuán)聚的，可以享受探望配偶的待遇。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 對(duì)公共部門(mén)來(lái)講，通過(guò)360度績(jī)效評(píng)估可以解決那些績(jī)效難以量化的專(zhuān)業(yè)人才的績(jī)效考核問(wèn)題。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 采用定性分析的考核方法，很難區(qū)分不同部門(mén)之間公務(wù)員業(yè)績(jī)的差別和同一部門(mén)內(nèi)工作性質(zhì)差別不太大的公務(wù)員工作業(yè)績(jī)的高下，也很難根據(jù)考核結(jié)果客觀、完整地評(píng)價(jià)一個(gè)公務(wù)
      員。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列的公務(wù)員進(jìn)入公職系統(tǒng)，適用于調(diào)任管理途徑。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 績(jī)效評(píng)估是人力資源管理考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是部門(mén)考核的全部。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 亞當(dāng)斯的公平理論的基本觀點(diǎn)是:當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了報(bào)酬以后，他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均水平。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 調(diào)任涉及身份的改變。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 首先提出政治與行政二分法的是（）。A、威廉·大內(nèi)  B、舒爾茨  C、梅奧  D、威爾遜
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:C 本題得分:0
      題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與私人企業(yè)組織的根本區(qū)別在于，它是以（）為導(dǎo)向。A、公共目的  B、公共服務(wù)
      C、公共產(chǎn)品  D、公共利益
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5
      題號(hào):4 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。A、性質(zhì)不同  B、目的不同  C、內(nèi)容不同  D、形式不同
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（）。A、在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績(jī)制
      B、在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開(kāi)放制  C、在對(duì)公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^(guò)渡
      D、在人事價(jià)值觀上由重視個(gè)人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚?duì)人的平等價(jià)值觀過(guò)渡
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD
      本題得分:5
      題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 為了保證公共部門(mén)人力資源招募和錄用工作的質(zhì)量，在招募與選錄過(guò)程中，必須遵循()。A、能崗匹配原則、因事?lián)袢嗽瓌t  B、德才兼?zhèn)湓瓌t  C、公平競(jìng)爭(zhēng)原則
      D、信息公開(kāi)原則、合法原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 一般來(lái)講，公共部門(mén)在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循（）。A、權(quán)威原則  B、地域原則  C、面廣原則  D、及時(shí)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD 學(xué)員答案:BCD 本題得分:5
      題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（）。A、知識(shí)和技能的水平 B、智力
      C、勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度  D、體質(zhì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:
      職位評(píng)價(jià)的基本方法包括（）。A、排序法  B、分類(lèi)法
      C、因素比較法  D、點(diǎn)數(shù)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABC 本題得分:0
      題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 工作分析的思想來(lái)源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的排列法和分等法屬于定性分析方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)中探索并使用的一種新的適用于集體測(cè)試的方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 通常，公務(wù)員職位傾向于在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行招考專(zhuān)業(yè)技術(shù)職位通常在跨地區(qū)的人才市場(chǎng)上
      進(jìn)行招募操作人員和辦事員往往在組織所在的勞動(dòng)力市場(chǎng)上進(jìn)行招募。（）
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      題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類(lèi)制度兼具品位分類(lèi)和職位分類(lèi)之長(zhǎng)。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）
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      題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在我國(guó)，公共部門(mén)人員的外部甄選與錄用主要采用“砌石墻”法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的分等法是一種最簡(jiǎn)單的方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人力資源管理系統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，激發(fā)員工行為背后的動(dòng)力會(huì)提供生產(chǎn)效率。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      一、選擇題（每題2分，30題共計(jì)60分，每題至少有一個(gè)答案，多選或者少選均不能得分）詳細(xì)信息：
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 首先提出政治與行政二分法的是（）。A、威廉·大內(nèi)  B、舒爾茨  C、梅奧  D、威爾遜
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:C 本題得分:0
      題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與私人企業(yè)組織的根本區(qū)別在于，它是以（）為導(dǎo)向。A、公共目的  B、公共服務(wù)  C、公共產(chǎn)品  D、公共利益
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5
      題號(hào):4 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。A、性質(zhì)不同  B、目的不同  C、內(nèi)容不同  D、形式不同
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（）。A、在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績(jī)制
      B、在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開(kāi)放制  C、在對(duì)公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^(guò)渡
      D、在人事價(jià)值觀上由重視個(gè)人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚?duì)人的平等價(jià)值觀過(guò)渡
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 為了保證公共部門(mén)人力資源招募和錄用工作的質(zhì)量，在招募與選錄過(guò)程中，必須遵循()。A、能崗匹配原則、因事?lián)袢嗽瓌t  B、德才兼?zhèn)湓瓌t  C、公平競(jìng)爭(zhēng)原則
      D、信息公開(kāi)原則、合法原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 一般來(lái)講，公共部門(mén)在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循（）。A、權(quán)威原則  B、地域原則  C、面廣原則  D、及時(shí)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD 學(xué)員答案:BCD 本題得分:5
      題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以
      是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（）。A、知識(shí)和技能的水平 B、智力
      C、勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度  D、體質(zhì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)的基本方法包括（）。A、排序法  B、分類(lèi)法  C、因素比較法  D、點(diǎn)數(shù)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABC 本題得分:0
      題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 工作分析的思想來(lái)源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的排列法和分等法屬于定性分析方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)中探索并使用的一種新的適用于集體測(cè)試的方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 通常，公務(wù)員職位傾向于在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行招考專(zhuān)業(yè)技術(shù)職位通常在跨地區(qū)的人才市場(chǎng)上進(jìn)行招募操作人員和辦事員往往在組織所在的勞動(dòng)力市場(chǎng)上進(jìn)行招募。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類(lèi)制度兼具品位分類(lèi)和職位分類(lèi)之長(zhǎng)。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）
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      題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5
      內(nèi)容: 品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在我國(guó)，公共部門(mén)人員的外部甄選與錄用主要采用“砌石墻”法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的分等法是一種最簡(jiǎn)單的方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人力資源管理系統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，激發(fā)員工行為背后的動(dòng)力會(huì)提供生產(chǎn)效率。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:()是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。
      A、調(diào)任  B、聘任  C、轉(zhuǎn)任  D、掛職鍛煉
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5 題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，（）是實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的根本途徑。A、人力資源考核  B、人力資源招募  C、人力資源培訓(xùn)  D、人力資源流動(dòng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5 題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)事業(yè)單位自2006年以來(lái)實(shí)行的工資制度是（）。A、崗位績(jī)效工資制度  B、結(jié)構(gòu)工資制  C、職務(wù)級(jí)別工資制  D、職務(wù)等級(jí)工資制
      標(biāo)準(zhǔn)答案:A 學(xué)員答案:A 本題得分:5 題號(hào):4 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源合理流動(dòng)，必須遵循的原則是（）。A、用人所長(zhǎng)的原則  B、人事相宜的原則  C、依法流動(dòng)的原則
      D、個(gè)人自主與服從組織相結(jié)合的原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5 題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5
      內(nèi)容: 當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是()。A、選任制  B、委任制  C、考任制  D、聘任制
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5 題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員交流的方式包括（）。A、調(diào)任  B、聘任  C、轉(zhuǎn)任  D、掛職鍛煉
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ACD 學(xué)員答案:ACD 本題得分:5 題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是（）。
      A、是公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)活動(dòng)
      B、只能是平級(jí)調(diào)動(dòng)，不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降  C、目的是有計(jì)劃抽調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面的工作等  D、不涉及到公務(wù)員身份問(wèn)題
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:0 題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 世界上大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)都實(shí)行了公務(wù)員制度，盡管由于各國(guó)的國(guó)情不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，公務(wù)員薪酬制度存在著一定的差別，但一般來(lái)說(shuō)都遵循（）。A、依法分配原則  B、平衡比較原則  C、公開(kāi)透明原則  D、平等原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD 學(xué)員答案:ABD 本題得分:5 題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 根據(jù)流動(dòng)的范圍，可將公共部門(mén)人力資源流動(dòng)分為（）。A、公共組織內(nèi)部人力資源流動(dòng)  B、公共組織之間的人力資源流動(dòng)
      C、公共組織與非公共組織之間的人力資源流動(dòng)  D、非公共組織之間的人力資源流動(dòng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5 題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持()。A、德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)  B、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則  C、堅(jiān)持公開(kāi)、平等
      D、群眾公認(rèn)、領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:AC 本題得分:0 題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源流動(dòng)主要依賴(lài)于人力資源市場(chǎng)，人力資源市場(chǎng)的完善程度決定了人力資源流動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量和效益。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 排序法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)單、速度快、花費(fèi)少，缺點(diǎn)在于其評(píng)估結(jié)果主要依賴(lài)于評(píng)估人員的主觀判斷能力，因此只適合于規(guī)模較小的組織。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 調(diào)任涉及身份的改變。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 凡在公共部門(mén)工作滿(mǎn)3年以上，與配偶不住在一起，并且不能在公休假日?qǐng)F(tuán)聚的，可以享受探望配偶的待遇。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 一般而言，公務(wù)員的工資水平往往處在社會(huì)平均工資的中等偏下水平。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公務(wù)員的辭職是無(wú)條件的。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 亞當(dāng)斯的公平理論的基本觀點(diǎn)是:當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了報(bào)酬以后，他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而不關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:2 本題得分:0 題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列的公務(wù)員進(jìn)入公職系統(tǒng)，適用于調(diào)任管理途徑。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:2 本題得分:0 題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 改革開(kāi)放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人才資源福利一般是通過(guò)舉辦集體福利設(shè)施、發(fā)放各種補(bǔ)貼等方式滿(mǎn)足本單位、本部門(mén)員工某些普遍性和共同性的消費(fèi)需求，并且以低費(fèi)形式提供。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 作業(yè)名稱(chēng)：2011年秋季公共部門(mén)人力資源管理基礎(chǔ)網(wǎng)上作業(yè)1 出 卷 人：SA 作業(yè)總分：100 通過(guò)分?jǐn)?shù)：60 起止時(shí)間： 2011-10-16 14:20:40 至 2011-11-29 14:43:59 學(xué)員姓名：133813 學(xué)員成績(jī)：85 標(biāo)準(zhǔn)題總分：100 標(biāo)準(zhǔn)題得分：85 詳細(xì)信息：
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5 題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 開(kāi)發(fā)人力資源的基礎(chǔ)性工作是（）。A、做好人力資源制度建設(shè)  B、嚴(yán)格績(jī)效考核
      C、進(jìn)行科學(xué)的人力資源預(yù)測(cè)  D、對(duì)人力進(jìn)行教育和培訓(xùn)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:A 本題得分:0 題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 作為一種常規(guī)性工具，（）在人力資源管理和整個(gè)組織管理系統(tǒng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。A、人員招聘與錄用  B、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)  C、員工激勵(lì)  D、工作分析
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5 題號(hào):4 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與私人企業(yè)組織的根本區(qū)別在于，它是以（）為導(dǎo)向。A、公共目的  B、公共服務(wù)  C、公共產(chǎn)品  D、公共利益
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5 題號(hào):5 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:
      在職位分析的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（）是整個(gè)職位分析過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、職位分析的目的
      B、確定職位分析的執(zhí)行者
      C、編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)和職位規(guī)范書(shū)  D、職位分析信息的搜集
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5 題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 傳統(tǒng)公共部門(mén)人力資源管理的主要特點(diǎn)是（）。A、是一種以控制為導(dǎo)向的消極的管理  B、強(qiáng)調(diào)效率價(jià)值的優(yōu)先性
      C、強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的工具角色，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的規(guī)劃和程序  D、重視監(jiān)督的控制，強(qiáng)調(diào)集中性的管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5 題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 一般來(lái)講，公共部門(mén)在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循（）。A、權(quán)威原則  B、地域原則  C、面廣原則  D、及時(shí)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD 學(xué)員答案:BCD 本題得分:5 題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（）。A、人口總量及其變動(dòng)狀況  B、人口的年齡構(gòu)成狀況  C、勞動(dòng)力的參與率  D、人口的受教育情況
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC
      本題得分:5 題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人性假設(shè)中的“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的核心思想是（）。A、人們主要關(guān)心友誼、尊重、溫情這些社會(huì)需要  B、人天生是懶惰的
      C、人的天性就是厭惡勞動(dòng)而貪圖安逸
      D、主張采用物質(zhì)引誘的辦法引誘人與事結(jié)合
      標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD 學(xué)員答案:BCD 本題得分:5 題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）采用的是品位分類(lèi)方法。A、英國(guó)  B、法國(guó)  C、美國(guó)  D、日本
      標(biāo)準(zhǔn)答案:AB 學(xué)員答案:AB 本題得分:5 題號(hào):11 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。A、性質(zhì)不同  B、目的不同  C、內(nèi)容不同  D、形式不同
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5 題號(hào):12 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)包括“純粹”的政府組織，還包括“準(zhǔn)”公共部門(mén)即（）。A、公益企業(yè)  B、公共事業(yè)
      C、非政府公共機(jī)構(gòu)
      D、國(guó)有企業(yè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5 題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 工作分析的思想來(lái)源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:1 本題得分:0 題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 行政職位能力傾向測(cè)驗(yàn)主要用于我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)招考主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職位公務(wù)員。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的排列法和分等法屬于定性分析方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:
      到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國(guó)家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5 題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)干部教育培訓(xùn)的主渠道是高等院校。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在我國(guó)，公共部門(mén)人員的外部甄選與錄用主要采用“砌石墻”法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門(mén)每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于5天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:2 本題得分:0
      考生答題情況
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 下面哪一項(xiàng)不屬于工作說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容（）A、工作職責(zé)  B、工作環(huán)境  C、工作權(quán)限
      D、工作中的晉升
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5 題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源需求預(yù)測(cè)的方法有（）A、人員繼承法  B、馬爾可夫模型  C、檔案法  D、回歸預(yù)測(cè)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:A 本題得分:0 題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 同時(shí)突出人口數(shù)量和質(zhì)量的概念是（）。A、人口資源  B、勞動(dòng)力資源  C、人才資源  D、人力資源
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:C 本題得分:0 題號(hào):4 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 下列屬于系統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估方法的是（）A、排序法  B、強(qiáng)制分配法  C、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法  D、關(guān)鍵事件法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5 題號(hào):5 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 屬于外部招聘的是（）A、布告法  B、推薦法  C、特別招募
      本題分?jǐn)?shù):5 本題分?jǐn)?shù):5 本題分?jǐn)?shù):5
      D、檔案法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5 題號(hào):6 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 下列對(duì)人力資源規(guī)劃和人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系描述不正確對(duì)的是（）A、人力資源戰(zhàn)略是人力資源規(guī)劃的前提  B、人力資源規(guī)劃是人力資源戰(zhàn)略的前提
      C、人力資源戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃是相輔相成、缺一不可的  D、人力資源戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃是層面不同的工作
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:D 本題得分:0 題號(hào):7 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 下列不屬于工作評(píng)價(jià)的方法的是（）A、排序法  B、評(píng)分法  C、資料法  D、因素比較法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5 題號(hào):8 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: “深入工作現(xiàn)場(chǎng)，能比較全面地了解工作情況”是以下哪種工作分析方法的優(yōu)點(diǎn)？（）A、面談法  B、觀察法  C、問(wèn)卷法  D、參與法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5 題號(hào):9 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 一個(gè)應(yīng)聘者在同一心理測(cè)驗(yàn)中，幾次測(cè)量結(jié)果保持一致性的程度是衡量測(cè)評(píng)質(zhì)量的（）指標(biāo)。A、標(biāo)準(zhǔn)化  B、常模  C、信度
      D、效度
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:C 本題得分:5 題號(hào):10 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 考核績(jī)效中最簡(jiǎn)單也最常用的是（）A、圖標(biāo)評(píng)定法  B、排序法  C、配對(duì)比較法  D、強(qiáng)制分配法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:A 學(xué)員答案:A 本題得分:5 題號(hào):11 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 一個(gè)有效的評(píng)估系統(tǒng)包含的特點(diǎn)不包括（）A、敏感性  B、準(zhǔn)確性  C、開(kāi)放性  D、實(shí)用性
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:A 本題得分:0 題號(hào):12 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容: 下列不屬于我國(guó)公務(wù)員錄用制度的原則的是（）A、公開(kāi)原則  B、自由原則
      C、平等、競(jìng)爭(zhēng)原則  D、擇優(yōu)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5 題號(hào):13 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）內(nèi)容:（）層面評(píng)估側(cè)重于評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資情況等。A、反應(yīng)  B、學(xué)習(xí) C、行為
      本題分?jǐn)?shù):5 本題分?jǐn)?shù):5 本題分?jǐn)?shù):5
      D、結(jié)果
      標(biāo)準(zhǔn)答案:A 學(xué)員答案:A 本題得分:5 題號(hào):14 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源需求預(yù)測(cè)方法中的專(zhuān)家判斷法又稱(chēng)為（）A、回歸分析法  B、經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法  C、德?tīng)柗品治龇? D、馬爾科夫分析法
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:D 本題得分:0 題號(hào):15 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 現(xiàn)代人力資源管理不僅強(qiáng)調(diào)通過(guò)制度進(jìn)行管理，更重要的是通過(guò)（）進(jìn)行管理  A、文化  B、方法  C、思想  D、政策  E、技術(shù)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCDE 學(xué)員答案:ABCDE 本題得分:5 題號(hào):16 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 評(píng)價(jià)中心主要用來(lái)招聘管理人員，常用的方式主要有（）A、公文處理  B、小組討論  C、角色扮演  D、智力測(cè)驗(yàn)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5 題號(hào):17 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:
      公共部門(mén)人力資源獲取的復(fù)雜性主要源于（）A、環(huán)境因素  B、人口因素
      C、法律法規(guī)與政策因素  D、人為因素
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5 題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 工作說(shuō)明書(shū)中不包括工作關(guān)系。（）
      1、錯(cuò)
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源管理強(qiáng)調(diào)促進(jìn)員工個(gè)人能力的充分實(shí)現(xiàn)，借此增進(jìn)員工的工作滿(mǎn)意度，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，而傳統(tǒng)人事管理則無(wú)此觀點(diǎn)。（）
      1、錯(cuò)
      2、對(duì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5 題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 360度績(jī)效評(píng)估反饋系統(tǒng)適用于每一個(gè)員工。（）
      1、錯(cuò)
      2、對(duì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      ------------------
      作業(yè)名稱(chēng)：2012年春季公共部門(mén)人力資源管理基礎(chǔ)網(wǎng)上作業(yè)1 出 卷 人：SA 作業(yè)總分：100 通過(guò)分?jǐn)?shù)：60 起止時(shí)間： 2012-5-29 22:02:45 至 2012-6-6 21:37:16
      學(xué)員姓名： 學(xué)員成績(jī)：100 標(biāo)準(zhǔn)題總分：100 標(biāo)準(zhǔn)題得分：100 詳細(xì)信息：
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在職位分析的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（）是整個(gè)職位分析過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、職位分析的目的
      B、確定職位分析的執(zhí)行者
      C、編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)和職位規(guī)范書(shū)  D、職位分析信息的搜集
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5
      題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 開(kāi)發(fā)人力資源的基礎(chǔ)性工作是（）。A、做好人力資源制度建設(shè)  B、嚴(yán)格績(jī)效考核
      C、進(jìn)行科學(xué)的人力資源預(yù)測(cè)  D、對(duì)人力進(jìn)行教育和培訓(xùn)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5
      題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）的創(chuàng)始人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨提出：人類(lèi)的未來(lái)不是由耕地、空間、能源所決定的，人類(lèi)的未來(lái)是由人類(lèi)的智慧所決定的。A、信息經(jīng)濟(jì)理論  B、人力資本理論  C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論  D、人力資源理論
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):4 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（）。
      A、知識(shí)和技能的水平 B、智力
      C、勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度  D、體質(zhì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)的過(guò)程中，必須遵循（）的準(zhǔn)則。A、清楚  B、準(zhǔn)確  C、專(zhuān)門(mén)化  D、全面化
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)包括“純粹”的政府組織，還包括“準(zhǔn)”公共部門(mén)即（）。A、公益企業(yè)  B、公共事業(yè)
      C、非政府公共機(jī)構(gòu)  D、國(guó)有企業(yè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:（）采用的是品位分類(lèi)方法。A、英國(guó)  B、法國(guó)  C、美國(guó)  D、日本
      標(biāo)準(zhǔn)答案:AB 學(xué)員答案:AB 本題得分:5
      題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人性假設(shè)中的“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的核心思想是（）。A、人們主要關(guān)心友誼、尊重、溫情這些社會(huì)需要  B、人天生是懶惰的
      C、人的天性就是厭惡勞動(dòng)而貪圖安逸
      D、主張采用物質(zhì)引誘的辦法引誘人與事結(jié)合
      標(biāo)準(zhǔn)答案:BCD 學(xué)員答案:BCD 本題得分:5
      題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人才筆試具有（）的特點(diǎn)。A、經(jīng)濟(jì)高效  B、測(cè)評(píng)面寬  C、誤差易控  D、督導(dǎo)力強(qiáng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 傳統(tǒng)公共部門(mén)人力資源管理的主要特點(diǎn)是（）。A、是一種以控制為導(dǎo)向的消極的管理  B、強(qiáng)調(diào)效率價(jià)值的優(yōu)先性
      C、強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的工具角色，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的規(guī)劃和程序  D、重視監(jiān)督的控制，強(qiáng)調(diào)集中性的管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5
      內(nèi)容: 錄用人員的人數(shù)多，就意味著招聘效率高。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門(mén)每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于5天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 人力資源規(guī)劃是對(duì)組織中“人”的分析，職位分析則是對(duì)組織“崗位”的分項(xiàng)（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 對(duì)公共部門(mén)的工作人員進(jìn)行分類(lèi)管理是各個(gè)國(guó)家的通例，美國(guó)主要是采取是品位分類(lèi)的方
      法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位評(píng)價(jià)方法中的分等法是一種最簡(jiǎn)單的方法。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位分類(lèi)在考核方面過(guò)于注重公開(kāi)化和量化指標(biāo)，使人感到繁瑣、死板、不易推行。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 職位分類(lèi)首創(chuàng)于英國(guó)，是以英國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類(lèi)制度。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人力資源管理系統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，激發(fā)員工行為背后的動(dòng)力會(huì)提供生產(chǎn)效率。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國(guó)家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      考生答題情況
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      作業(yè)名稱(chēng)：2012年春季公共部門(mén)人力資源管理基礎(chǔ)網(wǎng)上作業(yè)2 出 卷 人：SA 作業(yè)總分：100 通過(guò)分?jǐn)?shù)：60 起止時(shí)間： 2012-5-29 22:03:06 至 2012-6-6 21:37:28 學(xué)員姓名： 學(xué)員成績(jī)：90 標(biāo)準(zhǔn)題總分：100 標(biāo)準(zhǔn)題得分：90 詳細(xì)信息：
      題號(hào):1 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 實(shí)踐證明，采用（）的考核方法，很難區(qū)分不同部門(mén)之間公務(wù)員業(yè)績(jī)的差別和同一部門(mén)內(nèi)工作性質(zhì)差別不太大的公務(wù)員工作業(yè)績(jī)的高下，也很難根據(jù)考核結(jié)果客觀、完整地評(píng)價(jià)一個(gè)公務(wù)員。
      A、定量分析  B、定性分析
      C、360度績(jī)效分析  D、平衡記分卡
      標(biāo)準(zhǔn)答案:B 學(xué)員答案:B 本題得分:5
      題號(hào):2 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，（）是實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的根本途徑。A、人力資源考核  B、人力資源招募  C、人力資源培訓(xùn)  D、人力資源流動(dòng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案:D 學(xué)員答案:D 本題得分:5
      題號(hào):3 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容:()是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。A、調(diào)任  B、聘任  C、轉(zhuǎn)任  D、掛職鍛煉
      標(biāo)準(zhǔn)答案:C 學(xué)員答案:A 本題得分:0
      題號(hào):4 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是（）。
      A、是公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)活動(dòng)
      B、只能是平級(jí)調(diào)動(dòng)，不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降  C、目的是有計(jì)劃抽調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面的工作等  D、不涉及到公務(wù)員身份問(wèn)題
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD 學(xué)員答案:ABD 本題得分:5
      題號(hào):5 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人力資源流動(dòng)的意義是（）。
      A、合理的人力資源流動(dòng)有利于提高公職人員的素質(zhì)和能力  B、合理的人力資源流動(dòng)有利于優(yōu)化公共部門(mén)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
      C、合理的人力資源流動(dòng)有利于促進(jìn)用人與治事的統(tǒng)一  D、合理的人力資源流動(dòng)有利于改善組織的人際關(guān)系
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):6 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 薪酬的基本功能有()A、補(bǔ)償功能  B、激勵(lì)功能  C、維持功能  D、調(diào)節(jié)功能
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ACD 學(xué)員答案:ACD 本題得分:5
      題號(hào):7 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是()。A、選任制  B、委任制  C、考任制  D、聘任制
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD 學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):8 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 所謂薪酬，就是組織成員向其所在的組織或單位提供勞動(dòng)而獲得的所有直接的和間接的經(jīng)濟(jì)收入，主要包括（）。A、工資  B、獎(jiǎng)金  C、津貼
      D、其他各種福利保健收入
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD
      學(xué)員答案:ABCD 本題得分:5
      題號(hào):9 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持()。A、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)  B、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)原則  C、堅(jiān)持公開(kāi)、平等
      D、群眾公認(rèn)、領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ABC 學(xué)員答案:ABC 本題得分:5
      題號(hào):10 題型:多選題（請(qǐng)?jiān)趶?fù)選框中打勾，在以下幾個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，答案可以是多個(gè)）本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員交流的方式包括（）。A、調(diào)任  B、聘任  C、轉(zhuǎn)任  D、掛職鍛煉
      標(biāo)準(zhǔn)答案:ACD 學(xué)員答案:ACD 本題得分:5
      題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員福利制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來(lái)的，福利項(xiàng)目的設(shè)置都帶有“供給制”的色彩，社會(huì)屬性體現(xiàn)較多，勞動(dòng)屬性和分配屬性則體現(xiàn)較少。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 績(jī)效評(píng)估是人力資源管理考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是部門(mén)考核的全部。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 委任是我國(guó)公務(wù)員交流中最為常見(jiàn)的方式。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 公共部門(mén)人才資源福利一般是通過(guò)發(fā)放各種補(bǔ)貼等方式滿(mǎn)足員工的某些消費(fèi)需求。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 我國(guó)公務(wù)員法所規(guī)定的降職是一種任用形式和任用行為，是一種正常的人事調(diào)動(dòng)，不是對(duì)公務(wù)員的懲戒與處分。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:1 本題得分:0
      題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動(dòng)手續(xù)，只在一定時(shí)間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 選任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，權(quán)力集中，指揮統(tǒng)一。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列的公務(wù)員進(jìn)入公職系統(tǒng)，適用于調(diào)任管理途徑。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 對(duì)公共部門(mén)來(lái)講，通過(guò)360度績(jī)效評(píng)估可以解決那些績(jī)效難以量化的專(zhuān)業(yè)人才的績(jī)效考核問(wèn)題。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:2 學(xué)員答案:2 本題得分:5
      題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):5 內(nèi)容: 轉(zhuǎn)任涉及公務(wù)員身份的改變。（）
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      標(biāo)準(zhǔn)答案:1 學(xué)員答案:1 本題得分:5
      第四篇：公共部門(mén)人力資源管理網(wǎng)考題庫(kù)(精簡(jiǎn)版)
      1.非正式的行政人事制度安排就是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠（ACD），這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個(gè)人事行政秩序。
      2.制度合法性的內(nèi)涵說(shuō)到根本處就是（BC）。
      3.公共部門(mén)人力資源管理必需的基本功能是（ABCD）。
      4.根據(jù)人力資源理論，“人力”是指人的勞動(dòng)能力，包括（ABCD）。
      5.影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（ABC）。
      6.人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（ABCD）。
      7.勞動(dòng)者的心理素質(zhì)是指勞動(dòng)者心理特征的總體狀況，包括勞動(dòng)者的（AD），它是人力資源質(zhì)量的心理基礎(chǔ)。
      8.公共部門(mén)人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為（BCD）。
      9.員工的（AB）是最有效的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑，也是人力資本增值的重要途徑。
      AB
      10.理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（ABC）。
      11.公共部門(mén)包括“純粹”的政府組織，還包括“準(zhǔn)”公共部門(mén)即（ABC）。
      12.各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（ABCD）。
      13.《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》與《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》在基本內(nèi)容上人事管理（ABCD）。
      14.微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體包括（ABCD）。
      15.20世紀(jì)80年代，尤其是80年代后期，人力資本理論研究的勢(shì)頭更加猛烈，其主要代表有（ABC）。
      16.人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在（ABCD）。
      17.由于公共部門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)是一種“特殊市場(chǎng)合約”，致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復(fù)雜的特殊性質(zhì)即（ABCD）。
      18.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共部門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)的運(yùn)作必須以（ACD）為基礎(chǔ)。
      19.公共部門(mén)人力在制定人力資源規(guī)劃時(shí)，必須圍繞著公共利益的實(shí)現(xiàn)，回答的基本問(wèn)題是（ABCD）。
      20.從規(guī)劃范圍看，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃有（ABCD）。
      21.從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃可分為（AB）。
      22.根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門(mén)人力資源規(guī)劃可分為（ABCD）。
      23.人力資源數(shù)量層次規(guī)劃主要研究的基本問(wèn)題包括（ABC）。
      24.用于人力資源需求預(yù)測(cè)的定性預(yù)測(cè)法有（AB）。
      25.根據(jù)流動(dòng)的范圍，可將公共部門(mén)人力資源流動(dòng)分為（ABC）。
      26.公共部門(mén)人力資源流動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因是ABC
      27.合理的公共部門(mén)人力資源流動(dòng)的價(jià)值是（ABCD）。
      28.公共部門(mén)人力資源合理流動(dòng)，必須遵循（ABCD）。
      29.轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是（ABCD）。
      30.人力資源市場(chǎng)具有的功能是（ABCD）。
      31.工作設(shè)計(jì)是對(duì)組織內(nèi)的（BCD）進(jìn)行的設(shè)計(jì)，以提高工作績(jī)效和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
      32.在實(shí)際運(yùn)用中，直接觀察法必須貫徹（ABCD）的原則。
      33.在編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)的過(guò)程中，必須遵循（ABC）的準(zhǔn)則。
      34.工作評(píng)估的基本方法包括（ABCD）。
      35.工作評(píng)估的非量化評(píng)估方法是（AB）。
      36.（AB）采用的是品位分類(lèi)方法。
      37.人才測(cè)評(píng)的方法包括（ABCD）。
      38.公共部門(mén)人才筆試具有（ABCD）的特點(diǎn)。
      39.面試和筆試相比，具有（ABCD）的特點(diǎn)。
      40.一般來(lái)講，公共部門(mén)在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循（BCD）。
      41.公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（ABCD）。
      42.公共部門(mén)人力資源通用的培訓(xùn)形式包括（ABCD）。
      43.當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（ABCD）。
      44.從激勵(lì)內(nèi)容角度，可以將激勵(lì)劃分為（AC）。
      45.外附激勵(lì)方式包括（ABCD）。
      46.與工商界的績(jī)效特征相比較，公共部門(mén)的績(jī)效明顯呈現(xiàn)出（ABC）的特征。
      47.績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)主要由（ABC）構(gòu)成。
      48.薪酬，就是組織成員向其所在的組織或單位提供勞動(dòng)而獲得的所有直接的和間接的經(jīng)濟(jì)收入，包括（ABCD）。
      49.一般而言，適用于對(duì)公共部門(mén)人員比較嚴(yán)重的違紀(jì)行為和考績(jī)“較劣”者的懲戒是（ABC）。
      50.從總的趨勢(shì)看，西方各國(guó)公共部門(mén)人力資源監(jiān)控與約束呈現(xiàn)出（BCD）的特征。
      51.人力資源的可再生性體現(xiàn)在(ABD)
      52.公共部門(mén)人力資源的損耗主要表現(xiàn)在（ABC）
      53.55.公共部門(mén)對(duì)員工任職資格的要求排在最前面的是（D）
      56.下列關(guān)于職位分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（ABC）
      57.我國(guó)古代社會(huì)中按官職高低授予不同政治待遇以表明官員等級(jí)尊卑的制度是（B）。
      58.《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》于（B）開(kāi)始施行。
      59.下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》說(shuō)法正確的是（ABD）。
      60.中國(guó)人力資源生態(tài)環(huán)境的不平衡性主要表現(xiàn)在（ABC）。
      61.開(kāi)發(fā)人力資源的基礎(chǔ)性工作是（D）。
      62.我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)體系已初步形成，（B）在人力資源配置中的主導(dǎo)地位也已初步確立。
      63.舒爾茨對(duì)人力資本理論的貢獻(xiàn)主要有（ABD）。
      64.公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與私人企業(yè)組織的根本區(qū)別在于，它是以（D）為導(dǎo)向。
      65.（D）基本思想是找出過(guò)去人事變動(dòng)的規(guī)律，用定量方法預(yù)測(cè)具有相等間隔的時(shí)刻點(diǎn)上各類(lèi)人員的人數(shù)，以此推測(cè)未來(lái)的人員變動(dòng)趨勢(shì)。
      66.我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員流動(dòng)是公務(wù)員制度的重要組成部分，根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定，交流的方式包括（ACD）。
      67.(C)是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。
      68.關(guān)于公共部門(mén)公職人員掛職鍛煉，下列說(shuō)法正確的是（BCD）。
      69.在工作分析的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（D）是整個(gè)工作分析過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
      70.（B）是一種以工作為中心的工作分析方法，是對(duì)管理工作進(jìn)行定量化測(cè)試的方法，適用于不同組織內(nèi)管理層次以上職位的分析。
      71.職位分析問(wèn)卷是常用的一種以
      （D）為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問(wèn)卷。72.品位分類(lèi)制度的優(yōu)點(diǎn)是(ABC)。
      73.職位分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于(ACD)。
      74.對(duì)于公共部門(mén)人才所要測(cè)評(píng)的要素來(lái)說(shuō)，（A）是最基本的測(cè)評(píng)方式，具有重要的把關(guān)作用。
      75.評(píng)價(jià)中心不同于我們傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)、面試等測(cè)試工具，它主要通過(guò)（ABD）情景模擬技術(shù)，加上一些傳統(tǒng)的測(cè)試方法，對(duì)人的知識(shí)、能力
      76.關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，下列說(shuō)法正確的是（ABC）。
      77.公共部門(mén)人力資源招募與選錄工作只有在（B）分析的基礎(chǔ)上，才能確定公共職位空缺的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、任職資格條件、具體的招募途徑以及甄選方法等。
      78.內(nèi)部環(huán)境分析是制定招募計(jì)劃過(guò)程中一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作，主要內(nèi)容包括（AC）。
      79.我國(guó)公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)的原
      則，是基于我國(guó)自身的現(xiàn)實(shí)并汲取他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出來(lái)的，其中最基本的是(D)。
      80.(B)是公職人員職業(yè)生涯開(kāi)始時(shí)或任新職時(shí)所經(jīng)歷的 102.調(diào)配功能是人力資源市場(chǎng)的基本功能。（正確
      103.工作分析是人力資源管理乃至整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。（正確
      104.工作分析的思想來(lái)源于以馬斯洛為代表的科學(xué)管理理論。（錯(cuò)誤
      105.訪談法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（正確
      106.工作分析與工作評(píng)估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。工作評(píng)估是展開(kāi)工作分析的前提和基礎(chǔ)，而工作評(píng)估則可被看作是工作分析活動(dòng)的進(jìn)一步延伸 錯(cuò)誤
      107.排序法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)單、速度快、花費(fèi)少，缺點(diǎn)在于其評(píng)估結(jié)果主要依賴(lài)于評(píng)估人員的主觀判斷能力，因此只適合于規(guī)模較小的組織。（正確
      108.品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（錯(cuò)誤
      109.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)中探索并使用的一種新的適用于集體測(cè)試的方法。（正確
      110.文件筐作業(yè)又稱(chēng)公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（正確
      111.能崗匹配原則是任何組織進(jìn)行人力資源招募與選錄過(guò)程中必須遵循的黃金法則。（正確
      112.在我國(guó)，根據(jù)規(guī)定公共部門(mén)每人每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不得少于10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識(shí)和拓寬相關(guān)知識(shí)面為目的。（錯(cuò)誤
      113.《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，但不可以領(lǐng)取兼職報(bào)酬。（正確
      114.古代的韓非子對(duì)賞罰的論述在中國(guó)古代思想家中是最具特色的，他從人性善出發(fā)，得出結(jié)論：“人情者，有好惡，故賞罰可用”。（正確
      115.用人的目的是“激活”人，而非“管住”“管死”人。要做到人盡其才，必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。（正確
      116.公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用國(guó)家公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機(jī)關(guān)的各個(gè)職位選擇配備適宜的人才。降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只不超過(guò)兩級(jí)。（錯(cuò)誤
      117.傳統(tǒng)的激勵(lì)辦法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績(jī)效給予一定的工資、獎(jiǎng)金、福利、提升機(jī)會(huì)、以及各種形式的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。這些激勵(lì)被稱(chēng)為外在激勵(lì)。（正確
      118.《公務(wù)員法》要求對(duì)公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)。（正確
      119.薪酬主要由直接薪酬和間接薪酬這兩大部分構(gòu)成。其中，直接薪酬是薪酬的核心部分。（正確
      120.我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)公共部門(mén)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督，這種監(jiān)督是監(jiān)督體系中最重要、最經(jīng)常、最全面的監(jiān)督。（正確
      121.非正式行政人事制度的變遷相對(duì)于正式的人事制度來(lái)說(shuō)更容易發(fā)生，產(chǎn)生的影響也不如正式制度深遠(yuǎn)。（錯(cuò)誤
      122.在由環(huán)境、價(jià)值與制度三者構(gòu)成的互動(dòng)循環(huán)中，價(jià)值是處于主導(dǎo)地位的，行政
      人事價(jià)值決定了行政人事制度的選擇、形成和積淀，進(jìn)而通過(guò)功能選擇、環(huán)境塑造對(duì)整個(gè)系統(tǒng)發(fā)揮作用。（錯(cuò)誤
      123.經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)測(cè)算后認(rèn)為高等教育的投資收益率以及個(gè)人投資的收益率均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。（√）
      124.社會(huì)性是人力資源最基本的屬性。（錯(cuò)誤
      125.在我國(guó)，以人為本既是精神文明建設(shè)的核心，政治文明建設(shè)的基石，物質(zhì)文明建設(shè)的動(dòng)力，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的根基。（正確
      126.人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為“人力資本的投資”的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為“人力資本之父”。（錯(cuò)誤
      127.公共部門(mén)人力資本具有社會(huì)延展性，這是公共部門(mén)人力資本最重要的特征。（正確
      128.根據(jù)新增長(zhǎng)理論，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素是人力資本增長(zhǎng)。（正確
      129.舒爾茨構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。（錯(cuò)誤
      130.作為一個(gè)完整的理論體系，人力資本理論的興起始自20世紀(jì)60年代，但作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，對(duì)這一范疇的研究卻早已有之。（正確
      131.職位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（正確
      132.職位分析問(wèn)卷（管理職位描述文卷）是常用的一種以人為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問(wèn)卷。（正確
      133.人力資本理論認(rèn)為教育是人力資本的核心。（正確
      134.從人才測(cè)評(píng)的發(fā)展史上看，面試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于筆試，但由于缺乏科學(xué)理論的支持，加上其主觀性較大，一直沒(méi)能成為公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)的主體方法。（正確
      135.對(duì)于公共部門(mén)人才所要測(cè)評(píng)的要素來(lái)說(shuō)，筆試仍然是最基本的測(cè)評(píng)方式，具有重要的把關(guān)作用。（正確
      136.公共部門(mén)人力資源招募與選錄體系的核心內(nèi)容是國(guó)家公務(wù)員的招募與選錄。（正確
      137.公共部門(mén)人力資源的規(guī)劃是系統(tǒng)性人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是促進(jìn)人力資源形成并增值的前提。（錯(cuò)誤
      138.柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力，并被廣泛采用的培訓(xùn)評(píng)估模型，它從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果。（正確
      139.我國(guó)公務(wù)員法所規(guī)定的降職是是一種對(duì)公務(wù)員的懲戒與處分。（錯(cuò)誤
      140.新經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為人是生產(chǎn)力諸多要素中最積極、最活躍和最具有能動(dòng)性的因素，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉。（正確
      141.對(duì)管理對(duì)象而言，外附激勵(lì)只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵(lì)，外附激勵(lì)通過(guò)內(nèi)滋激勵(lì)起作用。（）： 正確
      142.了解員工的需要是什么是應(yīng)用強(qiáng)化理論對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的一個(gè)重要前提。（錯(cuò)誤
      143.公共部門(mén)人力資源管理中的績(jī)效評(píng)估一般分為判斷型的評(píng)估和發(fā)展型的評(píng)估兩種類(lèi)型。目前，大多數(shù)公共管理部門(mén)所采取的考評(píng)模式均屬于發(fā)展型評(píng)估的類(lèi)型。（錯(cuò)誤
      144.我國(guó)的工資結(jié)構(gòu)基本上采用的是結(jié)構(gòu)型的工資。（正確
      145.我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員福利制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來(lái)的，福利項(xiàng)目的設(shè)置都帶有“供給制”的色彩，社會(huì)屬性體現(xiàn)較多，勞動(dòng)屬性和分配屬性則體現(xiàn)。（正確
      146.公共部門(mén)人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國(guó)家人力資源整體的平均水平。（正確
      147.隨著社會(huì)的發(fā)展，決定勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的主要是知識(shí)和技術(shù)。（錯(cuò)誤
      148.狹義的公共部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)指的是公職人員培訓(xùn)。（正確
      149.傳統(tǒng)的公共部門(mén)人力資源管理，是一種以“授能”為導(dǎo)向的積極的管理。（錯(cuò)誤
      150.我國(guó)目前還沒(méi)有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持公務(wù)員的職業(yè)倫理還主要停留在靠黨規(guī)黨紀(jì)和說(shuō)服教（正確
      151.相對(duì)而言，公共部門(mén)在人力資源管理中比較關(guān)注人力資源開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，而私人部門(mén)則更重視人力資源的選取環(huán)節(jié)。（錯(cuò)誤
      152.人們把建立在“社會(huì)人性觀”假設(shè)基礎(chǔ)上的新型人事管理稱(chēng)為人力資源管理，把此之前的人事管理稱(chēng)為傳統(tǒng)人事管理。（正確
      153.公共部門(mén)員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（錯(cuò)誤
      154.職位分類(lèi)首創(chuàng)于美國(guó)，是以美國(guó)為代表的許多發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類(lèi)制度。（正確
      155.我國(guó)在人才的考核評(píng)價(jià)方面，缺乏一套科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系，因此導(dǎo)致考核失真的情況時(shí)有發(fā)生。（正確
      156.公共部門(mén)內(nèi)部的生態(tài)環(huán)境決定和制約著人力開(kāi)發(fā)和管理的活動(dòng)。（錯(cuò)誤
      157.人力資本的生產(chǎn)性是人力資本最本質(zhì)的性質(zhì)。（正確
      158.傳統(tǒng)用人的恩威并施實(shí)質(zhì)上是一種家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)。（正確
      159.委任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，權(quán)力集中，指揮統(tǒng)一。（正確
      160.公共部門(mén)人力資本的產(chǎn)權(quán)和成本與公共部門(mén)密切相關(guān)，因此不具備私人性質(zhì)。（錯(cuò)誤
      161.德?tīng)柗品ㄖ饕m合于對(duì)人力資源需求的宏觀的長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)，特別是對(duì)于那些缺乏資料的預(yù)測(cè)有較好的效果。（正確
      162.自上而下預(yù)測(cè)方法是，先由最高層次的部門(mén)開(kāi)始，各部門(mén)依次預(yù)測(cè)本部門(mén)的人力資源需求，最終匯總得出人員需求的預(yù)測(cè)總數(shù)。（錯(cuò)誤
      163.人員繼承法為國(guó)內(nèi)外許多組織所采用，我國(guó)黨政機(jī)關(guān)實(shí)施的后備干部選拔培養(yǎng)計(jì)劃是一種比較典型的人員繼承法。（錯(cuò)誤
      164.調(diào)任是公務(wù)員交流最為常見(jiàn)的方式。（錯(cuò)誤
      165.掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動(dòng)手續(xù)，只在一定時(shí)間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（正確
      166.我國(guó)現(xiàn)行的戶(hù)籍制度是為限制人員流動(dòng)設(shè)計(jì)的，附著其上的功能太多，已不合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。（正確
      167.改革開(kāi)放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿，而現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（錯(cuò)誤
      168.公共部門(mén)合理的人力資源流動(dòng)必須有一個(gè)基本條件，即勞動(dòng)者個(gè)人能根據(jù)自身?xiàng)l件及外部環(huán)境決定流動(dòng)去向。（正確
      169.身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點(diǎn)。（錯(cuò)誤
      170.品位分類(lèi)的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)崗”。（錯(cuò)誤
      171.到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國(guó)家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（正確
      172.對(duì)公共部門(mén)的工作人員進(jìn)行分類(lèi)管理是各個(gè)國(guó)家的通例，英國(guó)主要采取的是品位分類(lèi)方法。（正確
      173.我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類(lèi)制度兼具品位分類(lèi)和職位分類(lèi)之長(zhǎng)。（正確
      174.面試作為公共部門(mén)人才測(cè)評(píng)的一種測(cè)評(píng)方式，是現(xiàn)代公共部門(mén)。錯(cuò)誤
      175.現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)理論認(rèn)為，人的行為和工作績(jī)效都是在的。（正確
      176.在建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作，要以德為首。（正確
      177.我國(guó)擔(dān)任處級(jí)以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社會(huì)公開(kāi)招考和平等競(jìng)爭(zhēng)的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。（錯(cuò)誤
      178.一般來(lái)講，培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的主要手段，但不是唯一的手段。（正確
      179.部?jī)?nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對(duì)性較強(qiáng)、容易實(shí)施，易取得實(shí)效。（正確
      180.我國(guó)公共部門(mén)經(jīng)常組織的各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（錯(cuò)誤
      181.內(nèi)滋激勵(lì)是一種高層次的激勵(lì)，它產(chǎn)生的力量是最大、最有效的。（正確
      182.美國(guó)哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)計(jì)人員一般情況下只發(fā)揮了50％～60能力。（錯(cuò)誤
      183.需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（錯(cuò)誤
      184.現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，激勵(lì)的效度為80％，70％。（正確
      185.公平理論的基本觀點(diǎn)是:當(dāng)一個(gè)人做出成績(jī)并取得了報(bào)酬以后，他最關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對(duì)量。（正確
      186.權(quán)力是公共部門(mén)進(jìn)行激勵(lì)的有效方法。權(quán)力激勵(lì)就是要向公務(wù)人員適當(dāng)分權(quán)，而不能對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約。（錯(cuò)誤
      187.精神獎(jiǎng)勵(lì)是最古老和傳統(tǒng)的激勵(lì)方式之一，我國(guó)古代就有“重賞之下，必有勇夫”之說(shuō)。（錯(cuò)誤
      188.中國(guó)古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說(shuō)明了危機(jī)激勵(lì)的重大作
      用。（正確
      189.目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為人的任何行為都是受某種目標(biāo)的驅(qū)使。因此，通過(guò)給員工合適地設(shè)定目標(biāo)，可以激勵(lì)員工。（正確
      190.公共部門(mén)產(chǎn)品或服務(wù)交易的特殊性導(dǎo)致了公共部門(mén)的績(jī)效難以考評(píng)和評(píng)定。（正確
      191.判斷型評(píng)估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的發(fā)展方向。（錯(cuò)誤
      192.制定績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)。（錯(cuò)誤
      193.平衡記分卡是把戰(zhàn)略放在了組織管理過(guò)程的核心地位，以一種深刻而一致的方法描述了戰(zhàn)略在公司各個(gè)層面的具體體現(xiàn),從而具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和意義。（正確
      194.對(duì)公共部門(mén)來(lái)講，通過(guò)360度績(jī)效評(píng)估可以解決那些績(jī)效難以量化的專(zhuān)業(yè)人才的績(jī)效考核問(wèn)題。（正確
      195.工作行為考評(píng)是指對(duì)公務(wù)人員工作的結(jié)果或履行職務(wù)的結(jié)果的考核與評(píng)價(jià)，它是對(duì)公務(wù)人員貢獻(xiàn)程度的衡量，是所有工作績(jī)效考評(píng)中最本質(zhì)的考評(píng)。（錯(cuò)誤
      196.凡在公共部門(mén)工作滿(mǎn)1年以上，與配偶不住在一起，并且不能在公休假日?qǐng)F(tuán)聚的，可以享受探望配偶的待遇。（正確
      197.公共部門(mén)人才資源福利一般是通過(guò)舉辦集體福利設(shè)施、發(fā)放各種補(bǔ)貼等方式滿(mǎn)足本單位、本部門(mén)員工某些普遍性和共同性的消費(fèi)需求費(fèi)形式提供。（錯(cuò)誤
      198.公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)應(yīng)以工資收入為主體，而以津貼為補(bǔ)充。（正確
      199.在我國(guó)，公務(wù)員的福利待遇水平效益好的與差的在兩倍到三倍之間。（正確 200.現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論的發(fā)展表明，傳統(tǒng)的人事管理中一些柔性約束正在逐漸減少，取而代之的是上級(jí)與下級(jí)，或雇主與雇員之間的雙向溝通，即剛性約束。（錯(cuò)誤
      201.我國(guó)目前對(duì)公務(wù)員的監(jiān)控側(cè)重于事后監(jiān)控。（正確
      202.由于長(zhǎng)期以來(lái)受“官本位”、“上智下愚”等傳統(tǒng)文化觀念的影響，由此造成了中國(guó)的行政監(jiān)控基本是“封閉”活動(dòng)，對(duì)公務(wù)員的監(jiān)控缺乏公開(kāi)性。（正確
      203.我國(guó)的群眾監(jiān)控是一種獨(dú)立的重要監(jiān)控形式，通過(guò)各種人民團(tuán)體對(duì)政府的監(jiān)督來(lái)實(shí)現(xiàn)，西方不存在獨(dú)立的群眾監(jiān)控。（正確
      204.道德約束對(duì)公職人員隊(duì)伍中的所有成員都是一樣的，是公務(wù)員所“共有”的約束。（正確
      205.法治是公共部門(mén)人力資源約束機(jī)制運(yùn)行的基本前提和保障。（正確
      206.國(guó)家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)控約束是一種被動(dòng)的監(jiān)控與約束。（正確
      207.公共部門(mén)人力資源監(jiān)控與約束的差別主要是功能不同。（正確
      208.一般而言，公共部門(mén)監(jiān)控的對(duì)象是指國(guó)家機(jī)關(guān)與
      第五篇：人力資源與行政管理類(lèi)面試題庫(kù)
      人力資源與行政管理類(lèi)人員面試問(wèn)題集
      一、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“處理矛盾沖突的能力”問(wèn)題：
      1、講一個(gè)你和其他部門(mén)因部門(mén)間工作協(xié)調(diào)而發(fā)生沖突的經(jīng)歷。問(wèn)題是怎樣解決的？你在解決這個(gè)問(wèn)題中起了什么作用？
      2、假設(shè)你是７人工作團(tuán)隊(duì)中的一員，７人中，有３人處得不好。如果這種局面正在危及部門(mén)的工作效率，你能想出什么樣的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？
      3、你在解決矛盾方面的哪些經(jīng)驗(yàn)？這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)你管理水平的提高有什么作用？
      4、請(qǐng)講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：你和你的老板在解決某問(wèn)題上有不同的看法。你是怎樣彌補(bǔ)你們之間的分歧的？
      5、當(dāng)你的工作重點(diǎn)和老板的工作重點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，你是怎樣解決的？
      6、請(qǐng)講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：為了完成某項(xiàng)工作，你需要另一個(gè)部門(mén)提供十分重要的信息；但另一個(gè)部門(mén)認(rèn)為，為你的部門(mén)收集信息不是他們的工作重點(diǎn)。你該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
      7、什么情況或背景下會(huì)使你的工作變得很難？請(qǐng)舉例說(shuō)明，當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，你是怎樣解決的？
      8、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你前任工作中遇到的最常見(jiàn)的矛盾和沖突。你用什么方法來(lái)解決這些矛盾和沖突？
      9、你目前的工作中遇到的最大的問(wèn)題是什么？你打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？ 人們用什么方法來(lái)處理沖突和矛盾？
      二、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“溝通技能”問(wèn)題：
      1、請(qǐng)講一個(gè)這樣的情形：某人說(shuō)話(huà)不清，但是你還必須聽(tīng)他的話(huà)，你怎樣回答他的問(wèn)題才好？
      2、一個(gè)好的溝通者應(yīng)該具備哪些條件？
      3、請(qǐng)說(shuō)一下別人是怎樣看你的？
      4、請(qǐng)你講一下和一個(gè)有非常糟糕習(xí)慣的人在一起工作的經(jīng)歷。你是怎樣使對(duì)方改變他的不良行為的？
      5、若讓你在公司董事會(huì)上發(fā)言，你該怎樣準(zhǔn)備發(fā)言稿？
      6、我想知道你曾經(jīng)遇到的最有挑戰(zhàn)性的溝通方面的問(wèn)題。你為什么認(rèn)為那次經(jīng)歷對(duì)你最富有挑戰(zhàn)性，你是怎樣應(yīng)對(duì)的？
      7、你認(rèn)為最困難的溝通的問(wèn)題是什么？為什么？
      8、你認(rèn)為良好溝通的關(guān)鍵是什么？
      假如你的兩個(gè)同事的沖突已經(jīng)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓你去調(diào)節(jié)沖突，并使沖突雙方能夠自己解決問(wèn)題，你會(huì)怎樣做？
      三、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“管理能力”問(wèn)題：
      1、你認(rèn)為“管理”究竟是什么？
      2、一個(gè)好企業(yè)要取得進(jìn)步，哪些方面是決定性的？
      3、你最近讀過(guò)的有關(guān)管理方面的書(shū)籍有哪些？
      4、你認(rèn)為作為經(jīng)理最困難的是什么？
      5、你如何控制和減少風(fēng)險(xiǎn)？
      6、你認(rèn)為你所應(yīng)聘的職位與你的部門(mén)或公司的戰(zhàn)略有什么關(guān)系？
      7、你會(huì)如何計(jì)劃和組織一個(gè)重要(或長(zhǎng)期)的項(xiàng)目？
      8、你通常怎樣制定和監(jiān)控一項(xiàng)大型的計(jì)劃？
      9、你怎樣處理與其他部門(mén)之間的矛盾？
      10、請(qǐng)你簡(jiǎn)單地談?wù)勀阒車(chē)容^典型的 管理案例。
      11、你從你原來(lái)的單位或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向上學(xué)習(xí)到了什么？
      12、你通常是如何處理??問(wèn)題的？(可就應(yīng)聘人員剛剛談?wù)撨^(guò)的方面或自 己知道的問(wèn)題提出)
      13、你是否有過(guò)管理下屬的經(jīng)驗(yàn)？你的直接下屬有多少？
      14、開(kāi)始與一批新人共同工作時(shí)，你將如何了解他們？如果作為一名部門(mén)管 理人員，你將如何建設(shè)和團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員？
      15、你是如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性的？
      16、你是如何監(jiān)督和支持下屬員工開(kāi)展工作的？
      17、你在工作中是如何對(duì)下屬進(jìn)行授權(quán)的？
      18、在過(guò)去幾年中，你在容忍下屬犯錯(cuò)的程度上有無(wú)變化？
      你認(rèn)為在你的組織中權(quán)力來(lái)自哪里？為什么？
      四、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“管理方面具體問(wèn)題”問(wèn)題：
      1、你認(rèn)為外行如何管內(nèi)行？
      解答：
      管理的魅力不僅在于你知道的事情懂得該怎么辦，更在于你不知道的事情也懂得該怎么辦；管理者往往是探索與總結(jié)達(dá)成目標(biāo)的方法，再將方法做為內(nèi)行的指導(dǎo)方向。
      技術(shù)問(wèn)題：由技術(shù)員、工程師去解決
      管理問(wèn)題：通過(guò)管理隊(duì)伍建設(shè)、建立企業(yè)運(yùn)作體系、建立企業(yè)管理制度來(lái)控 制企業(yè)運(yùn)作；通過(guò)企業(yè)運(yùn)作分析、企業(yè)資源管理、強(qiáng)化企業(yè)運(yùn)作的功能團(tuán)隊(duì)來(lái)提升企業(yè)管理水平
      技術(shù)與管理往往無(wú)法集于一身，它們通常是互補(bǔ)與共存的，并且往往由管理引領(lǐng)技術(shù)，關(guān)鍵是在于管理者能明白所管團(tuán)隊(duì)在企業(yè)不同階段要幫企業(yè)完成的不同使命。當(dāng)然，管理者對(duì)（技術(shù)）知識(shí)、原理、特性應(yīng)有一定的認(rèn)識(shí)與了解，便于對(duì)癥下藥。如果是以產(chǎn)品技術(shù)為工作對(duì)象的領(lǐng)導(dǎo)，則應(yīng)是專(zhuān)行人事來(lái)?yè)?dān)任，如工程部經(jīng)理、開(kāi)發(fā)部經(jīng)理、品管部經(jīng)理等。
      2、你如何看待職能的演變與分化？
      解答：
      規(guī)模小的時(shí)候：管理者是兵頭將尾，事無(wú)巨細(xì)一把抓，企業(yè)運(yùn)作依靠個(gè)人英 雄主義來(lái)維持；規(guī)模大的時(shí)候：管理者將集中精力去做好團(tuán)隊(duì)管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛 能，這時(shí)企業(yè)運(yùn)作依靠完善的組織管理與人力資源管理來(lái)維持。
      3、你隊(duì)職位層級(jí)的問(wèn)題有什么看法?
      解答：
      越基層的干部，越要熟悉具體的業(yè)務(wù)與技術(shù)，并具較強(qiáng)動(dòng)手能力；
      越是高層則相反，因?yàn)榇藭r(shí)其工作重點(diǎn)并非在這些具體業(yè)務(wù)上面，而在決策 規(guī)劃與組織協(xié)調(diào)方面。而對(duì)業(yè)務(wù)主要是宏觀上的把握與認(rèn)識(shí)。
      五、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“計(jì)劃與控制能力”問(wèn)題：
      您來(lái)面試的過(guò)程中有沒(méi)有想過(guò)整個(gè)過(guò)程？說(shuō)說(shuō)您先前是如何打算應(yīng)對(duì)這場(chǎng)面試的，包括各個(gè)階段。
      2、舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下您曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)成功計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程。
      3、假如您今天晚會(huì)有一場(chǎng)重要的約會(huì)，說(shuō)說(shuō)您打算怎么去應(yīng)對(duì)？(可提示答案方向：是傾向于去了再隨機(jī)應(yīng)變，還是事先做好策劃？)
      4、工作中您發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)施結(jié)果與事先計(jì)劃出現(xiàn)較大的偏差，你將如何去行動(dòng)？
      5、您覺(jué)得自己的個(gè)性適合井然有序的工作環(huán)境還是靈活自如的工作環(huán)境？或者是其他任何形式的。
      6、說(shuō)說(shuō)您對(duì)下屬布置的任務(wù)在時(shí)間方面是如何要求的？
      7、說(shuō)說(shuō)您在完成上司布置的任務(wù)時(shí)，在時(shí)間方面是如何要求自己的？
      六、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“建立合作關(guān)系的能力”問(wèn)題：
      1、你用什么方法來(lái)維持你和手下每位員工的強(qiáng)有力的關(guān)系的？
      2、當(dāng)員工做錯(cuò)事情時(shí)，你是怎樣鼓勵(lì)員工把實(shí)情講給你的？
      3、講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：?jiǎn)T工不喜歡你推出的某個(gè)變革，但是這個(gè)變革還是要推出，并且推出的時(shí)間馬上就到了。你用什么方法通知員工？提前多長(zhǎng)時(shí)間通知？為什么？
      4、你采取什么方法來(lái)鼓勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)信息資源共享？
      5、你用什么辦法來(lái)營(yíng)造并維持部門(mén)內(nèi)互信的氛圍?
      6、管理者應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間，在什么情況下邀請(qǐng)員工參與到?jīng)Q策和解決問(wèn)題上來(lái)？
      7、你在調(diào)節(jié)員工間矛盾上起到了什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明，在解決矛盾方面，你什么時(shí)候參與有必要，什么時(shí)候參與沒(méi)有必要？
      8、在什么情況下，你曾經(jīng)接受過(guò)員工對(duì)純屬于你個(gè)人事務(wù)的幫助？
      以前工作中，剛來(lái)到一個(gè)新單位時(shí)，你是怎樣在老員工中樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)地位的？
      七、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“領(lǐng)導(dǎo)與指揮能力”問(wèn)題：
      1、請(qǐng)問(wèn)您在求學(xué)經(jīng)歷中參加過(guò)哪些社團(tuán)組織或參加過(guò)哪些公益活動(dòng)，您在其中扮演什么角色？
      2、課堂上您對(duì)老師的講解有所疑惑，您是采取何種方式去消除這種疑惑的？
      3、在長(zhǎng)途旅行的火車(chē)或飛機(jī)上，您不認(rèn)識(shí)周?chē)娜?，大家都在沉默，您是如何去適應(yīng)這種陌生環(huán)境的？
      4、工作中您發(fā)現(xiàn)上司的管理方式有些不妥，并有了自己的想法，您此時(shí)如何去做？
      5、在您以往的工作中是如何去約束部屬的，是如何去調(diào)動(dòng)他們積極性的？
      6、假如您是足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，而隊(duì)中有兩名隊(duì)員有些不和，他們都是主力隊(duì)員，而此時(shí)有一場(chǎng)重要比賽，您如何去協(xié)調(diào)和處理？
      7、您認(rèn)為上司對(duì)部屬做些什么更利于他們的成長(zhǎng)？
      八、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“目標(biāo)管理”問(wèn)題：
      1、標(biāo)和目標(biāo)訂立在你的管理方法中起到一定的作用嗎？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
      2、有效目標(biāo)包括哪些因素？
      3、經(jīng)理是不是應(yīng)該讓他的下屬訂立工作目標(biāo)？為什么？在訂立目標(biāo)方面，經(jīng)理應(yīng)該怎樣做？
      4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你訂立目標(biāo)的程序。
      5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在員工制訂目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)起的作用。
      6、你用什么辦法來(lái)確保每位員工知道如何書(shū)寫(xiě)自己的工作目標(biāo)（也就是那些既富有挑戰(zhàn)性，又具有可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可控制又相互兼容的目標(biāo)）？
      7、你是怎樣鼓勵(lì)你的員工取得那些工作目標(biāo)的？
      8、你怎樣確保目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性和可行性呢？
      9、請(qǐng)你講一下你是怎樣考察員工努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況的。我想知道，你多長(zhǎng)時(shí)間檢查一次員工的工作進(jìn)步程度，以及你所用的檢查方法是否靈驗(yàn)。
      10、若你的某位員工給自己定的目標(biāo)非常容易取得，你該怎樣要他們訂立更加富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)？
      你怎樣確保公司的目標(biāo)、任務(wù)和目的能反映到部門(mén)以及個(gè)人訂立的目標(biāo)中去？
      九、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“授權(quán)與激勵(lì)能力”問(wèn)題：
      1、假如您是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，您設(shè)想您在每半月一次的會(huì)議議程中該如何去部署會(huì)更好？(可提示回答方向：直奔主題，還是先給部屬打氣)
      2、您跟您部屬在一個(gè)月里的業(yè)余溝通的頻率是多少？您目前有幾個(gè)部屬？(待回答完后，問(wèn))，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)？
      3、您以往在領(lǐng)導(dǎo)崗位中，一個(gè)月內(nèi)分別有哪些主要的工作任務(wù)？(可提示回答方向：開(kāi)會(huì)、跨組織協(xié)調(diào)、日常事務(wù)管理、審核資料、策劃方案、實(shí)施方案等)，它們占用您時(shí)間比例是怎樣的或者說(shuō)各自的頻率是怎樣的？
      4、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)您的部屬目前士氣較低沉，您一般從哪些方面去調(diào)動(dòng)？
      5、說(shuō)說(shuō)您在以往領(lǐng)導(dǎo)崗位中出現(xiàn)管理失控的事例及事后的原因分析。
      6、描述一個(gè)您在以往工作經(jīng)歷出現(xiàn)的士氣較低沉的團(tuán)隊(duì)氛圍的情景，那時(shí)您的角色是怎樣的，現(xiàn)在回想起來(lái)有何感觸？
      7、您的部屬在一個(gè)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上跟您發(fā)生爭(zhēng)議，您如何對(duì)待這種事件？
      8、說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)員工積極主動(dòng)的一些做法。你是怎樣鼓勵(lì)員工的，有時(shí)怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們的？
      9、你采取什么辦法來(lái)鼓勵(lì)你的下屬培養(yǎng)他們的能力？
      10、你是怎樣評(píng)估你的每位下屬的工作發(fā)展的需要的？
      11、在評(píng)估你的員工的工作表現(xiàn)時(shí)，你怎樣才能確保評(píng)估的客觀公正？
      12、請(qǐng)講一個(gè)你不得不鼓勵(lì)員工做出決定的情形。你究竟是怎樣做的？
      13、如果你的某位職員對(duì)所有的發(fā)展努力都不感興趣，你該采取什么措施或辦法來(lái)改變他的態(tài)度？
      十、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“影響他人的能力”問(wèn)題：
      1.請(qǐng)你舉一例說(shuō)明你曾經(jīng)使某人做他并不喜歡做的事情。
      2.請(qǐng)描述一下這樣一個(gè)經(jīng)歷：你使別人參與、支持你的工作，并最終達(dá)到了預(yù)期目的。
      3.假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你的一位工友做了不道德的事情，你會(huì)采取什么樣的方法來(lái)使這位工友改正他的不道德行為？
      4.假如管理層要對(duì)工作程序進(jìn)行調(diào)整，這會(huì)對(duì)你的工作造成危害。你會(huì)采取什么辦法來(lái)說(shuō)服管理層不要這樣做？
      5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的這樣一個(gè)經(jīng)歷：你的一位老板總是在最后一刻才給你布置工作任務(wù)。你采取什么辦法來(lái)改變老板的這種工作方法？
      6.我想知道你是怎樣使某位雇員來(lái)承擔(dān)更多的責(zé)任，或承擔(dān)他本人認(rèn)為很難的工作的？
      7.我想知道你是否遇見(jiàn)這樣的情形：部門(mén)的某位員工不愿意干自己的工作。你采取什么措施來(lái)改變這種情況的？
      8.請(qǐng)說(shuō)一下你是否想出過(guò)某種能夠解決你部門(mén)問(wèn)題的主意？你是怎樣把你的想法推銷(xiāo)給你的老板的？
      9.講講這樣的一個(gè)經(jīng)歷：你向員工推出了一個(gè)很不受歡迎的想法，你采用什么辦法來(lái)減少員工對(duì)這一想法的反感？
      10.描述一下這樣一種經(jīng)歷：你手下有一位表現(xiàn)平平的員工。你采用了什么辦法來(lái)提高他的工作效率？
      十一、測(cè)試人力資源與行政管理類(lèi)人員“如何處理職場(chǎng)的人事問(wèn)題”問(wèn)題：
      1、你如何化解一個(gè)攻關(guān)小組內(nèi)部的沖突？
      2、面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)公然的挑釁時(shí)，你會(huì)怎么做？
      3、假如你與一個(gè)同事共同承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，由于某種原因，他有些情緒，心理不 舒暢，工作積極性不高，已經(jīng)影響了你們的進(jìn)度，這時(shí)你會(huì)怎么辦？
      4、你如何對(duì)待對(duì)公司不滿(mǎn)或難與同事相處的問(wèn)題員工？
      5、你處理人事問(wèn)題的原則是什么？
      6、面對(duì)“恃才傲物”的下屬或“元老”，你會(huì)怎樣做?
      7、就工作表現(xiàn)而言，你不得不向員工反饋的最困難的信息是什么？
      8、你怎樣決定工作中的分工負(fù)責(zé)情況的？
      9、你用什么方法來(lái)監(jiān)督你負(fù)責(zé)項(xiàng)目的工作進(jìn)程的？
      10、請(qǐng)描述某位員工有工作表現(xiàn)問(wèn)題的情形。你給他提供了什么樣的幫助？
      11、請(qǐng)講一個(gè)你不得不鼓勵(lì)員工做出決定的情形。你究竟是怎樣做的？
      12、管理者多長(zhǎng)時(shí)間、在什么情況下該讓員工參加培訓(xùn)？
      如果你的某位職員對(duì)所有的發(fā)展努力都不感興趣，你該采取什么措施或辦法來(lái)改變他的態(tài)度？
       
      
    
      

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