第一篇：2011下期語文教研工作總結

新聯(lián)小學2010-2011年度下學期語文組

教研工作總結

頂效開發(fā)區(qū)新聯(lián)小學：賀克花

本學期，在學校教導處的領導下，我們語文教研組按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展了語文教學教研工作，得了比較好的效果，現(xiàn)在對本期教研工作做一個簡單總結。

一、努力學習教育理論，更新觀念

老師們認真閱讀了學校訂閱的雜志，通過閱讀，開拓了老師們的視野，讓我們了解到教育教學的各種信息，也鮮活了教師的思維，促進了語文教學。積極參與到讀書活動中，吸取豐富的養(yǎng)料，有些教師撰寫了讀書心得體會。

二、抓好課堂教學，把教研的點落到課堂上

1、認真?zhèn)湔n：認真落實了教導處的要求，認真做到超前備課，做到中心發(fā)言人落實，做到每個教師明確教學的重點、難點，各位教師都能對教材的處理充分發(fā)表自己的見解，討論過后再各自根據(jù)班級學生具體情況編寫教學設計。

2、認真上課：努力做到課課有準備，上好每一節(jié)課。重視人人獻課活動，通過組上的人人上課活動，對各種課型進行有目的的研討。各位教師也在活動中有著或多或少的收獲，教學的能力得到提高。

3、認真檢測：組織好單元測試，及時分析學生存在的問題，調 1

整教學方法，輔導對策。

三、組織好學生活動，促進孩子發(fā)展

本學期，組織學生參加了“祖國好，家鄉(xiāng)美”繪畫比賽，通過學生老師的共同努力，取得了不錯的成績。

此外，還組織學生參加了“立志、立德、勤學、上進”等征文活動，鍛煉了孩子們的習作能力。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不是很高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視程度還不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力水平的提高不快，有滿足于現(xiàn)狀的感覺。

3、學生活動開展還不夠豐富，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上還可以更具體細化一些，應多關注學生語文綜合素養(yǎng)的提高。

五、今后工作的改進措施：

1、教師是教育的關鍵，我們首先要從自身找原因，不要怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們各位語文老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序的專門訓練，提高孩子們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總而言之，我們耕耘著，我們收獲著，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績！

2011年6月30日

第二篇：小學下期語文教研工作總結

小學下期語文教研工作總結

導語：課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破“教師為中心、本文是品才網小編精心編輯的，希望能幫助到你！

小學下期語文教研工作總結

本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃，小學語文教研工作總結。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。

一、強化了教師的培訓

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩、培訓，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓，回來后又對各年級教師進行了培訓。

二、積極推動教學交流，提高教研水平

我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，對于組內開設的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用，工作總結《小學語文教研工作總結》。

學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

三、加強常規(guī)管理，為教學質量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查(隨機)，校領導隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。

四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的課堂

課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破”教師為中心、課本為中心“的傳統(tǒng)教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。本學期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學經驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

五、注重團隊建設，促進群體提高

我校校本研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、產生思維碰撞、協(xié)調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。在每次賽課活動中，我們是以”智囊團、大案例、滾動式發(fā)展"的教研活動特色，通過以智囊團為載體實現(xiàn)同伴互助，實現(xiàn)校內教師教育資源的有效共享。智囊團成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發(fā)揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師，學校的教育教學質量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

小學下期語文教研工作總結

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二．積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：劉國民老師在XX年我校的公開課活動中榮獲二等獎，贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少15節(jié)。每人寫兩篇案例分析。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定。集體備課主要以各年級為單位，由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

二、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第三篇：2011年下期教研工作總結

華塘中心學校2011年下期教研工作總結

不斷深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為當前學校工作的主旋律。本期來，我們教研室按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂改革，結合現(xiàn)代教育技術，堅持教研教改為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學習，更新教學觀念

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務學習，本學期還加強教研組、課題組的業(yè)務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。第三、講究學習效果。學習不 1

是擺架子，耍花套，而應學有所得，學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強對教研組工作的指導

學校的工作是以教學為中心，而教學工作必須以教研為先導，以教科研為動力，以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長肖亞平直接領導的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。

在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導

課題研究對教師來說，即是老調，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導，關系重大。

（1）、做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。

（2）、加強集體備課的管理與指導

集體備課活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

學校領導也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。

（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教研組安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。

（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學質量。因而，要了解情況，做到從學生中來，到學生中去。廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進行課題研究

實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生的一切。

4、加強總結、反思

如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學質量，這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思，對自己的改革方法進行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進教學質量的提高。

（1）、抓好學校的教研工作

教研是先導。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質，形成良好的風氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學校規(guī)定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。

（2）、抓重點突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學科還嚴重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設。在教師中反而造成負面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。

（3）、課題研究應面向學生，面對提高教學質量

教科研不是搞花架子，應腳踏實地，扎扎實實地開展，以面向學生為目標，以提高質量為宗旨。對此，我校在調整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學生為目標，以提高教學質量為宗旨?！币蟾鹘萄薪M對自己學科所選的課題進行充實調整。講究實效，講究實際，講究可行。為我校教學質量打翻身仗，重振雄風做出努力。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可，開展工作尚

不能得到充分認識。

3、教科研的活動經費尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學質量的重要一環(huán)，因此，搞好學校的教科研工作尚需要領導的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當然教科研工作的自身應有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標，不能紙上談兵，?；ㄌ?。只有這樣，學校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學校的教學質量的提高才有他的活力與希望。

華塘中心學校

2012年元月

第四篇：語文下期教學工作總結

語文下期教學工作總結

語文下期教學工作總結1

本學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們六（2）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

（一）注意導入的新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)思考，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師要懂得穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

三、重視培養(yǎng)學生的自學能力。

培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

四、在激發(fā)學生寫作興趣上下功夫，改進作文的批改與講評。

在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效。

五、注重課內外結合。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀中國四大名著等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

以上是我本學期來的教學工作情況，雖然取得了一定的成績，但還有很多地方做得不夠，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)加倍地努力工作，堅持不懈地深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經驗，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗！

語文下期教學工作總結2

本期順利完成了各項教學工作，現(xiàn)總結如下：

一、針對上期學生的不足，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而達到了全面提高學生成績的目標。

1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。

（1）在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。

（2）選取高三學子成功的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立榜樣，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。

（3）指導學生指定每月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處指定具體學習的目標，以此促進學生不盲目、高效率地學習。

（4）用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。

（5）課余及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

（6）做好尖子生和藝術生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩(wěn)定學生。

2、備課上

（1）深入備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

3、課堂上。

（1）原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。

（2）保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學案，記筆記，練卷子、鞏固提高。 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

（3）結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

（4）狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考知識。

（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

4、輔導上。

（1）分層培優(yōu)，定人定時間定地點定內容。

（2）自習課上專題輔導，設計練習講究梯度和系列性。

（3）課下個別輔導學生。

（4）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

5、閱讀寫作上。

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

6、復習方法指導上，強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知識點，進行周復習，進行周檢測、月考。

7、教師業(yè)務提高上，廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，業(yè)務培訓；努力寫作，積累經驗。

8、教研教改上 ，進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓語文成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。……

二、本學期大多學生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散，藝術生受特長學習影響。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

8、寫作缺乏文采和思想的深度。

綜上所述，下期教學工作仍要繼續(xù)努力：一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。

語文下期教學工作總結3

本期，我擔任七年級16班語文教學任務，七年級是初中階段的起始年級，語文又是其他學科的基礎，所以，我把它擺到了一個很重要的位置，要求學生務必引起高度重視?！傲己玫目隙ㄊ浅晒Φ囊话搿?，這是至理名言。

在本學期課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，不斷完善，逐步形成自己的見解。為了不斷提升自己，我自覺而深入地學習、鉆研教育教學理論知識，并作了大量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。結合教學實際，我及時撰寫了論文《找準切入點，課堂更高效》。

一期來，我能夠按照計劃完成教學工作。課前，總要認真鉆研教材，分析學生實際，按照新課程要求制定教學目標、重點和難點；教案認真詳實，可操作性強。課堂教學中，我能夠尊重學生，了解學生，根據(jù)教學內容營造恰當?shù)恼n堂氛圍：或輕松活潑，或肅穆莊嚴，或理性深沉，或高昂激越總能讓學生沉醉課堂，有所收益?！耙簧险Z文課，我們就精神倍增?！睂W生們紛紛說道?？鬃诱f：“學而不思則罔”。為了調動學生思維，提高課堂效率，我精心設計課堂提問，保證提問的有效性。具體來說，一是提問難易恰當。因為過于膚淺，就沒有思考余地；難度太大，則難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度以成績較好的學生稍加思考或討論或點撥能解答為上限。二是提問突出重點。所提問題既考慮教學目標，又緊扣課文訓練重點及教材精髓。三是提問面向全體學生。對于理解和鑒賞性材料的提問，不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。四是提問杜絕隨意性。不求課堂熱鬧，只求課堂實效。五是提問注重讓學生生發(fā)新問題，解決新問題。教師尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自主生成，教師則教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，當學生問題過多過雜時，則引導學生對問題進行篩選、整合，之后，再在更高的層次上解決問題。

為了達到既教書又育人的目的，在課堂教學中，我十分注重對學生進行思想品質教育。教育他們尊敬父母師長，學會關心他人；教育他們樹立崇高理想，加強個人修養(yǎng)；教育他們學會誠實寬容，講究紳士風度；教育他們熱愛祖國，熱愛人民，珍惜今天的幸福生活課后，我總會認真進行教學反思，并把相關內容記入教學后記。

對于文言文的教學，我根據(jù)新課程要求，由學生根據(jù)自學的模式自學，熟讀多思，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

在作業(yè)布置安排方面，我歷來講究“精”而杜絕多而濫。作業(yè)量適中、難易恰當，一般要求課內完成，以免加重學生負擔。作業(yè)批改方式多種多樣：或精批細改，或面批面改，或互批互改總要把指導放在第一位，讓學生有所收獲。另外，我還要求學生堅持寫日記，并定時抽查，實踐證明，這個作業(yè)培養(yǎng)了學生認真觀察的習慣，也有助于學生分析問題，為他們積累了豐富的作文素材，極好的解決了學生“言之無物”的問題。

重視讀背。按照新課程要求，對名家名篇，古詩文（含課后附錄的古詩歌），都有背誦要求。對初中文言文的教學要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書基本理解內容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。”

同時，我要求學生樹立大語文觀念，明白語文滲透在生活的各個領域，要觀察生活，體驗生活。對于課外讀物，如配套教材閱讀材料，報紙，初中課外閱讀書目等，我鼓勵他們積極閱讀，以拓寬視野，增長知識。為了整體提高學生語文素養(yǎng)，我征求學生本人意見，將本班18個同學按語文成績分為兩個小組（優(yōu)生組和進步組）并根據(jù)他們的實際情況制定了詳細的輔導計劃。利用每星期二（培優(yōu)組）四（進步組）進行專項輔導，這樣，學生積極性被充分調動，優(yōu)生更優(yōu)，差生明顯進步，全班語文成績迅速上升。

一期來，我積極參加教研教改活動，上語文公開課一節(jié)，參加集體備課8節(jié)，聽課評課12節(jié)。并堅持與同組老師探討課堂教學的方法，不斷提高自身教育教學水平。

本學期，我盡了自己的責任和能力完成了教育教學工作，取得了可喜的成績，全班語文成績迅速上升，學生語文素養(yǎng)明顯提高，為其他科目的學習奠定了堅實的基礎。但是，我覺得還不夠，離黨和人民的要求還有距離，今后，我將加倍努力，為黨的教育事業(yè)盡心盡力。

語文下期教學工作總結4

本學期我繼續(xù)擔任一一班的語文教學和班主任工作。一年級是學生步入正軌學習軌道的起始階段，學生如果能在這個階段養(yǎng)成良好的學習習慣，那么在以后的學習過程中將會越來越輕松。所以，本學期我繼續(xù)在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上下功夫，現(xiàn)將自己工作中的得與失總結如下。

一、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

對于一年級的小學生來說，培養(yǎng)他們在40分鐘的課堂上學會認真聽講是非常重要的。為讓學生學會聽課，我反復告訴學生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認真聽老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內容。為使全體學生長期而又穩(wěn)定地養(yǎng)成這種良好的學習習慣，我還用學生喜歡的小紅花和表揚信不斷激勵學生。漸漸地，學生的自制力越來越強，他們無論從坐姿還是到課堂紀律，都有了非常大的進步。

二、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學習的起始階段，必須要為今后的學習打下堅實的基礎。本學期，我主要識字寫字、讀書等方面作了努力。

（1）抓好識字寫字訓練。識字寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。讓每一個學生都能寫一手規(guī)范美觀的好字，是我所追求的一個教學目標。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我特別注重自己在課堂板書、給學生批語、留言時做好示范。其次，我充分利用課文中的范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是在習慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫字姿勢，經常對學生進行提醒或強調。

(2)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生展開想象，讀出自己的感受來；第三，注重自己的示范性。因為一年級的學生模仿性極強，所以在教學生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音、語速、語調、語感等，盡可能地為學生作出更好的示范。

三、存在問題及改進措施

通過一學期的努力，雖然大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，也取得了優(yōu)異的成績，但班里幾個學習習慣較差、家長也不能給予相應輔導的孩子，學習能力卻遠遠落后于大多數(shù)同學。對于這些同學，一方面是因為平時我對他們的關注程度不夠，另一方面是因為我沒有足夠的耐心去教導他們。今后，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病，同時選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個學習困難的孩子。希望下學期，通過自己和孩子們共同的努力，能取得更加優(yōu)異的成績。

語文下期教學工作總結5

這是出成績見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期。在本學期中我擔任和xx班的語文教學工作。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練。我在語文教學工作中不敢懈怠，平時嚴格要求自己，做到認真上好每一節(jié)課。提高認識，轉變教學觀念;鉆研教材，因材施教;培養(yǎng)學生學習語文的興趣;加強復習，突出重點。經過一學期的努力，圓滿的完成了本學期的教學任務，現(xiàn)總結如下：

首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖耍页浞掷谜n內外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)這個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。

面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。

研究中考試題，提煉解題規(guī)律，加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，

在整個語文教學工作中，我聯(lián)系教材，研究課標。 大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。 善于取舍，精選精練。經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

語文下期教學工作總結6

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優(yōu)異。總結如下：

一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎知識方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。

語文下期教學工作總結7

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學工作已經進入了緊張的復習階段。經過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了一些提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期針對上學期存在的問題，有意識地進行了解決與改進。并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級(7)(8)班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經有了一定的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。

一．指導思想：

轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。

二．教學內容：

本學期將進行全面的復習。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平。

三．具體工作及措施

（一）提高自身業(yè)務能力

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1．認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的復習方法，做好初三語文復習工作。

2．認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，結合復習材料，認真領會教材內容，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證復習課的質量。

3．認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。

（二）認真做好指導和批改工作

部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導學生多做題。指導正確的做題方法。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復習。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

（3）加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

（4）提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，

四．結合相關材料，重點文章，進行思想教育。

在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。

五.有意識地提高自身業(yè)務能力。

教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助

經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。

語文下期教學工作總結8

時間過得真快，一個學期又過去了。本學期，我擔任四年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生的特點，我把全班分成四個大組，每大組設一位大組長，每大組分成2個小組，每小組設一名小組長，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、利用閱讀課，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的重要時期，為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了提高。

3、本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課堂時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

4、本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

5、在課堂教學中，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性較靜，不夠活躍，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有個別學生作業(yè)不能按時上交。

在今后的工作中，我要勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

語文下期教學工作總結9

本期教學總結如下：

一．教學體會

1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。

2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

7、教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。

8、教師要善于和學生溝通。

9、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

10、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。

12、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生?！?/p>

本學期大多學生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散，藝術生受特長學習影響。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

8、寫作缺乏文采和思想的深度。

綜上所述，下期教學工作仍要繼續(xù)努力。

語文下期教學工作總結10

本學期我擔任二年級3班語文教學工作。整個班學生成績良好，大部分同學學習自覺，但也有幾位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學水平，我積極努力參與學校組織的各項比賽，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

一、我的主要工作和成績

這學期我始終嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，千方百計調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、學生的學習方法的指導還有待于加強

2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。

3、對學困生的轉變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差，還有待于繼續(xù)學習。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在下學期我的教學工作能上一個新臺階。

語文下期教學工作總結11

在新的教育理念的引領下，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。

在這一學期里，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、鉆研教材，掌握新的教學理念

二年級使用的是人教課標版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課標，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了較好的教學效果，學生的學習興趣濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三個一”，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

二年級的孩子仍然愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他

的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、、認真總結不足

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，教師還需正確引導。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

20xx年x月x日

語文下期教學工作總結12

一、指導思想

根據(jù)重慶市教委《關于開展“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展和健康成長。“體育、藝術、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學校組織的課內外體育、藝術、科技教育活動，讓每個學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

二、學生情況分析

美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課，對美術課很感興趣。

三、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

四、任務和目標

1、美育

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質量。

2、智育

培養(yǎng)學生的.觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

五、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結

六、課時安排

第一單元2課時

第二單元5課時

第三單元6課時

第四單元3課時

語文下期教學工作總結13

本學期，初20xx級在學校行政的正確領導下，以新體制、新起點、新目標的辦學思想為指導，學習并借鑒先進的教育教學理念，針對本年級的實際情況，以溝通促發(fā)展，以活動促提高，按照在管理中出效率、出成績的要求，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。

一、管出效率，以溝通促發(fā)展

二年級是初中學習中一個非常重要的階段，學生是否成人、成才，牽動著初二階段教育教學的每一根神經。年級組老師充分認識到了初二階段的重要和艱巨，在年級組的協(xié)調和安排下，我們做了下面一些工作。

1、召開年級教師會，在溝通中想辦法。

初二學生正處在長知識、長身體的時期，是非觀念淡薄，情緒波動大，逆反心理重，自主意識增強，可塑性大。針對這些特點，我們加強了年級組對教學的管理，以學科協(xié)調為基本要求，以以老帶新為基本形式，尋求以課堂教學為突破口，讓學生在課堂學習中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，讓學生在課堂學習中領悟學習的道理，從而擺脫因不適應而產生的浮躁心理，因壓力大而產生的厭學情緒。我們的老師也在這一過程中得到發(fā)展，經驗體會更深刻了，備課輔導更細致了，學科教師更團結了，在剛剛結束的綿竹市青年教師優(yōu)質課比賽中，本年級組的向帝東等老師取得了優(yōu)異的成績。

我們還配合學校政教處的“一日一查、一周一課、一月一評、一期一展”等部署，以班主任交流的方式來促進班級管理水平的整體提高，總的來說，從學校的各項常規(guī)檢查到參加學校的各項活動來看，初二年級的表現(xiàn)是有目共睹的，也是可以放心的。

2、召開年級家長會，在溝通中求支持。

結合期中考試及成績分析，我們及時召開了年級家長會。我們向家長通報了學生在校的學習生活情況，也針對初二學生的特點談了自己的體會，我們要求學生家長們多與孩子溝通，理解尊重他們，也要注意其變化，加強孩子在家時的引導、教育。通過與家長溝通，我認為是促進了家校教育的協(xié)調一致，較大程度地避免了在學生教育中出現(xiàn)的空白和沖突。

3、召開年級學生會，在溝通中促理解。

進入初二，我們較早地召開了以“走進初二”為主題的年級學生會，就初二階段的重要意義，學習習慣、生活生理等方面的問題，對學生進行了一次集中的教育。我們希望我們的學生能充分理解我們的用心，能以一種堅持，一種單純去面對自己的初二生活。

二、管出成績，以活動促提高

初二學生活潑好動，精力充沛，為了更好地服務于教育教學，讓學生以一種健康、平和的心態(tài)學習生活，我們適時地開展了一系列的活動，通過活動促使孩子們加強對法律法規(guī)、對理想前途的認識。

1、為了培養(yǎng)學生對英語的興趣，我們進行了英語課本劇的匯報演出。學生們以極大的熱情投入到課本劇的編寫、排練當中，更多同學的英語會話能力得到了提高。

2、為了培養(yǎng)班級的團隊精神，我們進行了年級的男子籃球聯(lián)賽。

3、為了加深學生對計算機的認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，我們進行了年級多媒體制作大賽。

4、我們還以一些鮮活個案為基礎，以主題班會的形式，對學生進行了法制、安全教育，避免更多的外部因素干擾學生的學習生活。

通過以上活動的開展，學生們既得到了很好的鍛煉，也加深了對初二的認識，絕大部分學生通過期中考試的洗禮，證明已適應了初二的學習生活，成績也有了較大的提高。

總之，一期已經結束，成績永屬過去。我們后面的道路還很漫長，擺在我們面前的學生分化問題，班級平衡問題、學科協(xié)調問題還遠沒有解決。但惟有困難，才能顯出管理的樂趣，我想，有學校領導的無私支持，有各位老師的無怨付出，有六百學生的聰明參與，有數(shù)千家長的真心理解，我們即使痛，也快樂著。

語文下期教學工作總結14

一、學情分析：

本班共有學生 96人，其中男生50名，女生 46名，該班學生的語文學習狀況：全班有部分優(yōu)生學習較為主動，但不夠靈活，方法不到位，部分差生基礎性的知識停留在低年級水平；在閱讀方面，歸納概括能力不強，對文章的分析理解能力較弱；文學習沒有好的學習方法，依賴性較強，怕動腦筋，不是主動地去獲取知識，靠的還是死搬硬套。更嚴重的是有10名學生到六年級了作文還處于一二年級學生水平，語言瘦缺，意思表達不明了，更有甚者，連自己寫的文章都讀不通。因此對學習失去了信心，在實際學習中表現(xiàn)出自覺性極差，對學習無興趣，學習態(tài)度也不好，有時還有抵制情緒。盡管老師、家長雙管齊下，可起色并不大。

二、教材分析：

教材本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有課文32篇。精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊教材的編排，注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為6組，每組教材都由導讀、課例、讀寫例話、積累．運用四部分組成。

三、教學目的要求：

1.在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 2.能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3.培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4.能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的材料。

6.能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7.樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8.能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

四、教學重難點：

1、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

2、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，領悟作者的表達方式。

3、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，盡最大努力完成20萬字的閱讀量。

4、樂于參加討論或辯論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

5、能抓住重點進行觀察事物，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。 五．教學措施：

1、加強教育教學理論的學習。不僅要學習工作計劃中規(guī)定要學習的內容之外，還要利用現(xiàn)代遠程信息技術，學習最新的教理論和方法，樹立最新的教育理念。及時了解新信息，及時改變自己的教學路子，努力以培養(yǎng)能力為主線，整體提高學生的語文綜合素質水平。

2、抓好常規(guī)工作。制訂好每學月的教學工作計劃，安排好教學進度，改進備課法，提高備課的效益，認真批改學生作業(yè)。要把主要精力放在鉆研教材上，要保證做到理解正確，教學目標明確，努力向四十分鐘要質量。

3、要嚴格控制學生的作業(yè)量。要讓學生在課堂上基本完成作業(yè)，盡量把課外的時間還給學生，讓他們自己去閱讀，接觸社會，參加自己組織的活動。體現(xiàn)學生在學習生活中的主人地位。

4、培養(yǎng)學生有效的語文學習方法，養(yǎng)成學生良好的語文學習習慣，濃厚班級語文學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，轉變學生的學習觀念，使“要我學”為“我愿學”貫穿于整個課堂教學之中。

5、搞好家校聯(lián)合、個別與集體統(tǒng)籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養(yǎng)，努力使學生保持最佳學習狀態(tài)。

6、盡量開展豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣來，從而提高學生的語文綜合能力。

7、認認真真地做好差生的轉變工作。對待差生，要有朋友般的熱情和關懷，父母般的愛心和耐心，讓他們從內心中接受學習，從而改變自己的學習態(tài)度，使學習成績有所提高。

8、切實抓好優(yōu)等生的課余輔導，使他們一直保持較佳的學習興趣。 教學安排

1—3周 完成第一單元的教學 4—5周 完成第二單元的教學 6—8周 完成第三單元的教學 9—10周 完成第四單元的教學 11—13周 完成第五單元的教學 14—15周 完成第六單元的教學 16-- 全面復習迎畢業(yè)會考

語文下期教學工作總結15

一、指導思想

全面貫徹上級方針，深入落實新課程精神，結合低年級學生的身心特點，狠抓雙基，全面提高學生的語文素養(yǎng)，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。

二、情況分析

二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，貪玩，對學習不感興趣。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

本冊教科書包括33篇課文、3次識字課、8個“語文百花園”。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成8個單元。每單元均以導語情景圖開頭；接著是4—5篇課文，這些課文在思想內容上有一定的聯(lián)系；后有1個語文百花園，有的單元在語文百花園前插入一次識字課。

三、教學目標

1苯柚漢語拼音識字，學習普通話。能用音序和部首檢字法查字典，能用各種方法主動識字，增識常用漢字420個，其中會寫260個。

2閉莆蘸鶴值幕本筆畫和常用的偏旁部首，按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3奔絳學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4痹畝燎辰的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語和格言警句。

5比鮮凍＜的標點符號，在閱讀中體會句號、問好、感嘆號所表達的不同語氣。

6迸嘌寫話興趣，樂于把自己觀察到的、想到的寫下來。學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

7備據(jù)一定的情境或看圖講小故事，講述簡單的見聞。認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。愿意與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見。

8比刃牟渭癰髦只疃，觀察周圍事物，就感興趣內容提出問題，搜集材料，和同學討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的學習收獲。

四、教學重難點

本冊的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。

五、教學措施

1、多給學生進行學習目的性教育，多給學生講一些古今中外刻苦學習的人和事，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，變要我學為我要學。

2、抓好課堂四十分鐘效益，認真?zhèn)浜谜n，抓住重點、難點，創(chuàng)設良好課堂氛圍，使學生在快樂、愉悅中獲得知識。

3、適量布置作業(yè)，做到認真批改、及時訂正講評，發(fā)現(xiàn)知識的亮點，及時查漏補缺，不斷鞏固已學知識，獲取新的知識。

4、培養(yǎng)良好的學習習慣，做到課前預習，課后復習，采用互相幫助，互相監(jiān)督，組內競賽，以此鼓勵。

5、強化說話、寫話訓練，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，拓展學生的寫話思維，提高寫作能力。

6、動員學生自愿為班級捐書，讓學生在課間自發(fā)看書，增長知識，開闊眼界，陶冶情操。

7、引導學生自制課外識字本，拓展識字途徑，評比識字大王。

8、對一些學習有困難的學生，結成師生或小干部幫困對子，使他們愉快而來，輕松而回。

9、在班級中設立學習競賽專欄，定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，使學生學有榜樣，你追我趕，奮勇向前。

六、教學課題研究

培養(yǎng)學生自主閱讀能力。在教師啟發(fā)引導下學生自主閱讀為基礎。學生自讀質疑和教師指導反饋為主的閱讀教學組織形式。

七、教學時間安排

第一單元13————15課時第二單元11————13課時

第三單元13————16課時第四單元13————16課時

第五單元13————16課時第六單元12————14課時

第七單元13————16課時第八單元13————16課時

第五篇：蔡新麗2015——2016下期教研工作總結

2015——2016下期二年級語文教研工作總結

蔡新麗

時間過得真快，一轉眼，本學期的工作已經接近尾聲，為了下學期能更好地開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、齊心協(xié)力搞課改

本學期，我們組在楊主任的帶領下進行課改嘗試，即段考前三周結束新課，然后誦讀《論語》的八、九、十、十一、十二篇，段考后三周結束新課，接著誦讀《論語》的十三、十四、十五篇。可惜的是，由于學生誦讀的效果不佳，再加上學校各項活動的驗收，我們只誦讀到了第十四篇，第十四篇篇幅較長，大部分學生不會背，經典誦讀驗收時我們只報到第十三篇。不過，這也已經大大超過我們的預期了，要是按以往的經驗，我們每學期只誦3篇，現(xiàn)在都已經誦讀6篇了，這真是一個不小的進步。

在誦讀經典的同時，我們還不忘課本的教學，在楊主任的幫助下，我們確定了新的課堂教學模式，互相聽課查找不足，力爭快速講課，還要保證教學質量。平時教學時，我們組內成員群策群力，分工搜集整理復習資料，又合作教研如何提高課堂效率。從這一學期的期中考試和期末考試看，學生的學習成績不但沒有下降，而且還穩(wěn)中又升。

二、各花齊放春滿園

在本學期中，我們組內的每個成員經過自己的努力均有不同程度的進步和提高。盧靜老師的《贈汪倫》一課，采用吟誦方法，開創(chuàng)了古詩教學的先河，給我們指明了古詩教學的方向，是我們本學期古詩教學的范本；陳桐老師的組內推薦課《最大的“書”》中，精美的課件，優(yōu)美、連貫的過渡語，獨特的《論語》誦讀方法給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得聽課老師的連連好評；丁菲椰、楊子老師的新進教師過關課《狐假虎威》、《世界多美呀》，其扎實的基本功、精彩的講解獲得老師們的陣陣掌聲；而張穎穎老師其沉穩(wěn)、大氣的教學風格，也深得組內老師的嘖嘖稱贊。

在辦公室文化評比中，我們辦公室在衛(wèi)生和文化布置方面均得到領導的肯定和好評；在“六一”文藝匯演中，我們組的歌伴舞《我們的未來》獲一等獎，《唐詩新唱》獲二等獎，在取得成績的同時，我們也存在著諸多不足之外，如：課改的力度還不夠大，老師舊的教學觀念還沒有完全轉變。在下學期教學中，我們會不斷探索，再接再厲，爭取取得更大的進步！