第一篇：備課組總結(jié)2010年秋

高縣柳湖中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

信息技術(shù)學(xué)科組（備課組）工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又將過去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。以響應(yīng)我校教育教學(xué)工作指導(dǎo)思路，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的“三度”（力度、速度和效度）為總要求，以“三創(chuàng)”（創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、創(chuàng)建特色、創(chuàng)建名校）為總目標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，改革課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)。認(rèn)真搞好信息組的所有工作，更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)盡管這個(gè)學(xué)期本組教師人員緊張，但通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，盡心盡責(zé)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

開學(xué)之初，信息組就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和我校信息技術(shù)教師職責(zé)，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)

二、集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

這學(xué)期我們信息組一開始就注重教材的研究。教材的內(nèi)容都可以由任務(wù)完成的形式來(lái)開展的。學(xué)生可以用不同的軟件來(lái)達(dá)到課本布置的任務(wù)，學(xué)生在選擇軟件的時(shí)候有了充分的自由，和體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。而且，課本的練習(xí)都是讓學(xué)生完成作品，沒有具體的操作練習(xí)。這樣 1的教材看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)教師和學(xué)生的能力都要求比以前高，為了更好地掌握新教材的教法，達(dá)到最好的上課效果，這學(xué)期我們備課組每周至少1次集體備課，平時(shí)在備課室里，大家在聊天中也經(jīng)常探討新教材的教法和學(xué)法。

針對(duì)后進(jìn)生不愛學(xué)習(xí)、上課紀(jì)律差的問題，組內(nèi)教師常和學(xué)生做思想交流，傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生做作品，并對(duì)做出的作品給予很大的肯定，樹立學(xué)生的自信心。

三、立足教學(xué)、搞好教研工作

這個(gè)學(xué)期的積極開展備課組活動(dòng)，每周一次，進(jìn)行當(dāng)周教學(xué)情況的小結(jié)以及下周的教學(xué)安排工作，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加備課組的課堂教學(xué)專題性研究。老師們都很好地完成了教學(xué)常規(guī)工作。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，組織了組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽。積極參加科研課題。

四、完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作

1、學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作；

2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作；

3、多媒體教室的管理、打掃工作；

4、五、六樓機(jī)房的日常維護(hù)、打掃工作；

5、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、接收管理；

6、中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)；

7、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試。

8、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作；

9、協(xié)助教務(wù)處完成了初一新生電子檔案建檔工作；

10、校園廣播系統(tǒng)維護(hù)工作；

11、校園電臺(tái)日常工作。

12、教師風(fēng)采大賽協(xié)助工作。

13、校園藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。

14、初二信息技術(shù)市抽考獲得縣第一名。

總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?；厥滓粚W(xué)期的工作，我們基本上完成學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，取得了令人滿意的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。

2011年1月15日

第二篇：備課組總結(jié)2012年秋

高縣柳湖中學(xué)2012學(xué)年秋期

信息教研組工作總結(jié)

2012年是忙碌的一年，又是充實(shí)的一年；是緊張的一年，又是快樂的一年。想想2012年秋期，自己總有些遺憾，又有一些欣慰。遺憾的是時(shí)間過的太快，忙碌中好像忘了些什么，緊張中說(shuō)錯(cuò)了什么；欣慰的是自己在工作中有成長(zhǎng)了一年，忙碌中學(xué)到了很多東西，緊張中學(xué)會(huì)了待人和處事，雖然上學(xué)期工作量很大，自己還是能順利過渡。2012年秋期即將過去，我將信息組工作的情況做一下總結(jié)：

一、信息教研組總體情況：

我們信息組本期在職教師5人，每周擔(dān)任2015和2014級(jí)信息技術(shù)課28節(jié)，運(yùn)程教育技術(shù)接收工作和電教資料工作6節(jié)，學(xué)校處室電腦維修工作6節(jié)，班班通日常維護(hù)工作13節(jié)，電視臺(tái)攝像編輯管理工作2節(jié)，學(xué)校音響使用調(diào)試工作4節(jié)。機(jī)房日常維護(hù)工作2.5節(jié)，3間多每天維護(hù)1.5節(jié)，安辦校園電教安全檢查0.5節(jié)，校園網(wǎng)站更新維護(hù)工作6節(jié)，共計(jì)72.5節(jié)。我們5名教師圓滿完成相應(yīng)工作。

二、本期主要開展工作

開學(xué)之初，信息組就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和我校信息技術(shù)教師職責(zé)，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施 1

信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)。主要工作如下：

1、學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作；

2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作；

3、多媒體教室的管理、打掃工作；

4、五、六樓機(jī)房的日常維護(hù)、打掃工作；

5、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、接收管理；

6、中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)；

7、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作；

8、協(xié)助教導(dǎo)處完成了初一新生電子檔案建檔工作；

9、校園廣播系統(tǒng)維護(hù)工作；

10、校園電臺(tái)日常工作。

11、全縣教師教育技術(shù)水平考試工作。

12、班班通日常維護(hù)，運(yùn)行工作。

13、新機(jī)房運(yùn)行，日常維護(hù)工作。

14、參與校園藝術(shù)家相關(guān)工作。

15、協(xié)助完成陽(yáng)光體育和廉政文化等迎檢相關(guān)工作。

16、上完2013和2014級(jí)信息技術(shù)課。

17、信息技術(shù)興趣班輔導(dǎo)工作。

18、電教資料收集管理工作。

19、2013級(jí)市抽考工作。

三、主要業(yè)績(jī)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)教研組的老師們?cè)谶@

個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。盡管這個(gè)學(xué)期本組教師人員緊張，但通過全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、盡心盡責(zé)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己辛勤的汗水。本學(xué)期我們信息組完成了2014和2015級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、接收管理工作；電教資料收集管理工作；班班通維護(hù)，運(yùn)行工作；新機(jī)房運(yùn)行工作；完成學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)工作；完成全縣教師教育技術(shù)水平考試工作；興趣班輔導(dǎo)工作；學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的更新維護(hù)工作；信息技術(shù)市抽考取得第2名，陽(yáng)德芳、閔傳倫、馬志才單班排名均超過縣第一學(xué)校。

四、不足之處和下期改進(jìn)措施。

經(jīng)過本期是教學(xué)教育，本組教師總結(jié)存在以下不足之處。

1、集體備課教師發(fā)言不夠積極。教師討論時(shí)間還要加長(zhǎng)。教師準(zhǔn)備還不夠充分。

2、有些班學(xué)生上課次序未達(dá)到理想效果。

3、有些班上課紀(jì)律不是很好。未到達(dá)高效要求。

4、大班上課時(shí)，教師監(jiān)督班上學(xué)生學(xué)習(xí)還應(yīng)更全面。未到達(dá)高效全面的要求。小組內(nèi)的相互幫助和相互監(jiān)督還不夠好。

5、學(xué)生信息技術(shù)考試成績(jī)不太理想。

改進(jìn)措施：

1、強(qiáng)化集體備課意識(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，引導(dǎo)教師積極發(fā)言，積極討論。

2、下期開學(xué)起，強(qiáng)化信息技術(shù)課上課紀(jì)律和次序，開學(xué)第一月實(shí)施堂堂查。

3、強(qiáng)化教師上課內(nèi)容完整，學(xué)生操作到位。讓每位學(xué)生都課有所學(xué)，學(xué)有所用。

4、教師上課時(shí)注視學(xué)生學(xué)習(xí)還應(yīng)更全面。合理利用小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生相互幫助和相互監(jiān)督。達(dá)到全班參與，高效學(xué)習(xí)。

5、教師要多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，使這部分學(xué)生也能掌握運(yùn)用。

總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?；厥滓粚W(xué)期的工作，我們基本上完成學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，取得了令人滿意的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。

馬志才

2012年1月30日

第三篇：2009秋備課組工作總結(jié)

2009秋備課組工作總結(jié)

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)在備課組成員：李銀枝、魏新華、郝曄等老師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)。

開學(xué)初在學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校推行的教學(xué)模式——一主多輔、互動(dòng)式的教學(xué)模式，回顧以前的做法，取得成功的經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，并商討改進(jìn)的辦法。學(xué)習(xí)《教師教學(xué)常規(guī)匯編》中的“課堂觀察”學(xué)習(xí)資料，理解課堂觀察的重要性，如何進(jìn)行課堂觀察，為本學(xué)期的教學(xué)、教研確定方向和目標(biāo)。

二、堅(jiān)持集體議課、備課。

由于七年級(jí)數(shù)學(xué)教材每年都一些變動(dòng)，課前要求每位教師一定要認(rèn)真閱讀教材，將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分配給每位教師，備課前進(jìn)行充分的議課，每位教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分析本節(jié)課的重難點(diǎn)、課堂的切入點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、以及學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)等等，再由備課老師進(jìn)行整理后打印出來(lái)。各位老師再根據(jù)自己本班學(xué)生的情況進(jìn)行二次備課。

三、做好互聽、互評(píng)。

為了提高課堂的有效性，促進(jìn)備課組老師上好課，彼此之間相互聽課，通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)彼此上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在課后的評(píng)課中指出來(lái)；有時(shí)先上課的老師，將自己這一節(jié)課的感受及時(shí)講出來(lái)，尤其是將課堂上要注意的問題說(shuō)出來(lái)，為其他老師上課提供參考或修改教案。同時(shí)，每周二數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他備課組老師的公開課，認(rèn)真觀察主動(dòng)研究。本學(xué)期，武漢市教科院數(shù)學(xué)教研員王霞來(lái)學(xué)校調(diào)研時(shí)，李銀枝老師成功地展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課，獲得專家好評(píng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、落實(shí)周測(cè)、月考。

根據(jù)學(xué)校的安排：每周一次小測(cè)驗(yàn)，每月一次考試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于老師查漏補(bǔ)缺，為保證這一工作的順利進(jìn)行，事先安排到人出題，再由備課組集體修改。

由于備課組各位老師的齊心協(xié)力，相互協(xié)做，七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校老師的一致認(rèn)可，在今后的工作中繼續(xù)努力，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。

第四篇：2012年秋初三歷史備課組總結(jié)

射陽(yáng)縣海河初中2012年秋學(xué)期

九年級(jí)歷史學(xué)科總結(jié)

秋學(xué)期即將結(jié)束，九年級(jí)明年面臨中考，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我們九年級(jí)歷史備課組全體同仁勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重研究初中教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

1、備課方面：備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中，我們堅(jiān)持集體備課----發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)----課后反思的過程，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。為了能夠統(tǒng)一步伐，我們?cè)陂_學(xué)前給學(xué)生統(tǒng)一印制了九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)1—7課的復(fù)習(xí)講義，把教學(xué)的重難點(diǎn)和書上的筆記完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣既節(jié)省了課堂做筆記的時(shí)間，又讓學(xué)生理清了課本的基本知識(shí)線索。

課本資料內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，針對(duì)初中學(xué)生求知欲強(qiáng)，在備課的過程中及時(shí)注意結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，如美國(guó)、日本、韓國(guó)大選，釣魚島事件等最新消息，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注身邊的歷史，如講到美國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)，黑人總統(tǒng)林肯就可結(jié)合美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，讓學(xué)生更加感興趣。今年班級(jí)都用上多媒體教學(xué)，作為老師應(yīng)把網(wǎng)上最新的理念和教學(xué)思路都吃透，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真編寫教案。

2、課堂教學(xué)方面：本學(xué)期我們按照學(xué)校提出的互動(dòng)型課堂，進(jìn)

行教學(xué)。九年級(jí)的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論，一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，選題要精，講題要細(xì)，但同時(shí)要生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，與中考無(wú)關(guān)的不講，太簡(jiǎn)單的不講，主要通過在教學(xué)工作中設(shè)置問題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，層層深入。注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。此外，在提問上做到分層提問，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。在提問方面既要讓面向中等學(xué)生，又要照顧到邊緣學(xué)生。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。

3、課后反饋方面：為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績(jī)記錄，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格率。

4、培優(yōu)補(bǔ)差方面：對(duì)于優(yōu)等生的輔導(dǎo)，主要是每周一次提優(yōu)練習(xí)；對(duì)于長(zhǎng)短腳的學(xué)生，主要在課后找其談心，樹立信心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)證明，這一做法收到了很好的效果。

5、遠(yuǎn)程規(guī)劃方面：明年的歷史中考，無(wú)論識(shí)記、理解、運(yùn)用都有可能出任何題型，這樣使得歷史知識(shí)的講解和考試范圍擴(kuò)大了將近一倍，面對(duì)這么多的知識(shí)，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組

在教學(xué)上做了總體規(guī)劃，九年級(jí)上學(xué)期先教九年級(jí)上冊(cè)以及下冊(cè)的1—7課，下冊(cè)書本沒來(lái)之前，印發(fā)講義給學(xué)生，要求學(xué)生借書本。下學(xué)期開學(xué)初用5個(gè)周的時(shí)間講授九下剩余內(nèi)容，同時(shí)積極爭(zhēng)取班主任的支持與幫助，對(duì)識(shí)記層次的歷史知識(shí)要盡量背誦。材料要熟悉，題目要完成。

總之，教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。

第五篇：2007─2008學(xué)秋學(xué)期高一信息技術(shù)備課組總結(jié)

2007─2008學(xué)秋學(xué)期高一信息技術(shù)備課組總結(jié)

時(shí)間短暫，一學(xué)期在忙碌中度過了，為了在今后更好工作，教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）中前四章內(nèi)容，這四章內(nèi)容主要是關(guān)于信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握信息獲取的一般過程，并且學(xué)會(huì)對(duì)所獲得的信息進(jìn)行加工、處理。在具體的教學(xué)過程中注重每一章節(jié)的學(xué)習(xí)導(dǎo)言，讓學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于課文內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中要求的主要內(nèi)容，并注重拓展閱讀部分，豐富學(xué)生的知識(shí)面，且理論結(jié)合實(shí)際，注重上機(jī)實(shí)踐。在課文中一類是貫穿于正文中的實(shí)踐，另一類是綜合實(shí)踐，根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生完成各種實(shí)踐，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

對(duì)于學(xué)生而言，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本上掌握了所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中、學(xué)習(xí)中所遇到的問題，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步總結(jié)和領(lǐng)悟其中的技術(shù)方法和技術(shù)思想，從中汲取更多的學(xué)習(xí)和做人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的信息素養(yǎng)。

對(duì)于教師而言，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，鞏固自己的教學(xué)理論。并認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”方針。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，及批改作業(yè)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注重與其他教師的交流，互相聽課，參加各種教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)水平。并撰寫自己的教學(xué)心得，為以后更好的教學(xué)，工作做準(zhǔn)備。相信在今后的教學(xué)、工作中將會(huì)取得更好的成績(jī)。

高一信息技術(shù)組 王蘭2008年2月