第一篇：黃圩中學(xué)2012年固定資產(chǎn)管理工作計(jì)劃

黃圩中學(xué)2012年固定資產(chǎn)管理工作計(jì)劃 堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持校產(chǎn)管理工作為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的原則；緊密配合新課程改革工作；樹立主人翁思想，發(fā)揮部門的管理職能，努力提高辦學(xué)條件，為辦出特色學(xué)校而努力。

一、工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮管理職能。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加大管理力度，努力提高管理質(zhì)量。完善管理制度，加強(qiáng)制度落實(shí)的檢查，使各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有檢查。圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，改進(jìn)工作作風(fēng)，更新觀念，開拓創(chuàng)新，積極參與學(xué)校管理，努力開創(chuàng)學(xué)校管理工作新局面。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。樹立為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化服務(wù)內(nèi)涵，謀劃在先，服務(wù)在前。根據(jù)工作安排，搞好日常工作。正確處理好突擊性工作與正常性工作，常規(guī)性事務(wù)與偶發(fā)性事務(wù)的關(guān)系，牢固樹立為師生服務(wù)的思想。為新課程改革創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件和環(huán)境。

3、優(yōu)化育人環(huán)境。扎實(shí)搞好綜合治理工作，加強(qiáng)師生法制教育和安全教育，創(chuàng)建安全文明校園。積極開展健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。加強(qiáng)財(cái)物管理，竭盡全力創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、文明、穩(wěn)定、整潔、優(yōu)美的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作任務(wù)和措施

1、加強(qiáng)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，組織開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工作人員的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過學(xué)習(xí)使所有

人員充分認(rèn)識(shí)到：管理人員不僅是為教育教學(xué)服務(wù)的一支生力軍，更是發(fā)揮學(xué)校管理職能的一個(gè)戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。真正發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使部門工作制度化、規(guī)范化。

2、完善學(xué)校物產(chǎn)管理制度，所有公物分塊落實(shí)到總管、分管、專管、。班級(jí)、處室、專用室建立物品登記制度。一學(xué)期核對(duì)兩次，防止校產(chǎn)校具的損壞和流失。

3、加強(qiáng)綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)以法治校意識(shí)，把對(duì)師生的安全教育和培養(yǎng)師生的安全意識(shí)、法制意識(shí)放在工作的首位。堅(jiān)持預(yù)防為主，標(biāo)本兼治的方針，建立安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，逐級(jí)簽訂責(zé)任狀，做到各部門明確責(zé)任，相互配合，齊抓共管，全員參與，加大安全工作的力度，防患于未然，爭(zhēng)創(chuàng)“安全、文明校園”。

4、積極做好教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)的后勤保障工作。從教室安排、課桌凳的調(diào)配，到教學(xué)儀器設(shè)備的維修和添置、教具的提供，都及早安排，統(tǒng)籌考慮，確保教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)正常開展，把課程改革工作引向深入。

第二篇：黃圩中學(xué)2011年固定資產(chǎn)管理工作總結(jié)

黃圩中學(xué)2011年固定資產(chǎn)管理工作總結(jié)

近幾年來，在縣教育局和鎮(zhèn)政府的大力支持和關(guān)心下，我校的硬件和軟件建設(shè)都躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，固定資產(chǎn)增幅明顯，好管好這些資產(chǎn)，發(fā)揮其最大的服務(wù)效能，成為新時(shí)期總務(wù)后勤工作的工作重點(diǎn)。近年來，我校后勤全體同志強(qiáng)化責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)，努力提高管理水平，使我校的財(cái)產(chǎn)管理工作有了新的飛躍。對(duì)于今年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自上而下，深化認(rèn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平

辦好一所學(xué)校，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，離不開財(cái)產(chǎn)設(shè)備的有力保障。尤其在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，多媒體設(shè)備在提高教學(xué)質(zhì)量，作用是顯而易見，無可替代的?？梢赃@樣認(rèn)為，一個(gè)單位的財(cái)產(chǎn)管理，取決于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)產(chǎn)管理工作的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視財(cái)產(chǎn)管理工作，不僅重視財(cái)產(chǎn)設(shè)備的添置，更注重財(cái)產(chǎn)設(shè)備管理和使用，提高設(shè)備的使用效率，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，為我校的財(cái)產(chǎn)管理工作提供了強(qiáng)有力的保障。

二、規(guī)范管理程序，明確管理責(zé)任

財(cái)產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)專業(yè)性服務(wù)性極強(qiáng)，既忙又繁還雜的工作，但不管多忙多繁多雜，作為財(cái)產(chǎn)設(shè)備的管理員，必須明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，這是做好財(cái)產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，如果任務(wù)不清，責(zé)任不明，就很難把工作做好。面對(duì)種類繁多的財(cái)產(chǎn)設(shè)備，在進(jìn)一步明確各部門管理員職責(zé)的同時(shí)，從財(cái)產(chǎn)設(shè)備的實(shí)際出發(fā)，本著誰主管誰負(fù)責(zé)誰使

用誰負(fù)責(zé)的原則，制定了我校財(cái)產(chǎn)管理制度，構(gòu)成物物有人管人人有責(zé)任的管理網(wǎng)絡(luò)。

三、建立一支責(zé)任心強(qiáng)專業(yè)水平高的管理員隊(duì)伍

財(cái)產(chǎn)管理工作的成效，關(guān)鍵在于建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)水平高、熱心工作的管理員隊(duì)伍。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)管理人員的思想教育，嚴(yán)格要求管理人員愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要求管理人員堅(jiān)持原則，嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)的采購(gòu) 驗(yàn)收借用損壞賠償?shù)仁掷m(xù)，認(rèn)真做好財(cái)產(chǎn)設(shè)備的日常保養(yǎng)維修等多方面的工作，提高財(cái)產(chǎn)設(shè)備的使用效率。特別是下半學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次親臨實(shí)驗(yàn)室，與相關(guān)的管理人員研究工作，解決工作中的實(shí)際問題，有力地推動(dòng)我校財(cái)產(chǎn)管理水平的提升。

四、轉(zhuǎn)變管理方式，提高師生愛護(hù)公物的積極性。

近兩年來，學(xué)校每學(xué)期都與各班主任簽訂班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用責(zé)任書，明確班主任崗位職責(zé)，并將班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理工作的考核納入班主任常規(guī)考核之中，這些舉措大大提高了班主任對(duì)財(cái)產(chǎn)管理的自覺性和積極性，為班級(jí)財(cái)產(chǎn)的正確使用及保管發(fā)揮著積極的作用。自本學(xué)期來，學(xué)校轉(zhuǎn)變管理方式，將每周的班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理考核由教師評(píng)定轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自我評(píng)定，成立由三～五年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)組成的考核小組，每周對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核。這一考核方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了較好的效果，許多班級(jí)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)愛護(hù)比以前更自覺了。

雖然本的財(cái)產(chǎn)管理工作取得了一定的成績(jī)，但我們還是可以清醒地看到，由于制度尚不夠健全，特別在班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理方面，還存在著一些問題。

總而言之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體員工，特別是各部門管理員以及全體班主任老師的共同努力下，我校的財(cái)產(chǎn)管理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，為教育教學(xué)工作提供了有力的后勤保障。

第三篇：黃圩中學(xué)2011總結(jié)

黃圩中學(xué)2011—2012第二學(xué)期

留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié)

我校留守兒童之家建設(shè)起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守兒童之家建設(shè)已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、建立留守兒童檔案

學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，為每一位留守兒童建立一份詳實(shí)具體的個(gè)人檔案。記錄學(xué)生的身體健康狀況行為習(xí)慣監(jiān)護(hù)人及聯(lián)系方式。

2、做好后勤保障工作

為了給留守兒童創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活條件，學(xué)校加大了后勤保障力度完善了對(duì)留守兒童食堂，留守兒童宿舍的硬件設(shè)施改造。

3、配備專門的生活管理老師

生活管理老師根據(jù)各年齡段制定生活管理目標(biāo)，同時(shí)因地因人隨機(jī)地進(jìn)行生活管理教育，七、八年級(jí)以全面教育照顧為主，對(duì)留守兒童的衣、食、行等全面照顧并進(jìn)行生活知識(shí)和技能的基本培訓(xùn)。通過常規(guī)培訓(xùn)使留守兒童學(xué)會(huì)基本的自理技能。九年級(jí)以指導(dǎo)性幫助為主，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活技能，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以引導(dǎo)性幫助為主，主要進(jìn)行自理自律及健康的人生觀等方面的教育。堅(jiān)持每月進(jìn)行 “文明就餐集體”、“安全集體”等評(píng)比活動(dòng)，檢查目標(biāo)落實(shí)完成情況通過實(shí)施生活管理目標(biāo)，是留守兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣從而能精力充沛的學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教育

利用各種機(jī)會(huì)對(duì)留守兒童進(jìn)行教育。如文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育等，尤其是健康安全教育。學(xué)校每學(xué)期都聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院給留守兒童檢查身體，培養(yǎng)學(xué)生防病、治病、療傷急救的意識(shí)和方法。加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患。

5、全體教職工與留守兒童進(jìn)行“愛心媽媽”結(jié)對(duì)子幫扶

全體教職工獻(xiàn)出愛心與一個(gè)或幾個(gè)留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子給予留守兒童更細(xì)致入微的關(guān)心與照顧。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

總之，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足。留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人

泗縣黃圩中學(xué)

2012-6-25

2011—2012第二學(xué)期

留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié)

黃圩中學(xué) 2012-6-25

第四篇：黃圩中學(xué)圖書室總結(jié)

黃圩中學(xué)2011年圖書室工作總結(jié)

今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，圖書室本著一切為學(xué)生服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書室教育和信息的功能，從學(xué)生服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手，通過一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了2007年的各項(xiàng)工作。

一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

在這一年中，我館繼續(xù)把學(xué)生至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。

1． 滿足學(xué)生需求，增加開放時(shí)間。為滿足學(xué)生需要，借閱室實(shí)現(xiàn)每天連續(xù)8小時(shí)開放制度。

2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近學(xué)生，我館遵循圖書分類排架規(guī)則，對(duì)借閱室圖書進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓學(xué)生利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館書架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

圖書室的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書采購(gòu)、書刊加工等諸多工作，工作人員都在崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好學(xué)生服務(wù)工作。

二、拓展圖書室功能

1． 開展利用圖書室教育。對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生圖管員，開展圖書情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書室資源及學(xué)生借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書資源利用研究型課題研究；通過一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

3． 開展圖書室宣傳。開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月向?qū)W生報(bào)道圖書室動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書通報(bào)，開展圖書評(píng)論及閱讀交流。

三．提升館員素質(zhì)

為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)人員，充實(shí)了圖書室的力量。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。

2．重視工作研究。積極參加市、區(qū)圖書室協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)工作研討活動(dòng)，開展圖書室工作交流及研究。以學(xué)校發(fā)展為契機(jī)，積極思考圖書室現(xiàn)代化管理建設(shè)，開展課題研究，通過工作研究來促進(jìn)圖書室工作。

回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設(shè)及電子閱覽室管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：響水縣黃圩中學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選細(xì)則

響水縣黃圩中學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選細(xì)則

一、方案說明：

1、為了使優(yōu)秀教師的評(píng)比有章可循，依據(jù)縣局相關(guān)文件并結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本方案。

2、本方案的宗旨：構(gòu)建以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、全面科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的機(jī)制，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成愛崗敬業(yè)、教書育人、改革創(chuàng)新，爭(zhēng)作貢獻(xiàn)的良好局面。

3、本方案由校長(zhǎng)會(huì)辦會(huì)確定考評(píng)小組執(zhí)行，實(shí)行先按資格提名、再積分、后通過的辦法產(chǎn)生優(yōu)秀教師。

二、優(yōu)秀教師的評(píng)比條件及積分辦法

1、學(xué)生評(píng)教：10分

①德行修養(yǎng)：2分，注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養(yǎng)。

②關(guān)愛學(xué)生：2分，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不挖苦、不體罰學(xué)生。

③育人工作：2分，注重教書育人，用正確的思想教育學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步大。

④教學(xué)能力：2分，學(xué)生認(rèn)為教師能優(yōu)秀地上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，師生互動(dòng)性好，能認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生認(rèn)同率較高。

⑤課堂教學(xué)：2分，堅(jiān)持上好每節(jié)課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機(jī)、中途會(huì)客等現(xiàn)象。

說明：①只要有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)有突出不良反映并得以證實(shí)，此項(xiàng)不得分。

②由學(xué)校組織學(xué)生評(píng)教，取平均值得分。

2、師德師風(fēng)15分。

①工作態(tài)度：5分，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，工作踏實(shí)肯干，不搞花架子，較扎實(shí)地完成各項(xiàng)工作。

②顧全大局：5分，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，能從大局出發(fā)，不說不利于學(xué)校發(fā)展的話，不做不利于學(xué)校發(fā)展的事。

③育人工作：3分，注重教書育人，用正確的思想教育學(xué)生。

④廉潔從教：2分，在工作中無亂收費(fèi)行為，無收費(fèi)補(bǔ)課行為。

說明：此項(xiàng)由校長(zhǎng)會(huì)辦會(huì)打分。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：10分，能滿負(fù)荷工作（達(dá)全校專任教師課時(shí)總量的平均量），服從分配，勇挑重?fù)?dān)，有不足相應(yīng)打折。

②出全勤：5分。

4、常規(guī)教學(xué)20分

①備課：6分，有單元備課，章節(jié)和課文分課時(shí)備課，目的和重點(diǎn)明確，各種類型備課齊全，內(nèi)容詳盡，格式規(guī)范，詳略得當(dāng)，思路清晰，有獨(dú)到見解，按教學(xué)計(jì)劃制作教案，積極參加集體備課，執(zhí)行集體備課的意見。優(yōu)：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

②作業(yè)批改與輔導(dǎo)考試：6分，作業(yè)量和難度適當(dāng)，全收全改，批閱仔細(xì)認(rèn)真，面向全體，不出現(xiàn)批改錯(cuò)誤，及時(shí)反饋批改信息，輔導(dǎo)學(xué)生能面點(diǎn)細(xì)評(píng)，有計(jì)劃，質(zhì)量高。組織考試嚴(yán)肅，評(píng)閱試卷無舞弊行為，考后分析全面精細(xì)，優(yōu)：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

③課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：4分，以本學(xué)年主講公開課或課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的等級(jí)評(píng)分，優(yōu)等4分，良等3分，中等2分，差等0分。

④教學(xué)研究評(píng)價(jià)：4分。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育方針、教育理論文章，寫學(xué)習(xí)筆記。積極參加集體備課和常規(guī)互教互評(píng)活動(dòng)，勇于承擔(dān)各種任務(wù)，完成任務(wù)出色。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中成績(jī)突出，擬定出高質(zhì)量的研究論文。（國(guó)家級(jí)、省級(jí)3分，市級(jí)2分，校級(jí)1分）

說明：此項(xiàng)由教科室依平時(shí)記載評(píng)分。

4、教學(xué)效果40分

以《黃圩中學(xué)教職工績(jī)效考核細(xì)則》為依據(jù)，并將績(jī)效考核中教學(xué)效果得分以百分之四十的比例納入積分。說明：此項(xiàng)由辦公室提供得分。

三、優(yōu)秀教師產(chǎn)生辦法

1、每次評(píng)比優(yōu)秀教師，由校長(zhǎng)室依據(jù)工作需要確定優(yōu)秀教師指標(biāo)數(shù)和考評(píng)小組，再由辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處依據(jù)平時(shí)記載提出具備優(yōu)秀資格的教師（按1:1.5），并逐項(xiàng)考查評(píng)分定等，填寫考評(píng)量化表，由教務(wù)室匯總。

2、考評(píng)小組（參評(píng)對(duì)象回避）對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以綜合評(píng)價(jià)名次決定當(dāng)次的優(yōu)秀教師名單，并予以公示。