第一篇：學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案

學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案

鄒崗中學(xué)“治庸問(wèn)責(zé)”工作實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局、中心校，鄒崗鎮(zhèn)委的統(tǒng)一安排和要求，結(jié)合我校工作現(xiàn)狀，特制定“治庸問(wèn)責(zé)”的工作方案，學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)縣教育局和中心校會(huì)議精神，在全校掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”，大力整治我校干部和教師隊(duì)伍中存在的“得過(guò)且過(guò)”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散、軟”問(wèn)題，以“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”，增強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，在全校形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向。

二、方法步驟

采取多種方式，突出抓好思想動(dòng)員、自查整改、檢查追責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)的工作，大力推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”的深入開(kāi)展，全過(guò)程監(jiān)督、全方位發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍中存在的“庸、懶、散、軟”行為，堅(jiān)決實(shí)施嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)，確?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”取得實(shí)效。

(一)思想動(dòng)員(9月16日—9月20日)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好思想發(fā)動(dòng)工作，做到人人知曉、個(gè)個(gè)參與，不留死角。

1.組織一次全員參加的政治學(xué)習(xí)。專題學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話、縣委四屆十一次會(huì)議精神，認(rèn)清“問(wèn)責(zé)治庸”的重要意義，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

2.召開(kāi)一次“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)。及時(shí)貫徹落實(shí)局、鎮(zhèn)委的會(huì)議精神和關(guān)于掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”的工作要求，對(duì)本?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作進(jìn)行動(dòng)員部署。

3.組織開(kāi)展一次以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)大討論。教育引導(dǎo)廣大干部、教師以敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮；以不求有功、但求無(wú)過(guò)為恥，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.制定掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”的工作方案。明確階段性目標(biāo)任務(wù)和工作措施，將責(zé)任逐級(jí)分解到部門、落實(shí)到個(gè)人。

5.除落實(shí)教育局“千名干部教師入萬(wàn)戶”活動(dòng)外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的活動(dòng)，以“訪學(xué)情、辦實(shí)事、促和諧、優(yōu)質(zhì)量”為主題。通過(guò)改進(jìn)教育管理，減輕學(xué)校及師生負(fù)擔(dān)，完善貧困生救助等措施，使廣大干部、教師成為方針政策的宣傳者、基層情況的調(diào)查者和為學(xué)生辦實(shí)事的工作者。

(二)自查整改(9月21日—10月20日)

各單位對(duì)照教育局和鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，抓好整改落實(shí)。具體要抓好“六個(gè)一”：

1.組織一次集中排查。采取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、專題座談等方式。對(duì)近兩年來(lái)教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行集中排查，重點(diǎn)查找在提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育中存在的突出問(wèn)題。

2.召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)，規(guī)劃方案《學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案》。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志根據(jù)自查情況，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3.解決一批突出問(wèn)題。針對(duì)“庸、懶、散、軟”的表現(xiàn)、自查自糾和民主評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的評(píng)議。

4.抓好一批正反典型。各單位通過(guò)開(kāi)展自查自糾和整改落實(shí)活動(dòng)，樹(shù)立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績(jī)好、群眾認(rèn)可的正面典型，同時(shí)查處和通報(bào)一批“庸、懶、散、軟”，教師、群眾意見(jiàn)較大的反面典型，堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。

5.開(kāi)展一次民主評(píng)議。學(xué)校將開(kāi)展自查自糾的情況在全校公開(kāi)，組織一次學(xué)生家長(zhǎng)、教師代表進(jìn)行民主評(píng)議。

6.形成一份綜合報(bào)告。將自查自糾、專題民主生活會(huì)、群眾評(píng)議、整改落實(shí)的情況，形成綜合分析檢查報(bào)告，于10月15日前報(bào)中心校。

(三)檢查追責(zé)(10月21日—12月20日)

采取集中檢查、受理舉報(bào)等方式，對(duì)各位老師履職盡責(zé)中存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)決問(wèn)責(zé)，嚴(yán)肅處理。

1.組織集中檢查。領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)效能建設(shè)、廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況進(jìn)行檢查。

2.開(kāi)展明察暗訪。邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)，人大代表組成若干督查小組，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作如：坐班紀(jì)律、不假外出、備教改導(dǎo)輔、濫發(fā)教輔資料、課外訪萬(wàn)家等工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3.受理群眾舉報(bào)。設(shè)立專線電話4891088、意見(jiàn)箱，廣泛征求各界群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，受理群眾對(duì)“庸、懶、散、軟”教師和“庸、懶、散、軟”行為的舉報(bào)和投訴。對(duì)群眾舉報(bào)和投訴的問(wèn)題，及時(shí)組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。

4.明確高壓紅線。對(duì)侵害學(xué)校、師生利益的單位和個(gè)人，對(duì)違反工作紀(jì)律的單位和個(gè)人，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)。

5.嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問(wèn)題，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6.開(kāi)展總結(jié)評(píng)比。評(píng)選表彰一批優(yōu)秀個(gè)人，向局里推出一批先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)檢查追責(zé)，集中整治一批“庸、懶、散、軟”的人和事，樹(shù)立一批正面典型和通報(bào)一批反面典型，在全校教師隊(duì)伍中形成強(qiáng)大的震懾力，推動(dòng)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高育人水平。

(四)建立完善機(jī)制(12月1日—12月30日)

緊密結(jié)合開(kāi)展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作，建立完善五個(gè)方面的體制機(jī)制。

1.建立完善崗位責(zé)任制。結(jié)合我校實(shí)際，探索建立責(zé)權(quán)對(duì)稱、層級(jí)清晰、獎(jiǎng)罰分明的崗位責(zé)任制，建立崗位之間、部門之間的責(zé)任協(xié)調(diào)運(yùn)行。

2.堅(jiān)持和完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持績(jī)效考核與教師考評(píng)、年度考核與平時(shí)考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議相結(jié)合，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的德能勤績(jī)廉。

3.建立完善選拔任用機(jī)制。加大從一線培養(yǎng)選拔骨干力度，堅(jiān)決調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)、教師，形成“庸者下、能者上”的選人用人機(jī)制。

4.建立完善教育培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)情，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，著力提升教師隊(duì)伍解決問(wèn)題能力和服務(wù)群眾能力。

5.建立健全獎(jiǎng)勤罰懶機(jī)制。對(duì)辦事效率高、工作績(jī)效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的教師予以表彰；對(duì)工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見(jiàn)大、考核結(jié)果差的教師嚴(yán)肅處理。建立完善一系列崗位責(zé)任的長(zhǎng)效機(jī)制，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

三、工作要求

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把實(shí)施“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作列入重要議事日程，做到四個(gè)到位，即：組織領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任落實(shí)到位、教師參與到位、監(jiān)督檢查到位。要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的“治庸問(wèn)責(zé)”工作。

組長(zhǎng)：唐陽(yáng)春

副組長(zhǎng)：彭桂云孔德新

成員：劉承先周先鋒楊金元高華清

文秘：盧紅霞梅丹

2.明確職責(zé)。按照職能分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成治庸問(wèn)責(zé)工作的整體合力。

3.營(yíng)造良好氛圍。大力宣傳并推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作中的新思路、新舉措、新成效，宣傳一批掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，查出工作中“庸、懶、散、軟”的一系列問(wèn)題，不捏造事實(shí)，不打擊教師，切實(shí)保護(hù)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

4.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。讓活動(dòng)的成效體現(xiàn)在促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展上，體現(xiàn)在服務(wù)師生的教育水平上。要把掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作結(jié)合起來(lái)，與全面完成教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)。確?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作與其他工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

鄒崗中學(xué)

二0一一年九月

第二篇：學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案

關(guān)于開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加快教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育，切實(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，根據(jù)市教育局和中心初中文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，從9月開(kāi)始，集中一段時(shí)間，在校內(nèi)黨員干部中開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作。為確保工作順利開(kāi)展，特制定如下實(shí)施方案：

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大和胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話精神，以“增強(qiáng)能力提效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展”為主題，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容，以問(wèn)責(zé)、問(wèn)廉、問(wèn)效為主要手段，著力整治學(xué)校黨員干部中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，切實(shí)解決行政不作為、慢作為、亂作為的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)戰(zhàn)斗力、提升執(zhí)行力、增強(qiáng)凝聚力，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證和作風(fēng)保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校黨員干部的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，形成提振精神、銳意創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校黨員干部精神面貌大改觀、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、均衡教育大改善，真正做到治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣。

1、治庸提能力，解決“不善于作為”的問(wèn)題。重點(diǎn)整治學(xué)校黨員干部中存在的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、能力不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，得過(guò)且過(guò)、碌碌無(wú)為等問(wèn)題，切實(shí)提高黨員干部正確執(zhí)行政策、搶抓教育發(fā)展機(jī)遇、善做教書(shū)育人的能力。

2、治懶增效率，解決“不愿意作為”的問(wèn)題。重點(diǎn)整治學(xué)校黨員干部中存在的精神不振、貪圖享樂(lè)，拈輕怕重、不愿擔(dān)當(dāng)、責(zé)任觀念不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)淡薄等突出問(wèn)題，激發(fā)黨員干部工作熱情，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高行政效能。

3、治散正風(fēng)氣，解決“不合力作為”的問(wèn)題。重點(diǎn)整治學(xué)校黨員干部中存在的心浮氣躁、自由散漫，有令不行、有禁不止，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等突出問(wèn)題，切實(shí)把黨員干部的思想和精力集中到辦人民滿意教育上來(lái)，形成良好風(fēng)氣。

三、方法步驟

堅(jiān)持把思想教育、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、樹(shù)立典型、完善機(jī)制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（9月1日—9月15日）

學(xué)校要深入發(fā)動(dòng)、廣泛動(dòng)員，引導(dǎo)黨員干部積極參與，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)上下功夫，為治庸問(wèn)責(zé)工作奠定思想基礎(chǔ)。

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。9月初，學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，校長(zhǎng)要親自動(dòng)員部署，黨員干部全員參加、全程參與。

2、制定工作方案。要結(jié)合各校的工作實(shí)際，制定工作方案，成立工作專班，出臺(tái)工作措施，明確責(zé)任分工。

3、組織專題學(xué)習(xí)。要開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話、省委李鴻忠書(shū)記、孝感市委黃關(guān)春書(shū)記和市委葉賢林書(shū)記在治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員會(huì)上的講話精神，對(duì)教職工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范和反面警示教育。

4、開(kāi)展專題討論。要以 “實(shí)施?十二五?規(guī)劃、推動(dòng)教育均衡發(fā)展”為主題，開(kāi)展解放思想大討論；以“治庸提能力、治懶增 2

效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到局黨組抓教育均衡發(fā)展的決策部署上來(lái)。

（二）自查整改（9月16日——10月20日）

學(xué)校要按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，組織黨員干部全方位開(kāi)展自我剖析，多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿于治庸問(wèn)責(zé)工作的全過(guò)程。

1、集中排查問(wèn)題。要通過(guò)公開(kāi)舉報(bào)方式、組織群眾評(píng)議、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查等措施，創(chuàng)新方法，暢通渠道，集中排查在本校 “庸、懶、散”方面的突出問(wèn)題，重點(diǎn)查找黨員干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)上的突出問(wèn)題，在實(shí)行目標(biāo)管理、推進(jìn)教育均衡發(fā)展中的突出問(wèn)題。

2、召開(kāi)專題民主生活會(huì)。要針對(duì)本校存在的“庸懶散”問(wèn)題，尤其是校委會(huì)班子成員和黨員教師中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)，不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問(wèn)題，召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問(wèn)題，剖析原因，明確責(zé)任，提出整改措施和下一步工作打算。

3、開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。要將查找的主要問(wèn)題及整改措施進(jìn)行公開(kāi)承諾，通過(guò)公開(kāi)欄的方式向社會(huì)公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

4、抓好正反典型。一方面，要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘一批先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣；另一方面，要大膽揭露和曝光一批反面典型，鞭策后進(jìn)，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校要及時(shí)向中心初中治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送正反典型材料。

5、形成整改報(bào)告。要將自查自糾的突出問(wèn)題及整改措施形 3

成整改報(bào)告，于10月15日前報(bào)中心初中治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問(wèn)責(zé)（10月21日—12月20日）

學(xué)校將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式，對(duì)本校存在的“庸、懶、散”等問(wèn)題，進(jìn)行全面督查和責(zé)任追究。重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、明查暗訪。學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將采取不打招呼、不要陪同、不預(yù)先告知的方式，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題開(kāi)展明查暗訪并進(jìn)行曝光。

2、集中檢查。學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)本校治庸問(wèn)責(zé)工作分階段進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。

3、調(diào)查核實(shí)。對(duì)群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行梳理歸類，組織力量集中時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，做到事事有回音、件件有著落。

4、責(zé)任追究。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和群眾舉報(bào)投訴的問(wèn)題，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限問(wèn)責(zé)追責(zé)。

（四）總結(jié)提高（12月21日—12月31日）

全面總結(jié)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，及時(shí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用工作成果。

1、建立完善制度。要認(rèn)真總結(jié)推廣治庸問(wèn)責(zé)工作中形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，著力加強(qiáng)干部崗位職責(zé)、績(jī)效考評(píng)、選拔任用、教育培訓(xùn)、激勵(lì)獎(jiǎng)罰等制度建設(shè)，促進(jìn)黨員教師干事創(chuàng)業(yè)、勇?tīng)?zhēng)一流。

2、及時(shí)上報(bào)總結(jié)。要全面總結(jié)治庸問(wèn)責(zé)工作情況，形成書(shū)面材料，于12月20日前報(bào)中心初中治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公 4

室。

3、通報(bào)表彰先進(jìn)。治庸問(wèn)責(zé)工作結(jié)束后，要對(duì)成績(jī)突出、成效顯著的個(gè)人予以通報(bào)表彰，并作為期末評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。

四、工作要求

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為當(dāng)前加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，張勝雄任組長(zhǎng)，張超、曾祎任副組長(zhǎng)，羅德喜、楊樹(shù)先、宋克雄、王利芬為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)校長(zhǎng)辦公室。學(xué)校要把治庸問(wèn)責(zé)工作列入重要議事日程，成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)要親自抓、負(fù)總責(zé)，政教主任要具體負(fù)責(zé)、直接抓，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合、形成工作合力，為治庸問(wèn)責(zé)工作提供組織保障。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。要堅(jiān)持動(dòng)真格、求實(shí)效，要把開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作與深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建“群眾滿意的中小學(xué)”評(píng)選活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)。

3、營(yíng)造濃厚氛圍。要堅(jiān)持依靠群眾、面向群眾，積極發(fā)動(dòng)群眾參與，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意、是否贊成、是否高興作為衡量治庸問(wèn)責(zé)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會(huì)輿論的監(jiān)督作用。要切實(shí)加大宣傳力度，及時(shí)宣傳在治庸問(wèn)責(zé)工作過(guò)程中的新思路、新舉措、新成效，大力宣傳在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層、推進(jìn)教育均衡發(fā)展等方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，5

適時(shí)曝光一批“庸、懶、散”問(wèn)題的反面典型，形成強(qiáng)大的輿論監(jiān)督氛圍。

第三篇：治庸問(wèn)責(zé)方案

平湖鄉(xiāng)方家沖小學(xué)治庸問(wèn)責(zé)工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》、《羅田縣教育局治庸問(wèn)責(zé)工作方案》、平湖鄉(xiāng)黨委、政府《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)干教師部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決教育系統(tǒng)存在的“庸、懶、散、軟”問(wèn)題，強(qiáng)力推進(jìn)以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作，結(jié)合我校教育教學(xué)工作特點(diǎn)和實(shí)際，特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓管理上水平，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部教師進(jìn)取意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、勤政廉教意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、管理水平大提高、教育質(zhì)量大提升、教育環(huán)境大改善，為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提供強(qiáng)有力的保障。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，著力解決干部教師隊(duì)伍中存在的思想平庸、精神平庸、業(yè)績(jī)平庸等突出問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，達(dá)到以下工作目標(biāo)：一是責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。恪盡職守，盡職盡責(zé)，逐步形成奮勇?tīng)?zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。二是責(zé)任體系更加健全。責(zé)權(quán)對(duì)稱、獎(jiǎng)罰分明的崗位責(zé)任制和失責(zé)可罰、瀆職可究、違法違規(guī)可查處、末位可淘汰的機(jī)制基本建立。三是治庸提能成效顯著。建立健全庸者下、能者上、充滿活力的干部管理機(jī)制，教育系統(tǒng)效能建設(shè)顯著增強(qiáng)，教育質(zhì)量教育部提高。四是風(fēng)清氣正氛圍形成。逐步樹(shù)立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德

觀，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為得到尊重，敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)成為干部的自覺(jué)行為。

三、實(shí)施范圍

方家沖小學(xué)全體教職工，重點(diǎn)是黨員干部。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)治庸問(wèn)責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，特成立治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室，由黃瑞濤同志兼任辦公室主任）：

組長(zhǎng)： 李紅星 副組長(zhǎng)：方長(zhǎng)春

成員： 黃瑞濤、晏道武、方勝武

五、方法步驟

堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、樹(shù)立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫穿始終，突出抓好宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)，著力解決黨員干部教師隊(duì)伍中存在的能力平庸、業(yè)績(jī)平庸，思想懶惰、工作懶惰，紀(jì)律作風(fēng)松散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（9月20日—9月30日）

充分利用會(huì)議、專欄等媒體資源，采取靈活多樣的形式，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，形成強(qiáng)大的推進(jìn)態(tài)勢(shì)和濃厚的宣傳氛圍，為推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。9月下旬，召開(kāi)學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)傳達(dá)縣委《關(guān)于在全縣開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的決議》和縣委辦、縣政府辦《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》，《羅田縣教育局治庸問(wèn)責(zé)工作方案》，安排部署治庸問(wèn)責(zé)工作，使全體黨員干部和教職工了解活動(dòng)背景、熟悉活動(dòng)內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，做到全員參加、全程參與。

2、制定工作方案。結(jié)合自身特點(diǎn)和教育工作實(shí)際，研究制定具體的工作方案，對(duì)治庸問(wèn)責(zé)各階段工作進(jìn)行細(xì)化分解，突出工作重點(diǎn)，規(guī)定完成時(shí)限，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性與操作性。

3、組織專題學(xué)習(xí)。9月下旬，進(jìn)行治庸問(wèn)責(zé)工作專題學(xué)習(xí)；進(jìn)一步研究推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的具體措施。安排時(shí)間進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記“七一”講話精神，以及省委九屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員會(huì)上的講話等，對(duì)黨員干部和教職工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育。大力宣傳治庸問(wèn)責(zé)工作的主要內(nèi)容和有關(guān)精神，做到人人知曉，個(gè)個(gè)參與。

4、開(kāi)展專題討論。以“落實(shí)綱要精神和實(shí)施教育規(guī)劃，推動(dòng)羅田教育科學(xué)發(fā)展”為主題，扎實(shí)開(kāi)展“解放思想，促進(jìn)均衡，努力創(chuàng)辦人民滿意教育”大討論，研究探索全縣教育改革發(fā)展的新思路、新舉措，激發(fā)廣大干部和教職工工作熱情和工作動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)履職盡責(zé)的使命感與責(zé)任感。以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論，對(duì)照工作要求和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)找差距，明確努力方向，教育引導(dǎo)黨員干部履職盡責(zé)、奮發(fā)有為，樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和人生觀。

（二）自查整改（10月1日—11月5日）

組織廣大黨員干部和教職工，結(jié)合教育教學(xué)工作特點(diǎn)和崗位職責(zé)要求，深入開(kāi)展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿于治庸問(wèn)責(zé)工作的全過(guò)程。

1、集中排查問(wèn)題。設(shè)立“治庸問(wèn)責(zé)”專欄，公開(kāi)舉報(bào)電話，在教學(xué)樓設(shè)置舉報(bào)箱。10月1日至10日，針對(duì)教育教學(xué)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，印發(fā)抽樣調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展民意調(diào)查和群眾評(píng)議，暢通信息反饋渠道，集中排查教育系統(tǒng)在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。重點(diǎn)抓好“五查五看”：一查思想觀念，看思想觀念是否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，體制機(jī)制上有無(wú)制約

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題。二查工作業(yè)績(jī)，看本職工作是否創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，看是否存在工作業(yè)績(jī)平淡、不作為等問(wèn)題。三查日常管理，對(duì)校園管理、教師管理、質(zhì)量管理進(jìn)行全面檢查，看日常管理是否嚴(yán)格，責(zé)任是否明確，工作是否到位。四查工作作風(fēng)，看黨員干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問(wèn)題；五查制度紀(jì)律，看各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，黨員干部教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無(wú)違反人事、財(cái)經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問(wèn)題。

2、召開(kāi)民主生活會(huì)。于10月20日前，召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員專題民主生活會(huì)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員精神不振、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈、業(yè)績(jī)平庸等問(wèn)題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)，提出整改措施。黨支部結(jié)合民主生活會(huì)，開(kāi)展黨員述職述廉和民主評(píng)議，促進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的縱深發(fā)展。

3、開(kāi)展公開(kāi)承諾。將集中排查和民主生活會(huì)查找出來(lái)的主要問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理分類，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的整改措施。要以群眾最關(guān)心、與群眾聯(lián)系最密切的問(wèn)題為重點(diǎn)，進(jìn)行公開(kāi)承諾。通過(guò)《羅田教育信息網(wǎng)》、各學(xué)校網(wǎng)站、黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開(kāi)欄等渠道向社會(huì)公示。要以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、改進(jìn)服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)滿意”公開(kāi)承諾為主體，進(jìn)一步充實(shí)完善承諾內(nèi)容，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

4、提高工作效能。要通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”及“千名教師訪萬(wàn)家，家校共建連心橋”活動(dòng)，提升工作素質(zhì)和能力，解決能力平庸、業(yè)績(jī)平庸、教育教學(xué)平庸等問(wèn)題；通過(guò)作風(fēng)紀(jì)律整治，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，解決精神不振、不思進(jìn)取、工作拖沓、不作為、慢作為等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)績(jī)效評(píng)估、能力測(cè)試、群眾評(píng)議等形式，曝光反面典型。通過(guò)限期整改、基層組織教育、先進(jìn)模范幫帶等措施，鞭策激發(fā)后進(jìn)，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的良好氛圍。將正反典型材料，及時(shí)報(bào)送中心學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5、形成整改報(bào)告。對(duì)自查自糾中找出的突出問(wèn)題，要敢于揭短亮丑，直面問(wèn)題，觸及矛盾。加強(qiáng)理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規(guī)律性的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題形成的根源，分析其影響與危害，結(jié)合學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作實(shí)際，提出切實(shí)可行的整改措施，形成專題整改報(bào)告，于10月28日前報(bào)中心學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問(wèn)責(zé)（11月6日—12月15日）

學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式，對(duì)教職工在“庸懶散軟”等方面存在的突出問(wèn)題，全面開(kāi)展督查問(wèn)責(zé)。著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、明查暗訪。把明查暗訪作為查找問(wèn)題、促進(jìn)整改的重要手段，強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的落實(shí)。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和曝光。同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，及時(shí)通報(bào)表彰，弘揚(yáng)正氣。

2、集中檢查。學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作組將對(duì)教職工治庸問(wèn)責(zé)工作情況分階段進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)黨員干部教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子履職盡責(zé)情況進(jìn)行考評(píng)，建立考評(píng)登記，作為考核的重要依據(jù)。

3、責(zé)任追究。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)定不移地推行首問(wèn)責(zé)任制。

（四）總結(jié)提高（12月16日—12月31日）

全面總結(jié)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問(wèn)責(zé)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立完善機(jī)制。按照《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校工作行為規(guī)范、崗位目標(biāo)管理責(zé)任制、干部教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制、責(zé)任監(jiān)督管理機(jī)制、業(yè)績(jī)考評(píng)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制等，完善教育教學(xué)改革、促進(jìn)教育公平的機(jī)制與措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量、管理效能和執(zhí)行能力，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力的支撐。

2、及時(shí)上報(bào)總結(jié)。對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書(shū)面材料，于12月20日前報(bào)中心學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、通報(bào)表彰先進(jìn)。治庸問(wèn)責(zé)工作結(jié)束后，對(duì)成績(jī)突出、成效顯著的個(gè)人予以表彰，并作為目標(biāo)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨建工作責(zé)任制考核考評(píng)的重要依據(jù)。

六、工作要求

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實(shí)際，精心組織，狠抓落實(shí)。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作，是加強(qiáng)干部教師能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。必須把治庸問(wèn)責(zé)工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)親自抓、負(fù)總責(zé)，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、落實(shí)措施到位、工作責(zé)任到位。要堅(jiān)持教育先行，深化思想認(rèn)識(shí)，努力在干部教師隊(duì)伍中樹(shù)立能干事、會(huì)干事、干成事、不出事的選人用人導(dǎo)向和品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師德楷模，營(yíng)造敢負(fù)責(zé)、敢擔(dān)責(zé)、敢問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍，為教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要堅(jiān)持面向老師和學(xué)生，面向社會(huì)和群眾，開(kāi)門治庸問(wèn)責(zé)，主動(dòng)接受監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意、是否贊成、是否肯定作為衡量學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會(huì)輿論的監(jiān)督作用。加大新聞宣傳力度，及時(shí)宣傳治庸問(wèn)責(zé)工作的新思路、新舉措、新成效；宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時(shí)，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營(yíng)造治庸問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍。

（三）明確分工，抓好落實(shí)。學(xué)校將要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加大問(wèn)責(zé)力度，通過(guò)受理投訴舉報(bào)、開(kāi)展明察暗訪，對(duì)失職失責(zé)的人員予以嚴(yán)肅查處，進(jìn)行問(wèn)責(zé)和紀(jì)律追究。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，將開(kāi)

展治庸問(wèn)責(zé)、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的情況作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，進(jìn)一步完善干部教育、考核評(píng)價(jià)、選拔任用、監(jiān)督管理制度，調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)校要統(tǒng)籌安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為治庸問(wèn)責(zé)工作提供后勤保障。還要抓好新聞策劃和輿論宣傳，在開(kāi)辟治庸問(wèn)責(zé)專欄，加強(qiáng)治庸問(wèn)責(zé)工作信息公開(kāi)，營(yíng)造良好氛圍。

（四）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。要從推進(jìn)教育均衡、創(chuàng)辦滿意教育的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)謀劃，突出特色，注重實(shí)效，把治庸問(wèn)責(zé)工作與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、改進(jìn)服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)滿意”結(jié)合起來(lái)，與提升質(zhì)量、提升服務(wù)、提升形象結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與提升行業(yè)形象、提升社會(huì)地位、提升教育公信力結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)及考核評(píng)估體系結(jié)合起來(lái)，確保治庸問(wèn)責(zé)工作和其他各項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供保障。

方家沖小學(xué)

2011．9．28

平湖鄉(xiāng)方家沖小學(xué)治庸問(wèn)責(zé)

工 作 方 案

二0一一年九月

第四篇：治庸問(wèn)責(zé)方案

監(jiān)利縣教育系統(tǒng)推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作

實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育系統(tǒng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)解決我縣教育系統(tǒng)干部和教職工隊(duì)伍中存在的不作為、慢作為、亂作為和“庸、懶、散、軟”等消極現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見(jiàn)》（監(jiān)發(fā)[2011]18號(hào)）精神，縣教育局決定，自2011年12月中旬開(kāi)始，在全縣教育系統(tǒng)干部教師中，全面開(kāi)展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“七一”講話和在湖北考察時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持講政治、講原則、講正氣，針對(duì)全縣教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工隊(duì)伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題，大力開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部、教職員工的崗位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，形成解放思想、提升能力、為人師表、傾情奉獻(xiàn)的良好氛圍，促進(jìn)全縣廣大黨員干部教職員工精神面貌大改觀、機(jī)關(guān)“五型”建設(shè)大提升、學(xué)?！八娘L(fēng)”建設(shè)大見(jiàn)效、學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)都滿意，為推進(jìn)全縣教育科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保證和組織保證。

二、工作目標(biāo)

（一）治庸提能。著力整治學(xué)習(xí)不夠、能力不強(qiáng)、缺乏創(chuàng)新等履職能力平庸的問(wèn)題，切實(shí)提高廣大干部和教職員工搶抓發(fā)展機(jī)遇、正確執(zhí)行黨的教育方針、解放思想、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位、解決教育發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題、辦人民滿意教育的能力。

（二）治懶提效。著力整治執(zhí)行不力、效率不高、效果不優(yōu)等工作作風(fēng)懶惰的問(wèn)題，使廣大干部、教職員工牢固樹(shù)立等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感，切實(shí)提高工作效率。

（三）治散提神。著力整治管理不善、自由散漫等組織紀(jì)律渙散的問(wèn)題，激發(fā)廣大黨員干部、教職員工的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣和改革創(chuàng)新的勇氣。

（四）治軟提勁。著力整治監(jiān)督軟、管理軟、手段軟等領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱的問(wèn)題，激發(fā)干部堅(jiān)持原則、敢抓敢管、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母蓜拧?/p>

通過(guò)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，使廣大干部教師依法從教、廉潔從教意識(shí)明顯強(qiáng)化，管理能力、辦學(xué)水平明顯提高，師德師風(fēng)明顯凈化，教育形象明顯優(yōu)化，“擇校風(fēng)”和“大班額”現(xiàn)象明顯緩解，校園安全穩(wěn)定形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，人民群眾對(duì)教育的滿意度不斷攀升。

三、問(wèn)責(zé)重點(diǎn)

主要圍繞正在做的事情、圍繞工作目標(biāo)、圍繞黨員干部作風(fēng)實(shí)際、圍繞“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)”、圍繞教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，特別是對(duì)落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育各項(xiàng)政策，城鄉(xiāng)貧困生救助，推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程和“一校五園”建設(shè)，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，校園安全工作，發(fā)展學(xué)前教育，義務(wù)教育均衡發(fā)展，治理教育亂收費(fèi)和有償家教等工作的具體情況進(jìn)行督辦檢查和治庸問(wèn)責(zé)。重點(diǎn)整治以下突出問(wèn)題：

1、精神狀態(tài)不佳。對(duì)教育事業(yè)敬業(yè)精神不強(qiáng)，精力不在教學(xué)上，感情不在師生上； 精神不振，暮氣沉沉，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)；辦事拖拉，任務(wù)不按期完成，工作落實(shí)打折扣；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；大事做不來(lái)，小事不愿做，拈輕怕重，怕苦畏難。

2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。缺乏崗位意識(shí)，推諉卸責(zé)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。工作缺乏主動(dòng)性和積極性，計(jì)劃性不強(qiáng)，針對(duì)性不夠。中心意識(shí)不突出，執(zhí)行力不強(qiáng)，對(duì)落實(shí)上級(jí)重大決策部署、重要會(huì)議精神、重大建設(shè)項(xiàng)目等行動(dòng)遲緩，等待拖延，在開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)、幼兒園清理整頓、接送學(xué)生車輛管理、規(guī)范辦學(xué)行為、維護(hù)安全穩(wěn)定、計(jì)劃生育等方面態(tài)度消極，措施不力，導(dǎo)致問(wèn)題不斷。教師 不以學(xué)生為本，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，或?qū)W(xué)困生、思困生、貧困生漠不關(guān)心、甚至歧視。干部心浮氣躁、重權(quán)輕責(zé)、爭(zhēng)功諉過(guò)、拉幫結(jié)派、相互詆毀、不講原則、一團(tuán)和氣。

3、工作作風(fēng)不實(shí)。掌握實(shí)情不夠，研究問(wèn)題不深，工作浮于表面，活動(dòng)流于形式。群眾觀念淡薄，態(tài)度冷漠生硬，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門難進(jìn)，臉難看，事難辦，工作效能低下。遇到突發(fā)性、群體性事件，不及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)采取有效措施，處置失當(dāng)，應(yīng)對(duì)失誤，影響穩(wěn)定，造成不良后果。

4、履職能力不夠。疏于學(xué)習(xí)思考，功底不扎實(shí)，缺乏基本的教師素養(yǎng)；教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能不過(guò)關(guān)，教育教學(xué)方法不多；創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)；教學(xué)業(yè)務(wù)不熟，管理水平不高，團(tuán)結(jié)協(xié)作不緊，開(kāi)拓創(chuàng)新不夠，群眾工作經(jīng)驗(yàn)不足，不能有效地履職盡責(zé)，工作打不開(kāi)局面，問(wèn)題不能及時(shí)解決，業(yè)績(jī)平淡平庸，群眾反響強(qiáng)烈。對(duì)損害教育發(fā)展大環(huán)境和師生利

益的行為不敢“言”，缺乏基本的正義感；對(duì)復(fù)雜矛盾、棘手問(wèn)題不敢“碰”，缺乏應(yīng)有的魄力和勇氣；對(duì)工作疲沓、不負(fù)責(zé)任的人不“批”，“怕” 字當(dāng)頭。

5、遵章守紀(jì)不嚴(yán)。紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作時(shí)間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票。開(kāi)會(huì)講小話、睡覺(jué)，無(wú)故缺席代會(huì)、提前離場(chǎng)。從教行為不規(guī)范，上課接打手機(jī)，抽煙，坐著授課。態(tài)度粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。辦學(xué)行為問(wèn)題突出，亂收費(fèi)、濫編濫印教輔資料、違規(guī)編設(shè)快慢班，在職教師私招寄宿生、從事有償家教等。廉潔自律要求不高，鋪張浪費(fèi)，抹牌賭博，用公款旅游或進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。教師找學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，索要禮品禮金。干部以權(quán)謀私，行賄受賄。

四、實(shí)施范圍

教育局機(jī)關(guān)、二級(jí)單位和各級(jí)各類學(xué)校全體人員，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨員干部教師。

五、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2011年12月15日—2012年1月10日）各地、校要充分利用會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、專欄等媒體資源，采取靈活多樣的形式，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，形成強(qiáng)大的推進(jìn)態(tài)勢(shì)和濃厚的宣傳氛圍，為推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。12月中旬，召開(kāi)縣教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)縣委、縣政府會(huì)議精神，安排部署全縣教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作。各地、校動(dòng)員會(huì)議于 12月28日前召開(kāi)。

2、制定工作方案。各地、校要結(jié)合自身工作實(shí)際，研究制定具體的工作方案，對(duì)治庸問(wèn)責(zé)各階段工作進(jìn)行細(xì)化分解，突出工作重點(diǎn)，規(guī)定完成時(shí)限，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性與操作性。各地、校治庸問(wèn)責(zé)工作方案于 12月31日前報(bào)縣教育局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、組織專題學(xué)習(xí)。局黨委將進(jìn)行治庸問(wèn)責(zé)工作專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研究推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的具體措施。各地、校要在宣傳發(fā)動(dòng)階段集中組織2-3次專題學(xué)習(xí)，對(duì)黨員干部和教職員工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性宗旨教育、正面示范教育和反面警示教育。

4、開(kāi)展專題討論。各地、校要組織廣大教職員工開(kāi)展三個(gè)方面的專題討論。一是以“不斷推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，開(kāi)展解放思想大討論，加快實(shí)施“十二五”教育規(guī)劃；二是以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”為主題，開(kāi)展能

力、責(zé)任建設(shè)大討論；三是以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論。討論后，每個(gè)黨員干部、教職工要撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告或論文、一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（二）自查整改（2012年2 月8日—3月15日）

各地、校要按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，組織廣大黨員干部和教職員工，結(jié)合教育教學(xué)工作特點(diǎn)和崗位職責(zé)要求，深入開(kāi)展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿于治庸問(wèn)責(zé)工作的全過(guò)程。

1、集中排查問(wèn)題。各地、校要公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)箱，印發(fā)抽樣調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展民意調(diào)查和群眾評(píng)議，暢通信息反饋渠道，集中排查本地本單位在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。重點(diǎn)抓好“五查五看”：一查思想觀念，看黨員干部是否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，有無(wú)墨守成規(guī)、因循守舊及在體制機(jī)制上制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題；二查工作業(yè)績(jī)，看本職工作是否創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是否踴躍參加“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否有進(jìn)步，是否存在工作業(yè)績(jī)平淡、不作為等問(wèn)題；三查日常管理，對(duì)校園管理、教師管理、安全管理進(jìn)行全面檢查，看日常管理是否嚴(yán)格，工作秩序是否正常，隱患排查是否到位；四查工作作風(fēng)，看干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問(wèn)題；五查制度紀(jì)律，看各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，干部教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無(wú)違反人事、財(cái)經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問(wèn)題，有無(wú)違反師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。

2、召開(kāi)民主生活會(huì)。各地、校基層黨組織要召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員專題民主生活會(huì)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，開(kāi)展黨員述職述廉和民主評(píng)議，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員宗旨淡薄、精神不振、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈、業(yè)績(jī)平庸和以職謀私等問(wèn)題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)，提出整改措施和下一步工作打算。

3、開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。各地、校要將查找的主要問(wèn)題及整改措施進(jìn)行公開(kāi)承諾，并通過(guò)媒體、網(wǎng)站、黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)欄、電子顯示屏等多種方式向社會(huì)公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

4、形成整改報(bào)告。各地、校要將自查自糾出來(lái)的突出問(wèn)題及整改措施形成整改報(bào)告，并于 2012 年3月12日 前報(bào)局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問(wèn)責(zé)（2012年3月16日—11月30日）

局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組成若干督辦檢查專班，采取督導(dǎo)檢查、明查暗訪、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式，進(jìn)行全面督查和責(zé)任追究。

1、督導(dǎo)檢查。局治庸問(wèn)責(zé)工作督查組對(duì)機(jī)關(guān)各科室、各單位、學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作情況分階段進(jìn)行集中督導(dǎo)檢查，全面掌握情況，并將檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。

2、明察暗訪。局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取不打招呼、不要陪同、不提前告知的方式，開(kāi)展經(jīng)常性暗訪檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)督查整改；對(duì)突出問(wèn)題立即調(diào)查處理，并予以曝光。同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，及時(shí)通報(bào)表彰。

3、調(diào)查核實(shí)。對(duì)投訴舉報(bào)問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，并實(shí)行臺(tái)帳管理，采取直辦、交辦、轉(zhuǎn)辦、督辦等方式進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，限時(shí)辦結(jié)，督促整改。

4、責(zé)任追究。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問(wèn)題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限進(jìn)行問(wèn)責(zé)追責(zé)。

在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，實(shí)行問(wèn)責(zé)追責(zé)；（1）工作效率低下，不能按計(jì)劃進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求完成任務(wù)的；（2）對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)不力，造成工作被動(dòng)的；（3）發(fā)生重大決策失誤影響重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)的；（4）故意刁難拖延，辦事推諉扯皮，人為設(shè)置障礙，影響重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)的；（5）信訪工作不力，引發(fā)群體性事件，造成不良社會(huì)影響的；（6）不作為、亂作為、失職瀆職，造成重大損失和影響的；（7）工作質(zhì)量達(dá)不到要求和標(biāo)準(zhǔn)，受到通報(bào)、點(diǎn)名批評(píng)或排名靠后的；（8）師德師風(fēng)敗壞、體罰或變相體罰學(xué)生、搞有償家教等，造成嚴(yán)重不良影響的；（9）需要進(jìn)行問(wèn)責(zé)追究的其他行為。

問(wèn)責(zé)追責(zé)的主要方式：（1）對(duì)造成損失或影響尚未構(gòu)成違紀(jì)的，依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和有關(guān)規(guī)定，采取誡勉談話、書(shū)面告誡、通報(bào)批評(píng)、停職檢查、調(diào)離崗位、就地免職等組織處理方式進(jìn)行責(zé)任追究；（2）對(duì)造成損失或影響且構(gòu)成違紀(jì)的，依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》和有關(guān)規(guī)定，給予主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分。

責(zé)任追究辦法： 堅(jiān)持把責(zé)任追究貫徹行動(dòng)始終，即時(shí)問(wèn)責(zé)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、依法問(wèn)責(zé)，確?！爸斡箚?wèn)責(zé)”行動(dòng)取得實(shí)效。

1、堅(jiān)持嚴(yán)格定責(zé)。對(duì)在檢查和排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)格按照管理權(quán)限確定責(zé)任。被上級(jí)通報(bào)批評(píng)的問(wèn)題，根據(jù)通報(bào)直接認(rèn)定。對(duì)群眾舉報(bào)、媒體曝光、縣領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題，人大代表和政協(xié)委員反映的突出問(wèn)題，因工作原因造成重大群體性事件，要及時(shí)會(huì)同相關(guān)部門核查認(rèn)定。對(duì)在集中督查與明察暗訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，由檢查組直接認(rèn)定。

2、堅(jiān)持失責(zé)必究。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問(wèn)題，情節(jié)和影響程度較輕的，給予相關(guān)人員通報(bào)批評(píng)、誡勉談話處理；對(duì)情節(jié)較重、造成惡劣影響的，給予崗位調(diào)整、降職或免職等處理。受到通報(bào)批評(píng)、誡勉談話的，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，一年內(nèi)不得晉職晉級(jí)。受到崗位調(diào)整、降職或免職等處理的，當(dāng)年考核定為不稱職。凡干部教師違紀(jì)違規(guī)被追責(zé)1次，扣減本單位綜合考核2分；主要領(lǐng)導(dǎo)被追責(zé)的，扣減本單位綜合考核5分，取消本單位當(dāng)年評(píng)先資格；主要領(lǐng)導(dǎo)一年內(nèi)被兩次追責(zé)的，對(duì)其工作實(shí)行“一票否決”，給予責(zé)令辭職或免職處理。

3、堅(jiān)持責(zé)任連帶。重大問(wèn)題要層層追責(zé)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)連帶責(zé)任，形成正確的責(zé)任導(dǎo)向。對(duì)造成重大損失和嚴(yán)重后果的事件，主要領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)主要責(zé)任。

4、堅(jiān)持分類追責(zé)。需要追究責(zé)任的，實(shí)行分類處理。領(lǐng)導(dǎo)干部被追責(zé)，需要誡勉談話的，由局黨委主要負(fù)責(zé)人談話；需要給予崗位調(diào)整、降職或免職等組織處理的，由局人事科按照有關(guān)權(quán)限和程序進(jìn)行處理；需要追究黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任的，由局監(jiān)察科按照程序辦理；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。其他人員的追責(zé)，由縣教育局治庸問(wèn)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按規(guī)定和程序處理。

（四）總結(jié)完善（2012年12 月1日—12月31日）

各地、校要全面總結(jié)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問(wèn)責(zé)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立完善制度。建立完善崗位責(zé)任制、干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勤罰懶機(jī)制，形成治理“庸、懶、散、軟”的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)干部去庸提能、能上能下、形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

2、及時(shí)上報(bào)總結(jié)。各地、校要對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并于2012 年12月15日前報(bào)局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（五）鞏固提高（2013 年1月1日—）

治庸問(wèn)責(zé)常態(tài)化，堅(jiān)持定期排查和明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)，不斷提高管理效能和執(zhí)行力，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高、教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。

六、工作要求

各地、校要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實(shí)際，精心組織，狠抓落實(shí)。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保治庸問(wèn)責(zé)工作取得實(shí)效，縣教育局決定成立由局長(zhǎng)余新洲任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作由副局長(zhǎng)熊育敏負(fù)總責(zé)，紀(jì)委書(shū)記王愛(ài)臣具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)、明查暗訪、問(wèn)責(zé)處理、宣傳報(bào)道等具體工作。辦公室主任由王愛(ài)臣同志兼任，楊青、郭勁松、曾強(qiáng)、黃國(guó)臣同志任副主任，劉暢、王維宏、周道惠、李紅林、萬(wàn)曙光等同志為辦公室成員。辦公室下設(shè)三個(gè)小組：

1、綜合協(xié)調(diào)組：人事科牽頭，由曾強(qiáng)同志兼任組長(zhǎng)。

2、明查暗訪組：監(jiān)察科牽頭，由郭勁松同志兼任組長(zhǎng)。

3、宣傳報(bào)道組：辦公室牽頭，由黃國(guó)臣同志兼任組長(zhǎng)。

各學(xué)校（單位）也要成立“治庸問(wèn)責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，相關(guān)處（室）積極參與，為開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”工作提供組織保障。

（二）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。在開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的過(guò)程中，要密切聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。要將治庸問(wèn)責(zé)工作與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“四風(fēng)”建設(shè)和“五型”機(jī)關(guān)建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“一校五園”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)。

（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要堅(jiān)持面向基層、面向群眾，開(kāi)門治庸問(wèn)責(zé)，主動(dòng)接受監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意作為衡量治庸問(wèn)責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會(huì)輿論的監(jiān)督作用。加大新聞宣傳力度，及時(shí)宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時(shí)，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營(yíng)造治庸問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍。

（四）強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，注重實(shí)效。要把追責(zé)問(wèn)責(zé)貫穿整個(gè)工作的始終。對(duì)檢查、暗訪和群眾舉報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一律快查快處。要準(zhǔn)確把握問(wèn)責(zé)原則，正確運(yùn)用問(wèn)責(zé)手段，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法紀(jì)為準(zhǔn)繩，努力實(shí)現(xiàn)治庸問(wèn)責(zé)的政治效果、社會(huì)效果和法紀(jì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，做到問(wèn)責(zé)一批，教育一片，促使廣大黨員干部和教職員工自覺(jué)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境。

第五篇：治庸問(wèn)責(zé)

治庸問(wèn)責(zé)、真抓鐵拳

目前，武漢市委市政府在全國(guó)率先開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，這是當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)全球一體化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，政府步調(diào)過(guò)慢于企業(yè)對(duì)市場(chǎng)對(duì)需求易變隨時(shí)做出的快速反應(yīng)。這種不協(xié)調(diào)極大阻礙了地區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)創(chuàng)新、不斷適應(yīng)變速快速的發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)烈暴露出出有相當(dāng)部分企業(yè)在一層又一層冗長(zhǎng)的形式化管理和在政府過(guò)庸官僚式繁文縟節(jié)的行政體制下舉步維艱，還有社會(huì)許多層面的管理難跟進(jìn)到位——“庸”的不作為等等，百姓是看在眼里心有不滿情緒難于言表。基于此黨和政府必須下大力度整治多級(jí)政府部門表現(xiàn)出來(lái)或多或少“庸”工作不到位評(píng)價(jià)差的情形：不能認(rèn)真、快速履行職責(zé)為社會(huì)為民眾辦實(shí)事；搞花架子欺上瞞下等。歸責(zé)追究首當(dāng)其中的應(yīng)該是一個(gè)組織部門的貪官、庸官！其次是直接責(zé)任者。

治庸問(wèn)責(zé)，首先要弄清兩個(gè)問(wèn)題：一是產(chǎn)生庸的根源，二是如何問(wèn)責(zé)。

一、產(chǎn)生庸的根源

庸即懶散、刁難，在其位不謀其政事。庸的面廣，我國(guó)各級(jí)黨政部門或多或少都存在，已到了必下大力度真抓，鐵拳治理不可的地步（民眾對(duì)此的滿意度可想而知），如果不狠剎，必造成不可收拾的惡果。

追根溯源，產(chǎn)生庸的土壤還是政治體制問(wèn)題：一方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用機(jī)制存在缺失；另一方面是政府各部門一

些主要領(lǐng)導(dǎo)人員權(quán)力過(guò)于集中，以及對(duì)行使權(quán)力者失于監(jiān)控。話說(shuō)干部選拔任用并不難讓人不想起那種跑官、要官、賄賂幕后使出渾身解數(shù)的丑陋情景。為什么會(huì)出現(xiàn)這種“景象”很簡(jiǎn)單：當(dāng)官的好處太多，而對(duì)其行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督制約、評(píng)估、付出代價(jià)又太少（有的幾乎為零），自然就不足為奇了。我國(guó)當(dāng)前迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)是要徹底改革選拔、使用領(lǐng)導(dǎo)干部的舊模式，大力推進(jìn)民主進(jìn)程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)、市、省廳部級(jí)應(yīng)當(dāng)在所在的部門區(qū)域范圍內(nèi)廣泛征求聽(tīng)取民意，擴(kuò)大公開(kāi)透明度，不要搞內(nèi)定，由組織部門和群眾雙重提出差額被選人員名單，層層把關(guān)。讓民眾選舉投票，產(chǎn)生一二把手，其他副職也應(yīng)民主產(chǎn)生，能彈劾能上能下，不搞終身制。特別是對(duì)任職期間對(duì)權(quán)力行使的監(jiān)控、制約，未雨綢繆隨時(shí)糾偏，避免發(fā)生本不該發(fā)生事件損失。

另一方面談到對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制衡這一點(diǎn)非常重要，我國(guó)這方面一直缺失比較嚴(yán)重。社會(huì)管理中屢屢發(fā)生太多的貪腐庸大案以致特大案件（一般案件更是多如牛毛），給國(guó)家、人民帶來(lái)巨大損失。大家對(duì)此應(yīng)是心知肚明問(wèn)題的癥結(jié)及后果影響的嚴(yán)重性，是該去冷思考決意改革徹底治理的時(shí)侯了。

對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)控，首先要有明確職責(zé)，評(píng)價(jià)指標(biāo)。應(yīng)對(duì)黨政機(jī)關(guān)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)蓚€(gè)系列各部門工作責(zé)任制建立目標(biāo)考核細(xì)則，任用期內(nèi)在不同時(shí)間段進(jìn)行權(quán)威評(píng)價(jià)考核，分三等級(jí)：優(yōu)、稱職、不稱職，應(yīng)能打破能上不能下的鐵飯碗，勝優(yōu)劣汰。

不稱職的應(yīng)撤職或免職，一般干部確實(shí)不能勝任崗位、群眾反映大應(yīng)變崗或解聘（年應(yīng)有百分之一至三左右的崗位浮動(dòng)職變）這是其一。其二是要建立一個(gè)權(quán)威有效的治貪庸問(wèn)責(zé)監(jiān)管委員會(huì)，運(yùn)用權(quán)力制衡監(jiān)督機(jī)構(gòu)以及群眾雙重性每一至兩年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行評(píng)議考核一次。考核標(biāo)準(zhǔn)：一是踏實(shí)做人做事，團(tuán)隊(duì)、組織、創(chuàng)新好，周圍同事、民眾口碑好；二是在其執(zhí)政領(lǐng)域深入社會(huì)基層實(shí)實(shí)在在做了那些有益社會(huì)和民眾的業(yè)績(jī)。有具體的考核指標(biāo)進(jìn)行充分比較講評(píng)，能者上庸者下。這樣定能較好調(diào)節(jié)和控制相當(dāng)一部分人行為的檢點(diǎn)，去為自己的這個(gè)官職用心付出對(duì)等的艱苦努力，從而指引和左右人的行為向正向發(fā)展而不是無(wú)任何顧忌壓力向負(fù)向下滑直至深淵。說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的事例：某副省長(zhǎng)帶隊(duì)到另一省參與全國(guó)性重大活動(dòng)，到達(dá)當(dāng)晚擅自離隊(duì)旋即乘機(jī)撲香港悠會(huì)情人，第二天趕回時(shí)飛機(jī)延班，全國(guó)性的大型活動(dòng)誰(shuí)也見(jiàn)不著副省長(zhǎng)的人（其大會(huì)發(fā)言只能由他人臨時(shí)匆忙替代）。如此重大腐庸事件，其組織內(nèi)部集體成員都不敢過(guò)問(wèn)追責(zé)。

很顯然，擺在我們面前的問(wèn)題是由誰(shuí)來(lái)過(guò)問(wèn)，又由誰(shuí)來(lái)隨時(shí)監(jiān)督追究？如此腐庸官，定有百分之90的勝數(shù)是貪官！如此可笑、滑機(jī)、嚴(yán)峻庸的問(wèn)題說(shuō)明了什么？帶給我們的直接思考是什么？

如果以上兩個(gè)方面從中央到地方不徹底的改革，治庸，治貪只能是竹籃打水一場(chǎng)空，走過(guò)場(chǎng)而已！老百姓仍只能望洋興嘆。因?yàn)閯?dòng)真格的改革，傷筋動(dòng)骨，涉及相當(dāng)部分人的既

得利益有人觀望阻礙，當(dāng)然有相當(dāng)部分人安于現(xiàn)狀的維持。我國(guó)的機(jī)構(gòu)設(shè)置是大而全，但許多沒(méi)起到多大作用，如人大、政協(xié)、組織、紀(jì)檢、監(jiān)察、檢察及下面縣市省的審計(jì)等部門，這些部門應(yīng)多深入到社會(huì)和政府其它各部門如市政、城管、工商、公安、城建、道路交通、環(huán)保、國(guó)土資源等，多了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決?，F(xiàn)在很多情形政府各部門一把手說(shuō)了算，權(quán)力過(guò)于集中且失于有效的監(jiān)督控制。如河南省四任交通廳廳長(zhǎng)短短幾年相繼落馬，如此貪腐“前赴后繼”膽大妄為，歷史罕見(jiàn)；中山市女市長(zhǎng)揮舞獨(dú)斷專橫大棒，一個(gè)家族不管做什么一路好處一路綠燈，貪腐無(wú)度??民眾認(rèn)為眾多層出不窮（還有無(wú)數(shù)未暴露者）貪腐庸官屢禁不止根源（原因）就在于前面講的兩點(diǎn)，這是執(zhí)政的一大缺失，不能光頌揚(yáng)，要能聽(tīng)得進(jìn)尖銳的批評(píng)建議傾聽(tīng)民聲。有過(guò)就迅速改（沒(méi)有哪個(gè)當(dāng)權(quán)者執(zhí)政班子百分之百都正確，聽(tīng)的都是頌揚(yáng)）要?jiǎng)?wù)實(shí)執(zhí)政。當(dāng)務(wù)之急是要從“根”抓起，剎住“源頭”，這是講的第一點(diǎn)。

二、第二點(diǎn)，如何問(wèn)責(zé)？誰(shuí)來(lái)做問(wèn)責(zé)的執(zhí)行者？

執(zhí)行者自身的品質(zhì)、能力、責(zé)任心如何？這是首先要明確的。只有執(zhí)政黨，政府狠抓“根”這個(gè)“源頭”徹底改革的前提下，我們才有興趣討論第二個(gè)問(wèn)題，不然白說(shuō)。

問(wèn)責(zé)首先應(yīng)取信于民，敢于碰硬，如果責(zé)任在局級(jí)、市委、政府一班人都能一視同仁鐵拳處理——撤職降工資級(jí)（這是最直

接、果斷易行又能刺痛貪庸者神經(jīng)使其負(fù)出代價(jià)的最快捷方法）直至受法律懲處。這就涉及先建立問(wèn)責(zé)機(jī)制問(wèn)題，必須有一權(quán)威獨(dú)立與本級(jí)市委平行只對(duì)市委書(shū)記負(fù)責(zé)的有效機(jī)構(gòu)，或稱之為治貪庸監(jiān)管問(wèn)責(zé)委員會(huì)，下分設(shè)若干督察小組（貪的問(wèn)題光靠檢察院監(jiān)管處理根本不行，工作不能深入基層明察暗調(diào)（應(yīng)公布舉報(bào)電話似廣告牌于民眾全知曉，起到威震作用）。凡涉及到貪案移交檢察院專辦，涉及到庸的問(wèn)題登記在冊(cè)并迅速調(diào)查問(wèn)明再交有關(guān)部門迅速整治限期見(jiàn)成效。——并要求有反饋——治庸小組重點(diǎn)不定期反查（同時(shí)重視媒體曝光）。

治貪治庸監(jiān)管問(wèn)責(zé)委員會(huì)應(yīng)有一個(gè)剛健堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，鐵面無(wú)私，敢于碰壁，不敷衍搪塞，凡民眾舉報(bào)反饋的問(wèn)題一律過(guò)問(wèn)追究查處理，每件有回復(fù)著落，這就涉及要有一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持基層明察暗訪，還可以每月一到兩次定期街頭擺桌接訪與群眾面對(duì)面（此活動(dòng)應(yīng)向社會(huì)公布，街頭廣告牌型包括電話號(hào)碼，而電視、報(bào)刊也公布），此舉定將威嚇貪、庸分子！治貪、庸問(wèn)責(zé)不是一時(shí)一事一陣風(fēng)，是執(zhí)政黨長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

黨政府下決心治貪、庸，民眾最關(guān)心的就看是不是真抓（要重罰處理的人和事太多）。光治庸還不夠，要庸、貪并舉整治，許多庸是貪的必然產(chǎn)物，貪中有庸，庸中有貪。這兩者過(guò)多給我們的黨政府形象帶來(lái)極大的損害，到了必須下大力從嚴(yán)治理的時(shí)候了。

從政管理也是一門深淵的學(xué)問(wèn)，應(yīng)嘗試向世界一流大型品牌企業(yè)先進(jìn)創(chuàng)新、恿于改革突破的管理模式學(xué)習(xí)，如海爾、大眾、沃爾瑪、戴爾、IBM、惠普、豐田等。用心研究其龐大企業(yè)規(guī)模組織結(jié)構(gòu)設(shè)置、其企業(yè)文化（注意東西方文化的差異）、對(duì)外構(gòu)建密切信賴的合作伙伴關(guān)系、對(duì)內(nèi)各職能部門高效率的協(xié)調(diào)快速運(yùn)作、一整套縝密有效的運(yùn)行機(jī)制如：檢查、監(jiān)督、及時(shí)糾正偏差、反饋、評(píng)估、改進(jìn)。如海爾“日事日畢，日清日高”，沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化崇尚“尊重個(gè)人”——尊重顧客乃至公司組織內(nèi)的每一位員工，領(lǐng)導(dǎo)、員工、顧客成倒金字塔的關(guān)系。而我們龐大的政府各機(jī)關(guān)的不足和所欠缺的相當(dāng)一部分是：

一服務(wù)于民的熱情和責(zé)任心不高；

二欠缺友好的尊重每一位服務(wù)對(duì)象的心境；（有許多庸官各種場(chǎng)合盡顯其高高在上，盛氣凌人的一副模樣，讓民眾看了很不舒服但又無(wú)能為力）。

三做表面文章做繡的技巧倒蠻高；如治庸時(shí)就到馬路現(xiàn)場(chǎng)辦公了（上路指揮交通的正規(guī)軍也出來(lái)了，還有的部門巧具匠心設(shè)計(jì)一個(gè)大型為民服務(wù)的宣誓會(huì)場(chǎng)面，邀請(qǐng)市委市政府某些部門要員及媒體來(lái)，代表宣誓完，領(lǐng)導(dǎo)記者走了，后面什么為民無(wú)償服務(wù)的具體活動(dòng)一直也難見(jiàn)蹤影）。要電視臺(tái)、記者來(lái)拍照，不治庸了，官層公路現(xiàn)場(chǎng)辦公的人影馬上也就消失得無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)許多的“虛”華而不實(shí)的庸，治理的對(duì)策是季度或考核——擺實(shí)在為社會(huì)為民辦事多少事進(jìn)行問(wèn)責(zé)，民眾反映大的行業(yè)部門及

善做假形式的庸官下臺(tái)。官層一定要有考核指標(biāo)、壓力、代價(jià)！我國(guó)目前的現(xiàn)狀許許多多跑官、要官不擇手段正是由于缺乏這三樣對(duì)官層的制約平衡才導(dǎo)致太多的人要官就不足為奇了。這些人一心追逐“官”就是為了多有臉面名聲、有代遇有權(quán)又能輕松挖到的太多追想的利益。

四組織機(jī)構(gòu)雍腫人浮于事坐機(jī)關(guān)不深入基層現(xiàn)場(chǎng)； 五欠缺執(zhí)政為民的堅(jiān)定信念和辦事的效率（快速反應(yīng)）； 六責(zé)任范圍內(nèi)的事推諉不管能拖就拖、有的甚至故意刁難；（.這應(yīng)介定為某些人的德性和心態(tài)問(wèn)題了）、鐵飯碗、無(wú)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)優(yōu)勝劣汰機(jī)制（包括領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用）以及檢查監(jiān)督和及時(shí)改進(jìn)糾正和權(quán)力制衡（重大問(wèn)題應(yīng)由組織單位權(quán)力委員會(huì)無(wú)記名投票決定）。

你在執(zhí)政崗位，拿了民眾納稅血汗錢當(dāng)工資，不執(zhí)政為民為社會(huì)于心何忍！這就是我們談的治庸根本性的問(wèn)題，當(dāng)今社會(huì)普遍缺乏人的德性，幾千年中國(guó)儒家思想的統(tǒng)治，仁為核心，封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的唐朝名皇唐太宗旗下薛仁貴、王茂生的“君子之交淡如水”千古佳話，人的摯情流傳至今早已成為歷史，似乎現(xiàn)在的中國(guó)國(guó)民相當(dāng)部分存在一種浮躁，虛而不能真情交往的太多太多，如河南四任交通廳廳長(zhǎng)上任前均向組織如何保證勤政廉潔（就職演說(shuō)），管好自己每一步，絕不做貪官，向省委保證！現(xiàn)在的人選拔任用前說(shuō)的多么動(dòng)聽(tīng)，其德性、根性、內(nèi)心深處的的東西都變了，這就引出今天社會(huì)深層次思考：應(yīng)偏重歷史上先秦

之國(guó)嚴(yán)厲重罰，值得借鑒的法家思想，主張刑、法結(jié)合來(lái)導(dǎo)制百官，“以刑去刑”，認(rèn)為人的本性都是追求利益的（官層在任百態(tài)，乃至當(dāng)今社會(huì)親兄弟父母、子女配偶之間百態(tài)眾生緣）很多層面已經(jīng)失去或沒(méi)有什么道德可言，所以當(dāng)人們反復(fù)宣傳道德，文明已遠(yuǎn)遠(yuǎn)失去效用。講個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：某物業(yè)公司總是管理不好亂停車樓道堵塞本大樓過(guò)往行人通行，后引進(jìn)一位有頭腦有能力的管理者，原貼告示：“親大家講道德、文明，不要在此停車和雜物”，現(xiàn)在改為寫(xiě)在此處的大紅油漆字：“講公德，此處禁止停放任何車輛，雜物，方便大家通行，違者后果自負(fù)！”一天，二天仍有人停放電動(dòng)、摩托、自行車，行人很難過(guò)往，此時(shí)管理者乘夜幕將停放車輪胎刺破，第三天??后來(lái)沒(méi)人停放此處車輛！這就是當(dāng)今社會(huì)針對(duì)特定們的心態(tài)法家和儒家思想的結(jié)合整治而偏重法威“以刑去刑”的直接良好效果。四．諸如庸的表現(xiàn)略說(shuō)。

1.城管不到位，如武昌區(qū)武泰閘路段漫天灰沙，市民艱難掩面而去，本人三個(gè)月前電話市、區(qū)城管，當(dāng)耳邊風(fēng)，不采取任何管理措施。（提到過(guò)建議很簡(jiǎn)單，上班高峰前7點(diǎn)左右，灑水車來(lái)往一趟，不需灑水路段如首義路處寬大干凈瀝青路面每天早上灑水，建議這些白說(shuō)——明顯庸?。?/p>

2.公安交警完全路面指揮看不到人影，今年1—4月（僅說(shuō)治庸前近段）武昌武泰閘人多車多，大東門，紫陽(yáng)路，解放路段等武交警，武泰閘處總見(jiàn)3—4協(xié)助指揮交通人員，應(yīng)堵住

交管局任意請(qǐng)臨時(shí)協(xié)管員這條路，有臨時(shí)人員指望了，穿警服的交警見(jiàn)不著人了，失崗了（現(xiàn)抓治庸風(fēng)聲緊了，在路上又見(jiàn)一二人）這就是庸。還有媒體連續(xù)報(bào)道一條街不斷砸門撬鎖門店失竊案，公安分局派出所的人到哪里去了，商店大白天搶金項(xiàng)鏈還是保安緊迫勇斗竊賊，派出所最基礎(chǔ)的公安應(yīng)穿制服上街，起碼周邊轄區(qū)輪班有1—2人小組巡邏大街小巷，發(fā)現(xiàn)狀況立即制止處理，現(xiàn)在的狀況是公安要發(fā)警服皮鞋大衣裝備小汽車，裝備了也是大街小巷完全看不到公安的影子（公安人員編制突破2萬(wàn)，龐大?。┯袔状挝业故窃谝粋€(gè)單位幽靜的大院里，大樹(shù)底下見(jiàn)到上班執(zhí)勤時(shí)間公安人員小汽車內(nèi)躺著睡覺(jué)或說(shuō)笑??難怪老百姓案發(fā)第一現(xiàn)場(chǎng)（打斗血流如泉）只大聲呼叫：公安警察人付出慘痛代價(jià)。

3道路工程建設(shè)存在問(wèn)題多，如武昌洪山壕溝至某處大道新建啟用后2—3個(gè)月就開(kāi)始破損不斷小修小補(bǔ)，先破損更嚴(yán)重，市民過(guò)往明白：豆腐渣工程，貪腐庸者太多，還是應(yīng)該采取法家細(xì)想“以刑去刑”唉！鐵拳出擊，嚴(yán)打重罰，讓貪庸者德行不一一列舉。

4路燈、水務(wù)、環(huán)保、土地規(guī)劃、城建、園林等存在諸多貪庸問(wèn)題，此呢？——這是我親眼目睹場(chǎng)景（當(dāng)時(shí)我沖上去，穿一般便衣大聲喝斥制止）。這就是典型的庸。有許多公安上班不穿警服，派出所集中一下散伙穿著便服去干私活諸多！可粗略統(tǒng)計(jì)一下吧，凡是發(fā)生社會(huì)治安案件如搶、盜、打砸傷等等

媒體報(bào)道是“保安群眾合圍抓捕到，公安趕到再帶走”之類。請(qǐng)治庸、貪監(jiān)管委員會(huì)從中領(lǐng)悟到什么？應(yīng)如何處罰整治——直到市公安局的責(zé)任。

5檢察院、法院均應(yīng)走出去，關(guān)門辦案，自欺最庸。應(yīng)多接觸社會(huì)各部門了解一些機(jī)關(guān)單位大型國(guó)企涉及業(yè)務(wù)范圍相近的情況，案件來(lái)源也就有了，等坐在辦公室等案件來(lái)是現(xiàn)狀，應(yīng)改革。還涉及到如組織部宣傳部、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)、司法等諸多部門，都應(yīng)輪流分批不斷深入基礎(chǔ)，這次全省開(kāi)展的萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村活動(dòng)很好，應(yīng)不僅僅是萬(wàn)村，還應(yīng)廣開(kāi)面，進(jìn)萬(wàn)企，進(jìn)萬(wàn)街，徹底顛覆傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)個(gè)職能部門的工作模式，親近民眾親近現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理整改。這樣，也只有這樣我們執(zhí)政為民的理念才能真實(shí)展現(xiàn)，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才會(huì)有希望。

樂(lè)音同 2011年5月25號(hào)