第一篇：往屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查和分析

往屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查和分析近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時(shí)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。我們還就以下具體內(nèi)容向畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查：

1．請(qǐng)問(wèn)你畢業(yè)后希望在本省就業(yè)還是外省時(shí)，大多數(shù)畢業(yè)生想出去看看；一些同學(xué)想在本省，因?yàn)檫@樣更能得到照顧；還有同學(xué)無(wú)所謂，他們認(rèn)為在哪更能發(fā)展自己就到哪。

2．當(dāng)問(wèn)到他們?nèi)绻玫揭粋€(gè)與所學(xué)學(xué)科相關(guān)不大的職業(yè)，是否會(huì)選擇時(shí).所有被調(diào)查者都選擇會(huì)，這說(shuō)明了在當(dāng)今就業(yè)形式嚴(yán)峻的情況下，大家都選擇先就業(yè)再擇業(yè)的觀點(diǎn)。

3．當(dāng)問(wèn)到是否繼續(xù)深造時(shí)，大家都考慮過(guò)，但只有少數(shù)人準(zhǔn)備先考研，再就業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大。

4．大家普遍認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)工作崗位需要真本事，綜合素質(zhì)，自信心；對(duì)理想工作考慮過(guò)的不多。

通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查，廣大畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信心不足，對(duì)就業(yè)形式不樂(lè)觀，在校大學(xué)生就業(yè)信心相對(duì)更不足，表示就業(yè)形式堪憂的比例增加很多。

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，在目前就業(yè)環(huán)境下，對(duì)一些青年來(lái)說(shuō)能有一份

工作已經(jīng)不容易了。那么對(duì)已有工作的青年。他們的工作滿意度到底如何呢？調(diào)查結(jié)果表明：對(duì)目前這份工作表示“非常滿意”的占36.5%，“滿意”的占34.7%，“完全不滿意”的占5.1%，持“滿意”態(tài)度和“不滿意”態(tài)度的比例相當(dāng)。接近四成對(duì)滿意這份工作的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)工作滿意感來(lái)自那些方面呢？調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)以致用，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，符合志趣是目前這份工作帶給青年最大滿足感的前三位原因。那么據(jù)調(diào)查，對(duì)目前工作不滿意的原因有“收入低，前途不理想，福利少，假期少。”進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，青年工作與他們的工作滿意度有一定程度的相關(guān)，公務(wù)員對(duì)自己職業(yè)滿意度最高。從性別上看，女性的工作滿意度高于男性。

我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜索努力程度方面都存在明顯問(wèn)題。一方面，大學(xué)生畢業(yè)的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的知識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)的工作搜尋努力不足。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，求職費(fèi)用在500元以下的占51.9% ；500-1000元的占23.8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒(méi)有做出任何努力，29.1%的聯(lián)系到1-3個(gè)單位。27.5%的聯(lián)系到4-6個(gè)單位，30.4%的聯(lián)系了7個(gè)以上。在搜尋工作“到過(guò)的城市”問(wèn)題上，有54.9%的到過(guò)一個(gè)城市，8.9%的到過(guò)4個(gè)以上城市。由此看來(lái)，大部分大學(xué)畢業(yè)生的搜尋費(fèi)用偏低，搜尋空間狹小，表明工作搜尋努力不足。

由于工作搜尋努力程度不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒(méi)有信心”的。

大學(xué)生在擇業(yè)問(wèn)題上知識(shí)欠缺，職業(yè)認(rèn)知能力影響到大學(xué)生的工作搜尋努力程度，而工作搜尋又進(jìn)一步影響著大學(xué)生的求職結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，要幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，職業(yè)價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且還要培養(yǎng)運(yùn)用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。要了解國(guó)家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)的變化，把握國(guó)家及各省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體的就業(yè)政策，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系。

對(duì)策和建議

（一）最好社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校就業(yè)指導(dǎo)工作，適應(yīng)時(shí)代變化，從

根本上轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念，建立長(zhǎng)效就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。既要根據(jù)轉(zhuǎn)型期社會(huì)對(duì)人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與與推進(jìn)高校人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國(guó)情教育，德育教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)用人需要標(biāo)準(zhǔn)變化，平衡自我期望和市場(chǎng)需求之間的差異。

（二）適應(yīng)轉(zhuǎn)型人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變化，創(chuàng)新人才

培養(yǎng)模式，改革課程設(shè)置。

（三）改變那種只重視知識(shí)灌輸，忽視對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)和思想

品德教育的培養(yǎng)模式。加強(qiáng)學(xué)生的合作精神，敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。是學(xué)生不僅具有良好的“硬素質(zhì)”，也具有良好的“軟素質(zhì)”。這是做好高校人才培養(yǎng)全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

未來(lái)是挑戰(zhàn)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的的社會(huì)。只有具有良好的綜合素質(zhì)才能在社會(huì)工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉。

第二篇：2013大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

2013大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，情況不是很理想，據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，今年大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)大約699萬(wàn)左右，而加上去年沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起有1000萬(wàn)以上，所以大學(xué)生就業(yè)仍然相當(dāng)困難。為了更清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，如何采取更為有效的積極措施來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此我們開(kāi)展了一次“社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求”和“行業(yè)與職業(yè)”這兩方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查情況如下：

一． 調(diào)查方式及范圍

本次活動(dòng)主要采取網(wǎng)上問(wèn)卷和口頭采訪的調(diào)查方式針對(duì)各高校本科，專科畢業(yè)生的調(diào)查。

二． 調(diào)查內(nèi)容1.2013年就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇階段，各行各業(yè)百?gòu)U俱興，就業(yè)機(jī)會(huì)與工作崗位越來(lái)越多，但是，眾所周知。持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)低迷，很多外企的全球市場(chǎng)不好，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模萎縮，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，2013年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模達(dá)700萬(wàn)。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年企業(yè)校園招聘計(jì)劃總量和招聘崗位數(shù)量?jī)H為去年的80%左右。2就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，但是大學(xué)生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴(yán)重。更嚴(yán)重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴(yán)重。這就矛盾了，大學(xué)生找不到工作，企業(yè)招不到人才！根據(jù)“社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求”的調(diào)查得出，整體素質(zhì)為一般的大學(xué)生超過(guò)60%。歸根結(jié)底還是大學(xué)生的素質(zhì)不能達(dá)到企業(yè)的用人需求。

大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對(duì)70余名?？飘厴I(yè)生的調(diào)查表明，首選到廣州，深圳等東部發(fā)達(dá)地方工作的高達(dá)74.8%，而首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望是每月2000至4000元，或者以上，低于月薪2000元大多數(shù)不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，軟基 層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問(wèn)題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問(wèn)題。

3.學(xué)歷要求

當(dāng)前，各大企業(yè)在接受大學(xué)畢業(yè)生時(shí)主要瞄準(zhǔn)的是全國(guó)各名牌重點(diǎn)大學(xué)，而一般的用人單位也要求本科學(xué)歷以上，因此，相同專業(yè)而不同院校被需求狀況差別仍然很大。所以在求職時(shí)，?？茖W(xué)生相對(duì)更為困難一點(diǎn)。

同時(shí)，根據(jù)“行業(yè)與職業(yè)”的調(diào)查得出有42%的人認(rèn)為有一個(gè)好的人際關(guān)系更容易就業(yè)，所以一個(gè)好的背景與人際關(guān)系也是獲得一份好工作的重要因素。

4.畢業(yè)后打算與擇業(yè)態(tài)度

根據(jù)調(diào)查，70%的學(xué)生在畢業(yè)后選擇去工作，20%選擇深造或者進(jìn)修,4%選擇創(chuàng)業(yè)，剩下的就還沒(méi)想過(guò)怎么打算或者聽(tīng)從父母安排

大學(xué)生們選擇職業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質(zhì)因素首當(dāng)其沖，如經(jīng)濟(jì)收入、物質(zhì)待遇、工資福利、報(bào)酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠(yuǎn)近等；第二類因素為個(gè)人職業(yè)發(fā)展因素，如個(gè)人興趣、專長(zhǎng)的發(fā)揮、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、工作發(fā)

展前景、單位前景、晉升機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)、社會(huì)地位等。與此相一致，能夠滿足以上要素的工作單位和地域就成為大學(xué)生的最愛(ài)：大型國(guó)企、特別是壟斷行業(yè)的國(guó)有企業(yè)、外企、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，這些單位因收入高、地位高而被大學(xué)生情有獨(dú)鐘；沿海城市、省會(huì)城市、直轄市機(jī)會(huì)多、空間大、經(jīng)濟(jì)條件好而被各地大學(xué)生一廂情愿地?zé)釕佟?/p>

三.應(yīng)對(duì)措施

1根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境來(lái)看，我們大學(xué)畢業(yè)生可以在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，就業(yè)崗位供不應(yīng)求的時(shí)候選擇去讀研或者再學(xué)多一兩門冷專業(yè)，爭(zhēng)取成為一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的高端人才或者社會(huì)上的稀有人才。

2大學(xué)生在畢業(yè)之前或者找工作之前做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定一個(gè)中長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。3以低姿態(tài)找一個(gè)專業(yè)對(duì)口的用人單位并達(dá)成雇傭協(xié)定，不要應(yīng)為薪水，職位，環(huán)境等滿足不了自己預(yù)期的要求時(shí)而放棄，不要偏向于“先就業(yè)再擇業(yè)”的理念，在一個(gè)自己專業(yè)不對(duì)口的行業(yè)里呆的越久，自己的專業(yè)項(xiàng)反而會(huì)變的越差，所以，就業(yè)初期不要期望過(guò)高，是金子遲早會(huì)發(fā)光的，在你攝入的某個(gè)崗位上，做久了會(huì)有自己的想法，自己隨著工作時(shí)間的進(jìn)展，工作經(jīng)驗(yàn)也愈來(lái)愈多，加薪晉職都會(huì)隨之而來(lái)了！一定要腳踏實(shí)地！

4就業(yè)時(shí)不一定要到大城市，大企業(yè)或者大公司里面，我們也可以考慮去中小城市，小公司，小企業(yè)等總之競(jìng)爭(zhēng)小一點(diǎn)的地方去工作，畢竟就業(yè)的幾率相對(duì)比較大。等到掌握了一定的技能和相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)時(shí)再選擇跳槽。

5現(xiàn)在國(guó)家大力倡導(dǎo)推進(jìn)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。所以我們可以乘著政策的春風(fēng)大膽創(chuàng)業(yè)。

6從大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就應(yīng)該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。我是做人力資源，還是市場(chǎng)營(yíng)銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個(gè)非常重要。如果你經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備，兩年你在物流方面，不斷對(duì)專業(yè)進(jìn)行探索，畢業(yè)的時(shí)候，告訴任何物流公司的招聘單位時(shí)，你說(shuō)我在這方面非常厲害，這是有證據(jù)的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英語(yǔ)水平，電腦知識(shí)等，要是你到一個(gè)單位工作，要考你的英文，要了解你的電腦操作水平。起碼你已經(jīng)過(guò)關(guān)了。

第三篇：警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其對(duì)于警校生的就業(yè)狀況更是不容樂(lè)觀。這是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。文章主要從警校大學(xué)生自身方面分析，剖析大學(xué)生自身存在的不足，提出改進(jìn)方案，使其自身更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場(chǎng)角色，使其將學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)更高效地轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，從而推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定高效發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。警校大學(xué)生資源是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要的人力資源和后備力量。在擇業(yè)的過(guò)程中，每一位警校大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)。可是隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)警務(wù)工作人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)。許多警察學(xué)院的畢業(yè)生不能進(jìn)入公安隊(duì)伍，甚至有的失業(yè)。

在2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在對(duì)2007年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：“2007年，全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻！”。這一嚴(yán)峻的客觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)再次向我們警校大學(xué)生敲響了警鐘。必須從傳統(tǒng)的包分配思想中轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)的需求。自1985年開(kāi)始，大學(xué)生的分配制度開(kāi)始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過(guò)渡，尤其對(duì)人們的價(jià)值觀念帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)，上警校不等于進(jìn)了就業(yè)保險(xiǎn)箱，不等于入警。警校大學(xué)生也必須接受市場(chǎng)的選擇。在2006年底人們使用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來(lái)描述今年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)了，然而警校畢業(yè)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的畢業(yè)生群體，所以警校大學(xué)生能否擁有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的就業(yè)心態(tài)至關(guān)重要。

目前警校畢業(yè)生就業(yè)困難這一問(wèn)題都是人事部的公務(wù)員改革造成的,以前大家只需要參加資格考試就行了,現(xiàn)在卻要參加公務(wù)員考試.不過(guò)我認(rèn)為公安部也會(huì)考慮的,不然中國(guó)的警校全都辦不下去了.在這種情況下我們公安院校前段時(shí)間還努力去迎接本科教育水平評(píng)估,白景富副部長(zhǎng)親自接待評(píng)估專家,說(shuō)“你們對(duì)公安院校的評(píng)估就是對(duì)公安部的評(píng)估”.這些就足以說(shuō)明部里面還是非常支持警校的發(fā)展的.下面筆者就從警校大學(xué)生自身的角度來(lái)對(duì)其就業(yè)進(jìn)行分析。

一、關(guān)于警校大學(xué)生就業(yè)自身存在問(wèn)題的分析

（一）就業(yè)理念滯后

警校大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在三大誤區(qū)：

1．“仗著關(guān)系不努力”例如警校許多大學(xué)生杖著自己有關(guān)系而不去努力學(xué)習(xí)，自身沒(méi)有過(guò)硬的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，過(guò)硬的文化素質(zhì)，過(guò)硬的身體素質(zhì)，畢業(yè)后加入公安隊(duì)伍，而真正品學(xué)皆優(yōu)的佼佼卻被拒之門外。

2“非公安隊(duì)伍不入”許多警校生認(rèn)為自己上了警校就必須入警，然而這與當(dāng)前嚴(yán)峻的招警就業(yè)是相悖的。

3．“就業(yè)難不如在讀書”。在警校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無(wú)選擇，希望通過(guò)再次讀書扭轉(zhuǎn)困境，（二）價(jià)值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，警察作為特殊的職業(yè)，成為每個(gè)警校畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值趨向。即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個(gè)方面比自己同學(xué)選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些警校大學(xué)生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個(gè)方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環(huán)境無(wú)不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂。例如警校大學(xué)生一般不會(huì)去某個(gè)公司當(dāng)保安，他們認(rèn)為自己應(yīng)該進(jìn)入公安局。

2．自卑與自負(fù)心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)求才若渴的用人單位，甚至把自身的長(zhǎng)處也退化成了短處，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。

以前通常流行著一種大學(xué)生“五靠”的說(shuō)法，即考大學(xué)靠壓（家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)）；報(bào)志愿靠拍（家長(zhǎng)定）；上大學(xué)靠供（家長(zhǎng)投資）；找工作靠關(guān)系（家長(zhǎng)運(yùn)作）；選擇職業(yè)靠感覺(jué)（沒(méi)有科學(xué)的分析，家長(zhǎng)憑經(jīng)驗(yàn)），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，也很大程度上制約了社會(huì)的發(fā)展

少數(shù)學(xué)生，在就業(yè)擇業(yè)中對(duì)一個(gè)單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來(lái)決斷，而是依靠聽(tīng)取父母師長(zhǎng)之意，師兄師姐之言，進(jìn)行取舍，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理。當(dāng)然，對(duì)就業(yè)擇業(yè)這樣的大事，適當(dāng)?shù)恼髟円庖?jiàn)，是無(wú)可厚非的，但是學(xué)生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說(shuō)“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長(zhǎng)期親自去體驗(yàn)參與的，若是缺乏興趣，勢(shì)必會(huì)影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。若是對(duì)工作有所抵觸，后果更為嚴(yán)重。總之，不舒心的工作，對(duì)工作和生活都是有害無(wú)益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學(xué)生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會(huì)背景缺乏，或因機(jī)遇時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致部分大學(xué)生找不到理想的工作單位。但這個(gè)時(shí)候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導(dǎo)致其對(duì)社會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生偏頗看法，不利于大學(xué)畢業(yè)生以后的就業(yè)及生活。相反，有不少大學(xué)生利用自身掌握專業(yè)知識(shí)和技能優(yōu)勢(shì)，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的便捷條件，或通過(guò)社會(huì)融資等手段，在不斷的打拼下而找到了屬于自己的一方天空。這種自主創(chuàng)業(yè)的心理，非常符合 當(dāng)今社會(huì)的需要，也有利于大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才。

總之，大學(xué)生在正確地評(píng)價(jià)自己之后，要樹(shù)立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來(lái)取得用人單位的認(rèn)可[3]。

（三）要正確地評(píng)價(jià)自己

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)對(duì)自己的能力有個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)，只有這樣，每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹(shù)立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。

1．確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹(shù)立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知己知彼，研究目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會(huì)受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會(huì)使他們改變?cè)械膿駱I(yè)目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。

3．學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在 擇業(yè)中，不是從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時(shí)心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到警校畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯(cuò)過(guò)了其他許多好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成了就業(yè)困難。

5．克服依賴心理。有些警校畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對(duì)這些警校畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活能力和工作能力差的印象。當(dāng)今社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹(shù)立信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

（四）樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)的心理

用句古話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展需要的。

正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學(xué)校有重要崗位，偏遠(yuǎn)地區(qū)有最適合發(fā)展機(jī)遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業(yè)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)問(wèn)題，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。

三、關(guān)于警校在校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃

正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”。為了生活，畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造，往往使大學(xué)生手足無(wú)措。其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果真的想繼續(xù)在科學(xué)的殿堂里學(xué)習(xí)，而且具備相應(yīng)的物質(zhì)等條件，不妨安安心心地學(xué)習(xí)，但同時(shí)不要脫離社會(huì)。但如果是因?yàn)榫蜆I(yè)的壓力而選擇考研或者就業(yè)，這種選擇并不可取。考研可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的學(xué)識(shí)，但是不純粹的求學(xué)心理也會(huì)影響今后的生活。

警校大學(xué)生就業(yè)到了大三才開(kāi)始準(zhǔn)備，難免會(huì)由于時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致準(zhǔn)備不足，而顯現(xiàn)出捉襟見(jiàn)肘的情況，最終不利于就業(yè)。所以，警校大學(xué)生入學(xué)就應(yīng)做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了警察這門職業(yè)，就應(yīng)該在大一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，練就過(guò)硬的身體，擒敵技能，查楫戰(zhàn)術(shù)。徹底的消除現(xiàn)在民警隊(duì)伍中存在的“說(shuō)不過(guò)”“打不硬”“追不上”。掌握三年級(jí)有目的提升個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，二年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[4]。通過(guò)在校期間進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練和提高完善，進(jìn)而使自己與社會(huì)發(fā)展，所學(xué)知識(shí)與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

《公安機(jī)關(guān)人民警察錄用辦法》第四條明文規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)錄用人民警察，主要從公安警察院校畢業(yè)生中錄用，不足部分從國(guó)家統(tǒng)一招考中錄用?！?/p>

嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)給了當(dāng)代學(xué)子們很大的壓力，同時(shí)也提供了更大的展示空間。使他們看清形勢(shì)，擺正心態(tài)，以積極的心境和行動(dòng)去面對(duì)，感受社會(huì)壓力的同時(shí)，在磨練中更快地成長(zhǎng)。而且家長(zhǎng)的支持、學(xué)校的努力、國(guó)家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺(tái)的五項(xiàng)舉措、勞動(dòng)保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。就業(yè)形勢(shì)雖然并不樂(lè)觀，但是大學(xué)生仍有理由相信自己——微笑著面對(duì)一切！

公安部人事訓(xùn)練局副局長(zhǎng)李民真先生分析，現(xiàn)在有這種情況，警校的畢業(yè)生在其他崗位，比如保安崗位等其他崗位上也是可以發(fā)揮他的才干的?，F(xiàn)在國(guó)家人事部對(duì)這方面情況做了一些規(guī)定，以后公安機(jī)關(guān)還要從有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人中，招收一部分警察，而且這樣的比例會(huì)越來(lái)越高，不光應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)生如果愿意到人民警察部門來(lái)工作，通過(guò)必要的公務(wù)員考試，我們也是歡迎的。警校畢業(yè)生的情況我們也很重視，一是提高教學(xué)水平，使警校畢業(yè)生盡量都考過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試，另外我們也適當(dāng)縮減警校生的規(guī)模，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在警校生的規(guī)模比過(guò)去有很大的減少。也就是說(shuō)，各省、各地級(jí)市的公安機(jī)關(guān)警校一律不從事學(xué)歷教育，只搞培訓(xùn)，現(xiàn)在只有國(guó)家一級(jí)辦了、省一級(jí)辦了幾個(gè)警校。近年來(lái)國(guó)家也不斷的刪減臨時(shí)工作人員，不段地從警校招收學(xué)生，因此警校畢業(yè)生還是有希望的，主要在于自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四篇：近年?yáng)|莞大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況

調(diào)查 以橫瀝鎮(zhèn)為例 一.2006—2011 年?yáng)|莞大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況(一)就業(yè)率情況 注:數(shù)據(jù)來(lái)源于廣州日?qǐng)?bào)和東莞陽(yáng)光網(wǎng) 注:數(shù)據(jù)來(lái)源于橫瀝人才服務(wù)網(wǎng) 由歷年數(shù)據(jù)可見(jiàn),東莞大學(xué)生的就業(yè)率不是十分穩(wěn)定的.2006 年到2008 年呈下降趨勢(shì) ,2008 年到達(dá)低谷,然而09 年又呈現(xiàn)復(fù)蘇態(tài)勢(shì).東莞近幾年的就 業(yè)率平均在85%左右,而橫瀝鎮(zhèn)的就業(yè)率相對(duì)來(lái)說(shuō)較低,平均就業(yè)率80%左右.縱 觀5 年的就業(yè)率,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)率是由困難不斷走向緩解的.如今,大學(xué) 生雖然也會(huì)面臨就業(yè)問(wèn)題,但是就業(yè)之路是比以前寬敞些許了.因此,我們要把握 機(jī)會(huì),做好就業(yè)的準(zhǔn)備.(二)橫瀝鎮(zhèn)大學(xué)生擇業(yè)方向 在暑假期間,我和同學(xué)在橫瀝各地對(duì)一些大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.我們共調(diào) 查50 名大學(xué)生,對(duì)其擇業(yè)方向做了粗略的調(diào)查.調(diào)查數(shù)據(jù)如下:(一)基本信息

（二）工作單位性質(zhì)

（三）工作崗位

（四）月工資情況 基本情況 人數(shù) 百分比 男 23 女 27 大專 23 本科 27 文法專業(yè) 12 管理專業(yè) 15 工科專業(yè) 18 醫(yī)學(xué)類 3 藝術(shù)類 2

（五）就業(yè)途徑

（六）對(duì)未來(lái)期望 調(diào)查結(jié)果分析：從粗略的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，橫瀝鎮(zhèn)的大學(xué)生的擇業(yè)素質(zhì)還不錯(cuò)。他們就業(yè)的心態(tài)積極，愿意從低層做起，對(duì)未來(lái)發(fā)展空間的需要往往比當(dāng)前月 工資要求更高，而且接受政府和相關(guān)單位的幫助，在政府的大力鼓勵(lì)下，許多 畢業(yè)生走進(jìn)民營(yíng)單位，從低層做起，有的甚至自力更生，自主創(chuàng)業(yè)。大部分大 學(xué)生都能適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，但有一部分對(duì)未來(lái)的發(fā)展不是很有信心，認(rèn)為當(dāng)前工 作發(fā)展前途不廣，有得甚至不喜歡當(dāng)前工作，只是為了口飯吃。從中我們可以 對(duì)東莞大學(xué)生擇業(yè)方向進(jìn)行簡(jiǎn)略的分析。1.從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移 在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來(lái)以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī) 關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。然而現(xiàn)實(shí)是 殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，如今的高校教育早已由“精英教育”進(jìn)入“大 眾教育”階段，大學(xué)生也不再屬于“物以稀為貴”的社會(huì)精英了。同時(shí)，機(jī)關(guān) 事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)所能吸納的中高端人才畢竟有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下，無(wú)法為社會(huì)提供足夠多的白領(lǐng)崗位，相反民營(yíng)三資企業(yè)對(duì)藍(lán)領(lǐng) 型技術(shù)人才需求比較旺盛。據(jù)教育部發(fā)布的資料顯示，2008 年到民營(yíng)三資企業(yè) 工作的畢業(yè)生有143 萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不 好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場(chǎng)仍比較活躍，經(jīng)常有民營(yíng)中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[ 攤設(shè)點(diǎn)，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反，人事局的人才市場(chǎng)相對(duì)冷清，很少有單位前來(lái)招聘高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降 低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位 做起。2.著眼于當(dāng)下的就業(yè)，而非長(zhǎng)久的事業(yè)和生活 目前，東莞大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出一個(gè)撈進(jìn)籃子都是菜的局面。多數(shù)學(xué)校 引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)。在這種思想的影響下，絕大多數(shù)的學(xué)生把眼光放在形 象工程上，而不是素質(zhì)工程上，著眼于當(dāng)下就業(yè)，而不是長(zhǎng)久的事業(yè)和生活。在我看來(lái)這也是許多大學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展迷茫的重要原因。在調(diào)查中，我 們發(fā)現(xiàn)有許多大學(xué)生并不滿意或喜歡當(dāng)前的工作，因此工作積極性不高，有的 是滿足家人要求的，有的只是為了找口飯吃。于是，他們對(duì)未來(lái)的工作缺乏規(guī) 劃和責(zé)任感。3.專業(yè)不對(duì)口,專業(yè)知識(shí)缺乏 從調(diào)查發(fā)現(xiàn),有三分之一的畢業(yè)生反映他們現(xiàn)在從事的工作與專業(yè)不對(duì) 口.他們只能靠當(dāng)即學(xué)習(xí)工作技巧,多向同行請(qǐng)教,因此在就業(yè)是時(shí)時(shí)會(huì)碰壁.而 他們從事非專業(yè)的主要原因本專業(yè)的就業(yè)壓力太大,找不到合適的工作,還有認(rèn) 為自己并不喜歡所學(xué)的專業(yè),希望轉(zhuǎn)行.三分之二的畢業(yè)生選擇了本專業(yè)的工作, 但是他們并非一帆風(fēng)順,他們大多數(shù)認(rèn)為自己的專業(yè)知識(shí)不夠抓實(shí),大學(xué)學(xué)的知 識(shí)不足以滿足職場(chǎng)的需要.真正工作了才發(fā)現(xiàn),除了要有抓實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),還要 學(xué)會(huì)處理許多社會(huì)關(guān)系,積累工作經(jīng)驗(yàn) 二就業(yè)由困難到緩解轉(zhuǎn)變的原因(一)金融危機(jī)影響 2008 年的金融海嘯對(duì)東莞的經(jīng)濟(jì)造成了很大的影響，很多對(duì)外出口的企 業(yè)面臨倒閉，就連一些做國(guó)內(nèi)生意的企業(yè)的積極效益也受到了很大的影響，裁 員的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，企業(yè)招聘的人數(shù)也大幅減少，所以對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué) 生的就業(yè)造成了很大的影響，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。2008 年之后，國(guó)家為了修復(fù) 被金融海嘯沖垮了的經(jīng)濟(jì)，出臺(tái)了許多有效的方案和撥出了大量的資金發(fā)展經(jīng) 濟(jì)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要人才，因此，2008 年之后就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)開(kāi)始緩解。加上 2008 年的奧運(yùn)會(huì)和2010 年的亞運(yùn)會(huì)的舉行促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也需要許多人 才來(lái)確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行，吸納了許多勞動(dòng)力，這非常有利于畢業(yè)大學(xué)生的就 業(yè)。(二)政策支持和改善大學(xué)生就業(yè) 1.鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)政策 東莞市要求鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生面向基層就業(yè)。在公務(wù)員招錄工作中，探 索市直黨政機(jī)關(guān)補(bǔ)充公務(wù)員主要從鎮(zhèn)街公務(wù)員中選調(diào)，新錄用公務(wù)員從經(jīng)過(guò)基 層或農(nóng)村鍛煉對(duì)象中招考的新路子，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生主動(dòng)到基 層到企業(yè)就業(yè)鍛煉。各鎮(zhèn)街機(jī)關(guān)、單位在招收公務(wù)員和一般工作人員時(shí)，優(yōu)先 錄用具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，以此調(diào)動(dòng)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的積極 性.橫瀝鎮(zhèn)探索從生產(chǎn)一線中

選拔干部的辦法。對(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，組織協(xié) 調(diào)、引領(lǐng)發(fā)展能力較強(qiáng)、表現(xiàn)突出的選聘大學(xué)生，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位招考時(shí)實(shí)行 加分制度，同等條件下優(yōu)先錄取，優(yōu)先把在企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生列為入黨 的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象.2.鼓勵(lì)畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)政策 東莞市設(shè)立大中專畢業(yè)生“企業(yè)崗位津貼”。津貼對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)為：2005 年及以后 畢業(yè)的東莞戶籍（指入學(xué)前戶籍已在東莞市并畢業(yè)后回莞就業(yè)的）大中專畢業(yè)生（含各類 自學(xué)考試、成人高考等取得學(xué)歷證書的大中專畢業(yè)生）在生產(chǎn)性或服務(wù)業(yè)企業(yè)持續(xù)工作滿 一年的，給予崗位津貼，標(biāo)準(zhǔn)為每人每年津貼2000 元，連續(xù)津貼兩年。橫瀝鎮(zhèn)為到企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生提供崗位津貼。從2008 年起，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府 對(duì)到企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生進(jìn)行崗位補(bǔ)貼，本科生每人每月500 元，大專生每人每月40 0 元，高中、中專每人每月300 元，補(bǔ)助期限為2 年 3.鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策 4.為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)政策(三)大學(xué)就業(yè)心態(tài)差異 2006 年的就業(yè)情況依然比2006 年往后幾年的就業(yè)情況好些，因?yàn)楹?0 06 年的畢業(yè)生相比，2006 年往后的畢業(yè)生對(duì)能找到適合的工作表示“信心十 足、應(yīng)對(duì)自如”的比例相應(yīng)下降，自信心下降。除此之外，2006 年往后的大學(xué) 畢業(yè)生對(duì)自己的未來(lái)第一份薪酬的期望整體高于2006 年的畢業(yè)生，與2006 年 的畢業(yè)生相比，3000-4000 元的薪酬期望大幅增加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2006 年畢業(yè)生的 薪酬期望，另外4000 元以上的比例也相應(yīng)增加，說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)自己薪酬 的預(yù)期還是挺高的。在企業(yè)看來(lái)，大學(xué)生對(duì)企業(yè)薪酬福利的要求，仍處于偏高 狀態(tài)，認(rèn)為大學(xué)生要求的薪酬福利合適的比例僅僅約有50%.這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生 在畢業(yè)時(shí)對(duì)自己第一份薪酬的期望和 企業(yè)所能給與大學(xué)生的薪酬還是有一定 差距的。這可能在一定程度上會(huì)造成企業(yè)招不到人，而大學(xué)生又就不了業(yè)的局 面。這與企業(yè)的期望背道而馳，造成了大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)的矛盾越來(lái)越大，對(duì) 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景造成不良影響。三畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和忠告(訪談總結(jié))我們對(duì)橫瀝的幾位大學(xué)生作了一個(gè)采訪,了解了他們的工作和生活,根據(jù) 各位畢業(yè)生的講解和談心,我們把師兄師姐得經(jīng)驗(yàn)和忠告總結(jié)如下:

（一）重視自己的專業(yè)知識(shí)，從事口腔醫(yī)療事業(yè)我們必須a.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨 床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能b.掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī) 療技能c.具有口腔頜面常見(jiàn)病，多發(fā)病的診治和急，難，重癥等的處理能力及 口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和一般的操作技能等。

（二）具有良好的心理素質(zhì)，人際溝通能力，精于職業(yè)同時(shí)要有較強(qiáng)的敬業(yè)精 神。我們要和感情復(fù)雜的人打交道，因此一定要能很好的了解病人的心理，跟 病人做很好的溝通，取得病人的信任。

（三）要善于抓住機(jī)遇，不論是在學(xué)習(xí)還是以后的實(shí)習(xí)及工作當(dāng)中。抓住一切 機(jī)會(huì)鍛煉自己。在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，考察自己。經(jīng)驗(yàn)是在不斷的嘗試，操作與 經(jīng)歷中積累的。我們只有通過(guò)親自體驗(yàn)才會(huì)了解認(rèn)識(shí)一些抽象的東西。我們?cè)?學(xué)校也要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷的提高自己。

（四）要學(xué)會(huì)應(yīng)用正確的信息與關(guān)系。我們不能夠只知道學(xué)習(xí)成為一心只讀圣 賢書的人，我們要多了解周圍的一切，多與同學(xué)，朋友家人和老師溝通。搞好 人際關(guān)系，讓自己不會(huì)有無(wú)助，孤獨(dú)，落寞的感覺(jué)。

（五）在以后的工作當(dāng)中要更好的處理上下級(jí)之間的關(guān)系，讓自己在工作崗位 上發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。附件:橫瀝鎮(zhèn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況問(wèn)卷調(diào)查 你好,我們是東莞理工學(xué)院的大一學(xué)生.我們需要做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生就業(yè) 的調(diào)查,希望你能抽出一點(diǎn)時(shí)間,如實(shí)完成這份問(wèn)卷調(diào)查.非常感謝你的合作!1.您的性別* 男 女 2.您所學(xué)的專業(yè)* 理科 工科文科 醫(yī)科 農(nóng)科 藝術(shù)類 其他 3.您的政治面目* 中共黨員 共青團(tuán)員 群眾 4.去年，您的家庭年收入大概是多少？* 5 萬(wàn)元以下 5~8 萬(wàn)元 8~10 萬(wàn)元 10~15 萬(wàn)元 15~20 萬(wàn)元 20~30 萬(wàn)元 30 萬(wàn)元以上 5.你現(xiàn)在的月工資是* 1000 以內(nèi) 2000 到5000 5000 以上 其他 6.你的工作單位性質(zhì)* 國(guó)有企業(yè) 事業(yè)單位（含政府機(jī)關(guān)）7.你現(xiàn)今的職務(wù)* 老板 高層管理 中層管理 般員工 臨時(shí)工 其他 8.你在學(xué)校里學(xué)的東西能否滿足目前的工作需要* 完全能滿足 基本能滿足 不能滿足 有很大差距 9.您是通過(guò)什么途徑得到現(xiàn)在工作的* 現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘 親朋好友介紹 學(xué)校推薦 公開(kāi)招考 政府安排 其他 10.您擇業(yè)過(guò)程中遇到的最大困難是什么？（多選）* 專業(yè)不對(duì)口 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠 求職方法技巧欠缺 工作經(jīng)驗(yàn)缺乏 社會(huì)關(guān)系缺乏 用人單位選拔不公正 所獲信息較少 專業(yè)能力不強(qiáng) 學(xué)校名氣 沒(méi)有什么困難 11.你認(rèn)為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)是* 有學(xué)歷 受過(guò)較系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 適應(yīng)力強(qiáng) 吃苦耐勞 14.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件(最多選3 項(xiàng))* 專業(yè)能力 畢業(yè)學(xué)校 學(xué)歷 潛力 社會(huì)經(jīng)歷 性別 技能 特長(zhǎng) 13.對(duì)崗位未來(lái)的期待如何？* 有升遷的空間，對(duì)未來(lái)充滿希望 一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，人員飽和，提升無(wú)望 無(wú)論現(xiàn)在處境如何，相信夢(mèng)想可以達(dá)到 不敢抱任何希望，有份工作已不錯(cuò) 14.如果你更換過(guò)單位或者有過(guò)這樣的想法，其主要原因是什么？（多選）* 爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì) 為了滿足自己的興趣和愛(ài)好 為了發(fā)揮自己的特長(zhǎng) 為了獲得更高的收入和福利 原單位的人際關(guān)系難處 對(duì)原單位的工作難以適應(yīng) 工作單位地理上的方便程度 因個(gè)人和家庭方面的原因 為增加工作體驗(yàn)和閱歷 其他 15.您希望政府為大學(xué)畢業(yè)生提供什么就業(yè)服務(wù)？* 信息服務(wù) 勞動(dòng)技能培訓(xùn)服務(wù) 勞動(dòng)崗位推介服務(wù) 法律服務(wù)政策傾斜服務(wù) 其他 16.您對(duì)政府職能部門提供的就業(yè)服務(wù)是否滿意？* 滿意 比較滿意 一般 不太滿意 很不滿意 17.你大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)是什么，你覺(jué)得找工作的時(shí)候,職業(yè)和所學(xué)專業(yè)要對(duì)口, 這點(diǎn)重要嗎?為什么?

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問(wèn)卷

本問(wèn)卷旨在深入了解我院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)改革等方面提供參考與依據(jù)，同時(shí)利于分析研究大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，并進(jìn)一步提出解決方案。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真如實(shí)填寫，非常感謝您的合作！

專業(yè)：性別：

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔(dān)任職務(wù)：

3、您來(lái)自于()A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

4、您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況使您在大學(xué)學(xué)習(xí)期間()

A 不需要申請(qǐng)助學(xué)貸款或資助B 要申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)方面的支持但沒(méi)有申請(qǐng)

C 需要依靠助學(xué)貸款或其他形式的資助以完成學(xué)業(yè)

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

8、在求職過(guò)程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A 地域B 薪酬與福利C 個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)D 單位性質(zhì)E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)J 合不合自己興趣

9、您能接受的工資起點(diǎn)是()

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

10、您期望選擇的就業(yè)單位()

A民營(yíng)企業(yè)B國(guó)營(yíng)企業(yè)C 合資企業(yè)D 政府機(jī)關(guān)E自主創(chuàng)業(yè)

11.您覺(jué)得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢(shì)是()

A 學(xué)歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗(yàn)D 能力E 社會(huì)關(guān)系

12、您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）()

A 專業(yè)成績(jī)B綜合能力C學(xué)校名氣D學(xué)歷E社會(huì)實(shí)踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

13、在求職過(guò)程中最困擾您的問(wèn)題是（可多選）()

A 個(gè)人能力不足B 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)E 缺乏社會(huì)關(guān)系

F 用人單位選拔不公正G對(duì)企業(yè)崗位缺乏了解

H 對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)缺乏了解I沒(méi)有及時(shí)的求職信息來(lái)源J其他

14、您在求職過(guò)程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問(wèn)題是()

A專業(yè)能力B自我表達(dá)能力C外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力

D人際交往能力E環(huán)境適應(yīng)能力F文字表達(dá)能力

15、您認(rèn)為最有效的求職途徑是（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人B通過(guò)學(xué)校提供信息和推薦

C人才招聘會(huì)和人才市場(chǎng)D人才招聘網(wǎng)絡(luò)E其他

16.在經(jīng)歷求職過(guò)程之后，您認(rèn)為找工作的過(guò)程（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)，并使自己更成熟

B使個(gè)人生活態(tài)度變得比較積極

C與社會(huì)和他人之間產(chǎn)生距離感和疏離感，使個(gè)人生活態(tài)度變得比較消極

D對(duì)個(gè)人能力產(chǎn)生懷疑

E對(duì)政府解決就業(yè)問(wèn)題的能力產(chǎn)生懷疑

F其他

17.您的求職現(xiàn)狀()

A已簽約 B 已有意向但還沒(méi)有簽約C 沒(méi)有找到工作D 不想馬上就業(yè)

（注：若選A請(qǐng)接著回答，否則請(qǐng)直接跳至24題）

18.您對(duì)目前的工作感到()

A.很滿意B.較滿意

C.有個(gè)工作不易，湊合著干D.不滿意，還想調(diào)換

19.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）()

A、單位性質(zhì)和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C、單位文化及激勵(lì)機(jī)制D、薪酬與福利

E、培訓(xùn)及提職、晉級(jí)機(jī)會(huì)F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對(duì)口H、領(lǐng)導(dǎo)重視可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)

I、人際關(guān)系融洽J、有較好的發(fā)展前景

20.您目前的工作與所學(xué)的專業(yè)：()

A． 完全對(duì)口B.比較對(duì)口C.不太對(duì)口D.完全不對(duì)口

21.您目前的月收入總額在()

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

22.您參加工作以后，是否會(huì)調(diào)換工作()

A.是B.否

23.您調(diào)換工作的主要原因()其他E

A原單位的人際關(guān)系太復(fù)雜B.地域環(huán)境 C.個(gè)人發(fā)展空間有限

D.單位裁員或倒閉E.單位解聘F.工作太累、待遇太低

G.專業(yè)不對(duì)口

三、就業(yè)指導(dǎo)與咨詢情況

24、誰(shuí)最影響您擇業(yè)?（）

A 父母B 戀人C同學(xué)D專業(yè)老師E班主任F自己

25.在求職擇業(yè)過(guò)程中，您認(rèn)為能提供最大幫助的是：（）

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導(dǎo)中心老師

C.學(xué)院教授或輔導(dǎo)員D.校友

26.您覺(jué)得畢業(yè)后第一份工作會(huì)是通過(guò)什么渠道（）

A.校園招聘會(huì)B.學(xué)校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會(huì)人才中介E.網(wǎng)絡(luò)媒體

27.您會(huì)選擇的求職途徑是（）

A、招聘會(huì)B、網(wǎng)絡(luò)

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學(xué)校推薦

28.當(dāng)您就業(yè)遇到困惑時(shí)，您一般是通過(guò)下列哪一途徑解決（）

A.網(wǎng)上咨詢B.電話咨詢C.當(dāng)面請(qǐng)教老師D.自學(xué)

29.在校期間，您主要是通過(guò)哪一途徑獲取有關(guān)就業(yè)知識(shí)和面試技巧（）

A.學(xué)校舉辦的講座B.網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)

C.老師、朋友、親屬介紹D.課堂E.自學(xué)

30.您認(rèn)為通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得（）

A、很好B、較好C、不好D、很不好

31.您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以下哪方面最重要？（）

A、就業(yè)形勢(shì)與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調(diào)適

32.您什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)知識(shí)，考慮職業(yè)問(wèn)題（）

A.大學(xué)一年級(jí)B.大學(xué)二年級(jí)C.大學(xué)三年級(jí)D.大學(xué)四年級(jí)

33.如果到基層工作，您所考慮或擔(dān)心的主要問(wèn)題是（）

A、個(gè)人未來(lái)發(fā)展受到限制B、待遇比較差C、地方偏遠(yuǎn)，生活條件艱苦

D、對(duì)于相關(guān)計(jì)劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實(shí)缺乏信心

四、相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策和措施的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

34.在你看來(lái)，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對(duì)于就業(yè)的作用（A.非常大B.比較大C.一般D.沒(méi)有什么作用

35.對(duì)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，你（））

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

36.根據(jù)你對(duì)相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學(xué)生對(duì)這些政策與措施的反應(yīng)，你認(rèn)為這些政策和措施與大學(xué)生的實(shí)際狀況和需求（）

A.非常吻合 B.比較吻合C.存在較大差距D.存在很大差距

五、你的觀點(diǎn)和建議

37、結(jié)合你的求職經(jīng)歷，你認(rèn)為現(xiàn)在用人單位需求與學(xué)校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設(shè)置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

38、請(qǐng)用幾句話寫出自己關(guān)于解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的政策建議。