第一篇：一 三季度主要工作

一 四季度主要工作

2011年第四季度，本人在自己的崗位上，履行自己的崗位職責，勤奮工作。較好的完成了公司要求的各項工作。具體工作有有下幾個方面：

1.抓安全：在每日早會上反復(fù)強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，現(xiàn)在員工的安全生產(chǎn)意識明顯增強，在本季度沒有發(fā)生安全事故。積極參與安全生產(chǎn)達標工作，在達標過程中，自己的安全意識得到提高，安全知識面得以拓寬；

2.抓質(zhì)量：反復(fù)給員工強調(diào)質(zhì)量是企業(yè)的生命的理念，要求員工養(yǎng)成看圖裝配的良好習慣；總裝班組對部裝的檢查更細致，和技術(shù)人員的交流更深入；

3.抓現(xiàn)場：根據(jù)公司的要求，配合安全達標，狠抓現(xiàn)場管理，現(xiàn)在效果比較明顯，班組長也意識到現(xiàn)場好壞是自己工作職責，從而主動加強現(xiàn)場管理；

4.參與大梁沖的調(diào)試工作，給調(diào)試人員和鉗工培訓此類設(shè)備精度調(diào)試的有關(guān)事項，從而提高他們的業(yè)務(wù)水平和處理此類問題的方法；到工作現(xiàn)場解決設(shè)備有關(guān)問題；

5.協(xié)助技術(shù)中心、營銷人員完成合同和技術(shù)協(xié)議簽訂工作； 6根據(jù)公司的要求，做好項目計劃和項目進度實施工作；

7.配合技術(shù)中心有關(guān)人員，分析用戶現(xiàn)場的問題，并協(xié)助解決有關(guān)問題。

二 工作中的不足

1.管理力度偏軟，有時狠不下心來；

2.碰到難題有時缺少解決的辦法；

3.給各班組的技術(shù)支持不夠，；

4.班組項目計劃一直沒有得到實施；

五 建議

1.根據(jù)現(xiàn)在的實際情況，行車操作培訓必須及時到位，解決裝配過程中由于起吊人員不足而違章作業(yè)的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)狀，完全按照安全生產(chǎn)的要求去做，嚴重影響了正常的生產(chǎn)效率，此問題建議一季度必須解決。

第二篇：一三數(shù)學教案

第一單元 準備課

第一課時 數(shù)一數(shù)

1．從具體情境中抽象出數(shù)數(shù)的過程，會數(shù)、會讀10以內(nèi)的數(shù)。2．體會數(shù)的含義。

3．在學習過程中，初步感受數(shù)的規(guī)律，感受生活中處處有數(shù)學，獲得良好的情感體驗。

重點：了解數(shù)數(shù)、認數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法。難點：按一定順序指導數(shù)數(shù)。

多媒體課件、數(shù)字卡片。

一、情境導入

教師：同學們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數(shù)學嗎？ 教師：學習數(shù)學首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來數(shù)數(shù)看！(揭示課題：數(shù)一數(shù))

二、探究新知

1．激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)多媒體課件顯示：一所美麗的小學

(1)同學們看，這是我們美麗的學校，同學們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養(yǎng)學生說完整的話)(3)教師點擊學生向老師敬禮的場面，讓學生說說：看到了什么？

2．數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導學生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個數(shù))(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)引導學生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球…… 強調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？

師：像一面國旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認讀數(shù)字1)(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時，讓學生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。(學生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學生，指著數(shù)給大家看一看。強調(diào)：數(shù)數(shù)時一定要口、手一致。3．認讀1～10各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個數(shù)字，讓學生讀一讀)。

先讓學生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數(shù)讓學生齊讀這個數(shù)。

三、拓展延伸 數(shù)身邊的實物。

在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？(可以引導學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)強調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。

四、鞏固應(yīng)用

完成教材第8頁練習一的1、2題。

五、課堂小結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。

六、板書設(shè)計

數(shù)一數(shù)

10

七、教學后記

第二課時

比多少

1．初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，學會用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。2．通過觀察、操作、初步體驗數(shù)感，激發(fā)學習興趣，體驗合作學習的樂趣。

重點：認知“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。難點：培養(yǎng)觀察、操作和語言表達能力。

多媒體課件、圖片。

一、情境導入 請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多，還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。板書課題：比多少。

二、探究新知

1．多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動畫課件。

師：小朋友們愛聽故事嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？(給學生留出3分鐘的思考時間)2．講故事。

生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙，小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！

師：你怎么知道是小兔在蓋房子？ 生1：從房子上面的兔子頭像知道的。生2：小兔還給小豬準備了好吃的呢！師：你觀察得真仔細。

生3：水中的小魚也在為他們加油呢！

師：同學們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學習。3．合作探究。

(1)觀察圖片，組內(nèi)交流。(2)小組交流。

生1：我知道有4只兔子，3只小豬。生2：有3個蘋果，4個蘿卜。生3：有4個凳子，4根木頭。

生4：我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊磚，沒有剩下的磚。

師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，圖片中還有什么和什么同樣多？ 生1：1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多。生2：1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。

生3：老師，我發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。師：你發(fā)現(xiàn)誰多誰少？ 生3：木頭多，小豬少。師：很好，還可以怎么說？ 生1：木頭比小豬多。生2：小豬比木頭少。

師：同學們真聰明，剛才同學們講的就是這節(jié)課我們要學習的知識。

三、應(yīng)用拓展

1．同位合作，擺學具卡片，邊擺邊說。(1)一個同學擺，同位擺的和他同樣多。(2)同位合作，一個擺得多，一個擺得少。2．說出你生活中同樣多、多些、少些的例子。3．比比誰聰明。

(1)教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學生在組內(nèi)說說。

(2)小組交流。

四、鞏固應(yīng)用

完成教材練習一的3、4題

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們通過對數(shù)的比較，知道有的數(shù)大一些，有的數(shù)小一些，還有的數(shù)同樣多，課后請同學們自己再找一些數(shù)來比一比。

六、板書設(shè)計

七、教學后記

第三課時

復(fù)習課

1．進一步了解“同樣多”“多”“少”的含義，學會用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。2．通過觀察、操作、初步體驗數(shù)感，激發(fā)學習興趣，體驗合作學習的樂趣。

重點：復(fù)習“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。難點：培養(yǎng)觀察、操作和語言表達能力。

多媒體課件、習題。

一、復(fù)習數(shù)字的含義

1、齊讀1到10.2、說說，每一個數(shù)字的含義。

3、齊背誦數(shù)字1到10.二、聯(lián)系實際 數(shù)身邊的實物。

在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？(可以引導學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)強調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。

三、鞏固應(yīng)用

1、數(shù)一數(shù)下面題中的東西各有多少個？

2、比較誰多誰少，多多少？

3、完成下面習題。

四、課堂小結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子，多多發(fā)現(xiàn)我們生活中有趣的東西。

五、板書設(shè)計

六、教學后記

第二單元

位置

第一課時

上下前后

1．在具體情境中體會上、下、前、后的位置關(guān)系，初步學會確定物體上、下、前、后方位。

2．能夠按上、下、前、后的方位要求，處理日常生活中的簡單問題，初步學會使用上、下、前、后等詞語描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。

重點：學會用上、下、前、后描述物體的相對位置。

難點：會辨認和區(qū)分上、下、前、后的基本含義，初步感受它們的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么？課桌下面又有什么？ 學生自由發(fā)言。

師：誰能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友？后面呢？ 點名匯報。

揭示課題：今天我們就一起來探究一下物體間的位置關(guān)系。(板書課題——上、下、前、后)

二、探究新知

1．教學“上”“下”。(1)多媒體課件出示情境圖。

師：請同學們仔細觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

學生互相交流，點名匯報，只要學生描述的比較清楚都要予以表揚、鼓勵。師：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多，那誰能說出汽車的下面有什么？ 生回答，如火車，輪船，江水，橋墩等。

師：大家都說火車在汽車的下面，那能不能說汽車在火車的上面？

師引導學生明了上、下的相對性，并要求學生說出幾組具有上、下關(guān)系的事物，如輪船在火車下面，火車在輪船上面。

(2)師：仔細觀察我們的教室，有哪些事物可以用上、下的位置關(guān)系描述？ 學生小組討論交流，小組代表匯報發(fā)言。(3)完成第9頁“做一做”。2．教學“前”“后”。

(1)師：我們繼續(xù)觀察畫面，橋的最上面有什么？ 生回答，如小轎車、貨車、客車。

師：請同桌互相說一說它們間的位置關(guān)系。

學生總結(jié)發(fā)言，如小轎車在貨車的前面，貨車在客車的前面，客車在貨車的后面，貨車在小轎車的后面等。

師引導學生明了前、后關(guān)系的相對性。(2)師：說一說你的前、后各是哪些同學。學生自由討論，點名回答。(3)完成練習二的第1、2題。

三、鞏固應(yīng)用

完成練習二的第3題。

四、課堂小結(jié)

同學們，我們通過這堂課的學習，了解了物體的位置關(guān)系可以用“上”“下”“前”“后”來描述，而且我們還知道了“上”和“下”是相對的，“前”和“后”也是相對的，你們還有哪些收獲呢？

上、下、前、后

五、教學后記

第二課時

左右

1．認識左、右的位置關(guān)系，能確定物體左、右的位置，體會其相對性。2．能夠初步運用左、右描述物體的位置，初步培養(yǎng)空間概念。3．通過有趣的數(shù)學游戲，體會學習數(shù)學的樂趣。

重點：認識左、右的位置關(guān)系，能確定物體左、右的位置。難點：理解左、右的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

師：同學們喜歡做游戲嗎？喜歡的同學請舉手。舉好，別放下，能不能說說你舉的是哪只手？學生自由回答。

師：我們都有一雙手，一只叫左手，一只叫右手。今天，我們就一起來認識左和右(板書課題——左、右)

二、探究新知

1．認識左手和右手。師：看看你們剛剛舉起的這只手是你的哪只手？那么你的另一只手就是什么手呢？(點名發(fā)言)師：說一說我們用左手可以做些什么？(端碗、壓住本子、壓住書……)師：再說一說我們的右手可以做些什么？(翻書、寫字、拿筷子、舉手發(fā)言……)2．體驗我們身體的左與右。

師：左手和右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友再看一看自己的身體，還有哪里有像這樣的一對好朋友？誰來說說？

生：左耳、右耳、左眼、右眼、左腿、右腿…… 學生每說一種，老師都要引導學生用手摸一摸。

師小結(jié)：左手、左耳、左眼、左腳是在同一邊的，右手、右耳、右眼、右腳是在同一邊的。3．理解左和右。(1)師：通過剛才的活動，我們認識到在左手這邊的方向叫“左”，在右手這邊的方向就叫“右”，左和右也是相對的。

(2)做游戲。(老師說，學生做。)左手摸左耳；右手摸右耳； 左手拍右腿；右手拍左腿； 右手摸額頭；左手摸后腦勺……

4．說一說：你的前、后、左、右各是哪個同學？

三、鞏固應(yīng)用

完成練習二的4、5、6題。

四、課堂小結(jié)

師：今天我們學到了什么？ 生：左、右。

師：對！在生活中，我們要分清“左”和“右”，特別是在行走時，我們要靠右行，這樣就比較安全了。

五、板書設(shè)計

左手

右手

六、教學后記

第三課時

復(fù)習課

1．進一步明確上、下、左、右、前后的位置關(guān)系，能確定物體的位置，體會其相對性。2．能夠初步運用上、下、左、右、前后描述物體的位置，初步培養(yǎng)空間概念。3．通過有趣的數(shù)學游戲，體會學習數(shù)學的樂趣。

重點：復(fù)習上、下、左、右、前后的位置關(guān)系，能確定物體的位置 難點：理解物體位置的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

1、請所有同學伸出你的雙手，玩一個左右手游戲。

二、復(fù)習位置舞

1、老師帶同學們跳位置舞

2、所有同學一起來跳。

3、請同學單獨來表演。

三、學以致用

1、看看教室的前后左右有什么。

2、看圖片中的上下、左右、前后分別是什么？

一起來匯報，討論。

3、老師講解。四課堂作業(yè) 完成白板上的習題

五、板書設(shè)計

六、教學后記

第三篇：一三德育

小學一年級德育工作總結(jié)

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任一年級三班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》，同時 舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀律得到了很大的改善。讓學生養(yǎng)成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

第四篇：季度工作

一、指導思想

從檢查情況看：一是領(lǐng)導重視。把食品藥品安全工作納入重要議事日程，在黨委會或村日常會議上進行專題研究，及時調(diào)整和配強具體經(jīng)辦人員，重新確定了協(xié)管員、信息員隊伍，落實了食品藥品安全專項經(jīng)費，對全年工作進行周密部署；二是措施有力。設(shè)立食品藥品安全工作監(jiān)督檢查領(lǐng)導小組，通過建立健全組織進一步落實責任制，分工協(xié)作，領(lǐng)導主抓；三是加強宣傳。通過拉標語、辦板報墻報或利用逢場天設(shè)咨詢臺的方式進行食品藥品安全宣傳，營造了良好的輿論氛圍；四是注重培訓。由村組織召開食藥安全專項研討會，加強了協(xié)管員、信息員的專業(yè)知識和工作能力；五是狠抓落實。與食藥經(jīng)營單位、學校等相關(guān)單位簽訂了目標責任書，加強日常監(jiān)管和信息上報，嚴格推行農(nóng)村群宴聚餐申報制；六是效果明顯。把食品藥品安全監(jiān)管的觸角延伸到了村民小組，形成了專項整治有部門牽頭、市場監(jiān)管有部門負責，假冒偽劣商品行為有群眾舉報的局面。

在檢查中發(fā)現(xiàn)一些好的作法：每季度開一次食品藥品安全工作匯報研討會議；認真開展節(jié)假日整治和日常監(jiān)管，做到次次有檢查記錄和總結(jié)；設(shè)立食品藥品安全問題舉報熱線。熱線電話：0519-86471331

二、存在的主要問題

（一）資料不規(guī)范。檢查記錄、培訓情況、宣傳情況、群宴申報等各類資料登記不統(tǒng)一，沒有進行分類歸檔。

（二）宣傳不深入。搞了宣傳也沒有文字資料和圖像。

（三）工作不全面。日常監(jiān)管和信息舉報比較薄弱，農(nóng)村群宴聚餐申報和學校食堂監(jiān)管也需要加強。

三、下一步工作要求

（一）進一步加大宣傳力度。通過拉標語、設(shè)立咨詢臺、送法下鄉(xiāng)等多種形式，深入開展夏季食品安全宣傳月活動和食品藥品安全宣傳活動進社區(qū)、進農(nóng)村、進學?！叭M”活動，不斷提高廣大人民群眾的食品藥品安全意識。

（二）進一步加大培訓力度。

（三）進一步規(guī)范資料。

（四）進一步抓好落實。

南夏墅街道廟橋村民委員會

二0一一年一月五日

第五篇：二〇一三婦幼工作全年總結(jié)

二〇一三婦幼工作全年總結(jié)

馬

坊

中

心

衛(wèi)

生

院