第一篇：創(chuàng)建文明單位 構(gòu)建和諧灌區(qū)

創(chuàng)建文明單位 構(gòu)建和諧灌區(qū)

——甘肅省“文明單位”昌馬灌區(qū)管理處典型材料

昌馬灌區(qū)管理處是甘肅省疏勒河流域水資源管理局隸屬的灌區(qū)管理單位，主要承擔(dān)著玉門、瓜州兩市縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個(gè)國營農(nóng)場(chǎng)的72.7萬畝農(nóng)業(yè)灌溉任務(wù)和向流域內(nèi)雙塔、花海兩灌區(qū)調(diào)水及昌馬總干沿線15座梯級(jí)電站發(fā)電供水任務(wù)。管理處現(xiàn)有職工225人，內(nèi)設(shè)6個(gè)科（室）、6個(gè)管理所、23個(gè)管理段、11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)水管站。

近年來，昌馬灌區(qū)管理處精神文明建設(shè)工作，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)單位建設(shè)為載體，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局的工作原則，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“四個(gè)一流”，打造“五項(xiàng)工程”，建設(shè)“六型單位”的工作目標(biāo)，取得了較好的成績(jī)，得到了上級(jí)部門的充分肯定。管理處2008年獲甘肅省“精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)；管理處工會(huì)2005年獲“全國模范職工小家”稱號(hào)；管理處下屬管理所先后分別榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“全國學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年東北干渠灌溉管理所榮獲“全國水利系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；管理處下屬單位還先后分別榮獲省水利廳“文明單位”、“優(yōu)秀黨支部”，甘肅省“勞動(dòng)先鋒號(hào)”，甘肅省“五四紅旗團(tuán)支部”和“五四紅旗團(tuán)支部標(biāo)兵”等5項(xiàng)省廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2008年以來，管理處按照甘肅省文明單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞鞏固成績(jī)，穩(wěn)步發(fā)展的工作思路，在堅(jiān)持原有工作措施和方法的基礎(chǔ)上，開展了一系列工作，使全處精神文明建設(shè)工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、創(chuàng)新理念規(guī)范工作，明確方向穩(wěn)步發(fā)展

管理處2008年獲甘肅省“精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”后，處黨總支為使全處精神文明建設(shè)工作在新的形勢(shì)下更好地服從于中心，服務(wù)于大局，于2008年底組織開展了深入細(xì)致的工作調(diào)研，對(duì)照《甘肅省文明單位建設(shè)管理辦法》的工作要求和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析研究了工作中的問題，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)過去成熟、有效的措施進(jìn)行了提煉，對(duì)存在的突出問題制定了相應(yīng)措施，制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)精神文明建設(shè)工作的意見》，提煉充實(shí)了“六項(xiàng)原則”、整頓完善了“六項(xiàng)機(jī)制”、補(bǔ)充規(guī)范了“六項(xiàng)措施”，進(jìn)一步明確了工作主線、根本任務(wù)、工作方針和工作目標(biāo)。理清了思路，創(chuàng)新了理念，提出了要求，規(guī)范了工作。同時(shí)開展了整頓完善工作，制定了《創(chuàng)建甘肅省文明單位工作計(jì)劃》，明確了任務(wù)和方向；修訂了工作制度和年度目標(biāo)管理責(zé)任制，充實(shí)了“四結(jié)合四掛鉤”的考核辦法，加強(qiáng)了工作的落實(shí)和考核。落實(shí)了組織領(lǐng)導(dǎo)、人員機(jī)構(gòu)、資金投入、管理舉措、監(jiān)督激勵(lì)五到位工作機(jī)制，使全處精神文明建設(shè)工作走上了全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展的道路。

二、完善創(chuàng)建工作機(jī)制，積極建設(shè)文明單位

處黨總支在2008年底工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定了《精神文明建設(shè)十年規(guī)劃》，管理處所屬基層6個(gè)管理所也根據(jù)全處規(guī)劃制定了各自的《創(chuàng)建規(guī)劃》，進(jìn)一步明確了目標(biāo)，規(guī)范了程序和方法，形成了以基層文明單位創(chuàng)建為基礎(chǔ)，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)全處創(chuàng)建目標(biāo)的“金字塔”創(chuàng)建工作機(jī)制，為創(chuàng)建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作中按照創(chuàng)建規(guī)劃和文明單位標(biāo)準(zhǔn)，積極開展創(chuàng)建工作，思想到位形成共識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)到位真抓實(shí)干，工作到位不走過場(chǎng)，措施到位有章可循，資金到位硬件達(dá)標(biāo)，使全處文明單位建設(shè)工作規(guī)范扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，成果較好。2008年以來有4個(gè)管理所和2個(gè)水管站創(chuàng)建為縣級(jí)文明單位。

三、規(guī)范各級(jí)黨建工作，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)

處黨總支按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作方針，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。近兩年重點(diǎn)抓了兩項(xiàng)活動(dòng)。一是2009年用一年時(shí)間，深入細(xì)致地開展了基層黨組織規(guī)范化建設(shè)工作，健全了工作制度，修訂了考核辦法，規(guī)范了基礎(chǔ)工作，完善了民主管理，修訂了各支部黨務(wù)（黨風(fēng)廉政）建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，建立了以“四帶頭一團(tuán)結(jié)”為主要內(nèi)容的有形有效的各類黨員活動(dòng)工作載體。二是2009年和2010年開展了“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。通過完善工作制度，明確工作職責(zé)，規(guī)范工作程序，實(shí)行工作任務(wù)消帳制、責(zé)任追究制等措

施，在抓落實(shí)，抓質(zhì)量，抓紀(jì)律、抓態(tài)度中改進(jìn)行風(fēng)作風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)了黨員、干部作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，起到了模范帶頭作用，近年來未發(fā)生過違紀(jì)違法案件。

四、規(guī)范群團(tuán)創(chuàng)建活動(dòng)，豐富提高創(chuàng)建工作

處黨總支為充分發(fā)揮處工會(huì)、團(tuán)總支在精神文明建設(shè)中的生力軍作用，經(jīng)過調(diào)研和總結(jié)，組織工青婦等群團(tuán)組織規(guī)范了創(chuàng)建活動(dòng)。以“工人先鋒號(hào)”、“模范職工之家”、“巾幗文明崗”、“文明和諧家庭”、“青年文明號(hào)”等創(chuàng)建活動(dòng)為載體，制定了創(chuàng)建計(jì)劃和工作方案。工作中，群團(tuán)組織圍繞全處文明單位創(chuàng)建工作和水利管理工作中心，將本組織的有關(guān)工作融入載體之中，積極開展活動(dòng)，提升了工作水平。2008年以來一個(gè)基層團(tuán)支部獲甘肅省“五四紅旗團(tuán)支部標(biāo)兵”稱號(hào)，一個(gè)管理段獲“勞動(dòng)先鋒號(hào)”稱號(hào)，兩名職工分別獲甘肅省“五一巾幗獎(jiǎng)”和甘肅省“青年崗位能手獎(jiǎng)”。

五、加強(qiáng)花園駐地建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美整潔環(huán)境

昌馬灌區(qū)管理處基層各管理所、各段、站駐地均地處荒漠戈壁或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，環(huán)境惡劣，條件艱苦。管理處多年來以群眾性的“花園式駐地”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，積極營造健康文明、和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境和“綠化、美化、凈化、亮化”的自然環(huán)境。近兩年開展了一系列創(chuàng)建工作。一是修訂了《花園式駐地創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》和考核辦法，列入年度工作考核；二是開展了“職工宿舍標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境面貌美觀化”建設(shè)活動(dòng)和每年三月份

“環(huán)境整治月活動(dòng)”；三是堅(jiān)持開展植樹造林綠化駐地活動(dòng)；四是建設(shè)小菜園小花園小養(yǎng)殖，美化環(huán)境，改善職工生活；五是投入資金改造基礎(chǔ)設(shè)施等?，F(xiàn)全處各駐點(diǎn)在戈壁荒灘植樹521畝38.24萬株，其中近兩年新植樹木6.9萬株；各駐點(diǎn)種小菜園小花園45畝，養(yǎng)花千余盆，人均養(yǎng)花達(dá)5盆以上；2009年管理處給各駐點(diǎn)購置配發(fā)仿真花卉2500盆；投入資金10余萬元新建小養(yǎng)殖場(chǎng)8個(gè)；投入182萬元，完成了4個(gè)駐點(diǎn)管理房的改建和8個(gè)駐點(diǎn)的環(huán)境整治等。在全體職工的艱苦努力下，雖地處荒漠戈壁，但各駐點(diǎn)職工宿舍干凈整潔，家具用品擺放整齊，室內(nèi)布置美觀大方，室外綠樹成蔭，周邊環(huán)境優(yōu)美，所容段貌煥然一新，創(chuàng)建了環(huán)境優(yōu)美、管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的家園。

六、提高職工兩個(gè)素質(zhì)，建設(shè)一流職工隊(duì)伍

管理處把不斷提高全體職工的思想道德素質(zhì)、民主法制觀念和科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作技能，培育“四有”職工作為精神文明建設(shè)的根本任務(wù)來抓。一是將職工政治理論和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育作為職工思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工作來抓，建立了“四個(gè)抓好”工作制度和考核辦法；二是每年根據(jù)水利中心工作的需要和職工思想動(dòng)態(tài)，組織一次主題鮮明的職工思想道德教育活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，配合水利中心工作。近兩年開展了

“求實(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)化服務(wù)”和“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量”主題教育；三是堅(jiān)持開展“十佳職工”評(píng)比活動(dòng)，有效地激發(fā)職工的積極性；四是堅(jiān)持開展職工道德教育，加強(qiáng)職工理想建設(shè)、道德建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，組織職工開展了“學(xué)先進(jìn)、知榮辱、倡文明、促和諧”、“公務(wù)禮儀伴我行”等實(shí)踐活動(dòng)；開展了五好家庭、文明崗位和示范窗口等創(chuàng)建活動(dòng)。五是深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)。各單位修訂了《學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建規(guī)劃》，幫助每個(gè)職工修訂了《五年學(xué)習(xí)計(jì)劃》，幫助指導(dǎo)40歲以下職工制定了“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”。隨著活動(dòng)的不斷深入，職工的學(xué)習(xí)力不斷得到了提高，形成了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)氛圍。六是抓好職工業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，開展崗位基本技能教育。每年舉辦3期以上培訓(xùn)班，組織2次業(yè)務(wù)考核，每年開展3次崗位練兵，3次技術(shù)比武，1次業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。開展專項(xiàng)技術(shù)教育，根據(jù)灌區(qū)管理和新技術(shù)應(yīng)運(yùn)的需要，普及或分層次進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)教育，鼓勵(lì)職工進(jìn)行專業(yè)學(xué)歷深造，近兩年本科畢業(yè)11人。開展專業(yè)技術(shù)骨干培養(yǎng)。有層次、有目的、有計(jì)劃的選拔各專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象著重培養(yǎng)。通過傳幫帶，一幫一結(jié)對(duì)子，師傅帶徒弟等形式，培養(yǎng)實(shí)用的專業(yè)技術(shù)骨干。

七、加強(qiáng)思想文化陣地建設(shè)，豐富職工文體娛樂生活

近兩年管理處繼續(xù)以“職工之家”、“青年之家”為主要載體，積極營造先進(jìn)的思想文化氛圍和嚴(yán)肅規(guī)范的業(yè)務(wù)管理氛圍。投入2.9萬元，按內(nèi)容思想化、外觀藝術(shù)化、形式多樣化、功能實(shí)用化的要求，整頓完善了各單位宣傳陣地，補(bǔ)充完善了各駐點(diǎn)文體娛樂等活動(dòng)用品、器材和設(shè)施設(shè)備。投入2.6萬元，補(bǔ)充完善了管理所“職工書屋”6個(gè)，在各管理段新建“職工書架”23個(gè)，新增圖書4800冊(cè)。組織開展一系列積極向上的群眾性活動(dòng)，如：開展扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心活動(dòng)，2008年以來職工各種扶貧濟(jì)困捐款10.4萬元。開展合理化建議、技術(shù)革新、“愛段如家” 活動(dòng)等。各駐點(diǎn)定期組織職工活動(dòng)，重大節(jié)日組織全處性的慶典活動(dòng)和技術(shù)比武、文藝匯演、書法工藝比賽等活動(dòng)。管理處每年組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。全處上下宣傳氛圍濃厚，文體生活豐富，夯實(shí)了思想文化陣地。將社會(huì)治安綜合治理和安全工作各項(xiàng)防范措施細(xì)化、量化，嚴(yán)格考核，主要指標(biāo)實(shí)行單位“六個(gè)一票否決”，職工“五個(gè)一票否決”。近年來未發(fā)生過刑事案件、治安案件和重大安全事故。

八、強(qiáng)化水利業(yè)務(wù)管理，推動(dòng)灌區(qū)快速發(fā)展

多年來，處黨總支以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，深入開展創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)。近兩年推行了“陽光水務(wù)”，以建立公開透明的水務(wù)工作體系，水務(wù)公開體系和水務(wù)監(jiān)督體系為基礎(chǔ)，積極開展以“四公開”、“四到戶”為主要內(nèi)容的“陽光水務(wù)”活動(dòng)。探索、制定和實(shí)施了“四到戶”服務(wù)制度、“十日會(huì)”灌區(qū)民主管理制度、“全天候無假日”值班制度、水務(wù)公開制度等“八項(xiàng)工作制度”，使措施更加得體，工作更加透明，服務(wù)更加具體，得到了群眾的認(rèn)可和滿意，維護(hù)了良好的灌溉用水秩序，推動(dòng)了行風(fēng)政風(fēng)的建設(shè)。

管理處以不斷提高水利業(yè)務(wù)管理水平作為實(shí)現(xiàn)灌區(qū)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)，作為提高灌區(qū)服務(wù)質(zhì)量的重要措施。近兩年開展了“業(yè)務(wù)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，取得了較好效果，贏得了用水戶的信賴，推動(dòng)了行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)和文明單位創(chuàng)建進(jìn)程，加快了灌區(qū)建設(shè)速度。2009年灌區(qū)灌溉面積72.7萬畝，比2007年增長(zhǎng)12%，水費(fèi)收入2436萬元，比2007年增長(zhǎng)23%，水費(fèi)入庫率始終保持在100%，主要水利經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)連續(xù)多年刷新紀(jì)錄，水利工程運(yùn)行效益突出，走在了同類灌區(qū)的前列，為灌區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

昌馬灌區(qū)管理處堅(jiān)持不懈地、積極地、創(chuàng)造性地開展文明單位創(chuàng)建工作，群眾參與面廣，認(rèn)同率高，創(chuàng)建工作真正成為全體干部職工為之奮斗的自覺行動(dòng)。黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)良好，作風(fēng)扎實(shí)，服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理科學(xué)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益良好，業(yè)務(wù)工作成果顯著，文明單位創(chuàng)建工作為灌區(qū)水利事業(yè)提供了可靠的保證。

第二篇：強(qiáng)化監(jiān)督職能 構(gòu)建和諧灌區(qū)1

強(qiáng)化監(jiān)督職能 構(gòu)建和諧灌區(qū)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好。今天我站在這里代表基層紀(jì)檢監(jiān)督員，分享我們?cè)邳h風(fēng)廉政建設(shè)方面的一些具體做法和建議。

基層紀(jì)檢監(jiān)督員通常擔(dān)任統(tǒng)計(jì)崗位，是基層業(yè)務(wù)的核心之一，可以說是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和局處安排部署的最遠(yuǎn)觸角，直接面對(duì)著廣大灌區(qū)群眾，我們的素質(zhì)、能力和作風(fēng)，直接關(guān)系水利單位形象和現(xiàn)代化灌區(qū)建設(shè)的進(jìn)程。下面我將從三個(gè)方面對(duì)我們的工作進(jìn)行說明：

一、用堅(jiān)定的政治信念、高度的思想認(rèn)識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)具體工作。在管理處、管理所的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，認(rèn)真履職盡責(zé)，時(shí)刻用清正廉潔和嚴(yán)格的規(guī)矩制度要求和約束自我，在熱忱、實(shí)干、耐心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深化業(yè)務(wù)工作，總結(jié)起來主要有三點(diǎn)：一是以學(xué)習(xí)提高個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)和能力實(shí)踐，形成肯干、會(huì)干、愛干的學(xué)習(xí)和工作帶動(dòng)效應(yīng)。近年來，灌區(qū)建設(shè)的快速發(fā)展，讓水資源的管理變得愈加嚴(yán)格和精準(zhǔn)，管理段的職能進(jìn)行了歸并，原有的管理和職能模式出現(xiàn)了很多調(diào)整。面對(duì)統(tǒng)計(jì)崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作內(nèi)容的很多變化，一方面通過各種途徑夯實(shí)自己的知識(shí)素養(yǎng)水平，多問多看多學(xué)、勤跑勤練，先后在灌溉管理的報(bào)表業(yè)務(wù)、信息自動(dòng)化精準(zhǔn)計(jì)量與收費(fèi)、灌區(qū)用水秩序維護(hù)等方面取得了成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，將專業(yè)化的新知識(shí)、新操作技能、成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)演練、集中講解、傳幫帶等方式，逐漸擴(kuò)大到職工人人肯干、會(huì)干、愛干，正在形成良好的學(xué)習(xí)和工作帶動(dòng)效應(yīng)。二是以扎實(shí)的作風(fēng)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)基層職工，一步一個(gè)腳印持續(xù)提高灌區(qū)的服務(wù)水平。灌區(qū)服務(wù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、細(xì)致、耐心的工作，永遠(yuǎn)不會(huì)有終點(diǎn)，做好這項(xiàng)工作，就要樹立起真正的為了群眾、依靠群眾的觀念。群眾最關(guān)心的就是我們最關(guān)注的，伴隨著信息自動(dòng)化技術(shù)、新媒體技術(shù)等的普及和應(yīng)用，借助以水情信息手機(jī)app、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)監(jiān)控、微信群等為平臺(tái)的“互聯(lián)網(wǎng)+”監(jiān)管平臺(tái)，將每日實(shí)時(shí)水情、水費(fèi)賬目、防汛信息等信息實(shí)時(shí)發(fā)布至每一位協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人和關(guān)心灌區(qū)水利事業(yè)的群眾手中，為了有效維護(hù)灌區(qū)群眾的用水權(quán)益，每日通過水情日?qǐng)?bào)表、水情歷史數(shù)據(jù)、水情現(xiàn)場(chǎng)巡查信息等，將水情監(jiān)管和控制到協(xié)會(huì)要求的合理范圍內(nèi)，讓計(jì)量收費(fèi)結(jié)算實(shí)現(xiàn)了全面透明化，讓陽光水務(wù)的廣度和深度得到了進(jìn)一步的深化。三是以獻(xiàn)身、求實(shí)、負(fù)責(zé)的水利人精神，堅(jiān)守平凡的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己作為一名水利職工的初心。將灌區(qū)工作做細(xì)做深做廣，需要我們拿出敢想敢干會(huì)干的實(shí)踐精神，以積極主動(dòng)、不怕苦不怕累、不計(jì)較個(gè)人得失的獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)精神，不斷探索、持續(xù)改進(jìn)、適時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，敢于突破舊有的一些管理、計(jì)量等模式，以大量的知識(shí)宣傳和現(xiàn)場(chǎng)解讀、實(shí)地操作演練、參加和舉辦培訓(xùn)班、灌區(qū)十日會(huì)等為基礎(chǔ)，讓群眾了解水利、走近水利；通過定期組織集體學(xué)習(xí)，觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的典型案例、專題報(bào)道、上級(jí)文件精神要求等，哪怕再苦哪怕再累，讓我們每一位身邊的職工堅(jiān)守住每一份平凡的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名水利職工的初心，讓我們的的初心讓灌區(qū)建設(shè)和發(fā)展的新成果，讓公平秤的效應(yīng)惠及每一位農(nóng)戶手中。

二、存在的問題.一是學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面還需要更多努力。隨著灌區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，灌區(qū)的業(yè)務(wù)發(fā)展將更加專業(yè)化，理論知識(shí)的迭代和新技能新技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐將越來越多，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐方面付出更多的努力。

二是廉潔自律和與預(yù)防腐敗需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，保持個(gè)人的廉潔自律和預(yù)防腐敗工作，既要在大是大非面前保持清醒的認(rèn)識(shí)，還需要我們?cè)诩?xì)微之處和平常小事中不迷失、不盲從。

三、下一步打算

一是繼續(xù)堅(jiān)持勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)的鉆研態(tài)度，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的道路上持續(xù)提升自己。堅(jiān)持不放松不停歇的鉆研態(tài)度，以勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)的韌勁兒，持續(xù)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升自己，進(jìn)一步讓自己在業(yè)務(wù)上更精、更專。

二是時(shí)刻保持清醒的思想認(rèn)識(shí)，繼續(xù)保持自律、自省，將廉潔自律和預(yù)防腐敗深深地融進(jìn)日常的學(xué)習(xí)和工作之中。

以上是管理段加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的一些做法和具體措施，以及本人作為監(jiān)督員所做的一些工作，不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)和指正！

第三篇：爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)文明單位 構(gòu)建文明和諧教育

爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)文明單位 構(gòu)建文明和諧教育

———擂鼓鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

擂鼓中學(xué)位于竹山西部的擂鼓鎮(zhèn)擂鼓村2組，坐落在筆架山麓，擂鼓臺(tái)上，是一所人杰地靈、文明幽雅的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1108人。全校共有73名教職工，專任教師62人中取得合格學(xué)歷61人（本科學(xué)歷35人，?？茖W(xué)歷26人），中學(xué)高級(jí)教師4人，中教一級(jí)教師32人。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全校教職工克難勇進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，近幾年學(xué)校取得了一些微不足道的成績(jī)：07——08，我校被市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)授予“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，08、09，我校連續(xù)被評(píng)為十堰市“后勤管理先進(jìn)單位”，06、07、08，被縣委、縣政府授予“先進(jìn)單位”，07，被縣綜治辦授予“平安安全文明校園”，被市環(huán)保局、教育局授予“綠色學(xué)?！?，09，學(xué)校榮獲縣級(jí)中考“精品獎(jiǎng)”、“中考綜合評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)”，“職業(yè)教育先進(jìn)單位”和市級(jí)“德育工作先進(jìn)單位”的稱號(hào)?，F(xiàn)將我校爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)文明單位工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍

明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，在決定爭(zhēng)創(chuàng)文明單位以后，根據(jù)黨支部的部署，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各科室主任任組員的爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，賦予學(xué)校精神以新的內(nèi)涵，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創(chuàng)建目標(biāo)。并充分利用宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會(huì)，主題班會(huì)開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

二、圍繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，加快創(chuàng)建文明單位的步伐

一年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十六大有關(guān)會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)，努力實(shí)踐胡錦濤“八榮八恥”的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，邁出了可喜的一步。

在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住了行政組理論學(xué)習(xí)、支部大會(huì)，教工大會(huì)，年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，校通過開展“黨員風(fēng)采”展示活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師深刻理解“八榮八恥”精神的實(shí)質(zhì)。不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，真正做到“身正為范，學(xué)高為師”。

形式多樣的學(xué)習(xí)，不僅提高了廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)，更為文明創(chuàng)建營造了一種積極向上的氛圍。兩年來，全校上下在黨支部，校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下以創(chuàng)建文明單位為目標(biāo)，學(xué)校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學(xué)效益也得到不斷提高，特別是教育教學(xué)成績(jī)連續(xù)保持“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)”，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，每年都有大量外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生到我校來就讀。

三、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)了學(xué)校的德育工作

近年來，學(xué)校在印發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 若干意見》、《教師的“十不準(zhǔn)“》等一系列文件的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實(shí)縣德育工作會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手。進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“勤奮、求實(shí)、拼搏、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、確立了分階段德育工作目標(biāo)，建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實(shí)行了年級(jí)組德育責(zé)任制，建立了班主任百分考核制度。

2、加強(qiáng)了德育工作的流程管理，通過嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮了思想品德課的主渠道作用，加強(qiáng)社政教研組建設(shè)，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，通過鼓勵(lì)教師開展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了主渠道課的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。

4、建立了各科教學(xué)都必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行滲透德育教學(xué)的制度，并以此作為考核教師的其中一個(gè)要求。

5、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進(jìn)一步健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的整體合力。

6、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，繼續(xù)抓好七年級(jí)入學(xué)培訓(xùn)，規(guī)范八、九年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各類資源，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

7、以“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。

四、科研興校，科教結(jié)合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

“科研興校，特色辦校，質(zhì)量樹?！笔俏覀儾蛔兊睦砟?。多年來，全校上下一如既往地重視教科研工作。我們始終認(rèn)為，通過教科研的實(shí)踐，可以在全校范圍內(nèi)營造一種濃郁的學(xué)習(xí)的、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識(shí)濃，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，基本功過硬的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過教科研的實(shí)踐，建立了教研、科研一體化的運(yùn)行模式，促成了教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，更促進(jìn)了教育教學(xué)方式方法的不斷優(yōu)化，可以說增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的實(shí)力和底氣，更保障了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。近兩年來，學(xué)校承擔(dān)了縣級(jí)課題共3個(gè)。通過大量的課題研究實(shí)踐，我們教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，我們學(xué)生的基本素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，我們的教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升。學(xué)校每年都有十多篇論文在獲縣級(jí)以上的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

轟轟烈烈的課題實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)的不斷發(fā)展和提升。2009年，我校中考上鄖陽中學(xué)7人，竹山一中63人，榮獲縣“中考精品獎(jiǎng)”和綜合評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)，本，我校有4個(gè)課題順利通過驗(yàn)收并結(jié)題.2010年，我校中考上鄖陽中學(xué)11人，竹山一中67人，再創(chuàng)輝煌。

五、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師隊(duì)伍的文明素質(zhì) 扎實(shí)有效的教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展騰飛的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工作，也是新形勢(shì)下，教育發(fā)展的客觀要求，只有具備了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。多年來，學(xué)校在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，以學(xué)?？己霜?jiǎng)金分配方案的實(shí)施為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)臺(tái)上有措施，積極推進(jìn)“名師工程”推優(yōu)薦能，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力做到兩方面的提高。

1、以師德建設(shè)為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓，在師德建設(shè)上，學(xué)校主要抓好了以下三方面的工作。

（1）是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，虛事實(shí)做，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。行政人員學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、教職工學(xué)習(xí)都要求規(guī)范管理，有計(jì)劃、有安排、有主題、有記錄、有小結(jié)，緊跟形勢(shì)，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，緊扣實(shí)際，形式多樣，以解決思想困惑和工作、學(xué)習(xí)難題為切入口，力爭(zhēng)學(xué)有實(shí)效，通過學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)，形成共識(shí)，明確方向。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結(jié)合，在加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，樹立榜樣，宏揚(yáng)先進(jìn)，以不斷提升教師的道德水準(zhǔn)。通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師的“十不準(zhǔn)“》等文件學(xué)習(xí)針對(duì)教師工作生活中存在的律己不嚴(yán)，形象不佳等問題，開展自查互查與整改，對(duì)先進(jìn)教師進(jìn)行表彰宣傳，弘揚(yáng)教師“教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（2）是通過教代會(huì)進(jìn)一步修訂了《學(xué)?？?jī)效工資分配方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》等重要文件，激勵(lì)了廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

（3）是注重對(duì)教職工的心理輔導(dǎo)，幫助教職工排解心理困惑，舒解心理壓力，不斷提高教職工的心理素質(zhì)。

2、以實(shí)施“校本培訓(xùn)”為契機(jī)，全面提高教職工的教育教學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)文化水準(zhǔn)。學(xué)校全面推行全員聘用制以后，出臺(tái)了“校本培訓(xùn)方案”及“考核獎(jiǎng)金分配方案”，并致教代會(huì)通過、實(shí)施，這標(biāo)志著學(xué)校人事制度和分配制度改革跨出了關(guān)鍵性的一步，推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理改革，在師訓(xùn)一頭具體做了三方面工作。

（1）是創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)科學(xué)、拓展知識(shí)、增長(zhǎng)技能，還用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的形式加強(qiáng)校本師資的培訓(xùn)力度，充分考慮教師內(nèi)在需求，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教師自培能力。

（2）是搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮教職工特長(zhǎng)，讓廣大教職工在施展才干中得到提高，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，開發(fā)課題研究，發(fā)展教學(xué)評(píng)比和教學(xué)展示活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，推動(dòng)教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

（3）是不斷增強(qiáng)教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進(jìn)依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)與能力。

六、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

在改革方案的實(shí)施過程中，我們建立了《學(xué)校各類責(zé)任追究制度》，進(jìn)一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點(diǎn)，圍繞中心工作，順應(yīng)改革發(fā)展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設(shè)施?！熬G化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)。近年來，學(xué)校得到了縣教育局的大力支持，不斷加大了資金的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，添臵了大量現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校育人環(huán)境得到根本改善，學(xué)校榮獲市級(jí)綠色學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。

2、群策群力，切實(shí)做好綜合治理工作。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為爭(zhēng)創(chuàng)縣文明單位夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過值勤制度，建立責(zé)任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序，為了強(qiáng)化安全防患意識(shí)，學(xué)校會(huì)同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開展了系列安全教育活動(dòng)，同時(shí)做好自查自糾工作，認(rèn)真做好要害部門（例食堂、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）的安全防范工作，杜絕了隱患。

七、夯實(shí)基礎(chǔ)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮黨支部在文明創(chuàng)建活動(dòng)中的戰(zhàn)斗保壘作用。

充分發(fā)揮黨支部的號(hào)召力和凝聚力，發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒模范作用，是學(xué)校文明創(chuàng)建的主導(dǎo)因素。兩年來，學(xué)校黨支部以“保持黨員先進(jìn)性教育”的重要思想為指導(dǎo)，著重抓好了以下幾項(xiàng)工作。

1、大力開展“教書育人，建功立業(yè)”的主題教育。充分發(fā)揮“一個(gè)黨員就是一面旗臶”的先鋒模范作用，積極開展“黨員風(fēng)采展示周”活動(dòng)，把黨員隊(duì)伍的建設(shè)和青年教師隊(duì)伍的建設(shè)結(jié)合起來。一方面讓黨員教師樹立文明形象，作文明表率，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年教師積極向黨組織靠攏，崗位成才。

2、注重黨內(nèi)的民主建設(shè)，黨內(nèi)民主是黨的生命。為激發(fā)黨員的文明創(chuàng)建熱情，提高黨在文明創(chuàng)建工作中的影響力，黨支部還開展了一系列的互相談心活動(dòng)，民主生活活動(dòng)，民主評(píng)議活動(dòng)等均取得了良好的效果。

3、深入持久地開展以“了解人，關(guān)心人，凝聚人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程建設(shè)。學(xué)校是育人場(chǎng)所，如何將人心凝聚到學(xué)校目標(biāo)和任務(wù)上來，凝聚到學(xué)校的文明創(chuàng)建工作中來，年終歲末，協(xié)同行政一起拜訪一些老教師、骨干教師，了解大家的學(xué)習(xí)工作，生活狀況，平時(shí)工會(huì)干部勤下基層，經(jīng)常訪貧問苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼……

八、銳意進(jìn)取，強(qiáng)化自身，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能

學(xué)校黨支部，校長(zhǎng)室處于全校領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對(duì)全校文明創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。因此學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。

1、抓好學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，我們重視行政組的理論學(xué)習(xí)，通過抓認(rèn)識(shí)，抓制度，抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，在學(xué)習(xí)要求上，切實(shí)做到“四個(gè)性”即計(jì)劃性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性，在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強(qiáng)調(diào)要立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自的分管工作。

2、發(fā)揚(yáng)民主，完善制度。黨的組織原則也是一個(gè)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來源和體現(xiàn)。從學(xué)校班子建設(shè)情況來看，制度的堅(jiān)持非常好。一是體現(xiàn)在決策程度上，對(duì)學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路，奮斗目標(biāo)，中層干部競(jìng)聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會(huì)集體討論決定。二是體現(xiàn)在廣泛的發(fā)揚(yáng)民主上。通過不斷完善校務(wù)公開，教工大會(huì)等制度，廣泛聽取全體教工對(duì)學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。三是體現(xiàn)在具體工作上，中層干部能自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，既顧全大局，又相互補(bǔ)位?，F(xiàn)在學(xué)校班子運(yùn)作和諧，氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。學(xué)校班子人員堅(jiān)持全心全意為教工服務(wù)，把代表全局利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作為決策的依據(jù)與發(fā)展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵(lì)，催馬揚(yáng)鞭！

竹山縣擂鼓鎮(zhèn)中心學(xué)校

第四篇：構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平(文明單位創(chuàng)建方案)

構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平

——?dú)w州中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神，堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明與政治文明共同進(jìn)步，堅(jiān)持教育事業(yè)與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意的和諧教育，不斷提高精神文明單位創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建水平，結(jié)合上級(jí)部門的精神和我校教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗臶，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)、文明禮儀教育，開展社會(huì)公德、公民道德、職業(yè)道德教育。要以深化未成年人思想道德教育為核心，加強(qiáng)德育體系建設(shè)，關(guān)注青少年心理健康，開展未成年人文明道德“十個(gè)一”等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，培育多彩的校園文化，培養(yǎng)健康向上的道德品格。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、安全校園，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高效的教育。逐步形成全方位、多層次、由點(diǎn)到面、整體推進(jìn)的創(chuàng)建體系，為歸州教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）創(chuàng)建總目標(biāo)：以“全面深入，加強(qiáng)力度，尋找亮點(diǎn)，形成特點(diǎn)，爭(zhēng)取創(chuàng)新”的基本策略，拓展我校精神文明建設(shè)的途徑，提升我校教職員工的全面素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)“縣級(jí)文明單位”。

（二）創(chuàng)建具體目標(biāo)：

1、班子建設(shè)好。領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個(gè)代表”嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為文明建設(shè)的表率；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和“三講”，繼續(xù)保持廉潔奉公的節(jié)操；堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到校務(wù)公開，增強(qiáng)透明度，進(jìn)一步形成凝聚力；堅(jiān)持民主作風(fēng)，發(fā)揮出我校文明建設(shè)的核心作用。

2、黨風(fēng)建設(shè)好。建立健全黨員經(jīng)常性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好黨員教育管理。組織活動(dòng)正常，形式創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨明顯的政治核心作用。群眾對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的滿意率高。

3、師德建設(shè)好。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。

4、辦學(xué)效益好。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

5、文化建設(shè)好。挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)。積極開展具有本園特色的節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

6、環(huán)境建設(shè)好。積極建設(shè)好四個(gè)環(huán)境：校內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動(dòng)。

7、社會(huì)互動(dòng)好。不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動(dòng)。參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)，支持社區(qū)教育工作。

三、組織建構(gòu)

為加強(qiáng)文明單位的創(chuàng)建，使各項(xiàng)工作能夠順利有序開展，經(jīng)學(xué)校研究決定成立創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：孫陽俊 副組長(zhǎng)：王昆林 譚遠(yuǎn)紅

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒 主要職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的決策，協(xié)調(diào)、解決創(chuàng)建工作中的重大問題。(2)領(lǐng)導(dǎo)、安排工作組開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)確定先進(jìn)集體和個(gè)人，并給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不負(fù)責(zé)任的部門及個(gè)人給予批評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各職能工作小組：

1、創(chuàng)建工作小組： 組 長(zhǎng)：王昆林

副組長(zhǎng)：譚遠(yuǎn)紅 王 斌

成 員：龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒

李國華 吳光勝 孫正珩 張其海 各班班主任

主要職責(zé)：

(1)在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃執(zhí)行學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作。(2)組織開展形式多樣的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)和自評(píng)工作。做好校園綠化及環(huán)境衛(wèi)生的創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)系各部門對(duì)文明創(chuàng)建的齊抓共管，做好學(xué)校的綜合治理及公共安全、衛(wèi)生等相關(guān)創(chuàng)建工作。

(4)負(fù)責(zé)接待上級(jí)組織的檢查、驗(yàn)收、評(píng)比；搞好與上級(jí)文明辦和創(chuàng)建辦公室的聯(lián)絡(luò)與溝通。積極做好創(chuàng)建的宣傳動(dòng)員工作，并編寫宣傳材料。

(5)負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育，通過開展文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極組織開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動(dòng)。

(6)負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)建材料的組織安排及收集、整理工作。在有關(guān)部門的配合下進(jìn)行多媒體影像宣傳片的編輯工作。

2、創(chuàng)建監(jiān)督檢查組： 組 長(zhǎng)：孫陽俊 副組長(zhǎng)：王昆林

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)對(duì)處、室完成創(chuàng)建工作組交辦任務(wù)的督辦和檢查。(2)擬訂創(chuàng)建獎(jiǎng)懲辦法。

(3)對(duì)完不成任務(wù)的人員和部門，提出處罰建議。

四、創(chuàng)建任務(wù)與措施

（一）以人為本 規(guī)范管理

目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論和管理手段，把“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校管理之中，進(jìn)行學(xué)校人事、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、工資等制度的配套改革，在學(xué)校創(chuàng)新管理上下功夫。

措施：

1、制訂出起點(diǎn)明確，發(fā)展目標(biāo)適切的學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，并成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。規(guī)劃愿景，共謀發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展觀體現(xiàn)創(chuàng)建思想、把創(chuàng)建工作真正納入學(xué)校黨政工作，并與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。以全校性學(xué)習(xí)、班組學(xué)習(xí)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)等形式系統(tǒng)的再次學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，學(xué)習(xí)我校的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教職工的自覺性，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀。

3、評(píng)價(jià)講科學(xué)，修改與完善我校的星級(jí)文明班級(jí)的創(chuàng)建要求，在自評(píng)、班級(jí)互評(píng)、校評(píng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化創(chuàng)建，提高每位教職工的內(nèi)在素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮民主、保障教職工權(quán)利，拓寬民主渠道。使教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)有更多了解和參與。加強(qiáng)民主監(jiān)督，確保教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立更完善的教代會(huì)制度。

（二）文化建設(shè) 提升內(nèi)涵

目標(biāo)：注重挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)，積極開展具有本校特色的節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

措施：

1、堅(jiān)持人文與自然的整合，建設(shè)環(huán)保生態(tài)、健康和諧的環(huán)境文化，形成以人為本、開放互動(dòng)的有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的學(xué)校理念形象。不斷完善校園綠化地帶、宣傳欄、校務(wù)公開欄、身心健康欄等，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬交流渠道，搭建互動(dòng)平臺(tái)，豐富信息流量，構(gòu)建數(shù)字校園。使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。

3、堅(jiān)持師德與師風(fēng)的并行，建設(shè)務(wù)實(shí)博愛、樂學(xué)創(chuàng)新的教師文化。挖掘辦公室的教育內(nèi)涵，著力打造催人奮進(jìn)的辦公室文化，使之成為師生溫馨的家園。堅(jiān)持“以人為本”的研訓(xùn)理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“校本研訓(xùn)”，致力“行動(dòng)研究”，落實(shí)“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展提供有力保證。

4、堅(jiān)持教育與服務(wù)的統(tǒng)一，建設(shè)目標(biāo)同向、互助分享的合作文化。加強(qiáng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒的發(fā)展為核心，充分發(fā)揮主體意識(shí)，合作研究、共同建構(gòu)“研究共同體”。

5、堅(jiān)持物質(zhì)與精神文明的共生，建設(shè)健康有益的藝術(shù)文化。進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)和團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮作用，繼續(xù)開展好每年的“手拉手，心連心”等一系列活動(dòng)，深入開展“凝聚力工程”“送溫暖工程”，關(guān)心教工疾苦等工作，開展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，使精神文明活動(dòng)深入人心，產(chǎn)生感召力，洋溢人文氣息。

（三）以才養(yǎng)德 以德促才

目標(biāo)：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。措施：

1、組織教職員工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，在實(shí)施“法治教育”的同時(shí)，讓每個(gè)教工都明確個(gè)人道德行為的規(guī)范、義務(wù)和職責(zé)與教師行為的社會(huì)性、示范性和崇高性，幫助教師確立正確的人生目的、人生意義與人生價(jià)值。

2、積極開展凝聚力工程，夯實(shí)師德社會(huì)基礎(chǔ)，以“事業(yè)凝聚人，感情感召人，政策溫暖人”。關(guān)心重視黨團(tuán)員和青年教師的成長(zhǎng)，組織專題討論，演講活動(dòng)、黨章學(xué)習(xí)和參觀學(xué)習(xí)等，營造一個(gè)良好的集體氛圍，組織教師積極參加社會(huì)實(shí)踐，豐富高尚師德內(nèi)涵，不斷提升教師社會(huì)公德的水準(zhǔn)，內(nèi)增凝聚力，外增競(jìng)爭(zhēng)力。

3、加強(qiáng)校內(nèi)培養(yǎng)機(jī)制，建立“創(chuàng)新人才”和“優(yōu)秀班級(jí)、團(tuán)隊(duì)”評(píng)比機(jī)制。引導(dǎo)青年教師根據(jù)自身?xiàng)l件，找到合適自我發(fā)展的位臵，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，做好跟蹤記錄，寫好成長(zhǎng)檔案。精心營造“成功在歸中，成才在歸中，成名在歸中”的育人氛圍。

4、開展了創(chuàng)建溫馨和諧團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)，營造追求卓越、崇尚一流的文明團(tuán)隊(duì)氛圍。確定創(chuàng)建文明團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、措施和條件，制定了文明團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的方案。以現(xiàn)代化的宣傳陣地，開展“團(tuán)隊(duì)建設(shè)網(wǎng)上行”的創(chuàng)建活動(dòng)，宣傳文明團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，宏揚(yáng)教師良好職業(yè)道德。

（四）追求卓越 彰顯特色

目標(biāo)：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

措施：

1、以教研組為單元開展各類實(shí)踐探索、研討活動(dòng)，通過互評(píng)、互看、反思、觀摩、培訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思存在問題。

2、加大學(xué)校教育科研力度，加強(qiáng)科研課題指導(dǎo)與管理，鼓勵(lì)教師參與教育科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，確立有本校特色的重點(diǎn)發(fā)展性項(xiàng)目的課題使教師有所收獲，各層面加強(qiáng)常規(guī)考核檢查。關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師藝術(shù)技能素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)真組織好每次的創(chuàng)意培訓(xùn)及其它自培活動(dòng)，培養(yǎng)特色優(yōu)秀指導(dǎo)教師，研究、形成校本課程，打造學(xué)校特色。

4、因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)教育活動(dòng)，重視藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地建設(shè)、器材配備工作。

5、建立培訓(xùn)機(jī)制，以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、作品專集、成果展演、參賽評(píng)比等形式展示學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的成果。

（五）社區(qū)互動(dòng) 共建文明

目標(biāo)：不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動(dòng)。參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)，支持社區(qū)教育工作。

措施：

1、立足學(xué)校實(shí)際與社區(qū)聯(lián)系制定共建工作計(jì)劃，積極配合社區(qū)，開展各種共建活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)開展共建活動(dòng)提供便利條件，保證共建任務(wù)的落實(shí)。積極創(chuàng)造條件，建立黨團(tuán)員聯(lián)系手冊(cè)，督促黨團(tuán)員積極參與社區(qū)共建工作，每學(xué)期至少為社區(qū)力所能及地辦3至5件實(shí)事，在共建文明社區(qū)活動(dòng)中發(fā)揮作用。

2、主動(dòng)與社區(qū)多聯(lián)系、多溝通、多途徑、多形式開展文明建設(shè)：敬老愛幼，“志愿者服務(wù)隊(duì)”，慰問演出等。

3、熱情積極參與社區(qū)各類文明教育活動(dòng)，主題教育，綠色環(huán)保愛我家園，共享學(xué)校和社區(qū)教育資源。

（六）環(huán)境建設(shè) 安全和諧

目標(biāo)：積極建設(shè)好四個(gè)環(huán)境：園內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動(dòng)。

措施：

1、環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。周邊環(huán)境巧妙設(shè)計(jì)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、樹立“安全第一”，“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)綜合治理的措施。健全、確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，有預(yù)案、有網(wǎng)絡(luò)、有檢查、有落實(shí)，責(zé)任到人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局、衛(wèi)生防疫部門及上級(jí)行政部門的有關(guān)法規(guī)，采取積極預(yù)防措施，重點(diǎn)防范季節(jié)性傳染病。設(shè)備定期檢修，接送制度嚴(yán)格，帶班責(zé)任加強(qiáng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、溫馨、愉悅的活動(dòng)環(huán)境。

歸州中學(xué)將仰承屈子遺風(fēng)，弘揚(yáng)明翰精神，吮吸時(shí)代雨露，擎素質(zhì)教育之大旗，聚全校師生之智慧，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，堅(jiān)持“圍繞質(zhì)量抓管理，抓好管理促發(fā)展；圍繞發(fā)展抓個(gè)性，抓好個(gè)性創(chuàng)特色”的思路，力爭(zhēng)達(dá)到“形象迅速提升，條件逐步改善，人氣有效凝聚”的目標(biāo)，為歸州教育的美好明天而努力奮斗。

第五篇：創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園

創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園

草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)

王正文

和諧校園必須是由和諧班級(jí)集體組成的，和諧班集體從根本上說應(yīng)該著眼于人，所以要不斷提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。一個(gè)民主和諧的班級(jí)體，就應(yīng)該充滿著“愉悅、互尊、民主、友愛、溫馨”等良好的人間關(guān)系特點(diǎn)。那么應(yīng)該如何有效創(chuàng)建和諧班集體呢？

一．營造和諧氛圍

創(chuàng)建和諧班級(jí)，首先得積極營造出和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)生就是有血有肉的生命個(gè)體，想學(xué)生之所想、思學(xué)生之所難、糾學(xué)生之所錯(cuò)、探學(xué)生之所樂，促進(jìn)師生感情共鳴，讓學(xué)生按照新課改的要求和理念，全面地發(fā)揮出來，并能夠得以有效提高。為此，可做如下嘗試。

1.要堅(jiān)持民主管理。堅(jiān)持和學(xué)生建立朋友式的平等關(guān)系，啟之以需，曉之以理，動(dòng)之以情，練之以意，樹之以信。班主任工作的出發(fā)點(diǎn)是必須先愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，然后才是教育學(xué)生和管理學(xué)生。作為班主任，要有蹲下來與學(xué)生平等交流的勇氣，具備引導(dǎo)和解決學(xué)生生理、心理困惑的能力，敢于把班級(jí)的組織和管理大膽地交給學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功，感受成功，找到自尊，培養(yǎng)自強(qiáng)，敢于創(chuàng)造。在于學(xué)生交流中，應(yīng)該經(jīng)常換位思考，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，把握學(xué)生最敏感的心理，用微笑的表情、期待的目光、溫馨的語氣、飽滿的情緒去感化學(xué)生，在班級(jí)中創(chuàng)造和諧氛圍。

2.要善于創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。如教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的“座右銘”，從學(xué)生中征集“學(xué)生心語”；在班級(jí)墻壁上設(shè)立“班級(jí)文化專欄”，用名人名言、學(xué)生反思、心理健康常識(shí)、發(fā)言稿、演講稿等 啟迪學(xué)生思想智慧；把黑板報(bào)當(dāng)作學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，充分展示學(xué)生的各類特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；常常利用學(xué)生守則、校規(guī)、班規(guī)及“公民道德規(guī)范”、“八榮八恥”等內(nèi)容，教育學(xué)生，使學(xué)生懂得辨是非、知榮辱，懂得什么該做，什么不該做，規(guī)范自身行為，學(xué)會(huì)自我約束管理，培養(yǎng)學(xué)生自立、自尊、自信、自強(qiáng)的品格。同時(shí)，要充分利用學(xué)校在元旦、春節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，鍛煉意志、凈化心靈、深化信念；積極通過家訪、電話采訪、短信交流等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作和交流，共同營造良好的育人環(huán)境。

二、注入和諧動(dòng)力

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛，是教育的潤(rùn)滑劑，是教育的鑰匙，是通往教育成功的橋梁。師愛要求教師遵循“公平”原則，遍撒陽光，使師生更健康的成長(zhǎng)。為此，可做如下努力：

1.面向全體學(xué)生，和諧共進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)心和愛，使他們消除與教師、學(xué)生之間的心理和感情和隔閡。讓他們感到“老師還是關(guān)心我的”，“我也能夠回答問題”，從而有信心學(xué)習(xí)。對(duì)中等生，要給他們機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)其積極性，以增強(qiáng)其上進(jìn)心，使他們感受到集體的力量和溫暖，體驗(yàn)到成功的喜悅。從而增強(qiáng)成就感和自信心，愿意將自己融入集體，進(jìn)而跨入優(yōu)等生的行列。對(duì)于優(yōu)等生，則要嚴(yán)格要求，敲響警鐘，促使他們正確的評(píng)價(jià)自己，戒驕戒躁，以提高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，邁向新的目標(biāo)。

2.付出愛心，贏得信任。只有在民主、平等、自由、寬容、和諧的環(huán)境里，學(xué)生才能感受到愛和尊重。教師只要付出自己的愛心，就會(huì) 贏得學(xué)生的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”，因此，班主任在管理學(xué)生時(shí)，應(yīng)把握學(xué)生的心理方向，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，了解他們的內(nèi)心感受，尊重學(xué)生地感情和意見，要允許學(xué)生說“不”，尊重個(gè)性，展示個(gè)性，塑造個(gè)性。教師應(yīng)提供充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性地土壤，使“客體”變?yōu)椤爸黧w”，讓他們大膽探索，勇于發(fā)現(xiàn)，使之真正成為班集體的主人，成為新型人才。即要用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，向?qū)W生開放自己的心理空間，并以此贏得學(xué)生們的信任，走進(jìn)他們的感情世界，用學(xué)生至上的觀念，以身作則和適度的寬容，震撼其靈魂。

3.“心靈置換”，開啟“心鎖”。在教育工作中，教師多為學(xué)生考慮一點(diǎn)，從學(xué)生的角度考慮問題，用換位思考的方法，把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起感受體驗(yàn)，去體察他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，理解他們的心情和期待；去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的經(jīng)歷和挫折、渴望，從體察學(xué)生內(nèi)心感受中尋找打開成功之門的鑰匙。既要多站在學(xué)生的角度、境地去分析其心理和行為，又要把自己的心理體驗(yàn)傳授給學(xué)生，使交流進(jìn)入一種推心置腹的、平等愉悅的心理狀態(tài)，使學(xué)生能夠在如沐春風(fēng)的環(huán)境中引起心靈共鳴。

4.適時(shí)施愛，如沐春風(fēng)。教師的愛心投入，如果在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，再注意施愛的“藝術(shù)”性，就會(huì)讓所有學(xué)生切身感受到教師的厚愛。如施愛于需要之時(shí)。在學(xué)生遇到生活困難時(shí)、學(xué)習(xí)困惑時(shí)、身體不適時(shí)等。教師應(yīng)該考慮如何滿足學(xué)生某些合理而迫切的需要，從根本上引發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)師生感情交流。施愛于意料之外。教師要設(shè)法在師生交往中使學(xué)生產(chǎn)生一些出乎意料的感覺，引起學(xué)生情感上的震動(dòng)，從而產(chǎn)生情感上碰撞。施愛于批評(píng)之中。教師不僅要懷著一片愛心去鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要懷著同樣的愛心去批評(píng)、指正學(xué)生 的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。教育要藝術(shù)，在批評(píng)時(shí)仍能使學(xué)生感受到教師的真摯之情。施愛于教學(xué)之余。注重課外的感情投入，將獲得意想不到的效果。它能激發(fā)學(xué)生的生命熱情，開發(fā)學(xué)生的精神資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，帶著激情、踏著理性，相信這樣的班集體會(huì)更“和諧”。

班級(jí)體是學(xué)校的一部分，和諧班級(jí)體是和諧校園的一部分。學(xué)生無小事，事事和前途有關(guān)；教師無小節(jié)，處處是楷模。班主任既要用自己積極的情感和高尚的情操去感染學(xué)生。更要善于利用情感、情境去陶冶學(xué)生，以激發(fā)其積極的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較大范圍的和諧環(huán)境。和諧集體是新課改所倡導(dǎo)的新型師生人際關(guān)系的體現(xiàn)，是師生都向往的精神樂園，是人才的搖籃。