第一篇：我2010年個(gè)人工作總結(jié)

2010年個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在鎮(zhèn)上工作快三年了，回想剛來(lái)報(bào)到時(shí)的自己，同現(xiàn)在比起來(lái)似乎判若兩人：一樣的是我滿懷的激情，不一樣的是多了幾分成熟；一樣的是平淡瑣碎的工作，不一樣的是多了幾分熟悉；一樣的是每天接待的群眾，不一樣的是認(rèn)可了我的存在。但是那份為人民服務(wù)的心未變，那份扎根基層工作的心不移。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)下，同事們的幫助和支持下，我個(gè)人始終堅(jiān)持民政工作“以人為本，為民解困，為民服務(wù)”的核心理念，認(rèn)真履行職責(zé)，積極工作，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作?，F(xiàn)將我一年的工作情況匯報(bào)如下：

一、實(shí)事求是，找準(zhǔn)定位，不斷進(jìn)步在即將過(guò)去的2010年里，汲取了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的精華，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)干部的工作方法與態(tài)度，體會(huì)了成功與收獲的樂(lè)趣。雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，但我依然坦然和快樂(lè)，就是在這個(gè)看似平凡無(wú)奇的崗位，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，可以說(shuō)，它是我思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，是我綜合素質(zhì)提高的根本，是我工作能力健全的平臺(tái)，更是我人生理想清晰化的陣地。

首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)和自身素質(zhì)。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和民政工作的需要，我注重從提高自己政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨關(guān)于民生的一系列惠民方針政策。以參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)鎮(zhèn)政府每周 1

一晨會(huì)的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并虛心向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的胡所長(zhǎng)請(qǐng)教，借鑒同事們的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了自己的理論和實(shí)際工作水平，更加堅(jiān)定了正確的政治方向，工作真正的步入了軌道，真正使自己完成了由“同學(xué)”成長(zhǎng)為“同志”。

其次，加強(qiáng)崗位磨礪，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的基礎(chǔ)作用。在工作中擺正自己的位置，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)鎮(zhèn)黨委的研究決定，不折不扣地堅(jiān)決執(zhí)行。作為一名民政信息員，按照上級(jí)部門建設(shè)“數(shù)字民政”的要求，對(duì)于自己份內(nèi)的工作，做到主動(dòng)積極，盡職盡責(zé)。把數(shù)據(jù)正確錄入數(shù)字民政系統(tǒng),同時(shí)完成核對(duì)工作,按系統(tǒng)要求規(guī)范填寫(xiě)信息,真正做到錄入與下發(fā)文件數(shù)據(jù)相符。根據(jù)低保工作的動(dòng)態(tài)管理要求，對(duì)以戶為單位的低保家庭人員進(jìn)行變更，低保金額的上調(diào)變動(dòng)，低保新老戶的增減變化，做到及時(shí)更正數(shù)據(jù)和更新信息，實(shí)現(xiàn)了信息的資源共享，扎實(shí)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，提高了工作效率，保證領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間內(nèi)的信息掌握和查詢。一年內(nèi)共完成錄入工作任務(wù)：城市低保人員信息2172戶6122人，更新低保金6299次;農(nóng)村低保人員息95戶313人,更新低保金380次;城鄉(xiāng)大病醫(yī)療救助信息72（53+19）條;城鄉(xiāng)困難群眾臨時(shí)生活救助信息6條;優(yōu)撫對(duì)象信息174條;60歲以上老齡信息4127條。

每次接到通知我都按要求制作報(bào)表，做好收發(fā)文件的登記，根據(jù)縣局檢查考核完成民政信息的報(bào)送任務(wù)。全國(guó)六次人口普查期間，我和劉興蘭到蘭煉農(nóng)場(chǎng)逐戶走訪，進(jìn)行相關(guān)政策的宣傳，完成住戶的登記統(tǒng)計(jì)工作，并為86戶268人辦理了2011年農(nóng)村新型合作醫(yī)療，完成了8040元的工作任務(wù)。因來(lái)回不方便，加上每天農(nóng)戶白天下地干活家里沒(méi)人的實(shí)際情況，我們就改變工作方法，把時(shí)間調(diào)整在晚飯后進(jìn)行，贏得了群眾的肯定。

二、正視不足，修整完善，超越自我只有充分認(rèn)識(shí)了自己，找到差距，時(shí)刻校正人生航向，才能對(duì)自己有所提高，才能端正工作作風(fēng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作的逐步深入了解和認(rèn)識(shí)，我記住了“以人為本”四個(gè)字真實(shí)內(nèi)涵：它就是每一季度給低保人員發(fā)放低保金，保障他們的基本生活；就是在災(zāi)害過(guò)后給受災(zāi)群眾送去救災(zāi)物資，救助群眾于危難之中；就是夏天頂著炎熱逐戶走訪，冬天冒著寒冷傳送黨的溫暖；就是及時(shí)為群眾解決生活困難，穩(wěn)定社會(huì)秩序。在這樣的思想環(huán)境里，我也學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心民眾，怎樣去為他們辦好事、辦實(shí)事。

民政工作既是政治工作，又是安定民心的工作，把“上為政府分憂，下為百姓解愁”的工作思想和實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，明確努力的方向。盡管我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，但平庸的業(yè)績(jī)使我更加清醒地看到了自身存在的各種問(wèn)題：

1．工作作風(fēng)有待改進(jìn)。工作不夠深入扎實(shí)，有些懶散。工作情緒波動(dòng)較大，存在急躁思想和畏難情緒，不能以積極主動(dòng)的心態(tài)去做工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任感。

2．工作標(biāo)準(zhǔn)有待更新。隨著對(duì)工作的不斷熟悉，思想上的惰性也逐漸增加了。工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，不注重用創(chuàng)新的思維去謀劃工作，用更新的舉措去推動(dòng)工作，導(dǎo)致工作按部就班，缺乏特色和亮點(diǎn)。

3．工作效率有待提升。在工作過(guò)程中，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的為民服務(wù)態(tài)度，積極與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流，盡心盡力地做一名群眾滿意的民政干部。無(wú)論是對(duì)待來(lái)服務(wù)所辦事的單位和人員，還是上訪對(duì)象和咨詢政策的群眾，都極力做到熱情接待，對(duì)其不清楚的問(wèn)題有耐心的進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)能辦的事請(qǐng)抓緊及時(shí)辦理，不能辦的事情也做好細(xì)致的解釋工作，對(duì)需要協(xié)助的工作從不推諉，積極主動(dòng)地配合。

三、尋求突破，提升能力，期待未來(lái)總結(jié)過(guò)去是為了更好地面對(duì)未來(lái)。民政的每一項(xiàng)工作都與群眾切身利益相關(guān)，都直接關(guān)系到黨和政府的形象。在民政所，只有我們四個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)里，胡所長(zhǎng)身體力行，積極帶領(lǐng)和督促我們完成一個(gè)接一個(gè)的工作目標(biāo)，讓我們的各項(xiàng)工作始終位于局里的前列，大家齊心協(xié)力，積極應(yīng)對(duì)各種工作難題。對(duì)今后的工作，我給自己提出以下計(jì)劃：

一是努力學(xué)習(xí)民政業(yè)務(wù)和數(shù)字化信息知識(shí)。“數(shù)字民政”平臺(tái)建立之后，面臨規(guī)范操作的很多問(wèn)題，這就給我提出了更新更高的要求，所以學(xué)習(xí)始終是不能放松的。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我認(rèn)為要以自學(xué)為主，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)以致用，要掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理性、辯

證思維的能力，著眼崗位需要，盯住職責(zé)補(bǔ)課，為民政信息化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，為今后的數(shù)字化民政鋪好路。

二是創(chuàng)新求變，自我解壓，調(diào)整心態(tài)。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，掌控積極樂(lè)觀情緒的方向，時(shí)刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作。在許多 人眼里，政府都是“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”的地方，其實(shí)給予群眾方便就是給予自己方便，如果我們換個(gè)角度把自己當(dāng)成一名求助者，就會(huì)接待好每一位來(lái)訪者。

日子在彈指一揮間就這樣毫無(wú)聲息的流逝，在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到時(shí)光匆匆。2011年將是一個(gè)新的起點(diǎn)，更象征著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的一年我會(huì)加強(qiáng)自律意識(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，加倍努力，突破自我，爭(zhēng)取積極主動(dòng)地向黨組織靠攏，接受組織對(duì)我的進(jìn)一步考驗(yàn)，力爭(zhēng)把工作做得更好。

以上匯報(bào)如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)、指正。謝謝大家！

魏登艷

二〇一一年一月十七日

第二篇：個(gè)人工作總結(jié)我

個(gè)人工作總結(jié)

武安市第一職工子弟學(xué)校 郝巨英

愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。，十六年來(lái)，我把美麗的無(wú)私的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠(chéng)意地愛(ài)著他們。真正做到管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)谖业膼?ài)中健康成長(zhǎng)。我深愛(ài)我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛(ài)我的學(xué)生，愿無(wú)償?shù)母冻觥?/p>

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對(duì)不同性格，不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對(duì)一個(gè)集體的時(shí)候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的。

二、愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”所以在生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。因此我每接上一個(gè)班，首先了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到可以糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因?yàn)槲宜鶐О嗉?jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為 “優(yōu)秀班集體”。

三、提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是我們教育的生命線，想提高質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1．在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。因此我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾連續(xù)多年被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。在每學(xué)期組織的月考、期中、期末都獲得了第一名的好成績(jī)，并多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、做一個(gè)智慧型的班主任。

創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。班級(jí)是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級(jí)教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需要班級(jí)管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無(wú)論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢(shì)和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。1．注重文化建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說(shuō)：“物以類聚，人以群分”，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛(ài)好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我先后接了幾個(gè)不同年段的班級(jí)，但我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)?！皥D書(shū)角”收集了學(xué)生們各類圖書(shū)，我安排固定的時(shí)間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子們輪流向全班介紹自己的書(shū)，將優(yōu)秀作品編排成劇本，孩子們從被動(dòng)的讀到自覺(jué)地讀，興趣盎然?！靶≌f(shuō)連播”是利用午餐時(shí)間，欣賞《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著的播放?！袄蠋熤v童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛(ài)好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。

2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。俗話說(shuō)“一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。干部們開(kāi)展了《讓我給你支個(gè)招》金點(diǎn)子征集活動(dòng)，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替下成長(zhǎng)的，而是在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的接受“陽(yáng)光”的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過(guò)程中形成“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”的良好氛圍。俗話說(shuō)的好，付出必有回報(bào)，因我多年來(lái)認(rèn)真用心的管理，我及我所帶班級(jí)多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺(tái)上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì)，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛(ài)心.迎著朝陽(yáng),面向未來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂(lè)。

近五年來(lái)，任職單位、任教班級(jí)或任教學(xué)科獲得的市級(jí)以上實(shí)績(jī)突出（優(yōu)秀）、模范（優(yōu)秀、先進(jìn)）教師或班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)情況：

2015 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2014 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2012 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為邯鄲市師能標(biāo)兵。2012年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為武安市師德標(biāo)兵。2011年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2012年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“學(xué)科第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任數(shù)學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任科學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期被子弟學(xué)校評(píng)為學(xué)科成績(jī)“第一名”。

2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期榮獲子弟學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為數(shù)學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年12月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為科學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第一學(xué)期榮獲子弟學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2015年11月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期所任學(xué)科被子弟學(xué)校評(píng)為“第一名”。

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

郝

巨

英

武安市第一職工子弟學(xué)校

第三篇：個(gè)人工作總結(jié)我

個(gè)人工作總結(jié)

武安市第一職工子弟學(xué)校 郝巨英

愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。，十六年來(lái)，我把美麗的無(wú)私的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠(chéng)意地愛(ài)著他們。真正做到管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)谖业膼?ài)中健康成長(zhǎng)。我深愛(ài)我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛(ài)我的學(xué)生，愿無(wú)償?shù)母冻觥?/p>

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對(duì)不同性格，不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對(duì)一個(gè)集體的時(shí)候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的。

二、愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！彼栽谏钪形疑朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。因此我每接上一個(gè)班，首先了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到可以糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因?yàn)槲宜鶐О嗉?jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為 “優(yōu)秀班集體”。

三、提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是我們教育的生命線，想提高質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1．在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。因此我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾連續(xù)多年被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。在每學(xué)期組織的月考、期中、期末都獲得了第一名的好成績(jī)，并多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、做一個(gè)智慧型的班主任。

創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。班級(jí)是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級(jí)教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需要班級(jí)管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無(wú)論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢(shì)和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。1．注重文化建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說(shuō)：“物以類聚，人以群分”，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛(ài)好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我先后接了幾個(gè)不同年段的班級(jí)，但我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)?！皥D書(shū)角”收集了學(xué)生們各類圖書(shū)，我安排固定的時(shí)間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子們輪流向全班介紹自己的書(shū)，將優(yōu)秀作品編排成劇本，孩子們從被動(dòng)的讀到自覺(jué)地讀，興趣盎然?！靶≌f(shuō)連播”是利用午餐時(shí)間，欣賞《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著的播放。“老師講童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛(ài)好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。

2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。俗話說(shuō)“一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。干部們開(kāi)展了《讓我給你支個(gè)招》金點(diǎn)子征集活動(dòng)，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替下成長(zhǎng)的，而是在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的接受“陽(yáng)光”的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過(guò)程中形成“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”的良好氛圍。俗話說(shuō)的好，付出必有回報(bào)，因我多年來(lái)認(rèn)真用心的管理，我及我所帶班級(jí)多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺(tái)上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì)，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛(ài)心.迎著朝陽(yáng),面向未來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂(lè)。

近五年來(lái)，任職單位、任教班級(jí)或任教學(xué)科獲得的市級(jí)以上實(shí)績(jī)突出（優(yōu)秀）、模范（優(yōu)秀、先進(jìn)）教師或班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)情況：

2015 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2014 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2012 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為邯鄲市師能標(biāo)兵。2012年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為武安市師德標(biāo)兵。2011年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2012年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“學(xué)科第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任數(shù)學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任科學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期被子弟學(xué)校評(píng)為學(xué)科成績(jī)“第一名”。

2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期榮獲子弟學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為數(shù)學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年12月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為科學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第一學(xué)期榮獲子弟學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2015年11月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期所任學(xué)科被子弟學(xué)校評(píng)為“第一名”。

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

郝

巨

英

武安市第一職工子弟學(xué)校

第四篇：個(gè)人工作總結(jié)我

個(gè)人工作總結(jié)

武安市第一職工子弟學(xué)校 郝巨英

愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。，十六年來(lái)，我把美麗的無(wú)私的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠(chéng)意地愛(ài)著他們。真正做到管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)谖业膼?ài)中健康成長(zhǎng)。我深愛(ài)我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛(ài)我的學(xué)生，愿無(wú)償?shù)母冻觥?/p>

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對(duì)不同性格，不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對(duì)一個(gè)集體的時(shí)候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的。

二、愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！彼栽谏钪形疑朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。因此我每接上一個(gè)班，首先了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到可以糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因?yàn)槲宜鶐О嗉?jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為 “優(yōu)秀班集體”。

三、提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是我們教育的生命線，想提高質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1．在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。因此我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾連續(xù)多年被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。在每學(xué)期組織的月考、期中、期末都獲得了第一名的好成績(jī)，并多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、做一個(gè)智慧型的班主任。

創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。班級(jí)是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級(jí)教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需要班級(jí)管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無(wú)論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢(shì)和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。1．注重文化建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說(shuō)：“物以類聚，人以群分”，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛(ài)好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我先后接了幾個(gè)不同年段的班級(jí)，但我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。“圖書(shū)角”收集了學(xué)生們各類圖書(shū)，我安排固定的時(shí)間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子們輪流向全班介紹自己的書(shū)，將優(yōu)秀作品編排成劇本，孩子們從被動(dòng)的讀到自覺(jué)地讀，興趣盎然?！靶≌f(shuō)連播”是利用午餐時(shí)間，欣賞《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著的播放?！袄蠋熤v童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛(ài)好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。

2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。俗話說(shuō)“一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。干部們開(kāi)展了《讓我給你支個(gè)招》金點(diǎn)子征集活動(dòng)，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替下成長(zhǎng)的，而是在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的接受“陽(yáng)光”的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過(guò)程中形成“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”的良好氛圍。俗話說(shuō)的好，付出必有回報(bào)，因我多年來(lái)認(rèn)真用心的管理，我及我所帶班級(jí)多次被武安市和我校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺(tái)上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì)，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛(ài)心.迎著朝陽(yáng),面向未來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂(lè)。

近五年來(lái)，任職單位、任教班級(jí)或任教學(xué)科獲得的市級(jí)以上實(shí)績(jī)突出（優(yōu)秀）、模范（優(yōu)秀、先進(jìn)）教師或班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)情況：

2015 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2014 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。

2012 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011 被武安市人力資源和社會(huì)保障局給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2011年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為邯鄲市師能標(biāo)兵。2012年09月 在“三師”活動(dòng)中被評(píng)為武安市師德標(biāo)兵。2011年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2012年09月 被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“學(xué)科第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任數(shù)學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年03月 所任科學(xué)學(xué)科被武安市子弟學(xué)校評(píng)為“全校第一名”榮譽(yù)稱號(hào)。2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期被子弟學(xué)校評(píng)為學(xué)科成績(jī)“第一名”。

2015年09月 在 2014—2015學(xué)年第二學(xué)期榮獲子弟學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為數(shù)學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年12月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期評(píng)子弟學(xué)校評(píng)為科學(xué)成績(jī)“第一名”。

2016年02月 在 2015—2016學(xué)年第一學(xué)期榮獲子弟學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2015年11月 在 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期所任學(xué)科被子弟學(xué)校評(píng)為“第一名”。

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

郝

巨

英

武安市第一職工子弟學(xué)校

第五篇：2012我的個(gè)人工作總結(jié)

2012我的個(gè)人工作總結(jié)

回顧這一，有許多值得總結(jié)和反思的地方。總結(jié)如下，以便下步工作借鑒：

在政治思想上，堅(jiān)持黨的教育方針，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡職，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)工作中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，鉆研新大綱、吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，掌握教材的重難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參與教研和小繼教學(xué)習(xí)。對(duì)分管的學(xué)校工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作也不折不扣去完成。

總之，我所做的工作