第一篇：提升自我 敬業(yè)愛崗-

《愛崗敬業(yè)》

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，同志們：

大家好，今天我為大家演講的題目是《愛崗敬業(yè)》。

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這句話告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。說起來很簡(jiǎn)單，但怎樣才能做到愛崗敬業(yè)，并把它體現(xiàn)到我們?nèi)粘５墓ぷ髦腥ツ兀客ㄟ^兩年來我在自己平凡的工作崗位上經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹的各種人和事才真正了解到了他的含義。

愛崗就是要熱愛自己的工作，工作不只是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)舞臺(tái)，我們寒窗苦讀的知識(shí)，我們擁有的各種能力都將在這個(gè)舞臺(tái)上得到充分的展示。我們很幸運(yùn)，七五一臺(tái)選擇了我們，給予了我們一份工作、一個(gè)崗位、一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，可能是由于我們的能力，也可能僅僅是因?yàn)槲覀兣錾狭艘粋€(gè)好機(jī)遇，但并不是天生就該如此，我們應(yīng)該看到社會(huì)上有許多比我們更優(yōu)秀的人才還在為尋找一個(gè)滿意的工作而奔波。所以首先我們要珍惜自己所擁有的這份工作，而不是抱著無所謂的態(tài)度。

敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受和樂趣。他表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，自信和創(chuàng)新。不論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都用最完美的工作態(tài)度，將每一件事做到最好。在我國，敬業(yè)者的楷模比比皆是，李素凡、任長霞、許振超、鄧建軍等??他們就是把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人。其實(shí)，就在我們臺(tái)，就在我們身邊，也不乏這樣的人，如果他們沒有對(duì)工作的熱愛，沒有對(duì)工作的執(zhí)著和專注，又怎會(huì)如此投入。他們?cè)诟髯缘膷徫簧下男兄约旱穆氊?zé)，監(jiān)守著自己的責(zé)任。他們精心監(jiān)控著每一個(gè)指標(biāo)，他們精神呵護(hù)著每一臺(tái)設(shè)備。他們積極為班組出主意，為管理提建議。他們是那種不聲不響、默默無聞的敬業(yè)者。

我認(rèn)為，世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書中了解到，“把信送給加西亞”的人并不是那些聲名顯赫之人，也不是那些權(quán)高位重之人，而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取、忠誠敬業(yè)的員工。工作中怎樣去尋找這些員工，那就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養(yǎng)他們。作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)寫信，又要學(xué)會(huì)送信。對(duì)待上級(jí)，就要學(xué)會(huì)羅文的敬業(yè)精神、主動(dòng)創(chuàng)新精神，義無返顧地送好信，始終不渝地忠誠上級(jí)；對(duì)待下級(jí)，就要學(xué)會(huì)麥金萊總統(tǒng)的豁達(dá)大度、信任無憂精神，相信和信任下級(jí)；對(duì)待單位工作，要學(xué)會(huì)瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人員，忠誠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

通過這本書，我明白了人類社會(huì)最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才有創(chuàng)新，只有付出才有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達(dá)方式傳達(dá)了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)在工作的質(zhì)量上。讓我們停止無謂的抱怨，收拾好心情，從頭開始，從現(xiàn)在開始，忠誠于你要做的每一件事，不時(shí)完美自身，做一個(gè)現(xiàn)代的羅文吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：敬業(yè)愛崗 提升自我

敬業(yè)愛崗 提升自我

三百六十行行行出狀元，不同的崗位只要熱愛工作，認(rèn)真對(duì)待，都可以做出優(yōu)異的成績(jī)。一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中，對(duì)工作負(fù)責(zé)是基本的要求和原則。任何工作，首先要有認(rèn)真的態(tài)度，才能把它做到最好，學(xué)會(huì)享受自己的工作，同時(shí)享受自己的生活。

一個(gè)人若在為自己努力，很小的障礙都可能讓自己放棄，但若為了親人，為了集體而努力將會(huì)產(chǎn)生抵御常人難以承受的壓力，這一切的力量都來自于責(zé)任。一旦承擔(dān)一份責(zé)任，就會(huì)變得無所畏懼。

如何做好自己的本職工作，結(jié)合我的任職經(jīng)歷，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

首先要熱愛工作。我們每個(gè)人，在不久的將來將會(huì)進(jìn)入到各行各業(yè)，從事各色各異的工作，當(dāng)你走上自己的工作崗位時(shí)，做好自己的本職工作，就成了我們工作生涯中一個(gè)永恒的主題。不論何種工作，不論職位高低，不論收入高低，亦是如此。三百六十行行行出狀元，只要你熱愛工作，就能創(chuàng)造出亮點(diǎn)，產(chǎn)生好的業(yè)績(jī)。

其次是忠于職守，盡職盡責(zé)。做好本職工作，是一個(gè)人最基本的職業(yè)道德。工作中應(yīng)該具有飽滿的工作熱情，有著認(rèn)真的工作態(tài)度，而不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘的混日子。工作中細(xì)致認(rèn)真，盡職盡責(zé)，出現(xiàn)問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并為工作獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，用于實(shí)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新。敬業(yè)，樂業(yè)，勤業(yè)，只有把工作做到位，盡到自己的工作責(zé)任，才能稱得上一名合格的工作人員。

最后是樂于奉獻(xiàn)。凡是把本職工作做的非常好的人，他就是具有奉獻(xiàn)精神的人。一個(gè)人倘若在一個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，多少年如一日，這就是一種具有奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希恍枰龀鍪裁大@天動(dòng)地的壯舉，也不需要有什么轟轟烈烈的事跡，只是盡職盡責(zé)的完成自己的工作任務(wù)，對(duì)工作問心無愧，這本身就是一種奉獻(xiàn)精神。滴滴細(xì)流，匯成江河。，如果每個(gè)人都做好自己的本職工作，那么各行各業(yè)都會(huì)蓬勃發(fā)展。我們把本職工作做好了，就已經(jīng)為我們的集體，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

作為一名學(xué)生干部，不僅要盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，也要提升自身的綜合素質(zhì)，助于工作的推進(jìn)。意識(shí)決定行為，行為決定結(jié)果。在有了正確的工作定位后，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化工作意識(shí)，以改革的精神大膽地推進(jìn)高校青年工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。這個(gè)工作意識(shí)一般可包括大局意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)，溝通意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，宣傳意識(shí)，危機(jī)意識(shí)等，而大局意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)等四種意識(shí)是高校學(xué)生干部工作意識(shí)的集中體現(xiàn)。要牢固樹立大局意識(shí)，是我黨四代領(lǐng)導(dǎo)人核心一貫的思想，也是政治意識(shí)的最重要內(nèi)容之一。大局意識(shí)的內(nèi)涵十分豐富，它充滿了唯物辯證法和唯物史觀的思想。高校學(xué)生干部是作為學(xué)生“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”的重要實(shí)施者，發(fā)揮著“橋梁”和“紐帶”作用，在學(xué)生管理工作中扮演著越來越重要的角色。

作為高校學(xué)生干部要明確培養(yǎng)大局意識(shí)的重要性。顧全大局是維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的前提、基礎(chǔ)和保證。對(duì)學(xué)生干部而言，大局就是高校的穩(wěn)定和發(fā)展，學(xué)生干部就是要自覺維護(hù)高校的穩(wěn)定，用自己努力的工作贏得同學(xué)的信任，在同學(xué)中起到模范帶頭作用，架起學(xué)校與廣大同學(xué)間的橋梁，切實(shí)為同學(xué)成才服務(wù)，為學(xué)校分憂。強(qiáng)烈的大局意識(shí)是政治上成熟的重要標(biāo)志。高校學(xué)生干部應(yīng)明確自己所處各種環(huán)境中角色和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。在人的一生中，大學(xué)時(shí)期是步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)理想最關(guān)鍵時(shí)期，每位學(xué)生干部都應(yīng)抱著對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度投入工作、學(xué)習(xí)。

江澤民主席曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！备咝F(tuán)學(xué)組織作為引導(dǎo)、教育和服務(wù)青年學(xué)生的先進(jìn)青年組織，就肩負(fù)著為黨和社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格肩上者和可靠接班人的歷史重任。因此，高校團(tuán)學(xué)組織必須擁有一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)較高、具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生干部。

作為學(xué)生干部首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。深刻的社會(huì)變革使高校團(tuán)學(xué)工作的環(huán)境、條件和對(duì)象都發(fā)生了深刻的變化。這些變化要求高校學(xué)生干部必須要及時(shí)對(duì)新事物、新問題做出敏銳的觀察和科學(xué)的分析，作出切合實(shí)際的決策和對(duì)策。社會(huì)變革使高校團(tuán)學(xué)工作環(huán)境發(fā)生了變化；這意味著高校團(tuán)學(xué)工作有許多新的領(lǐng)域要涉足，許多新情況要研究，這使高校學(xué)生干部面臨著新的考驗(yàn)，給學(xué)生干部的能力、素質(zhì)提出了新的要求。工作環(huán)境變化使高校團(tuán)學(xué)工作面臨深層次的問題；高校學(xué)生干部來源于普通學(xué)生，可以說是“第二職業(yè)者”，開展工作要付出更多的勞動(dòng)，克服更多的困難。由于多種因素的制約，往往是工作很難達(dá)到預(yù)想的效果。高校團(tuán)學(xué)工作的對(duì)象日益復(fù)雜化；隨著高等教育體制改革的不斷深化，后勤社會(huì)化改革的進(jìn)一步推行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向與文化發(fā)展都發(fā)生著變化，加之學(xué)校與社會(huì)的發(fā)差和沖擊等等，這些都使團(tuán)學(xué)組織的凝聚力和學(xué)生干部的號(hào)召力面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

毛澤東主席曾說過：“為人民服務(wù)?！弊鳛橹袊伯a(chǎn)黨的宗旨，也行清晰的體現(xiàn)了我們黨把人民放在第一位，全心全意為人名服務(wù)。作為一名學(xué)生干部，我們要把普通學(xué)生放在第一位，全心全意為普通學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是共青團(tuán)建團(tuán)宗旨的體現(xiàn)，學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)青年的內(nèi)在需求。

合作是當(dāng)今社會(huì)的主題。社會(huì)呼喚人的相容與合作。年輕人的合作和社會(huì)行為是得到社會(huì)接受的最重要的性格特征。具有合作性的年輕人更受社會(huì)歡迎。合作是取得成功的階梯。合作既是社會(huì)交往中的必備技巧，是現(xiàn)代社會(huì)人才素質(zhì)的重要內(nèi)容，是取得成功的重要條件。試想，一個(gè)沒有合作意識(shí)與能力的人，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎？團(tuán)結(jié)，協(xié)作，在未來社會(huì)更需要。著名科學(xué)家楊振寧說：如果在過去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)工作的話，那么，進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來，尤其是進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。比爾蓋茨曾經(jīng)在一次采訪中說過：因?yàn)橛钟懈嗟某晒θ耸吭谖晃夜ぷ鳎挥泻献?，是我最喜歡和最欣賞的。再比如，中國古代將相和的故事：藺相如不把個(gè)人得失放在心上，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，才有了趙國國勢(shì)的日益強(qiáng)盛。

隨著文明和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，打破了自然經(jīng)濟(jì)的封閉性和人類活動(dòng)的自在性，促使主體間的合作交往從封閉走向開放，從自在走向自覺，從自發(fā)走向自主，因此也對(duì)交往中的人際關(guān)系提出了更高的要求。從社會(huì)方面說，良好的人際關(guān)系有利于形成穩(wěn)定的社會(huì)合作環(huán)境；從個(gè)人方面說，良好的人際關(guān)系必須以良好的人格品質(zhì)為前提，如寬容、尊重、誠信。要想成功地建立良好的人際關(guān)系，就要在社會(huì)生活中了解、遵循和掌握一下所述的人際交往的一般原則：平等原則：相容原則；互利原則；信用原則。

在這個(gè)科學(xué)信息發(fā)展迅速的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)步使集團(tuán)隊(duì)內(nèi)的合作至關(guān)重要，而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力的高低，又決定著團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的距離，作為一名學(xué)生干部，立足于崗位，結(jié)合崗位，不斷的提升自我的綜合素質(zhì)，才能更好的推進(jìn)工作的發(fā)展。

第三篇：敬業(yè)愛崗

敬業(yè)愛崗一支樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車萬人的流通；而一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每個(gè)員工的敬業(yè)愛崗。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的用人單位將愛崗敬業(yè)作為最希望員工具備的素養(yǎng)，這足以說明敬業(yè)愛崗的重要程度。

敬業(yè)愛崗是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的敬業(yè)愛崗。歌德曾經(jīng)說過：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！?/p>

敬業(yè)愛崗也是一種態(tài)度。曾經(jīng)有人在就職演講時(shí)曾說過“不要問美國為我們做了什么?而要問，我們?yōu)樽约旱膰易隽耸裁?”是的，不要問企業(yè)為我們做了什么？而要問，我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么？當(dāng)我們接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無往而不勝？當(dāng)我們自覺晉級(jí)升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)呢？現(xiàn)實(shí)中很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，而不知，就是因?yàn)樗钟械倪@種態(tài)度，才對(duì)他的進(jìn)步和成長打了一個(gè)很大的折扣。有句話說的好：只要你依然是某一機(jī)構(gòu)的一部分，就不要誹謗它，不要傷害它——輕視自己所就職的機(jī)構(gòu)就等于輕視你自己。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。

敬業(yè)愛崗更是一種境界。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第四篇：敬業(yè)愛崗

敬業(yè)愛崗，源自對(duì)工作的信仰

有個(gè)乞丐遇到了上帝，他請(qǐng)求上帝滿足他3個(gè)愿望，上帝答應(yīng)了他。乞丐的第一個(gè)愿望就是要變成一位有錢人，上帝立刻滿足了他。成為有錢人后，乞丐又希望自己能年輕40歲，上帝揮揮手，老乞丐就變成了20多歲的小伙子。

乞丐興奮極了，接著又向上帝提出第三個(gè)愿望：一輩子不要工作。上帝又答應(yīng)了他。但是這次乞丐立刻又變回了原來的他——一個(gè)整天坐在路邊街角、又老又臟的乞丐。乞丐很是不解地問：“這是為什么？我為何又一無所有了？”

上帝說：“工作是我能給你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天無所事事，那將是多么可怕！只有不斷投入工作，才有生命的活力。現(xiàn)在你居然把我給你的最大恩賜都扔掉了，當(dāng)然就像以前那樣一無所有了?！?/p>

第五篇：“敬業(yè)愛崗”推薦材料

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

——青年教師羅繼光“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”的事跡材料我校青年教師羅繼光，男，現(xiàn)年32歲，于200

1年畢業(yè)于天水師范學(xué)院物理系專業(yè)，同年加入中國共

產(chǎn)黨。自從2001年分配到麥積區(qū)吳砦初中已經(jīng)十年多

了。在這十多年里，他熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱

愛學(xué)校，以校為家，工作認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)。

時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，深深扎根于農(nóng)村的教育事業(yè)，在平凡的工

作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

幾年來，他經(jīng)常說，作為一名教師，就要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，否則會(huì)被淘汰。他說，“我所學(xué)的知識(shí)

泛而不精。很多的知識(shí)不能用在實(shí)踐中，擔(dān)心自己不

能把學(xué)生管好、教好。我不能誤人子弟，不能辜負(fù)家

長們的托付”。確實(shí)他自己做到了這一點(diǎn)，用自己的行

為詮釋了他的職業(yè)，他一方面帶初中物理課，一方面

擔(dān)任班主任這個(gè)重要角色，我們這里條件艱苦，絕大

多數(shù)學(xué)生都來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，都在住校，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持每天經(jīng)常深入宿舍

去了解同學(xué)們的生活情況，與學(xué)生打成一片，及時(shí)幫

助那些困難學(xué)生，和他們?nèi)フ勑?，每天起早貪黑，?/p>

到學(xué)生休息自己才去休息，深受學(xué)生和家長的愛戴。

他經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

在上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)

生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)

學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后認(rèn)真寫

教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)課堂上的得失，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)，他開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)打下

了良好的基礎(chǔ)。

在工作中，他勤懇敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的具體情

況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，有所進(jìn)步，有所提高。特別是對(duì)那些學(xué)困生，他更是

不厭其煩的去幫助他們，感化他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，極力為他們創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，還注重

自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人

先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用到

自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，他很注重

與其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法、策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。他經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面 的問題，了解教學(xué)改革新動(dòng)態(tài)、接受新理念、新事物、新思想。并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不斷努力和追求，幾年來，他已經(jīng)由一名普通教師成長為優(yōu)秀的班主任，他獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)論文數(shù)篇。2009年，他所教的物理學(xué)科在初中畢業(yè)會(huì)考中名列前茅。2007、2008兩年，他榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2010年他被評(píng)為麥積區(qū)三岔鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱號(hào)。功夫不負(fù)有心人，有了收獲，他對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。

他既要教書育人，又要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。他

心里時(shí)刻裝的是學(xué)生，無時(shí)無刻的關(guān)注住校生的生活。特別是嚴(yán)寒的冬天，為了讓學(xué)生能睡的暖和，每天給他們燒開水，像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)著他們。但他從不叫苦叫累，任勞任怨。盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作。受到了家長、學(xué)生、學(xué)校的好評(píng)。

在日常生活中，他對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)

格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”、“正人先正己”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行

舉止，在同事及學(xué)生面前事事做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的優(yōu)秀的青年教師。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。2004年，我校增加了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備，配置了電腦。他又開始鉆研學(xué)習(xí)起計(jì)算機(jī)。他說：“我感到僅僅依靠自己目前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！睘榱颂岣咦约旱奈幕R(shí)素養(yǎng)及接受新事物、新知識(shí)，他被派遣到蘭州IP遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，經(jīng)過自己的勤奮，取得了優(yōu)異的成績(jī)并獲得甘肅省電化教育館培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。通過本次培訓(xùn)大大提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，有一名普通的教師成長為學(xué)校的計(jì)算機(jī)骨干，也為學(xué)校帶來了一筆計(jì)算機(jī)的知識(shí)財(cái)富。在農(nóng)村IP遠(yuǎn)程教育建設(shè)中，他不畏艱辛，帶動(dòng)了一大批教師熟練掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，首次將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，填補(bǔ)了我校計(jì)算機(jī)的空白，為我校的教學(xué)工作做出了杰出貢獻(xiàn)。

由于他常年如一日的敬業(yè)、愛崗，教學(xué)成績(jī)突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。在2007年考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。青年教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽(yù)多給青年人，鼓勵(lì)他們更好的工作，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)一個(gè)人民教師的高尚品質(zhì)，為青年教師樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

這次評(píng)選中，大家一致推薦他為區(qū)級(jí)“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”。