第一篇：享受工作的快樂——讀《人性的弱點(diǎn)》有感

享受工作的快樂——讀《人性的弱點(diǎn)》有感

悅來(lái)小學(xué) 王文君

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，在身心疲憊之余，我們常常會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑：為什么我們不停地工作，卻不能取得別人那樣的成就？為什么我們的許多工作總是毫無(wú)頭緒？為什么我們擁有豐富的物質(zhì)生活卻仍感到不快樂？怎樣才能平安快樂地生活著，并能及早幸運(yùn)地獲得成功的捷徑？讀了美國(guó)人戴爾.卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》，也許你就能從中找到答案。

在新華書店里，我找到了這部風(fēng)靡全球的勵(lì)志經(jīng)典書籍，翻開書的前言，我立刻被深深吸引。在前言中，卡耐基引用了哈佛大學(xué)著名教授詹姆斯這樣的一段話：“和我們所應(yīng)該取得的成就相比，我們只處于半醒的狀態(tài)?，F(xiàn)在我們只利用了我們身心資源的很小一部分。從廣義上說(shuō)，人類現(xiàn)在還只是生活在自身潛能遠(yuǎn)沒有得到開發(fā)的狹小天地中。人類具有各種潛力，但卻不曾開發(fā)利用。”他自己也開誠(chéng)布公告訴讀者：開發(fā)你原本擁有、但卻不曾利用的潛能！這是本書的唯一目的。如何開發(fā)自己原本擁有但又不曾利用的潛能？想到這個(gè)問(wèn)題，我突然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，迫切地想要了解，這里面究竟寫了什么，竟會(huì)有如此大的力量??

在書中，作者深刻地洞悉了人性的本質(zhì)（我們每個(gè)人都具有的人類共有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），告訴我們?nèi)绾卧诹私馊诵曰咎攸c(diǎn)的基礎(chǔ)上來(lái)和人打交道，我想這本書之所以在全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生如此巨大的影響，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是社會(huì)中的人，我們每天都要在我們自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中和不同的人打交道，如何影響、推動(dòng)、說(shuō)服他人，如何表達(dá)出自己的觀點(diǎn)同時(shí)又要照顧到他人的需求，這是人與人之間合作的永恒課題。這本書不論從管理的角度，還是從生活價(jià)值觀方面都給我?guī)?lái)了深刻的啟迪，其中最讓我受益非淺的是第二篇章“平安快樂的要訣”，里面所提到的不是一些空洞的大道理，而是真切地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)平凡人身上的真實(shí)故事，讀后讓人覺得那么親切。

書中說(shuō)：“ 你對(duì)自己的工作感到厭煩嗎？那你為什么不跟自己玩一個(gè)假裝的游戲，試著讓自己喜歡它？那么你會(huì)從中獲得意想不到的成就。你興趣所在的地方，也正是能力所在的地方。如果你對(duì)自己的工作不感興趣，你必須打起精神，想辦法使自己的工作變得有意義?！笔前?，無(wú)論做什么職業(yè)，不管你喜不喜歡，當(dāng)你別無(wú)選擇或懶得選擇時(shí)，就必須用心愛它、做好它。有個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“智者不為自己沒有的悲傷而活，卻為自己擁有的歡喜而活?！睋碛辛俗约旱墓ぷ?，就應(yīng)該珍惜機(jī)遇，熱愛工作。其實(shí)生活沒有變，改變的是我們的心！如果視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果視工作為一種負(fù)擔(dān)，人生就是地獄。快樂藏在生活的枝椏葉蔓里，需要你善待自己，尊重生活，才能發(fā)現(xiàn)它。教書何嘗不是如此！的確，在物欲橫飛的年代，教師職業(yè)一直處于非常尷尬的境地：盡管教師在中國(guó)曾被列入“天地君親師”的序列，一直以來(lái)被稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，但現(xiàn)實(shí)生活中其地位仍然低微，生活的拮據(jù)、清苦、捉襟見肘使不少教師在職業(yè)生活中難有自由的心境。在競(jìng)爭(zhēng)壓力日趨加大的今天，也許很多老師會(huì)認(rèn)為從事多年的教學(xué)工作，每天上課、備課、批改作業(yè)、考試、參加培訓(xùn)，日復(fù)一日、年復(fù)一年地簡(jiǎn)單重復(fù)著同樣的工作，是多么的枯燥乏味！當(dāng)有這樣的認(rèn)知和心情，工作時(shí)你還能快樂得起來(lái)？長(zhǎng)此以往，必然會(huì)產(chǎn)生倦怠、甚至消極的情感體驗(yàn)。如果我們換一個(gè)角度看待我們的工作，也許我們可以如此快樂地享受工作：

1、我們教育的對(duì)象是一群多么可愛的孩子：每天聽到他們稚嫩地叫你一聲“老師好”時(shí)，就是工作中最好的精神能源補(bǔ)充。每天看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，不就是對(duì)我們辛勤工作的回報(bào)嗎？

2、我們的工作充滿著挑戰(zhàn)：不同的學(xué)生不同的個(gè)性，一批一批性格迥異的學(xué)生，帶給我們不同的困難與挑戰(zhàn)。一次一次的教材變革，促使我們不斷挑戰(zhàn)自我，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自我。

3、我們的學(xué)校更像是一個(gè)溫暖的大家庭：大家就想兄弟姐妹，沒有惡性競(jìng)爭(zhēng)，更多的是互相幫助、相互提高，在和諧的氛圍中工作是多么開心的一件事?。∑鋵?shí)，在工作中我們多多少少都會(huì)遇到來(lái)自外界的壓力，我們無(wú)法改變現(xiàn)狀，但我們可以試著改變自己。如果自己擁有積極的心態(tài)，這樣看待事情的角度會(huì)寬廣，對(duì)周圍的人和事充滿熱情，容易消除工作和生活中的厭倦心理，我們就會(huì)富有激情，就可以在工作的過(guò)程中充分體驗(yàn)到快樂。只有智慧型的教師才能超越了單純功利的追求而達(dá)到了自由的境地。生存與生計(jì)當(dāng)然是教師的第一需要，但僅是低層次的需要，教師還有從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。一旦教師從職業(yè)中體驗(yàn)到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界轉(zhuǎn)換成了屬我的生活世界，就與職業(yè)之間建立起活潑、豐富的聯(lián)系，就會(huì)感受到生活的美好。激情在他胸中澎湃，詩(shī)意在他心底流淌，在不經(jīng)意間，他成為校園優(yōu)美環(huán)境的欣賞者、學(xué)生良好舉止的贊賞者、教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者。“雖然教師職業(yè)是清貧的，報(bào)酬是低廉的，然而他并不因此放棄自己的理想，因?yàn)樗皇菫?利’而選擇這一職業(yè)的；雖然教師勞動(dòng)的周期長(zhǎng)，勞動(dòng)價(jià)值不易為人們正確地估價(jià)，然而他并不因此改變自己的初衷，因?yàn)樗皇菫?名’而走上這條路的。”這時(shí)，教師就把這一職業(yè)看作發(fā)揮自己才能、參與社會(huì)歷史創(chuàng)造、達(dá)到自我完善的途徑。教師職業(yè)便成為他生活中的一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分，成為他的又一生命。

老師們，讓我們都成為快樂的教師，讓我們的生活每天都充滿陽(yáng)光，讓自己經(jīng)歷的所有事都變得快樂。只有擁有快樂的心情，才能擁有工作的激情，有了工作的激情，才能在事業(yè)上不斷地進(jìn)步。讓我們與孩子們一起從生活的點(diǎn)滴中沐浴溫馨的陽(yáng)光，擁抱成長(zhǎng)的快樂吧！

第二篇：讀《人性的弱點(diǎn)》有感

讀《人性的弱點(diǎn)》有感

俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”?！度诵缘娜觞c(diǎn)》是美國(guó)著名的教育家和演講口才藝術(shù)家——戴爾·卡耐基撰寫。本書以人性具有一般弱點(diǎn)作為切入點(diǎn)，涉及人際交往、心態(tài)調(diào)節(jié)、維系家庭、安排工作和合理用錢、如何克服疲勞、精力充沛等諸多方面。全面地介紹了人性弱點(diǎn)類別，盤點(diǎn)了如何觀察社會(huì)人性的方法，歸納了此地此境應(yīng)采取的有效策略等十五章內(nèi)容。

“戴爾·卡耐基的偉大之處在于，他雖然沒有解決宇宙中任何奧妙的科學(xué)問(wèn)題，但卻遺惠于千百萬(wàn)人。他幫助無(wú)數(shù)人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂”。這本書細(xì)酌淺嘗之余，更能體會(huì)之博大精深。以下是我讀《人性的弱點(diǎn)》的一些感想和啟發(fā)：

一、不要批評(píng)、責(zé)怪和抱怨他人。尖銳的批評(píng)和斥責(zé)，常會(huì)使人惱羞成怒，并且對(duì)現(xiàn)狀無(wú)濟(jì)于事，最后的辦法是保持平和的心態(tài)，設(shè)身處地地為對(duì)方著想。書中舉了好多事例，其中留給我印象最深的是林肯總統(tǒng)，年輕時(shí)他輕狂氣勝，喜歡批評(píng)和寫信作詩(shī)去譏笑人。

日常生活中，我們有沒有對(duì)我們的孩子、學(xué)生進(jìn)行過(guò)尖銳的批評(píng)和斥責(zé)呢？仔細(xì)想想，他們還都是孩子，大多數(shù)錯(cuò)誤也只是由于貪玩、懶惰和疏忽心理作祟的結(jié)果，與格蘭特將軍的遺失戰(zhàn)機(jī)無(wú)法相比，我們又何必去尖銳的評(píng)判、斥責(zé)他們。我們不妨處理的機(jī)智一點(diǎn)，喚醒他們積極的心理自制，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、真誠(chéng)地贊賞別人。人類天性中至關(guān)重要的本質(zhì)就是渴求為人所重視。司華伯說(shuō)“人群中，我有激發(fā)他們潛在熱忱的能力，那是我所具有的最大資本，我充分調(diào)動(dòng)他們每一個(gè)人潛在才能的辦法就是贊賞和鼓勵(lì)”“我從不批評(píng)任何人，我只給他們鼓勵(lì)，我是急于稱贊，而遲于糾錯(cuò)”。書中也提到“世上只有一種方法可以促使他人去做任何事情，那就是‘獻(xiàn)出你真實(shí)而誠(chéng)懇的贊賞”。

讀到這兒我想起平日教學(xué)中，我運(yùn)用贊賞和鼓勵(lì)的方法激發(fā)學(xué)生的積極性夠多嗎？身為教師我如何將自己的需要和學(xué)生的需要結(jié)合起來(lái)呢？這就要認(rèn)真分析，充分利用人性的弱點(diǎn)，多給學(xué)生們由衷的誠(chéng)懇的贊美，以喚起學(xué)生的積極性！

三、認(rèn)清自我，守護(hù)本色。堅(jiān)守自我、拒絕模仿。說(shuō)的是不要去模仿追隨，勇于面對(duì)，充分利用上蒼賜予你的全部資源，彈撥適合自己的樂器。

在這里我想跟大家分享書中的一段話：

船長(zhǎng)只有一位，總得有人當(dāng)船員，每個(gè)人都得各司其職，紛繁蕪雜的塵世，我們總的完成分內(nèi)的事。做不了寬廣的大路，就做田間阡陌；不能成為太陽(yáng)，做顆小星又何妨。生命的成敗不在于大小，只在于你是否守護(hù)本色，竭盡所能。

四、時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心。心態(tài)決定一切，生活告訴我們要時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。

有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的人，會(huì)生活得輕松而滿足，因?yàn)樗軌驈臑樗藙?chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我認(rèn)為，感恩是一種生存智慧，是一個(gè)人維護(hù)自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。

五、不要吝嗇你的微笑。笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍。因此有人把笑容比作人際交往的潤(rùn)滑劑。在笑容中，微笑最自然大方，最真誠(chéng)友善。微笑是最有效的通行證。它能通向快樂、通向健康。常常露出微笑不僅能帶來(lái)好運(yùn)、無(wú)與倫比的好心情、和諧融洽的家庭、相知一生的朋友、難得的生意伙伴，甚至能給人生希望。你的智慧，你的魅力，你的大家風(fēng)范，就掛在你的嘴邊！

見面給同事一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，能使人輕松愉快的工作，也能提高人的工作效率。我們對(duì)同事對(duì)學(xué)生都不要吝惜自己的微笑，教師發(fā)自內(nèi)心的微笑將會(huì)帶給學(xué)生一天的好心情，讓他們愉快的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

六、避免不必要的正面沖突。爭(zhēng)強(qiáng)好勝，可能會(huì)暫時(shí)獲勝，但是失去的將是一個(gè)人對(duì)你永遠(yuǎn)的好感與信任。

現(xiàn)實(shí)生活中常有自以為是、耍小聰明、為某件小事僵持不休、無(wú)果而終的事。與小人打交道又是不可避免的，小人的眼睛始終牢牢地盯著我們，隨時(shí)準(zhǔn)備多撈一份利益，并不惜一切代價(jià)準(zhǔn)備用各種手段來(lái)算計(jì)別人，令人防不勝防。與這樣的人打交道時(shí)，需要多留幾個(gè)心眼。人際關(guān)系中，盡量求同存異，不要樹敵太多，不要跟別人發(fā)生正面沖突，這是保護(hù)自己的明智做法。

七、友善地對(duì)待他人。書中有一個(gè)大家都知曉的實(shí)例——太陽(yáng)和風(fēng)的寓言。我們生活的社會(huì)是一個(gè)相親相愛，互幫互助的大家庭，應(yīng)該營(yíng)造一種“你中有我，我中有你”的美好氛圍，比如:在家里幫助父親，尊老愛幼，在學(xué)校，幫助同事同學(xué)，和他人搞好關(guān)系，在社會(huì)，幫助有困難的人。只要我們友善地對(duì)待別人，不僅別人很快樂，而且自己也會(huì)快樂，如果每個(gè)人都能友善地對(duì)待別人，那么世界將會(huì)更美好。

八、知曉對(duì)方的意念和欲望。身為教師，教育教學(xué)中我能深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，學(xué)生都是離家住宿在校的孩子，有時(shí)候（生?。┨貏e希望得到老師的特別關(guān)愛，很多時(shí)候，他會(huì)自己或通過(guò)同學(xué)傳達(dá)給你他身體不舒服的信息，其實(shí)也沒有多難受，他喜歡能得到老師的關(guān)心，只要用手試試額頭，多關(guān)心兩句，他就能認(rèn)真的繼續(xù)上課。

九、喚醒他人高尚的情操。讀過(guò)之后讓我想到這也應(yīng)該是教師應(yīng)掌握的重要教育方法。如果我們心目中對(duì)一個(gè)孩子有偏見，始終認(rèn)為這是一個(gè)品行有問(wèn)題的壞孩子，那這個(gè)孩子一定會(huì)變成一個(gè)真正的壞孩子。反之我們堅(jiān)持“人之初性本善”的真理，把每一個(gè)孩子都看成是品行端莊、誠(chéng)實(shí)勇敢的小天使來(lái)教育，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，結(jié)果一定會(huì)如我們所愿。

十、鼓勵(lì)使人進(jìn)步?！翱洫?jiǎng)如陽(yáng)光”，這是一句美國(guó)的名言。中國(guó)人則這樣說(shuō)：“好話一句三冬暖”。留給我印象最深的是是一個(gè)40歲男子學(xué)跳舞的經(jīng)歷。

鼓勵(lì)人也是一種藝術(shù)，不但需要合適的方法加以表達(dá)，而且還要有洞察力和創(chuàng)造性。戴爾·卡耐基說(shuō)：“贊美的話會(huì)因場(chǎng)合不對(duì)，沒有說(shuō)中要點(diǎn)，或時(shí)機(jī)不對(duì)??而收到相反的效果?！比说臐撃苁菬o(wú)限的，關(guān)鍵時(shí)刻需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)才能被發(fā)掘。得體的鼓勵(lì)，能幫助我們消除日常接觸中所產(chǎn)生的種種摩擦與不快。這一點(diǎn)在家庭生活中體現(xiàn)的最為明顯。夫妻雙方如能有心經(jīng)常適時(shí)地講些使對(duì)方感到高興的話，就等于取得了最好的結(jié)婚保險(xiǎn)。

古語(yǔ)有云“讀書可以明智，讀好書如遇良師益友”。《人性的弱點(diǎn)》教育和啟發(fā)我今后如何更好的工作、更好的生活，靈活運(yùn)用其中的技巧，克服人性的弱點(diǎn)、使工作更順利高效，生活更快樂和諧、家庭更幸福！

第三篇：讀《人性的弱點(diǎn)》有感

讀《人性的弱點(diǎn)》有感

有本書，我是買了看，看了送人。過(guò)段時(shí)間，再買，再細(xì)細(xì)的讀一遍。看了中文版，再看英文版，好書百讀不厭嘛。這本書，就是卡耐基所寫的《人性的弱點(diǎn)》。

其實(shí)我個(gè)人對(duì)這本書的中文翻譯不是很贊成，這本書的英文原名是How to Win Friends and Influence People。直白的翻譯，就是怎樣贏得朋友并且影響他人。沒錯(cuò)，是很直白的一本工具書而已。當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候，就粗略的翻過(guò)，覺得和一般的假大空的社交技巧類書也沒有什么區(qū)別，也沒細(xì)看。后來(lái)自己買了一套，看了之后，深感，此書只應(yīng)天上有，人間難得機(jī)會(huì)看。這本書的名字，尤其是翻譯成中文，人性的弱點(diǎn)，讓它好像蒙上了世俗的塵埃，也迎合了咱們中國(guó)人實(shí)用的心態(tài)。其實(shí)這本書，我細(xì)細(xì)來(lái)看，里面就講了幾件事。第一是要關(guān)心他人，第二為人要真誠(chéng)，第三做事要講究方法。

先說(shuō)要關(guān)心他人，不得不說(shuō)人類先天都是自私的，有品德有修養(yǎng)的無(wú)私的人畢竟極少。我們要慢慢的朝著無(wú)私方向發(fā)展，就要從關(guān)心他人做起。有時(shí)候，我們太在乎自己的生活了。想一想，平常我們和朋友和同事談?wù)摰脑掝}，我們是不是經(jīng)常這樣開頭，我今天怎么怎么樣，我以前怎么怎么樣，我家怎么怎么樣。這樣是非常不好的，動(dòng)動(dòng)腦子就會(huì)想到，別人會(huì)關(guān)心你今天怎么樣了，你以前怎么樣了嗎，你家怎么樣了嗎？是的，他們不會(huì)關(guān)心這些事情的，他們關(guān)心的只是自己，就如我們只關(guān)心自己一樣，人類是自私的，別忘了這一點(diǎn)。那我們?cè)趺聪蛑鵁o(wú)私的高級(jí)方向發(fā)展呢，我們就應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心他人做起?；蛟S下次，我們和朋友同事聊天，可以多談?wù)勊麄兏信d趣的事情，多談?wù)勊麄兏信d趣的話題。這不是溜須拍馬，也不是阿諛奉承，我們更多的關(guān)心別人，相信反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)更多的關(guān)心你的。有位古人講過(guò)，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我覺得和這個(gè)是一個(gè)道理，多關(guān)心他人，像關(guān)心在乎自己的事情一樣去關(guān)心在乎別人的事情，這個(gè)世界，就會(huì)形成一個(gè)和諧的世界。美好的世界，需要我們從關(guān)心他人開始。

再說(shuō)為人要真誠(chéng)，這個(gè)也是很重要的一方面。為人要真誠(chéng)，包含了很多的東西，我們說(shuō)話，我們做事，都包含在了里面。要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)多夸獎(jiǎng)別人，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，而不是變著法兒的嘲笑別人。有個(gè)基本的常識(shí)，越夸一個(gè)人做的好，他就會(huì)去努力做的更好，因?yàn)樗幌胱尶洫?jiǎng)他的人失望。反過(guò)來(lái)，要是一直指責(zé)一個(gè)怎么不行怎么不行，他就會(huì)越來(lái)越差越來(lái)越差，自暴自棄，破罐子破摔。所以，要多鼓勵(lì)，而且必須是真誠(chéng)的。拍馬屁和奉承最根本的區(qū)別就在于是否真誠(chéng)。有句話是這么說(shuō)的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們?cè)诳洫?jiǎng)別人的過(guò)程中，看到別人的進(jìn)步，自己也會(huì)很開心的，這是兩全其美的事情。有時(shí)候，我們見不得別人過(guò)的好。這是人的本性，我們要有真誠(chéng)的胸懷，看到別人過(guò)的好，我們應(yīng)該有真誠(chéng)的祝福。而且要鼓勵(lì)自己要努力，要追上他們。真誠(chéng)，就是不虛偽。心里想什么，嘴上就說(shuō)什么。絕對(duì)不能搞人前一套，人后一套。正所謂世上沒有不透風(fēng)的強(qiáng)，在背后說(shuō)別人的好話，他們不見得能聽得到，但是要在背后說(shuō)別人的壞話，總有一天他們能知道的。我們要做的就是真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)人，遠(yuǎn)離假大空的，奔向真善美。

最后說(shuō)，做事要講究方法。世上的路有千萬(wàn)條，有人選擇崎嶇坎坷，只為看到那別人看不到的奇險(xiǎn)峻景，有人選擇一路順風(fēng)，或許是為了早點(diǎn)到達(dá)目的地，為下次旅行做好準(zhǔn)備。做人也是一樣，做好一件事，方法千千萬(wàn)萬(wàn)，毫無(wú)疑問(wèn)，我們要選擇那好又快的方法。烏鴉想喝到瓶子里的水，沒錯(cuò)，它銜來(lái)了一個(gè)一個(gè)的小石子，然后填到瓶子里，水慢慢的上來(lái)，烏鴉也能喝到水了?？赡苁菫貘f的智商比較讓人著急，它沒有想到附近有一條小河，只要振振翅膀，飛到小河邊，想喝多少喝多少。做事要講究方法，聯(lián)想到前面的兩條，還是為人要真誠(chéng)，要關(guān)心別人。做事最終面對(duì)的還是人，我們關(guān)心別人，想他們之所想，急他們之所急，真誠(chéng)的為他們排憂解難，互相理解也就不難了。那這個(gè)時(shí)候，你要做的事情，或許就會(huì)變的很容易解決了。方法是很重要的，選對(duì)方法，就是走了捷徑，能把事情做的又好又快。慢慢的學(xué)習(xí)去關(guān)心他人，真誠(chéng)的在乎他人，真誠(chéng)的向他人學(xué)習(xí)。學(xué)到更多的方法，做事的能力，做事的效果也就會(huì)好很多。

這本書其他我覺得好的地方是，它教人向善，完全是為了讓這個(gè)世界更加的和諧而存在的。不是教你坑蒙拐騙為了達(dá)到目的不擇手段，而是讓人與人之間互相理解。這本書讀的多了之后，再看其他的社交類書籍，真有陽(yáng)春白雪下里巴人之感，其他的社交類書籍完全就是不和諧的存在。有時(shí)候細(xì)細(xì)回想，這本書所告訴我們的道理，其實(shí)在中國(guó)古人的思想里完全可以找到相同的存在。又不禁讓我感嘆中華文化的博大精深，太多的需要我們?nèi)グl(fā)掘，而我們卻在慢慢的丟掉。書中的道理，雖然簡(jiǎn)單，三言兩語(yǔ)或許能說(shuō)個(gè)模棱兩可，但是其中的深意，或許要我們自己去體驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)到?？磿?，是為了指引人生的方向，默默的學(xué)習(xí)，并將他們運(yùn)用到自己的生活中，才是書籍存在的終極目的。人性的弱點(diǎn)，講的不是人性的弱點(diǎn)，是要讓我們認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，加以改正，讓自己稱為更加完美的存在。這是一本好書，百讀不厭，尤其是對(duì)我而言，是很重要的。是路上的明燈，是大海的星辰，是重要的存在。

第四篇：讀《人性的弱點(diǎn)》有感

讀《人性的弱點(diǎn)》有感

這是一本心理學(xué)的書，我第一次聽到它是在一部《古惑仔》系列的電影中，那本書讓出獄的陳浩南改過(guò)自新，讓他看清許多，明白許多。

我的好奇心驅(qū)使我去讀這本書，終于有機(jī)會(huì)了，我向好友借來(lái)了它。起初我沒看出它有什么過(guò)人之處，我所看到的只是一堆小故事，加上作者的講解而已，但在無(wú)聊之中我一次一次打開它，我發(fā)現(xiàn)了他的過(guò)人之處，我本身也從中領(lǐng)會(huì)到了許多，我明白這些不只是例子，更是人生的道理，是一種哲學(xué)，他告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)困難，怎樣解決生活中常遇的交往問(wèn)題。

作者在當(dāng)中用一個(gè)個(gè)事例提高一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，口才與交際。

我不得不佩服這當(dāng)中一個(gè)個(gè)人的睿智，他們能讓平時(shí)什么都不買的人買下一對(duì)貨物，他們懂得傾聽，他們明白對(duì)不同的人采取不同的方法，它教會(huì)我細(xì)致地觀察，去探索萬(wàn)千事物中人們需要什么，不需要什么。

他們?yōu)槭裁闯晒?？因?yàn)樗麄冏プ×巳诵缘娜觞c(diǎn)！

書中所列的都是外國(guó)人，我不知國(guó)人之中是否有如此優(yōu)秀的推銷員或是心理醫(yī)生。

我們?cè)噯?wèn)，我們?yōu)槭裁床荒茏寚?guó)人如此深諳成功之道?是中國(guó)人無(wú)能或是懦弱？我想都不是吧！中國(guó)幾千年前孔夫子就基本寫出了書中的所有交際方式，但為什么中國(guó)人沒有國(guó)外人那么成功？

我想中國(guó)是不缺少能人的，這個(gè)國(guó)家缺少的是環(huán)境，一個(gè)讓能人展翅高飛的環(huán)境!在一個(gè)適宜的環(huán)境中，人只要付出一定的努力就會(huì)成功。而中國(guó)缺少的就是一個(gè)環(huán)境，一個(gè)讓有志之士展翅高飛的環(huán)境，中國(guó)有太多黑暗，這黑暗充斥著每一個(gè)角落。中國(guó)是子憑父貴，不再是有能者居之。

中國(guó)有貪官，而且很多，開國(guó)時(shí)不會(huì)有這么多貪官，那時(shí)政治清明，60年來(lái)中國(guó)進(jìn)不了軍事，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，卻腐朽了政治，這是得不償失的，政治好一切都有希望，腐朽的政治需要拯救??！

現(xiàn)在有什么事只要你有家勢(shì)，一句話什么都搞定，無(wú)才能當(dāng)高官，沒家勢(shì)，有才者跑斷腿也沒用。中國(guó)還存在以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)，我們要知道高分不一定高能，往往有能力的人很難在考試中體現(xiàn)出水平。

中國(guó)的教育制度中有著很大的缺陷，要么有人沒書念，要么又被書本壓得喘不過(guò)起來(lái)，這兩個(gè)極端是不能造就出人才的。

古今中外，凡成大事者，不畏有超人之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。中國(guó)的國(guó)風(fēng)是一年一年敗壞的，也要一年一年養(yǎng)好，這60年來(lái)造就了太多貪官，從小談到大貪，殊不知名與利誰(shuí)更重要！

讀完這本書我想的實(shí)在太多，我們要清楚成功或失敗都有一些挫折，成功的信念我們要時(shí)時(shí)堅(jiān)持，我們要有舉世皆濁我獨(dú)清的意念。不畏困難，敢于挑戰(zhàn)一切，改變一切，這是我們新一代新的義務(wù)和責(zé)任！

第五篇：讀人性的弱點(diǎn)有感

讀《人性的弱點(diǎn)》有感

黃水根

寒假期間看了《人性的弱點(diǎn)》這本勵(lì)志書，眾所周知，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。書中尤其提到自卑常常在不經(jīng)意間闖進(jìn)我的內(nèi)心世界，控制著我們的生活，它是人生最大的跨欄，每個(gè)人都必須成功跨越才能到達(dá)人生的巔峰。當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候，自卑這個(gè)神秘的怪物就已經(jīng)跟隨著我們，一步一步地侵蝕著我們的勇氣和信心，我們時(shí)常會(huì)憂慮同伴看不起自己，存心隔離、孤立自己；讀書的時(shí)候，會(huì)懷疑自己的能力總覺得自己的能力略遜一籌，雖經(jīng)不懈努力，成績(jī)還是不能拔尖，于是就可能會(huì)自暴自棄，在別人面前抬不起頭，漸漸變得孤獨(dú)，不合群；當(dāng)步入社會(huì)是就會(huì)無(wú)端猜測(cè)別人對(duì)自己不懷好意，感嘆世態(tài)炎涼，社會(huì)交流時(shí)就更加缺乏勇氣，甚至見人就臉紅、心跳加快；當(dāng)在學(xué)習(xí)或工作是，會(huì)覺得處處有壓力的存在，樣樣不順心，面對(duì)困難時(shí)會(huì)無(wú)從下手，無(wú)所適從。這一些都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的人憂慮感，陷入一種茫然不知所措，甚至發(fā)生一些古怪、常人不可理解的行為。

人類總是習(xí)慣于自擾，思前想后，而且常常把情況往壞處想，我們來(lái)自外部的緊張不外乎學(xué)習(xí)或工作的壓力、生活的忙碌等等。除此之外，就是我們自身帶來(lái)的緊張，戴爾.卡耐基說(shuō)過(guò)，人類的內(nèi)心世界就好比一座制造緊張的工廠，大腦常常充滿著消極的思想，使得我們的思考能力受到限制，總是糾纏在臆想的情景中，于是緊張的人身體就隨之而來(lái)，諸如心跳加快、出汗、呼吸急促和肌肉緊張等等。消極自卑的思想和情感對(duì)我們影響極大，它讓我們對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，使我們不能安眠，這樣，我們自己也就不由自主地憂慮起來(lái)。

希臘哲學(xué)家伊皮克特德說(shuō)：“使人不安的不是事物本身，而是人通過(guò)這事物做出的決定或結(jié)論?！毙睦韺W(xué)家還把內(nèi)心的心理緊張的起因稱為“自卑消極的自我交流”，他們把人的內(nèi)心生活看作是一種不間斷的自我對(duì)話，而在這場(chǎng)自我對(duì)話中，人們常常采用自卑的語(yǔ)氣，從而嚴(yán)重影響著自己的情感生活和處事態(tài)度。生活中，我們是不是常傾向于將事物的前景預(yù)料得很糟，我們的注意力習(xí)慣于集中在冒險(xiǎn)幾率上而非機(jī)遇上，這似乎也可以說(shuō)明我們?yōu)槭裁床粫?huì)對(duì)成功念念不忘，而總是對(duì)失敗耿耿于懷，這就總是讓過(guò)去的失敗和失意的音陰影所籠罩，很多人在心里不止一次地重溫昔日打擊帶來(lái)的傷痛，于是我們常常難以忘卻傷痛。

在這個(gè)越來(lái)越功利的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，自我懷疑，自卑情緒日益泛濫，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，誰(shuí)都希望有用武之地，盡可能地將自我 最完美的了一面呈現(xiàn)在他人面前，誰(shuí)都希望成功，被重視，這一切美好的向往使我們屁顛屁顛地去相信媒體展現(xiàn)給我們的完美偶像，其實(shí)這種狀況不僅是不現(xiàn)實(shí)的，也是非常不人道的嗎，這種無(wú)休止的攀比和追求只能帶來(lái)無(wú)盡的失望和自我貶值。

是的，正如《人性的弱點(diǎn)》所提到的那樣，自卑常常在我們不經(jīng)意間闖進(jìn)我們的內(nèi)心世界，控制著我們的生活，在我們有所決定、有所取舍的時(shí)候，我們壓抑著勇氣與膽略；當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候，自卑會(huì)站在我們的背后大聲地嚇唬我們；當(dāng)我們要大踏步向前邁進(jìn)奮斗時(shí)，自卑會(huì)拉住我們的衣袖，叫我們小心又地雷，將自己的一切否定，會(huì)覺得自己一無(wú)是處

說(shuō)到底，自卑是缺乏自信心造成的。自卑的人對(duì)自己的能力或品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，輕視或看不起自己，認(rèn)為自己的能力、外貌、個(gè)性品質(zhì)等達(dá)不到理想的自我標(biāo)準(zhǔn)看，因而喪失了實(shí)現(xiàn)理想自我的信心，總感到自己這也不如別人，那也不如別人?？梢哉f(shuō)自卑的人總是以別人為參照物，說(shuō)明自己的無(wú)能。

實(shí)際上，我們很多人都人都差不多有著這樣一種心理，都急于使自己變得更加完美，同時(shí)又都有著要求自己成為在各方面都優(yōu)秀的人，這樣一來(lái)，我們就會(huì)自然而然的特別注意他人的優(yōu)點(diǎn)，并且把他們拿來(lái)與自己的缺點(diǎn)作比較，而 恰恰這種比較讓我們自己的注意力集中在自己的弱點(diǎn)和不足方面，并且發(fā)現(xiàn)，要在短時(shí)間內(nèi)改變它們是不可能的，因此我們會(huì)覺得沮喪，感到自卑。而在林一方面，有些人為了維持自己在他人面前“各方面都優(yōu)秀”的形象也就越來(lái)越不愿也不敢暴露自己的弱點(diǎn)和不足，從而加重了自己內(nèi)心的自卑感。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。天生我材必有用，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，即使是名人、偉人。也不例外。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我們的優(yōu)點(diǎn)得到表現(xiàn)時(shí)就有自信，然而，當(dāng)我們?cè)趧e人面前表現(xiàn)缺點(diǎn)或弱點(diǎn)時(shí)就會(huì)自然感到自卑。

可以說(shuō)，人人都有自卑感，只是程度問(wèn)題，但同時(shí)人人也有自信心，戴爾.卡耐基說(shuō)我們心理健康得 標(biāo)志就是能以行動(dòng)去表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信。因?yàn)?/p>

害怕暴露自己的缺點(diǎn)而放棄行動(dòng)，例如與人交往、溝通等，實(shí)際上就是壓抑、埋葬自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣只會(huì)加重自卑感，從而錯(cuò)過(guò)自我發(fā)展的良好機(jī)會(huì)。

所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)朋友們也各有各的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)時(shí)，心理緊張感也就會(huì)稍微緩和，當(dāng)我們更多地注意自身的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們的自信就會(huì)更充足。與其盡力掩蓋自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，不如在承認(rèn)它們的前提下努力表現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；與其盯著自己與特別優(yōu)秀朋友之間的差距，不如想一想為什么那些特別優(yōu)秀的人會(huì)愿意與自己交朋友。

自卑，會(huì)使人的正常能力得不到很好的發(fā)揮，充滿自卑心理的人，生活是沒有活力的，只有自信才可以釋放人的各種力量，只有自信才能自強(qiáng)，只有自信才能發(fā)揮自己內(nèi)在潛力了，增強(qiáng)自信心，才能使自己變得更有創(chuàng)造性。

自信的人膽大，自信的人英勇，自信的人坦誠(chéng)，自信的人開朗，自信的人樂觀，自信的人豁達(dá)，自信的人熱愛生活，自信的人無(wú)所畏懼，自信的人較容易接受事實(shí)??

所以，為什么要自卑呢？自卑，能有什么用。自卑，絲毫不能改變現(xiàn)狀。無(wú)論怎樣自卑，出身卑微還是出身卑微；無(wú)論怎樣自卑，相貌平凡還是相貌平凡；無(wú)論怎樣自卑，知識(shí)還是不會(huì)自個(gè)兒飛進(jìn)我們的腦袋；無(wú)論怎樣自卑，能力還是不會(huì)有所提高，照樣會(huì)有人說(shuō)自己無(wú)能。即使有時(shí)候能用自卑博得一點(diǎn)廉價(jià)的同情，那又能怎樣？一個(gè)真正敢于直面人生的人，是不需要同情的，被人同情，實(shí)際上已經(jīng)被人瞧不起了。

飛鳥都能在平凡中生活著，自得其樂它們絕不會(huì)擔(dān)心被別的飛鳥看不起。何況我們比飛鳥更貴重，我們有自己本來(lái)的價(jià)值，為什么一定要有了別人的欣賞才能安心呢？莎士比亞曾說(shuō)：“如果你是一朵玫瑰花，即使別人管你叫臭花，你還是香的。”

別人是我們的鏡子，這個(gè)說(shuō)法沒錯(cuò)。但很可惜的是，別人往往是一面哈哈鏡，人常有看重自己，看輕別人的毛病。因此我們不免會(huì)在別人眼中看到自己被扭曲的一面。其實(shí)，我們的真正尊貴，不必是從別人的肯定而來(lái)，而在于我們自己能否接納、愛惜、尊重我們自己。

所以，我們?cè)谧员暗臅r(shí)候，要想起自卑是人生最大的跨欄，每個(gè)人都必須成功跨越才能達(dá)到人生的巔峰。