第一篇：對(duì)省級(jí)機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

對(duì)省級(jí)機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

——掛職鍛煉心得體會(huì)之一

孫小嵐

（2009年6月25日）

今年5月，我有幸上派到省質(zhì)監(jiān)局監(jiān)察室掛職鍛煉半年，這無(wú)疑將是我人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。我曾在縣質(zhì)監(jiān)局工作，后進(jìn)入市質(zhì)監(jiān)局，現(xiàn)在省局掛職兩個(gè)月來(lái)，充分感受到了黨組的溫暖、處室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同志們的幫助，讓我從容樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作，融入新的集體。通過(guò)親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，使一直在基層工作的我對(duì)省級(jí)機(jī)關(guān)的工作特點(diǎn)也有了更加理性的認(rèn)識(shí)和感受。

感受一：細(xì)節(jié)決定成敗。級(jí)別越高的機(jī)關(guān)，對(duì)每一項(xiàng)工作的要求越高，有的工作幾乎是要達(dá)到趨于完美的境界，因此過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是不容忽視的。比如國(guó)家質(zhì)檢總局紀(jì)檢組長(zhǎng)王煒一行來(lái)川視察，我參與了匯報(bào)會(huì)議的相關(guān)準(zhǔn)備工作，深刻體會(huì)到無(wú)論是從材料的起草、會(huì)務(wù)的布臵等都是環(huán)環(huán)相扣、周密緊湊，至今每一個(gè)親歷的細(xì)節(jié)我都?xì)v歷在目。對(duì)于匯報(bào)材料的起草，相關(guān)人員認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行了熱烈討論，如何通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要能全面反映出近年來(lái)四川質(zhì)監(jiān)工作的特色、亮點(diǎn)、重點(diǎn)；初稿送有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)深入研討，最后呈局領(lǐng)導(dǎo)審定；核稿時(shí)對(duì)一字一句一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都

耐心細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤。在會(huì)務(wù)承辦中，從歡迎標(biāo)語(yǔ)、參會(huì)名單、座次安排、音響燈光等都是一一落實(shí)到位，確保不出絲毫差錯(cuò)。

感受二：效率就是追求。省局通過(guò)近年來(lái)開(kāi)展的學(xué)科活動(dòng)、效能建設(shè)等一系列活動(dòng)，在工作效率方面有了極大的提高，體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)等各個(gè)方面，為全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)廣大干部職工起到了很好的表率作用。從局領(lǐng)導(dǎo)到處室負(fù)責(zé)人、工作人員，大多對(duì)工作充滿熱情，高度負(fù)責(zé)，為每項(xiàng)工作任務(wù)優(yōu)質(zhì)高效地完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。汶川地震以后，省局加快了災(zāi)后恢復(fù)重建步伐，目前已走在省級(jí)部門(mén)前列。很多處室經(jīng)常加班加點(diǎn)，堅(jiān)持“大事不過(guò)限，小事不過(guò)夜”，對(duì)個(gè)別緊要的任務(wù)甚至是通宵達(dá)旦地工作，確保在最短的時(shí)間內(nèi)最好地完成。正是因?yàn)榫哂羞@種良好的作風(fēng)，認(rèn)真的態(tài)度，全省質(zhì)監(jiān)事業(yè)有了快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)年收入8億元，中國(guó)名牌和國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品個(gè)數(shù)分別居西部第一和全國(guó)第一，在建的成都（國(guó)家）質(zhì)檢院，將成為西部技術(shù)檢測(cè)高地。

感受三：人才層出不窮。事業(yè)的發(fā)展，最核心是靠人，最關(guān)鍵是靠干部，所以省級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)干部職工的素質(zhì)要求是相當(dāng)?shù)母?。近年?lái)，省局采取了一系列措施加大對(duì)中青年干部的培養(yǎng)，不斷適應(yīng)發(fā)展的需求變化。省局是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎之地。機(jī)關(guān)幾十名干部職工，基本上人人能寫(xiě)，個(gè)

個(gè)會(huì)說(shuō)。其中有的是質(zhì)監(jiān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的專(zhuān)家，對(duì)業(yè)務(wù)熟通，工作中有很多自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和創(chuàng)新的方法。有的對(duì)質(zhì)監(jiān)法律體系有深入的思考和研究，很好地指導(dǎo)了系統(tǒng)的依法行政工作。有的具有極高的邏輯思維能力和寫(xiě)作水平，有效促進(jìn)了各項(xiàng)工作，大大提高了辦文的質(zhì)量，廣泛宣傳了質(zhì)監(jiān)部門(mén)。還有不少同志在書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等文藝方面有較高的造詣，繁榮了機(jī)關(guān)文化生活。各種人才舉不勝舉，方方面面值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

短暫的兩個(gè)月時(shí)間，通過(guò)在學(xué)中干，在干中學(xué)，不但讓我有深刻的體會(huì)，還讓我開(kāi)闊了眼界，拓展了思維，增長(zhǎng)了才干，提高了水平。

第二篇：對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

一．應(yīng)用文寫(xiě)作的四大特點(diǎn)

應(yīng)用文作為應(yīng)用型文書(shū)有著不同于其他文體的特點(diǎn)，其中最突出的四點(diǎn)是實(shí)用性，時(shí)效性，程式性以及簡(jiǎn)明性。

二．以行政公文寫(xiě)作為例分析應(yīng)用文寫(xiě)作的四大特點(diǎn)

.行政公文的定義：行政公文指的是行政機(jī)關(guān)的公文（包括電報(bào)）是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的工具。

實(shí)用性：正如行政公文定義中所說(shuō)的行政公文是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的工具，這也就說(shuō)明我們撰寫(xiě)行政公文的目的是依據(jù)行政公文來(lái)進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)。而且公文是在公務(wù)活動(dòng)中為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，是為了現(xiàn)實(shí)的特定工作或完成特定的限時(shí)任務(wù)而制作發(fā)布的，因此具有明確的效用性。例如請(qǐng)示公文就一定是包含了某機(jī)關(guān)向其上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示某問(wèn)題以求得解決問(wèn)題這一效用。

時(shí)效性：公文式在現(xiàn)實(shí)工作中形成和使用的，因此，它的作用有時(shí)間的限制。某項(xiàng)工作一旦完成，由這項(xiàng)工作所形成并使用的公文的作用也就隨之結(jié)束。例如某某市衛(wèi)生局2014年關(guān)于防治春季流感的通知，在2014年春季這一時(shí)限過(guò)去之后，這一公文將結(jié)束其作用。

程式性：公文的制發(fā)中有著嚴(yán)格的程式規(guī)定。即公文必須按照黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)頒發(fā)并發(fā)布的公文規(guī)范制發(fā)，使用有明確規(guī)定的文種，遵循規(guī)定的格式和 行文程序，不得擅改。我們所寫(xiě)的行政公文不同文種都有著不同但是嚴(yán)格的程式規(guī)范，只有確保行政公文按照規(guī)定格式來(lái)寫(xiě)，這樣才能更好地讓執(zhí)行雙方去理解公文的目的，而且進(jìn)一步確保了公文的法定性。

簡(jiǎn)明性：在行政公文的書(shū)寫(xiě)中要求作者書(shū)寫(xiě)的情況屬實(shí)，觀點(diǎn)明確，條理清楚，文字精煉，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，篇幅力求精短。這也就是為什么我們固定使用事務(wù)性語(yǔ)匯，大量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，規(guī)范使用新生簡(jiǎn)縮詞以及文言詞。

三.總結(jié)

行政公文作為應(yīng)用文的一種很好的向我們展示了應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)用性，時(shí)效性，程序性以及簡(jiǎn)明性的特點(diǎn)。

第三篇：創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的實(shí)施方案

創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的實(shí)施方案

為全面做好健康促進(jìn)機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作，提高干部職工健康水平，保障如期完成各項(xiàng)創(chuàng)建工作目標(biāo)，根據(jù)《XX縣創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)縣實(shí)施方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步提高干部職工的健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，樹(shù)立“人人為健康、健康為人人”的核心健康觀，增強(qiáng)干部職工的自我保健能力，全面提高干部職工健康素養(yǎng)水平，達(dá)到健康促進(jìn)機(jī)關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，為創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)縣做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

（一）干部職工健康素養(yǎng)水平在原基礎(chǔ)上提高20%；

吸煙率下降3%；經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例達(dá)到32%以上；肥胖率控制在12%以內(nèi)。

（二）干部職工對(duì)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)的知曉率達(dá)到70%以上。

（三）建設(shè)無(wú)煙環(huán)境。

工作場(chǎng)所全面禁止吸煙，無(wú)煙環(huán)境作為健康促進(jìn)機(jī)關(guān)建設(shè)的必要前提條件。

（四）單位有負(fù)責(zé)健康教育與健康促進(jìn)工作專(zhuān)（兼）職人員、工作制度。

（五）創(chuàng)新體制機(jī)制。

探索促進(jìn)健康工作的干預(yù)模式和長(zhǎng)效機(jī)制。推動(dòng)減鹽防控高血壓、預(yù)防肥胖、無(wú)煙環(huán)境、整潔衛(wèi)生等綜合干預(yù)措施落實(shí)，擴(kuò)大干預(yù)覆蓋面，逐步提高全體干部職工健康素養(yǎng)水平。

三、時(shí)間安排

創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2020年7月）。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)辦公室，制定《XX縣XX鎮(zhèn)創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)工作實(shí)施方案》，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

第二階段：實(shí)施階段（2020年8月-10月）。建設(shè)健康促進(jìn)場(chǎng)所，細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)建支持性環(huán)境、組織實(shí)施并開(kāi)展監(jiān)督指導(dǎo)，全面推進(jìn)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)建設(shè)。

第三階段：效果評(píng)價(jià)階段（2020年11月-12月）。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查提高，完善各類(lèi)工作項(xiàng)目，確保各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到健康促進(jìn)機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

四、工作任務(wù)

（一）書(shū)面承諾創(chuàng)建健康促進(jìn)機(jī)關(guān)，動(dòng)員全體干部職工參與創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）積極開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng)建，有控?zé)熜麄饔锌責(zé)熽嚨夭⒍ㄆ谛麄鳌?/p>單位所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所禁止吸煙，張貼無(wú)煙標(biāo)識(shí)。

（三）工作日開(kāi)展工間操活動(dòng)。

定期組織職工開(kāi)展羽毛球、乒乓球等體育健身活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活，提高職工身體素質(zhì)。

（四）開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

每周進(jìn)行一次清掃活動(dòng)，窗明幾凈，整潔衛(wèi)生，環(huán)境舒適。

（五）干部職工每年堅(jiān)持健康體檢。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要充分發(fā)揮紐帶、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，落實(shí)項(xiàng)目實(shí)施主體，建立工作網(wǎng)絡(luò)，組織開(kāi)展各項(xiàng)綜合干預(yù)活動(dòng)。要根據(jù)職責(zé)分工，做好本職工作與健康促進(jìn)機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作相結(jié)合的文章，確保全面完成創(chuàng)建任務(wù)。

（二）嚴(yán)格目標(biāo)考核。

開(kāi)展階段性的檢查驗(yàn)收，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)一項(xiàng)，驗(yàn)收一項(xiàng)，鞏固一項(xiàng)，發(fā)展一項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行不定期的督促檢查，對(duì)思想重視，措施得力，工作成效顯著的科室和人員，給予表彰勵(lì)；對(duì)工作不力，推諉扯皮，嚴(yán)重影響創(chuàng)建工作進(jìn)行的科室和人員，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（三）加大宣傳力度。

在創(chuàng)建工作中，各科室要充分認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，積極開(kāi)展經(jīng)常性的宣傳報(bào)道，讓廣大干部職工充分理解創(chuàng)建工作的目的、意義和具體任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感。充分發(fā)揮已有的健康教育宣傳欄的主陣地作用，努力營(yíng)造創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)機(jī)關(guān)的良好氛圍。

第四篇：山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論-鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)

山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論-鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為國(guó)家最基層的一級(jí)政權(quán)組織，其管理區(qū)域主要集中在農(nóng)村，其服務(wù)對(duì)象主要是農(nóng)民，其著力領(lǐng)域主要是農(nóng)業(yè)。而中國(guó)的問(wèn)題在很大程度上就是“三農(nóng)”問(wèn)題。因此，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作人員，必須在深刻了解自身工作的重大意義和深遠(yuǎn)影響的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)及其工作的主要特點(diǎn)：

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)設(shè)置“全”字當(dāng)先

鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)，就其機(jī)構(gòu)設(shè)置而言，可謂“全”字當(dāng)先。就全國(guó)來(lái)看，廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的管轄范圍大小不一，經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展程度不同，但其機(jī)構(gòu)設(shè)置卻基本一樣，那就是“小而全”。其一，機(jī)構(gòu)門(mén)類(lèi)全。從結(jié)構(gòu)看，黨、政、軍、企、群，一應(yīng)俱全；從行業(yè)分，農(nóng)、工、商、運(yùn)、建、服，群集于此。其二，工作內(nèi)容全。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育、民政、衛(wèi)生、治安、計(jì)劃生育、工商、財(cái)稅、黨的基層組織建設(shè)和村（居）民委員會(huì)建設(shè)等，樣樣皆有。其三，兼容功能全。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層行政組織，由于受編制的限制，并不像縣級(jí)以上機(jī)關(guān)那樣，分設(shè)同樣的機(jī)構(gòu)與之一一對(duì)應(yīng)。所以，很多時(shí)候，一個(gè)機(jī)構(gòu)或者崗位，很可能對(duì)口兩個(gè)或者兩個(gè)以上上級(jí)部門(mén)分配的工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)不設(shè)人大常委會(huì)、沒(méi)有獨(dú)立的審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)，就不得不經(jīng)常性地以基層政權(quán)“全權(quán)代表”的身份出現(xiàn)。真可謂是“上邊千條線，下邊一針穿”了。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)必須也只能是“多面手”的聚集地。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作以農(nóng)為本

如前所說(shuō)，中國(guó)國(guó)情決定了我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)主要是扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民，發(fā)展農(nóng)業(yè)。這自然就決定了其不同于更多更直接地在現(xiàn)代工業(yè)文明熏染下的城市管理服務(wù)工作。自古的農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)和長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生活習(xí)慣，獨(dú)特的自然地理風(fēng)貌和人文積習(xí)灌注，這些都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的獨(dú)特背景。特別是農(nóng)民在市場(chǎng)化、工業(yè)化、城市化的進(jìn)程中，在城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的推動(dòng)下，如何建設(shè)新農(nóng)村，培育新農(nóng)民，發(fā)展新農(nóng)業(yè)。這些都需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)及其工作人員找準(zhǔn)路子，踏穩(wěn)步子，依法有效行政。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)行政五大特征

1．直面農(nóng)民群眾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處在廣大農(nóng)村第一線，直接同農(nóng)民和居民接觸，管理轄區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)。黨和國(guó)家的路線、方針、政策和各項(xiàng)工作任務(wù)，要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的遞接作用直接和廣大群眾見(jiàn)面，并想方設(shè)法得到群眾的理解和擁護(hù)，從而帶領(lǐng)他們?nèi)ヅν瓿?。同時(shí)，農(nóng)民管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利，特別是在廣闊天地里改造自然獲取生存、發(fā)展和幸福和平之機(jī)會(huì)的意見(jiàn)、愿望和要求，都要通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織直接回復(fù)滿足，在很多情況下更需要及時(shí)向上級(jí)機(jī)關(guān)反映。

2．管理匯報(bào)結(jié)合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面對(duì)的是整個(gè)農(nóng)村社會(huì)。農(nóng)村社會(huì)中土地流轉(zhuǎn)、計(jì)劃生育、村務(wù)選舉、婚喪嫁娶、兒童失學(xué)等生產(chǎn)生活方方面面，它都得管。管得多，而不讓老百姓感到厭煩和掣肘，這需要從打造服務(wù)型政府的角度出發(fā)，提高管理技術(shù)和行政能力的精細(xì)化程度。因此，更要管得細(xì)。真正從農(nóng)民群眾滿不滿意、愿不愿意、高不高興的核心追求出發(fā)去管理，去服務(wù)，切實(shí)解決農(nóng)民最關(guān)切的問(wèn)題。就此而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)真是頭緒紛雜，任務(wù)繁多，內(nèi)容瑣細(xì)。也正因此，就必須堅(jiān)持原則，貫徹政策。不管是憲法還是地方組織法等專(zhuān)門(mén)法律，賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的權(quán)限都是有限的。遇到重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)需要依法依規(guī)向上級(jí)請(qǐng)示、匯報(bào)，不應(yīng)擅作主張。

3．執(zhí)行原則高效。上級(jí)黨委、政府的方針、政策、法令法規(guī)，往往是原則性要求，廣泛性意見(jiàn)和適應(yīng)性舉措，不可能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到。這就需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)在執(zhí)行時(shí)化原則為具體，以具體操作細(xì)化總體意見(jiàn)，以當(dāng)?shù)貙?shí)際落實(shí)重大舉措。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)與廣大群眾經(jīng)常保持直接接觸和密切聯(lián)系，很多工作就其現(xiàn)實(shí)性而言，無(wú)法過(guò)度強(qiáng)化原則性，強(qiáng)調(diào)籠統(tǒng)化。因此，既要保證原則不動(dòng)搖，又要堅(jiān)持高效優(yōu)質(zhì)，這的確是對(duì)其行政素養(yǎng)的考驗(yàn)。

4．注重綜合協(xié)調(diào)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，既有鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬的部門(mén)和單位，又有許多上級(jí)職能部門(mén)派駐的單位。諸如林業(yè)、水務(wù)、農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)和社會(huì)保障、計(jì)生、農(nóng)機(jī)、廣播電視等等縣市級(jí)單位都可能會(huì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)派駐機(jī)構(gòu)。要做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)全面發(fā)展，必須處理好各方面關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，搞好條塊結(jié)合。

5．必須整體推進(jìn)。正因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)工作兼具具體性、綜合性、執(zhí)行性特征，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、人大、政府及其它各類(lèi)組織，雖都有各自的職能和任務(wù)，但在實(shí)際工作中，只能搞協(xié)同，靠協(xié)調(diào)。大多數(shù)工作必須跨越部門(mén)來(lái)開(kāi)展，想要將其截然分開(kāi)，各干各行，以做到近乎絕對(duì)意義上的權(quán)責(zé)分明，顯然是不可能的。這就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在工作中務(wù)

必要樹(shù)立集體行政意識(shí)，要學(xué)會(huì)做多面手。

第五篇：對(duì)高考英語(yǔ)閱讀文章及命題特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

對(duì)高考英語(yǔ)閱讀文章及命題特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

摘 要： 英語(yǔ)閱讀理解在每年的高考英語(yǔ)試卷中都是一塊“大蛋糕”，它分值高（每小題2分），比重大（40分），是一個(gè)標(biāo)桿?？忌陂喿x過(guò)程中能否迅速正確獲取答題所需要的信息，將直接影響其答題準(zhǔn)確率的高低，并最終影響單科成績(jī)的好壞。如何更好地掌握高考英語(yǔ)閱讀的特點(diǎn)及設(shè)題規(guī)律，提高考生的閱讀效率，就成為一個(gè)非常重要的課題。

關(guān)鍵詞： 高考英語(yǔ) 閱讀文章 命題特點(diǎn) 閱讀效率

一、認(rèn)識(shí)高考英語(yǔ)閱讀文章的特點(diǎn)，消除閱讀焦慮。

所有高考英語(yǔ)閱讀文章的選擇都趨向于“原汁原味”，來(lái)源于國(guó)外的報(bào)紙、雜志等，受不同文化的影響，其特點(diǎn)與中文有根本區(qū)別。漢語(yǔ)文章屬于“讀者負(fù)責(zé)型”，即讀者能否讀懂取決于讀者自己，沒(méi)有相當(dāng)?shù)乃?，有時(shí)讀起文章根本就像“霧里看花”。英語(yǔ)文章正相反，屬于“作者任務(wù)型”，讀者能否讀懂文章，取決于作者是否寫(xiě)得清楚明白，只要作者認(rèn)為文章當(dāng)中某個(gè)概念講得不透，那么讀者可能理解不到位，或會(huì)給讀者造成誤解，他一定會(huì)用舉例、比喻、說(shuō)明等寫(xiě)作手法把它講透，這就形成了一篇英文文章更多地使用先總后分的寫(xiě)作手法構(gòu)建。當(dāng)然，根據(jù)高考英語(yǔ)閱讀文章的選材出處，它們必然具備這種特點(diǎn)，因此，讀懂高考英文文章比看懂漢語(yǔ)文章要簡(jiǎn)單得多?？忌鷳?yīng)該去除“閱讀焦慮感”，為提高閱讀效率做好必要的心理準(zhǔn)備。

二、認(rèn)識(shí)高考英語(yǔ)閱讀文章的體裁，加強(qiáng)語(yǔ)篇整體感知。

高考考試說(shuō)明明確規(guī)定：高考英語(yǔ)閱讀理解著重檢測(cè)考生對(duì)語(yǔ)篇的整體把握能力、根據(jù)所提供的語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析的能力，以及綜合利用有效信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)文章體裁的認(rèn)識(shí)，對(duì)于語(yǔ)篇的整體把握將起到至關(guān)重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，文章的體裁分成四類(lèi)：記敘文、說(shuō)明文、議論文及描寫(xiě)文。不同體裁的英語(yǔ)文章，其語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是不一樣的。每年的高考英語(yǔ)試題當(dāng)中基本上都會(huì)包括以上體裁的文章。感知其語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)對(duì)快速獲取總結(jié)性信息有著舉足輕重的作用。但這是高考閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，我們可以很快知道，這篇文章主要講什么，作者的目的何在。相對(duì)于作者提供的細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)，它完全起到“明燈”的作用，用來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全文。

（一）記敘文

顧名思義，記敘文就是通過(guò)一定的順序?qū)⒐适轮械氖录⑹龀鰜?lái)，一般按時(shí)間的順序構(gòu)造，所以文章當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)很多有關(guān)事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)及在不同的時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事件。只要考生有意識(shí)地把所有事件或動(dòng)作（即文章的細(xì)節(jié)）串聯(lián)起來(lái)，即可獲得文章的大意，其一般可概括為“何人何時(shí)干何事”（tell readers a experience）。任何一篇記敘文，都是圍繞一個(gè)主題展開(kāi)的，這個(gè)主題往往揭示了人性、社會(huì)或生活本身某個(gè)重要的方面。在閱讀記敘文時(shí)，關(guān)鍵在于抓住故事的主題，關(guān)注作者對(duì)主人翁動(dòng)作的描寫(xiě)，以及對(duì)人物的刻畫(huà)，這些更多地通過(guò)動(dòng)詞、形容詞和副詞呈現(xiàn)，作者在這方面的措詞目的是傳達(dá)自己的某種感情和觀點(diǎn)，這就是作者的寫(xiě)作目的。記敘文當(dāng)中出現(xiàn)了很多人物之間的對(duì)話，它們也是考試當(dāng)中的重要部分，因?yàn)閷?duì)話不僅能揭示人物的性格特征和內(nèi)心世界，而且能對(duì)場(chǎng)景的描寫(xiě)起到一定的渲染作用。閱讀時(shí)，要仔細(xì)揣摩人物的心理特點(diǎn)，從而更好地把握主題。

（二）說(shuō)明文

說(shuō)明文的目的是為了解釋?zhuān)╡xplain something to readers），作者通常先提出一個(gè)要闡述的問(wèn)題，接著通過(guò)讀者更熟悉的概念示例，通過(guò)比較與對(duì)比、過(guò)程分析、分類(lèi)等手法把問(wèn)題講清楚，達(dá)到讓讀者明白作者所要講明的問(wèn)題的目的。閱讀這種文章，考生要注意文章的篇章結(jié)構(gòu)，抓住每一段的主題句，進(jìn)而把握問(wèn)題的真正原因。文章的中心通常出現(xiàn)在首段，不管作者運(yùn)用何種寫(xiě)作手法，其他所有材料的組織都是為了中心服務(wù)，即以講明、講透說(shuō)明文的中心主題為最終目的。

（三）議論文

議論文和說(shuō)明文在結(jié)構(gòu)上非常相似，說(shuō)明文的一些特點(diǎn)及作者的寫(xiě)作手法也會(huì)在議論文中運(yùn)用，但是二者有著本質(zhì)區(qū)別，說(shuō)明文重解釋?zhuān)h論文重證明作者自己的觀點(diǎn)或說(shuō)服讀者（argue for one’s opinion or persuade readers）。閱讀議論文時(shí)，考生要關(guān)注作者的觀點(diǎn)。把握這兩者篇章方面的相同點(diǎn)及區(qū)別將對(duì)提高考生的閱讀速度、解題效率起到促進(jìn)作用。

三、認(rèn)識(shí)高考閱讀所考查的技能，提高心理駕馭能力。

高考閱讀理解到底要考考生哪方面的技能？在高考當(dāng)中，閱讀的最終目的是做好題目，只有認(rèn)清目的，考生才會(huì)更明確地閱讀、更準(zhǔn)確地閱讀，做到一切盡在掌控之中。從試題的設(shè)計(jì)和內(nèi)容看，對(duì)技能測(cè)試的要求主要?dú)w納為五點(diǎn)：

（一）考查概括全文主旨大意，用以說(shuō)明主旨與大意的事實(shí)與細(xì)節(jié)；

（二）考查能否準(zhǔn)確理解具體的事實(shí)，以及理解抽象的概念；

（三）考查能否準(zhǔn)確理解語(yǔ)段語(yǔ)句字面意思，以及理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等；

（四）考查能否理解某句、某段的意義，了解全語(yǔ)段內(nèi)部各信息之間的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷；

（五）考查能否根據(jù)材料所提供的信息理解，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)理解。

在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，在以上幾點(diǎn)當(dāng)中，學(xué)生最大的難點(diǎn)在于對(duì)文章中心主題的把握、文章深層次信息的理解，以及結(jié)合閱讀文章細(xì)節(jié)進(jìn)行一定的邏輯推理判斷。出現(xiàn)這些問(wèn)題最根本的原因是受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，精讀點(diǎn)的重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的主題及內(nèi)在的含義作挖掘研究，造成學(xué)生認(rèn)為只要掌握一定的詞匯和語(yǔ)法，閱讀文章就沒(méi)什么問(wèn)題了。事實(shí)與之相反，高考的閱讀理解不再是對(duì)語(yǔ)法的考查，而是對(duì)文章信息的綜合理解與處理。考生在閱讀時(shí)，應(yīng)略去對(duì)語(yǔ)法的研究，結(jié)合文章文體及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)放在整體內(nèi)容的把握和體會(huì)，以及對(duì)文章深層次的理解上。這樣才會(huì)更有目的地閱讀，提高閱讀速度，把握考試的命脈。

四、認(rèn)識(shí)高考閱讀文章設(shè)題正確項(xiàng)與干擾項(xiàng)，加快閱讀及解題速度。