第一篇：經(jīng)管類證書

大學(xué)里可以考很多證書，很簡單，單純的目的，為了就業(yè)增添砝碼。說明一下，有一些證書有時候只是代表一種資格，比如并不是你拿到了計算機二級你就掌握了什么。含金量高的證書才是你能力的證明，因為難考需要扎實的知識，也代表你的含金量。沒事的時候不要老是郁悶，想想自己的就業(yè)，多為自己以后著想，別到那時候更郁悶，甚至連個郁悶的地方都沒有。

1.會計從業(yè)資格證（各地報名時間不同）

一年考四次，一般是每年三月份，六月份，九月份，十二月份。會計資格證是從事會計職業(yè)的門檻證書，含金量不高，容易過，但是是會計從業(yè)的資格證書，就業(yè)的一個小小砝碼。

2.初級會計職稱考試（每年的十月中下旬報名）

應(yīng)具備下列基本條件：

具備會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書，還必須具備教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。

考完了初級有兩年工作經(jīng)驗可以報考中級會計職稱。這也代表你含金量的提高。還有好多證書，慢慢來，呵呵

3.銀行從業(yè)資格證（分為兩次，時間不詳）

具有下列條件的中國公民，可報名參加考試：

1、年滿18周歲；

2、具有完全民事行為能力；

3、高中以上文化程度。

4.證券資格證書（全年報名，具體見證券協(xié)會通知）

（一）報名截止日年滿 18周歲；

（二）具有高中或國家承認(rèn)相當(dāng)于高中以上文憑；

（三）具有完全民事行為能力。

5.注冊會計師（每年四月份報名）

1．具有完全民事行為能力；

2．具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會計或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱。

含金量很高很高，考很難，不僅僅需要非凡毅力，需要踏實的知識積累和學(xué)習(xí)。6；還有一些比較好考的的經(jīng)濟類證書，助理理財規(guī)劃師，國家三級。還有市場營銷師，助理物流師。先對理財規(guī)劃師簡單介紹一下。

理財規(guī)劃師國家職業(yè)資格分為三級，一級為高級理財規(guī)劃師，二級為理財規(guī)劃師，三級為助理理財規(guī)劃師。大學(xué)中，比較好考的是助理，也就是給人家理財師當(dāng)個秘書什么的。

國家勞動和社會保障部對報考國家理財規(guī)劃師的考生有嚴(yán)格要求，必須符合以下條件。

報考理財規(guī)劃師（國家職業(yè)資格二級）需具備以下條件之一，且持有單位開具的兩份相關(guān)從業(yè)年限證明（都需加蓋單位人事章）。

1、連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

2、取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

3、取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)二級正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

報考助理理財規(guī)劃師（國家職業(yè)資格三級）需具備以下條件之一，且持有單位開具的兩份相關(guān)從業(yè)年限證明（都需加蓋單位人事章）。

1、連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

2、具有以高級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校、技師學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院本專業(yè)或相關(guān) 專業(yè)畢業(yè)證書。

3、具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書。

4、具有其他專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

5、具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，經(jīng)本職業(yè)三級正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

7.ACCA（二、三月份/

八、九月份報名）

a.具有教育部認(rèn)可的大專以上學(xué)歷，既可以報名成為ACCA的正式學(xué)員。b.教育部認(rèn)可的高等院校在校生，且順利通過第一學(xué)年的所有課程考試，既可報名成為ACCA正式學(xué)員。

c.未符合以上報名資格的申請者，而年齡在21歲以上，可以遵循成年考生（MSER）途徑申請入會。該途徑允許學(xué)生作為ACCA校外進修生學(xué)習(xí)，只須在前兩年的四次考試中通過1.1和1.2兩門課程，便能以正式學(xué)員身份繼續(xù)參加其它課程考試。

有工作經(jīng)驗才考：

1.中級會計職稱考試（每年的十月份中下旬報名）

具備會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書

報名參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：

1、取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會計工作滿五年。

2、取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會計工作滿四年。

3、取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿二年。

4、取得碩士學(xué)位，從事會計工作滿一年。

5、取得博士學(xué)位。

（三）對通過全國統(tǒng)一的考試，取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術(shù)中、初級資格的人員，并具備以上基本條件，均可報名參加相應(yīng)級別的會計專業(yè)技術(shù)資格考試。

（四）報名條件中所規(guī)定的從事會計工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事會計工作的合計年限，其截止日期為考試報名年度當(dāng)年年底前。

2.注冊稅務(wù)師（每年的十二月份報名）

凡中華人民共和國公民，遵紀(jì)守法，并具備下列條件之一者，可申請參加注冊稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格考試。

（一）參加全部科目考試的報名條件：

1、非經(jīng)濟類、法學(xué)類大專畢業(yè)后從事經(jīng)濟、法律工作滿八年。

2、經(jīng)濟類、法學(xué)類大專畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿六年。

3、經(jīng)濟類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學(xué)類第二學(xué)士或研究生班畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿四年。

4、經(jīng)濟類、法學(xué)類第二學(xué)位或研究生班畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學(xué)類碩士學(xué)位后，從事經(jīng)濟、法律工作滿兩年。

5、取得經(jīng)濟類、法學(xué)類碩士學(xué)位后，從事經(jīng)濟、法律工作滿一年。

6、獲得經(jīng)濟類、法學(xué)類博士學(xué)位。

7、在全國實行專業(yè)技術(shù)資格考試前，按照國家有關(guān)規(guī)定已評聘了經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計和法律中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或參加全國統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格者，從事稅務(wù)代理業(yè)務(wù)滿一年。

3.注冊資產(chǎn)評估師（每年的四到五月份）

凡中華人民共和國公民，遵紀(jì)守法并具備以下條件之一者，均可參加注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)資格考試：

（一）取得經(jīng)濟類、工程類大專學(xué)歷，工作滿5年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿3年。

（二）取得經(jīng)濟類、工程類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿3年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿1年。

（三）取得經(jīng)濟類、工程類碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位、研究生班畢業(yè)，工作滿1年。

（四）取得經(jīng)濟類、工程類博士學(xué)位。

（五）非經(jīng)濟類、工程類專業(yè)畢業(yè)，其相對應(yīng)的從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作年限延長2年。

（六）不具備上述規(guī)定的學(xué)歷，但通過國家統(tǒng)一組織的經(jīng)濟、會計、審計專業(yè)初級資格考試，取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格，并從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿5年。

4.經(jīng)濟師（每年的四到五月份）

（一）凡中華人民共和國公民，遵紀(jì)守法并具有高中畢業(yè)以上學(xué)歷者，均可報名參加經(jīng)濟專業(yè)初級資格考試。

（二）凡中華人民共和國公民，遵紀(jì)守法并具備下列條件之一者，可報名參加經(jīng)濟專業(yè)中級資格考試。

中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后從事專業(yè)工作滿十年，取得經(jīng)濟專業(yè)初級資格（含1992年年底以前通過國家考試

獲得的經(jīng)濟員資格或1993年1月6日前按照國家統(tǒng)一規(guī)定評聘的初級經(jīng)濟專業(yè)職務(wù)）。

大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事專業(yè)工作滿6年。

大學(xué)本科畢業(yè)后，從事專業(yè)工作滿4年。

取得第二學(xué)士位后或研究生班結(jié)業(yè)后，從事專業(yè)工作滿2年；

取得碩士學(xué)位后，從事專業(yè)工作滿1年。

取得博士學(xué)位。

已評聘非經(jīng)濟系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在崗從事經(jīng)濟工作的人員，可同相應(yīng)經(jīng)濟專業(yè)職務(wù)的人員一樣，按照以上第1款的規(guī)定，報名參加經(jīng)濟專業(yè)中級資格考試。

第二篇：經(jīng)管類試題

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經(jīng)管類試題

一、單項選擇題（共 20 道試題，共 20 分。）

1.“政策科學(xué)”的概念是由美國政治學(xué)家（C）最早提出的。

A.伊斯頓

B.西蒙

C.拉斯韋爾

D.史密斯

滿分：1 分

2.新型的公共政策理念視政策對象——公眾為（D

A.被管理者

B.對立者

C.被統(tǒng)治者

D.伙伴

滿分：1 分

3.“系統(tǒng)分析”最早是由（B）提出并使用的。

A.美國國防部

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B.蘭德公司

C.麥克納馬拉

D.貝塔朗菲

滿分：1 分

4.在知識經(jīng)濟時代，公共政策主體應(yīng)該樹立（C）政策理念。

A.基礎(chǔ)型

B.理性型

C.發(fā)展型

D.綜合型

滿分：1 分

5.多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是（D）。

A.公共政策秩序穩(wěn)定化

B.公共決策體制扁平化

C.公共政策信息公開化

D.公共決策權(quán)力多元化

滿分：1 分

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6.在擬定公共決策方案時，要求各備選方案之間互相(D)。

A.補充

B.協(xié)調(diào)

C.一致

D.排斥

滿分：1 分

7.政策的調(diào)控功能常常表現(xiàn)出特有的（D）,即鮮明地強調(diào)政府工作的側(cè)重點。

A.權(quán)威性

B.合法性

C.系統(tǒng)性

D.傾斜性

滿分：1 分

8.政策目標(biāo)的有效性取決于不同的參與者對它的(C)。

A.基本掌握

B.選擇

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C.共識

D.互動

滿分：1 分

9.公共利益是公眾（B）的資源和條件。

A.共同擁有 B.共享

C.獨享 D.共同創(chuàng)造

滿分：1 分

10.在某些認(rèn)識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者突然豁然開朗的思維過程指的是：(C)

A.創(chuàng)造性思維

B.直覺思維

C.靈感思維

D.豁然開朗思維

滿分：1 分

11.（C）是公共政策主體中最核心、并發(fā)揮獨特作用的部分。

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A.非政府組織

B.非營利組織

C.政府主體

D.社會公眾

滿分：1 分

12.決策中的各種智囊組織經(jīng)常被稱為決策者的（D）。

A.秘書

B.助手

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.外腦

滿分：1 分

13.下列關(guān)于知識經(jīng)濟時代基本特征的說法中，不正確的是（A.社會組織層級化

B.社會主體知識化

C.政策信息公開化

D.民主參與大眾化

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A）。

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滿分：1 分

14.（A）是公共政策的核心問題。

A.公共利益

B.政策方法論

C.政策過程

D.公共問題

滿分：1 分

15.公共政策的邏輯起點是（D）。

A.社會問題

B.公共利益

C.公共事務(wù)

D.公共問題

滿分：1 分

16.政策評估是對政策(A)所做的判斷。

A.效果

B.方案

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C.結(jié)果

D.結(jié)論

滿分：1 分

17.完全理性思維中存在一個基本的假定是：D

A.即人類的行動是或者應(yīng)當(dāng)是合乎感性的，或者能夠從實用主義的觀點把人類的行動解釋為合乎理性的。

B.即人類的行動是無法合乎理性的，或者無法從實用主義的觀點把人類的行動解釋為合乎理性的。

C.即人類的行動是或者應(yīng)當(dāng)是合乎理性的，或者無法從實用主義的觀點把人類的行動解釋為合乎理性的。

D.人類的行動是或者應(yīng)當(dāng)是合乎理性的，或者能夠從實用主義的觀點把人類的行動解釋為合乎理性的。

滿分：1 分

18.思維就是有意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的（B）反映，而思維方法則是指人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。

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A.自覺性、客觀性與直接性

B.自覺性、概括性與間接性

C.自覺性、概括性與直接性

D.概括性、間接性與主觀性

滿分：1 分

19.（B）提出了著名的政策執(zhí)行模型。

A.克朗

B.史密斯

C.西蒙

D.拉斯韋爾

滿分：1 分

20.人們把對政策接受的反應(yīng)，分為三個不同的層次：服從、認(rèn)同與（D）。

A.響應(yīng)

B.深入

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C.反映

D.內(nèi)化

1.根據(jù)公共政策案例記錄的過程，可以把公共政策案例分為（ABC）。

A.完全公共政策案例

B.未來公共政策案例

C.實時公共政策案例

D.風(fēng)險型公共政策案例

滿分：2 分

2.公共政策是政府在對全社會公共利益進行（ABCD）中所制定的行為準(zhǔn)則。

A.選擇

B.綜合C.分配

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D.落實

滿分：2 分

3.以下哪些說法體現(xiàn)了公共政策的未來基本走向（BCD）。

A.公共政策應(yīng)當(dāng)是問題取向的B.公共政策應(yīng)當(dāng)是講究公平的C.公共政策應(yīng)當(dāng)追求民主化

D.公共政策應(yīng)當(dāng)實踐科學(xué)化

滿分：2 分

4.以下選項屬于公共問題橫向性質(zhì)維度的內(nèi)容包括（A.全國性公共問題

B.國際性公共問題

C.管制性公共問題

D.服務(wù)性公共問題

滿分：2 分

5.公共決策體系包含著（ABCD）等子系統(tǒng)。

A.監(jiān)控

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CD）。

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B.智囊

C.決斷

D.信息

滿分：2 分

6.按照性質(zhì)的不同，可以將公共決策劃分為（AC）

A.非程序化決策

B.戰(zhàn)略決策

C.程序化決策

D.策略決策

滿分：2 分

7.史密斯認(rèn)為，（ABCD）是政策執(zhí)行過程中所牽涉到的重大因素。

A.環(huán)境因素

B.執(zhí)行機構(gòu)

C.目標(biāo)群體

D.理想化的政策

滿分：2 分

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8.擬定公共決策方案的原則有（ABCD）。

A.多要素原則

B.多方案原則

C.可操作性原則

D.排斥性原則

滿分：2 分

9.發(fā)展型公共政策理念的主要內(nèi)容包括（A.效率優(yōu)位觀念

B.科學(xué)民主觀念

C.公平優(yōu)位觀念

D.創(chuàng)新超前觀念

E.人本觀念

滿分：2 分

10.確定決策目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是（ABCD）。

A.目標(biāo)與手段的統(tǒng)一

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BCDE

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B.目標(biāo)有效協(xié)調(diào)

C.目標(biāo)具有可操作性

D.目標(biāo)具體明確

滿分：2 分

11.公共政策效果的類型有（ABCD）。

A.潛在效果

B.直接效果

C.附帶效果

D.象征性效果

滿分：2 分

12.政策的導(dǎo)向是（BD）的導(dǎo)向。

A.文化

B.觀念

C.條件

D.行為

滿分：2 分

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13.公共政策主體能力主要包括（ABCDE）。

A.規(guī)制社會成員行為的能力

B.引導(dǎo)公眾觀念、行為的能力

C.調(diào)控各種利益關(guān)系的能力

D.公平分配社會資源的能力

E.公共政策體系內(nèi)部的互動及整合能力

滿分：2 分

14.政策環(huán)境因素的基本特征有（ABCD

A.交叉性

B.動態(tài)性

C.突發(fā)性

D.多樣性

滿分：2 分

15.公共政策的功能包括（ABC）。

A.分配功能

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B.導(dǎo)向功能 C.調(diào)控功能 D.規(guī)制功能

滿分：2 分

16.處于不同地位的人們,對政策效果評價的態(tài)度會(BD)。

A.參與

B.支持

C.阻撓

D.反對

滿分：2 分

17.在知識經(jīng)濟時代，公共政策呈現(xiàn)出的新特點包括（ABCD

A.信息化

B.民主化

C.高效化

D.科學(xué)化

E.多變化

滿分：2 分

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。）

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18.立體思維的內(nèi)在特征表現(xiàn)在六個方面，它們是(BD)。

A.層次性、多維性、普遍性

B.系統(tǒng)性、整體性、動態(tài)性

C.層次性、多維性、靈活性

D.層次性、多維性、聯(lián)系性

滿分：2 分

19.公共文化的內(nèi)容包括（ABC）。

A.對公共利益與個人利益之間關(guān)系的認(rèn)識

B.對公共道德觀念的認(rèn)識

C.對公共責(zé)任必要性的認(rèn)識

D.價值分析

滿分：2 分

20.按照人們決策時對自然狀態(tài)規(guī)律的認(rèn)識和重點掌握程度，通?？蓪⒐矝Q策分為（BCD）。

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A.隨機決策

B.風(fēng)險型決策

C.確定型決策

D.非確定型決策

滿分：2 分

21.從政策執(zhí)行者對執(zhí)行政策的態(tài)度分析，政策執(zhí)行問題有如下幾種（ABCDE）。

A.折扣型

B.結(jié)構(gòu)型

C.滯后型

D.抵觸型

E.僵化型

滿分：2 分

22.從不同角度進行分類，公共政策評價可以分為（ACD）。

A.正式評價和非正式評價

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B.整體評價和局部評價

C.事前評價、執(zhí)行評價和事后評價

D.內(nèi)部評價和外部評價

滿分：2 分

23.下列關(guān)于知識經(jīng)濟與公共政策的關(guān)系的論述中，正確的有（CDE）。

A.知識經(jīng)濟的發(fā)展阻礙了公共政策創(chuàng)新

B.公共政策無助于知識經(jīng)濟的發(fā)展

C.知識經(jīng)濟的興起要求實現(xiàn)政策創(chuàng)新

D.知識經(jīng)濟的發(fā)展離不開公共政策的扶植 E.知識經(jīng)濟的發(fā)展影響到了公共政策的執(zhí)行

滿分：2 分

24.決策過程中決策者形成共識的途徑通常有（BCD）。

A.妥協(xié)

B.說服

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C.強制

D.交換

滿分：2 分

25.為促進知識經(jīng)濟的發(fā)展，各國政府需要調(diào)整的公共政策主要包括（ABDE）。

A.產(chǎn)業(yè)政策

B.教育政策

C.科技政策

D.財政政策

E.金融政策

1.公共決策問題的復(fù)雜性使得其解決也呈現(xiàn)出長期性與階段性。因此，在決策方案中必須明確決策階段，以使得決策者進行有針對性的劃分和決策。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.交易理論認(rèn)為政策執(zhí)行是一個政治上討價還價的過程,依據(jù)某種

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價值標(biāo)準(zhǔn)制定的政策目標(biāo)與方案是較為理想的結(jié)果，而在實際中是行不通的。（B）A.錯誤1 B.正確

滿分：2 分

3.在公共決策中，決策者必須首先具有職業(yè)行為的思維方法，將決策過程作為一種普通的職業(yè)來對待。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.公共問題是指那些社會成員在公共生活中共同受其廣泛影響，具有不可分性、與公共利益密切相關(guān)的公共性社會問題。（B）

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.公共政策主體規(guī)制社會成員行為的能力還常常在應(yīng)對突發(fā)事件等危機管理中發(fā)揮重要作用。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.公共政策主體是指參與、影響公共政策全過程，對公共政策有直

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接或者間接的決定作用的組織，不涉及個人。（A）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.為了實現(xiàn)公共決策的科學(xué)化，在進行決策之前，必須要有充分的系統(tǒng)分析活動，系統(tǒng)分析工作質(zhì)量的好壞將直接影響到公共政策的質(zhì)量和水平。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.突顯“公共性”，將決策視為公共行為，視政策為重要的公共物品是公共政策未來的基本走向之一。（B）

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.公共政策監(jiān)控系統(tǒng)是指由政策系統(tǒng)內(nèi)的人員和機構(gòu)組成，對政策行為、政策方案的內(nèi)容和執(zhí)行，進行監(jiān)督和控制的機構(gòu)。（A）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.非正式評價指對評價者、評價形式、評價內(nèi)容沒有嚴(yán)格規(guī)定，精心收集

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對評價的最后結(jié)論也不作嚴(yán)格要求，人們根據(jù)自己重點掌握的情況對公共政策做出評價。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.公共政策評價結(jié)論決定公共政策的生命周期。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.縱向?qū)哟尉S度和橫向性質(zhì)維度是認(rèn)識公共問題的兩個維度。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.公共政策的強制性經(jīng)常與懲罰性措施相聯(lián)系, 若缺乏這種措施就將失去權(quán)威性。（B）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.在知識經(jīng)濟時代，公共政策的知識化與信息化是民主化與科學(xué)化的前提與基礎(chǔ)。（B）A.錯誤 B.正確

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滿分：2 分

15.劇烈變革思維是1948年由蘭德公司的研究人員首先發(fā)明的。這種思維方法最初用于軍事策略問題的預(yù)測，后來逐漸用于其他領(lǐng)域。（A）A.錯誤 B.正確

滿分：

分

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第三篇：經(jīng)管類寒暑假社會實踐

暑期社會實踐報告

為了完成學(xué)校有關(guān)社會實踐活動的要求，提高自己的實踐能力，在大一學(xué)有零售學(xué)的基礎(chǔ)下為了積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好地學(xué)習(xí)大二市場營銷微觀經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)課程，我利用暑假時間到離家不遠(yuǎn)的某手機連鎖店進行了為期二十來天的手機銷售實踐活動。

在接下來的幾天里我對工作及流程做了大致的了解，對于比較暢銷的品牌和旗下具有代表性的手機做了筆記。對手機的功能性也仔細(xì)的對比了一下。看著別的營業(yè)員在熟練的推銷著自己的商品，讓我想起來了曾有人說：“如果你有權(quán)勢，就用權(quán)勢來壓倒對方；如果你有金錢，你就用金錢來戰(zhàn)勝對方；如果你既無權(quán)勢，又無金錢，那就得運用謀略?！敝\略就是出其不意，攻其不備。也就是說，乘對方還沒有防備之時，發(fā)動攻擊，行動出乎對方意料之外。商場如戰(zhàn)場，有謀者勝。推銷時也不例外。

對此，我說一下我的方法：1。欲擒故縱法，當(dāng)和顧客交談時，可以表現(xiàn)出一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，就是說能否想他推銷商品表現(xiàn)的毫不在意，這種態(tài)度有時反而能引起顧客的興趣。

2。事例啟迪法，領(lǐng)悟道理，使之接受你的意見。就是在說服對方時不正面直說，而是舉例讓對方借鑒，從中受到啟發(fā)。3。借名釣利法，就是借助名人，名牌，名勝等效應(yīng)，來提高自己商品的知名度，達到行銷的目的。4。幽默詼諧法，在行銷界它還是一種謀略。5。裝愚示傻法，在一般人眼里，優(yōu)秀的推銷員都是那些口若懸河，反應(yīng)靈敏，精明干練的強者，其實并不盡然。有時那些看起來“傻笨愚呆”“口舌笨黜”“一問三不知”的推銷員，卻屢屢在談判桌上獲勝。原來，他們采用了“裝愚示傻”的謀略，即故意擺出什么都不明白的愚者姿態(tài)，讓強者英雄無用武之地。

近一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受益。社會實踐加深了我們與社會各層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓視野，增長的見識，進一步明確了我們作為學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭中打下了更為堅實是基礎(chǔ)，所謂“艱辛知人生，實踐長才干”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到了鍛煉。

在時間的崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在實踐的期間留下的是快樂；帶走的是深厚的友誼。從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術(shù)，但帶回的是我一生最寶貴的，最值得珍惜的收獲。

從今后的學(xué)習(xí)和生活中我們要擺正心態(tài)，正確定位，好好學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的發(fā)展需要，做一個對社會，對人民有用的人。

一路的艱辛與微笑，雖然有所收獲，然而所學(xué)的才是開始，新的考驗和抉擇在等著我們，這要我們奮斗不息，不斷進取，請不要讓我們年輕人的時光留下太多的遺憾

第四篇：《高等數(shù)學(xué)Ⅱ》(經(jīng)管類)復(fù)習(xí)資料

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院 2010—2011 學(xué)年第 二 學(xué)期

《高等數(shù)學(xué)Ⅱ》復(fù)習(xí)資料

第五章定積分及其應(yīng)用

1、理解定積分的定義和性質(zhì)，會利用積分中值定理求平均值。

2、熟練掌握和應(yīng)用牛頓—萊布尼茲公式計算定積分，包括絕對值函數(shù)的積分計算。例如上冊P225例7，例8等。

3、熟練掌握和應(yīng)用微積分基本公式計算極限和導(dǎo)數(shù)。例如：上冊P223例

3、例4等

4、熟練掌握和應(yīng)用定積分的換元法和分部積分法。例如：上冊P230 例

1、例4，以及P232例

10、例11等；掌握一些積分技巧，例如：奇偶函數(shù)在對稱區(qū)間上的積分計算。

5、會利用定積分計算直角坐標(biāo)系下平面圖形的面積。例如：上冊P242例1，例2等.第六章多元函數(shù)的微積分定積分及其應(yīng)用

1、理解二元函數(shù)極限和連續(xù)的概念，會求簡單的二元函數(shù)的極限。例如：下冊P13習(xí)題4(1)(2)等。

2、理解偏導(dǎo)數(shù)和全微分的定義，以及二元函數(shù)連續(xù)、可微和偏導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系。會求簡單的多元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)和全微分。例如：下冊P15例2，P24習(xí)題6-4第1(2)，2題等.3、熟練掌握多元復(fù)合函數(shù)和隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)與全微分的計算。例如：下冊P27 例

1、例2，P30 例8，例9等。

4、掌握多元函數(shù)極值和條件極值的計算方法。例如：下冊PP35例6以及P43習(xí)題6-6 第5，7題等

5、熟練掌握直角坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系下二重積分的計算，包括利用對稱性和奇偶性化簡二重積分的計算。例如：下冊P51例

1、例2，P54例

6、例7，P55例9 以及P59例1等。

第八章微分方程

1、理解微分方程的一些基本概念。

2、熟練掌握可分離變量的微分方程的求解方法，會利用常數(shù)變易法求解一階線性微分方程。例如：下冊P112例

1、例2，P119例

1、P120例2等。

題型：

一、單項選擇題每小題2分，共20分

二、填空題每小題3分，共15分

三、計算題6個小題，共45分

四、應(yīng)用題2個小題，共20分

第五篇：結(jié)業(yè)論文經(jīng)管類[范文]

論學(xué)生黨員的先進性

摘要：學(xué)生黨員是黨的一支不可忽視的重要力量，學(xué)生黨員的先進性建設(shè)是黨的先進性建設(shè)的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該深入地了解學(xué)生黨員的先進性。我們不僅要了解學(xué)生黨員先進性的性質(zhì)、重要性，同時還要分析如今學(xué)生黨員存在的問題，再針對這些問題探討如何從院校黨組織和學(xué)生的角度去保持這種先進性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員、先進性、體現(xiàn)、問題、保持

黨的先進性是以先進的理論作武裝，以先進的階級作基礎(chǔ)，以先進的分子作成員，以先進的紀(jì)律作保障，所形成的具體體現(xiàn)在黨的宗旨、路線、方針、政策之中，體現(xiàn)在黨員和黨的干部的模范帶頭作用之中的一種特質(zhì)。黨的先進性問題，是黨的建設(shè)的根本問題，是廣大群眾最為關(guān)注的問題，是黨的生命線。黨能否保持先進性，關(guān)系到黨能否存在和發(fā)展，關(guān)系到黨的事業(yè)的成敗。一個政黨，如果喪失了先進性，就失去了存在的依據(jù)，就失去了群眾的支持，就失去了執(zhí)政的基礎(chǔ)，就必然會衰亡。黨的先進性決定了和要求著共產(chǎn)黨員也必須保持先進性。共產(chǎn)黨員的先進性則是指黨員個體和黨員群體以高尚的思想境界和精神世界為前提，以掌握的先進知識和先進技能為載體，以充分發(fā)揮先鋒模范作用為標(biāo)志的行為特征。黨作為一個整體，由各級黨組織和黨員個體組成。黨的先進性，就是黨的整體的先進性與黨員個體先進性的辯證統(tǒng)一。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，是組成黨的最基本的要素。黨的肌體的健康和充滿活力，有賴于個體的健康和充滿活力。整體的先進性由具體的、個體的先進性構(gòu)成，個體的先進性直接影響整體的先進性。黨員先進性是黨的先進性的具體體現(xiàn)，保持黨員先進性是保持黨的先進性的基礎(chǔ)。實踐證明，沒有黨員的先進性，就沒有黨的先進性；只有廣大黨員的先進性得到保持和發(fā)揚，整個黨的先進性才會有堅實的基礎(chǔ)和堅強的保證，黨才能保持執(zhí)政的資格和地位。

我們黨歷來重視自身的先進性問題。黨的十六大提出，要在全黨開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。開展這次教育活動的目的是為了切實解決黨員隊伍中存在的突出問題，充分調(diào)動廣大黨員投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的積極性，達到提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進各項工作的根本目的。這是我們黨在新世紀(jì)新階段為全面提高黨員隊伍整體素質(zhì)，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，從而為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會提供堅強的政治、思想和組織保證而作出的重要戰(zhàn)略部署，是當(dāng)前和今后一個時期加強黨的建設(shè)的一項重要任務(wù)，具有十分重要的意義。

從“五四運動“到全面建設(shè)小康社會的今天，青年學(xué)生的追求始終透映著鮮明的時代色彩；從遠(yuǎn)渡重洋，尋求救國救民的真理到歸國創(chuàng)業(yè)，青年學(xué)生的發(fā)展總是與祖國的發(fā)展休戚相關(guān)。學(xué)生黨員作為青年學(xué)生的優(yōu)秀分子，是一支不可忽視的重要力量。在高校，學(xué)生黨員是”三個代表“重要思想的重要實踐者和維護者，他們體現(xiàn)了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，體現(xiàn)了廣大人民的根本利益。歷史和現(xiàn)實都表明，高校學(xué)生黨員是黨的隊伍中最能體現(xiàn)與時俱進精神，最具創(chuàng)新思維能力，最具活力的有生力量，黨的信念、黨的事業(yè)靠他們傳承和推動，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)靠他們發(fā)揚光大。我們必須充分認(rèn)識到學(xué)生黨員的先進性，同時還要鼓舞全體學(xué)生黨員加強自身修養(yǎng)，永葆這種先進性，在此基礎(chǔ)上，我們要充分發(fā)揮學(xué)生黨員先進性的重要作用，使之造福于國家社會，造福于人民群眾。

學(xué)生黨員的先進性主要體現(xiàn)在學(xué)生黨員的先鋒模范和示范激勵作用上。在現(xiàn)實中，學(xué)生黨員的先進性具體表現(xiàn)在以下幾個方面。政治方面，學(xué)生黨員都是政治的“領(lǐng)頭羊”，他們自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想，帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)，以自己正確的思想影響身邊的同學(xué)，第一時間掌握身邊同學(xué)的思想動態(tài)，及時糾正其思想誤區(qū)。學(xué)習(xí)上，學(xué)生黨員大多是刻苦鉆研的標(biāo)兵，他們明白只有掌握過硬的知識技能，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。課堂上，他們認(rèn)真聽講，按時完成老師布置的各項任務(wù)；課外，他們主動學(xué)習(xí)，投身實踐，積極探索，廣泛涉獵，同時積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，讓同學(xué)們深受這種良好的學(xué)習(xí)氛圍的感染，達到共同進步的目的。工作上，他們是積極認(rèn)真的表率，他們堅持集體利益高于個人利益，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，帶動同學(xué)們共同建設(shè)好集體。生活方面，他們是同學(xué)們的支柱，他們想同學(xué)們之所想，急同學(xué)之所急，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生活中的困難，并及時想辦法幫忙解決?？偠灾?，學(xué)生黨員堅持和諧社會建設(shè)的總體方向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本的總體思路，在構(gòu)建和諧校園方面發(fā)揮著重要的作用。

從總體上講，學(xué)生黨員隊伍主流是好的，先進性是明顯的，但是我們也不能忽視，由于受主客觀因素的制約和影響，部分學(xué)生黨員存在思想和行為上的不足，對學(xué)生黨員的先進性形象造成一定的影響。

在現(xiàn)實中，部分學(xué)生黨員的黨員意識不夠強，在相對平靜的校園中成長的大學(xué)生，由于沒有經(jīng)歷過各種重大考驗的洗禮，造成黨員的責(zé)任意識淡化，從而放松了對自己的要求。還有一部分黨員服務(wù)意識薄弱，他們在入黨后缺乏全心全意

為人民服務(wù)的思想，怕吃苦，缺乏奉獻精神。更有甚者，有些學(xué)生黨員的功利思想比較嚴(yán)重，在入黨動機上存在狹隘的功利主義傾向，不能正確地處理好國家、集體和個人三者的關(guān)系，他們把入黨當(dāng)成是一件可以從中謀取利益的事情，或者把入黨當(dāng)成是一種榮耀和資本，沒有認(rèn)識到黨員的責(zé)任意識和集體意識，相反地，他們崇尚拜金主義、享樂主義和極端個人主義，經(jīng)濟意識、個人意識、利益意識、閑散意識不斷強化，功利性傾向比較明顯。以上這些都是思想上的問題，是極其嚴(yán)重的。但也有一些學(xué)生黨員存在能力不足或者積極性不夠的問題，在日常的學(xué)習(xí)和生活中不能夠深入普通同學(xué)，為他們排憂解難；另外，也有部分學(xué)生黨員的先鋒模范作用不突出，自身的思想道德修養(yǎng)不足以成為同學(xué)們的楷模；同時也有部分學(xué)生黨員對于黨的理論知識學(xué)習(xí)不足、不夠深入，并且沒有主動去彌補這方面上的知識漏洞。

黨的先進性建設(shè)是我們黨的根本任務(wù)和永恒主題。大學(xué)生黨員保持先進性，既要靠思想教育又要靠制度保證，既要靠自律又要靠他律，既要靠集中教育又要靠經(jīng)常監(jiān)督，要從本院校的實際情況和學(xué)生黨員自身的特點出發(fā)，采取切實可行的措施，建立健全保持學(xué)生黨員先進性的長效機制。從現(xiàn)實來看，必須分別從院校黨組織和學(xué)生黨員個人的角度分別實行有效的舉措，才能永葆學(xué)生黨員的先進性。

一，從高校的角度出發(fā)，我認(rèn)為各高校的黨委黨組織應(yīng)該針對學(xué)生黨員的先進性建設(shè)建立和完善三大機制，分別是學(xué)習(xí)教育機制、管理監(jiān)督機制和激勵引導(dǎo)機制。

學(xué)習(xí)教育機制，顧名思義，就是要在大學(xué)生入黨的各個階段中，加強思想教育工作——在申請入黨的時候要填寫入黨申請書，堅定為人民服務(wù)的決心；在黨校的學(xué)習(xí)過程中，要針對每一次課程寫思想?yún)R報，詳細(xì)地表達自己對于黨的認(rèn)識與理解；在黨校學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要寫出關(guān)于黨建的專題論文；入黨后的學(xué)習(xí)教育要寫出體會文章，以此強化學(xué)習(xí)的自覺性，檢驗學(xué)習(xí)效果。院校黨組織除了要堅定不移地繼續(xù)實行這些措施外，還應(yīng)該善于以主題實踐活動為載體，強化大學(xué)生黨員的自我學(xué)習(xí)意識，進步創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬交流渠道，并努力做到二個結(jié)合，即把黨課教育的嚴(yán)謹(jǐn)性與黨員活動的豐富性結(jié)合起來，把請專家教授舉辦講座與請先進模范獻身說法結(jié)合起來，把擴大理論學(xué)習(xí)的覆蓋率與解決具體的思想認(rèn)識問題結(jié)合起來，緊緊抓住大家普遍關(guān)注的熱點、難點、重點問題，用人類創(chuàng)造的知識財富和黨建研究的最新理論成果武裝學(xué)生黨員的頭腦。

監(jiān)督管理機制?！敖^對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗?！比绻麤]有相應(yīng)的監(jiān)督管理措施，學(xué)生黨員就容易消沉墮落，與黨組織的宗旨和要求背道而馳，所以院校黨組織應(yīng)該在平時加強對學(xué)生黨員的政治監(jiān)督和紀(jì)律約束，對于違反黨章、違背黨紀(jì)的黨員，要視情況給予相應(yīng)的懲罰，絕對不能徇私，置黨章黨紀(jì)于不顧。

激勵引導(dǎo)機制，是對那些模范作用好，工作表現(xiàn)優(yōu)異，群眾威信高的學(xué)生黨員進行表彰，及時進行肯定和褒獎，真正做到賞罰分明，懲處有度，獎勵及時，從而激勵更多的學(xué)生黨員自覺履行黨員義務(wù)，模范踐行黨員先進性，通過這種激勵措施，使更多的同學(xué)奮發(fā)向上爭做奉獻，促進黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮和黨的先進性的整體建設(shè)。

二，從學(xué)生黨員自身的角度出發(fā)，要做到永葆先進性，就必須時刻牢記自己黨員的身份以及黨員的責(zé)任，以黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)為：

1，努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，強化能力素質(zhì)，順應(yīng)時代的發(fā)展，把學(xué)習(xí)作為工作之基、能力之本、水平之源，堅持理論文化的學(xué)習(xí)，強化能力，在新的時代背景下鍛煉、發(fā)展自我，對自己負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念。

2，樹立黨員形象，發(fā)揮表率作用。學(xué)生黨員應(yīng)該從思想深處加強黨性修養(yǎng)，從點滴小事中磨礪意志品質(zhì)，從社會實踐中樹立自身的模范形象，努力成為實踐黨的綱領(lǐng)和宗旨的模范，德智體美全而發(fā)展的先鋒。黨員的先進性不僅僅是一種思想境界，它更是在實踐中的積極參與及奉獻行為。大學(xué)生黨員實踐黨員標(biāo)準(zhǔn)首要的誠然是立足本職崗位，勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上做標(biāo)兵。但單有這樣還不夠，作為學(xué)生中的先進分子與骨干，還必須積極組織和參加各種校園文化活動，帶頭營造“求真務(wù)實、學(xué)以致用、從嚴(yán)治學(xué)、學(xué)無止境”的良好學(xué)風(fēng)，積極創(chuàng)建文明宿舍與文明課堂，以飽滿的熱情積極參加各種社會實踐活動、科技活動和青年志愿者活動等，努力成為學(xué)生工作的橋頭堡和排頭兵。要通過積極投身社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面也使自己的勞動與工作能為同學(xué)們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供服務(wù)，從而使自己在實踐中真正達到“受教育、長才干、作貢獻”，最終促進自己的全面發(fā)展，塑造起自己的先進性形象，從而真正體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。

3，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，立志成才報國。大學(xué)生黨員要永立時代潮頭，就必須增強學(xué)習(xí)意識，在堅持學(xué)習(xí)中體現(xiàn)先進性，在體現(xiàn)先進性的實踐中增長學(xué)識才華;要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗;要認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論和人文知識，努力用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，掌握奉獻祖國、服務(wù)人民的真才實學(xué)。

我們要努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，不斷拓寬自己的知識面，不斷調(diào)整自己的知識能力結(jié)構(gòu)。大學(xué)生黨員要努力在專業(yè)學(xué)習(xí)中走在前面，做出表率，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要用知識來充實自己，用科技來武裝自己。首先，要有善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。新的世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，知識就是財富，學(xué)習(xí)就是力量。我們不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，只有善于學(xué)習(xí)才能善于進步。要掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，正確處理好學(xué)習(xí)、娛樂、交往與社會工作之間的關(guān)系。其次，要有創(chuàng)造性實踐的本領(lǐng)。這是未來人才的核心競爭力所在。當(dāng)今社會，人類創(chuàng)造性實踐活動的能力和手段已經(jīng)達到了幾乎無所不能的程度，我們要積極迎接挑戰(zhàn)，必須在學(xué)習(xí)與實踐中鍛煉并提高自己創(chuàng)造性解決問題的本領(lǐng)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。再次，還要有持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。持續(xù)發(fā)展作為一種新的價值觀和發(fā)展觀，已逐漸被社會普遍接受。要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要把當(dāng)前的發(fā)展與未來的發(fā)展結(jié)合起來，以長遠(yuǎn)的目光來進行自我設(shè)計，努力培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)、不斷進取及開創(chuàng)事業(yè)等方面的能力，使自己成為刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的先鋒與模范。

4，熱情幫助同學(xué)，做到共同進步。學(xué)生黨員必須樂于助人，幫助和帶動其他同學(xué)共同進步。要在政治上關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的知心朋友，善于通過開展談心活動，及時解開同學(xué)們思想的疙瘩，及時鼓勵同學(xué)們在政治上的進步;要在學(xué)習(xí)和工作上相互支持，無私地傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，積極引導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)習(xí)研究型社團、公益服務(wù)型社團、興趣愛好型社團、社會實踐型社團，幫助同學(xué)們提高社會工作能力;要在生活上幫助同學(xué)，特別要盡最大能力幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟困難，鼓勵其克服自卑心理，勇敢地而對困難，自強自立;要在學(xué)習(xí)上相互促進，熱情幫助同學(xué)掌握有效的學(xué)習(xí)方法和運用知識的能力，使其盡快提高學(xué)習(xí)成績，順利完成學(xué)業(yè)。

總之，要達到永保學(xué)生黨員先進性的目的，就必須院校黨組織與學(xué)生黨員共同努力，通過制度的規(guī)范和學(xué)生黨員自身的努力，使學(xué)生黨員更好地發(fā)揮其先進性，即學(xué)生黨員在各方面的先鋒模范作用，讓學(xué)生黨員走出校園后，都能夠成為國家建設(shè)與社會發(fā)展的中流砥柱。

參考文獻：

[1]胡錦濤.在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話[N].人民日報，2005-01-14.[2]姚會彥.充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進性，努力推進和諧校園建設(shè)[A].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2008.