第一篇：湖南省2014年普通高等學校對口招生數(shù)學模擬試卷

湖南省2014年普通高等學校對口招生數(shù)學模擬試卷

一、選擇題（4′×10=40′）

1、已知全集U={1，2,3,4,5,6,7,8}，集合A={1,3,5,7}，B={1,5,8}，則Cu(A?B)?（）

A、{2,4,6}B、?C、UD、{1,5}

x?2,若f(x)?2,則x的取值范圍是（）3?x

44A、{x︱?x﹤3}B、{x︱﹤x﹤3}33

4C、{x︱﹤x?3}D、{x︱-2﹤x﹤3}

32、已知函數(shù)f(x)?

3、若?（-1,2）且??（-5，x），?，則x的值為（）

A、0B、?5C、10D、-10 24、若數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且an?

A、1B、1，則S10?（）n(n?1)11011C、D、1011105、函數(shù)f(x)=sinx-3cosx，x?[-?,0]的單調增加區(qū)間是（）

A、[??

6,0]B、[??

3,0]C、[??,?5?5??,?] ]D、[?6666、已知直線l1：ax?y?2a?0與l2：(2a?1)x?ay?a?0互相垂直，則a的值為（）

A、0B、-1C、0或-1D、0或17、拋物線y?ax2(a﹤0）的焦點坐標是（）

a111A、（0,）B、（0,?）C、（0,）D、（,0）44a4a4a8、袋中有5個白球、3個紅球，從中任意摸出4個球，則至少摸出1個紅球的概率為（）

131311B、C、D、71410419、若(2x3?)n展開式的常數(shù)項是第7項，則正整數(shù)n的值為（）xA、A、7B、8C、9D、1010、若直線l?平面?，直線m?平面?，下面4個命題中正確的是（）

（1）若?∥?，則l?m（2）若???，則l?m

（3）若l∥m，則???（4）若l?m，則?∥?

A、（3）（4）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（1）（2）

二、填空題（4′×5=20′）

11、已知A（4，-3），B（-2,6），且AB?3BC，則點C的坐標是．

12、等差數(shù)列{an}中，a1?a7?a10?a16?20，則s16?．

13、正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1，E是A1B1的中點，則點E到平面ABC1D1的距離是．

14、一個球的體積是36?cm3，則它的表面積為．

15、甲、乙、丙三個學校分別有學生3600人、5400人、1800人，為統(tǒng)計三校的學生身體素質情況，決定采用分層抽樣的方法抽取一個容量為90的樣本，則應在甲校中抽取的學生人數(shù)是人．

三、解答題（10′×6=60′）

x216、已知函數(shù)f(x?4)?lg2 x?82

（1）求f(x)的定義域；（2）判斷f(x)的奇偶性．

??43317、已知??[0,],??[0,],且sin??,cos(???)??,求sin?和cos2? 22565的值．

18、甲、乙兩人獨立解答一道數(shù)學題，已知該題被甲解出的概率為0.6，被甲或乙解出的概率為0.92，用X表示解出該題的人數(shù)．

（1）求X的概率分布列；（2）求E(X)、D(X)．

19、已知雙曲線的焦點是F1(?5,0),F2(5,0),過點F1并垂直于x軸的直線與雙曲線的一個交點為A，且︱AF2︱-︱AF1︱=8．

（1）求雙曲線的標準方程；（2）在X軸上找一點B，使得△AF1B的面積為9．

20、某職業(yè)學校用分期付款的方法購買一批總價為1300萬元的儀器設備，購買當天首付800萬元，以后每月的這一天都付20萬元，并加付此前欠款的利息，設月利率為3﹪，若首付800萬元之后的第一個月為開始算分期付款的第一個月．問、分期付款的第25個月應付多少萬元？全部款項付清后，購買這批儀器設備實際支付了多少萬元？

21、（工科類專業(yè)）設方程x2?22x?m?0的兩個虛根分別為?、?，且???4，求實數(shù)m的值．

?x?2?0?

22、（財經(jīng)類專業(yè)）已知點P(x,y)在不等式組?y?1?0表示的平面區(qū)域內運

?x?2y?2?0?

動，求z?x?y的取值范圍．

第二篇：2018年河北省普通高等學校對口招生考試

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

說明:

一、本試卷共8頁，包括七道大題31個小題，共120分。

二、答題前請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。在答題卡上與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在試卷，草稿紙上或答題卡非 題號對應的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在 答題卡上做任何標記，三、做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。

四、考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。

一、單項選擇I(每小題2分，共24分)

1、.下列各組詞語中加點字的讀音，全部正確的組是 A.角色jio 睥睨pl 贗品yan 晌午shing B.慚作zub箭鏃z0 牛腩no 包扎20 C.泥淖nbo 羞赧non 揩油koi 強勁jing D.鐵砧zhon 癖好pi 膝蓋xi 巷道hing 2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.堅忍 殉職 僻謠 倒計時 B.締造 驅除 訣別 水龍頭 C.綠蔭 威懾 訣竅 攝像機 D.札記 聯(lián)貫 抱負 挖墻腳

3.依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①查明 原因，才能有效地進行治療。②崔老師那漂亮的 引來許多淡慕的目光。③他缺乏學習力，上課時經(jīng)常開小差。A.致病 裝飾自治 B.治病妝飾 自制

C、治病裝飾自治 D.致病妝飾 自制 4.下列各句加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検?常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不A.嚴冬的夜晚，凜例的北風從后向縫里流宿進米，B.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司寒而票。司點足而立，所占市場份額相差無兒

個懸壺濟世的企業(yè)家，援助那些失C.看著那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一 學兒童重返校園。

D.科舉時代的草草學子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。5.下列各句，標點符號使用正確的項是

在這所學校，我與劉老師最熟:因為我在五、六年級的時候，她就一直教我們語

文和算術。

B.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上

海，都是世界上著名的大城市。

C.蕓齋主人說:魯迅先生有言:真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

D.“學習就怕“認真’二字?！睆埨蠋熣f。“只有堅持，才能成功?！崩罾蠋熣f。6.下列各句沒有語病的一-項是

A.有關部門表示，今年要嚴厲打擊借口職業(yè)介紹為名，欺騙剛畢業(yè)的大學生的違法

違規(guī)行為。

B.考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。

藝人們過去遭人白眼，如今受人青來，在白眼和青味之間，他們體會著人間的冷暖。D.即將進入雨季，各地市政管理部]為避免城市內澇不再發(fā)生做了充分的準備工作。

7.下面幾個句子，排列順序合理的一項是

①一次性購物成本的存在，應該是太陽能推廣的關鍵障礙所在。

②這樣，就取消了消費者“用多少買多少”的權利，相當于被迫改變消費習慣。③把電池板賣給消費者，實際上等于讓消費者自已承擔轉化工作，并且無論消費者

的實際消費量多少，一次性投入的成本都是固定的。④這其實是個社會配置機制的問題。

⑤而產(chǎn)品推廣以改變消費者習慣為前提的話，是違反經(jīng)濟規(guī)律的。A.①②⑤③④ B.①④③②⑤C.②⑤③④① D.④③②⑤① 8.對下列四個句子的修辭手法，判斷全部正確的一組是

①-滴太白酒，十里草木香。②帝國主義夾著尾巴逃跑了。

⑧更多的時候，烏云四合。層巒疊嶂都成了水墨山水。④東邊日出西邊雨。道是無晴卻有晴。

A.專張比擬暗喻雙關 B.通感比喻暗喻對偶C.通感比擬明響雙關 D.夸張比喻明喻對偶9.下列各項中，作品、作家及時代(或國籍)對應正確的一項是A.《離太陽最近的樹》一張抗抗-現(xiàn)代B.(合歡樹》一史鐵生當代C.《促織》 蒲松齡-明朝

D.(一個人的遭遇》 肖洛霍夫 俄國.下列句式與其他三項不同的項是 A.冰，水為之，而寒于水 B.秦城恐不可得，徒見欺 C.身死人手，為天下笑 D.夫趙強而燕弱，而君幸于趙王

閱讀下面這首詩，完成11-12題。

烏夜啼李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。停校悵然憶遠人，獨宿空房淚如雨。11.對這首詩五、六兩句的分析不恰當?shù)?項是 A.追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨。B.表現(xiàn)了秦川女對遠方丈夫的深切思念。C.點明主題，又包含意內而言外之音。D.表現(xiàn)了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結。2.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊灰豁検? A.起首二句，描繪了環(huán)境，誼染了氣氛。

B.三、四兩句表現(xiàn)了秦川女國房內思夫的情感。C.五、六兩句，表現(xiàn)了棄婦獨守空房的愁苦。

D.《烏夜啼》為樂府舊題，內容多寫男女離別相思之苦。

二、單項選擇II(每小題2分，共8分)閱讀下面的文字，完成13-16題。

具有獨特的酸味和刺激的蘋果和葡萄等水果來釀造，醋可以用大米和大麥等谷物、合。在微生物的作用下會轉變

份和水果中的甜味成分，味道。其中，谷物合有的碳水化合物定設和不

成醋的特有成分醋酸。這就是發(fā)酵過

微生物在進行自身代諾活動時，會將其周國的物質轉變?yōu)槠渌镔|，星。醋就是利用這一過程釀造出來的。

谷物所含的淀粉先被米曲喜分解成

最常見的食醋是以大米等谷物為原料釀造而

步分解成乙酵和二氧化碳。至此，相當于完

很小的糖分子(葡萄糖)，再被酵母菌進一

成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸茵使其繼續(xù)發(fā)酵使可釀造成醋?？崴嵋饘σ掖?白酒的主要成分)進行了酸化，從而生成了具有破味和刺激味道的酷酸。任何種類的酷里面，都合有4%~5%左右的酷酸。

酷有很多種類，雖然釀造的秘讀都是在酒里加入酷酸菌進行發(fā)醉(酷酸發(fā)酵)，但不同種類的醋呈現(xiàn)出的顏色和味道卻不同。使其顏色和味道發(fā)生變化的并非是醋酸。比

如用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨特的風味來自蘋果特有的芊果酸。

用醋腌漬或地肉、魚等食物可以令其變軟，這是因為酷的酸性作用。肉和魚的蛋白質在酸性環(huán)境中被加熱后，會被分解或者改變性狀。而骨頭中所含的鈣質也更容易在酸中被溶解，所以不僅僅是魚、肉的肉質部分，就連骨頭也會在用酷熬煮時變軟。這導致有人認為喝了醋之后，人的身體也會變軟。但事實上即使喝再多的酷，人體的柔韌性也 不會增加。

此外，酷還能有效去除廚房水槽里的水垢，這是因為同骨頭中的鈣質一樣，水垢的

主要成分也容易被酷的酸性溶解。

醋還可以殺死引發(fā)食物中毒的細菌，并抑制細菌的繁殖。醋酸一旦遇到細茵，就會進入細首的細胞內，將其體內環(huán)境變?yōu)樗嵝?。這樣一來，原本應該是中性的細菌細胞變

為酸性，失去了活性。

人們經(jīng)常說吃醋有益健康，真是這樣嗎?醋合有的醋酸成分被人體吸收后有利于細胞的新陳代謝(產(chǎn)生能量)，而人的新陳代謝關系到人體內所有的機能。盡管還不太了解醋酸具體對身體的哪一部分有好處，但是吃酷對一些生活習慣病的預防效果已被大家認可，比如減少內臟脂肪、減少血液中的膽固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血壓升高等，這些都是人們在幾周或幾個月內每天堅持嗎15~30毫升醋之后得出的結論。料的強酸性凌體。飲同酷的時候，但是。再少量的酷。也不建議直接失同略原液這樣的經(jīng)驗在流的理主這人應過黨入水點老其施液體進行5后漢上的弱釋后才可雙喝。對于有生活習慣病的人，公

月酷的同時也要注意不可過量。

3下列關于酷的釀造的說法。正確的一項是

白酒加入琴三菌發(fā)酵之后便可釀查成酷。酷酸實教化乙醇之后便生或醋酸。

以大米為原料所釀造的食器的智酸濃度為3.99%D來生霉分解的淀動被酵手蓮分解之后使釀成了醋。根據(jù)原文推斷。下列說法正確的一項是A活就一放就會自然變支酷。

B.使酷的原色和味道發(fā)生變化的是酷酸。C整是利用責生物的發(fā)禁過程釀造出來的。D.蘋果者的風味與學果看有關。

15.關于酷的效果和作用，下列說法不正境的一項是 A使骨頭變軟。

B有效去除局房水精里的水垢。C可以務死引發(fā)食物中孝的細店。D有加人體的柔輛性。

6關于售與人體健康的表述。不正疾的一項是 A有利于經(jīng)制的新陳代謝。

3.對些生活習慣病有預防效果。C.可以或少血液中的每寫醉合量。D.直接飲用少量的看有益健康。

三、單項選擇麗(每小題2分，共8分)閱讀下面的文言文，完成17--20題。

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日；‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?/p>

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?/p>

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點也?！?/p>

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

17.下列句中加點字的解釋，不正確的一-項是 A.以吾一日長乎爾 以:因為

B.可使有勇，且知方也 方:道理

C.如其禮樂，以俟君子 俟:等待

D.吾與點也 與:參加

8.下列句子中，句式不同于其它三句的是 A.不吾知也 B.沛公安在 C.末之有也

D.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也 9.下列句子中的加點字，與“方六七十，如五六十”中的“如”字釋義相同的一項是

A.如或知爾，則何以哉

3.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉 C.爾何如

如其禮樂，以俟君子

20.下列句子中的加點字，與“可使足民”中的“足”字用法不同的一-項是 A.大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣 B.卒廷見相如，畢禮而歸之 C.先破秦入咸陽者王之

D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

四、填空(每空1分，共S分)21.低眉信手續(xù)續(xù)彈，22.多情自古傷離別，23.古來圣賢皆寂寞，24.帶長劍兮挾泰弓，2 始我形曾。

五、應用文寫作(共5分)26.王平同學在上學途中遭遇車禍受傷，被送往醫(yī)院救治。請你代他的父親王向東給班

主任張老師寫一一張請假條。(200字以內)

六、閱讀（27、29題各3分，28、30題各2分，共10分)閱讀下面的文章，完成27-30題。

勞作的樂趣

滿山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新綠初著，遠遠望去，剛好是一條淡淡的綠線一天 下沒有比這更迷人的景致了。稍后幾個星期，豆花怒放，蜂雀飛來采蜜，一一天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食，我看了心里總是十分快樂。夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內，樂而忘返，也使我非常高興，雖然它們的蜂房在何處我并不知道，它們采的花露所釀成的蜜我也吃不到。我的萊園只是施舍，不求報償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風飛去了，我很樂于布施，因為天下一定有人能吃到它們的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一點蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點了。

講起夏季南瓜，它們各種不同的美麗形體，實在值得一談，它們長得如甕如瓶，有深有淺，皮有一色無花的，也有起紋如瓦楞的，形體變化無窮，人的雙手從來沒有塑造過這樣的東西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以學到不少知識。我萊園里的100個南瓜，至少在我眼里看來，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多給我些錢(不過我知道這是不可能的)，我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜;這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感:瓜初結時，僅是小小團，花的瓣還依附在外，曾幾何時，成了圓圓的大個兒，頭部還鉆在葉子里不 我硬神注現(xiàn)，心里覺得，讓人見。可是黃黃的大肚子挺了起來。迎接中工化以生合別看南瓜那么 世界上因此增不了

憑著我的力量居然做了件很有意義的工作:世界品可政社會得到，你看見了 模得出來，你的心

蠢然無知，它們有它們的生命，你的手可以換行，熱氣騰騰地擺在桌

超還是在最后:一盤一盤的通菜，心里就會覺得高興，可是最大的樂趣進，以對子站下些中去了。

上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下” 27.文中所提到的勞作的樂趣具體有哪些? 28.文中提到，要用金子做材料，來制作一-套南瓜形狀的碗碟，這表達了作者怎樣的 情感? 29.文中寫到 “我很樂于布能，因為天下定有人能吃到它們的置”，這句活的含義是 什么? 30.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是

A.天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿當里來吸取它們的仙家飲民。B.夏季黃瓜的黃花總吸引無數(shù)的蜜蜂，它們探身入內，樂面忘返。C.一排早春的統(tǒng)豆，新綠初著，遠遠望去。剛好是一條談族的綠線。D.我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露碰風飛去了。

七、寫作(共60分)31.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2000年農(nóng)歷庚展龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號” 首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶” 一代長大成人，.........2020年全面建成小康社會.2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇

文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得濯

露個人信息:不少于800字。

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文試題參考答案

單項選擇I 1C 2A 3D 4D 5D 6C 7B 8A 9B 10A 11D 12C

二、單項選擇II

13、B

14、C

15、D

16、D

三、單項選擇II

17、D

18、D

19、B 20、D

四、填空

21.說盡心中無限事 22.更那堪冷落清秋節(jié) 23.唯有伙者留其名 24.首身離兮心不懲 25.靜女其孌

五、應用文寫作 26.要求能正確寫出標題、稱呼、請假事由、希望語、落款和日期。

六、閱讀

27.“布施”的樂趣;欣賞勞動成果所帶來的快樂;享受勞動成果所帶來的快樂 28.對自己所創(chuàng)造的勞動成果的珍視和喜愛。

29.與他人分享自己的勞動成果;在與他人分享勞動成果中感受快樂。30.B

七、寫作 31.略

第三篇：2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

一、考試范圍和考試形式

以教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》為依據(jù)，以省教育廳指定的高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》（基礎模塊、拓展模塊）為主要參考教材，分為“語言知識和語言表達（含文言文）”、“閱讀和文學鑒賞（含文言文）”、“作文”三個部分，重點測試考生對語文知識的理解和掌握情況、閱讀技巧和閱讀能力、對古代文化及古代作品的理解程度，以及綜合運用這些知識解決實際問題的能力?？荚囆问綖闀骈]卷測試。

二、試卷結構

（一）試卷內容比例

基礎知識約占25%，閱讀約占25%，寫作約占50%。

（二）試卷題型比例

選擇題約占33%，填空題約占9%，簡答題約占8%，作文約占50%。

（三）試題難易比例

較容易題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。

三、考試內容和要求

語言知識和語言表達

（一）普通話知識

1．能夠運用普通話規(guī)律正確識別現(xiàn)代漢字的字音。2．準確掌握常用漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規(guī)則。

3．正確識別容易讀錯的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。

（二）漢字 1．了解漢字的音、形、義。2．正確區(qū)分形近字和同音字。

3．掌握漢字工具書的查找方法，學會辨別錯別字。

（三）詞語

1．掌握詞義的基本知識，能夠識別和運用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語的不同特點。

2．掌握常用成語的特點和含義。

（四）標點符號

1．掌握標點符號的書寫特點及作用。2．能熟練、正確地使用標點符號。

（五）句子

1．能分清病句類型，正確辨析病句。2．能夠運用語文知識修改病句。

（六）表達與交流

1．語言表達要清晰明白，前后照應、銜接，語氣貫通。2．能根據(jù)語境恰當?shù)乇磉_語意。

3．能根據(jù)所表達的內容需要仿寫、變換句式。4．正確地判斷和運用修辭手法，增強語言表達效果。

5．了解并掌握教材中所涉及到的常用應用文體的特點及寫法。

閱讀和文學鑒賞

（一）文學常識和文化常識

1．了解課文涉及的文學常識及其文學體裁知識。2．了解課文涉及的淺顯的文言知識和古代文化知識。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1．能夠把握課文的內容，把握作者在文中的觀點和態(tài)度。2．正確理解詞語在文中的含義，理解文中重要句子的句意。

3．正確分析文章的結構，理清基本思路，概括要點，評價內容和語言特點。4．能夠對文章辨識異同、綜合評價。

5．能夠對信息資料進行檢索、篩選、摘要、分類和應用。

（三）文言文閱讀

1．了解文言實詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點；能夠辨析文言文中常見的主要文言句式。

2．了解古詩文誦讀的基本方法，能夠記憶和默寫課文所涉及的名句、名段、名篇。

3．掌握《大綱》所規(guī)定的110個常用文言實詞和12個常用文言虛詞的詞義。

4．掌握文言文中常見的詞類活用現(xiàn)象，了解文言文中的通假現(xiàn)象。5．能夠運用所了解和掌握的文言知識讀懂淺易文言文。

（四）文學作品欣賞

1．掌握課文所涉及的重要作家作品知識。2．能夠品味文學作品的語言藝術及藝術手法。

3．能夠把握散文的總體特點，了解散文欣賞的一般方法。4．能夠體驗詩歌的情感，領略詩歌的意境。

5．了解小說欣賞的基本方法，理解小說的三個要素在具體作品（主要是基本篇目）中的展現(xiàn)方式。6．了解戲劇和戲劇文學的特點，理解基本篇目中的戲劇沖突和戲劇的“潛臺詞”所蘊涵的意義。

作文

（一）能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。

（二）作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。1．基礎等級

（1）符合題意。

（2）符合文體要求。

（3）感情真摯，思想健康。

（4）內容充實，中心明確。

（5）語言通順，結構完整。

（6）書寫規(guī)范（每一個錯別字扣1分，重復的不計），標點正確。2．發(fā)展等級

（1）深刻

透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。

（2）豐富

材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

（4）有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

[附一] 常用文言實詞（110個）安 被 倍 本 兵 察 長 朝 乘 除 傳 辭 從 殆 怠 當 道 得 度 短 方 復 負 蓋 故 顧 固 歸 過 恨 后 胡 或 疾 及 即 假 間 見 解 進 盡 就 舉 絕 堪 克 類 憐 臨 名 莫 內 判 期 奇 遷 請 窮 求 去 勸 卻 如 若 勝 識 使 是 適 書 孰 數(shù) 遂 說 私 素 通 徒 圖 退 亡 王 望 微 相 謝 信 興 行 幸 徐 許 要 宜 遺 貽 易 陰 引 逾 再 造 知 致 質 治 諸 卒 左

[附二] 常用文言虛詞（12個）而 乎 乃 其 且 所 為 以 于 則 者 之 [附三] 基本篇目目錄

基礎模塊上冊

第一單元：《我的母親》 《好雪片片》 《賣白菜》

第二單元：《我的空中樓閣》 《離太陽最近的樹》 《窗前的樹》 第三單元：《哦，香雪》 《項鏈》 《荷花淀》

第四單元：《讀書人是幸福人》 《拿來主義》 《文藝隨筆二篇》

第五單元：《愛情詩二首》 《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》

《永遠的蝴蝶》

第六單元：《<詩經(jīng)>二首》 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

《勸學》 《廉頗藺相如列傳》

基礎模塊下冊

第一單元：《合歡樹》 《善良》 《人生的境界》 第二單元：《南州六月荔枝丹》 《中秋月》

第三單元：《邊城》 《林黛玉進賈府》 《林教頭風雪山神廟》 第四單元：《荷塘月色》 《世間最美的墳墓》 《洛陽詩韻》 第五單元：《現(xiàn)代詩二首》 《雷雨》 《竇娥冤》 第六單元：《唐詩二首》 《宋詞二首》 《師說》 《促織》

拓展模塊

第一單元：《胡同文化》 《廢墟的召喚》 《過萬重山漫想》

《內蒙訪古》

第二單元：《過秦論》 《鴻門宴》 《寡人之于國也》 《蘭亭集序》

《阿房宮賦》

第三單元：《祝?！?《春之聲》 《一個人的遭遇》 《老人與?！?第四單元：《文學的趣味》 《米洛的維納斯》

《愛因斯坦與藝術世界》 《獲得教養(yǎng)的途徑》

第五單元：《想北平》 《肖邦故園》 《古希臘的石頭》 《奧林匹克精神》 第六單元：《六國論》 《游褒禪山記》 《國殤》 《孔雀東南飛》

《陳情表》

第四篇：2013年河北省普通高等學校對口招生考試語文試題答案

2013年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

一、單項選擇

1.B2.D3.A4.C5.A6.D

7.B8.D9.D10.C11.A12.D

二、單項選擇

13.D14.C15.C16.B

三、單項選擇

17.C18.A19.C20.B

四、填空

21.楊柳依依 雨雪霏霏22.朽木不折23.青蓮居士24.翠翠

五、應用文寫作

25.要求正確寫出啟事的標題、正文、落款和日期等。

六、閱讀

26.眼睛一直盯在我身上；抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動

手掌滿溢著涼濕的汗水。

意思對即可。

27.人的一生會面臨許多危險，讓一個有著自我防范意思與能力的孩子，提前面對人生的危險，對他的成長是有好處的。

意思對即可。

28.一方面顯示了母親對孩子深沉的愛和深刻的想法，是母親遺留給我最寶貴的精神遺產(chǎn)；另一方面，表達了我對母親的崇敬、思念與感恩之情。

意思對即可。

29.B

第五篇：2005年湖南省普通高等學校教學改革

2005年湖南省普通高等學校教學改革

研究項目參考選題

1、一般本科院校人才培養(yǎng)目標的理論研究和實踐

2、?？圃盒眯腿瞬排囵B(yǎng)體系的研究與實踐

3、新時期教師教育改革的研究與實踐

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的研究和實踐

5、加強實踐性教學環(huán)節(jié)、推進產(chǎn)學（研）結合、教學實踐基地建設的研究與實踐

6、實驗教學內容和方法的改革和實踐

7、公共系列課程教學內容、教學方法改革的研究與實踐

8、課程理論研究及課程結構改革實驗研究

9、雙語教學的研究與實踐

10、大學外語教學改革研究與實踐

11、大學教學方法和教學手段的創(chuàng)新研究和實踐

12、教育教學管理改革的研究與實踐

12.1教學運行模式與管理機制及管理方法、手段的改革與實踐

12.2加強教學管理、完善教學質量監(jiān)控體系的改革與實踐12.3教學管理制度改革研究與實踐

13、現(xiàn)代大學管理制度比較研究

14、成人教育函授站和現(xiàn)代遠程教育校外學習中心管理模式創(chuàng)新研究

15、成人教育和現(xiàn)代遠程教育教學過程監(jiān)控和質量保證體系研究

16、獨立學院教學運行模式及教學活動的實踐與探索