第一篇：“道德大講堂”活動實施方案

“道德大講堂”活動實施方案

為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度和文明城區(qū)建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據(jù)《區(qū)關工委關于全面推進學?！暗赖轮v堂”建設的通知》，特制定如下方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為深化全國文明城鎮(zhèn)建設，打造一流的教育強區(qū)提供思想道德保障。

二、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

三、“道德講堂”對象

全體師生

四：“學校道德講堂”的組織實施

（一）成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：組長：謝景光

副組長：王新梅新

核心成員：中心校關工委成員

組員：各中小學校（園）長

（二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用周會國旗下講話，各校建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面制作專門背景、標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現(xiàn)有設施定期開展相關活動。

（三）活動版塊：活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培

育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在各校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升中心校關工委將舉行“教師師德”演講比賽，評選一批師德標兵。

4、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

5、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5我唱——學唱《公民道德歌》。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)“。

6、我行——深入開展黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

8、我評---中心校將在11月份舉行“尋找美麗孝心青少年”活動，分三個階段11月上旬學校推選上報先進事跡材料；中旬組織走訪美麗孝心青少年，召開座談會；下旬組織演講，評選美麗孝心青少年。

活動中形成一套內(nèi)容詳實、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。寧老莊中心校關工委

“道德大講堂”活動實施方案

寧老莊中心校關工委

2013年10月

第二篇：學?！暗赖麓笾v堂”活動實施方案

“道德講堂”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步推進公民思想道德建設和社會社會主義核心價值體系建設，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，不斷提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)，引領社會文明道德風尚，根據(jù)《2014年推進潮南區(qū)“道德大講堂”全民道德教育活動實施方案的通知》（潮南文明辦〔2014〕2號文）精神，結合學校實際，特制定推進學?！暗赖麓笾v堂”全民道德教育活動實施方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

二、主要內(nèi)容

（一）社會公德教育：以“禮儀”為核心，開展文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法教育。

（二）職業(yè)道德教育：以“誠信”為核心，開展誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務和奉獻社會教育。

（三）家庭美德教育：以“和睦”為核心，開展孝敬長輩、團結同學和勤儉節(jié)約教育。

（四）個人品德教育：以“友善”為核心，開展友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇和自立自強教育。

三、工作步驟

“道德大講堂”工作共分三個階段進行。

第一階段（4月29日—5月10日）宣傳動員階段。制定“道德

大講堂”實施方案，充分利用板墻報、櫥窗宣傳“道德大講堂”的重要意義，調(diào)動全體學生積極性，全員參與“道德大講堂”活動。

第二階段（5月11日— 7月10日）實施開講階段。致力打造“成長。成才講堂”。通過舉辦以“做一個有道德的人”為主要內(nèi)容，主題為“禮、智、勇”，參加對象為在校學生的一系列“道德大講堂”活動，引導學校、家庭、社會共同參與學生的思想道德建設。我校按照區(qū)局要求認真開展活動，積極創(chuàng)新活動形式，把“道德大講堂”活動與學校德育等工作緊密結合起來，每次活動必須制定方案，做到既有可行性，又有針對性，還能見實效，使學生得啟發(fā)、受教育?；顒影鎵K：活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創(chuàng)設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

4、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐

富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。

第二版塊：學生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，發(fā)表于陳店教育。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

第三階段（7月11日— 9月25日）總結評比階段。學校就“道德大講堂”活動的開展情況認真進行總結、評比，對活動中成效顯著的班級、個人進行表彰。推薦先進個人參加鎮(zhèn)的評選表彰。

四、保障措施

（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理 組 長：xxx 副組長：xxx 組 員：xxx

（二）加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制

1、是加強物質(zhì)保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經(jīng)費的落實。

2、是加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（包括

1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

3、是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規(guī)工作和“弘揚某某精神”德育特色活動相結合。

4、是加強評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學校道德講堂”建設考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發(fā)現(xiàn)和培育先進典型；

5、是加大宣傳力度，通過網(wǎng)絡、陳店教育、五一文藝匯演、廣播等各類媒體，交流和介紹我?！皩W校道德講堂”的工作成績和經(jīng)驗，促進我?！皩W校道德講堂”建設水平的持續(xù)提高。

學校將建立宣傳推廣機制。在學校網(wǎng)絡開辟專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過每周國旗下講話大力宣傳我校道德先進人物的優(yōu)秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍，總結交流開展道德講堂建設的實踐經(jīng)驗，為下一步建設工作提供理論和實踐指導。

第三篇：四年級道德大講堂實施方案

四年級道德大講堂實施方案

一、工作目標

1.講責任、守規(guī)則、有愛心、知禮儀成為人們的自覺追求和實踐；

2.在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

二、活動目的

1、突出“四有”，有理想、有道德、有文化、有紀律的小學生。

2、突出“愛心”，以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自己，人人爭做有愛心的人。

2.突出“孝敬”，推進家庭美德建設。大力開展孝老愛親活動，倡導文明家風，引導人們心存感恩之心。

3、突出“誠信”，人人爭做有誠信的人

三、活動安排。

（一）“班級道德講堂”的建設落實“四個一”規(guī)范和“六個我會主動”形式。

1、會唱一首文明感恩歌曲。每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂文明歌曲。

2、會講一個道德故事。講述一個發(fā)生在身邊的能體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、社會公德的故事。

3、能談一點聽講道德講堂后的感受。講述心中感受，品悟道德力量，升華道德境界。

4、能積極獻一份愛心。能主動關注身邊有困難的同學，奉獻自己一份愛心。

同時為了深化《學校文明道德大講堂》的開講后的效果，師生要做“五個我主動”的形式。

即“我會主動聽”：聽取先進事跡宣講；“我會主動看”：觀看視頻、情景劇表演等；“我會主動講”：師生自我宣講道德故事；“我會主動議”：討論現(xiàn)象，評議行為；“我會主動選”：選自己身邊的道德先進典型；“我會主動做”：引導自我在認識、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿，轉化為自覺行為。

（二）作一點點評，寫一點感想：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，將自己的感想可作為日記寫下來，升華自身境界。讓學生說一說自己的感受，并寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。

第四篇：道德大講堂活動小結

道德大講堂活動小結

3月22日，XX市食品藥品監(jiān)督管理局舉辦了2013年第七期“道德大講堂”活動，該局全體干部參加了此次活動。本次活動共分六個環(huán)節(jié)。一是群體干部職工齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，大家深情地唱出了擁護黨、熱愛祖國心聲。二是學習時代先鋒--做圣地延安百姓的健康衛(wèi)士記陜西省延安市食品藥品監(jiān)督管理局黨組書記、局長史俊琴。三是誦經(jīng)典——《道德經(jīng)》之上善若水，水善利萬物而不爭。四是勸善詞。五是發(fā)善心，大家談感想感受。六是送吉祥，送印有“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”二十字基本道德規(guī)范的卡片。最后局領導做了總結講話和點評。

通過舉辦“道德大講堂”活動，讓大家通過學習敬業(yè)奉獻道德模范，不斷提高自我職業(yè)綜合素養(yǎng)。

第五篇：道德大講堂活動方案

道德大講堂活動方案

為加強學生思想道德教育，根據(jù)上級各部門指導意見，結合我校具體情況，制定本實施方案。

一、指導細想

深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優(yōu)質(zhì)教育，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升學生道德素質(zhì)。

二、工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現(xiàn)“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標

2.在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

三、基本原則

堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”基本原則，在“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，普及性和創(chuàng)新性并重。

1.貼近實際。自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發(fā)，說實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

2.貼近生活。從現(xiàn)實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和學生的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。

3.是貼近學生。重視學生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握學生脈搏，反映學生需求，多聯(lián)系學生身邊的事例，多反映學生的切身感受，多用學生語言和學生喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為學生自己的講堂。

四、主要內(nèi)容

“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主線，大力倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規(guī)范。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

五、活動時間 每周一第八節(jié)課

六、基本形式

“道德講堂”以班為單位，醫(yī)學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的局面。建設要充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，突出“我參與、我踐行”的互動式、開放式特點，充分體現(xiàn)“我的講堂我做主”的民主化大眾化特征。

1.我聽：以培訓報告，聽凡人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)； 2.我看：以演繹展示、學習發(fā)現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；

3.我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量；

4.我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界；

5.我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;學生選擇每宣講的人物、主題和時間等；

6.我行：以實踐轉化、提升素質(zhì)為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉化行為。

七、活動流程

1.自我反省：每一次開講前，做一次自我反省。2.唱歌曲：組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;3.看短片：圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片;4.誦經(jīng)典：組織學生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”;

5.講故事：講述一個發(fā)生在學生身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例;6.作點評：由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

7.立誓言：依據(jù)自身實踐，做出道德承諾。