第一篇：師德專題培訓(xùn)動員會講話

在2010年暑期師德專題培訓(xùn)動員會上的講話

老師們：

大家上午好！

轉(zhuǎn)眼之間的暑期生活過去了，新的學(xué)年又將開始。首先祝大家在新的學(xué)年里身體健康、工作順利、事事如意！

老師們，教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的言行及修養(yǎng)水平直接影響著學(xué)生的一生。在當(dāng)前師德師風(fēng)滑坡的情況下。弘揚(yáng)身邊優(yōu)秀教師、模范教師的“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義。

從今天開始，我們將組織大家開展為期兩天的暑期師德專題培訓(xùn)。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)汪金權(quán)、孫杰、鄒桂芬等優(yōu)秀教師以及我鎮(zhèn)抗洪救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師代表的先進(jìn)事跡，觀看師德教育專題片等系列活動，切實增強(qiáng)教師師德高尚所帶來的示范榜樣的教育效益，促進(jìn)譚山教育教學(xué)工作更上一層樓。

這次培訓(xùn)的主題是：“整師容、正師風(fēng)、修師德、鑄師魂”，做人民滿意教師，通過集中學(xué)習(xí)與分組討論、交流等形式，提高教師在師德方面的認(rèn)識并進(jìn)而在教育教學(xué)實踐中認(rèn)真貫徹落實。

老師們，師德將作為教師資格認(rèn)定和教師聘用的必備條件和重要考查內(nèi)容。教育部門和學(xué)校將把師德狀況和教師的晉職、評優(yōu)和職務(wù)聘任實行掛鉤。請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，主動做好師德自省和自查工作，重點抓好以下“六查六看”工作。

1、查貫徹教育方針情況?？词欠裼羞`背黨和國家的教育方針和政策，是否有違反教育法、教師法、未成年人保護(hù)法和計劃生育法等行為。

2、查堅守愛崗敬業(yè)情況?？词欠癯霈F(xiàn)各種遲到、早退的現(xiàn)象以及對“備課、上課、改作、輔導(dǎo)和考評”等常規(guī)工作有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象；是否有參與校外輔導(dǎo)班的行為等。

3、查關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和注重學(xué)生全面發(fā)展情況?？词欠裼兄S刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，或工作方式、方法粗暴的行為；是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生的問題；是否有輕視學(xué)生人身安全、忽視學(xué)生身心健康、漠視學(xué)生合法權(quán)益的行為。

4、查教書育人和工作作風(fēng)情況?？词欠裼兄亟虝p育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂的行為；有無違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)以及工作作風(fēng)不踏實和不平等對待學(xué)生的行為。

5、查為人師表和廉潔從教情況?？词欠裼邢?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，向?qū)W生或家長索要財務(wù)、禮物、亂收費，以營利為目的搞有償家教等以教謀私問題；是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的行為和做違背社會公德之事，如參與賭博、酗酒、迷信甚至邪教活動；是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。

6、查終身學(xué)習(xí)理念落實情況?？词欠駡猿肿x書看報習(xí)慣；是否存在不求上進(jìn)，做一天和尚敲一天鐘以及“吃老本”的思想；是否經(jīng)常缺席學(xué)校、年級、教研組開展的學(xué)習(xí)活動和教研活動。

請老師們于9月6日前將對照材料交到中心學(xué)校，這些材料作為2010—2011學(xué)年的師德考核的重要內(nèi)容之一，特別作為師德考核的必備條件，希望大家要高度重視。

老師們、同志們，一年一度的師德培訓(xùn)工作對提升我們廣大教職工的師德師風(fēng)建設(shè)水平和個人的師德素養(yǎng)起到了積極的推動和促進(jìn)作用。但隨著時代的變化、教育對象的變化以及家長、社會對教育越來越高的要求和期待，我們教書育人的任務(wù)也越來越艱巨，如何在新時期做人民滿意、社會信任、家長放心的教師，很值得我們大家去反思、去探索、去實踐。為此，我希望大家把握好以下五點：

一要加強(qiáng)新師德規(guī)范等師德教育理論的學(xué)習(xí)，提高對師德重要性的認(rèn)識。二要自覺弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，做人民滿意教師。

三要主動向身邊優(yōu)秀教師、模范教師看齊，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，不斷改進(jìn)自己的工作方式方法，努力提高工作效益。

四要強(qiáng)化生本意識，做到愛生如子、愛校如家，認(rèn)真落實生本教育理念，把愛撒向每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)。

五要秉承終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，努力達(dá)到愛崗敬業(yè)風(fēng)格高尚、教書育人本領(lǐng)高超、為人師表品行高潔的“三高”境界。

最后，祝大家在新學(xué)年里，人人成為人民滿意、社會信任、家長放心的教師。謝謝！

第二篇：師德培訓(xùn)動員會發(fā)言材料

各位老師：大家好！

學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，我校XX學(xué)年教學(xué)德育雙豐收，在全市教學(xué)質(zhì)量檢測中名列前茅，《人民教育》今年15-16期“德育專輯”再次向全國推出我校德育典型。一年一度的民意測評中學(xué)生對學(xué)校的喜歡率再次超95%，家長對學(xué)校的滿意率超90%。大家都是平凡的人，做的也都是平凡的事，但因為走到一起成為“我們”，有了共同的理想、教育信仰和理念，共享教育智慧，的確做出了不平凡的成績。之所以有成績，重要的原因是師德躊就。人們評價我校教師，做事認(rèn)真，做人低調(diào)，我很贊同。一個人謙虛、踏實是美德，一群人謙虛、踏實則是文化，這是我校的寶貴財富。

我覺得新時期師德的突出要求是愛心、公平和關(guān)注學(xué)生精神成長。愛心是很感人的。暑假中，我校林老師的父親病重，醫(yī)生說需要100萬經(jīng)費才有救治希望時，林老師毅然決定賣房子救親人，盡管后來沒能挽救父親生命，但孝德感動知情者。上學(xué)期，我校老師申報溫州名班主任，領(lǐng)導(dǎo)來?？疾?，半小時的會議連一點手機(jī)的鈴聲都沒有，大家以此表達(dá)對同事的祝福，考察的領(lǐng)導(dǎo)都說被我校教師精神面貌所感動。暑假廁所改造，一批教師付出了心血，每天有值班老師盯著工程，想偷工減料也不難，這是愛學(xué)校的表現(xiàn)。如果說愛親人是責(zé)任的話，愛同事、愛學(xué)校就是一種高尚。這種責(zé)任，這種高尚，轉(zhuǎn)化為愛學(xué)生，就是師德。

愛優(yōu)秀生很容易，問題每個班都有一些搗蛋的孩子讓人傷透腦筋。每個孩子都是家庭的希望，哪個家長不期待著孩子能成才？但是，生孩子有準(zhǔn)生證，養(yǎng)孩子就沒有準(zhǔn)養(yǎng)證了。有的父母稀里糊涂生了孩子，又稀里糊涂養(yǎng)了六年，送到小學(xué)時已處于懸崖邊。有時候，教師只能感到遺憾，因為教育的確不是萬能的。我特別反對“老老糊涂”講的話（動畫片有個小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列，我覺得現(xiàn)實社會也有人很糊涂），什么“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。”誰敢說“沒有醫(yī)不好的病人，只有不會醫(yī)的醫(yī)生”？醫(yī)生治病，面對的是看到見的身體；教師育人，面對的可是摸不著的心靈。管理學(xué)上有個“二八”率，為了后20%學(xué)生往往要付出80%的精力！特別是，為了某位學(xué)生而心力交瘁時，全社會往往以評論家的身份任意指責(zé)教師，什么不能批評啦，什么多點愛心啦，千錯萬錯都是教師的錯。這個時候，盡管滿肚子委屈，如果對這個孩子依然傾注愛心，這就是高尚的師德。

有專家對學(xué)生調(diào)查，學(xué)生喜歡某教師的第一個原因不是教學(xué)水平，而是公平。錦上添花誰不會？雪中送炭方顯師德本色。舉世矚目的世博會，吸引了幾千萬游客，估計我校有大批學(xué)生看過世博。開學(xué)了，學(xué)生免不了講世博，教師也應(yīng)該講。但是，當(dāng)一批學(xué)生講得眉飛色舞的時候，教師應(yīng)該關(guān)注顯得不自然的孩子，他們因家境貧困或其它原因，沒有機(jī)會去上海。如果這時候我們說，為父母減輕負(fù)擔(dān)是孝順懂事的孩子，會有一批孩子心懷感激。上學(xué)期，盼盼同學(xué)畢業(yè)了，這孩子因心理障礙，班主任、任課老師、包括食堂職工都傾注特別的愛心。我也與他結(jié)對五年，后來他幾乎每天都來找我一次。畢業(yè)前他想跟我拍張照。拍集體照那天，我特地與盼盼兩人合照，惹得其他學(xué)生羨慕。我想，有學(xué)生可能會想，為什么不跟學(xué)習(xí)拔尖的同學(xué)照，不跟班長照，卻跟盼盼照？我覺得XX年之后，20年之后，這個班學(xué)生回憶往事時會有人感動的，也許心中善良的種子再抽出一絲嫩芽。實際上我校教師之所以得到學(xué)生的普遍喜歡，正是處處體現(xiàn)教育公平。如全校實施的班干部輪換制，多元評價的“星卡”制度，后進(jìn)生結(jié)對幫扶等，教師解讀得很感人?！度嗣窠逃酚浾遆X年來校采訪“尊重教育”時，對我校教師關(guān)愛弱者的行為留下深刻印象，XX年再次來校采訪教師隊伍。我想，公平正義是和諧社會的基石，校內(nèi)教育公平則體現(xiàn)師德。

當(dāng)前社會貧富分化、信仰缺失、道德失范現(xiàn)象越發(fā)突出，給教育帶來極大的消極影響；全社會毫無節(jié)制的逐利行為和一些我們看不懂的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也給人們帶來思想沖擊，如去年溫州房價半年內(nèi)翻了一番，給沒來得及買房子的人以沉重打擊。在社會重大變革時期，想靜得下心來工作都難。但是，我們得守住自己心靈寧靜的港灣，我們有責(zé)任成為教育這片神圣土地的精神守望者。上學(xué)期二年級家長論壇上一位家長說，“如果孩子長大之后在當(dāng)總統(tǒng)、做億萬富翁、做精神強(qiáng)者三選一時，我們會毫不猶豫地選擇后者”，贏得全場熱烈的掌聲。是的，只有精神強(qiáng)大的人才會有真正的幸福。教師是鑄就幸福的職業(yè)，不僅要感受自己教育的幸福，還要讓學(xué)生擁有創(chuàng)造幸福的技能和心態(tài)。每位教師都要做精神的強(qiáng)者，因為師德源于精神。

雅斯貝爾斯說，“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！比绻覀冃撵`不平靜，怎能走進(jìn)學(xué)生的心靈？如果我們沒有追求精神成長，怎能促進(jìn)學(xué)生精神成長？教育需要分?jǐn)?shù)，這是教師教育能力的體現(xiàn)；在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，分?jǐn)?shù)也是學(xué)生實力的表現(xiàn)。但是，分?jǐn)?shù)不是教育的全部，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的居所，才可給學(xué)生真、善、美、樂，才能使學(xué)生充滿自信、心懷感恩、勤奮好學(xué)、銘記責(zé)任，才能給學(xué)生追求幸福的金鑰匙。問題是，分?jǐn)?shù)是看得見的，而走進(jìn)學(xué)生心靈居所是隱性的，如果沒有高尚的師德很難做得到。但是我們必須這做到。大家想想，到現(xiàn)在，你會感恩哪位老師，是什么原因讓你感恩，我想不會是教學(xué)水平，更多的是這位教師在你最困難的時候關(guān)心你，走進(jìn)了你的心靈居所。我們現(xiàn)在對學(xué)生也一樣，如果沒有促進(jìn)學(xué)生精神成長，我們將愧對靈魂工程師的稱號，說得再好聽的師德口號都將顯得蒼白無為。

我們要有師德，還要讓學(xué)生感受得到，這是教育的責(zé)任。風(fēng)是看不見的東西，但借助樹就能感受到風(fēng)的存在；師德是看不見的東西，我們要借助教育細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到。師德所在，就是人格魅力所在，就是教育魅力所在。期盼著每位老師都能成為精神的強(qiáng)者，師德的楷模，學(xué)生精神成長的導(dǎo)師。

謝謝！

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)動員會講話

洛城街道中心小學(xué)

在師德師風(fēng)建設(shè)整頓活動動員大會上的講話稿

付曉平

各位老師，大家好！

為全面落實街道教辦師德師風(fēng)建設(shè)活動的工作要求，今天，我們在這里召開加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會。主要任務(wù)是，進(jìn)一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，樹立學(xué)校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。

今天這個大會，就是為了動員大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，深化教育改革；進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象；進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，推動學(xué)校工作開創(chuàng)新局面。

師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。

我們這次活動的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以“弘揚(yáng)師德精神、規(guī)范辦學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”為主題，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

主要目標(biāo)：

全力打造一支隊伍——品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；

致力促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；

著力解決“四大問題”——思想認(rèn)識、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、教育行風(fēng)等四方面，存在的一些問題。

努力實現(xiàn)“三個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。

以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機(jī)整體。學(xué)校是人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地。在實踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面，教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度；另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范，能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。所以我們說，落實以德治國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，是教師義不容辭的任務(wù)，并且，我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。

學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng)。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實現(xiàn)。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。

教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動關(guān)系，這就是教學(xué)相長的作用。歸根結(jié)底，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的，廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)有比較正確的認(rèn)識，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；也有的缺乏對學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛，把教書育人的天職置之腦后。此外，缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施。老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心；但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，革除不良言行和弊端，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊伍，造就一支無私奉獻(xiàn)的教師隊伍，造就一支推動封丘教育事業(yè)健康、快速發(fā)展的教師隊伍。

同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大，任務(wù)艱巨。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障，所以，我們一定要全體行動起來，貫徹師德規(guī)范，弘揚(yáng)偉大師魂，在辦好人民滿意的教育工作走的更好。

壽光市洛城街道中心小學(xué)

祖渺（lchzhxxx@126.com）

2012-3-19

第四篇：師德活動動員會講話20091020844360

強(qiáng)管理 鑄師德 提質(zhì)量 樹形象 全面促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作上水平上臺階 ——在全縣“強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范教師行為”專題教育活動動員會 暨中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會上的講話 縣教體局黨委書記、局長 王獻(xiàn)春

（2009年10月19日）

同志們：

在全縣第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動深入開展之際，我們在全縣教育系統(tǒng)組織開展以“強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范教師行為”為主題的專題教育活動，是局黨委經(jīng)過廣泛調(diào)查、深入分析、仔細(xì)思考和認(rèn)真研究之后，慎重決定開展的一項非常重要的活動，是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的進(jìn)一步深化。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)廣大干部和教師思想作風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)工作落實，縣教體局根據(jù)全縣中小學(xué)實際情況，先后研究制訂并下發(fā)了《魯山縣教體局機(jī)關(guān)工作人員“十不十要十做到”》、《魯山縣中小學(xué)校長“六做到”》、《魯山縣中小學(xué)教師“十條禁令”》和《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師有償辦班補(bǔ)課的暫行規(guī)定》等文件，旨在重點解決當(dāng)前我縣教育系統(tǒng)廣大干部和教師隊伍中存在的突出問題。今天召開這個大會，就

教師紀(jì)律作風(fēng)上存在的突出問題，更有效地推動全縣教育事業(yè)健康發(fā)展。

國運興衷，系于教育，教育成敗，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德?！暗赂邽閹?，行為世范”的教師形象一直根植于社會各界人士的心目中，在學(xué)生的眼里，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、思想的楷模?？梢哉f，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛默移化地影響著學(xué)生。師德不高尚，教師就沒有理想，也就培養(yǎng)不出有理想的社會主義接班人；師德不高尚，教師就沒有干好教育教學(xué)的真正動力，就會做一天和尚撞一天鐘；師德不高尚，教師就沒有高尚健全的人格，就不會培養(yǎng)出知榮恥、與人善的高尚人才。

多年來，我縣廣大教職工牢記職責(zé)，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，是一支主流好、靠得住、過得硬、信得過，并做出了輝煌成績的隊伍。但是，在肯定成績、肯定主流的同時，我們不能否認(rèn)我縣教師隊伍和學(xué)校管理中仍存在著一些問題，這些問題已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的焦點和街談巷議的熱門話題。表現(xiàn)在教師隊伍方面，一是個別教師不能主動參加理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，缺乏自身修養(yǎng)和政策水平的提升，思想觀念跟不上形勢發(fā)展特別是新課程理念下的教育發(fā)展要求，業(yè)務(wù)技能差，教學(xué)水平低。二是有些教師缺乏正確的人生觀和價值觀，工作上拈輕怕重，名利上爭先恐后，教學(xué)支兌應(yīng)付，不是靜下心來

行為”專題教育活動從10月20日開始，到11月30日結(jié)束，歷時40天時間。關(guān)于這次專題教育活動的參與范圍、指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、基本原則、方法步驟等，《實施方案》已經(jīng)講得很清楚了。下面，我重點強(qiáng)調(diào)四點。

一是要突出重點。查擺問題，整改落實是這次專題教育活動的重點工作。學(xué)校校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格按照《魯山縣中小學(xué)校長六做到》，突出解決不能率先垂范、不能依法治校，不能規(guī)范辦學(xué)，不能廉潔自律和政務(wù)財務(wù)不公開透明等方面的問題。學(xué)校教師要嚴(yán)格按照《魯山縣中小學(xué)教師十條禁令》，突出解決辦班補(bǔ)課、攤派資料、體罰學(xué)生和向?qū)W生或家長索要錢物等方面的問題。通過解決以上這些問題，實現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工紀(jì)律更加嚴(yán)明，作風(fēng)更加扎實，精神面貌煥然一新。

在這里，我重點強(qiáng)調(diào)兩點：

1、關(guān)于學(xué)校校長和班子成員搞特殊化問題。目前，在我縣學(xué)校班子隊伍中有一個十分不好的、也是群眾廣泛關(guān)注、社會反映強(qiáng)烈、更是教師最不滿意的現(xiàn)象，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則，不能起模范帶頭作用，要求教師做到的，學(xué)校校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員沒有做到。具體表現(xiàn)在：不堅守工作崗位，當(dāng)走讀校長；不按要求擔(dān)任一定的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，當(dāng)“甩手掌柜”。更有甚者，一些學(xué)校不僅校長不擔(dān)課，就連一些處室的主任也不擔(dān)課。有些教師為了不擔(dān)課，投機(jī)鉆營，拉關(guān)系、找門

各項工作的落實。對活動開展的好、問題找的準(zhǔn)、措施得力、效果明顯的好典型，以及頂風(fēng)違紀(jì)、活動走過場支兌應(yīng)付的壞典型，縣教體局要以簡報的形式及時在全縣進(jìn)行通報，做到真真正正、實實在在的開展活動，達(dá)到以活動促整改、以活動促工作的目的。

三是要標(biāo)本兼治。這次在全縣教育系統(tǒng)集中開展的專題教育活動，既要治標(biāo)，更要治本；既要在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上見實效，更要在建章立制、建立長效機(jī)制上下功夫。各單位要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，探索建立加強(qiáng)學(xué)校管理和師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，堅決不能讓專題教育活動流于形式，停留在紙上，避免活動來時一陣風(fēng)，活動過后就放松，要突出制度建設(shè)，力求標(biāo)本兼治。

四是要統(tǒng)籌兼顧。各單位、各學(xué)校要把專題教育活動與做好當(dāng)前各項工作緊密結(jié)合，做到合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)。一是要與全縣當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合。本次在全縣教育系統(tǒng)開展的專題教育活動，與科學(xué)發(fā)展觀活動目標(biāo)一致、對象相同。各單位要在時間、方法、步驟上將兩項活動有機(jī)結(jié)合，切實做到學(xué)習(xí)深入，認(rèn)識深刻、查擺精細(xì)、整改徹底，實現(xiàn)相輔相成，相互促進(jìn)。二是要同當(dāng)前教育系統(tǒng)開展的規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育活動相結(jié)合。今年以來，國家、省、市相繼下發(fā)文件，要求各學(xué)校一定要采取切實有效措施，杜絕校長、教師隊伍中的不良行為，實現(xiàn)以生為本，推動素質(zhì)教育。

局領(lǐng)導(dǎo)要深入到所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，傾聽意見和呼聲，發(fā)現(xiàn)問題和不足，切實提高專題教育活動的針對性和實效性。

二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。各單位要把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在學(xué)校管理和師德建設(shè)的首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)全體教職工正確樹立終生學(xué)習(xí)理念，努力在本單位營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要通過專題教育活動的開展，使每一位教育工作者愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，自覺增強(qiáng)明辨是非的能力，進(jìn)一步提高政策水平和業(yè)務(wù)能力，樹立新型師德觀和育人觀，努力建立以人為本、相互平等、互相尊重的新型師生關(guān)系，構(gòu)建民主和諧的校園環(huán)境，推動學(xué)校各項工作健康發(fā)展。

三是要認(rèn)真查擺，整改提高。每一位教職工都必須全程參加，不能缺席，必須按時完成任務(wù)，活動期間，凡有事一律要請假，要按規(guī)定辦理請假手續(xù)。查擺問題要嚴(yán)格按照“中小學(xué)教師十條禁令”和“中小學(xué)校長六做到”要求，對照重點問題查擺反思，制定出具體細(xì)致、切實可行的整改整改措施。要堅持開門整改，把整改的全過程臵于社會監(jiān)督之下，讓廣大教師支持整改、參與整改、監(jiān)督整改。凡是活動流于形式、效果不明顯、驗收不合格的，取消相關(guān)人員本提拔重用、評先評優(yōu)資格，并一律限期進(jìn)行整改。

四是要要建立健全監(jiān)督長效機(jī)制。各單位要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法，爭取摸索和建立一整套系統(tǒng)化、科學(xué)化、長效化的管理體系和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度化建設(shè)，使單位的各

一些自己的看法。

在過去的一年里，在縣委、縣政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全縣教育系統(tǒng)的共同努力下，我縣中小學(xué)教育教學(xué)工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點，堅持“以教改帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，我縣中招考試做再創(chuàng)佳績。據(jù)縣中招辦統(tǒng)計，全縣共有6701名初中畢業(yè)生參加今年普通高中招生考試，500分高分段以上人數(shù)名列全市第一，與往年相比，我縣09年中招考試實現(xiàn)了新的突破。全縣共有6個中心校、30所中小學(xué)校、42個學(xué)科組，105名教師分別榮獲了先進(jìn)中心校、先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。在此，我代表局黨委向獲得2009年中招考試取得優(yōu)異成績的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。如何加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量是我們中小學(xué)教學(xué)管理者的永久性課題。辦好一所學(xué)校，校風(fēng)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命線。剛才我已經(jīng)提到，我們現(xiàn)在在全縣教育系統(tǒng)開展的專題教育活動，就是要通過解決廣大教育工作者和廣大教師紀(jì)律作風(fēng)上存在的突出問題，更有效地推動全縣教育事業(yè)健康發(fā)展。開展活動是載體，其根本落腳點是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。要想出質(zhì)量、出效益，必須建立良好的教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，向管理要質(zhì)量，向師德要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，做到管理育人。

1教師要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷更新知識，加大知識儲備，提高教學(xué)水平。二是，要抓好教師培訓(xùn)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，突出針對性、實效性，使在職教師的素質(zhì)和能力盡快得到提高；要特別重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，不斷樹立先進(jìn)教師典型，要通過“走出去、請進(jìn)來”等多種方式提高教師素質(zhì)。三是，要進(jìn)一步深化和完善教育人事制度改革，激活教師聘用機(jī)制，選優(yōu)淘劣，打通進(jìn)出口，不斷優(yōu)化教師隊伍。

第三、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教學(xué)管理，全面優(yōu)化教學(xué)過程

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校辦學(xué)水平優(yōu)劣的根本標(biāo)志之一。各學(xué)校要緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一工作重心，加大改革力度，向課堂要效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，力爭使教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)有大的提高和新的突破，為魯山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一是要抓好年級、班級、學(xué)科教研組和備課組的管理。緊緊抓住常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對年級組長、班主任、教研組長和備課組長的培養(yǎng)和使用，努力打造一支觀念新、能力強(qiáng)、肯吃苦的學(xué)校教學(xué)工作管理隊伍。以加強(qiáng)教學(xué)全過程管理為手段，以課堂教學(xué)為主渠道，切實推動教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。具體講，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就是要在“備、講、批、輔、考”上下功夫，在“嚴(yán)、細(xì)、活、實”上做文章，真正做到“抓備課、抓課堂、抓反饋”。學(xué)校

31415面，塑造一支敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的干部隊伍和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于開拓、獻(xiàn)身教育、立志為國育才的教職工隊伍，是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。我相信，有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會各界的關(guān)心和支持，有全縣廣大教育工作者的共同努力，我們一定會振奮精神，堅定信心，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，推動教育事業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展，以優(yōu)異成績向縣委、縣政府和全縣人民交上一份滿意的答卷！為構(gòu)建富裕魯山、文化魯山、和諧魯山、美麗魯山”做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第五篇：在培訓(xùn)動員會的講話

在《四川省監(jiān)督法實施辦法》培訓(xùn)會上的動員講話

一、學(xué)習(xí)四川省《監(jiān)督法》實施辦法應(yīng)樹立系列意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。

1、樹立正確的監(jiān)督意識： “監(jiān)督”兩個字的重要，監(jiān)督作為公共產(chǎn)品是不可或缺的；而在中國的行政、司法領(lǐng)域，原本就有不少具體的監(jiān)督辦法、規(guī)定和細(xì)則，但種種實踐中的監(jiān)督情形和監(jiān)督效果并不令人滿意。人民特別期待《監(jiān)督法》及《實施辦法》能夠得到很好的施行，能夠被充分地尊重和信仰，能夠為其他領(lǐng)域的監(jiān)督樹立良好的榜樣。一府兩院中的大部分干部，都是執(zhí)掌公權(quán)力的，接受人大監(jiān)督態(tài)度是鮮明的、一貫的。但還有一些不習(xí)慣接受監(jiān)督的干部，這是因為在我們社會還存在一個對廣大監(jiān)督者“很不放心”的習(xí)慣、毛病，經(jīng)常對監(jiān)督者的“監(jiān)督動機(jī)”進(jìn)行懷疑和無端猜測：為什么你們總是將眼睛盯住“問題面”、“陰暗面”、“落后面”？為什么說起話來總是那樣不中聽，總是那樣難聽？其實這類人還不習(xí)慣接受監(jiān)督。因此在5月18日下午，市委人大工作會議上李仲彬說，“領(lǐng)導(dǎo)干部要習(xí)慣接受監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督，依法接受監(jiān)督?！笨h人大常委會主任、縣委常委、縣總工會主席鄭南貴常說“人大常委會監(jiān)督就是關(guān)心，監(jiān)督就是支持，監(jiān)督就是愛護(hù)?！?/p>

2、要樹立法律極大權(quán)威理念。憲法和法律具有至高無上的權(quán)威，任何組織和個人都必須依照憲法和法律辦事。法律極大權(quán)威是人民意志和利益至上的具體體現(xiàn)和保障。我國的憲法和法律，是人民意志和利益的集中反映，是它的具體化、規(guī)范化和制度化。四川省《監(jiān)督法》實施辦法，是四川省最高立法機(jī)關(guān)制定的地方性法規(guī)，其法律效力，低于憲法、全國人大及其人大常委會制定的法律、國務(wù)院制定的行政法規(guī)，而在全省范圍內(nèi)，相對于省內(nèi)其他規(guī)范性文件，具有最高法律效力。該《辦法》承襲憲法和監(jiān)督法的精神、是在監(jiān)督法明確授權(quán)的基礎(chǔ)上，為落實憲法和監(jiān)督法的內(nèi)容而制定 的地方性法規(guī)。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、實施好，是人大常委會、一府兩院各位公職人員的當(dāng)務(wù)之急，是各位對憲法、法律和該地方性法規(guī)高度尊重、信仰、遵守、敬畏的具體體現(xiàn)。