第一篇：天津102中學(xué)

天津102中學(xué)

原名津華中學(xué)，是市級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，天津市第二批示范高中校。學(xué)?，F(xiàn)占地60余畝，現(xiàn)有建筑面積27000平方米，配置有各類(lèi)現(xiàn)代化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及辦公設(shè)備。圖書(shū)館藏書(shū)5萬(wàn)余冊(cè)，并設(shè)有電子閱覽室、學(xué)科電子備課室、網(wǎng)管中心、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多功能教室、語(yǔ)音室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，最近還配備了地理教室。此外，還有兩個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)籃球場(chǎng)、有人工草坪的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)和足球場(chǎng)。該?，F(xiàn)有特級(jí)教師4人，高級(jí)教師60余人。教師中獲市級(jí)以上各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)的達(dá)65%。教師隊(duì)伍中有近25%的人具有研究生水平。

第二篇：天津中學(xué)學(xué)習(xí)心得

天津中學(xué)學(xué)習(xí)心得

高一化學(xué)組

2013年12月2日到5日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在高一年級(jí)組主任以及各學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們高一年級(jí)組十三位老師一同奔赴天津中學(xué)進(jìn)行為期三天的實(shí)地學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己課堂改革的決心。

一、天津中學(xué)概況

12月2日，伴著徐徐升起的朝陽(yáng)，我們一行十四人踏上了開(kāi)往天津的K162次列車(chē)。一路馳騁，長(zhǎng)達(dá)八個(gè)小時(shí)的行程所帶來(lái)的疲憊絲毫掩蓋不了我們激動(dòng)無(wú)比的心情。12月3號(hào)，我們正式開(kāi)始了為期三天的學(xué)習(xí)之旅。首先，天津中學(xué)的孟主任帶領(lǐng)我們參觀了這所中學(xué)。

天津中學(xué)建校于2000年，是一所只有十三年歷史的年輕學(xué)校，天津中學(xué)是市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，自建校之日起，學(xué)校就確定了自己的辦學(xué)宗旨，最求一個(gè)新字：新理念，新思路，新實(shí)踐，不斷改革發(fā)展。

天津中學(xué)校長(zhǎng)國(guó)赫孚是全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、國(guó)家級(jí)骨干校長(zhǎng)、特級(jí)教師。學(xué)校坐落的華苑住宅區(qū)是建設(shè)部命名的全國(guó)示范住宅區(qū)，毗鄰高科技園區(qū)和大學(xué)區(qū)。新校舍建于2000年，有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、報(bào)告廳、圖書(shū)館、電子閱覽室、體育館、游泳館、8道400米塑膠跑道環(huán)繞的綠茵田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教育教學(xué)設(shè)施屬?lài)?guó)內(nèi)一流水平。

在天津中學(xué)的校園里，有一面十米長(zhǎng)的校訓(xùn)墻，上面寫(xiě)著九個(gè)金字：“為成功的人生做準(zhǔn)備”。這是天津中學(xué)的校訓(xùn)。校訓(xùn)墻兩邊分別掛著校長(zhǎng)、教師和學(xué)生關(guān)于校訓(xùn)的解讀釋文：“學(xué)生，為成功的人生做準(zhǔn)備；教師，為此實(shí)現(xiàn)成功的人生……”對(duì)面是一塊校訓(xùn)碑，石壁上用英文刻著21世紀(jì)教育委員會(huì)主席雅克·德羅爾有名的四句話(huà)：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。”與校訓(xùn)呼應(yīng)。解釋了“成功人生”所需的“準(zhǔn)備”。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

了解完這所學(xué)校的歷史以及學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)施，我們就開(kāi)始了這次的正式任務(wù)——聽(tīng)課。這次學(xué)習(xí)聽(tīng)課，我們主要學(xué)習(xí)的是六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)模式。

“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”，也是“六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法。“六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法就是在課堂教學(xué)中以學(xué)生學(xué)習(xí)方法主體的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。其法在程序中就是“引入—自學(xué)—交流—展示—反饋—總結(jié)”課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：

引入： 教師行為—出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。學(xué)生行為—明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

自學(xué): 教師行為—利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教師巡視、導(dǎo)學(xué)，掌握學(xué)情。學(xué)生行為—在教師的指導(dǎo)下自學(xué)。嘗試練習(xí)。交流: 教師行為—組織參與小組討論交流。學(xué)生行為—獨(dú)立思考，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言。

展示: 教師行為—組織組之間交流探究，實(shí)時(shí)回應(yīng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生行為—展示小組成果，組之間討論、探究。

反饋 :教師行為—出示檢測(cè)題，進(jìn)入個(gè)別和群體矯正。學(xué)生行為—完成檢測(cè)題，反思改錯(cuò)。

總結(jié): 教師行為—指導(dǎo)總結(jié)、概括、系統(tǒng)化、進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生行為—形成概括化、系統(tǒng)化知識(shí)，掌握基本知識(shí)技能。三、六環(huán)節(jié)教學(xué)模式反思

“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式旨在改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，重視教學(xué)效果，擯棄“滿(mǎn)堂灌”，提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用，減輕中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量在課堂上解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，把業(yè)余時(shí)間還原給學(xué)生。隨著六環(huán)節(jié)教學(xué)法的不斷深入，課堂教學(xué)中，逐漸成形了一些教學(xué)特色，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確了

課前制定明確、具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，是中學(xué)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)?！澳繕?biāo)展示”一般都直接呈現(xiàn)給學(xué)生，可以節(jié)約上課時(shí)間，這樣就要求我們展示的目標(biāo)盡量簡(jiǎn)單易懂，能直接反映課本的關(guān)鍵內(nèi)容。這樣，在上課時(shí)，教師已經(jīng)將所授課的教學(xué)目標(biāo)，明白無(wú)誤地告訴學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)任務(wù)有目的地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2、縮短了教師課堂傳授新知識(shí)時(shí)間

在學(xué)生自主支配的10分鐘內(nèi)，學(xué)生可以消化新知識(shí)，理順新知識(shí)的脈絡(luò)，提升和運(yùn)用新知識(shí)。為了節(jié)約課堂時(shí)間，達(dá)到理想的教學(xué)效果，這就要求教師做到：(1)精心備課①要分析好教材，理順課本知識(shí)脈絡(luò)。②抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析。③要寫(xiě)好教案，學(xué)會(huì)取舍，分清主次，決不能眉毛胡子一把抓。④選擇合適的教學(xué)方法。⑤加強(qiáng)集體備課，集思廣益，對(duì)疑難問(wèn)題，解決在備課中，并通過(guò)討論，統(tǒng)一授課思路。（2）認(rèn)真授課。①在授課中，思路要清晰，思維要嚴(yán)密。不能漫天無(wú)地，放馬由韁。②對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，可簡(jiǎn)單講解，一筆帶過(guò)，也可交學(xué)生解決。③對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教師要詳細(xì)講解，甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。④在授課過(guò)程中，語(yǔ)言精練。

3、拉長(zhǎng)了課堂鞏固知識(shí)的時(shí)間

在課堂鞏固只是的環(huán)節(jié)，教師盡量走一圈教室，知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。檢查完后，點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)很重要，對(duì)完成質(zhì)量高的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。偶爾也可以制定懲戒方法，對(duì)沒(méi)有完成或質(zhì)量較差的學(xué)生，要適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)。學(xué)生在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題就是中間層次的學(xué)生及后進(jìn)生當(dāng)堂完成練習(xí)的時(shí)間不夠，往往跟不上節(jié)奏，影響了下一環(huán)節(jié)的繼續(xù)。

4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：（1）多數(shù)情況下，也比較擅長(zhǎng)提出啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，但問(wèn)題提出后沒(méi)給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問(wèn)自答,急于說(shuō)出結(jié)果.顯然,學(xué)生對(duì)題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對(duì)于做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有．

（2）對(duì)問(wèn)題的坡度設(shè)置的不夠,坡度過(guò)大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動(dòng)不能深入進(jìn)行而流于形式．

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中我需要做的改進(jìn) 1.對(duì)過(guò)多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選．

2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)．

3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵(lì)并加以推廣;不對(duì)的想法,給予單獨(dú)的指正．這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說(shuō)出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上． 4.精心設(shè)置問(wèn)題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律．課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)．

五、學(xué)習(xí)總結(jié)

“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索是一個(gè)過(guò)程，它實(shí)施于課堂中最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極性和參與性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以上只是我對(duì)課堂教學(xué)模式的初步探索，有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步豐富，發(fā)展和完善，相信經(jīng)過(guò)我的不懈努力，一定會(huì)不斷取得進(jìn)步。

2013年12月9日

范瑞霞

三桐中學(xué)高一化學(xué)組

第三篇：天津第四中學(xué)

天津第四中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué)，地處河西區(qū)中心。現(xiàn)有學(xué)生３４００多人。學(xué)校多年堅(jiān)持德育領(lǐng)先的辦學(xué)思路，不僅校風(fēng)好，受到社會(huì)好評(píng)，教學(xué)質(zhì)量也蒸蒸日上，連續(xù)三年高考上線(xiàn)率達(dá)１００％，會(huì)考成績(jī)一直優(yōu)秀。教師隊(duì)伍精良，現(xiàn)有特級(jí)教師５人，高級(jí)教師７５人。學(xué)校幾年獲全國(guó)、市級(jí)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)４０余項(xiàng)。占地７０多畝的國(guó)家級(jí)示范高中校正在建設(shè)中。

教學(xué)質(zhì)量高 學(xué)校堅(jiān)持德育為首，“以德促智、全面育人”，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)重點(diǎn)，重視個(gè)性發(fā)展，挖掘才智潛能，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提高。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)在《天津日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道。堅(jiān)持教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)大幅攀升。連續(xù)三屆獲市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。初中連續(xù)21年100%升入高中,高中會(huì)考連年100%一次通過(guò)2006屆畢業(yè)生在會(huì)考中取得了全市第2的成績(jī)（含市直屬5所院校）。近五年高考一次上線(xiàn)率連續(xù)達(dá)100%；本科上線(xiàn)率99%以上；重點(diǎn)本科上線(xiàn)率90%以上，文科達(dá)100%，位居全市前七位?！短旖蛉?qǐng)?bào)》、《天津教育》等報(bào)刊以《解讀四中現(xiàn)象》、《四中啟示錄》為題報(bào)道了四中先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教育成果。

師資隊(duì)伍優(yōu) 四中是市師德奉獻(xiàn)模范集體。師資力量雄厚，以師德好、業(yè)務(wù)精、負(fù)擔(dān)輕著稱(chēng)。現(xiàn)有特級(jí)教師13名，高級(jí)教師百余名，國(guó)家級(jí)學(xué)科帶頭人3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人10余人，兩人獲國(guó)務(wù)院特殊津貼.三人獲天津市十佳青年教師、四人獲市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，六名教師獲得國(guó)家級(jí)表彰。2004年與天津師大合辦了全市第一所教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，并成功舉辦市校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,隊(duì)伍整體水平不斷提高,為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。天津日?qǐng)?bào)曾以《精做教師隊(duì)伍帶來(lái)教育高質(zhì)量》專(zhuān)題報(bào)道。校風(fēng)校紀(jì)好 四中校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是市德育特色校、市中學(xué)生行為規(guī)范示范校，連續(xù)19年評(píng)為市級(jí)文明單位，連續(xù)五屆評(píng)為市文明學(xué)校標(biāo)兵。四中每年都有數(shù)百名學(xué)生在學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)等各類(lèi)競(jìng)賽中獲全國(guó)及市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次榮獲全國(guó)創(chuàng)造發(fā)明金獎(jiǎng)，獲發(fā)明專(zhuān)利16項(xiàng)，兩名學(xué)生獲中國(guó)少年科學(xué)院小院士稱(chēng)號(hào)，一名學(xué)生獲全國(guó)長(zhǎng)江小小科學(xué)家，一名同學(xué)榮獲全國(guó)先導(dǎo)小科學(xué)家金獎(jiǎng)，成為天津市首例。教學(xué)設(shè)施新 四中是教育部命名的全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)生食堂價(jià)廉質(zhì)優(yōu)，評(píng)為全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)好學(xué)校。作為市首批31所國(guó)家級(jí)示范校之一，新校舍占地76畝，功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，校園文化品位高。四中是市藝術(shù)教育特色校、全國(guó)科技教育先進(jìn)校、市綠色學(xué)校、培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才（乒乓球）試點(diǎn)校。

課余活動(dòng)多彩 四中每年都有數(shù)百名學(xué)生在學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)等各類(lèi)競(jìng)賽中獲全國(guó)及市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次榮獲全國(guó)創(chuàng)造發(fā)明金獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲中國(guó)少年科學(xué)院小院士稱(chēng)號(hào)，一名學(xué)生獲全國(guó)長(zhǎng)江小小科學(xué)家，一名同學(xué)榮獲全國(guó)先導(dǎo)小科學(xué)家金獎(jiǎng)，成為天津市首例。舞蹈節(jié)目代表我市參加中央電視臺(tái)調(diào)演，乒乓球隊(duì)代表中國(guó)參加亞洲賽獲男女團(tuán)體冠軍。四中是市藝術(shù)教育特色校、市科技活動(dòng)示范校、市綠色學(xué)校。培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才（乒乓球）試點(diǎn)校。2003年高一學(xué)生在首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)大賽中獲唯一的一等獎(jiǎng)。

校歌：《明天更燦爛》

迎著大海的蔚藍(lán) 揚(yáng)起我們的風(fēng)帆 在搏風(fēng)激浪中成長(zhǎng) 駛向桃李芬芳的彼岸

勤學(xué)自立 成才報(bào)國(guó) 我們的前程 我們的前程 陽(yáng)光灑滿(mǎn) 勤學(xué)自立 成才報(bào)國(guó) 我們的前程 我們的前程 陽(yáng)光灑滿(mǎn)

迎著時(shí)代的召喚 發(fā)出熱情的吶喊 在拼搏求索中成長(zhǎng) 向著科學(xué)的高峰登攀

勤學(xué)自立 成才報(bào)國(guó) 我們的前程 我們的前程 陽(yáng)光灑滿(mǎn) 勤學(xué)自立 成才報(bào)國(guó) 我們的明天 我們的前程 陽(yáng)光灑滿(mǎn)

第四篇：2014天津南開(kāi)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生簡(jiǎn)章

2014天津南開(kāi)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生簡(jiǎn)章_2014年小升初小卷招生簡(jiǎn)章為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，落實(shí)教育部“國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組”批準(zhǔn)立項(xiàng)的“國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目”中關(guān)于天津市南開(kāi)中學(xué)“探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”工作，以及市委、市政府于2011年開(kāi)學(xué)初對(duì)我校試點(diǎn)項(xiàng)目提出的大膽創(chuàng)新、敢于突破、辦出特色的指示精神，南開(kāi)中學(xué)將“創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”作為“培養(yǎng)基地”人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，繼續(xù)致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和學(xué)生創(chuàng)造能力的積極探索與研究。經(jīng)市教委同意，南開(kāi)中學(xué)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班今年繼續(xù)招生。

一、招生對(duì)象

南開(kāi)中學(xué)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班面向市內(nèi)六區(qū)招收有天津市正式戶(hù)口的小學(xué)六年級(jí)在籍學(xué)生。德智體美諸方面全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)，身體健康，具有較大的發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生。招生名額為90名。實(shí)驗(yàn)班采用六年一貫制的培養(yǎng)模式。義務(wù)教育階段結(jié)束后，如不適應(yīng)繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)出。

二、報(bào)名辦法

（一）學(xué)生要以“特快專(zhuān)遞”的郵寄方式申請(qǐng)報(bào)名，并一次性上報(bào)全部材料。學(xué)校不接待學(xué)生或家長(zhǎng)直接來(lái)校報(bào)名,亦不接收補(bǔ)充材料。報(bào)名時(shí)間自2014年5月15日至18日止，以郵戳為準(zhǔn)。郵寄地址：天津市南開(kāi)區(qū)南開(kāi)四馬路22號(hào)南開(kāi)中學(xué)招生考試辦公室收，郵編300100。南開(kāi)中學(xué)招生咨詢(xún)電話(huà)為：27380127。郵寄材料包括：（所有材料恕不退還）

1.報(bào)名表（自行從南開(kāi)中學(xué)網(wǎng)站http://下載）貼本人近期1寸免冠照片。

2.學(xué)生本人撰寫(xiě)的500字左右自薦信，《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告單》。

3.所有能反映學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展水平及特長(zhǎng)的各類(lèi)資料復(fù)印件（只限5-6年級(jí)）。（學(xué)校不接收、不參考學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)、等級(jí)證書(shū)）

4.戶(hù)口簿復(fù)印件（首頁(yè)和學(xué)生本人頁(yè)）。

說(shuō)明1：以上材料用訂書(shū)器簡(jiǎn)單裝訂結(jié)實(shí)即可，勿求奢華。如發(fā)現(xiàn)以上材料有弄虛作假者，即取消其錄取資格。

（二）為維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，按市教委要求，每位考生只能填報(bào)一所學(xué)校，否則報(bào)名無(wú)效。

（三）學(xué)校組織專(zhuān)人，對(duì)學(xué)生報(bào)名材料進(jìn)行審查，并根據(jù)招生條件，從中遴選綜合素質(zhì)較高、具有發(fā)展?jié)撃艿牟糠謱W(xué)生，參加綜合能力測(cè)評(píng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合能力測(cè)評(píng)成績(jī)決定錄取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在學(xué)校網(wǎng)站通知通過(guò)初審的學(xué)生到校領(lǐng)取測(cè)評(píng)證。學(xué)生本人攜帶本人戶(hù)口簿、兩張與報(bào)名表同底一寸照片、所寄證書(shū)原件，到南開(kāi)中學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證，確定無(wú)誤后發(fā)測(cè)評(píng)證。

（二）2014年5月24日，具備測(cè)試資格的學(xué)生，攜帶測(cè)評(píng)證到南開(kāi)中學(xué)參加綜合能力測(cè)評(píng)。

（三）2014年5月30日下午在南開(kāi)中學(xué)網(wǎng)站(網(wǎng)址同上)和南開(kāi)中學(xué)北院校門(mén)口公布錄取名單。

歡迎各位考生踴躍投寄報(bào)名材料并請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注南開(kāi)中學(xué)網(wǎng)站。說(shuō)明2：為了減少錄入工作的工作量和失誤率，請(qǐng)報(bào)名的同學(xué)或家長(zhǎng)首先登錄http://zs.nkzx.cn點(diǎn)擊“開(kāi)始注冊(cè)”填寫(xiě)網(wǎng)上報(bào)名基本信息，提交后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)報(bào)名號(hào)，請(qǐng)將“報(bào)名號(hào)”填寫(xiě)在從學(xué)校網(wǎng)站下載的“報(bào)名表”右上角的相應(yīng)位置。（這個(gè)系統(tǒng)5月5日下午5點(diǎn)開(kāi)通）

第五篇：天津某中學(xué)體育教師上課及訓(xùn)練制度

體育教師上課及訓(xùn)練制度

一、體育教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、認(rèn)真鉆研體育教學(xué)大綱，提前一周備好課，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教法要求明確。

三、體育教師必須堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

四、需用器材時(shí)，提前向保管員登記器材名稱(chēng)、數(shù)量，下課后及時(shí)收回，發(fā)現(xiàn)丟失應(yīng)立即追查責(zé)任。

五、堅(jiān)持聽(tīng)課制度，對(duì)教師、學(xué)生的反饋意見(jiàn)如實(shí)通報(bào)。

六、認(rèn)真抓好課余訓(xùn)練，教練員在訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)提前到場(chǎng)。每場(chǎng)訓(xùn)練均要寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)劃。

七、及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，選好苗子，打好基礎(chǔ)，做好“一條龍”工作（即從初一至高三的常年課余訓(xùn)練）。

八、積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，為校爭(zhēng)光。