第一篇：天津禮儀

天津禮儀

其實(shí)每個人都有自己獨(dú)特的魅力，怎樣去運(yùn)用禮儀的美彌補(bǔ)我們的不足，讓我們更有魅力？

禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會做的恰到好處?？傊粋€人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。

天津朵雅時尚禮儀培訓(xùn)學(xué)校（DUOYA Fashion International Art Training School，Tianjin）對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的禮儀培訓(xùn)，從儀容儀表儀態(tài)等不同角度進(jìn)行教學(xué)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)了理論的基礎(chǔ)上，實(shí)行小班實(shí)踐課程，進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)員在實(shí)踐中加深對禮儀的認(rèn)識和運(yùn)用，將其禮儀技巧轉(zhuǎn)化為生活中的一部分。

通過對護(hù)膚保養(yǎng)、美妝技巧、發(fā)式造型、服裝搭配的學(xué)習(xí)，利用美容保養(yǎng)、化妝修飾、發(fā)式造型、著裝佩飾等手段，彌補(bǔ)和掩蓋在容貌、形體等方面的不足，并在視覺上把自身較美的方面展露、襯托和強(qiáng)調(diào)出來，使形象得以美化。并根據(jù)不同的場合您能夠輕松選擇符合禮儀的形象裝扮。

對身體的各部位進(jìn)行培訓(xùn)梳理，改善平時形成的不良體態(tài)，塑造優(yōu)雅身姿；對站姿、坐姿、走姿、蹲姿進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓你的儀態(tài)產(chǎn)生美感，以達(dá)到提升氣質(zhì)的效果。

服務(wù)區(qū)域：天津市類別：形體

對象：少兒/幼兒 成人

時間：周末 工作日 寒暑假

地址：天津和平區(qū)保利香檳國際2號樓8層

招生對象：從13歲至35歲的各界人士，無身高年齡限制。

培訓(xùn)特色：小班制課程，根據(jù)學(xué)員自身情況，有針對性地安排授課內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容：形體訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、服裝搭配、日常禮儀、美妝美容等。

師資力量

精良的與國際接軌的師資團(tuán)隊(duì)，從事形體及相關(guān)培訓(xùn)事業(yè)數(shù)十年的資深管理經(jīng)驗(yàn)。教師均經(jīng)過精心選拔和嚴(yán)格培訓(xùn)，擁有豐富獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠精確把握學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)方法靈活多樣，保證專業(yè)培訓(xùn)的最佳效果。

美分很多種，氣質(zhì)亦與眾不同。

朵雅時尚形象氣質(zhì)倡導(dǎo)內(nèi)外兼修，致力于塑造更美的你！

培訓(xùn)內(nèi)容

一、場合著裝禮儀

T.P.O場合不同的場合（辦公、會議、談判、拜訪、接待）中，男士不同場合著裝禮儀

女士不同場合著裝禮儀

二、儀容和儀態(tài)

儀容細(xì)節(jié)，職業(yè)妝容要求與技巧：

身體姿態(tài)，站姿、坐姿、行姿，握手，遞交名片，肢體語言

三、禮儀細(xì)節(jié)

禮儀的核心概念，尊重對方、尊重自己

職業(yè)禮儀：

名字，辦公禮儀，拜訪與迎送禮儀，名片禮儀，介紹的禮儀，握手禮儀 邀約禮儀，電話禮儀，饋贈禮儀，宴請禮儀，其他場合的禮儀細(xì)節(jié)

四、溝通技巧

積極溝通，以良好的結(jié)果為最終導(dǎo)向，溝通的語音、語調(diào)、語氣、語速，語言的鮮明性，語言的藝術(shù)性，不同場合中的溝通技巧

（一）化妝禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：此課程針對零起點(diǎn)學(xué)員和對化妝有基礎(chǔ)認(rèn)識的學(xué)員。目的使學(xué)員的整體形象和諧美麗舒服。老師一對一的教學(xué)分享獨(dú)特的化妝風(fēng)格，讓事業(yè)有嶄新的綻放魅力。培訓(xùn)課程：包括學(xué)習(xí)化妝原理，皮膚護(hù)理方法；了解各種彩妝產(chǎn)品的特點(diǎn)和用法，學(xué)會選擇適用自己的彩妝用品；學(xué)會化自然清新生活妝的各種技巧；學(xué)會化時尚妝容的各種技巧；學(xué)會化職業(yè)妝容的各種技巧。

培訓(xùn)對象：都市白領(lǐng)女性、職場新人、大學(xué)生等

（二）西餐禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：提高個人素質(zhì)，促進(jìn)國際交往、成為社交場合的紳士和淑女。

培訓(xùn)內(nèi)容：講解西餐文化、西餐禮儀、葡萄酒品鑒、并和大家共進(jìn)燭光晚餐，在餐桌上現(xiàn)場講解和輔導(dǎo)，讓大家在輕松愉快的環(huán)境下、享受美食美酒學(xué)會西餐禮儀、商務(wù)宴會規(guī)則、餐桌禮儀，學(xué)會如何訂餐、看懂菜單、酒單的選擇、如何正確的使用刀叉、優(yōu)雅用餐和品酒知識等。

培訓(xùn)對象：企業(yè)高層管理、外企服務(wù)行業(yè)人員、美食愛好者等

（三）服務(wù)禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：服務(wù)禮儀是服務(wù)行業(yè)人員必備的素質(zhì)和基本條件。出于對客人的尊重與友好，在服務(wù)中要注重儀表、儀容、儀態(tài)和語言、操作的規(guī)范；熱情服務(wù)則要求服務(wù)員發(fā)自內(nèi)心的熱忱地向客人提供主動、周到的服務(wù)，從而表現(xiàn)出服務(wù)員良好風(fēng)度與素養(yǎng)。本課程旨在促進(jìn)服務(wù)行業(yè)服務(wù)人員規(guī)范化服務(wù)。

培訓(xùn)內(nèi)容：服務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識提升、服務(wù)禮儀與滿意度提升培訓(xùn)、服務(wù)接待禮儀與公關(guān)技巧、顧問式服務(wù)溝通與服務(wù)營銷技巧、店面銷售及服務(wù)技巧、處理投訴與售后等。

培訓(xùn)對象：餐飲、接待、政務(wù)、娛樂休閑等行業(yè)的服務(wù)人員

（四）商務(wù)禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。本課程將從衣、食、行、交際等方面，結(jié)合大量的事例，全面引領(lǐng)商務(wù)人士在不同場合、不同情境下到底哪些是可為的，哪些是不可為的，從而對”職場形象”這個一定之規(guī)有更全面的認(rèn)識。

培訓(xùn)內(nèi)容：禮儀概述、商務(wù)禮儀訓(xùn)練、職場魅力的修煉、商務(wù)贈送讓禮儀、公共場合的行為塑造、職場辦公室禮儀等

培訓(xùn)對象：商務(wù)人士、中層管理、基層主管、新員工、基層員工

（五）社交禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的基本素質(zhì)，交際能力等。社交在當(dāng)今社會人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過社交，人們可以溝通心靈，建立深厚友

誼，取得支持與幫助；良好的社交禮儀，可以幫助人們互通信息，共享資源，對取得事業(yè)成功大有獲益。本課程主要針對商務(wù)人士，通過傳授商務(wù)禮儀知識，進(jìn)行商務(wù)禮儀訓(xùn)練，進(jìn)而幫助其提升社交能力和社交自信。

培訓(xùn)內(nèi)容：社交禮儀話題、社交禮儀口才、社交禮儀聚會、娛樂社交禮儀、政務(wù)社交禮儀、商務(wù)社交禮儀、女人社交禮儀等

培訓(xùn)對象：銷售人員、政務(wù)人員、公司中層、管理人員等

（六）職場禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：人在職場，應(yīng)有怎樣的工作態(tài)度？怎樣才能擁有“黃金”第一印象？職場如何著裝？怎樣做好迎來送往？如何有效溝通？和領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬交往應(yīng)注意怎樣的分寸？如何參加各種會議？各種場合如何致辭？與外賓打交道要注意什么？這些都是職場禮儀必修課。本課程將會解答以上這些問題，提升個人職場發(fā)展空間。

培訓(xùn)內(nèi)容：職場著裝、職場接聽電話禮儀、職業(yè)化的形象、職業(yè)人的儀態(tài)規(guī)范、辦公禮儀、商務(wù)禮儀等

培訓(xùn)對象：職場人士、入職新人、畢業(yè)大學(xué)生等

（七）面試禮儀

培訓(xùn)目標(biāo)：面試是入職的第一道關(guān)卡。本課程將通過課堂講授、案例分析、現(xiàn)場試驗(yàn)、情景演練、短片播放等多種形式對于面試的過程進(jìn)行分析，進(jìn)而解釋面試規(guī)律，有針對性地位學(xué)員制定面試技巧，提高面試的成功率。

培訓(xùn)內(nèi)容：面試服飾、面試儀態(tài)、面試交流、面試心理調(diào)控、職場化妝技巧等培訓(xùn)對象：大學(xué)生、求職人士、高級人才等

詳細(xì)地址：天津和平區(qū)保利香檳國際2號樓803（慎益大街與和平路交口)公交路線：地鐵2號線東南角站下。

15路、1路、5路、605路、610等公交線路到南市下車。1、24、37、4、5、609、610、611、619、628、632、633、641、646、658、670、671、688、693、804、818、824、836、837、900、961、904、908、155、24、便民9路、便民6路到鼓樓東站或者麥購時代廣場下車。

第二篇：天津朵雅時尚禮儀培訓(xùn)

天津朵雅時尚禮儀培訓(xùn)

禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會做的恰到好處。總之一個人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。

天津朵雅時尚禮儀培訓(xùn)學(xué)校（DUOYA Fashion International Art Training School，Tianjin）對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的禮儀培訓(xùn)，從儀容儀表儀態(tài)等不同角度進(jìn)行教學(xué)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)了理論的基礎(chǔ)上，實(shí)行小班實(shí)踐課程，進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)員在實(shí)踐中加深對禮儀的認(rèn)識和運(yùn)用，將其禮儀技巧轉(zhuǎn)化為生活中的一部分。

通過對護(hù)膚保養(yǎng)、美妝技巧、發(fā)式造型、服裝搭配的學(xué)習(xí)，利用美容保養(yǎng)、化妝修飾、發(fā)式造型、著裝佩飾等手段，彌補(bǔ)和掩蓋在容貌、形體等方面的不足，并在視覺上把自身較美的方面展露、襯托和強(qiáng)調(diào)出來，使形象得以美化。并根據(jù)不同的場合您能夠輕松選擇符合禮儀的形象裝扮。

學(xué)校對身體的各部位進(jìn)行培訓(xùn)得到梳理，改善平時形成的不良體態(tài)，塑造優(yōu)雅身姿；對站姿、坐姿、走姿、蹲姿進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓你的儀態(tài)產(chǎn)生美感，以達(dá)到提升氣質(zhì)的效果。

招生對象：從13歲至35歲的各界人士，無身高年齡限制。

培訓(xùn)特色：小班制課程，根據(jù)學(xué)員自身情況，有針對性地安排授課內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容： 職業(yè)形象篇

一、塑造您的職業(yè)形象---讓形象輔助您事業(yè)的發(fā)展 1.職業(yè)形象的構(gòu)成要素

2.職業(yè)形象對事業(yè)發(fā)展的影響 3.定位您的職業(yè)形象

二、職業(yè)形象中---培養(yǎng)職業(yè)親和力的技巧 首應(yīng)效應(yīng)，這是一個兩分鐘的世界

1.職妝:女士職業(yè)形象的標(biāo)志.現(xiàn)場演練.職業(yè)淡妝的步驟 2.男士修面的亮點(diǎn) 3.職業(yè)人士的發(fā)型要求

三、職業(yè)形象中的儀表---視覺美學(xué)在形象中塑造的運(yùn)用 1.職業(yè)著裝的TPO原則

2.男士服飾的選擇與搭配：現(xiàn)場演練領(lǐng)帶的打法

3.女士服飾選擇,色彩與飾品搭配.現(xiàn)場演練絲巾的打法

四、職業(yè)形象中---體現(xiàn)您的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)人士儀態(tài)要求 2.職業(yè)人士的儀態(tài)禮儀，現(xiàn)場訓(xùn)練與指導(dǎo) 3.正確的站姿與坐姿。手勢禮儀/微笑/眼神

規(guī)劃您的形象：個人形象,職業(yè)形象社交形象,生活形象。

職場禮儀篇

一、職業(yè)禮儀概述

1.禮儀的定義與特征 2.作用 3.基本原則與要求

二、交際禮儀 1.商務(wù)會面禮儀

2.接待與拜訪禮儀，商務(wù)禮儀 3.乘坐交通工具的禮儀

三、溝通禮儀與技巧

1.語言，語速，語調(diào)，音量的把握 2.待客禮儀

3.人際表達(dá)的準(zhǔn)則，4.真誠的贊美

四、職業(yè)禮儀、職場禮儀的要點(diǎn)

辦公室人際關(guān)系/整潔的辦公環(huán)境/適度的音量/遵守工作紀(jì)律

五、餐桌禮儀：中餐禮儀/西餐禮儀/商務(wù)宴請的技巧

學(xué)校地址：天津和平區(qū)保利香檳國際2號樓8層（慎益大街與和平路交口)公交路線：15路、1路、5路、605路、610等公交線路到南市下車。1、24、37、4、5、609、610、611、619、628、632、633、641、646、658、670、671、688、693、804、818、824、836、837、900、961、904、908、155、24、便民9路、便民6路到鼓樓東站或者麥購時代

廣場下車。

地鐵2號線東南角站下。

朵雅時尚近幾年先后為政府部門及眾多商業(yè)各界打造形體禮儀服務(wù)形象，幫助眾多企事業(yè)提升美譽(yù)度，提高員工的整體素養(yǎng)，深受好評；逐步成為天津地區(qū)形體訓(xùn)練、禮儀培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

第三篇：天津高考作文

天津高考作文

篇一：2014年天津高考語文作文參考范文

人類從古至今都在夢想著能上天入地，能上知天文下知地理，無所不知，無所不曉?，F(xiàn)在，科技不斷發(fā)展，人類發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了上天的夢想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現(xiàn)了入地的夢想，也許將來的有一天，人類真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現(xiàn)知曉一切的夢想。到那時，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？

如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實(shí)是人類的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會有更高級的反社會手段，對人類造成威脅的武器，到那時，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類的災(zāi)難。

如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類的福音。可是，人人都擁有同樣的知識，有著同樣的思想，每人都可以說出同樣的話，那么整個人類就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的機(jī)器人。人人都一樣，社會上就不存在了競爭，沒有了競爭，就沒有了動力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會就將停步不前。

智慧芯片的作用是將你所不知道的知識一一告訴給你，它在知識上可以稱之為知識寶典，無所不曉，這極大地滿足了人尖的好奇心與求知欲。但是人類擁有了它，我們就不需要去上學(xué)，更不需要學(xué)校了，因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕伎梢钥紳M分，學(xué)與不學(xué)，考與不考有什么區(qū)別呢？在某種意義上，智慧芯片就像克隆技術(shù)一樣，人類需要什么它不給予什么，從此，人類還會有想像力與創(chuàng)造力嗎？

也許將來有一天，智慧芯片真的存在，也許世界上真的會存在著你說一句古詩詞，連一位賣菜的老太太也能接下一句的現(xiàn)象，整個社會都是知識的海洋，雖然這足以體現(xiàn)一個國家的科技水平和國民的文化素養(yǎng)，但是，人類的發(fā)展是有一定進(jìn)程的，是有一定規(guī)律的，智慧芯片的發(fā)明，看似推進(jìn)了人類社會發(fā)展的進(jìn)程，但實(shí)際上會讓歷史的車輪停止前進(jìn)。

人類的進(jìn)步發(fā)展，最終還是要靠人類自己去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)明，不要奢求智慧芯片代替我們?nèi)说拇竽X，如果真到了那一天，也許人類就不存在好奇心了，面對一個個毫無差異的人，這世界一定會索然無味。這樣看來，智慧芯片不是什么好玩意，帶給人類的也許就是一場毀滅性的災(zāi)難。

那場空難十二年之后，人們在這個遠(yuǎn)離塵世的荒島上發(fā)現(xiàn)了小強(qiáng)。大家第一眼看到他時，只見他披著芭蕉樹葉，手中拿著那支綠幽幽的自制竹茅，身體沒被芭蕉葉遮住的部分被常年日照曬得黝黑發(fā)亮。他滿臉的胡茬子，一頭黑黑的長發(fā)用草根隨便扎在一起披在身后，看起來活像一個野人。他的這幅形象被目擊者的智慧芯片錄了下來，瞬時傳遍全球。人們稱小強(qiáng)是智慧芯片時代的魯濱遜。

小強(qiáng)回到人世間后，人們想起來他是唯一一位沒有被植入智慧芯片的成人。在智慧芯片時代，學(xué)校早已消失，世界上所有的人在六歲生日的時候必須植入智慧芯片。有了智慧芯片，人們再也不必為了知識寒窗苦讀十余年了。智慧芯片通過聯(lián)網(wǎng)，可以瞬時調(diào)出人類所有的知識供芯片主人使用，博學(xué)多才已經(jīng)成為每個人的基本技能了。

智慧芯片的最佳植入年齡是六歲，而小強(qiáng)空難時才五歲，所以那時還不到植入智慧芯片的年齡?，F(xiàn)在，小強(qiáng)已經(jīng)十七歲了，早已過了最佳年齡。智慧芯片的知識告訴人們，在小強(qiáng)現(xiàn)在這個年齡再植入芯片，會對其大腦造成不可預(yù)料的損害。于是，人們打消了給小強(qiáng)安置智慧芯片的想法。他們給小強(qiáng)提供了一套豪華智能住宅，將他作為一只珍稀的國際保護(hù)動物一般供養(yǎng)保護(hù)起來。

雖然多年遠(yuǎn)離人類，但小強(qiáng)并不蠢。實(shí)際上，小強(qiáng)可以算是非常聰明。沒有智慧芯片，小強(qiáng)只能依靠人類古老悠久的學(xué)習(xí)技能來掌握現(xiàn)代社會的各種基本知識和技能。通過住宅的電腦，小強(qiáng)開始努力地學(xué)習(xí)語言，數(shù)學(xué)，科技，文學(xué)，哲學(xué)等各種知識。他有自知之明，知道自己再怎么學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其他任何人。不過，他只求在這智慧芯片時代能自己照顧自己，能盡力滿足自己的求知欲。雖然時不時有人嘲笑他蠢，但是小強(qiáng)總是一笑置之。

這樣平平靜靜地過了五年。一天早上，小強(qiáng)像往常一樣在離家不遠(yuǎn)的公園小道上跑步。忽然，前面一個三十歲左右的漂亮女人眼睛發(fā)直對著他撞過來。小強(qiáng)避讓不及，跟女人一起滾倒在地。他爬起來，正想責(zé)備這個莽撞的女人，卻看見女人躺在地上，像個傻子一樣眼睛直直地望著天空。小強(qiáng)正在詫異，忽聽旁邊的馬路上傳來一連串的爆炸聲。他嚇了一跳，往周圍一看，只見周圍幾乎所有的人都呆若木雞，仿佛被麻醉槍擊中了一般。這時，爆炸聲接連不斷，似乎整個城市都被陷入了恐怖襲擊中。小強(qiáng)趕緊往自己的家里趕去。一路上，只見各種車輛撞在一起，汽車殘片遍地，馬路上一片狼藉。不少人在車禍及隨之的爆炸中遇難，人們的哭喊聲連綿不絕?；钪娜硕际且桓鄙荡舸舻哪樱路鸩荒芾斫獍l(fā)生了什么。小強(qiáng)在各種殘骸中跌跌撞撞地趕到自己的家。家門沒有像往常一樣自動給他打開。他拿起一塊汽車殘片砸破玻璃窗翻進(jìn)屋，對著電腦喊到：芝麻開門——這是他自己設(shè)置的打開電腦的口令——可是，電腦毫無反應(yīng)。他看到窗外幾個四五歲的小孩哭喊著往這邊跑。一架巨大的飛機(jī)從頭頂天空極低處歪歪斜斜地滑了過去，不到幾秒鐘，只聽一聲巨響，一股火光和濃煙從不遠(yuǎn)處升起，大地仿佛地震一樣在飛機(jī)的爆炸聲中抖動。那群孩子嚇得哇哇大叫起來。小強(qiáng)打開門，招呼小孩們進(jìn)到自己家里。最大的一個小男孩看起來有五歲多，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問道：“叔叔，發(fā)生了什么事啊？”小強(qiáng)搖了搖頭，心里想：我也想知道呢。他看著電腦黑黑的屏幕，心想怎么偏偏現(xiàn)在電腦打不開呢？如果能打開電腦，他就能從網(wǎng)絡(luò)里知道發(fā)生什么了。忽然，一個可怕的念頭出現(xiàn)在他的大腦：電腦打不開，外面的人們也都像是斷了網(wǎng)線一般成了傻子，一定是智慧芯片出了問題！從事發(fā)的瞬時性看，大概是全世界所有的智慧芯片同時出了毛病。那么，只有一個解釋：一種可怕的電腦病毒瞬間侵入并毀壞了所有的智慧芯片！

孩子們還在那里吵吵嚷嚷，有些孩子跑到破碎的窗戶邊恐懼地看著外面的亂象。小強(qiáng)坐到沙發(fā)上，想著這事的后果。沒有了智慧芯片，所有成人的知識都會歸回到他們六歲前所學(xué)。由于多年依賴于智慧芯片，再加上電腦病毒的損害，他們的實(shí)際知識甚至可能會基本歸零。六歲以下的小孩們因?yàn)檫€沒植入智慧芯片所以大腦不會受電腦病毒的影響，不過他們還太小。而且因?yàn)榈戎踩胫腔坌酒麄円矝]有刻意去學(xué)任何知識。那么，如果他的推想是事實(shí)的話，他自己現(xiàn)在就是這世界上最有知識的人啦。他走到窗邊，手扶著兩個小孩看著窗外。外面仍然斷斷續(xù)續(xù)傳來爆炸聲，天空陰云密布，像是昭示著一個時代的結(jié)束。小強(qiáng)的直覺告訴他，他的推想沒錯，如果這個世界還能復(fù)興的話，這個復(fù)興的重?fù)?dān)落在了他一個人的肩上。天幕低垂，他感到整個世界在向他壓過來。

要頭腦，不要芯片！

如果科技真的達(dá)到了在人腦中植入“智能芯片”的時代，我想，這一定是人類最大的悲哀。人類因?yàn)樽约洪_發(fā)的科技而使我們自己變得不再像一個人，而是一個生出來就會被程序操縱的機(jī)器，是一個事事都能理智分析卻完全沒有感情的軀殼，是一個無所不知卻千篇一律的復(fù)制品。

我們過度依賴這些科技，從而就會失去我們求索的過程、失去個性。想到那些“無所不能”的芯片即將問世，我就感到害怕，因此我大聲疾呼：要頭腦，不要芯片！

誠然，科技著實(shí)會帶給我們一些好處：它讓我們的生活更便捷高效，讓我們認(rèn)知世界的角度更多更新穎，可也確實(shí)帶來很多弊端。如果說科技是水的話，那么必然有清水與污水；如果說科技是路的話，那么必然有的通向坦途，有的是刀山火海；如果說科技是一個朋友的話，那么必然有的為你兩肋插刀，有的插朋友兩刀。我們應(yīng)該仔細(xì)斟酌；可當(dāng)我們迫不及待地研究智慧芯片時，我們又是否斟酌過呢？答案當(dāng)然是沒有。

裝上了智慧芯片，我們便失去了對知識的求索過程?！拔覍幵缚孔约旱牧α?，打開我的前途，也不愿祈求有力者的垂青。”雨果如是說。是的，我們有了這種“芯片”，我們就會在一瞬間擁有大量的知識儲備，會節(jié)省很多時間，可是如果這樣，我們又會對世界有多少興趣？我們也許不用上學(xué)，那也無法領(lǐng)悟與一道難題獨(dú)處時的快樂心境，科學(xué)的魅力不在于得出的結(jié)果而是在于在艱難困苦中百折不撓。倘若失去了過程，就如同一段旅行沒有了沿途的風(fēng)景，光禿禿的，那是何其可怕！因此我選擇要頭腦，不要芯片。

裝上了智慧芯片，我們便失去了“個性”。我們都擁有完全相同的知識，這意味著我們每個人的認(rèn)知水平完全相同。所以我們不必驚羨莫言獲得諾獎的成功，因?yàn)槊總€人多可以寫出魔幻現(xiàn)實(shí)主義，那么人人寫書誰來看書；我們不必仰視富翁們的才華，因?yàn)槊總€人都深諳經(jīng)商之道，那么人人決策誰來執(zhí)行？失去了個性，也就打亂了社會的分工，如果人人都可以做老板，憑什么他就要打工，憑什么那個老大娘只能賣冰棍呢？失去了個性，就如同我們是一個個復(fù)制品，而地球就是一個龐大的生產(chǎn)車間。因此我選擇要頭腦，不要芯片。

裝上了智慧芯片，我們便失去了情感。擁有智慧芯片我們會明白很多道理，我們明白“天下沒有免費(fèi)的午餐”，所以對朋友的關(guān)心處處提防；我們明白“知人知面不知心”，所以深深包裹自己不會相信任何人，那么這個世界又會變成什么樣呢，沒有情感、談何信任？當(dāng)人間將要變成寒冷的極地時，我選擇要頭腦，不要芯片。

也許我們應(yīng)該清醒：智慧芯片的出現(xiàn)，可能不會是世界更進(jìn)一步的助推器，而會是人類發(fā)展過程中一個危機(jī)的時刻。

要頭腦，不要芯片！

當(dāng)我們?nèi)紵o所不知

崔瑾哲

人人都希望自己能上知天文，下曉地理，于是古時便有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，今日也有“起得比雞早，睡得比狗晚”的高考考生。無論古時今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無所不知的芯片，會不會讓事情變得更好呢？

當(dāng)我們無所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來，大家似乎都輕松了許多。而且，當(dāng)我們走街上就隨時都能遇到博學(xué)多才的人，與他談古論今，豈非樂事一樁？如此想來，我們?nèi)紵o所不知的生活真是十分美好。但，真的會是這樣嗎？

當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，先從功利一點(diǎn)的角度來說，當(dāng)人人都學(xué)富五車的時候，人與人之間毫無差距，對于那些考取功名便是為了做官的儒生，對于那些擠過獨(dú)木橋只是為了找到賺錢的好工作的考生來說，這樣學(xué)習(xí)之后又有何意義，學(xué)有所成又有何用？最后大家不都是一樣？而對于那些真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人來說，這同樣是無趣的，當(dāng)腦中產(chǎn)生疑問時，自己便能馬上得出正確答案，那又有何必要與人探討，這樣得到的知識又有何意義的樂趣？

當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，我們便被迫失去了尋求的過程。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中?！蔽蚁胝f，尋求知識，所貴者不在知識本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋求便已滿腹詩書時，我想，知識已失去了意義。

所以，在我看來，發(fā)明這種智慧芯片是沒有意義的，就像地鐵，飛機(jī)一樣，只會讓本來就匆忙的人生更加快捷，卻讓人們無法像之前一樣領(lǐng)略過程中的美景。用這種芯片獲得知識，就像一場從起點(diǎn)匆匆到達(dá)終點(diǎn)的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都沒有看到，能說這是有趣的嗎？

當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，活著又有什么意義？

沒有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿?，一切都是已知，一切都已是定式?！拔矣袝r會驚喜，有時也會失望，但至少我親自品嘗了所有‘未知’。”正是這許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂趣。

所以，不必去妄想什么無所不知，只要你一直不放棄追尋未知。

在智慧芯片時代仍需學(xué)習(xí)

李鑫

有這樣一個奇妙大膽的設(shè)想——將來有一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。這樣一個偉大的科技成就聽上去像是給在學(xué)海中掙扎的莘莘學(xué)子以解脫的機(jī)會。但仔細(xì)揣想，難道那個時代的孩子真的再無需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習(xí)精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時代的需要所淘汰？

不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因?yàn)樵谥腔坌酒占暗臅r代，當(dāng)你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識時，你同樣會沮喪地發(fā)現(xiàn)，周圍人早就以相同的方式獲得了同樣淵博的知識儲備。因此，它并不能成為你的優(yōu)勢，反而是所有人在時代發(fā)展下的必需。即便有了智慧芯片，我們?nèi)粢岣咦约旱哪芰?，踐行自己的價(jià)值，學(xué)習(xí)依舊是行之有效且必不可少的方式。

在智慧芯片的時代仍需學(xué)習(xí)。我們不可否認(rèn)智慧芯片為我們節(jié)省了大量背誦記憶的時間，使記憶的準(zhǔn)確性，全面性有所提高，但記憶并不是學(xué)習(xí)的全部。學(xué)習(xí)更重要的是對知識的理解和掌握。我們通過智慧芯片掌握的知識全面但抽象，如果我們沒有理解，它就只是一潭死水，毫無用處。若人人局限于此，不愿思索，那我們終將囿于前人的成就無法突破創(chuàng)新，進(jìn)而使時代發(fā)展的腳步止步不前。我們唯有通過虔誠的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考才能將知識消化于心，真正的理解與掌握。

在智慧芯片時代仍需學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谌巳硕疾┕磐ń駮r，對知識應(yīng)用的能力就定會成為選拔與劃分人才的標(biāo)準(zhǔn)。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！笔堑?，學(xué)習(xí)的最終目的在于培養(yǎng)應(yīng)用的能力。我們只有經(jīng)過了科學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)。當(dāng)知識變得廉價(jià)而易得，這種應(yīng)用知識的能力定會成為你獨(dú)一無二的財(cái)富。

在智慧芯片時代仍需學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的意義不僅在于掌握現(xiàn)有的知識，更在于培養(yǎng)舉一反三，見異思遷的學(xué)習(xí)能力，更在于養(yǎng)成在生活中理性思考的習(xí)慣。這些能力讓我們在學(xué)習(xí)之外的生涯終身受益。若不經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們無法在冗雜、繁瑣的知識中把握精髓，亦難以擁有分辨能力以及正確的是非觀，難以形成自我認(rèn)知的體系與價(jià)值觀。

所以，無論是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)今，又或是在智慧芯片普及的未來，我們通過自身努力去獲取知識、培養(yǎng)能力的這一學(xué)習(xí)過程都是必不可少的。盡管學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)容有所變化，但學(xué)習(xí)精神的精髓依舊值得我們發(fā)揚(yáng)光大！

向芯片說“不”！

篇二：2012天津高考滿分作文

2012天津高考滿分作文

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

點(diǎn)評：采用寓言做材料的，從選才角度，增加了考生哲理思辨能力的考察。文體要抓住“水”和“魚”的關(guān)系，魚生活在水中，水是魚最熟悉的環(huán)境和物質(zhì)，但是魚卻分不清楚。生活中，我們常常這樣，對極熟悉的事物往往熟視無睹，這也提示我們反思自己的生活，珍惜身邊的人或事物。該作文題提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間，能調(diào)動考生平時積累，使其從中發(fā)掘出一定的形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵?？忌梢宰灾鬟x擇體裁，展示自己的寫作個性，考生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，敘事或抒情，有助于引導(dǎo)考生樹立積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念

2012年天津高考(微博)作文題依舊延續(xù)了給材料自命題作文的命題樣式。通過一則小寓言——老魚和小魚關(guān)于水的不同感知，引導(dǎo)學(xué)生思考如何去感知周圍的世界，如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感，如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理。

材料中老魚和小魚關(guān)于水的對話，今人想起西方的一句名言“魚兒對于它始終生活在其中的水卻感之不多”。其實(shí)我們?nèi)艘嗳绱?。我們往往對身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環(huán)境熟視無睹，無所動于衷，其實(shí)他們才是我們生命中最重要的。莊子“涸轍之鮒”的寓言中說：“吾失我常與，我無所處?！币馑际钦f一旦離開了賴以生存的環(huán)境，我們就難以生存下去了。這個世界上最寶貴的東西都是免費(fèi)的，卻是我們不可或缺的：空氣、陽光、水······人間至真無上的親情。

這則寓言所表達(dá)的哲理也“看似尋常最奇崛”。它提醒我們多去關(guān)注身邊的那些平凡中的偉大、那些瑣事中的感動。其實(shí)，生活中從來不缺少感動，缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。最近大江南北涌現(xiàn)出的那些“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”······不都是實(shí)證嗎?希望青

年學(xué)子們能夠擦亮觀察生活的眼睛，培養(yǎng)一顆敏銳的心靈，多去關(guān)注身邊的人和事，多去觀察周圍的生活，學(xué)會從簡單的事情中領(lǐng)悟深刻的道理，從身邊的平凡世界步入詩意的人生。

2012年全國高考天津卷作文題采用材料作文形式，由寓言及提示語兩部分構(gòu)成，其中寓言摘譯自美國作家華萊士在肯尼恩學(xué)院畢業(yè)典禮上的英文講演稿。該題具有以下特點(diǎn)：

1.清新活潑

材料所給寓言中，老魚問小魚“水怎么樣”，小魚由茫然不知所答到忍不住發(fā)問“水到底是什么東西”，老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚問得雖然懵懂而不乏天真之態(tài)，情節(jié)活潑，敘述靈動，會使考生感到親切，寫作心態(tài)輕松。寓言前后二問不是對答，卻暗含聯(lián)系，意味深長，情趣盎然，發(fā)人深思。

2.意蘊(yùn)豐富

材料中簡短的提示語“最常見的東西，往往最容易被忽視”“看似簡單的事情，能引發(fā)我們深入思考”，不僅恰到好處地點(diǎn)明看似淺顯的寓言中所深含的意蘊(yùn)，而且可引發(fā)考生從人、社會、自然等不同層面，選擇自己熟悉的切入點(diǎn)，如親情、友情、幸福、傳統(tǒng)、禮儀、道德和環(huán)境等，進(jìn)行“我(或我們)忽視了什么”、“為什么會忽視”、“忽視了會怎樣”、“怎樣才能不忽視”等不同層次的深入思考，也可以小見大，對身邊的一些社會現(xiàn)象和問題進(jìn)行理性探究和多元思考，為考生寫作提供了積極的引導(dǎo)，開放有度，探究可控。

3.貼近考生

該作文題提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間，能調(diào)動考生平時積累，使其從中發(fā)掘出一定的形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵?？忌梢宰灾鬟x擇體裁，展示自己的寫作個性，考生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，敘事或抒情;長于理性思維的考生可以展示自己的思辨能力和探究能力，撰寫議論文或哲思小品??有助于引導(dǎo)考生樹立積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念?！窘馕觥?/p>

根據(jù)提示內(nèi)容，寫作對象限定為：

1、常見的不可或缺容易被忽視的而實(shí)際上不該忽視東西。材料中相對應(yīng)的東西是存在其中的對于魚的生存有不可或缺的作用而這種作用又被魚所忽視的水。

2、看似簡單實(shí)際上不簡單的事情。材料中相對應(yīng)的事情是魚在水中游來游去。

3、對上面兩項(xiàng)內(nèi)容中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)引發(fā)的思考的相關(guān)內(nèi)容。材料中對應(yīng)的是小魚在老魚的提示下開始思考“水是什么東西”。

對于人類來說，我們會容易地想到有四樣?xùn)|西及其組合而衍生出來的東西是符合第一個條件的，它們是土地、水、陽光、空氣。人們在這它們組合而衍生出的很多種植物如糧食，及由它們和植物組合而衍生的一些動物如牛羊，都符合第一個條件。人生活在土地、水、陽光、空氣中并依賴這四樣?xùn)|西生存，這個事情看似簡單而實(shí)則不簡單。這是符合第二個條件的。

我們不容易想到的如親情友情道德信仰，也構(gòu)成我們個體的人的生存的精神環(huán)境，比如真誠守信，抽象一點(diǎn)，也符合常見不可或缺容易被忽視的條件。是可以作為寫作對象的。

從故事及提示中看，有一個隱含其中的一個重要的要求，就是要寫人類對于常見的東西或簡單的事情的那種不可或缺的依賴關(guān)系，即那些東西或事情對于人類生存的無可替代的重要作用。從而提醒人類應(yīng)該懂得對平常簡單的事物的感恩、珍惜和愛護(hù)。這應(yīng)該成為作文的最佳立意。

我寫此文，可能會寫“糧食是什么東西”，告訴人們糧食是土地水陽光空氣變化而成的為人類生存提供身體和能量的人類的必需品。是跟父母一樣給我們提供生命的東西。我們應(yīng)該對糧食懷有跟對父母一樣的感恩報(bào)恩之心之行，好好珍惜愛護(hù)糧食；可能會寫“誠敬是什么東西”，告訴人們誠敬就是善行美德的源頭，幸福人生的根基，像土地水陽光空氣一樣普通平常而不可或缺。一份誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益。例子就用那個鐵路巡路工的故事，用這個故事講一講對己誠對人敬，成就美好人生，贏得人人尊敬的道理，引導(dǎo)人們對工作對生活，對事業(yè)對愛情，“反身以誠”。

感受愛，感恩愛

都說世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西又都是看似細(xì)如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒有細(xì)心去感知水是清澈或渾濁。我們?nèi)艘彩且粯樱３：雎陨磉呑畈黄鹧鄣?，最平凡的那些愛。要用心去感受愛，感謝愛。

有些愛擺在我們面前，我們卻當(dāng)那是理所當(dāng)然，完全看不到它對自己有多珍貴。我們學(xué)不會感受，學(xué)不會感謝，甚至常常抱怨，常常惡語相向。就拿父母的愛來說吧，都說“可憐天下父母心”。父母對子女的愛是天下最無私的愛，是不講條件的愛，是這個世界上任何人都不能相提并論的愛?！袄俗踊仡^金不換”，無論我們犯了多大的錯誤，無論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會無條件地原諒。父母的愛，如春天里的縷縷微風(fēng)，撫摸著我們稚嫩的臉頰;父母的愛，像夏天里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掠去我們心中的燥熱;父母的愛，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉;父母的愛，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴(yán)寒。

記得那是上初中的時候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)開始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛，是呀，他們用無聲的愛呵護(hù)我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會感受父母那崇高無私的愛，學(xué)會感謝他們對我們無怨無悔的付出。

沒有朋友的人，沒有友情的人，想必應(yīng)該是這個世界上最孤獨(dú)的人吧!友情，是一把刀，將我們心中那堅(jiān)硬的城墻敲碎;友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗;友情，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂;友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖;友情是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈;友情是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕。華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調(diào)零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多。對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝。當(dāng)朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過時，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學(xué)會感恩友情。

不僅是親情，友情值得我們?nèi)ジ惺?，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻(xiàn)愛的時代。社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓 我們?yōu)橹畡尤荨！白蠲浪緳C(jī)”“最美女教師”他們關(guān)鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發(fā)出的美麗舉動，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險(xiǎn)來臨是想的都是別人的偉大行為。

我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學(xué)會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學(xué)會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會后悔沒有抓住最簡單的幸福。

草色遙看近卻無

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠色；可當(dāng)人們走近時，卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學(xué)的角度評價(jià)，韓愈的詩句是美的；但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當(dāng)不過的。

人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出。但失望的時候多，英雄似乎只出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方。

“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向?qū)W生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗?fù)?；“最美司機(jī)”吳斌的事跡感動千家萬戶，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動作完成了由兇險(xiǎn)到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因?yàn)樵谶@個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界；人們欽敬吳斌，因?yàn)樵谶@個道德與責(zé)任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明?！白蠲馈倍?，是對他們的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底回歸的呼喚。

有時人們也會生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠(yuǎn)方？我的生活中何日英雄突現(xiàn)？心情可以理解，但認(rèn)識不能說沒有偏差。很多人認(rèn)為，只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機(jī)”都是普通得不能再普通的百姓。設(shè)問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。我們的社會還沒有進(jìn)步到，可以把一個不在“編制”內(nèi)的教師，把一個平凡的司 篇三：2015天津高考作文立意

2015天津高考作文緊靠一個范兒從多角度切入談自己心目中的范兒的感悟，以此深入，可以看出天津高考作文是與生活息息相關(guān)的，可以說是一個時代潮流的范兒，也可以是傳統(tǒng)范兒的繼承，下面是具體分析2015天津高考作文怎么寫

2015天津高考作文怎么寫

原題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來社會上流行一個詞范兒，并派生出中國范兒文藝范兒潮范兒有范兒等一系列詞語。范兒多指好的風(fēng)格做派，近似于有氣質(zhì)有情調(diào)有品位的意思。一個民族有一個民族的范兒，一個時代有一個時代的范兒，不同職業(yè)有不同職業(yè)的范兒，一個人也可能有一個人的范兒&&

請根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。

2015天津高考作文作文立意：

天津卷作文題寫作角度多元，具有開放性，賦予了考生自主選擇、獨(dú)立思考和個性化表達(dá)的空間。某中學(xué)一線教師認(rèn)為，考生可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生活的觀察、思考與感悟，敘說自己心目中范兒的風(fēng)格、氣派、情調(diào)、品位等。既可對范兒概論綜觀，也可對某種具體的范兒描寫議論;既可刻畫其外在形貌，也可著意于內(nèi)在精神;既可寫反映時代潮流的范兒，也可寫體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的范兒。

有專家指出，材料具有一定的啟發(fā)性和延展性，可以激發(fā)考生的寫作思維。考生可以大處著眼，提要鉤玄，也可以由表及里，深入升華，只要具備了相應(yīng)的生活積累和思辨能力以及文字表達(dá)能力，就能寫出較好文章。此外，題目對文體的要求較為寬泛，考生可以抒情記敘，也可以議論分析，適用于多種文體寫作，便于發(fā)揮其寫作個性。

第四篇：天津傳統(tǒng)文化

天津傳統(tǒng)文化

天津市是歷史文化名城。早在新石器時代就有先民在天津地區(qū)繁衍。優(yōu)越的地理位置，使津地成為歷朝畿輔首邑和我國連接海內(nèi)外、南北交通的重要樞紐。在特有的自然經(jīng)濟(jì)和社會歷史條件下，祖先們創(chuàng)造了豐厚的文化遺產(chǎn)，形成了天津市特有的津味兒文化特色。

天津人生禮儀紛繁復(fù)雜，多姿多彩。雖為工商大都會，但思想仍有較濃厚的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識，崇尚封建孝道和倫理，追求多子多福，家大業(yè)大，子孫滿堂，以養(yǎng)育五男二女為理想生育模式。無論娶媳聘女皆大操大辦，講排場，比闊氣，奢靡至極在所不惜。喪葬之禮更為奢華，縟節(jié)俗例兒比比皆是，推崇大出殯，重棺槨，重壽衣，事死如事生。

津人為公好義，碼頭習(xí)氣、行武之遺風(fēng)尚存，民眾多聚義互助，熱心公益，不僅有水會、杠子房、小大院等社會公益職能組織，還因其商貿(mào)發(fā)達(dá)，成立了許多相對具有約束力的民間職業(yè)社團(tuán)組織及客商寓居津門所建的會館、鄉(xiāng)祠。普通居民喜出入相招，守望相助的鄰里之情，但攀比之風(fēng)頗重，好散財(cái)“買臉”。

長期漂泊無定的生活，培育了津民喜團(tuán)聚、好熱鬧，鐘情年節(jié)時令的慶賀活動。尤其對春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)民俗節(jié)日傾注了大量心血，不惜耗費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力，以火爆、喜慶，盡力渲染和營造年節(jié)氣氛，并形成諸如“初一餃子、初二面、初三合子往家賺”的春節(jié)期間特定的傳統(tǒng)食俗慣例。

天津民間信仰廣泛龐雜，清中葉以前，共有各類廟宇500余座，儒、釋、道及民間或地方崇拜諸神無所不有，廟宇之多，全國罕見。自然物崇拜、動植物崇拜、祖先崇拜、民間雜神崇拜以及跳大神、算命、看風(fēng)水等活動極為盛行，特別是對神靈的信仰目的性極強(qiáng)，多只祈求保佑現(xiàn)世生人，功利色彩較重。在諸多民間信仰中尤以對海神天后崇拜頂禮至極，并將其與天津本土文化緊密結(jié)合，成為護(hù)佑三津的福主和城市保護(hù)神。津門歷史也多與天后文化緊密相連，不僅有“先有天后宮，后有天津衛(wèi)”的歷史佳話，而且對天津經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗習(xí)尚等諸多方面均產(chǎn)生重大的影響。

天津民間工藝美術(shù)種類繁多，受宮廷美術(shù)、文人美術(shù)及世俗欣賞需求影響，地域特色濃郁。泥人張彩塑、風(fēng)箏魏風(fēng)箏、刻磚劉刻磚、面塑、木雕、石雕、根雕、楊柳青年畫、塘沽版畫、剪紙、彩燈、地毯等民間工藝美術(shù)作品被稱為民間藝術(shù)之絕品，名揚(yáng)海內(nèi)外。在天津眾多的民間藝術(shù)中，最具代表性的就是楊柳青木版年畫這一民間藝術(shù)瑰寶。她創(chuàng)始于明末，鼎盛于清朝，深受人們的喜愛，是我國寶貴的精神和物質(zhì)財(cái)富，是維系津沽民族情感的紐帶。楊柳青木版年畫題材廣泛、內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿、寓意吉祥、雅俗共賞，加之采用刻繪結(jié)合的特色手法，刻工精美、繪制細(xì)膩、色彩絢麗，被公推為中國民間木版年畫之首。

京劇、評劇、河北梆子、相聲、時調(diào)、大鼓、快板等大眾化戲劇和曲藝在津十分興盛，這些戲曲雖大都起源于他鄉(xiāng)農(nóng)村或城市社會下層，但最終有的在天津形成正式的藝術(shù)流派，有的在天津成熟或“走紅”，從而使天津成為中國主要戲曲藝術(shù)產(chǎn)生的搖籃。特別是名角兒的演唱，不在天津唱紅叫響就難以走向全國，過“天津關(guān)”是演員能否成名的標(biāo)準(zhǔn)，因而天津也是培養(yǎng)戲曲名家的搖籃。戲曲的繁榮也使茶園、戲園業(yè)大興，成為舊時民眾休閑娛樂的主要場所。

民間游藝競技項(xiàng)目十分豐富，民喜運(yùn)動，除放風(fēng)箏、抖悶葫蘆、踢毽等全民性普及競技游藝項(xiàng)目外，部分群體以玩鳥、玩鷹、斗蛐蛐等為樂事，少年兒童尤其是男童的游藝競技項(xiàng)目則多為室外追逐內(nèi)容，租界社區(qū)僑民則多以舞會、音樂會、賽馬會、擊劍、草地網(wǎng)球、水上快艇、板球、馬球、回力球等為消閑方式，這些項(xiàng)目也影響了近代天津的城市生活。

第五篇：2011天津作文

2011天津作文(50分)同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘懷的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子(星星)將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關(guān)愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索??那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠(yuǎn)與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！

題目：------如星子滑過夜空

要求：①寫一篇不少于600字的文章；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限(詩歌、戲劇除外)；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2.命題解讀

寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己熟悉的生活，寫自己對生活、對人生的思考與感悟，這樣的命題方向是應(yīng)該肯定的。盡管“星子”這個詞帶有方言特點(diǎn)，但材料對“星子”的本義及比喻義有明確而具體的解釋，這些都能給考生以很好的啟發(fā)。材料交代得很明白，要寫初中生活中“值得懷念的往事、難以忘懷的身影、記憶猶新的畫面”，問題的關(guān)鍵是，初中三年的生活中，認(rèn)識那么多的人、經(jīng)歷那么多的事，應(yīng)該寫哪些呢？所以，寫作前要充分利用材料的提示作用，調(diào)動已有的積累，選準(zhǔn)最佳的角度，才能寫出滿意的作文。

注意以下幾點(diǎn)：

①明確題目的主體。題目完整的表述應(yīng)是：“

如星子滑過夜空?！睂忣}的時候，要在心里在橫線上填上相關(guān)內(nèi)容，如材料中提示的三個方面九個小點(diǎn)，省略號所包含的符合“將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗”這一特點(diǎn)的初中階段所有的人、事、景、物。填的詞語可以是人，也可以是事，還可以是某種情感。

②可以寫自己，也可以寫他人；可以寫一個人，也可以寫幾個人；可以也一件事，也可以寫幾件事。若是后者，必須注意幾者之間的內(nèi)在關(guān)系；換言之，幾者之間要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。結(jié)構(gòu)上，可以采取“一線串珠法”，即用一條主線將幾者聯(lián)成一個有機(jī)的整體。

③要寫出自己的感悟和認(rèn)識，尤其要寫出與自己的年齡相協(xié)調(diào)的感悟與認(rèn)識，避免板起面孔的空話套話，以及過于低幼的議論與抒情?？梢愿桧炠澝?，可以評論闡釋，還可以傾訴宣泄，但必須都是發(fā)乎摯誠，出于內(nèi)心。比如傾訴自己的煩惱、宣泄自己的牢騷，但要注意寫出傾訴后的心情舒暢、宣泄后的理性思考，畢竟寫文章僅有“真實(shí)”是不夠的，還要有真實(shí)基礎(chǔ)上的升華與提純。

④可以寫成議論文，但一定要在回顧初中生活與積累的前提下去展開，絕不能空發(fā)議論。立意角度示例

寫作思路

1．對友情或親情的珍視

以“情”為中心，以一線串珠的方式，將相關(guān)的幾個鏡頭串起來，并能從更高的角度俯視之。

2.回顧自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷(如拼搏、奮斗、成功、歡樂等)，抒寫人生感悟

寫自己學(xué)習(xí)生活中的一件或幾件事，能站在較高的角度，俯瞰之并能寫出自己的認(rèn)識與感悟。

3.記述自己曾經(jīng)的苦惱、痛苦、迷惘，寫出自己的思索。

敘寫出自己的經(jīng)歷，并能從理性的角度思索之，寫出自己的獨(dú)到感受。-