第一篇：梨河中學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)

梨河中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)

見了客人打招呼，狹路相逢會讓行，參加集會會鼓掌，面見師長要行禮，人人都會唱國歌。感恩師長講文雅，友愛同學(xué)不自大，事前三思不沖動，怒火不在人前發(fā)。

具體行為要求：

見到老師行禮打招呼（如“老師好”、“您好”）。每日初次見面同學(xué)間相互問好（如“你好”）

離家、回家向家長請安（如“爸爸、媽媽我走了”“我回來了”）進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門或打招呼（如“報告”）師長問話要起立回答（先問好“您好”）借還物品要感謝（如“謝謝”）接受或遞送物品要起立并用雙手。離開座位凳子放在桌子下方。對師長不任性，不耍脾氣，不頂撞 同學(xué)間發(fā)生矛盾多做自我批評。

不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人。愛惜糧食，吃剩的飯不隨便亂倒。

新鄭市梨河鎮(zhèn)初級中學(xué)

校園都講普通話，公共場合不喧嘩，物品用過放原處，垃圾廢物不亂灑。

第二篇：分層遞進(jìn) 養(yǎng)成教育目標(biāo)范文

分層遞進(jìn)，分段落實(shí)——對小學(xué)生誠信教育實(shí)效性的探討青島市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹君 2011年1月11日 10:12 瀏覽數(shù)：316 | 評論數(shù)：0 小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)知和良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要階段，一個人的誠信教育要從小學(xué)抓起，考慮到小學(xué)生在不同年齡階段其認(rèn)知能力、生理心理狀況各有特點(diǎn)。我們認(rèn)為小學(xué)生的誠信教育要依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知能力確定響相應(yīng)的內(nèi)容去分階段進(jìn)行。近年來，我校十分重視學(xué)生誠信教育，在誠信教育中，從小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行了德育目標(biāo)遞進(jìn)層次的研究與實(shí)踐，以課堂為主陣地，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練為契機(jī)、以社會實(shí)踐活動為途徑，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事，并取得了一定的成績。

一、建構(gòu)誠信教育目標(biāo)體系

我校根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，構(gòu)建了不同年齡階段誠信教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施方案；學(xué)校制定了總目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)制定分目標(biāo)，分目標(biāo)為橫向和縱向坐標(biāo)，并且為雙坐標(biāo)。橫向目標(biāo)一是指學(xué)校目標(biāo)——班級目標(biāo)——個人目標(biāo)層層遞性，二是指對自己誠信——對他人誠信——對社會誠信層層遞進(jìn)；縱向目標(biāo)一是指低年級——中年級——高年級目標(biāo)層層遞進(jìn)，二是指個人發(fā)展目標(biāo)層層遞進(jìn)。學(xué)?？偰繕?biāo)中縱向目標(biāo)的制定為：

低年級總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：（1）能初步分辨是非，不說謊話，有了錯誤要承認(rèn)和改正，不隨便私拿別人的東西。（2）自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。（3）懂禮貌、守秩序，行為文明，愛護(hù)公物。（4）知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

中年級總目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：（1）知道不隱瞞自己和他人的錯誤、拾金不昧是誠實(shí)的表現(xiàn)。（2）知道講信用、遵守諾言既是誠實(shí)的表現(xiàn)，也是尊重他人的表現(xiàn)。（3）懂得勇敢不等于蠻干，知道它們之間的區(qū)別，要勇敢，不蠻干。（4）懂得學(xué)習(xí)、做事都必須有毅力，不怕困難和挫折，要有始有終，堅(jiān)持到底。在取得成績時，不驕傲；在遇到困難和挫折時，不灰心，不氣餒。

高年級總目標(biāo)：具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作，具有社會公德意識 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：進(jìn)一步懂得誠實(shí)與虛假、守信與失信將會對自己、他人和社會帶來不同的影響。特別是在當(dāng)今社會，誠實(shí)守信更具特殊意義。說話、做事要實(shí)實(shí)在在，表里如一，要重信譽(yù)，守諾言。

橫向目標(biāo)中的班級目標(biāo)的制定是：各班在發(fā)動全班同學(xué)積極參與的情況下，分別根據(jù)學(xué)?？偰繕?biāo)并結(jié)合班級特點(diǎn)制定出班級分目標(biāo)，最后每位學(xué)生根據(jù)班級分目標(biāo)制定個人小目標(biāo)。把整個坐標(biāo)結(jié)合起來，就形成了學(xué)校有總的德育目標(biāo)，在總目標(biāo)下，分為三層遞進(jìn)階段，即低、中、高年級分別為學(xué)校目標(biāo)——班級目標(biāo)——個人目標(biāo)。學(xué)校目標(biāo)的制定體現(xiàn)宏觀，班級目標(biāo)的制定緊緊結(jié)合學(xué)校目標(biāo)，個人目標(biāo)由學(xué)生自主的制定，盡量體現(xiàn)小而實(shí)，做到具體可行、結(jié)合實(shí)際，貼近生活，努努力就可以達(dá)到。堅(jiān)持“三個原則”

在制定德育目標(biāo)時，我們堅(jiān)持“整體性、系列性、主體性”三原則。整體性原則，即堅(jiān)持校內(nèi)外、課內(nèi)外、各學(xué)科之間的合力教育；系列性原則，即根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，按不同階段提出不同要求，起點(diǎn)低，要求嚴(yán)，循序漸進(jìn)；主體性即各項(xiàng)活動盡可能讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自已主持、自主開展（教師指導(dǎo)）外，特別要結(jié)合學(xué)生德育評定，倡導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我教育。

處理好“三個關(guān)系”

在教育活動中我們注意處理好三個辯證關(guān)系：即（1）總目標(biāo)與階段性分層次目標(biāo)相統(tǒng)一（2）發(fā)揮學(xué)生主體作用與正確引導(dǎo)相統(tǒng)一（3）理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

由于誠信教育從知到行的過程是一個復(fù)雜的知、情、意、行的德育過程，所以不同學(xué)段、不同年級的目標(biāo)和訓(xùn)練的方法手段也是不同。如低年級學(xué)生以知道、學(xué)會為要求，對他們教育時我們主要幫助他們養(yǎng)成說實(shí)話、不撒謊的行為習(xí)慣。中年級學(xué)生以理解、自覺為要求，主要創(chuàng)造誠實(shí)守信的風(fēng)氣，并用具體的事例使其明白。高年級學(xué)生以自覺和意識為要求，學(xué)生會重視人際間的協(xié)調(diào)并努力做個“好孩子”的傾向，對學(xué)生表現(xiàn)出的誠信行為讓他們知道誠信是維系良好的人際關(guān)系極具價值。

二、感知誠信內(nèi)涵

一種品質(zhì)只有通過自身的內(nèi)化才能真正起到作用，對學(xué)生的誠信教育，學(xué)校避免空洞的、不分層次的說教，而是在潛移默化中達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，讓學(xué)生進(jìn)行理性思維后完成人格的內(nèi)化升華。

學(xué)校積極營造誠信教育環(huán)境和文化氛圍，讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校

園文化環(huán)境和氛圍中潛移默化地經(jīng)常性地受到誠信教育。學(xué)校利用到黑板報、宣傳欄、校園廣播臺、雛鷹電視臺、校園網(wǎng)等多角度、全方位宣傳誠信道德啟蒙教育的重要性、重要要求和行為習(xí)慣。

分層次地對各年級學(xué)生進(jìn)行了廣泛、深入、持久的教育。如為了讓不同年齡段的學(xué)生感受中華美德的內(nèi)涵，使書本的知識升華為思想道德覺悟，學(xué)校進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育：選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠信等內(nèi)涵的古詩文，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，提出不同要求。低年級背誦古詩文，初步理解含義；中高年級會講解，悟出做人的道理，并用以指導(dǎo)自己的行動。使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的責(zé)任，增強(qiáng)誠信意識。

在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了“誠信伴我行、爭做文明人”系列活動，舉行了啟動儀式，并向全體學(xué)生發(fā)出了“誠信伴我行、爭做文明人”倡議。低年級

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過看一看（觀看有誠信教育的VCD和書籍），剪一剪（把搜集的誠信故事剪下來）、畫一畫（根據(jù)自己的理解畫誠信漫畫）、照一照（拿起相機(jī)把身邊的誠信事照下來）等活動的開展，以豐富學(xué)生道德認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生明理誠信道德情感，使講誠信牢記在學(xué)生心中，獲得了良好的教育效果。中年級

開展“誠信誓言宣誓簽名大會”、召開主題班隊(duì)會、專題演講比賽、“誠實(shí)守信伴我行”好格言評選等活動，學(xué)生積極完成“誠信“雙新作業(yè)，一篇篇誠信小故事、蘊(yùn)涵深刻道理的誠信小格言使學(xué)生感受到誠實(shí)、守信、文明、樂于助人美好精神。高年級

結(jié)合高年級學(xué)生中的道德煩惱，用“誠信故事我接龍”的方式來自己想辦法，解決煩惱。準(zhǔn)備花假鈔時的緊張與不安，撕毀假鈔時的輕松和快樂；幫助好朋友改正錯誤的妙計(jì)等等，詮釋出了學(xué)生們對誠實(shí)守信美好品德的理解，精彩的故事讓學(xué)生體會到誠實(shí)守信的真正含義和價值所在，獲得了良好的教育效果。在高年級中開展了誠信教育主題班（隊(duì)）會、板報展、征文活動、演講比賽、影視作品欣賞、觀察與辯論、以及誠信教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等各項(xiàng)豐富多彩的活動，加深了學(xué)生對誠實(shí)守信這一良好道德規(guī)范的認(rèn)識。

三、體驗(yàn)誠信精神

道德必須在實(shí)踐中習(xí)得并在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)踐交往、處事中養(yǎng)成誠信習(xí)慣，同時在實(shí)際生活中誠實(shí)守信地對人、對事，體現(xiàn)誠信品質(zhì)。也只有這樣，學(xué)生才會深切地體會誠信的重要意義，更深切地理解誠信，讓學(xué)生在“理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐”的循環(huán)反復(fù)過程中不斷地加強(qiáng)和提高自身的思想道德修養(yǎng)，不斷地提升誠信品質(zhì)。為此學(xué)校為每位學(xué)生建立誠信檔案，學(xué)生根據(jù)班級的誠信目標(biāo)和自己的實(shí)際情況制定自己在本月希望達(dá)到的目標(biāo)，如有的低年級學(xué)生制定：“我要自己整理學(xué)具”、“會做一些力所能及的家務(wù)、不懶惰”、“每天能夠在家里自覺學(xué)習(xí)20-30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣等；中年級學(xué)生制定的目標(biāo)：“我要每節(jié)課回答一個問題”、“具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“會預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)“、“我要保證作業(yè)一道題也不錯”等，高年級學(xué)生制定的：“答應(yīng)別人的事要說到做到“、“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”、“守時，不遲到”、“勇于承擔(dān)責(zé)任，具有責(zé)任心”等。然后根據(jù)自己制定的目標(biāo)開始努力，每月末對自己完成目標(biāo)的情況先進(jìn)行自我評價，然后同學(xué)評、家長評、最后教師評，綜合這四項(xiàng)評價，最后得一個總分，每月一循環(huán)。在大家的監(jiān)督下，不少學(xué)生都能順利地完成自己的誠信目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅。有個低年級學(xué)生在“我的表現(xiàn)”中這樣寫到：這個月我制定的誠信目標(biāo)有五條：

1、老師布置的作業(yè)及時完成我做到了；

2、尊敬長輩我做到了；

3、不失約、不騙人我做到了；

4、合理安排時間我做得還不夠好；

5、遵守紀(jì)律我做到了，但是還不滿意，綜合以上表現(xiàn)我對自己比較滿意。中年級的一名學(xué)生，弄壞了同學(xué)的鉛筆盒，拒不承認(rèn)。老師對他說：你可以不承認(rèn)，但你應(yīng)該對你負(fù)責(zé)，誠信是做人的基本原則。你說出來，同學(xué)們不會笑話你弄壞了鉛筆盒，而會說你知錯就改。結(jié)果，這位同學(xué)當(dāng)場站起來承認(rèn)了錯誤。

高年級一位同學(xué)在誠信檔案中這樣寫道：幾個月來，我們班的一位同學(xué)無論刮風(fēng)下雨、天氣冷熱，堅(jiān)持每天幫助同學(xué)中午拿飯，我們認(rèn)為他是誠實(shí)守信的同學(xué)，我們在風(fēng)雪天氣里因路不好走經(jīng)常會有同學(xué)遲到，然而無論什么時候，老師都不會遲到，而會準(zhǔn)時站在講臺上，老師就是我們誠信的榜樣。

一滴水能折射出太陽的七彩斑斕，舉手投足可以顯示出一個人道德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。同學(xué)們從大處著眼，小處著手，從不說慌，從不抄襲作業(yè)、考試不作弊、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，通過分層次誠信目標(biāo)在生活中的的實(shí)踐，學(xué)生體驗(yàn)到誠信的價值和意義，收獲了誠信的快樂。

另外學(xué)校誠信教育還注意“三個結(jié)合”

1）與豐富多彩的活動相結(jié)合。學(xué)校開展了中國“小公民”道德建設(shè)系列活動，號召全校學(xué)生行動起來，積極參與中國小公民道德建設(shè)“五小”行動，爭做“小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小伙伴、小主人”；小學(xué)生服務(wù)崗位的設(shè)置，鼓勵每位同學(xué)主動承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)他人、服務(wù)班級、服務(wù)家庭、服務(wù)社會；結(jié)合迎奧運(yùn)、中國入世，開展系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，自覺承擔(dān)作為一個島城小公民應(yīng)盡的義務(wù)；我校結(jié)合雙語教學(xué)特色，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)好英語，講好普通話，為迎接2008奧運(yùn)會做好準(zhǔn)備，以一個良好的形象迎接海內(nèi)外朋友，樹立家鄉(xiāng)形象，為家鄉(xiāng)爭光。雛鷹互聯(lián)總部也有學(xué)生們在社區(qū)忙碌的身影，大家利用休息日紛紛走上街頭，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳，開展活動，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力量、盡一份責(zé)任。2）與思品課有機(jī)結(jié)合。思想品德課是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為的學(xué)科，它作為小學(xué)德育的主渠道和主陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德觀念，指導(dǎo)學(xué)生道德行為的最根本的任務(wù)。學(xué)校分別在低、中、高年級中通過品德與生活、品德與社會、思想品德課對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，并根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在各學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行誠信的訓(xùn)練。低年級比較多地采用童話、故事、兒歌和淺顯的寓言等形式，中年級以上比較多地通過故事說明道理，夾敘夾議地擺事實(shí)講道理，有些還需采取討論的方式，由學(xué)生自己得出結(jié)論，自己教育自己。3）與家教指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校充分發(fā)揮家庭教育的有利途徑，開展了“誠信教育進(jìn)家庭”活動，通過“我給父母講誠信”、“父母為我做榜樣”等活動，一方面拓展了活動的輻射面，促進(jìn)了“誠信小手拉大手”工程，另一方面通過家長的有力監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德的形成。

四、完善誠信評價機(jī)制 學(xué)生畢竟有其年齡、心理特點(diǎn)，進(jìn)行一兩次誠信教育是不可能有明顯效果的，必須打持久戰(zhàn)。我校在開展長期的誠信教育活動，促進(jìn)學(xué)生自律，自覺養(yǎng)成誠信品質(zhì)的同時，分別制定兩級評價制度，促進(jìn)班級、個人兩級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在加強(qiáng)班級的管理力度，提高學(xué)生的集體意識方面，制定兩項(xiàng)措施：一是在尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主動性，在學(xué)生共同參與的情況下各班制定分目標(biāo)，分目標(biāo)具有統(tǒng)一性和多樣性，統(tǒng)一性指每個班級要根據(jù)學(xué)校在每個年齡段制定的校級總目標(biāo)制定班級分層目標(biāo)，多樣性指同一年齡段各班制定的分目標(biāo)又體現(xiàn)不同。如：一年級一班的誠信目標(biāo)為：誠實(shí)守信記得牢，言行一致做得好；三年級三班誠信目標(biāo)為：誠實(shí)守信做人第一、真誠待人表里如

一、從我做起共同進(jìn)步。二是為每個班級創(chuàng)設(shè)班級《爭星榜》，《爭星榜》懸掛在本班教室左墻外，內(nèi)設(shè)十項(xiàng)爭星項(xiàng)目，分別是：文明、守紀(jì)、愛校、勤學(xué)、健美、安全、衛(wèi)生、勤儉、科技、藝術(shù)。每項(xiàng)有具體要求，制定詳細(xì)的考評制度，每天由有關(guān)部門進(jìn)行評比監(jiān)督，每月底由校務(wù)辦公會進(jìn)行評議，評選出本月星級班級，并在爭星榜上貼星，一月一換星，年終評選星級班級，此舉極大促進(jìn)班級目標(biāo)積極向前推進(jìn)。另一方面，每個班級又分別為每位學(xué)生的誠信度進(jìn)行評價，促使學(xué)生養(yǎng)成誠信處事的優(yōu)良品質(zhì)。為了便于操作，我們?yōu)槊课粚W(xué)生建立了“誠信誓言檔案”，每人根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己在本月希望達(dá)到的目標(biāo)，然后根據(jù)自己制定的目標(biāo)開始努力，每月末對自己完成目標(biāo)的情況先進(jìn)行自我評價，然后同學(xué)評、家長評、最后教師評，綜合這四項(xiàng)評價，最后得一個總分。每欄5分，共20分，誠信度20分以上即可獲得誠信金星一枚，每月一循環(huán)，期末獲得四顆星的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)校級誠信獎?wù)?，進(jìn)行了表彰。

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著對小學(xué)生誠信的歷史使命，建立誠信制度，并且不斷開拓創(chuàng)新，打造教育誠信的品牌，鑄造誠信的人格是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我校在多年的的誠信教育中，探索德育目標(biāo)遞進(jìn)層次的研究與實(shí)踐，結(jié)出了累累碩果，學(xué)生的行為習(xí)慣和自身道德修養(yǎng)得到提高，人格得到塑造，特長得到發(fā)展，性格得到張揚(yáng)，學(xué)校先后獲得全國示范青少年法律學(xué)校；全國優(yōu)秀中隊(duì)；省、市藝術(shù)教育示范學(xué)校、市依法治校先進(jìn)單位、市德育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。市場經(jīng)濟(jì)在自身發(fā)展的進(jìn)程中熱切地呼喚誠信，我們會加倍努力，不斷探索，使我校的誠信教育會綻放更加燦爛的花朵。

第三篇：醫(yī)務(wù)室養(yǎng)成教育目標(biāo)和職責(zé)

醫(yī)務(wù)室養(yǎng)成教育目標(biāo)和職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生工作條例》，建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生制度和幼兒園衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)

2、開展好幼兒常見病，多發(fā)病的防治工作

3、對幼兒進(jìn)行健康教育，采取多各形式宣傳健康知識

4、加強(qiáng)傳染病管理，做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，控制蔓延

5、負(fù)責(zé)幼兒預(yù)防接種的登記，統(tǒng)計(jì)工作，配合衛(wèi)生防疫部六按時完成各種預(yù)防接種

6、為全園提供日常醫(yī)療和保健服務(wù)，負(fù)責(zé)全園幼兒和教職工醫(yī)療的管理工作

7、配合醫(yī)院做好新生及畢業(yè)生的健康體檢工作，建立一人一卡的健康檔案，建立女生月季卡

8、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生資料檔案建設(shè)，收集和整理好各類衛(wèi)生資料

9、搞好醫(yī)務(wù)室的內(nèi)部管理，杜絕醫(yī)療事故掃生

10、加強(qiáng)建設(shè)，按要求配備好有關(guān)器械及藥品

11、指導(dǎo)愛國衛(wèi)生活動和除害、消毒活動

12、協(xié)同有關(guān)部門做好計(jì)劃生育宣傳、管理工作

13、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)體系

小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)體系

任何一種良好行為都必須細(xì)心地培養(yǎng)，1987 年 1 月，75 名諾貝爾獎金獲得者聚會于巴黎，有人問其中一位獲獎?wù)撸骸澳闶窃谀乃髮W(xué)學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位獲獎?wù)哌@樣回答：“對于我來說，最重要的東西是在幼兒園學(xué)會的?！薄澳敲茨鷮W(xué)到了什么呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯了事要表示歉意，要仔細(xì)地觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位諾貝爾獎金獲得者認(rèn)為他學(xué)到的最主要的東西就是日常行為方面最基本的習(xí)慣，而這種習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，從小事培養(yǎng)，所以小學(xué)階段有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常必要的。在新的形勢下，我們的養(yǎng)成教育是指通過學(xué)校、家庭、社會多渠道、全方位地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情感，道德品質(zhì)，道德判斷，道德行為和道德習(xí)慣，使他們成為“有教養(yǎng)的、既善于合作，又敢于競爭，能追隨時代、適應(yīng)社會”的現(xiàn)代人。就必須從小培養(yǎng)，有目的、有計(jì)劃、有層次地培養(yǎng)，我們制定新時期小學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)體系，力爭貼近生活，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要求具體。

階段目標(biāo)：

一、二年級

（一）對自己、注意自身的安全健康，養(yǎng)成天天做操，正確使用手帕的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成正規(guī)的生活習(xí)慣，學(xué)會整理身邊的東西。、自己能做的事自己做，說真話，說實(shí)話。、努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

（二）對他人、學(xué)會使用禮貌用語，主動與他人打招呼，同學(xué)間作為朋友對待。、同學(xué)之間要相互幫助，對自己有幫助的人要表示感謝。、要養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣，說話要親切，行為要文明。

（三）對社會、愿意做一些力所能及的事情。（自己能做的事自己做，家里的事情幫著做，集體的事情爭著做）、懂得按時上學(xué)是小學(xué)生必須遵守的學(xué)校紀(jì)律。、享受學(xué)校生活的愉快，課間文明休息，課內(nèi)自覺守紀(jì)。、愛護(hù)公共財物。（不在墻上亂涂亂畫）、遵守交通規(guī)則。

（四）對自然、愛護(hù)動植物，珍惜有生命的東西。2、對生活中美好的東西，要相應(yīng)地有所反應(yīng)，或愛或贊揚(yáng)。

三、四年級

（一）對自己、自己的事情自己做，有節(jié)制地生活。、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（四勤四不，正確的坐、立、行、臥姿勢，注意口袋衛(wèi)生等）、凡事先思后行，有錯認(rèn)錯，知錯就改。、自信自強(qiáng)，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，做事有決心，有毅力，說到就要做到，想做的事情就要堅(jiān)持下去。、對自己要真誠，真實(shí)地對待自己的生活、學(xué)習(xí)，誠實(shí)對待考試。

（二）對他人、知道禮儀的重要性，學(xué)會集體交往禮儀。做到交往得體，游戲中的禮讓，學(xué)會禮貌待人，學(xué)會微笑。、關(guān)心殘疾人，照顧一切有困難的人。、孝敬父母，尊敬師長，寬厚待人，朋友間理解、信賴、幫助，對自己生活有幫助的人表示謝意。

（三）對社會、要充分了解勞動的重要，做自己的小當(dāng)家，師長的小幫手，集體的主人，社會的小公民，養(yǎng)成角色規(guī)范。、尊重社會公德，不做損害國家、社會、集體的事情，遵紀(jì)守法。、要有責(zé)任意識，和家庭成員一起創(chuàng)建愉快和睦的家庭。和老師、同學(xué)一起創(chuàng)建和諧團(tuán)結(jié)的班集體。、了解和關(guān)注上海的發(fā)展，關(guān)心祖國文化傳統(tǒng)，要有愛國之心。

（四）對自然、培養(yǎng)審美觀點(diǎn)，保護(hù)好奇心，對自然中美好的東西和自己認(rèn)為不知道的東西要盡可能去了解，并學(xué)會鑒賞。、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水電，愛護(hù)動植物，深知生命的珍貴，盡可能去愛護(hù)有生命的東西。、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，有被美的東西和氣質(zhì)高的東西所感染的心。

五年級

（一）對自己、生活有規(guī)律，有節(jié)制、有目標(biāo)，要有上進(jìn)心和求新精神。2、培養(yǎng)自強(qiáng)、自信、自尊、自立的好品質(zhì)，提倡善于合作、敢于競爭的精神風(fēng)貌。、胸襟坦白，愉快生活，了解自己特長，揚(yáng)長避短。、刻苦好學(xué)，會學(xué)善學(xué)，興趣廣泛，學(xué)有所長。

（二）對他人、待人謙恭，彬彬有禮，熱情大方，學(xué)會在不同時間和場合正確禮儀。、待人體貼，善于站在他人的立場上思考問題，襟懷坦白地對待與自己意見及立場不同的人。、提倡合作、互助，學(xué)會在社會中和睦、融洽的生活。、在日常生活中，由于他人的支持和幫助才使自己要做的事情得以成功，對此要給予感謝。

（三）對社會、自覺有效地在班集體中發(fā)揮應(yīng)盡的責(zé)任。、自覺遵守道德規(guī)范，維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施。、待人公正，要有正義感。、做好自己能做的事情，努力為社會服務(wù)，體驗(yàn)勞動的喜悅和樂趣。5、珍惜勞動成果，學(xué)會尊重、關(guān)心、友好、合作，為創(chuàng)造家庭幸福，創(chuàng)建美好校園起推動作用。、正確理解和評價東方與西方傳統(tǒng)因素，關(guān)心國際時事，樹已中華民族意識。

（四）對自然、要了解自然的偉大之處，珍惜自然環(huán)境，深知生命的可貴，珍惜其他的生命。、對于美好的東西要有感動向往之心，對于超過人類認(rèn)識水平，關(guān)于未來科學(xué)的知識應(yīng)當(dāng)有好奇、好問、探究心理。

養(yǎng)成教育細(xì)則

為了把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有新人”，從小養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，特制定《養(yǎng)成教育細(xì)則》。

一、在家庭：

1、要按時起床，按時就寢。夜間不單獨(dú)外出，不準(zhǔn)夜不歸宿，不擾亂他人生活秩序。

2、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持洗臉、刷牙，經(jīng)常洗頭、洗腳、洗澡，做到飯前便后要洗手，常換洗衣服。

3、學(xué)會自理。自己的事情自己做，不等待、不依賴他人，不撒嬌、不鬧個性，不做“小皇帝”、“小公主”，要做新世紀(jì)的小主人。

4、學(xué)會關(guān)心他人、疼愛他人、體貼他人。幫助家長做一些力所能及的事情。

5、尊重家長的勞動成果，不隨便向家長索要錢、物、零食，如確實(shí)需要，應(yīng)向家長講清楚。

6、做到心靈美，不講求外表美。不挑食、不挑穿、不佩戴首飾，不化妝，不留長發(fā)、怪發(fā)，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不與他人攀比，不追求享樂。

7、不看不健康的影視劇、錄像片（帶），不看不健康的書籍，畫報刊等，不參加不適和學(xué)生參加的禮儀活動。

8、要誠實(shí)守信、不撒謊、不欺騙家長和他人，主動抵制不良誘惑。

9、學(xué)會懂禮貌，使用禮貌用語，遇見長輩、師長要主動打招呼，要學(xué)會以禮待人。

10、要崇尚科學(xué)，不參與封建迷信活動，不參與賭博。

二、在社會

1、在公共場所、大街（道）上不大喊大叫、不起哄、不相互追逐打斗，爭做文明好青年。

2、學(xué)會做人。不打架、不罵人，不說臟話、粗話，不參與小團(tuán)伙，不參與打架斗毆。

3、要尊重他人的勞動果實(shí)。不損壞莊稼、不偷摘他人果實(shí)，不做損人利己的事情。

4、未經(jīng)家長允許，不單獨(dú)外出游玩。不利用休息時間和節(jié)假日到處閑逛。

5、學(xué)會與人平等相處，不以大欺小，不以強(qiáng)陵弱，不揭短，不給他人起綽號，要尊重他人人格。

6、要遠(yuǎn)離危險處所，如電、水、車、火等。

7、不玩火，不燃放鞭炮，不玩有危險的玩具，不攜帶管制行刀具。

8、未經(jīng)家長允許，不單獨(dú)外出洗澡、滑冰、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。

9、在馬路上行走時，要靠右側(cè)單行。走交叉路口時，做到一看二慢三通過。在馬路上不相互追逐打斗。在馬路上騎自行車時，要靠右單行，不撒把、不騎曲線、不相互追逐打斗，不騎“英雄車”、不騎“飛車”。

10、不準(zhǔn)騎摩托車，不準(zhǔn)駕駛機(jī)動車輛。

三：在學(xué)校

1、按學(xué)校規(guī)定的時間準(zhǔn)時到校，不遲到、不早退、不中途私自離開校園。早晨到校后要立刻上好晨讀，不在教室（樓道）內(nèi)來回走動，不準(zhǔn)到室外閑逛，更不準(zhǔn)到校外去玩。

2、按學(xué)校規(guī)定的時間按時離校，不得在校園內(nèi)逗留。不是學(xué)校規(guī)定在校時間，不得以任何理由進(jìn)入校園。

3、要遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課，不因參加禮儀活動、走親訪友耽誤課程。如果有病或有事確實(shí)不能到校學(xué)習(xí)，必須請假（即必須持有家長親自簽名蓋章的假條，特殊情況由家長打電話告知班主任）。

4、課間要做一些有益的活動，不準(zhǔn)在室內(nèi)或樓道內(nèi)敲敲打打、吵吵鬧鬧或大聲喧嘩，不準(zhǔn)打口哨，更不準(zhǔn)相互追逐打斗，未經(jīng)老師批準(zhǔn)不得亂竄班。

5、爭做文明好學(xué)生，學(xué)會禮貌待人，學(xué)會禮貌用語，遇見師長應(yīng)主動打招呼或問候，同學(xué)之間不準(zhǔn)講粗話、臟話、不準(zhǔn)打架罵人，遇到問題要請求老師解決，嚴(yán)禁請校外人員或家長參與。

6、學(xué)生進(jìn)入辦公室要先喊“報告”，得老師允許后方可進(jìn)入，辦公室內(nèi)沒有教師不準(zhǔn)入內(nèi)。做到不圍觀辦公室、不圍觀客人、不圍觀出事現(xiàn)場。

7、出入樓道嚴(yán)禁騎自行車，在校園內(nèi)嚴(yán)禁騎車帶人，課間不準(zhǔn)無故去自行車存放處。

8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙，不喝酒，不向他人索要財物，不隨意丟棄廢物。

9、要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)公共財物，不亂刻亂畫，不在墻上踏腳印，不摘花踏草，不折樹枝，不爬樹（墻），不損壞本班或?qū)W校財物。

10、養(yǎng)成良好的心理健康習(xí)慣，不談情說愛。

四、在課堂上

1、上課鈴聲響，立刻有序的進(jìn)入課堂，不喧嘩，不交頭接耳，不來回走動，坐姿站姿要正確，等待老師上課。

2、老師走進(jìn)課堂，班長喊班，全體同學(xué)起立站好，師生相互問候后坐好。

3、上課要認(rèn)真聽講，積極思維，大膽發(fā)言，不左顧右盼，不作小動作，不小聲嘀咕，不接下茬，不看與課時無關(guān)的書籍。

4、學(xué)生有事、發(fā)問、發(fā)言時，應(yīng)先舉手，待老師允許后，先起立站好，再發(fā)言，不得拒絕老師的提問，如有不同意見，待下課后再與老師交換意見，不得頂撞老師。

5、在老師檢查、輔導(dǎo)、質(zhì)疑、發(fā)問、發(fā)卷時，學(xué)生要主動起立站好，并學(xué)會使用禮貌用語，如：謝謝老師。

6、要按時、按質(zhì)、按量的獨(dú)立完成課堂作業(yè)（家庭作業(yè)），不得拒絕老師檢查作業(yè)。

7、坐、寫、談姿勢要端正，穿戴要整潔。不穿無袖背心、短褲、拖鞋上課，不準(zhǔn)披衣散扣。上課不準(zhǔn)圍圍巾，戴帽子。

8、不準(zhǔn)歧視教師，不許侮辱教師人格，要尊重每一位教師，服從所有教師的管教。

9、教師宣布下課時，得老師走出教師后，學(xué)生再出教室，不得擁擠，不得大聲喧嘩，更不準(zhǔn)起哄。

10、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有禮貌，在領(lǐng)導(dǎo)做報告前、報告后要鼓掌致謝。

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合市局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《黃河路小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

一、認(rèn)真堅(jiān)持文明入校和整隊(duì)放學(xué)

1、文明入校。學(xué)生入校時，均應(yīng)著裝整潔，佩戴紅領(lǐng)巾（除未入隊(duì)的低年級學(xué)生外），在校門口東西兩側(cè)各100米處自覺徒步進(jìn)入校園，直至步入教室。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西，不準(zhǔn)追逐打鬧。

2、禁止接送。堅(jiān)決禁止二到六年級學(xué)生家長到校門口接送學(xué)生（一年級學(xué)生放學(xué)暫時可到學(xué)校指定地點(diǎn)接）。凡接送學(xué)生的家長均應(yīng)在指定地點(diǎn)接送。禁止家長用自行車、摩托車、電動車、小轎車等把學(xué)生送到學(xué)校門口附近和在校門口附近接學(xué)生。

3、護(hù)送路隊(duì)。班主任老師或第四節(jié)課的教師放學(xué)時應(yīng)跟班護(hù)送路隊(duì)到學(xué)校東西指定散隊(duì)地點(diǎn)。凡不能護(hù)送班隊(duì)的（因公、因事、因病請假除外），可委托其他教師護(hù)送，以保證學(xué)生的安全。教育學(xué)生過馬路時不要跑動、追逐、嬉戲、打球等，應(yīng)按信號燈指示安全通過。

4、步伐整齊。放學(xué)路隊(duì)均應(yīng)橫豎成行，四人一伍，步伐整齊，精神飽滿，隊(duì)伍保持安靜，無打鬧、說話現(xiàn)象，體育委員在隊(duì)伍左側(cè)帶隊(duì)。中午放學(xué)，所有回家同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。下午放學(xué)除留下輔導(dǎo)的同學(xué)、校隊(duì)訓(xùn)練的同學(xué)外，其余同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。下午放學(xué)后留下輔導(dǎo)的同學(xué)出校時不分年級、不分高矮，要自覺站成一隊(duì)，校隊(duì)訓(xùn)練和興趣小組的同學(xué)出校時，由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)整隊(duì)出校。輔導(dǎo)教師要將學(xué)生護(hù)送至校門外。

5、檢查組織。文明入校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、秩序井然、禁止接送等內(nèi)容由學(xué)校政教處人員和文明小衛(wèi)士每天上午和下午上學(xué)、放學(xué)時檢查。文明小衛(wèi)士值勤隊(duì)員由大隊(duì)部在三、四、五、六年級選派。

6、檢查標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。路隊(duì)檢查每班每天滿分為10分，其中政教處工作人員檢查為6分（上午、下午檢查的平均分即為此部分最后結(jié)果），學(xué)校文明小衛(wèi)士值勤隊(duì)員檢查為4分（上午、下午檢查不再算平均分，所扣分值直接從該項(xiàng)中扣除）。政教處工作人員路隊(duì)檢查結(jié)果和學(xué)校文明小衛(wèi)士值勤隊(duì)員檢查結(jié)果每天下午交政教處匯總當(dāng)天各班路隊(duì)檢查最后結(jié)果。每周五天平均分即為當(dāng)周該班路隊(duì)檢查分。政教處根據(jù)結(jié)果頒發(fā)流動紅旗。

二、切實(shí)抓好衛(wèi)生工作，確保校園全日保潔

1、衛(wèi)生打掃及保持。值日教師、值日學(xué)生每天下午要督促各班學(xué)生打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、辦公室不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。辦公室、教室、衛(wèi)生區(qū)打掃都要有明確具體的分工。全校室內(nèi)衛(wèi)生要堅(jiān)持一天一打掃。中午、下午放學(xué)前，各班值日生要將室內(nèi)外地面上的廢紙、塑料袋等垃圾物撿干凈，將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。衛(wèi)生區(qū)一周要認(rèn)真打掃兩次，如果衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有樹林、花池、果皮箱的班級，要及時將樹林、花池和果皮箱內(nèi)的廢紙、塑料袋等垃圾清理干凈，并堅(jiān)持每天派保潔小組對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生保持。

2、衛(wèi)生檢查與監(jiān)督。各班每天要有4名衛(wèi)生監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本班室內(nèi)外衛(wèi)生。學(xué)校大隊(duì)部從四、五、六年級選派衛(wèi)生值勤員，按照分工，在每個課間、課前佩帶標(biāo)志檢查各班、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況。學(xué)校政教處每周將不定時對各班衛(wèi)生進(jìn)行兩至三次檢查。衛(wèi)生值勤員將各班五天檢查結(jié)果匯總（即各班當(dāng)周衛(wèi)生檢查最后分值）于每周五下午放學(xué)前交政教處。政教處根據(jù)結(jié)果評選出優(yōu)秀班集體，于下周一升旗時下發(fā)衛(wèi)生流動紅旗。

三、培養(yǎng)良好的日常行為（安全）習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。全校同學(xué)不亂花錢，不亂買三無食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食。夏天天熱口渴時可以帶水壺進(jìn)校。不接收陌生人給的食品或其他物品。

2、切實(shí)做好安全工作。全校同學(xué)要認(rèn)真遵守學(xué)校《學(xué)生安全制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、花壇欄桿、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。嚴(yán)禁任何同學(xué)從樓梯扶手上往下滑，嚴(yán)禁任何同學(xué)在桌凳上走動。要注意用電安全，嚴(yán)禁觸摸電源插頭、插座、電扇開關(guān)、電視機(jī)開關(guān)等。嚴(yán)禁到施工場地附近玩?；蜻M(jìn)入施工場地。注意防溺水、防火，不到河邊、池塘邊玩耍，嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)校園，不燃放煙花鞭炮。嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)、放學(xué)（寫有保證書的除外）。課間操、升旗、放學(xué)各年級各班要按指定樓道和門進(jìn)出。

3、嚴(yán)格到校、靜校時間。早晨７：２０前、下午１：３０（夏季２：30）（值日生除外）之前學(xué)生不要到校。學(xué)生到校后要上好早讀，不準(zhǔn)在校內(nèi)玩耍、打鬧，到校后不準(zhǔn)出校。因特殊情況確需出校的由班主任寫清原因并簽字，學(xué)生出校時交門衛(wèi)存檔。中午、下午放學(xué)后任何學(xué)生不得在校內(nèi)逗留（下午校隊(duì)訓(xùn)練同學(xué)、留下輔導(dǎo)的同學(xué)除外）。中午、下午放學(xué)后半小時全校靜校。

4、檢查與反饋。靜校及各項(xiàng)安全工作檢查由學(xué)校政教處工作人員負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校文明小衛(wèi)士值勤隊(duì)員協(xié)助檢查并做好記錄，其結(jié)果每天下午交政教處匯總，各班每周五天檢查平均分即為當(dāng)周該班規(guī)范檢查最后得分。各班每天要安排3名規(guī)范監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本班學(xué)生課間時間做健康、有益、安全、文明的游戲，制止打鬧行為。

四、各年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 一、二年級：按時上學(xué)，不遲到，不早退；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時、獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長督促；讀寫姿勢要端正，達(dá)到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。三、四年級：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；老師不在時自覺遵守紀(jì)律。五、六年級：按時、獨(dú)立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考；能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。

（二）文明習(xí)慣 一、二年級：見到老師要問好（“老師好”），對老師有禮貌；愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語；不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校；誠實(shí)，不說謊話，知錯就改；愛護(hù)公物，不亂寫亂畫。三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下火車、公交車時要按順序、不擁擠，主動讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。五、六年級：認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性；不說粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫。

（三）生活習(xí)慣 一、二年級：認(rèn)真做值日，不讓家長幫忙；自己的物品擺放整齊，自己整理書包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時睡覺、起床；學(xué)會自理，自覺在指定位置徒步入校。三、四年級：積極主動做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。五、六年級：做力所能及的家務(wù)勞動；見到垃圾能主動撿起來；看到別人扔垃圾物主動勸阻；不騎自行車上學(xué)；不亂花零錢。

五、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的監(jiān)督、檢查與反饋

抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，需要全校上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通力合作，關(guān)鍵是求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。要加大檢查與反饋力度，不斷發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，并且常年堅(jiān)持，常抓不懈。

1、學(xué)校構(gòu)建日常管理工作小組、文明小衛(wèi)士值勤隊(duì)員和班級監(jiān)督員三支隊(duì)伍參與對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行檢查、監(jiān)督與反饋的組織網(wǎng)絡(luò)。日常管理工作小組對涉及養(yǎng)成教育的班會、文明入校、護(hù)送路隊(duì)、安全護(hù)導(dǎo)、樓層巡視、衛(wèi)生等工作進(jìn)行日常檢查。班級監(jiān)督員的檢查結(jié)果要于當(dāng)天報告給班主任，以便班主任每天進(jìn)行及時反饋。各班級路隊(duì)、衛(wèi)生、規(guī)范檢查結(jié)果，學(xué)校每周通過紅領(lǐng)巾廣播站下發(fā)通報、宣傳櫥窗等形式進(jìn)行公布。

2、根據(jù)各班級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開展情況，學(xué)期末按年級組分別評選出“先進(jìn)班集體”（優(yōu)秀中隊(duì)）２個，各班評選“優(yōu)秀少先隊(duì)員”１０名、“文明學(xué)生”１０名，學(xué)校評選校級“十佳少先隊(duì)員”１０名。

一、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。

建校以來，由于我們學(xué)校短時間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增長，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的大隊(duì)主題活動，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。

二、實(shí)施途徑：

利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、總體目標(biāo)

從即日起至2009年6月學(xué)期期末，利用3個月時間分別進(jìn)行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

四、統(tǒng)一要求

1、進(jìn)入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀(jì)律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

5、上課期間進(jìn)教室應(yīng)打報告，進(jìn)教師辦公室前要先打報告，進(jìn)入后向老師問好。

五、各年級具體要求

【

一、二年級】

（一）行為習(xí)慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見??會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校。

4、誠實(shí)，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。

5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達(dá)到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護(hù)課本，不亂撕作業(yè)本。

7、認(rèn)真學(xué)做廣播操、眼保健操。

8、在師長的引導(dǎo)下，學(xué)會看課外圖書。

（三）生活習(xí)慣

1、認(rèn)真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【

三、四年級】

（一）行為習(xí)慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。

3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

4、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

【

五、六年級】

（一）行為習(xí)慣

1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。

4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

2、按時、獨(dú)立完成作業(yè)。

3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考。

5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務(wù)勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學(xué)校大隊(duì)部成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報，班主任及時總結(jié)批評。

3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。

4、常抓不懈，建立

5、綜合考評，評出活動優(yōu)勝班級，在期末表彰大會上頒發(fā)榮譽(yù)證書。

六、總結(jié)：

1．要求各班全面總結(jié)活動開展情況，以書面形式于每月最后一周周四前上交大隊(duì)部。

2．在學(xué)期末表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案

2005.10

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、什么是習(xí)慣？

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射

從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣 傾聽

如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣

“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

5、自主讀書的習(xí)慣

閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評互評的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達(dá)到取人之長、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料的習(xí)慣

搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。

19、對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動手操作的習(xí)慣

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。

20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。

10按時完成作業(yè)的習(xí)慣

認(rèn)真、獨(dú)立、按時完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

24、見到老師、客人主動問好。

25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

30、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

38、學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

52、對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購物、上車時自覺排隊(duì)，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動階段（9月15日－9月30日）：

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。

3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強(qiáng)。

4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評價，評價材料裝入學(xué)生成長檔案袋。

3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民

4、各班要堅(jiān)持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。可采用競賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條內(nèi)容。

7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、表彰、獎勵。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習(xí)慣集錦。（２）不良習(xí)慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級（４）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(06年1月－06年7月)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實(shí)處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法

觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動：是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計(jì)劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法

建立評估制度。評估指標(biāo)進(jìn)行量化評分。

六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。

2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。

七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)

總目標(biāo)

1、通過訓(xùn)練和反復(fù)強(qiáng)化形成良好的日常文明禮貌習(xí)慣：語言和行為文明、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人，使“習(xí)慣成自然”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、手的衛(wèi)生習(xí)慣、用眼衛(wèi)生習(xí)慣、口腔衛(wèi)生習(xí)慣、服飾衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣、班集體衛(wèi)生習(xí)慣、家庭衛(wèi)生習(xí)慣、社會環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣等。

3、通過課內(nèi)、課外各種途徑使學(xué)生逐步達(dá)到能學(xué)，會學(xué)，愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力得到逐步提高。

第一階段：見了老師能主動打招呼；穿著整齊大方；堅(jiān)持佩帶少先隊(duì)標(biāo)志，主動完成老師布置的勞動任務(wù)；集體活動做到排隊(duì)有秩序，課間活動 不瘋打。個人衛(wèi)生習(xí)慣：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤 剪指甲、要勤理發(fā)。不喝生水、不吃不潔食物、不亂丟果皮紙屑、不 隨地吐痰。能學(xué)：能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有事要請假； 愛惜書本和學(xué)習(xí)用具；做好課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具擺放整齊，靜息等候 老師上課； 課堂專心聽講，積極討論，發(fā)言舉手規(guī)范； 認(rèn)真完成作業(yè)，書寫姿勢正確，書寫工整，格式規(guī)范，卷面整潔。

第二階段：見了師長主動、熱情打招呼，按少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；堅(jiān)持做好“五勤”，主動完成勞動任務(wù)，有環(huán)保意識；上下樓梯靠右 行，輕聲慢步過走廊。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，認(rèn)真做眼保健操，注意保護(hù)視力，降低近視眼發(fā)病率。做好教室內(nèi)外清掃及保潔工作。會學(xué)：能按要求做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成勤溫習(xí)、復(fù)習(xí)好習(xí)慣；課堂上合作探究，能用普通話大膽發(fā)言，態(tài)度自然大方；學(xué)習(xí)上敢于質(zhì)疑，勤研討，會使用工具書；經(jīng)常閱讀課外有益書籍，獨(dú) 立鉆研，豐富課外知識。

第三階段：見了外來客人及領(lǐng)導(dǎo)能主動熱情地招呼、帶路，舉止文明大方； 外出與家人打招呼，與同伴友好相處；集會活動做到快、靜、齊，課 間活動安全有序。學(xué)校衛(wèi)生：體育衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、作息制度； 家庭衛(wèi)生：每天早起疊被子，定期打掃，保持整潔等。社會環(huán)境衛(wèi) 生方 衛(wèi)生，美化環(huán)境，保持環(huán)境美化等。樂學(xué)：學(xué)習(xí)古人、“囊螢學(xué)”、“映雪讀”的學(xué)習(xí)精神，做到有 目的地學(xué)、主動學(xué)、全面地學(xué)；養(yǎng)成動手、動筆、動腦和主動學(xué)習(xí)刻 苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力。