第一篇：登封市衛(wèi)生學(xué)校2010健康大講堂工作總結(jié)

登封市衛(wèi)生學(xué)校2010健康大講堂工作總結(jié) 根據(jù)上級有關(guān)精神，今年學(xué)校健康大講堂工作在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的指導(dǎo)配合下，開展衛(wèi)生健康大講堂為全市廣大人民群眾傳播衛(wèi)生健康理念、宣傳疾病防控知識、倡導(dǎo)健康生活方式、提高全民健康水平?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

學(xué)校在2010年共計(jì)劃4次講座，分別為：3月30日石道鄉(xiāng)的《艾滋病的預(yù)防》、4月23日中岳區(qū)的《現(xiàn)場急救知識》、9月19日少林小區(qū)的《心肺復(fù)蘇術(shù)》、11月21日盧店鎮(zhèn)的《秋冬季節(jié)預(yù)防各種呼吸道疾病》。目前工作已經(jīng)順利完成。

3月30日《艾滋病的預(yù)防》主講康松改，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)高校長，參加職工12人；

4月23日《現(xiàn)場急救知識》主講趙玄吉，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)景書記，參加職工10人；

9月19日《心肺復(fù)蘇術(shù)》主講鐘躍偉，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)秦校長，參加職工8人；

11月21日《秋冬季節(jié)預(yù)防各種呼吸道疾病》主講景慧峰，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)秦校長，參加職工8人。

自開展活動以來，學(xué)校共參加人員40余人次，每次都有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，主講1人，健康咨詢?nèi)藛T2人，其他人員若干名。參加活動聽講群眾3次約150人次，采取現(xiàn)場講授，現(xiàn)場咨詢，現(xiàn)場播放健康教育影片，發(fā)放宣傳資料等形式進(jìn)行。通過多次健康教育活動的開展，提高了群

眾個(gè)人衛(wèi)生行為，對衛(wèi)生健康知識也有一定的了解，對醫(yī)療知識也有了部分認(rèn)識，對防病控病工作給予理解和支持，受到參加群眾人員的好評。

附件：見圖片文件夾

第二篇：2010年健康教育大講堂第三次小結(jié) 登封市衛(wèi)生學(xué)校

2010年健康教育大講堂第三次小結(jié)

登封市衛(wèi)生學(xué)校

開展衛(wèi)生健康大講堂為全市廣大人民群眾傳播衛(wèi)生健康理念、宣傳疾病防控知識、倡導(dǎo)健康生活方式、提高全民健康水平?，F(xiàn)將2010年9月19日的相關(guān)情況如下匯報(bào)：

9月19日中岳區(qū)的《心肺復(fù)蘇術(shù)》。在秦校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校共計(jì)派出人員8人，主講鐘躍偉，現(xiàn)場采用講解、提問、模擬操作，還采取現(xiàn)場播放心肺復(fù)蘇術(shù)資料片，發(fā)放宣傳資料，現(xiàn)場咨詢等形式進(jìn)行?，F(xiàn)場共計(jì)參與群眾約30多人次，通過此次活動，提高了群眾對現(xiàn)場急救知識和心肺復(fù)蘇術(shù)的了解，受到參加人員的一致好評?，F(xiàn)場活動情況附圖：

第三篇：健康大講堂主持詞

一、暖場時(shí)間（提前5分鐘提醒）13:55

各位來賓：大家好！我們今天的健康講座即將開始，為了使講座能夠順利進(jìn)行，建議各位來賓及現(xiàn)場與會人員將您的手機(jī)及其他通訊工具關(guān)閉。另外會議期間請保持安靜，不要隨意走動；有事情請與我們的工作人員聯(lián)系，感謝大家的合作！

二、開場(14:00)

尊敬的各位來賓、各位朋友！大家下午好！

今天我非常榮幸能跟各位來賓相聚在這里，參加由太平洋保險(xiǎn)股份有限公司與中國健康教育中心聯(lián)合舉辦的“太平洋保險(xiǎn)·健康在你身邊”居民健康大講堂。在此我謹(jǐn)代表太平洋壽險(xiǎn)青島分公司全體員工對各位嘉賓的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝，歡迎你們！

2012年12月6日，太平洋壽險(xiǎn)與中國健康教育中心簽署了健康教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，攜手共同推進(jìn)居民健康教育，普及健康知識，為社會做貢獻(xiàn)。2013年5月10日，太平洋保險(xiǎn)公司在上海召開了“居民大講堂”合作項(xiàng)目交流會，國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會毛群安司長對項(xiàng)目前期的合作內(nèi)容給予充分肯定。本次活動以關(guān)懷客戶健康為目的，屬保險(xiǎn)行業(yè)內(nèi)首創(chuàng)，是我們太平洋保險(xiǎn)公司送給客戶的專屬福利。目前全國已經(jīng)有10000余名客戶通過與專家的現(xiàn)場交流，咨詢病歷在活動中獲益，也贏得了社會各界的一致好評。

今天，是我們太平洋壽險(xiǎn)青島分公司2013健康大講堂首次開講。非常難得，我們邀請到的是青島市最好的醫(yī)院，最好的醫(yī)生—青醫(yī)附院號稱“一號難求”的左書耀教授為我們講授健康防癌知識。

秉承“誠信天下，穩(wěn)健一生，追求卓越”的企業(yè)核心價(jià)值觀，太平洋壽險(xiǎn)已經(jīng)走過了22年的風(fēng)雨歷程，收獲了非常多的榮譽(yù)和掌聲。并在2012年連續(xù)第三次蟬聯(lián)世界500強(qiáng)，連續(xù)四次獲得"最受信賴的壽險(xiǎn)公司獎”！這一路走來離不開的是各位來賓長期的信任與支持！下面讓我們通過一則短片來繼續(xù)深入了解一下太平洋保險(xiǎn)公司的激蕩二十年。

三、播放公司短片后（串詞）（14:05-14:10）

22年，堅(jiān)持鑄就輝煌，太平洋保險(xiǎn)保太平。我們一直在努力，我們一直在超越。7月3日，43歲的中央電視臺電影頻道主持人王歡因癌癥醫(yī)治無效不幸去世的新聞?wù)痼@了媒體界。癌癥，這個(gè)沉重的話題再一次被提起。對于現(xiàn)代人來說，癌癥如同一個(gè)面目猙獰的魔鬼，向人類張牙舞爪。日益惡劣的生活環(huán)境、巨大的工作壓力、食品安全不能保障等因素，共同導(dǎo)致了癌癥的發(fā)病率逐年增加。在全國腫瘤登記中心發(fā)布的《2012中國腫瘤登記年報(bào)》中明確顯示，每分鐘就有6人確診為癌癥，如此嚴(yán)峻的形勢讓人觸目驚心，可見抗癌形勢之嚴(yán)峻。作為一家負(fù)責(zé)人的保險(xiǎn)公司，我們太平洋保險(xiǎn)公司推出了“守護(hù)安康”防癌保障計(jì)劃。下面我們通過2則短片來了解一下。

四、播放守護(hù)安康（14:10-14:20）

五、健康講座（14:20-15:20）

生命對于每個(gè)人來說只有一次。因此，珍惜生命，呵護(hù)生命，積極防治疾病，自古就是人們最關(guān)注的話題。剛才的短片中也提到，自從21世紀(jì)以來，癌癥發(fā)病率更是居高不下，防癌治癌早已成為社會熱議的話題。為此，我們特意邀請了青醫(yī)附院著名專家主任醫(yī)師左書耀教授為大家講解健康防癌相關(guān)知識。下面請?jiān)试S我向各位來賓隆重介紹一下左書耀教授。

左書耀教授畢業(yè)于山東醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，現(xiàn)任青醫(yī)附院主任醫(yī)師，原核醫(yī)學(xué)科主任，博士研究生導(dǎo)師。歷任核醫(yī)學(xué)科主任、核醫(yī)學(xué)教研室主任。左教授從事核醫(yī)學(xué)臨床、教學(xué)和科研工作30余年，診斷各種疾病 9萬余例，核素治療甲狀腺癌轉(zhuǎn)移灶、甲亢、骨轉(zhuǎn)移瘤、骨質(zhì)疏松癥及 125I粒子組織植入治療惡性腫瘤等病人7500 余例 ,積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長對甲狀腺骨骼、肺和腫瘤疾病的診斷和治療。

左教授30多年來一心致力于研究甲亢和癌癥治療，同時(shí)還熱衷于向大眾傳播健康知識回報(bào)社會，造福于民。左教授目前兼任《中華核醫(yī)學(xué)雜志》編委；《亞洲核醫(yī)學(xué)雜志》編委；中華醫(yī)學(xué)會山東省分會核醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會副主任委員；中華醫(yī)學(xué)會青島市分會核醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會主任委員，可以說左教授是我們青島目前腫瘤和癌癥治療方面的領(lǐng)軍人物。

接下面，讓我們，用最熱烈的掌聲歡迎左教授為我們講課。

六、答疑（15:20-15:30）

謝謝左教授的精彩講解！讓我們再次把感謝的掌聲送給左教授！應(yīng)各位嘉賓朋友們的要求，接下來的10分鐘，左教授會為大家答疑。大家有什么疑問，或者直接帶著病歷的都可以讓左教授解答。好，答疑時(shí)間開始，大家有問題請舉手發(fā)言。

（好，還有最后一次機(jī)會，看看誰能把握??？）

好的，感謝左教授耐心細(xì)致的答疑。我們的答疑時(shí)間到此結(jié)束，還有疑問的嘉賓朋友可以課下再到青醫(yī)附院找左教授咨詢。

七、健康知識有獎問答（15:40-16:10）

接下來是健康知識有獎問答環(huán)節(jié)，我們一共為大家準(zhǔn)備了6個(gè)小問題，采取舉手搶答的方式，答對會有精美禮品送出。好，現(xiàn)在第一問題已經(jīng)在我手中，大家準(zhǔn)備好了嗎？請聽題：

7八、結(jié)束語（16:10）

各位來賓，各位朋友，本次“太平洋保險(xiǎn)·健康在你身邊”居民健康大講堂活動到這里就圓滿結(jié)束了，希望在座的每一位朋友都能按照左教授講的知識做好自我保健，關(guān)心好家人，遠(yuǎn)離疾病，永遠(yuǎn)健康！謝謝各位！

第四篇：四 健康大講堂學(xué)習(xí)體會

四

健康大講堂學(xué)習(xí)體會

2011年3月，我有幸參加了北京教育學(xué)院組織的《北京市中小學(xué)教師積極心理教育大講堂》培訓(xùn)項(xiàng)目，能聆聽到心理學(xué)界的各位“大家”的講座真是件令我感到幸福的一件事。能有機(jī)會推開“積極心理”之窗，讓“優(yōu)勢，美德”的陽光灑滿心間，積累心理資本，精心培育，成為傳遞幸福的使者，將伴隨這我這個(gè)中年教師快樂工作，幸福生活。

2011年3月16日劉翔平教授做的《發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢美德，消除教師職業(yè)倦怠感》的講座是我了解到神經(jīng)癥性格具有三個(gè)特點(diǎn)，即道德愉快體驗(yàn)過少、違禁性行為的罪感或恥感過強(qiáng)、以及不能享受無功利行為的快樂。患有神經(jīng)癥的人都是消極的人。這些人體驗(yàn)不到幸福，只追求成功。劉教授認(rèn)為：“幸福是可以分享的，而成功是不能分享的。”成功意味著要比別人強(qiáng)，要消滅別人，而幸福卻是人人都可以體會到的。談到影響幸福的因素，劉翔平教授分別辨析了遺傳、外在環(huán)境、財(cái)富、年齡、婚姻、學(xué)歷、性別、社交、信仰與幸福之間的關(guān)系。劉教授以他豐厚的學(xué)識作為基奠，用最淺顯的語句以及生動的故事讓我度過了輕松快樂的兩個(gè)多小時(shí)。在這兩個(gè)小時(shí)中，老師們?nèi)粘Ｉ钪蟹椒矫婷娴膲毫Ρ恍β曏s走，我還學(xué)到了很多緩解壓力的小方法。收獲一：我們這個(gè)社會太需要心理學(xué)了。

李教授結(jié)合藥家鑫的案例和2010年的李磊殺害自己一家六口的案例進(jìn)行了科學(xué)的心理分析，讓我們在座的所有人明白了一個(gè)道理：家庭健全不等于健全的家庭教育！是啊，我們的國家，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，GDP上去了，可是我們的山、水、土被污染了，我們每天需要補(bǔ)充能量的食品被污染了，但更可悲的是家庭被破壞了。因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭越來越失去自然特點(diǎn)與功能，說到這一點(diǎn)，李教授的目光中透出了憂郁——隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動人口劇增，隨之產(chǎn)生的是留守兒童問題，這樣，很多家庭父母與孩子在一起對視的時(shí)間和交流的時(shí)間越來越少，家長和孩子不在一起，孩子的健康成長、健全人格的形成自然就有了問題。這應(yīng)該引起全社會的高度重視。

由此我想到了我們的教育，如果說我們這個(gè)社會太需要心理學(xué)了，那么我們的教育更需要心理學(xué)，我們的教育工作者迫切需要心理學(xué)，特別是積極心理學(xué)。收獲二：成立家長培訓(xùn)班，以提高家長教育孩子的能力。如果說學(xué)校是培養(yǎng)孩子健康成長、健全人格的社會機(jī)構(gòu)，那么家庭是形成孩子健康心靈、健全人格的直接環(huán)境。家庭造人，需要知識和理念。家長是孩子的第一任老師，所以生孩子，養(yǎng)孩子成年人應(yīng)該具備讓孩子健康成長健康人格的條件。李教授從七個(gè)方面闡釋了人的心理發(fā)展的特性。

一．人的心理發(fā)展有順序性，行為問題表現(xiàn)有滯后性。李教授結(jié)合在美國發(fā)生的韓籍趙承熙暴力槍殺案進(jìn)行了客觀分析，那么他為什么要大開殺戒呢？李教授從他的成長經(jīng)歷分析。趙承熙8歲時(shí)父母帶到從韓國移居到美國，到了一個(gè)環(huán)境陌生，人習(xí)慣陌生，文化陌生，人情陌生總之一切都陌生的地域。他處于一個(gè)無助、無情的環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中，言語不通，面孔不同，這一切讓他產(chǎn)生了恐懼感，更產(chǎn)生了絕望感，在這樣的生活，讓他度日如年。心理的恐懼與絕望，最終釀成了槍殺的慘劇。這說明人的命運(yùn)不在于事件發(fā)生時(shí)的一時(shí)沖動，人的命運(yùn)取決于早期依戀情結(jié)。人的成長，既依戀環(huán)境，又依戀親人。因?yàn)槿魏紊际沁^程，任何過程又都有開始，任何發(fā)展又都是軌跡式的，而不是公理式的。所以，槍支可怕，更可怕的是人的心理。

二．未成年人是被動弱者，他的問題是翻風(fēng)駕浪拍何處的成人造就的。撫養(yǎng)人對被撫養(yǎng)有生命決定權(quán)，有物質(zhì)提供權(quán)，有照顧程度權(quán)，還有個(gè)性決定權(quán)。因?yàn)槲闯赡耆嗽诜缸锖?，他們在以下問題很明白：“我，是怎么來的？”“我的胃口——是你們喂出來的”“我的脾氣——是你們帶出來的”“我的觀念——是你們嘮叨出來的”“我的殘忍——孤弱無助熬出來的”“我的無恥——百般遷就溺出來的”。這些現(xiàn)實(shí)說法，家長們和準(zhǔn)家長真的應(yīng)該深入思考。更明確地說，孩子出走、自殺、犯罪，看似孩子的選擇，其實(shí)是父母行為的結(jié)果。

三． 家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)保障，更重要的是親自陪伴撫養(yǎng)。在撫養(yǎng)孩子這個(gè)問題上，給孩子掙錢的時(shí)間，不如自己陪伴孩子的時(shí)間；給孩子存錢的努力，不如教孩子做有做事的努力；找奶媽帶孩子，不如自己辛苦帶孩子。人性教育比智力教育更重要，聰明要用來作惡危害更大。

四 人性的核心是對人對自己的情感。讀寫算只有在能使我們的孩子具有人性的時(shí)候，也就是對人對自己都有情感的的時(shí)候才具有重要性。所以作為教育工作者，我有一點(diǎn)思考：那就是，教育的結(jié)果不僅僅是技能、分?jǐn)?shù)、名次，更是人性健康發(fā)展的培養(yǎng)基地。

五．性格比智力更決定命運(yùn)。他人的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的智力資源。李教授結(jié)合錢學(xué)森的成長故事誰這一觀點(diǎn)。智力、分?jǐn)?shù)、學(xué)歷雖然重要，但健康的性格更重要，因?yàn)樾愿袷呛筇煨纬傻纳鐣袨榉绞?，一個(gè)成功的一定是有責(zé)任、能合作的人，也是能自制能付出的人，還是胸懷寬廣海納百川的人，他們成功是性格使然，而不僅僅是智力。

六．保護(hù)孩子的前提是尊重，被尊重的孩子更有自制力。在教育孩子的過程中，孩子有選擇權(quán)，尊重與賞識對孩子的健康成長和健全人格的形成非常重要。一個(gè)從小沒有被尊重的孩子怎么會有快樂，一個(gè)沒有感受快樂的人，怎么會有陽光心態(tài)？一個(gè)從小沒有被親人或社會善待的人怎么會溫情地善待別人？一個(gè)從未體驗(yàn)過被尊重的感覺的孩子怎么會有自尊與自制？他又怎么會尊重別人的權(quán)利和生命？成人給了未成年人什么，他就會回報(bào)給成人什么。所以，解決未成年人問題，取決于成年社會的努力程度。

第五篇：健康大講堂策劃方案

《健康大講堂》節(jié)目策劃方案

目的初衷：

追求健康與長壽是人類共同的夢想，從神農(nóng)氏嘗百草到炎黃二帝、乃至秦皇漢武……亙古至今，人們對健康的追求就從未停止過……

隨著人們生活水平的不斷提高，健康已越來越被人們所關(guān)注。為了滿足人們的這種需求,開辦健康服務(wù)類節(jié)目，向廣大觀眾傳播醫(yī)學(xué)保健常識。讓觀眾足不出戶就可以獲取到較詳細(xì)、權(quán)威的醫(yī)學(xué)保健知識。

節(jié)目定位：

《健康教育大講堂》是一檔以傳播健康知識，提高群眾文明衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)健康生活方式為目的；以講科學(xué)，傳知識、防疫病、改陋習(xí)、樹新風(fēng)，倡導(dǎo)健康文明生活方式為主題；以提高居民健康知識知曉率、健康行為形成率為目標(biāo)的公益性健康教育服務(wù)類節(jié)目。健康大講壇的使命就是：幫人們學(xué)會：投資健康、儲蓄健康、管理健康。使人們獲得：身體健康、心理健康、家庭健康。

內(nèi)容形式：

“健康教育大講堂”是一項(xiàng)服務(wù)市民的大型健康公益活動，目的是為廣大市民建立健康教育的交流平臺，宣傳健康、保健知識，增強(qiáng)市民保健意識，提高市民關(guān)注健康、自主保健能力?；顒友垏壹夅t(yī)師、?？茩?quán)威醫(yī)藥師、專家作定期講座。吸引大批市民前來“聽課”。臺上專家講課，臺下各醫(yī)院工作人員也帶來醫(yī)療器械，為市民免費(fèi)義診，而且還向參加活動的市民發(fā)放一些有關(guān)話題的藥方與宣傳小冊子。

版塊設(shè)置：

主版塊：“醫(yī)生斷案”和“背后的真相”，次版塊有：“防病36計(jì)”、“健康早知道”、“小田幫你忙”等，每期節(jié)目均設(shè)有有獎問答環(huán)節(jié)，打進(jìn)節(jié)目熱線并答對的觀眾，即有機(jī)會獲得禮品一份。節(jié)目時(shí)長20分鐘。

主持人要求

一、知識的復(fù)合與角色的混合專業(yè)節(jié)目的主持人首先要具有必備的專業(yè)知識。不過，主持人的“專”又不能走向一個(gè)極端，在專業(yè)性較強(qiáng)的談話節(jié)目中，主持人除了自身特定的角色外，還得使自己對象化，承擔(dān)目標(biāo)受眾的某些角色，在具備了“準(zhǔn)”字號的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識后，主持人還必須充當(dāng)患者角色，在一定程度上滿足眾多不同需求患者的參與需求，想患者之所想，問病家之所問。在諸如名醫(yī)會診之類的直播+互動的專業(yè)節(jié)目中，一邊是具有極高注意力的對象，一邊是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的坐堂名醫(yī)，主持人必須既是一位求醫(yī)若渴的患者，又是略通醫(yī)術(shù)的“導(dǎo)醫(yī)”，在不同的角色之間頻繁切換，以自己的復(fù)合性素質(zhì)創(chuàng)造受眾和專家之間的交融關(guān)系，這是專業(yè)節(jié)目對其主持人的必然要求。

二、“節(jié)目場”———主持人的導(dǎo)入與淡出

“健康熱線”這檔節(jié)目的最重要特質(zhì)，就在于權(quán)威的專家、權(quán)威的解答、權(quán)威的主持。一位主持人自始至終的串聯(lián)能更恰當(dāng)?shù)仄鸬竭B接與轉(zhuǎn)化的作用。專業(yè)節(jié)目中，主持人就要善于營造受眾、專家之間的“節(jié)目場”。

在健康類直播訪談節(jié)目中，主持人要重視參與的過程，還必需調(diào)控談話節(jié)奏、把握時(shí)間。以觀眾撥打熱線電話的形式參與討論，專家針對性地作出解答，積極地調(diào)動起雙方的參與性。主持人通過與嘉賓的交流，引導(dǎo)話題走向，深入分析，最終將話題的結(jié)論性的東西充分展現(xiàn)給觀眾。而觀眾也可以在收看節(jié)目的過程中，有選擇地獲取信息，為我所用。

健康類節(jié)目的主持人對節(jié)目的駕馭還表現(xiàn)在，他能夠消除醫(yī)患之間知識差異甚至術(shù)語表述習(xí)慣所形成的落差。專家、學(xué)者由于他的學(xué)術(shù)生涯與職業(yè)習(xí)慣，對原理的解析、學(xué)理的剖析往往趨于抽象、“形而上”，而他所對應(yīng)的電視觀眾則常常傾向于具體、“形而下”。主持人時(shí)而將觀眾的具體和形象通過自己的“準(zhǔn)字號”角色提升到抽象、理念的層次，為專家搭建交流的平臺;時(shí)而又將專家的抽象表述化解為觀眾的尋常話語，為觀眾創(chuàng)造理解的空間。不斷地導(dǎo)入，又不斷地淺出，語境平臺最終在主持人的復(fù)合中形成。

三、成也語言，敗也語言

作為服務(wù)類、專業(yè)性節(jié)目，主持人語言的要求更多的是反映在話語的權(quán)威性和可接受性上。專業(yè)術(shù)語是節(jié)目中必不可少的，甚至是有時(shí)頻率出現(xiàn)較高的語言特質(zhì)，如何在專業(yè)與通俗之間找到結(jié)合點(diǎn)，做

到游刃有余，是對主持人的一大考驗(yàn)。為了避免專業(yè)名詞的艱澀難懂，主持人還須具備“翻譯”本領(lǐng)，在本身對專業(yè)知識掌握的基礎(chǔ)上，通過恰當(dāng)?shù)慕忉?，而使知識點(diǎn)淺顯易懂。因此，語言表達(dá)必須簡潔、明了、準(zhǔn)確、清晰，盡量用短句、短語，并適時(shí)用一些日常口語來代替專業(yè)術(shù)語。此外，健康節(jié)目對語言的要求還表現(xiàn)在內(nèi)容的鄭重以及形式的完整和嚴(yán)謹(jǐn)。即便是直播過程中的即興、隨意口語，也不宜松散粗陋?！拔嬲Z言的嚴(yán)密規(guī)范、文雅莊重的長處，講究語言的集中性、連貫性和勻稱性，力求出口成章?！?/p>

被邀請到專業(yè)節(jié)目中的嘉賓大多都是專業(yè)領(lǐng)域德高望重、成績卓著的權(quán)威人士。他們是節(jié)目的主角，是每檔話題核心內(nèi)容的最直接表述者。主持人的任務(wù)是引薦、引導(dǎo)、提問、傾聽、轉(zhuǎn)述、調(diào)控、承啟。而主持人的歸納則猶如畫龍點(diǎn)睛，它不僅是專家觀點(diǎn)的歸結(jié)，也是對觀眾的強(qiáng)調(diào)和提醒。這需要有快速的思維反應(yīng)和語言組織能力，并且是超越普通觀眾感性認(rèn)識之上的一種語言界面。無論是一句話的總結(jié)，還是段落之間的銜接，都要做到，話語的連接不能與專家脫節(jié)，也就是說，得順著專家的思路接話，但又是有意識地總結(jié)和歸納，并自覺地引導(dǎo)到話題的出發(fā)處——觀眾。

四、情與理——主持人張揚(yáng)的雙翼

以“健康熱線”節(jié)目為例，節(jié)目的觀眾群以中老年觀眾為主，除了常規(guī)性的希望了解一些保健常識之外，更多的是身有不同程度的疾患，他們歷時(shí)性地積累了忠誠節(jié)目的心理定勢，因而更需要主持人情感因素的介入。不必一味強(qiáng)調(diào)老成、莊重，明快的開場白，輕松的結(jié)束語，幽默的插話，都可以使節(jié)目原本較為沉重的健康話題顯得輕松一些。從話題的選擇，節(jié)目的樣式，到傳播的組織，都力求達(dá)到一種和諧的傳播語境。雖說，專業(yè)類較強(qiáng)的節(jié)目，需要主持人在專業(yè)追求上有專家意識，但主持人不能有高高在上的身份意識。站在觀眾層面升華出主持意識，適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹤€(gè)人的感受和體會，甚至一些生活化的幽默，我們就能夠找到共鳴。真誠、篤實(shí)的感情流露，源于主持人愿與觀眾平等交流的渴望，也體現(xiàn)了主持人以及節(jié)目的平等意識，親近真切，以心換心，換觀眾的共鳴與青睞。

節(jié)目導(dǎo)向

做健康、規(guī)范的醫(yī)療健康類節(jié)目，當(dāng)把黨和人民的利益高于一切放在首位，決不能單純的追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了它的第一職責(zé)是社會效益。在做好公益性衛(wèi)生節(jié)目的同時(shí)，對于醫(yī)療健康類節(jié)目要理性的去

處理，要因勢利導(dǎo)，既要保護(hù)支持正當(dāng)?shù)乃幤贰⑨t(yī)療器械宣傳，又要糾正規(guī)范那些帶有違規(guī)現(xiàn)象的宣傳。

首先，堅(jiān)持做好有特色的健康服務(wù)類節(jié)目。一是強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，突出疾病預(yù)防與治療知識，同時(shí)傳播養(yǎng)生、保健知識，相關(guān)醫(yī)療部門的專家是?？?。二是強(qiáng)化內(nèi)容的貼近性和服務(wù)意識，有意識的強(qiáng)化主題的時(shí)效性，通過宣傳傳達(dá)健康理念，以提高人們的生活質(zhì)量。主持人對患者的仔細(xì)詢問以及患者提出的要求，并與專家溝通或有專家在直播間直接與患者交流，加強(qiáng)貼近性，增強(qiáng)了節(jié)目和主持人的親和力。節(jié)目中主持人要很好地體現(xiàn)受眾意識，能夠從老百姓的視角出發(fā)，詢問專家類似于如何進(jìn)行各項(xiàng)檢查、費(fèi)用以及細(xì)節(jié)問題等，凸顯出較強(qiáng)的服務(wù)意識。

其次，以活動拓展特色健康節(jié)目品牌。如策劃組織專題醫(yī)療咨詢?nèi)?、走進(jìn)社區(qū)開展義診和服務(wù)或跟隨“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)進(jìn)行跟蹤報(bào)道等，活動的吸引力和魅力，給主持人和節(jié)、欄目帶來濃厚的人氣，給群眾留下了極其深刻的印象。再就是根據(jù)節(jié)、欄目的播出文本或受眾提出的帶有特殊性和普遍性的問題，編輯成冊，推出系列叢書。通過這種方式，節(jié)、欄目實(shí)現(xiàn)了二次傳播，放大傳播效果，擴(kuò)大節(jié)目品牌的影響范圍。

第三，對醫(yī)療健康講座類節(jié)、欄目疏堵結(jié)合，引導(dǎo)規(guī)范。一是要時(shí)間安排得當(dāng)。總的原則放開，但和正常的節(jié)欄目有一定的比例，不能沖擊了正常宣傳。二是內(nèi)容把關(guān)要嚴(yán)。凡在講座中宣傳的內(nèi)容，都要有藥監(jiān)、工商等部門批文，這是一個(gè)重要方面。另一個(gè)方面，對嘉賓也要有個(gè)約束，不能讓其受利益驅(qū)動，說過頭話，打擦邊球。更不能安排“托兒”打熱線電話進(jìn)行吹捧，“不允許以患者的名義宣傳產(chǎn)品”。三是講座的主持人要有法律意識和責(zé)任意識，要把好最后一道播出關(guān)。既要熱情主動，又要監(jiān)督和引導(dǎo)，要求主持人要站在“向人民負(fù)責(zé)”的高度，把好引導(dǎo)規(guī)范的尺度，決不允許違背國家法律法規(guī)的內(nèi)容和言論出現(xiàn)在節(jié)、欄目中，使醫(yī)療健康類節(jié)目真正成為被受眾歡迎的節(jié)目，享受真正的服務(wù)。