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      何琴師生牽手結(jié)對(duì)幫扶階段總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 16:56:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:何琴師生牽手結(jié)對(duì)幫扶階段總結(jié)

      “師生牽手、結(jié)對(duì)幫扶”階段總結(jié)

      我?guī)徒痰膶W(xué)生是三年一班的謝航。謝航的母親張波對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重視,她特別希望孩子能在語(yǔ)文方面有所發(fā)展,我和謝航的母親是朋友,她特別希望我能在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)。這次學(xué)校要求每位教師幫教一名學(xué)生,我便和謝航同學(xué)結(jié)成了對(duì)子。

      我先在擔(dān)任小學(xué)三、四、五三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的科學(xué)課。謝航是三年一班的學(xué)生,每個(gè)星期每個(gè)班兩節(jié)課學(xué)科。也就是說(shuō)我每周只有兩次和謝航接觸的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子了解的不是很多,更談不到全面了。因此在確定幫教對(duì)象之后,我開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注他,利用平時(shí)上課、課間談話、和班主任溝通、與家長(zhǎng)聯(lián)系等方式了解他的學(xué)習(xí),紀(jì)律、思想方面的情況,以便有正對(duì)性地進(jìn)行幫教。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我掌握了第一手材料,謝航同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的比較好。語(yǔ)文閱讀短文回答問(wèn)題也不錯(cuò)。不足是上課不注意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),缺乏自覺(jué)性。沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫不規(guī)范,口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng),最薄弱的就是習(xí)作了,每次老師布置習(xí)作,他竟然一句話都寫不出來(lái),全靠作文選。

      在了解了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)后,我沒(méi)有立刻急著給他補(bǔ)習(xí)功課,而是開(kāi)始多關(guān)注他,盡可能多接近他,和他多聊天,多親近,和他交朋友。建立感情。感情建立起來(lái)以后,我首先對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育,告訴他學(xué)習(xí)要認(rèn)真,上課要積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,老師都喜歡善于動(dòng)腦、勤于思考的孩子,你的腦子很靈,如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,上課注意力集中了,你是最棒的。然后教育他要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他良好的習(xí)慣是你終生享受不完的財(cái)富,不好的習(xí)慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù)。要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)很簡(jiǎn)單,一是態(tài)度認(rèn)真,而是習(xí)慣好。相信你一定能做到。最后就是學(xué)習(xí)興趣的培培養(yǎng)了。一個(gè)孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,那學(xué)習(xí)上所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題了。和孩子搞好關(guān)系,讓孩子喜歡你;和孩子多親近,讓他信任你。幫教的方法要靈活多樣,說(shuō)話要幽默風(fēng)趣,讓孩子愿意聽(tīng)。

      接下來(lái)我從培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣入手開(kāi)始幫教,指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、筆畫筆順的寫法,教他積累語(yǔ)言的方法,并推薦他讀好書《愛(ài)的教育》。

      以上是我結(jié)對(duì)子以來(lái)所做的工作,我相信,只要以心換心,幫教就會(huì)收到好的效果。

      第二篇:劉麗麗師生牽手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄

      “師生牽手、結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)記錄

      (2013-2014學(xué)第二學(xué)期)

      教師姓名:

      學(xué)生姓名:

      班級(jí):

      幫扶學(xué)生情況記錄

      第三篇:師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)1

      高中語(yǔ)文組現(xiàn)有教師3人,男教師1人,女教師2人。本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組同志的共同努力下,在語(yǔ)文教改的大潮中,我們堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育,以《綱要》為指導(dǎo)思想,努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿動(dòng)感,充滿活力,取得了一些可喜的成績(jī),下面將語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。

      敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書生說(shuō):“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國(guó)家利益的需要,是利益的需要,是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語(yǔ)文成績(jī)本身的需要?!薄坝耸钦Z(yǔ)文教師份內(nèi)的事?!边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,育人者,這無(wú)疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。在語(yǔ)文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱,學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》,按框架要求進(jìn)行教學(xué),不做無(wú)用功。高中語(yǔ)文的宏觀框架,具體分解來(lái)講,包括知、情、能。按魏書生的思路,既要控制宏觀框架,又要進(jìn)行微觀運(yùn)行,這是素質(zhì)教育的目標(biāo),我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),方法得當(dāng),因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大面積提高。

      二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)

      抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

      1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次,集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí),還要備人,因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的,這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,做到對(duì)癥下藥,量體裁衣,不斷增強(qiáng)備課力度。

      2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

      為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來(lái),我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。

      樹(shù)立大語(yǔ)文觀,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

      3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

      批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

      輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決,另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì),我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。

      三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。

      教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

      1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課,我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

      2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì),當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條 龍”研究課,即上課——評(píng)課。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課,我們這樣做受益匪淺,每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題,由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評(píng)課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

      3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文。

      每個(gè)學(xué)期,在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫出科研論文。

      一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。同行的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,這是我們的欣慰,但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去,未來(lái)尚需要更加努力。在新的學(xué)期里,我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流,爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)2

      伴隨著夏姑娘的腳步,又一學(xué)期的工作告一段落,在這學(xué)期中,有成績(jī)也有問(wèn)題,下面將這學(xué)期的師生幫扶工作總結(jié)如下:

      一、取得的成績(jī)

      1、學(xué)生思想方面

      讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中,我著力作好學(xué)生的思想工作,既做到了明確道理,又做到了循循善誘。通過(guò)做思想工作,學(xué)生做到了熱愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)。

      2、紀(jì)律方面

      紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,要求學(xué)生聽(tīng)從老師的指揮,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)地遵守紀(jì)律。

      3、活動(dòng)方面

      本學(xué)期開(kāi)展了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng),學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)獲得在學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂(lè),調(diào)整了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使他們以更好的狀態(tài)投入到新學(xué)習(xí)中去。

      4、興趣方面:

      鼓勵(lì)后進(jìn)生去參加各種興趣小組,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,使他們的長(zhǎng)處能凸顯出來(lái),增強(qiáng)他們的自信心,使其慢慢的喜歡在班級(jí)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)

      5、學(xué)習(xí)方面:

      時(shí)常在課堂上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果他們的狀態(tài)好,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),如果不好,要給制止,同時(shí)還教他們一些學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)的更快、更好

      二、不足

      1、仍然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。

      2、不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象還是存在,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣

      3、學(xué)生參加活動(dòng)的積極性不高。

      三、整改措施

      教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,改進(jìn)思想政治工作方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,

      四、下步打算

      1、讓優(yōu)生帶動(dòng)他的學(xué)習(xí),使他的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有所提高。

      2、嚴(yán)格要求學(xué)生,耐心說(shuō)教,做學(xué)生的知心朋友,多鼓勵(lì),少批評(píng),使師生關(guān)系融洽,樹(shù)立正確的榮辱觀,為培養(yǎng)合格人才盡自己微薄之力。

      總之師生幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期要堅(jiān)持的工作,要老師付出實(shí)踐、愛(ài)心和精力的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)3

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

      一、班級(jí)情況

      我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

      幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

      二、教育教學(xué)工作

      1、本學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

      幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

      2、教室環(huán)境的布置

      環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

      三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

      1、衛(wèi)生保健

      讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

      2、常規(guī)教育

      我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      四、教科研工作

      1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

      2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃,日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究,期末認(rèn)真分析。

      3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

      五、家長(zhǎng)工作

      在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

      在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)4

      為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)全市和諧社會(huì)和社會(huì)主義建設(shè),努力推動(dòng)教育和諧發(fā)展,按照市教體局統(tǒng)一部署,我校開(kāi)展了師生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。為確保幫扶活動(dòng)扎實(shí)、深入開(kāi)展,近一年來(lái),我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,堅(jiān)持做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo),有階段性計(jì)劃,有實(shí)施方案,有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

      一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

      按照教體局的安排,滎陽(yáng)一中成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),黨支部書記、副書記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),其他相關(guān)處室主任為成員的學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并在學(xué)校辦公室設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,具體安排,組織實(shí)施。首先在學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于對(duì)貧困學(xué)一實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作的調(diào)研活動(dòng),進(jìn)一步了解了分困學(xué)生的情況,存在的問(wèn)題與困難,明確了結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃、措施和目標(biāo),確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。

      二、營(yíng)造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

      學(xué)校提出每位教師都要積極與經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生以及在思想品德、文化學(xué)習(xí)、心理健康等方面有問(wèn)題、有困難、有障礙的學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”,實(shí)實(shí)在在地為特困學(xué)生解決問(wèn)題的要求。而且建立了每學(xué)一次的簽訂協(xié)議制度和每學(xué)期統(tǒng)計(jì)匯報(bào)幫扶工作情況制度,常抓不懈。學(xué)校以每年的“師德教育月”為契機(jī),年年作動(dòng)員,年年有總結(jié)。做到了人人都有幫扶困難學(xué)生的對(duì)子,每學(xué)期都有幫扶活動(dòng)計(jì)劃小結(jié),切實(shí)使“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)落實(shí)處。我們的主要工作有:

      1、學(xué)校黨支部高度重視“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”工作,把落實(shí)此項(xiàng)工作作為貫徹落實(shí)“八榮八恥”重要思想的具體體現(xiàn)。每學(xué)期都把幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案列在學(xué)校、支部和工會(huì)工作計(jì)劃中,每年排一次幫扶對(duì)子表。做到了活動(dòng)有計(jì)劃、有要求,人員落實(shí),幫扶內(nèi)容落實(shí)。

      2、學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,以黨員為排頭兵,帶動(dòng)全體教職工積極參與“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。黨員負(fù)責(zé)學(xué)生中困難最大的學(xué)生,黨員負(fù)責(zé)自己所在組室的幫扶活動(dòng)落實(shí)。在多次的捐款活動(dòng)中捐款最多必然是干部、黨員。

      3、具體措施到位,把幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。針對(duì)每年特困生、學(xué)困生都要流動(dòng)的具體特點(diǎn),及時(shí)統(tǒng)計(jì)更新的幫扶學(xué)生名單,調(diào)整幫扶對(duì)子,保證特困生、學(xué)困生一個(gè)不漏,都能得到關(guān)愛(ài)和幫扶。每學(xué)年初學(xué)校要求結(jié)對(duì)教師與學(xué)生見(jiàn)面、與班主任交流,走訪家庭、在充分了解幫扶學(xué)生的情況后,制定出具體的幫扶措施。

      4、學(xué)校為加大對(duì)“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的工作力度,把幫扶活動(dòng)列入對(duì)教職工的考核工作中,在干部、教職工考核體系中設(shè)立了幫扶工作專項(xiàng)考核內(nèi)容,有數(shù)據(jù)項(xiàng)目、加分項(xiàng)目。并在全面摸底的基礎(chǔ)上,抓好典型,以點(diǎn)帶面。學(xué)校每年都要組織全體教職工召開(kāi)“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),大力宣傳、鼓勵(lì)和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡,總結(jié)教職工在“愛(ài)心幫扶活動(dòng)”中形成的先進(jìn)理念,不斷激勵(lì)教職工努力做好“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”工作,營(yíng)造濃厚的“愛(ài)心幫扶”氛圍,形成學(xué)校良好的教育環(huán)境。

      “愛(ài)心幫扶”結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校積極響應(yīng)“科學(xué)發(fā)展志愿行動(dòng)”號(hào)召、密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系的具體行動(dòng),是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐載體。校領(lǐng)導(dǎo)組將加大工作力度,進(jìn)一步擴(kuò)大結(jié)對(duì)幫扶隊(duì)伍,讓更多的教職工關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫助貧困學(xué)生,真正踐行人民群眾得實(shí)惠的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目的。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)5

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

      一、政治思想工作

      本學(xué)年,我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄,能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視,了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求,工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,重工作,輕享受。講奉獻(xiàn),不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)樂(lè)教,無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀(jì)守法,不賭博,不信封建迷信,生活簡(jiǎn)樸,作風(fēng)正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,為人師表,率先垂范,處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己,從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

      二、教育教學(xué)工作

      1、在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí),還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

      2、教學(xué)工作中,能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先,學(xué)習(xí)大綱,弄清要求,鉆研教材,學(xué)習(xí)理論,摸清學(xué)生情況,備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中,能堅(jiān)持候課,組織學(xué)生學(xué)習(xí),講授正確、明白,知識(shí)體系強(qiáng),重點(diǎn)突出,學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,教師教學(xué)輕松。課后,能認(rèn)真輔導(dǎo),答疑解難,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué),并不是單一地教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,每單元學(xué)習(xí)完后,能認(rèn)真制卷,嚴(yán)肅組織考試,公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷,最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因,彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤,鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕,敗不餒。

      3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向,有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí),為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們提供條件,把自己的資料書送給他們,把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,在生活上關(guān)心他們。

      三、其他方面

      本學(xué)年,我全身心投入學(xué)校工作,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生,有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí),積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。

      經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我取得了很好的成績(jī),但我并不滿足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)6

      時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

      一、教學(xué)方面:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

      反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

      2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

      3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

      反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……

      這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

      4、認(rèn)真考核:按照《xx——xx年學(xué)上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

      反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

      5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,聽(tīng)課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

      總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

      二、教育工作

      本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

      三、特色工作

      本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

      我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)7

      半年來(lái),與青年教師友好相處了一學(xué)期年,在這一學(xué)期里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。

      一、工作方法指導(dǎo)

      通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

      1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

      2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。

      3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

      二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

      指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

      三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

      一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導(dǎo),馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

      四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

      上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

      五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

      作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對(duì)馬老師的指導(dǎo),馬老師能比較熟練地運(yùn)用。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)8

      在本學(xué)年初,根據(jù)本班的實(shí)際狀況,學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個(gè)學(xué)的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié):

      一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況,制定工作計(jì)劃

      要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,列出學(xué)困生名單,探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

      在開(kāi)學(xué)伊始,各班主任通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法,摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況,再與學(xué)困生進(jìn)行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。

      在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,我開(kāi)始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。

      二、工作中的問(wèn)題思索

      學(xué)困生,追根究底,就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,光有計(jì)劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實(shí)效,也避免流于形式化。然而,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。

      首先,老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,還有學(xué)校的各種工作,有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候,則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長(zhǎng),尤其是外地生家長(zhǎng),平時(shí)忙著工作,對(duì)于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問(wèn)題,才會(huì)與老師聯(lián)系;有的家長(zhǎng)文化程度較低,對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。

      發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò);但是時(shí)間一久,有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多,忙著自己的學(xué)習(xí),時(shí)間一久,也就照顧不上學(xué)困生,導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后,重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧,可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,并不一時(shí)的督促就能行之有效的,這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。

      三、探索有效方法,加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果

      所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,要是哪一天沒(méi)有督促,他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構(gòu)成正確的思想及行為。

      學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,并不是三言兩語(yǔ)就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的;但是不管怎樣樣,學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)9

      一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)取探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)取探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

      一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

      我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的.目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

      二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

      本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

      課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

      課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。

      在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號(hào)到達(dá)簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

      我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。

      常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

      三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

      對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)10

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”)文件精神,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動(dòng)有序開(kāi)展

      根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,了解對(duì)口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

      二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 師生相互得益

      為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng),我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問(wèn)題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,突破發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

      提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解,我們得知xx中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,校干配備也缺乏人手。在此情況下,經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商,xx中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉,我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中,于校長(zhǎng)將xx小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,認(rèn)認(rèn)真真,恪盡職守,獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí),作為一名掛職鍛煉教師,他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解,對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

      教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開(kāi)展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用xx小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中,xx小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì),邀請(qǐng)到了xx中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí),學(xué)校還邀請(qǐng)xx中心小學(xué)的全體班主任到xx小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究,為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      學(xué)生結(jié)對(duì)。xx小學(xué)和xx中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì),各有學(xué)習(xí)借鑒之處,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如,xx小學(xué)雖是一所新校,但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團(tuán)建設(shè)以來(lái),取得了優(yōu)異的成績(jī):4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng),振奮了師生士氣。5月30日,全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月,尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此,學(xué)校邀請(qǐng)了xx中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,參加活動(dòng)。xx中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到xx中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗,讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,讓兩校的感情也更加深厚。

      開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實(shí)際從發(fā),注重實(shí)效,使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)11

      轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

      一、教學(xué)方面

      本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究,可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

      備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

      讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能,展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本事。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

      積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

      認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

      做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

      二、班級(jí)管理

      加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

      響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

      加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

      三、自我完善

      利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客,及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。

      總之,只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)12

      師生幫扶工作是中小學(xué)課堂教育以外的一種重要教育方法,是對(duì)學(xué)校教育工作的一個(gè)重要彌補(bǔ)和延伸,同時(shí)也是班主任做好班級(jí)工作的重要手段,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)師生幫扶可以進(jìn)一步了解學(xué)生,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、社會(huì)各界的聯(lián)系,建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

      為響應(yīng)關(guān)于開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)的號(hào)召,我校根據(jù)關(guān)于師生幫扶活動(dòng)的要求,策劃開(kāi)展了師生幫扶活動(dòng)。在學(xué)校的認(rèn)真組織之下,取得了一定的工作成績(jī),現(xiàn)將本活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),促進(jìn)師生幫扶活動(dòng)正常開(kāi)展。

      為確保貫徹落實(shí)開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)要求,使我校師生幫扶工作正常開(kāi)展,我們成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了此次活動(dòng)的重大意義,并將本次師生幫扶工作的實(shí)效納入年終目標(biāo)管理,極大的調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性,為這次師生幫扶工作的勝利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

      二、精心組織,創(chuàng)新方法,班級(jí)家訪工作各具特色。

      結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們制定了活動(dòng)實(shí)施方案,將全校200多位教師分班到人,責(zé)任到人,要求教師每次家訪要設(shè)計(jì)好家訪目的,要了解家庭情況、解決的問(wèn)題,要求將活動(dòng)進(jìn)行記錄,家訪之后要研究如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,怎樣幫助學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),提高工作的實(shí)效性。尤其是班主任教師,要通過(guò)走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與家長(zhǎng)廣泛接觸,接觸面至10月底至少應(yīng)達(dá)到80%,年底前達(dá)到100%。接觸的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)、有看法的家長(zhǎng)身上,力爭(zhēng)與他們面對(duì)面交流,化解矛盾,形成共識(shí)。特別是起始年級(jí),教師要以家訪為主要形式,了解每一名學(xué)生的家庭自然狀況,對(duì)學(xué)習(xí)上、生活上有困難和心理上有障礙的學(xué)生要做到心中有數(shù),有針對(duì)性地解決好存在的問(wèn)題。要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師工作的意見(jiàn)和要求,誠(chéng)懇地向其宣傳教育的惠民舉措,特別是講清收費(fèi)政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),使家長(zhǎng)信任教師、了解教育,從而關(guān)心支持教育。

      按照學(xué)校要求,教師全部出動(dòng),分片走訪,對(duì)全校學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,走訪率為80%,電話訪問(wèn)率達(dá)100%,對(duì)五類人員家庭(單親、貧困、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、學(xué)生本人心理或其他方面發(fā)生巨大變化)家訪達(dá)到100%。家訪全面,溝通融洽,收效甚大。我們將進(jìn)家庭工作的收獲概括為四點(diǎn):

      ①由遠(yuǎn)到近:家訪拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(zhǎng)心靈上的溝通。

      ②由淡到濃:充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

      ③由冷到熱:改善了學(xué)校、教師在家長(zhǎng)眼中居高臨下的形象。

      ④由低到高:學(xué)生、家長(zhǎng)及老師從反對(duì)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的響應(yīng)。

      三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改

      為學(xué)校工作提供決策依據(jù)師生幫扶工作的全面開(kāi)展,也使我們聽(tīng)到了來(lái)自社會(huì)、家庭等不同方面的意見(jiàn)和建議,除了要求老師們對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)和解決以外,我們要求各班進(jìn)行家訪情況反饋統(tǒng)計(jì),對(duì)某些反饋出來(lái)的普遍突出的問(wèn)題,學(xué)校高度重視,召開(kāi)行政會(huì)議、班主任會(huì)議、切實(shí)要求我們的老師注意方法,加強(qiáng)思想道德教育水平,注意教育方法,加強(qiáng)與學(xué)生的交流。同時(shí),在學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作決策時(shí)也要充分考慮家訪工作的反饋意見(jiàn),辦人民滿意的教育。

      在本次活動(dòng)中,我們也了解到了一些客觀存在的問(wèn)題,值得各方面注意,來(lái)尋求一種行之有效的解決方法。

      ①現(xiàn)在進(jìn)城或外出務(wù)工人員增加,給我們的管理工作增加了難度。

      ②獨(dú)生子女增多,溺愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生依賴心理嚴(yán)重,耐挫能力下降。

      ③家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校、教師聯(lián)系的情況不容樂(lè)觀。

      ④社會(huì)上一些不良風(fēng)氣在影響著我們的青少年。青少年的教育是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,如何給他們營(yíng)造一個(gè)輕松、健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,是我們?nèi)鐣?huì)的共同責(zé)任,希望能引起全社會(huì)的共同關(guān)注。師生幫扶工作還在進(jìn)行中,通過(guò)本次活動(dòng),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),取得了良好的效果,加強(qiáng)了“三結(jié)合”,體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的總要求。進(jìn)家庭工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用,在今后的工作中,我們要使家訪工作制度化、經(jīng)常化,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)依靠全體教師,努力工作、創(chuàng)新方法,開(kāi)創(chuàng)我校教育工作的新局面。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)13

      本學(xué)期,學(xué)校政教處舉行了師生幫扶活動(dòng),通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、理解、尊重、寬容,善待學(xué)困生

      體育教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視,有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”,“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼,在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感,在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

      二、具體問(wèn)題具體分析

      在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

      三、對(duì)癥下藥,開(kāi)發(fā)非智力因素

      學(xué)困生生同樣具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我們主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。我們還注意了解每位生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

      四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

      家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子多鍛煉。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

      五、給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo)

      一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,差生之所以差,沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因,我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上,給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一學(xué)期),而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo),及時(shí)修改目標(biāo),一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低,就逐一幫助他們修正,激發(fā)他們學(xué)習(xí)

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)14

      我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在xx的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了x個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

      在這幾個(gè)月里,從教師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩,很簡(jiǎn)便,但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

      我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了xx班當(dāng)陪班教師,我的主班是一位很開(kāi)朗的教師姓x,看著xx給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

      剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),瑣碎的事情太多了,x教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的資料必須要正確,每一天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開(kāi)始的無(wú)知到此刻對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班x教師!

      和x教師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好xx班,期望xx班在我和x教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

      這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和x教師的工作能配合的更默契。

      師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)15

      本學(xué)期我任教五(1)、七(3)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、思想政治方面

      在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

      二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

      我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

      三、教育教學(xué)工作方面

      我認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,

      在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

      第四篇:結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)階段總結(jié)

      結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)階段總結(jié)

      為深入貫徹落實(shí)全區(qū)“結(jié)對(duì)結(jié)親、幫困解難”活動(dòng)精神,全面總結(jié)一個(gè)月來(lái)的幫扶工作經(jīng)驗(yàn),安排和部署好下一步的幫扶工作,切實(shí)提高各鄉(xiāng)(街道)、區(qū)直各部門進(jìn)一步深化對(duì)幫扶工作重要性的認(rèn)識(shí),不斷推動(dòng)“結(jié)對(duì)結(jié)親、幫困解難”活動(dòng)再上新臺(tái)階,努力營(yíng)造風(fēng)正心齊、共謀發(fā)展的和諧環(huán)境,加快推進(jìn)幸福叢臺(tái)建設(shè),現(xiàn)作如下總結(jié)。

      一、“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)工作現(xiàn)狀

      自9月26日全區(qū)召開(kāi)“結(jié)對(duì)結(jié)親、幫困解難”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后,各鄉(xiāng)(街道)、區(qū)直各部門高度重視,把此項(xiàng)活動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù),列入了重要議事日程,成立了組織機(jī)構(gòu),狠抓落實(shí),出臺(tái)了詳細(xì)的《實(shí)施方案》。經(jīng)區(qū)委群工部統(tǒng)計(jì),截止目前,全區(qū)幫扶困難群眾 人,入戶結(jié)親 對(duì),入戶結(jié)親率,收集群眾困難 件,切實(shí)為群眾解決困難 件,解決困難率,取得了明顯的效果,得到了群眾的一致好評(píng)。

      區(qū)委群工部為便于全區(qū)黨員干部記錄結(jié)親幫扶具體狀況,收集整理民情民意等材料,保證為逐步總結(jié)叢臺(tái)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建叢臺(tái)模式,提供真實(shí)有效的案例資料,專門印制了“結(jié) 1

      親幫扶”活動(dòng)工作日志,下發(fā)各鄉(xiāng)(街道)、區(qū)直各部門黨員干部,保證全區(qū)科級(jí)干部人手一冊(cè),共計(jì)下發(fā)467本。

      “結(jié)親幫扶”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),區(qū)委群工部積極收集各有關(guān)部門開(kāi)展情況資料,及時(shí)掌握活動(dòng)動(dòng)態(tài),了解群眾意愿,匯集有效的舉措和感受經(jīng)驗(yàn),已編輯印發(fā)了四期簡(jiǎn)報(bào),下發(fā)各有關(guān)部門。

      二、各有關(guān)部門活動(dòng)進(jìn)展情況

      在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,各鄉(xiāng)(街道)、區(qū)直各部門全力推動(dòng),結(jié)親幫扶活動(dòng)層層延伸,形成了強(qiáng)有力的幫扶網(wǎng)絡(luò),建立了齊抓共管、互促互動(dòng)的工作機(jī)制,落實(shí)幫扶任務(wù),深化黨群干群關(guān)系。我區(qū)各部門通過(guò)多種措施開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),如區(qū)委辦公室制定了三項(xiàng)措施深入開(kāi)展幫扶活動(dòng);政府辦公室要求一戶一策,多項(xiàng)舉措,群策群力切實(shí)做好幫扶工作;區(qū)委政法委建立四條機(jī)制切實(shí)抓好落實(shí)幫扶工作;區(qū)財(cái)政局成立領(lǐng)導(dǎo)小組盡心盡力幫群眾解難題;區(qū)文教體局多措并舉切實(shí)全面推進(jìn)幫扶活動(dòng);中華街道通過(guò)“三個(gè)到位”全力推動(dòng)幫扶工作;蘇曹鄉(xiāng)以“一卡、兩冊(cè)、三方案”制度確保幫扶工作見(jiàn)到實(shí)效,確保此項(xiàng)活動(dòng)解民難、見(jiàn)實(shí)效。

      區(qū)部分黨員干部相當(dāng)重視此項(xiàng)活動(dòng),在入戶結(jié)親后,寫下了自己的感受和對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí),下一步幫扶活動(dòng)開(kāi)展的方式與要求。如區(qū)公安分局閆敬濤同志,多次拜訪群眾曾震葵,通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式,化解他的各種心理負(fù)擔(dān),振奮

      他的精神,讓他感受到了黨和政府的關(guān)懷和溫暖。通過(guò)這次活動(dòng)我區(qū)黨員干部深深體會(huì)到身上的責(zé)任和重?fù)?dān),紛紛表示要以“結(jié)親幫扶”活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)與困難群眾的接觸交往,提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)與群眾聯(lián)系,真正做到全心全意為人民報(bào)務(wù),為構(gòu)建和諧叢臺(tái)而努力。

      同時(shí),也存在一些問(wèn)題,如群眾反映個(gè)別干部只是走走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有真正履行幫扶職責(zé)。針對(duì)這種情況,我們將加大督導(dǎo)力度,采取多種調(diào)查方式,全面掌握活動(dòng)具體情況,進(jìn)一步督促各部門密切聯(lián)系困難群眾,幫扶困難群眾。

      三、下步工作安排計(jì)劃

      為更有力度的推動(dòng)“結(jié)親幫扶”活動(dòng)的開(kāi)展,切實(shí)讓困難群眾得到幫助,區(qū)委群工部制定了下一步的工作計(jì)劃。

      1、完善制度建設(shè)。一是建立結(jié)對(duì)幫扶信息工作的報(bào)送機(jī)制。為確實(shí)了解到各有關(guān)部門“結(jié)親幫扶”活動(dòng)的進(jìn)展情況,發(fā)揮《群眾工作簡(jiǎn)報(bào)》促進(jìn)下情上達(dá),充分發(fā)揮群眾信息聯(lián)系上下的紐帶作用,切實(shí)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出科學(xué)有效的決策提供有力的信息保障,制定出聯(lián)系實(shí)際的具有穩(wěn)定性、長(zhǎng)效性的信息工作報(bào)送機(jī)制。二是建立信息工作定期通報(bào)機(jī)制。對(duì)各有關(guān)部門上報(bào)的信息數(shù)量、質(zhì)量及錄用情況,定期進(jìn)行通報(bào)。三是建立信息工作考核機(jī)制。將各有關(guān)部門上報(bào)的信息情況進(jìn)行年末綜合考核。四是建立信息工作激勵(lì)機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)各有關(guān)部門報(bào)送信息的積極性,制定相應(yīng)的激

      勵(lì)措施,最大限度的調(diào)動(dòng)黨員干部聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的熱情。

      2、著力抓住亮點(diǎn)。根據(jù)“結(jié)親幫扶”活動(dòng)內(nèi)容要求和進(jìn)展情況,抓住有效推動(dòng)“結(jié)親幫扶”活動(dòng)進(jìn)展,密切聯(lián)系群眾,著力幫扶解難的模范黨員干部,樹(shù)立典型亮點(diǎn);注重入戶幫扶黨員干部日志資料的收集整理,掌握第一手資料,從眾多幫扶案例中歸納總結(jié),深化對(duì)機(jī)制完善的思考,從而形成經(jīng)驗(yàn)材料,逐步創(chuàng)建叢臺(tái)模式。協(xié)調(diào)有關(guān)部門,加強(qiáng)活動(dòng)宣傳,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主,有效凝聚共識(shí),以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、模范干部為亮點(diǎn),突出叢臺(tái)特色,充分調(diào)動(dòng)全區(qū)黨員干部創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí),全力推動(dòng)“結(jié)親幫扶”活動(dòng)的開(kāi)展。

      3、加大督導(dǎo)力度。區(qū)委組織部、區(qū)委群工部將通過(guò)上門訪問(wèn)、電話調(diào)查、會(huì)談?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查等多種調(diào)查方式,及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握活動(dòng)開(kāi)展情況,了解群眾意愿,掌握活動(dòng)動(dòng)態(tài),把握工作節(jié)奏,切實(shí)保障各有關(guān)部門將“結(jié)親幫扶”活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容和要求落到實(shí)處。

      第五篇:師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

      師生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

      商丹高新學(xué)校

      根據(jù)學(xué)校工作安排,開(kāi)展“培養(yǎng)一名學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭”活動(dòng),要求我們每個(gè)教師幫扶一名學(xué)生,可以是學(xué)習(xí)上取得較大進(jìn)步、生活上獨(dú)立自主,特制訂本計(jì)劃。

      一、幫扶對(duì)象:六(1)班的劉毅飛同學(xué)。

      二、幫扶原因:

      平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽(tīng)講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)一些基本的知識(shí)掌握不牢固,連基本的漢語(yǔ)拼音都不會(huì)做。

      三、幫扶計(jì)劃及措施:

      1. 與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo),并由老師和家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施,根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

      2. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使該生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

      3.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子,利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

      4. 經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

      5.在幫扶過(guò)程中進(jìn)行反思,不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗(yàn)。

      幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,在教學(xué)中我會(huì)走下講臺(tái)、走到學(xué)生身邊、彎下腰來(lái),親切地關(guān)心他、幫助他,給他力量與自信,讓他盡快追上隊(duì)伍,和同學(xué)們一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      2016.3

      師生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶總結(jié) 商丹高新學(xué)校 王橫君

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教師,現(xiàn)將“一幫一”工作總結(jié)如下:

      蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō),它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎溃瑳](méi)有它們,生命和美就會(huì)凋謝?!睂W(xué)生的興趣是潛在的,需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我利用新穎的導(dǎo)入、活潑的語(yǔ)言,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。而在課下,我也單獨(dú)找?guī)头鰧?duì)象談心,了解其家庭,了解其興趣,從她最感興趣的話題切入,使其產(chǎn)生共鳴,同時(shí)也拉近了彼此之間的關(guān)系。

      在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)她的基本情況,擬定了具體幫扶的基本措施,并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶:

      一是在思想上,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師,架起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找她進(jìn)行談心,了解她的思想動(dòng)向,并適時(shí)加以指點(diǎn)。同時(shí),與其父母聯(lián)系,了解其放棄體育的原因,與他們共同探討孩子的教育引導(dǎo)問(wèn)題和孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,并達(dá)成共識(shí)。二是在學(xué)習(xí)上,做好學(xué)生的貼身指導(dǎo)老師。通過(guò)觀察幫扶對(duì)象第一學(xué)段考試之前的學(xué)習(xí)狀況,我大體了解到她在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有哪些不足,因而,在學(xué)段考試后,我有計(jì)劃的教給她一些適合她的學(xué)習(xí)方法,并經(jīng)常檢查她的作業(yè)情況,當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就在課堂上表?yè)P(yáng)她,并鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。我的幫扶對(duì)象是個(gè)頭腦靈活的孩子,漸漸的,課堂上有了她思考的身影,出現(xiàn)了她回答問(wèn)題的聲音,并且樂(lè)于回答別的學(xué)生不能回答的問(wèn)題。在幾次課堂小測(cè)中,她也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

      總之,實(shí)施幫扶以來(lái),我的幫扶對(duì)象有了較大的改變,她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽(yáng)光,很樂(lè)觀,也很勤奮,在期末考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī),語(yǔ)文單科排名是15名,進(jìn)步幅度較大。當(dāng)然,我不能僅滿足于此,在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),我也應(yīng)努力提高自身的知識(shí)儲(chǔ)量,希望能提供她更多的幫助。

      蘇霍姆林斯基說(shuō):“有經(jīng)驗(yàn)的教師都在努力做到這樣一點(diǎn):在他的學(xué)生熱愛(ài)的那門學(xué)科方面,教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍?!?“教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水?!币煌八绮惶砑?,也有用盡的時(shí)候。作為一名新時(shí)期的教師,我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí),才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,贏得自身的發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。2016.12

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