第一篇：黨的群眾路線演講稿-如果我是服務(wù)對象

假如我是一名小學(xué)生 演講者：

歲月匆匆，花開花落，“老師”，伴隨著我們每一位走過了那青蔥的學(xué)生時(shí)代。他們用汗水澆綠了無數(shù)顆樹，用心血染紅了千萬朵花。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，“老師”，不僅僅要做辛勤的園丁，澆灌孩子們廣博的知識，還要做充滿“師愛”的太陽，照亮孩子們明媚的眼眸。“師愛”需要老師們多一顆愛心，多一份耐心，多一片童心。那么，如何進(jìn)行“師愛”教育呢？這就需要我們以黨的群眾路線為基礎(chǔ)，堅(jiān)定進(jìn)行教育實(shí)踐，從一名普通小學(xué)生的角度進(jìn)行思考，假如我們是他們中的一員，我們會(huì)希望謝什么呢？

假如我是一名小學(xué)生，我希望是一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍(lán)天；是一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋；是一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原；更希望是一名幸福的小學(xué)生，沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中。

假如我是一名小學(xué)生，我一定不希望我的老師總是一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她是和煦的春風(fēng)，吹拂著我柔嫩的小芽，讓我綻開笑臉迎接每一天；希望她是長明的燈塔，用不滅的激情，指引我這條四處漂泊的小船，向目標(biāo)奮力駛近；希望她是辛勤的園丁，用知識的雨露，滋潤我這顆小小的花種，讓我破土而出、芬芳滿枝；希望她是肥沃的土地，用博大的胸襟支撐我這棵小小是樹苗，讓我茁壯成長、枝繁葉茂”。

假如我是一名小學(xué)生，我一定不希望我的老師總是批評我這，批評我那，不希望我的老師總是用考試成績將我劃分到某個(gè)區(qū)域，我一定希望她能看到我閃光的地方，給予褒獎(jiǎng)；希望她可以給我小小的進(jìn)步劃上不大不小的星；也希望她能夠在我犯錯(cuò)的時(shí)候，如蔚藍(lán)的天空般，用愛心為我護(hù)航，讓我這只羽翼未豐的雛鷹，有勇氣再次展翅翱翔。

假如我是一名小學(xué)生，我一定不希望我的畫紙變成數(shù)學(xué)課的草稿紙，我的音符變成語文課的字符，我的跳繩變成練習(xí)課的名稱；我一定希望，我的老師能夠帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)略涂鴉世界的魅力，一起采摘哆來咪花園的芬芳，一起享受拔河的歡樂時(shí)光。

假如我是一名小學(xué)生，我一定不希望我的老師總是使用題海戰(zhàn)術(shù)，讓我背負(fù)沉沉的課業(yè)上學(xué)、放學(xué)，讓我的雙修日在學(xué)習(xí)中度過；我一定希望她可以讓我邁著輕盈的腳步走進(jìn)校園，奔向家園，然后和爸爸媽媽一起享受假日燦爛的陽光，和小伙伴們一起快樂的捉迷藏……

假如我真是一名小學(xué)生，我一定會(huì)希望我的老師運(yùn)用好群眾路線，讓它如甘露般，澆開我們理想的花朵；希望她走好教育實(shí)踐之路，讓它如清泉般，潤育我們情操的芬芳。

第二篇：黨的群眾路線演講稿-如果我是服務(wù)對象

假如我是學(xué)生家長

演講者：浮山雙泉小學(xué)張李琴

小時(shí)候，我常常誦讀明代于謙的兩句詩：“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！蹦菚r(shí)，我還不能完全理解它的內(nèi)涵。長大后，我成了一名教師，漸漸懂得了其中的含義。我雖然不是什么領(lǐng)導(dǎo)干部，但在教師的崗位上，在同人民群眾接觸的過程中，我也能感受到，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系到群眾的利益，都牽動(dòng)著群眾的情感。我們每個(gè)人本身就是群眾中的一份子，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)該與群眾同呼吸、共命運(yùn)。因此，我一直在深思一個(gè)問題：假如我是一名學(xué)生家長，我希望孩子在學(xué)校接受什么樣的教育？盼望有什么樣的教師來教育我的孩子？

“望子成龍，望女成鳳”是天下每一個(gè)父母的共同心愿。作為家長，當(dāng)然希望自己的孩子能夠在一個(gè)優(yōu)雅和諧的校園環(huán)境中成長，能有一些優(yōu)秀老師來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我想，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只停留在智育上，不應(yīng)一味追求升學(xué)率，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、健康的心理、高尚的情操和極向上的人生觀，以及團(tuán)隊(duì)精神、勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律和安全觀念。也許這對于學(xué)校而言絕非易事，但是，這對于孩子的一生，比單純的學(xué)習(xí)更重要。

人們常說：一個(gè)人，沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。如果我是一名學(xué)生家長，我希望我的孩子能在一個(gè)重視德育教育的學(xué)校學(xué)習(xí)。德育為首、德育為先應(yīng)該成為每一個(gè)有良知的教育工作者自覺堅(jiān)持的方向，學(xué)校應(yīng)該教會(huì)學(xué)生認(rèn)識真善美，追求真善美，創(chuàng)造真善美。

如果我是一名學(xué)生家長，我希望教師都擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。無論孩子成績?nèi)绾?，盡一切可能平等公正地對待每一位學(xué)生，無條件的愛每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高下定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，因材施教，對不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，用師愛凝聚孩子的心，使其親師信道。

如果我是學(xué)生家長，我希望我的孩子能夠遇到一位知識淵博、教育方法得當(dāng)?shù)慕處?。希望這位老師課堂效果好，教學(xué)質(zhì)量高，希望教師在教授文化知識的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。

假如我是學(xué)生家長，我還希望中國教育改革的步伐再大一點(diǎn)，速度再快一點(diǎn)，影響再廣一點(diǎn)，希望中國由教育大國成長為教育強(qiáng)國。

假如我是學(xué)生家長，這不是一個(gè)簡單的假設(shè)。這種換位思考、逆向思維能檢驗(yàn)出咱們的工作與家長的期望有多遠(yuǎn)，與群眾要求的差距有多大。站在服務(wù)對象的角度審視自己的不足，警醒自己，鞭策自己，完善自己，這何嘗不是在踐行黨的群眾路線呢？

人們贊美小草，因?yàn)樗镁G色裝點(diǎn)了大地，人們歌頌春花，因?yàn)樗没ㄏ惴曳剂耸澜纭Ｎ?，作為一名平凡的人民教師，深深地懂得，群眾在你心里有多重，你在群眾的心里就有多重；深深地懂得，在踐行黨的群眾路線上，多多照鏡子，好好正衣冠，在辦人民滿意的教育事業(yè)上，情為家長系，利為群眾謀，在中華兒女追尋中國夢的偉大征途上，無私貢獻(xiàn)自己的智慧和忠誠，做一名無愧于職責(zé)，無愧于使命，無愧于時(shí)代的人民教師。

第三篇：假若我是服務(wù)對象演講稿

假如我是服務(wù)對象

尹吉甫學(xué)校 張麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“假如我是學(xué)生家長”。假如我是學(xué)生家長，我希望孩子有一位充滿正能量的老師。

當(dāng)今，社會(huì)很復(fù)雜，人心很浮躁。在這種急功近利的環(huán)境中，不可能要求人人對名、對利視而不見，充耳不聞，畢竟大家也都是社會(huì)人。但作為教師，必須把工作作為最重要的事情。工作雖然很辛苦，工資也不多，但對工薪階層來說，工作是用來安身立命的，不是用來發(fā)財(cái)致富的。只有具備了心態(tài)，才能潛心教書、用心育人。

假如我是學(xué)生家長，我希望孩子有一位有責(zé)任心的老師?！笆陿淠?，百年樹人”，教書育人是教師的天職。只有對教書育人工作飽含深情、充滿激情，才能學(xué)而不厭、誨人不倦，才能不斷提升自我。再優(yōu)秀的學(xué)生也是教師教出來的，教師優(yōu)秀，學(xué)生才能更優(yōu)秀。教書、育人兩項(xiàng)能力中，我覺得育人能力更加重要。育人要有慈母之心，嚴(yán)父之愛，愛而不溺，嚴(yán)而有度，才能贏得學(xué)生的信任與喜愛，才能做家長最滿意的教師。

假如我是學(xué)生家長，我希望孩子有一位有度量的老師。教師要寬容大度，心胸開闊，善于吸納他人之長，充實(shí)自我。與領(lǐng)導(dǎo)相處，度量大，才能容得下批評，聽得進(jìn)建議。與同事相處，度量大，才能悅納他人，充實(shí)自我。與家長相處，度量大，才能應(yīng)對家長的不同類型，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生成長。與學(xué)生相處，度量大，才能樹立沒有差生只有差異的觀念，才能為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

假如我是學(xué)生家長，我希望我們的教師能夠教會(huì)孩子怎么樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒āＮ蚁Ｍ蠋煵挥每荚嚢押⒆臃殖扇诺?，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。

假如我是學(xué)生家長，我希望孩子有一位充滿智慧的老師。我們的老師不會(huì)讓孩子徹夜不眠，拿著公式、課文死記硬背。死記硬背既不會(huì)讓一個(gè)人知識豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明。我希望老師讓孩子知道到哪去尋找他們所需要的知識，讓他們學(xué)會(huì)綜合使用這些知識進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。說了這么多的假如，而我，就是一名教師。我們是服務(wù)者亦是服務(wù)的對象。我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生服務(wù)，我們的學(xué)生也服務(wù)于我們，我們的學(xué)校也服務(wù)于我們。正因?yàn)檫@樣的一群服務(wù)者，讓我們在社會(huì)中找到自己的位置、體現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己不斷成長壯大。也讓我能夠有機(jī)會(huì)服務(wù)于我的祖國和社會(huì)。我們的職責(zé)是教育我們的學(xué)生們。我們要給予他們最想要的和最需要的！這是教師最神圣的使命——傳承人類文明與希望。

如今，三尺講臺(tái)的神圣與莊嚴(yán)常常在紛爭的利益與繁多的誘惑面前被淡化，我們捫心自問，何以為教？何以為師？何以為教，何以為師。

“教”是學(xué)的物質(zhì)方式，“師”卻是教的精神內(nèi)核。一個(gè)好的老師不僅要從現(xiàn)實(shí)的成績上去回報(bào)教育，更要從做人處世的宗旨上去影響學(xué)生，讓孩子的成長不僅僅是知識的堆壘，更是內(nèi)在生命的成長。

每一個(gè)生命都有特殊的潛能，而教育的任務(wù)是要靠覺每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力。這不只是教育學(xué)家們的理想追求，更是一個(gè)國家的發(fā)展需要。

教育是一條路，我們在起點(diǎn)，將學(xué)生送往終點(diǎn)；教育是一碗粥，我們在表面，而責(zé)任在里面。一位八十四歲高齡的全國優(yōu)秀教師曾經(jīng)說過這樣一句話“做教師要勤勤懇懇一輩子，你創(chuàng)造的是祖國的希望！”

我是一名服務(wù)者，我是一名教師，讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同努力，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)服務(wù)教育，用真誠的工作態(tài)度服務(wù)學(xué)生，為了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和房縣教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)我們的青春和熱血！

第四篇：假如我是服務(wù)對象演講稿

假如我是服務(wù)對象演講稿

演講稿一：假如我是服務(wù)對象演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的各位同事：

非常榮幸能夠站在這里。我這次演講的題目是：“親切務(wù)實(shí)，便民高效”。

如果我是服務(wù)對象，我不希望看到工作人員冷冰冰的臉色，不希望聽到干巴巴的一句“我們會(huì)處理的，你先回去吧?！蔽蚁胍婪蓪ξ以庥龅膯栴}有哪些規(guī)定、我的權(quán)益會(huì)以何種方式得到保障。我更希望從工作人員口中聽到這樣的話“某某法某某條有明文規(guī)定，你的合法權(quán)益必須得到保護(hù)，我們會(huì)幫助你維權(quán)的?！?/p>

如果我是服務(wù)對象，我希望在剛剛進(jìn)入人社局大廳的時(shí)候，能有一個(gè)咨詢臺(tái)，有人傾聽我的問題，告訴我應(yīng)該到哪里的哪個(gè)部門尋求幫助，讓我不至于在偌大的辦公樓內(nèi)苦苦尋找。

但是歸根究底，對于服務(wù)對象來說，最重要的還是政府部門能夠?yàn)槲覀兘鉀Q問題。某種意義上勞動(dòng)部門和醫(yī)生從事著相同的工作，區(qū)別只是在于醫(yī)生醫(yī)治的是人的身心，而勞動(dòng)部門醫(yī)治的是這個(gè)社會(huì)上不良的勞動(dòng)用工關(guān)系。如果醫(yī)生醫(yī)術(shù)不精治不好病那他就是個(gè)庸醫(yī)，同樣的道理，如果勞動(dòng)工作人員解決不了服務(wù)對象反映的問題，那么他就是個(gè)不稱

職的國家公務(wù)員。假如我是服務(wù)對象，不論是親切的態(tài)度、周到的服務(wù)還是熱情的接待，這些都是虛的，作為一名普通群眾，只有切實(shí)高效地解決問題，才是真正為我們做了實(shí)事——當(dāng)然，如果能同時(shí)提高服務(wù)質(zhì)量就更好了。

就在不久以前，我們勞動(dòng)監(jiān)察辦公室來過一對年輕男女，他們進(jìn)門的時(shí)候猶豫了很久，在我出聲詢問“請問有什么事”之后才期期艾艾地走近前來向我反映情況。因?yàn)樗麄兎从车膬?nèi)容信息量有點(diǎn)大，于是我示意他們稍等，好將他們所說的情況做一下登記。經(jīng)過詳細(xì)的詢問和記錄，我發(fā)現(xiàn)案件的關(guān)鍵點(diǎn)上存在爭議，如果投訴人和被投訴方無法達(dá)成共識的話，我們勞動(dòng)監(jiān)察部門無法受理，只能請他們?nèi)趧?dòng)仲裁申請仲裁協(xié)調(diào)。本來我這么說的時(shí)候已經(jīng)做好準(zhǔn)備接受非難，生怕對方說“問這問那的，耽誤這么多時(shí)間還解決不了問題，你們勞動(dòng)部門的工作難道就是每天喝茶看報(bào)嗎?”，然后對我們留下不好的印象。但想象中的情況并沒有出現(xiàn)，那名男子只是笑著道謝，然后牽著他的妻子走向勞動(dòng)仲裁辦公室。正當(dāng)我暗中松了一口氣的時(shí)候，男子低聲安慰妻子的話語解答了我的疑問：“勞動(dòng)監(jiān)察這里的服務(wù)態(tài)度確實(shí)是好，了解了這么多情況都是為了幫我們解決問題，看來咱們還是很受重視的嘛。”聽到這句話，我的鼻子有些發(fā)酸——做我們這種崗位工作，最需要的就是和群眾間的互相理解。我們耐心傾聽群眾的難處與請求，耐心而細(xì)致的為他們解除疑

惑，無論如何不推卸責(zé)任、不輕言放棄，群眾就會(huì)覺得自己受到了重視，知道我們是在用心幫助他們。能夠幫助投訴人解決問題固然是好，可人力有時(shí)盡，我們的職權(quán)范圍畢竟有限，工作總有遇到困難的時(shí)候，但只要我們用心在做，群眾們就會(huì)看在眼里。

設(shè)身處地的想想，如果我是服務(wù)對象，有時(shí)候馬上解決問題什么的或許真的沒有想象中那么重要，重要的是政府機(jī)關(guān)、勞動(dòng)部門對于我們的態(tài)度，看到勞動(dòng)監(jiān)察工作人員所做的努力，知道了他們在盡力幫助我們勞動(dòng)者維護(hù)權(quán)益，即使問題暫時(shí)沒法妥善解決，我的心里也會(huì)是暖暖的。

認(rèn)真抓好落實(shí)，提高工作效率，強(qiáng)化為民服務(wù)，嚴(yán)格按要求的工作標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定時(shí)限之前將問題解決——這是急人民群眾之所急;認(rèn)真對待群眾來信來訪，做到熱情接待，耐心解釋，站在服務(wù)對象的立場上為他們排憂解難，——這叫想人民群眾之所想。只有做到這兩點(diǎn)，真心誠意為群眾辦實(shí)事，滿腔熱忱為群眾辦好事，我們才能滿臉驕傲地說：“我是一名光榮的國家工作人員，我們的單位親切務(wù)實(shí)、便民高效，我們——無愧于心!”

演講稿二：假如我是服務(wù)對象演講稿

我是一名從事海洋環(huán)境監(jiān)測的普通工作者，每天我都要同大量的、不同的服務(wù)對象進(jìn)行著面對面的交流。此時(shí)此刻，一個(gè)問題始終縈繞我的心頭：在以人為本、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，作為一名政府工作人員，我們?nèi)绾伟腰h中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變政府服務(wù)觀念、增強(qiáng)政府服務(wù)效率、提高政府服務(wù)水平的號召與我們個(gè)人的工作結(jié)合在一起;如何在海洋環(huán)境監(jiān)測的平凡崗位上，以熱情真誠的服務(wù)態(tài)度，用優(yōu)質(zhì)高效的工作水平，為廣大的服務(wù)對象、為海洋環(huán)境監(jiān)測形象、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

“假如我是服務(wù)對象”，實(shí)際上就是服務(wù)者和服務(wù)對象的換位思考。其實(shí)，在當(dāng)今“我為人人，人人為我”的大服務(wù)時(shí)代里，每個(gè)人既是服務(wù)他人的服務(wù)者，同時(shí)又是享受他人服務(wù)的服務(wù)對象。比如說，我們海洋環(huán)境監(jiān)測人員在為國家、為社會(huì)、為人民提供海洋環(huán)境監(jiān)測服務(wù)時(shí)是一名服務(wù)者，而當(dāng)我們?nèi)ド虉鲑徺I東西時(shí)就是商場的一名服務(wù)對象?！凹核挥?，勿施于人”，如果我們每個(gè)人都以一個(gè)服務(wù)對象的需求和感受去思考自己的服務(wù)行為，那么，我們的服務(wù)效果就會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

假如我是一名服務(wù)對象，我希望能看到您的笑臉，即使是數(shù)九寒天，我也會(huì)覺得其樂融融、如沐春風(fēng)，而不要把其他原因帶來的壞情緒刻在臉上，上面寫著“不要煩我”;

假如我是一名服務(wù)對象，我希望您公平公正，一碗水端平，社會(huì)的公平正義離不開您，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會(huì)想，他是否給您送禮了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢;

假如我是一名服務(wù)對象，我就把您當(dāng)成黑夜里那顆明亮的北斗星，指引我前進(jìn)的方向，我希望您會(huì)熱情的、仔細(xì)的告訴我該怎么辦，不該怎么辦，怎么辦才能又快又好，既不會(huì)走彎路，又不會(huì)落掉某個(gè)環(huán)節(jié);

假如我是一名服務(wù)對象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間;

假如我是一名服務(wù)對象，我希望您言行一致、說到做到，不要讓我明天來辦事，來了卻找不到您，或者說明天就研究，結(jié)果卻讓我等到了明年，諸如此類，我就覺得心里很不舒服;

假如我是一名服務(wù)對象，我希望您明白工作時(shí)間就得全身心的投入工作，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效，而不要一邊辦著業(yè)務(wù)一邊嘻嘻哈哈，我會(huì)覺得您是在浪費(fèi)我的時(shí)間;

假如我是一名服務(wù)對象，我希望您注意自己的形象，您的一言一行都代表了國家、代表了政府，您的一身正氣會(huì)增加我對政府的信任、增強(qiáng)我對國家的信心，希望您像愛惜自己的身體一樣愛惜他;

假如我是一名服務(wù)對象，我想真誠的對海洋環(huán)境監(jiān)測的工作者們說：你們肩負(fù)的是億萬人民的重托，在黨和國家賦予的神圣職責(zé)面前，面對“政府服務(wù)型、環(huán)境友好型”的呼聲，希望你們能夠用熱情真誠的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的工作水平，想民之所想、急民之所急、做民之所需，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、為子孫后代留下一片碧海藍(lán)天。相信只要我們大家齊心協(xié)力，我們的人民就會(huì)安居樂業(yè)，我們的國家就會(huì)更加繁榮和富強(qiáng)!演講稿三：假如我是服務(wù)對象演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我的同事們：

大家上午好，今天我演講的題目是：用心做事，用情動(dòng)人。我是XX鎮(zhèn)XX村的大學(xué)生村官。仿佛轉(zhuǎn)瞬之間，回到家鄉(xiāng)已經(jīng)一年。我一直認(rèn)為最貼近基層，最貼近百姓的地方才能醞釀出最真實(shí)的生活感悟。常言道，靜坐常思己過，這一年，是學(xué)習(xí)的過程，是成長的過程，也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。

我時(shí)常想，作為一名村官，我能能我們的村委會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)做些什么，能為我們的村民們做些什么，而在這一年里，我又實(shí)實(shí)在在做了什么。同樣，我也會(huì)站在村民們的角度想想，他們需要的是什么樣的村官，什么樣的村官才能讓他們滿意和認(rèn)可。假如我是一名百姓，我一定希望在我去村委會(huì)咨詢問題的時(shí)候，看見的是和藹可親的笑臉，聽到的是溫暖人心的耐心講解。如果我年邁腿腳不便，我希望能有一雙及時(shí)伸過來的雙手輕輕扶我一下;如果是數(shù)九寒天，我希望能有一杯熱水暖暖手心;如果我情緒不穩(wěn)，表述不清，我希望我的村官們能多一份耐心聽我說完，真心為我出謀劃策，不厭其煩。

假如我是一名百姓，我希望我的村官們多走村串戶看一看。我希望村里留守的老人和孩子得到關(guān)愛，我希望有人能陪老人聊聊天，陪孩子寫寫作業(yè)談?wù)勑模瑤Ш⒆觽內(nèi)D書室看看書，陪老人參加村里的文娛活動(dòng)。老人和孩子的問題解決了，在外拼搏的人才能心安。

假如我是一名百姓，我一定希望我的村官們公平公正，廉潔高效。我希望他們在處理事情的時(shí)候一視同仁，我們渴望被同等對待，而不是親疏有別。我希望適當(dāng)?shù)闹獣源寮壥聞?wù)，知情才會(huì)安心和舒心，透明才會(huì)有公平和公正。我希望我的村官們辦事高效，不拖拉敷衍，許諾的事情按期完成，不推到明天后天或者到了明年。

假如我是一名百姓，我希望在村委會(huì)的小院里，能看見各種辦事流程的提示，蓋房子的審批手續(xù)，計(jì)生證件的辦理，戶口的遷移等等，這樣面對復(fù)雜的手續(xù)才不會(huì)心中茫然不知方向：我希望村委會(huì)的場地常年開放，真正成為群眾活動(dòng)中心;我希望遠(yuǎn)程教育播放有序，組織宣傳到位，希望每一個(gè)百姓都受益其中。

而現(xiàn)在，我是一個(gè)村官，我必須站在百姓的角度思考，我希望我能盡己所能做讓群眾滿意的村官。我希望自己能用心做事，用情動(dòng)人，真心服務(wù)，熱心為民，因?yàn)椋习傩盏恼J(rèn)可才是最大的嘉獎(jiǎng)。

演講稿四：假如我是服務(wù)對象演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 同事們大家好：

我今天演講的題目是 《良心監(jiān)管 真情服務(wù)》 有一句熟語叫“己所不欲，勿施于人”，作為這個(gè)社會(huì)的組成部分，我們每個(gè)人都不是單獨(dú)存在的，在我們服務(wù)社會(huì)的同時(shí),也在享受著各行各業(yè)為我們提供的服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量的好壞決定了你對一個(gè)人,一個(gè)部門,乃至一個(gè)行業(yè)的評價(jià)，將心比心，我們在享受他人服務(wù)的同時(shí),又向他人提供了什么樣的服務(wù)同樣值得我們深思。

在當(dāng)前職能劃轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)改革的時(shí)代背景下，群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，對質(zhì)監(jiān)部門進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

第五篇：假如我是服務(wù)對象演講稿

假如我是服務(wù)對象演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好，今天我演講的題目是《以德修身，務(wù)實(shí)為商》。

古語有曰：“為政在人，取人以德，修身以道，修道以仁”。作為一名經(jīng)濟(jì)商務(wù)部門的工作人員，如何做到以德修身，務(wù)實(shí)為商，一直是我不斷思考與探索的問題。在偶爾看過湖南電視臺(tái)舉辦的《變形計(jì)》欄目后，我似乎從中的得到了某些啟發(fā)，通過培育市場主體過程中的真實(shí)體驗(yàn)，談?wù)劶偃缥沂瞧髽I(yè)主，我心目中的政府機(jī)關(guān)及公務(wù)人員是什么樣的呢？

假如我是企業(yè)負(fù)責(zé)人，我希望看到的是親情式、保姆式、知識式、一站式的服務(wù)。我到各部門辦事，希望見到的都是滿臉笑容，業(yè)務(wù)熟練，言談舉止禮貌得體的工作人員。我厭倦了打著服務(wù)旗號吃、拿、卡、要的不正之風(fēng)，受夠了門難進(jìn)、臉難看、事難辦委曲求全的日子，我渴望看到的是你們真心的微笑，一聲暖心問候，一杯清水解渴，在相關(guān)業(yè)務(wù)我不熟知時(shí)，有工作人員耐心的解答。領(lǐng)導(dǎo)干部到企業(yè)開展調(diào)查研究時(shí)，希望做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)計(jì)劃合理安排時(shí)間，盡量避免重復(fù)調(diào)研，多頭檢查，在監(jiān)管服務(wù)過程中多一些“雪中送炭”，少一些“錦上添花”；多一些“指示牌”，少一些“擋路牌”；當(dāng)對我們的違法違規(guī)行為進(jìn)行教育處罰時(shí)，多一些人性化的舉措，講事實(shí)，擺依據(jù)，輕處罰，重整改，這會(huì)令我心悅誠服、知錯(cuò)就改，讓我覺得自己的權(quán)利得到了有效保障。

假如我是企業(yè)負(fù)責(zé)人，我希望在涉企行政審批和收費(fèi)方面，能夠做到程序上公平公正。不因重點(diǎn)與非重點(diǎn)企業(yè)，規(guī)模企業(yè)與小微企業(yè)而在服務(wù)質(zhì)量上厚此薄彼，或搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。各部門要進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，工作人員要考慮企業(yè)的難處，所有的收費(fèi)項(xiàng)目、范圍和標(biāo)準(zhǔn)都要按物價(jià)部門的規(guī)定和相關(guān)文件要求合理收取，讓我避免因不清楚、不明白而無形中造成的企業(yè)管理成本增加。確保做到公平、公開、公正，對待每個(gè)企業(yè)堅(jiān)持一視同仁，保證收費(fèi)與服務(wù)相結(jié)合，杜絕亂收費(fèi)，全力避免多收費(fèi)少服務(wù)的現(xiàn)象。

假如我是企業(yè)負(fù)責(zé)人,我希望在企業(yè)管理方面，與各部門形成一種良性互動(dòng)的氛圍。企業(yè)的發(fā)展壯大離不開各部門的支持和幫助，人才儲(chǔ)備不足，安全生產(chǎn)制度不全，項(xiàng)目研發(fā)資金不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不齊等問題都是制約我們企業(yè)發(fā)展的瓶頸，我希望各部門充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，能夠伏下身子，深入企業(yè)認(rèn)真調(diào)查研究，聽取企業(yè)心聲，“送良藥，開良方”，及時(shí)給予企業(yè)更多的指導(dǎo)和幫助，不斷促進(jìn)企業(yè)從各方面走向規(guī)范和完善。

當(dāng)我把自己置身于企業(yè)負(fù)責(zé)人的角度加以思考的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們的企業(yè)負(fù)責(zé)人所要求的,也正是我們政府部門最起碼的義務(wù)與責(zé)任，而用他們的要求和標(biāo)準(zhǔn)去衡量我們的工作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我們依然存在著不足和缺憾，而這些正是需要我們今后加以完善和提高的地方。

通過“變形”思考，我明白了，無論我們在哪個(gè)崗位上，都要在心中永遠(yuǎn)給服務(wù)對象留一個(gè)位置。只有心中有服務(wù)對象，腳踏實(shí)地地去做，真誠地對待每一個(gè)需要你服務(wù)的人，我們個(gè)人以及我們的事業(yè)才會(huì)得到別人的認(rèn)同。只有從服務(wù)對象的角度出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變管理服務(wù)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，全面提高服務(wù)水平，才能更好地將管理與服務(wù)有機(jī)結(jié)合，全面打造便民、高效的服務(wù)型機(jī)關(guān)。

讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同努力，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)服務(wù)企業(yè)，用真誠的工作態(tài)度對待群眾，為了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)我們經(jīng)濟(jì)商務(wù)人的青春和熱血。