第一篇：關(guān)于做好師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)和師德征文活動的通知

關(guān)于做好師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)和師德征文活動的通知

全市各中小學(xué)、幼兒園、職教中心、特教：

為落實好教育部組織召開的第五屆全國師德論壇活動和省教育廳《關(guān)于做好師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)和師德征文活動的通知》精神，教育局決定在全市開展師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)和師德征文活動。具體事宜通知如下：

一、征文對象：

全市各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工。

二、征文內(nèi)容：

㈠ “恩師與我”主題征文。每校推薦1篇，字?jǐn)?shù)不限。㈡ 師德建設(shè)論文。每校推薦1篇，字?jǐn)?shù)不限。

選題參考：

1、新課程實施與師德素質(zhì)；

2、社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的師德建設(shè)特點；

3、教師專業(yè)發(fā)展與師德建設(shè)；

4、師德建設(shè)工作實踐經(jīng)驗與理論探究。

三、征文評選：

教育局將擇優(yōu)上報省里參加吉林省師德論壇評選活動，省教育廳將結(jié)集出版發(fā)行，特別優(yōu)秀的省里將向教育部推薦參加第五屆全國師德論壇評選活動。

四、有關(guān)要求：

1、各校要高度重視此項工作，組織領(lǐng)導(dǎo)和教職工廣泛參與活動，將活動作為“樹教師尊嚴(yán)，做社會楷模”主題教育的一項重要內(nèi)容，將活動作為加強師德建設(shè)、弘揚良好師風(fēng)、推進(jìn)和諧教育的一次契機，向第26個教師節(jié)獻(xiàn)禮。

2、嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。對于剽竊他人作品的作者，教育局將通報給所在學(xué)校，在年末師德考評中酌情扣分。

3、征文排版格式：文題小二號宋體加粗，單位、作者、正文四號宋體，小標(biāo)題四號宋體加粗，單倍行距。

4、各校務(wù)必于7月10日前將本校推薦的征文報送局黨委辦公室，同時將征文電子版發(fā)送到局黨委辦公室郵箱。

聯(lián) 系 人：梁祖軍

聯(lián)系電話：67250928

郵箱：jhjydangweiban@126.com

教育局

2010年7月1日

第二篇：師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)新鑄品牌，和諧促發(fā)展

——涵江區(qū)第二實驗小學(xué)師德建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

在新的歷史時期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，國家教育事業(yè)蒸蒸日上，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的需求提出了新的要求，教師的作用愈加凸顯。這是個新機遇，但同時教育本身又面臨新的問題，我們也將面對更多的挑戰(zhàn)。比如商品經(jīng)濟(jì)對師德建設(shè)產(chǎn)生的負(fù)面影響；獨生子女群體的出現(xiàn)對教育產(chǎn)生的影響；教師待遇相對較低，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠等。面對新的教育形勢，如何加強和改進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，也是擺在我們面前的一個現(xiàn)實課題。我校經(jīng)過幾年的實踐和探索，進(jìn)行了一些有益的嘗試，取得了一些經(jīng)驗。下面就和大家匯報交流我校在師德建設(shè)方面的一些做法和體會。

一、創(chuàng)新師德內(nèi)涵

新課程的核心理念是“以人為本”，那么如何把這種理念貫徹落實到教育教學(xué)中，那就是如何看待學(xué)生的問題。說白了就是對學(xué)生生命的呵護(hù)，人格的尊重。但是這種認(rèn)識，不是用空洞的理論來紙上談兵，而是通過活生生的事例來體現(xiàn)的。

站在新課改的潮頭，為滿足新形勢對教育的需求，我校注重師德內(nèi)涵的創(chuàng)新，努力落實以人為本的理念，大力倡導(dǎo)甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)的紅燭精神，鼓勵其實現(xiàn)對人生價值的追求。這種價值追求首先體現(xiàn)在以生為本上，老師們謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”，真心實意地關(guān)心每一位學(xué)生，想方設(shè)法去引導(dǎo)、激勵、喚醒學(xué)生追求幸福生活的愿望，使每個學(xué)生都能健康成長。常聽我校的老教師講起

他們以前教過的后進(jìn)生如今在各行各業(yè)有所作為，對社會有所貢獻(xiàn)。就說“戰(zhàn)神”劉玉棟就是畢業(yè)于我校的一名學(xué)生，他曾是一個生活散漫，愛欺負(fù)同學(xué)，學(xué)習(xí)不自覺，成績較差的學(xué)生，可老師們并不以成績?nèi)∪耍⒅仄返陆逃虝绾巫鋈耍瑫r利用他在身體素質(zhì)上的優(yōu)勢，挖掘他在體育方面的潛能，激發(fā)他積極向上的動力，使他被省少體校選中，從此改變他人生的軌跡，最終成為享譽全球的中國“戰(zhàn)神”。后來劉玉棟多次回到家鄉(xiāng)和母校，關(guān)心家鄉(xiāng)的教育，為母校出謀獻(xiàn)策。

老教師對每位學(xué)生無私的關(guān)心和幫助，深深影響了學(xué)校的年輕教師，使大家認(rèn)識到，即使學(xué)生現(xiàn)在的成績不理想，將來對社會的貢獻(xiàn)也未必低于那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)。只有老師們尊重每個學(xué)生的人格，真正關(guān)心他們，不歧視他們，將來他們走上社會也懂得去尊重他人，關(guān)愛他人。我校曾有一位學(xué)生劉某，由于受其家庭教育的影響，性格暴躁，愛搞惡作劇，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，上課時自由散漫，除了班主任郭老師，他不把其它老師放在眼里，上課時搗亂甚至和老師對著干，是一個讓老師們都頭疼的問題學(xué)生。班主任郭老師從不歧視排斥劉某，經(jīng)過家訪、深入了解并與劉某談心，郭老師掌握了他的家庭教育狀況和他的思想動態(tài)，利用他愛勞動，講義氣的優(yōu)點，和其他課任老師一起引導(dǎo)他學(xué)會做人，學(xué)會尊重他人，學(xué)會與同學(xué)友好相處。這些活生生的事例改變了大家的觀念，賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵。

二、創(chuàng)新管理理念

教育大計，教師為本。要讓老師落實“以人為本”的理念，首先

對待老師要以人為本，尊重老師，理解老師，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，一個良好的氛圍，一種愉悅的心態(tài)，變剛性的框框式管理為柔性的人性化管理，從管理走向服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)走向群眾，從約束走向自主，以賞識代替苛責(zé)，以激勵取代批評，以期待換取成長。我校十分重視教師隊伍建設(shè)，特別關(guān)注中青年教師的專業(yè)成長，想方設(shè)法為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，讓更多的教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，同時聘請教育專家來校講座，目前我校已培養(yǎng)省級骨干教師、學(xué)科帶頭人7名，市區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人30名，其中黃俏梅、劉雪璠兩位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，個人專業(yè)成長得特別快，今年先后被評為小學(xué)中學(xué)高級教師和省特級教師，還有幾名優(yōu)秀教師走出校門，到其他學(xué)校擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

學(xué)校不但關(guān)注教師的專業(yè)成長，還關(guān)心教師的家庭生活，急教師之所急，想教師之所想。就在今年暑假，我校如愿完成了與莆六中的共建，解決了教師子女就學(xué)方面的難題。當(dāng)?shù)弥晃唤處煹暮⒆颖黄瘟芯苤T外時，我們的劉秀蘭校長親自帶著工會成員，冒著炎炎烈日，陪著心急如焚的教師，一起往返于學(xué)校和莆六中之間……這等情義，能不令我們倍受感動嗎？如此感召，我們能不心甘情愿地為學(xué)校盡職盡責(zé)嗎？

三、創(chuàng)新活動方式

師德建設(shè)不是說教，不是教條，它需要一個寬松的環(huán)境和良好的氛圍，讓老師們活得充實，活得快樂，活得有尊嚴(yán)。我校十分重視教

師對病事假、評先評優(yōu)、晉職晉級、績效工資等方面的關(guān)切，認(rèn)真制定、完善和落實好各項政策，真正做到公平、公正、公開，給予教師充分的理解、尊重和信任。這樣，老師們就能從“要我做”變成“我要做”，然后才能自覺地提升師德素養(yǎng)，從而自覺地恪守師德。

每年元旦，我校都會舉行“家和萬事興”聯(lián)歡晚會，全校教師全員參與，每個人既當(dāng)演員又是觀眾，從節(jié)目的準(zhǔn)備、策劃、排練到演出，大家都投入極大的熱情，校園里不時傳來歡樂的笑聲，給平淡的教書生活增添了許多活力。晚會上，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們同臺聯(lián)歡，共同表演了精彩紛呈的節(jié)目，還一起配合做游戲、跳交際舞，會場上洋溢著一股濃濃的喜慶氣氛。這樣的活動拉近了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的距離，領(lǐng)導(dǎo)成了老師們的貼心人，大家和諧相處，其樂融融。每年教師節(jié)和婦女節(jié)，學(xué)校還舉行形式多樣的特色體育活動，如“倒走接力”“集體套呼啦圈”“集體跳繩”等，領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起活動，一起鍛煉，雖然賽后的獎品只是幾條毛巾，幾瓶洗發(fā)水，但是這種和諧的氛圍卻不是物質(zhì)可以取代的。學(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟钤谝淮未蔚幕顒又械玫搅顺浞值捏w現(xiàn)。

在師德建設(shè)年中，我校還結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”，積極開展崗位大練兵、爭做優(yōu)秀班主任、黨員幫扶等活動。我們組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。老師們的不懈努力取得了豐碩的成果，《戰(zhàn)神是怎樣煉成的》《馬鈴薯是浮還是沉》《爸爸媽媽撫育我》等課例在國家級獲獎，《熒屏前后》《花樣跳繩》《黃土高坡鼓喧天》《在愛中旅行》等課例在省級評優(yōu)課中勇拔頭籌；還有更多老師在市

區(qū)級教學(xué)比武中成績斐然。這些教師以他們精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生，展現(xiàn)了涵江區(qū)第二實驗小學(xué)教師的師魂魅力。

經(jīng)過這幾年的探索和實踐，我們覺得師德建設(shè)最重要的是人格的尊重，身心的塑造，只有身心健康的老師才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。今后，我們將繼續(xù)在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，在和諧中圖謀發(fā)展，為把涵江區(qū)第二實驗小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。

第三篇：師德征文活動（范文）

惠州市惠城區(qū)教育局

惠城教通?2011?349號

轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于“以身立教，為人師表”主題師德

征文活動的通知

各學(xué)校：

省教育廳《關(guān)于開展2011年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》（粵教師函?2011?94號）要求在全省教職員工中開展師德征文活動?，F(xiàn)將省教育廳《 “以身立教，為人師表”主題師德征文活動方案》（以下簡稱《方案》）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真組織落實。有關(guān)工作要求通知如下：

一、各單位要高度重視，積極宣傳發(fā)動，按照《方案》的“征文要求”做好本次征文征集工作。

二、征文報送數(shù)量：中心小學(xué)以上學(xué)校每所學(xué)校選送1—2篇。

三、采取集體報送方式，請將征文的紙質(zhì)和電子稿件一并于2011年10月16日上午12:00前報送至惠城區(qū)教育局人事股。

四、區(qū)教育局將選送優(yōu)秀征文參加省、市評審。附：廣東省“以身立教，為人師表”主題師德征文活動方案

惠城區(qū)教育局

二〇一一年十月九日1

附件：

“以身立教，為人師表”主題師德征文

活動方案

為貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步加強全省教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署，決定繼續(xù)在全省教育系統(tǒng)師德建設(shè)主題教育月活動中面向全省教職員工開展師德征文活動。活動方案如下：

一、征文主題

以身立教、為人師表

二、征文內(nèi)容

圍繞“以身立教、為人師表”的主題，論述師德建設(shè)的重要性和必要性，反映我省教師熱愛教育工作，以當(dāng)人民教師為榮的思想，弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格，總結(jié)教師樂教善教的實踐經(jīng)驗和深刻體會。

三、征文時間

2011年9月1日—10月20日

四、征文要求

1．征文應(yīng)圍繞“以身立教、為人師表”這一主題，抒發(fā)廣大教師教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業(yè)的精神風(fēng)貌，推介為人師表崇德樂教的價值取向。體裁不限，既可論述、議論，也可敘述（真人、真事），也可以是經(jīng)驗

總結(jié)等。征文題目自擬，篇幅以2000—4000字為宜。

2．征文應(yīng)緊密聯(lián)系我省教育系統(tǒng)教育教學(xué)改革的實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創(chuàng)（所有文章應(yīng)為作者創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲）。

3．征文應(yīng)以紙質(zhì)和電子稿件一起于2011年10月20日前報送至廣東教育雜志社（廣州市小北路155號，郵編：510045）。電子稿件可通過活動網(wǎng)站進(jìn)行投稿，活動的進(jìn)展也將會通過活動網(wǎng)站進(jìn)行公布。征文可個人報送也可集體報送，如集體報送的，征文數(shù)量每個地級市不少于20篇，高等院校和省教育廳屬學(xué)校每校不少于5篇。

4.征文格式的要求。

征文紙質(zhì)要求：A4紙打印，一式3份，簽署姓名和工作單位，征文首頁及郵寄信封上請注明“師德征文”字樣。征文首頁注明：主題、作者、組別、單位全稱、聯(lián)系電話、電子郵箱、通訊地址及郵編。內(nèi)文字體的要求：論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

組別分為：

小學(xué)組（幼兒園、小學(xué)、特殊學(xué)校及教育工作者）中學(xué)組（初級中學(xué)、高級中學(xué)，中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、教育工作者）

高校組（高職、大專、本科院校及教育工作者）

五、征文評選

由教育廳組成評審委員會，聘請有關(guān)專家擔(dān)任評委，分為中小學(xué)組、中學(xué)組和高校組進(jìn)行評審，分別評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并從組織集體報送的地市或?qū)W校中評出活動組織獎若干名。對獲獎個人和單位頒發(fā)省教育廳榮譽證書。征文活動期間將選擇一部分優(yōu)秀征文登載在《廣東教育》、《師道》、《高教探索》等雜志上，征文評選結(jié)束后將獲獎?wù)魑膮R編成《廣東省師德建設(shè)論文集》。

六、組織保證

為確保此次征文活動的順利進(jìn)行，各市教育局、各學(xué)校要高度重視本次活動，征文征集、評選工作將視情況在全省通報。

聯(lián)系人：黃老師、蔡老師，聯(lián)系電話：020—83561663，37628071。

第四篇：師德征文活動和師德演講比賽活動通知

師德征文活動和師德演講比賽活動通知

一、師德征文活動要求：

文體不限，題目自擬，緊扣師德教育主題；立意新穎，突出特色、具有鮮明的時代特征；聯(lián)系自身實際，反映現(xiàn)實生活，內(nèi)容真實、生動；字?jǐn)?shù) 3000-5000 字，A4 紙打印。交稿時請在封面頁注明作品名稱、單位、職務(wù)、職稱及通訊地址、郵編和聯(lián)系電話等相關(guān)信息。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和各局屬各學(xué)校征集并組織初審后，按照每單位不超過3篇擇優(yōu)統(tǒng)一上報。每篇一式兩份，同時上報電子文檔和師德征文匯總表，2012 年 6 月 30 日前報我局師訓(xùn)科。于匯總表的內(nèi)容為序號、姓名、單位、征文題目。

二、開展師德演講比賽要求：

主要緊緊圍繞“教育崛起，教師為基”師德主題，緊密結(jié)合工作實際，反映廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)、為人師表、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡的演講比賽。參賽教師可以講述自己的先進(jìn)事跡，也可以第三人稱對其他教師的師德典型事跡進(jìn)行報告。每位選手演講時間限定 6—8 分鐘。各單位參加教師 2 人，特崗教師 2 人，并于 2012 年 6 月 25 日前上報師德演講比賽報名表（內(nèi)容包括姓名、學(xué)科、單位、演講題目、聯(lián)系電話，并注明是否特崗教師）。

第五篇：師德經(jīng)驗總結(jié)

加強師德師風(fēng)建設(shè) 努力提高教學(xué)質(zhì)量

—— 師德師風(fēng)工作經(jīng)驗總結(jié)

朝陽市第十五中學(xué)

加強師德師風(fēng)建設(shè) 努力提高教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步立師德，正師風(fēng)，我們以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《朝陽市龍城區(qū)師德師風(fēng)問題治理活動實施方案》，在構(gòu)建“書香校園、師生樂園、和諧校園”的過程中，通過完善機制、健全制度、學(xué)習(xí)教育、開展活動等途徑，努力營造教書育人、學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德風(fēng)尚，為實現(xiàn)“教書育人和服務(wù)育人”打下了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將基本情況和一些好的做法、經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度機制。

成立了“十五中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長張鳳良任組長，黨支部書記殷士有任副組長，學(xué)校其他班子為小組成員，建立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。

二、集中學(xué)習(xí)宣傳，明確權(quán)利義務(wù)。

組織教師開展了一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教育活動。重點學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師資格條例》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》以及省，市規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定等文件，開展愛崗敬業(yè)和為人師表的教育，開展教師權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的教育，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。

三、全面自查整改，樹立良好形象。

1、對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，教師全員參與進(jìn)來。并聯(lián)系工作實際，查擺問題，剖析原因，認(rèn)真地開展了批評與自我批評。并開展了以“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”為主題的師德師風(fēng)大討論。

2、舉辦了一次師德師風(fēng)宣傳活動。