第一篇：在述職報告上的發(fā)言

我于2009年10月份加入公司，至今9個月的時間，在述職報告上的發(fā)言。正如單總所說，我的成長速度非常之快，1個月的試用期，4個月的項目經(jīng)理，3個月的部門經(jīng)理，1個月的執(zhí)行總監(jiān)。我常常在想，是什么讓我成長如此之快，是他人所說的良好的溝通能力和較強(qiáng)的執(zhí)行力嗎？我不認(rèn)為我有很好的溝通能力，面對陌生人，我常常不知道該如何開口，我相信也有很多人比我執(zhí)行力更強(qiáng)。我自己認(rèn)為，是因?yàn)槲冶热魏稳硕级?，我是為自己而工作，工作過程的知識積累和內(nèi)心的強(qiáng)大是我最大的財富，如果這份工作很辛苦，但是我的辛苦工作能換來家人的幸福生活，那么我愿意付出這份辛苦，正是因?yàn)橐陨显?，我還比別人更努力工作。

任職項目經(jīng)理期間，做了“一村一”的課程設(shè)計，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并做了可批量生產(chǎn)的統(tǒng)一模板。

任部門經(jīng)理期間，“一村一”項目已得以實(shí)施，至今每天產(chǎn)出4-6學(xué)時的課程已毫無問題，在此期間協(xié)調(diào)農(nóng)林醫(yī)學(xué)院數(shù)10位老師跟上進(jìn)度。在此期間，承接了10個小課件的設(shè)計，在當(dāng)時人員不足，現(xiàn)有人員能力不足的情況下，7個作品獲獎，共8個獎項。

任執(zhí)行總監(jiān)以來，單總對我的要求只有四個字：課件工廠，我已深深地記住了這四個字。我常常拿傳統(tǒng)的工廠跟我們的課件工廠做比較，傳統(tǒng)工廠的基本條件是什么？要有生產(chǎn)模式、有人力和設(shè)備的管理規(guī)范、有生產(chǎn)機(jī)制和生產(chǎn)流程，那么課件工廠也需要具備這些條件，并且課件工廠還有自身的特殊性。

我眼中的課件工廠，在人力分配上的方針是小設(shè)計、大制作、重檢測。對比傳統(tǒng)的工廠生產(chǎn)，設(shè)計不可能很多人，有幾個精英就夠了，但是制作一定是批量的，需要較多的人力，另外，產(chǎn)品在出廠之前一定要經(jīng)過檢測，大概是不1：3：1的關(guān)系。

這里所說的設(shè)計，并不是指單純的課程設(shè)計，結(jié)合公司的目標(biāo)，產(chǎn)品首先要讓客戶滿意，其次要能符合自身的需要，這就需要設(shè)計人員在具備教學(xué)法和方法等專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，研究NERC網(wǎng)站架構(gòu)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)甚至領(lǐng)導(dǎo)的喜好等等，所以，設(shè)計人員的壓力最大，工作報告《在述職報告上的發(fā)言》。制作很簡單，即模板制作、制作方法說明、批量制作。檢測也較簡單，需要說明的是，任何一個生產(chǎn)模式都有自身的弱點(diǎn)，需要針對這些弱點(diǎn)、容易出錯的地方重點(diǎn)檢測。

在生產(chǎn)過程中，要注重項目文檔匯編，項目文檔的匯編應(yīng)包括設(shè)計方案、模板制作方案和說明、制作注意事項、內(nèi)外部人員分工、檢測要點(diǎn)及歷次會議紀(jì)要等。項目文檔匯編的意義不是留下痕跡，而是為了達(dá)到任何人都可以被替代的目的，包括總監(jiān)在內(nèi)，不受任何人請假、離職的影響。

在邁向課件工廠的過程中，要注重團(tuán)隊建設(shè)，團(tuán)隊人員除了具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，要求每一位員工在工作態(tài)度上積極主動，在產(chǎn)品品質(zhì)上做到A-A+，在解決問題的能力上，要挖掘問題背后的問題，找到問題的根源。

顯然，目前的團(tuán)隊離目標(biāo)還有一定差距，團(tuán)隊建設(shè)的方法包括：

1、培訓(xùn)；

2、在工作中提升；

3、手把手教。一段時間內(nèi)仍不能適應(yīng)的，建議調(diào)崗或辭退。

要達(dá)成以上目標(biāo)，需要總監(jiān)以身作則、高度職業(yè)化，有較全面的專業(yè)知識，有較強(qiáng)的溝通能力和執(zhí)行力，有較高的威信。有人跟我說，你下班就跑怎么能樹立威信，在此我有不同觀點(diǎn)，威信的樹立靠的不是比員工走的有多晚，而是跟做事方法、思考方式、解決問題的能力、一言一行、甚至穿著打扮有關(guān)系，天天穿著阿依蓮在公司里裝公主，就是天天加班也樹立不了威信。

我不在公司，并不代表沒有在工作，我不常失眠，但是一旦失眠一定是為了工作，我會想如何與某人溝通達(dá)到某種效果，單總交給我的新題目我該如何講，某件事怎么做效率更高等等。近一年來，我知道社會上發(fā)生了很多聳人聽聞的大事，有自然災(zāi)害，有人為破壞，玉樹地震、幼兒被殺、導(dǎo)演被砍、非誠勿擾、快樂男聲等等，當(dāng)別人跟我談起的時候我一概不知，但是這種與社會的脫節(jié)沒有讓我感到一點(diǎn)遺憾，正如肖老師所說，我像一個白癡一樣幸福地生活著。

第二篇：述職報告及發(fā)言材料格式

述職報告及發(fā)言材料格式要求

—— 一直在路上

一、頁面設(shè)置

1.頁邊距：上下左右皆為“3cm”

2.頁眉頁腳：頁眉——1.5cm、頁腳——1.75cm

二、標(biāo)題

1.大標(biāo)題：方正小標(biāo)宋簡體、二號（可參考本文標(biāo)題）2.副標(biāo)題：楷體_GB2312、三號 3.小標(biāo)題：第一層為黑體、三號

第二層為楷體_GB2312、三號

三、正文

1.字體：仿宋_GB2312、三號

2.段落：行間距為“固定值”——“30磅”，段前、后間距皆為“0”行

四、正文結(jié)構(gòu)層次

正文中結(jié)構(gòu)層次請依據(jù)如下順序：

第一層用“

一、”，第二層用“

（一）”，第三層用“1．”，第四層用“（1）”。如正文層次不多，第一層用“

一、”，第二層可用“1．”即可。

第三篇：在。。。。。上的發(fā)言

在***大講堂上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家晚上好！

上一期***大講堂，張**教授給我們作了《南海問題與國家安全》的報告，報告從南海涉及中國的核心利益、南海爭端的由來及現(xiàn)狀、南海爭端的發(fā)展趨勢和中國維護(hù)南海主權(quán)的戰(zhàn)略思考等四個方面，全面、深刻地分析了我國南海面臨的安全形勢和問題，分析透徹，條理清晰，為大家上了一堂高層次、高水平的國防知識教育課，開闊了眼界，增長了見識，受益匪淺。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。但是，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，全球局勢動蕩，我國還面臨著多重威脅，國外敵對勢力利用并制造我國的民族矛盾，借以大搞分裂活動；霸權(quán)主義和反動勢力勾結(jié)在一起，支持縱容“臺獨(dú)”、“藏獨(dú)”，妄圖把臺灣、西藏從中國分裂出去；一些周邊國家妄圖侵占我國領(lǐng)土和領(lǐng)海，掠奪資源，企圖使某些領(lǐng)土領(lǐng)海的劃分國際化，其中最突出的是南海問題，釣魚島問題，東海大陸架劃分問題，影響著我國的和平崛起進(jìn)程。

常言道：民無防則不安，國無防則不立。國防建設(shè)是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關(guān)。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：“要高度重視和加強(qiáng)國防教育，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，形成全黨全國關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍”?！败婈犚罅Πl(fā)揚(yáng)擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。地方各級黨委和政府要積極關(guān)心、支持國防和軍隊建設(shè)，為國防和軍隊建設(shè)提供強(qiáng)大的后盾?！?/p>

擁軍優(yōu)屬、優(yōu)撫安置是我們?nèi)?*工作中的一項重要職能。也就是說，我們做好擁軍優(yōu)屬、優(yōu)撫安置工作，使現(xiàn)役軍人安心服役，退伍軍人生活得到有效保障，無后顧之憂，就是對國防建設(shè)的最好支持。

近幾年來，在*委、*政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我*全面落實(shí)優(yōu)撫安置政策，視軍隊如長城，把軍人當(dāng)親人，以人為本，不斷完善重點(diǎn)優(yōu)撫對象生活保障體系，僅****年優(yōu)撫對象撫恤金支出就多達(dá)***多萬元。建立了重點(diǎn)優(yōu)撫對象優(yōu)撫標(biāo)準(zhǔn)自然增長機(jī)制，大幅度地提高了優(yōu)撫對象撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，今年復(fù)員退伍軍人享受定期定量補(bǔ)助已達(dá)每人每月***元，及10%的醫(yī)療補(bǔ)助，同時，自然增長體制達(dá)到每人每年****元。農(nóng)村義務(wù)兵家屬優(yōu)待金標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)每人每年****元，西藏兵家屬為*****元。出臺了在鄉(xiāng)重點(diǎn)優(yōu)撫對象住院醫(yī)療費(fèi)補(bǔ)助辦法，基本解決了重點(diǎn)優(yōu)撫對象住院、看病難問題。建立起了優(yōu)撫對象城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險、政府財政補(bǔ)助、醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)惠減免和醫(yī)療救助“四位一體”的醫(yī)療保障體系和醫(yī)療報銷“一站式”實(shí)時結(jié)報服務(wù)體系，2***年共支出醫(yī)療保障資金**萬元。困難群眾的最低生活保障、“安居工程”等救助措施重點(diǎn)向優(yōu)撫對象傾斜，優(yōu)先得到享受。目前，正在實(shí)施城鄉(xiāng)一體的60周歲以上老復(fù)退軍人社會養(yǎng)老保險優(yōu)待制度，較好地解決了復(fù)員退伍軍人老有所養(yǎng)的問題。每年接收安置城鄉(xiāng)退伍軍人***人左右。城鎮(zhèn)退役士兵自謀職業(yè)率和職業(yè)技能培訓(xùn)率均達(dá)到100%。不斷完善復(fù)退軍人維穩(wěn)工作機(jī)制，促進(jìn)地方穩(wěn)定，近年來沒有發(fā)生因政策不落實(shí)而引發(fā)的復(fù)退軍人群體性上訪事件。

“軍民魚水情，軍地一家親”。擁軍優(yōu)屬、擁政愛民是我黨我軍我國人民的光榮傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)是我們黨在革命戰(zhàn)爭年代形成并長期堅持的一貫思想。長期以來，*委*政府高度重視雙擁工作，廣泛深入開展創(chuàng)建雙擁模范城（縣）活動，通過加強(qiáng)國防宣傳，支持駐金部隊建設(shè)，開展愛國主義教育等一系列舉措，雙擁工作得到了進(jìn)一步深化和提高，成效顯著，市本級于****年首次被評為全國雙擁模范城，****年又成為新一輪的省雙擁模范城。同時，新一輪全國雙擁模范城創(chuàng)建考核工作業(yè)已完成，目前正在審核之中。

“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵”永遠(yuǎn)是顛撲不破的真理。今后，我們將在*委*政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索新思路、新方法，邁出新步伐，居安思危，進(jìn)一步增強(qiáng)“國家興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感，把愛國情、報國志融會到本職崗位中去，立足職能、立足崗位作貢獻(xiàn)，不斷開創(chuàng)優(yōu)撫和雙擁工作新局面，為國防現(xiàn)代化建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

第四篇：怎么在會議上發(fā)言

怎么在會議上發(fā)言（原文及譯文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “l(fā)etters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出風(fēng)頭).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一針見血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在會議上發(fā)言？

很少有人不喜歡表達(dá)自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每時每刻都有人在評論或者批評別人的文章。在學(xué)術(shù)工作中，你可以通過寫 “ 編讀往來 ” 來評論已經(jīng)發(fā)表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都專設(shè)了“討論”部分，目的也在于此。而更常見的情況是，會議聽眾在每篇論文報告后的問答時間里有機(jī)會就報告的內(nèi)容發(fā)表評論。發(fā)表評論除了提出一些合理的問題外，還有其他一些目的：．讀者可以借機(jī)宣泄自己的憤怒或挫折感，也可以表達(dá)對作者觀點(diǎn)的支持。這種形式在博客的匿名評論中最為普遍。我們這里暫且不談。．它有助于向其他讀者和聽眾進(jìn)一步闡明講話的內(nèi)容。．炫耀評論人自己的知識和專業(yè)水平。

第二點(diǎn)和第三點(diǎn)都是無可非議的，在所有的評論中，這兩者占了大多數(shù)，不過，要實(shí)現(xiàn)

起來還是有相當(dāng)?shù)碾y度。評論者一不留心就會事與愿違，給其他聽眾留下壞印象。然而在許多會議上，我還是不斷看到有人因?yàn)橄氤鲲L(fēng)頭而作出愚蠢的評論。

我想說的是，要實(shí)現(xiàn)第二點(diǎn)或者第三點(diǎn)，你必須完全理解作者或報告人想表述但卻因缺乏相應(yīng)技巧而無法傳達(dá)給讀者的問題本質(zhì)。另一方面，你還要比報告人表達(dá)得更好，能夠通過口頭表達(dá)就一針見血地闡明問題。當(dāng)時立即要實(shí)現(xiàn)這一切并不是件容易的事情，而且也不是每個報告都可以進(jìn)行這樣的評論。但是，如果你做得恰如其分，就會給作者或者聽眾留下深刻的印象，而且他們會為此感謝你。

我建議那些非常希望盡快打出名氣的年輕學(xué)者們，在參加每次會議報告時，都默默地按照我在上一段中所說的實(shí)踐一下（但不是實(shí)際去做）。這種訓(xùn)練除了能讓你成名外，還有其他好處。首先，它迫使你排除各種干擾，迅速弄清論文或報告的本質(zhì)。在當(dāng)前這個信息過剩的時代，如果你能迅速決定信息的相關(guān)性就會占有很大的優(yōu)勢。其次，如果你能夠邊聽邊整理報告，就有機(jī)會在自己作報告時，對別人的提問和評論作出快速反應(yīng)。再次，簡明扼地表達(dá)自己是非常值得努力掌握的職業(yè)技巧。最后，如果您能夠感覺到別人想說卻說不明白的內(nèi)容，然后言簡意賅地替他表達(dá)出來，這表明你是一個很好的聽眾或演講人。

簡而言之，我不是在建議你站起來對每篇論文或每個報告評論一番（因?yàn)檫@樣做你很快就會討人厭），而是，把上面斜體段落的內(nèi)容銘記于心，在傾聽每個報告的時候就好像你真的要發(fā)表評論似的。

大多數(shù)人終其一生也不過只有為數(shù)不多的幾個真正好的想法。上文建議的練習(xí)方法會幫助你在機(jī)會終于降臨的時候，把自己的想法推銷出去。

我回憶起多年前在美國的一次會議上親身經(jīng)歷。一位講英語的人使用了一套法語玻璃幻燈片（這是在 PPT 和液晶投影儀之前的用具）。他的理由是他剛剛在巴黎做了這個報告，盡管他是用英語演講，而且下面的聽眾也講的是英語，他用同樣的幻燈片比較 “ 方便 ” 一些（也就是說他很懶）。我當(dāng)時的反應(yīng)是要么此人對聽眾不尊重，要么他想炫耀自己的法語。但無論如何這么做都是不恰當(dāng)?shù)?。因此，我等到問答時間的時候站了起來（先用中文然后用英語翻譯了一下），我說： “ 我用中文問問題因?yàn)檫@對我而言更 ‘ 方便 '?！?我的舉動博得了滿堂喝彩，大家起立為我鼓掌。也許這樣做我多了一個敵人，但同時贏得了許多的朋友。

盡管這是一個非專業(yè)性的例子，但它確實(shí)能夠說明我在“如何發(fā)言”這個問題上想要表達(dá)的觀點(diǎn)。（科學(xué)網(wǎng) 任霄鵬譯 何姣校）

第五篇：2015上-述職報告

路口中心校劉金玲的述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家上午好！首先祝愿大家在新的一年里身心健康！合家歡樂！工作愉快！羊年大吉！

回眸2014年走過的歲月，竟沒有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實(shí)的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風(fēng)景。時至今日，我已經(jīng)做了將近5年的教研員，我們路口中心校的梯次發(fā)展管理成績已經(jīng)由2009年和2010年的同類學(xué)校倒數(shù)第一躍升為同類學(xué)校第二名了。我呢？似乎還在重復(fù)著昨天的故事，重復(fù)著一個教研員該做的一切---讀書學(xué)習(xí)、聽課議課、到村小檢查業(yè)務(wù)、組織活動、做一些雜事。為了把一個完整、忙碌、充實(shí)而又青澀的我展示給大家，我就主要向大家匯報一下上一學(xué)期自己是如何盡自己的最大努力去做好教研這項本職工作的。

1、認(rèn)真做好新教材的解讀工作。

特級教師沈重予曾說過：“教材是執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與體現(xiàn)課改精神的載體，也是眾多教育專家和一線教師智慧的結(jié)晶，粗線條的閱讀肯定是不行的。教材上每個章節(jié)的每一道例題都有一定的教學(xué)目標(biāo)，不僅如此，例題中的每一個要求、問題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖。同樣，各道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。因此，僅僅看了表面內(nèi)容就不假思索、大刀闊斧地變更教材，不是一個智者的教育行為。”由此可見，教材解讀工作是多么的重要。按照縣教研室的要求，3--6年級的上冊的新教材解讀工作由各鄉(xiāng)自行組織。對我來說，我覺得教

材解讀工作要想做好是很不容易的。其一：學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容要在一上午的時間給老師解讀完，其內(nèi)容是比較多的；其二：教材解讀也是理論講述，容易讓人感到枯燥無味，這也就影響解讀的成效；其三：對教材的解讀也依賴于教師的自主專研，如果一個老師對教材很生疏，一上午的教材解讀也不會有什么收獲?；谶@些思考，我采取了以下措施：

一、在開學(xué)初的校長會上就安排3--6年級的數(shù)學(xué)老師先認(rèn)真看教科書和教師用書，并在書上記下自己對教材的理解；

二、充分發(fā)揮名師工作室成員的集體智慧，組織名師工作室的部分成員先認(rèn)真閱讀教課書和教師用書，并上網(wǎng)研讀王主任發(fā)過來的ppt，先行對教材進(jìn)行細(xì)致的解讀。我要求一人解讀一個年級；

三、在一切準(zhǔn)備就緒之后，我們就分年級進(jìn)行教材解讀工作。其中，我本人解讀二年級和五年級教材，本部的教導(dǎo)主任張慧解讀三年級，王大塘的教研組長常春老師解讀四年級教材。本部的教研組長李中林解讀六年級教材。

2、承借縣“十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課、做課評選活動”的東風(fēng)，積極開展講座、觀摩課、匯報課、賽課、研討課活動，培養(yǎng)青年教師快速成長。

上期，我縣舉行了數(shù)學(xué)第十二屆優(yōu)質(zhì)課競賽，我鄉(xiāng)承借東風(fēng)，開展了一系列的講座、觀摩課、匯報課、賽課、研討課等活動。開學(xué)初，我們中心校首先對青年教師和業(yè)務(wù)主任進(jìn)行理論培訓(xùn)。在此活動的準(zhǔn)備階段，我先認(rèn)真學(xué)習(xí)王主任的講座----《新教師如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)》，然后根據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)際情況再做適當(dāng)?shù)男薷?。并把所講內(nèi)容做成文字材料，參會教師人手一份。除此之外，我還給我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教師做

了《新課程理念下的運(yùn)算教學(xué)》這一個講座，分別從“數(shù)的運(yùn)算的重要意義和價值”，“如何科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力”，“估算教學(xué)”，“算法多樣化”等方面進(jìn)行了闡述。通過這一個活動，我和我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教師對運(yùn)算教學(xué)有了較為清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)完理論之后，我精心組織了我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)“名師教學(xué)觀摩課”活動。承擔(dān)這次任務(wù)的李中林老師執(zhí)教《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》一課，常春老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》一課，張慧老師執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識》一課。這三位老師的講課水平可以說是代表了我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的最高水平，他們的課上的都很精彩，都注意讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，注重學(xué)法的指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，給我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)青年教師做到了很好的示范作用。聽完課后，我要求參會的青年老師人人都寫一篇聽課隨筆，記下自己的收獲和思考。在這兩次活動之后我緊接著組織了數(shù)學(xué)新教師的匯報課。我鄉(xiāng)的新教師翟強(qiáng)、楚銀杰、胡海云、邱晶晶、何倩、朱玉紅、徐穎等都做了匯報課。這些新教師盡管剛剛踏上工作崗位，但是都能認(rèn)真對待這次活動，他們認(rèn)真的解讀教材、編寫教案、制作課件和教具、學(xué)具，上課時有激情、有活力，和學(xué)生有親和力。在匯報課剛剛結(jié)束，按照縣教研室的工作要求，我開始準(zhǔn)備數(shù)學(xué)第十二屆優(yōu)質(zhì)課比賽鄉(xiāng)賽活動。經(jīng)過了編寫鄉(xiāng)賽方案、組織教師報名和競賽之后，終于選出了我鄉(xiāng)的三位參賽選手---邱晶晶、何倩和朱玉紅。為了使他們能有一個良好的競賽成績，參賽前，我安排她們?nèi)齻€再一次進(jìn)行試講。在與她們交流時，我一個一個環(huán)節(jié) 3 的修改或建議。課后的點(diǎn)評，每一個小小的細(xì)節(jié)我也不放過，總是耐心的說明自己的看法與他們真誠的交流。

3、深入到每一個村小和班級，做教師的知心人。

作為一個教研員，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動,其主要對象是學(xué)校的廣大教師。一個教研員假如對自己的工作對象毫無了解,那么工作就不可能得心應(yīng)手、有的放矢、取得成效。我的主要做法是：深入到每一個村小和班級，了解實(shí)際情況，做教師的知心人。每一次到村小，如果有時間，我都會深入到班級聽老師的隨堂課，聽后總不忘肯定其優(yōu)點(diǎn)，也會把“假如我在上面講，你在下面聽，你發(fā)現(xiàn)的問題會更多”常常掛在嘴上。這樣說，不是恭維，也不是回避問題。只是想放大他們的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)ァ罢肌薄Ｊ刈?、擴(kuò)大自己的優(yōu)點(diǎn)，而不僅僅是反思。當(dāng)然，對于他們在課堂上出現(xiàn)的一些問題，我也總不忘耐心的說出我的看法，真誠的和他們交流。到村小去，除了聽課，檢查作業(yè)，我也經(jīng)常的向他們噓寒問暖，真誠地把每一位老師當(dāng)成自己的鄰居和朋友。久而久之，不僅與眾多老師增加了情感成為知心朋友，還對我鄉(xiāng)的教研工作的開展起到了不小的輔助作用，使老師們都更加主動積極的參加我組織的各種教研活動。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理，向過程要質(zhì)量。

我們教研員不僅僅是做教研工作，在做教研工作的同時，還要做大量的檢查評比等工作。為了能全面的檢查教師業(yè)務(wù)，衡量全鄉(xiāng)老師的業(yè)務(wù)情況，我精心的制作了業(yè)務(wù)檢查評價表，表格的制定突出指導(dǎo)性和可操作性，不但有數(shù)量的檢查，更突出質(zhì)量的檢查。這個檢查

表格在使用的過程中，根據(jù)實(shí)際的情況，我不斷的總結(jié)和修改，使其更加完美。進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查時，每到一個學(xué)校，我都是認(rèn)真的翻閱教師的教案、學(xué)生的各種作業(yè)、試卷等，一邊翻閱一邊和教師交流，在肯定其工作的同時也指出他需要努力的地方，并用手機(jī)拍下典型的案例。每一次的業(yè)務(wù)檢查之后，我都會坐下來認(rèn)真總結(jié)，精心的編寫業(yè)務(wù)檢查反饋，把老師做的比較好的地方都寫進(jìn)去，供全鄉(xiāng)教師借鑒。

5、認(rèn)真組織畢業(yè)班的期中、期末考試。

為了提高本鄉(xiāng)的教學(xué)成績，我們學(xué)校對六年級每學(xué)期都要舉行期中、期末兩次大的集中測試。為了能真實(shí)的反映學(xué)生的考試成績，我和本部的兩位主任在每一次期中、期末的六年級集中考試之中，都要在考試的前一夜加班排考場、拉座位、貼考號。緊張的考試、批閱試卷之后，來不急休息，緊接著就開始對全鄉(xiāng)的試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析、統(tǒng)計，準(zhǔn)備著召開教學(xué)質(zhì)量分析會。上期的期中教學(xué)質(zhì)量分析，我從學(xué)生的書寫、取得成績、存在問題、應(yīng)對措施等方面對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析。做試卷分析時，為了讓本鄉(xiāng)老師能清楚的看出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，我反復(fù)的翻閱學(xué)生的試卷，用手機(jī)拍下學(xué)生做題中的典型案例，附在試卷分析上，讓全鄉(xiāng)老師觀看。對于計算題和解決問題，我逐班統(tǒng)計得分率，制成表格，方便老師對比自己班級和平行班級的得分情況，尋找差距，積極改進(jìn)。

雖然，我已經(jīng)做了將近5年的教研員工作，但是做教研工作，我缺少教研的能力，讀的書也不多，更缺少同行的智慧。我只能盡自己的最大努力，多下到每一個村小，多深入到每個班級，去多接觸老

師和學(xué)生，去腳踏實(shí)地的做好一個又一個的具體工作，用勤勞和汗水去澆灌我鄉(xiāng)的教研工作

以上是我很不成熟的工作方法，和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還需下更大的功夫。如有不到和不妥之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行們多多指教！