第一篇：2014上師德建設工作計劃

師德建設工作計劃

（2013-2014學年度第二學期）

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表為核心，以“辦人民滿意教育，做學生喜愛的教師”為目標，堅持以人為本，以德治校，依法執(zhí)教，以身立校的工作思路，引導廣大教師，嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標：

根據(jù)市教育局師德師風建設的要求，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質(zhì)教育，組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的師德系列教育活動，全面實施師表工程，使師德教育系列化，制度化，使每位教師做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教育形象。

三、主要工作：

（一）加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1、組織教師認真學習2014教體局工作計劃要點、《陽信縣中小學“師德建設提高年”活動實施方案》、蔡縣長和王局長講話。

2、組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》《教育法》等教育法規(guī)。

（二）豐富活動載體，開展系列活動。

本學期我校將圍繞“五師教育”工程，開展系列活動。即鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能。

鑄師魂：教師要具有“四心”，關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生真心。

育師德：要求每位教師要做到“三愛”，愛事業(yè)、愛崗位、愛學生。

樹師表：要求每位教師要做到一強、二嚴、三種、四高的目標。一強：強化為人師表意識；二嚴：嚴肅的自我修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神：奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高：高度的政治覺悟、高度社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)。

正師風：通過制度規(guī)范自身行為，通過榜樣引領教師，加強師德建設。

練師能：開展崗位大練兵活動，以此提高教師的專業(yè)能力和現(xiàn)代化教學水平。

（三）實施措施

1、強化宣傳，提高認識，認真貫徹落實各級各部門有師德規(guī)范要求，把師德建設作為常抓不懈的首要工作，廣大教師自覺執(zhí)行師德規(guī)范“承諾書”的內(nèi)容。

2、嚴格落實教師師德規(guī)范“十不準”和教師文明用語。

3、認真組織教師開展“敬業(yè)愛生”“為人師表”的自查自糾活動（學期結(jié)束）。

4、開展創(chuàng)建“優(yōu)秀教師”“師德標兵”“我最喜愛的教師”評選活動。

5、對師德考核不合格者實行一票否決（即不參加當年的評優(yōu)、評先、晉級），給學校造成負面影響者將給予嚴肅的行政處分。

勞店鎮(zhèn)解家小學

2014.2

師德建設工作計劃

勞店鎮(zhèn)解家小學

2014.2

第二篇：2007師德建設上

2007師德建設上

第一章教師與教師職業(yè)道德

1、教師：是向受教育者傳授知識、傳遞人類文明和傳授思想的專業(yè)人員。韓愈說：“

師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也?！?/p>

2、教師職業(yè)的歷史考察

（1）、中國

①、中國古代教育史上教師職業(yè)

a、西周時期—學在官府，政府官員兼任教師。

b、春秋

時期—官學失守，以孔子為首的大批私學大師涌現(xiàn)，成為最早的專職教師。

c、秦國統(tǒng)一后—實行“以吏為師”，“以法為教”，客觀上阻礙了教師職業(yè)發(fā)展。

d、漢代以后，特別是唐代以后，各級教師制度逐漸完備。

②、中國近代公立師范教育的成立和興起，標志著中國教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展的開端（１８９７年上海南洋公辦師范學院成立；１９０２年，清末民族資本家張謇創(chuàng)辦通州私立師范學校。）

③、進入現(xiàn)代社會，中國逐漸形成了各級各類師范院校為主體，多渠道、多層次、多規(guī)格、多形式的教師培訓體系。職前培養(yǎng)、職后繼續(xù)教育體系日趨完備，教師資格制度逐漸完善。

⑵、外國

①、教師職業(yè)最早與宗教聯(lián)系在一起，教師由僧侶兼任，教學內(nèi)容傳授宗教教義或武士教育。

②、西方近現(xiàn)代教育發(fā)展很快，專門師范教育機構(gòu)、系統(tǒng)正規(guī)教育訓練保證了教師職業(yè)素質(zhì)更高，推動了西方教育事業(yè)的發(fā)展。

（規(guī)定教師具備扎實學科知識，深厚心理學、教育學等相關(guān)理論知識，掌握熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)。）

3、職業(yè)：

是由于社會分工而長期從事的具有專門職務和特定職責，并以此為主要生活來源的社會活動。

4、教師職業(yè)勞動的特點

(1)、勞動對象的能動性與多樣性。（能動性：不是被動接受加工，而是有獨立性、選擇性、批判性、傾向性。內(nèi)外因相結(jié)合。多樣性：先天素質(zhì)、后天環(huán)境與受教育不同，導致學生智力、個性、氣質(zhì)、興趣、特長、愛好不同，而且不斷變化。）

⑵、勞動任務的全面性與示范性。（目標、內(nèi)容、時間、空間上的全面性；“立體教科書”的示范性）

⑶、勞動過程的個體性與創(chuàng)造性。（個體性：備課、上課、輔導、談心、處理問題都是以個別方式進行。創(chuàng)造性：將教材內(nèi)化，需要高超藝術(shù)、教育機智，捕捉教育靈感，傳授給學生，使之領會內(nèi)化。二者決定學生的多樣性、能動性、影響學生的廣泛性。）

(4)、勞動成果的集體性與長期性。（集體性：是校內(nèi)外、家庭、社會、教師、黨團組織等多渠道進行教育影響，但不是各因素簡單相加，是各因素內(nèi)化的綜合反映。長期性：學生遠大理想的樹立、品質(zhì)習慣的養(yǎng)成、知識技能的掌握、能力的發(fā)展是一個長期的過程，見效慢。）

5、道德：

西方道德指風俗或習慣，也有規(guī)范規(guī)則，行為品質(zhì)和善惡評價等含義?，F(xiàn)在道德，是社會意識形態(tài)之一。主要指人們應遵循的行為準則或規(guī)范，有時是指個人的思想品質(zhì)，修養(yǎng)境界，善惡評價以及風俗、習慣和道德教育活動等。

P136、職業(yè)道德：

指從事不同職業(yè)活動的人們所應遵循的道德準則和規(guī)范。P147、教師職業(yè)道德：

是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。P148、教師職業(yè)道德的特點：

(1)、典范性不僅是教師自身行為的規(guī)范和準則，而且是教育培養(yǎng)學生的重要手段和方式，它發(fā)揮著“

以身立教”的突出作用。

(2)、深遠性

不僅影響學生的學業(yè)，而且影響學生的個性品質(zhì)、人格特征、世界觀、人生觀，進而影響學生的家庭和社會。

(3)、崇高性較其它職業(yè)道德相比，教師職業(yè)是靈魂塑造靈魂的事業(yè)，要求教師道德境界更加崇高，做到

“言傳身教”“教書育人”的完美結(jié)合。

9、教師職業(yè)道德的作用：

⑴、對學生發(fā)展的促進作用。（對學生潛移默化作用，促進學生智能發(fā)展。）

⑵、對教師自身的激勵作用。（是激勵和調(diào)控教師教育教學行為的動因。特別是責任感、使命感、良心。）

⑶、對教育過程的調(diào)節(jié)作用。（教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系教育行為效果的好壞，而且關(guān)系到教育過程的優(yōu)劣。）

⑷、對社會環(huán)境的優(yōu)化作用。（教師的職業(yè)道德不僅會影響到學生的全面發(fā)展，而且會影響到整個教育過程以及全社會的精神文明狀態(tài)。）

10、教師職業(yè)道德的基本范疇：

指那些概括和反映老師職業(yè)道德的主要特征，體現(xiàn)一定社會對教師道德的根本要求，并成為老師的普遍內(nèi)心信念，對教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念。一般而言，教師職業(yè)道德的基本范疇主要包括教師的幸福、教師的良心、教師的義務以及教師的公正等。

P21

1)教師的幸福：

①定義

：教師的幸福是教師職業(yè)道德范疇的核心，是指教師在自己的教育教學工作中，自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種高級

第三篇：師德建設工作計劃

師德建設工作計劃

太平寨中心小學

為進一步強化師德師風建設，不斷提高我校教師師德建設的整體水平，使我校教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。特制定太平寨小學師德建設活動方案如下：

一、指導思想

全面落實科學發(fā)展觀，以“三個代表”重要思想為指導；以打造和諧團隊為目標；“以轉(zhuǎn)變教育觀念、增強綜合素質(zhì)、提升教育能力”為重點，努力塑造師德高尚、業(yè)務精良、適應教育改革發(fā)展需要的教師新形象。

二、具體工作與措施：

學習貫徹科學發(fā)展觀，把學習實踐教育活動與理論學習成果共同轉(zhuǎn)化為推動教育科學發(fā)展的新思路、新舉措和新成效是今年我校師德建設的一項重要工作。

（一）以理論學習為重點，強化教師的政治素養(yǎng)

根據(jù)文件精神，本學校將進一步加強干部、教師的理論學習，使理論學習做到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。在規(guī)范的基礎上，逐漸形成學習長效機制，突出學習的實效性。充分利用周四政治學習、黨員學習時間以及班子例會時間，組織干部教師重溫《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷增強教師依法執(zhí)教的責任與能力。措施如下：

黨員學習：重在加強黨性原則、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。教師學習：加強思想政治建設和師德建設。通過自主學習、集體學習、座談討論、研討交流等形式，活化學習形式，使學習深入人心。以此提高教師的思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻精神，樹立良好的職業(yè)形象。

（二）提升教師師德水準

堅持把握正確的輿論導向，加大對外宣傳力度，宣傳我校教育教學工作取得的新成績；積極宣傳教師群體中涌現(xiàn)出來的先進典型，努力營造“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”的教育氛圍。具體措施如下：

通過觀看中央電視臺“2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”

在注重提高實效的同時，還要注意突出重點，把握先進教師的精神實質(zhì)，堅持勤奮敬業(yè)、傾情教育事業(yè)，用實際行動詮釋人民教師的本色和風范。

為有效提高我校教師素質(zhì)，我們準備開展教師鋼筆字、粉筆字、課件制作、朗讀比賽。

為正確理解太小教師在學生心目中的地位，查找我們工作的不足，我們準備開展“我心目中的好老師”征文活動。

為更好的進行家校聯(lián)系準備開展愛心家訪活動。全體老師參加，每戶學生都訪。教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

（三）以校本研修為抓手，提升教師的教科研能力

教學質(zhì)量是學校的生命線，為了更好的開展校本教研，提高備課質(zhì)量，本學期，我校擬開展以下幾項工作：

1、觀看先進教師教科研專題講座。確保教師以科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度進行教科研活動，高效地完成教育教學工作。

2、組織教師分學科進行新課標學習，并且要求老師時時用學到的理論聯(lián)系自己的課堂教學實際進行反思，做到行動跟進式學習，意在聚焦課堂，提高教學質(zhì)量。

3、林校長為全體教師做“如何進行校本教研”為主題的教學培訓，為新學期的校本教研指明方向。

4、對各組教研組長進行工作培訓和職責再學習。進一步明確教研組長的職責。

以上是我校今年的師德建設計劃，相信通過全校上下的齊心協(xié)力，我校的師德水平一定會再上新臺階。

太平寨中心小學 2013年9月

第四篇：師德建設工作計劃

播種夢想 放飛希望

達川中心幼兒園師德建設實施方案

（2018-2019學第一學期）

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念。全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務。貫徹落實《指南》、《綱要》、《規(guī)程》的精神。以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質(zhì)。組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設文件。積極利用校園信息網(wǎng)、校園櫥窗、家長開放日等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)

播種夢想 放飛希望

一思想，提高認識。并以優(yōu)秀教師先進事跡為學習內(nèi)容，開展學習交流活動，同時，圍繞《我為校園增添美譽度》開展討論，開展師德師風自查自糾工作，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

2．開展豐富多樣的師德師風教育活動。深入開展“師德師風建設規(guī)范”主題系列活動，圍繞師德教育開展“四個一”活動：一：開展以主題：如何愛學校、如何愛學生，提高自己的師德修養(yǎng)師德的討論活動。二：“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性。三：開展一次師德倡議、承諾活動，提高教師優(yōu)質(zhì)服務的自覺性。四：舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表。通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。

3．開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。期末組織幼兒、家長、教師開展

播種夢想 放飛希望

“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

四、具體活動安排

八月份：1.制定師德建設工作計劃。2.開展師德承諾。九月份：

1.學習師德師風相關(guān)文件《公民道德建設實施綱要》《教育法》。2.召開作風建設推進會，開展批評和自我批評。十月份：

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業(yè)規(guī)范》等，要求老師們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。十一月份：

1.班主任工作研討交流會 2.教師師德自查報告。十二月份：

1.教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）； 2.師德建設工作總結(jié)。

第五篇：2010師德建設工作計劃

大安鎮(zhèn)中小學校 2010年師德建設工作計劃

教育是提高全民族文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才的奠基工程，教師的師德狀況，直接影響著學生的素質(zhì)。教師的政治思想和師德教育是學校工作的首要任務，是教師隊伍建設的一個永恒主題，是指導教師愛崗敬業(yè)的重要途徑，為此制定2010年師德建設工作計劃。

一、指導思想

要通過在全校深入開展加強師德建設學習活動，進一步提高廣大教師對加強職業(yè)道德建設的認識。要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，全面提高教師的職業(yè)道德水平，使廣大教育工作者自覺做到在工作中堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，努力爭做教書育人、師德高尚的楷模，為辦人民滿意和時代發(fā)展需要的教育做出新的更大的貢獻。

二、主要內(nèi)容

1、學政治理論，學法律法規(guī)

要認真組織教師學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、要認真研讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、通化市教育局印發(fā)的《通化市教師職業(yè)道德行為規(guī)范通化市違反教師職業(yè)道德處分規(guī)定通化市關(guān)于禁止中小學在職教師有償辦班補課的暫行規(guī)定》、大安中小學教師忌語20條、學習《中華人民共和國義務教育法》、《吉林省義務教育條例》、《教師法》、《教育法》、《未成人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。通過學習，使全體教師自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；通過學習使廣大教師法制觀念進一步增強，自覺遵守法律法規(guī)；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，促進學生健康成長。

2、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。正確處理政治與業(yè)務，國家、集體與個人關(guān)系。個人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長遠利益。堅持為人民服務宗旨，全心全意為學生服務，抵制不健康思想的侵蝕和影響，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。

3、熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神

充分認識教師的地位與作用，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責任感。忠誠黨的教育事業(yè)，正確處理苦與樂、貢獻與索取的關(guān)系。樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，甘為人梯的崇高精神境界。

4、嚴謹治學，精心施教

加強教師的業(yè)務學習。不斷更新知識，提高能力，探索教育教學規(guī)律，積極參與教學改革和科研活動。樹立學而不厭、精益求精的進取精神，努力掌握和運用現(xiàn)代教育教學手段，精心施教，誨人不倦，不斷提高教育教學質(zhì)量。

5、更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

深入貫徹落實《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》，在教學實踐中，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，以人為本的學生觀，民主合作的教學觀，優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。面向全體，進一步實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。使他們學會做人、學會學習、學會生存、學會合作、學會創(chuàng)新。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生個性。

6、關(guān)心學生，愛護學生

關(guān)心愛護學生。建立民主和諧、平等的師生關(guān)系，以高尚的師德去影響學生，以科學的方法去啟迪學生。尊重學生的人格，信任學生、維護學生的合理要求和合法權(quán)益，不以成績排名次排座位，嚴禁體罰和變相體罰，給弱勢學生以特別的關(guān)愛。

7、廉潔從教

“公生明、廉生威”，要求教師公正廉潔，嚴于律已。不損公肥私，假公濟私，借機、借權(quán)給自己獲取利益或好處。禁止向?qū)W生家長索要或變相索要禮品錢物，禁止搞有償家教，禁止私自訂購教輔資料。

三、具體措施

1、進行經(jīng)常性的師德教育活動

開展加強師德建設學習活動，學習應采取自學、集中學習、舉辦講座、交流研討、考試考核等方式進行。集中學習要有記錄，要重點學習文件，總結(jié)經(jīng)驗、分析問題，提高認識；個人自學要聯(lián)系自身實際，做好讀書筆記，每位教師每學期應撰寫一篇字數(shù)為1000 字以上的心得體會。學習活動要注重實效，要將師德建設學習活動與開展“塑師形、展師風、強師能、鑄師魂”師德主題教育有機結(jié)合，統(tǒng)籌安排，一并實施。

2、繼續(xù)開展主題教育

活動教育主題為：如何把“理解、尊重、服務學生的思想落實到工作中”，通過開展主題教育講座、教師座談會，進一步提高師德建設水平。

3、開展師德先進評優(yōu)活動：

榜樣力量是無窮的。努力做好一年一次的教師節(jié)“師德優(yōu)秀個人”的評選活動，樹立正面典型，宣傳他們高尚的思想情操和道德風范，用身邊的人教育人、鼓舞人。在教師群體中形成崇尚先進、學習先進的良好風尚，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻。

4、完善師德考評機制

利用好考評這一杠桿，完善師德考評機制。實施師德量化考核，修訂考核方案，采取自評、互評、學生評、家長評、領導評等方式，并與教師教師節(jié)評優(yōu)和考核掛鉤。實行一票否決制。師德考核不合格者，考核不稱職，取消一切評優(yōu)、晉級聘任等資格。

5、“開門評議” 組織開展“學生和家長評教師、社會評學校”活動，通過社會各界和廣大群眾評議師德師風和學校工作，促進教師自覺提高師德修養(yǎng)，促進學校努力提高人民群眾的滿意度。

（1）．組織“教學開放周”活動。要求“教學開放周”內(nèi)所有課堂教學都向?qū)W生家長開放，接受社會評議和監(jiān)督。

（2）、組織“學生和家長評教師、社會評學校”活動。通過各方評，查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題，在此基礎上制定整改措施。（3）、在學生和家長中開展《我最喜歡的老師》和《我眼中的好老師》征文活動。挖掘正面典型，用身邊的人，教育人，鼓舞人。（4）、設立師德建設監(jiān)督崗。校內(nèi)長期設立師德建設監(jiān)督舉報箱、監(jiān)督電話。多渠道接受信息，聽取意見和建議，積極改進工作。

2010年2月26日 師德投訴電話：3855015 3855014

附師德建設領導小組名單

師德建設工作領導小組

組 長：楊青華

副組長：董淑霞

成 員：孫慶典 辛海霞 王金良

楊春山 蔡民福 于慶波

劉 妍 張 立