第一篇：藍(lán)青工程總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

英德華粵中英文學(xué)校歸檔資料

英德華粵中英文學(xué)校2013年“藍(lán)青工程總結(jié)會(huì)”發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

曾看到有著語(yǔ)文老師文采的數(shù)學(xué)老師老祝在今年教師節(jié)前夕發(fā)的一條說(shuō)說(shuō)中寫到“這些大學(xué)生真的很不錯(cuò)！一年來(lái)，他們兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)都是做一份得一份，以青春的誓言踐行教育理念，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，人格高尚，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)；以一顆年輕的心激揚(yáng)學(xué)生的生命，挖掘?qū)W生的潛能；以螞蟻精神在日常崗位上用心用力用情的工作，知難而進(jìn)，群策群力，默默的奉獻(xiàn)自己的綿力；你們辛苦了！我代表學(xué)生向你們致以最崇高的敬禮！”祝老師的評(píng)價(jià)好高好高，不敢每一句表?yè)P(yáng)都去對(duì)號(hào)入座，但是我們卻可以捂著良心說(shuō)一句：不管是教學(xué)工作還是班主任工作，我們就是這樣用心、用情、用力去做的。能夠站在這里，代表上一期“藍(lán)青工程”的徒弟們發(fā)言，我感到非常榮幸！但是我也清楚的知道：大家都很優(yōu)秀，我是代表，僅僅是上屆新老師們的代表。

剛?cè)雽W(xué)，九月末的英德華粵中英文學(xué)校歸檔資料

式上的東西，還是能獲益匪淺的。這是新教師快速成長(zhǎng)的一條行之有效的捷徑，是可以讓剛走上教師崗位的我們快速適應(yīng)教育教學(xué)的保障。

華粵的教師，大部分人都是非常勤于奉獻(xiàn)的，也非常好相處，所以請(qǐng)大家收拾好自己的心情，整理好自己的心境。不要管別人畢業(yè)的學(xué)校比我好，別人大學(xué)的榮譽(yù)比我多，來(lái)到這里，我們都是新人，我們站在同一條起跑線上，只管前行。我的師父是級(jí)長(zhǎng)，他管全級(jí)，我才管一個(gè)班，他比我大很多，那我是不是和他有代溝，不好請(qǐng)教了呢？事實(shí)完全沒(méi)有。我逢見(jiàn)他就親切的叫“師父”，有時(shí)候幫師父做點(diǎn)小事啦，多問(wèn)候一下師父啦，不久就熟悉了。再加之，師父是一個(gè)非常謙恭的人，很沉穩(wěn)，很和藹，不擺架子。感謝他并沒(méi)有把自己放在高高在上的級(jí)長(zhǎng)之位去俯視我，而是和我平等對(duì)話，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。師父教會(huì)了我謙恭，我就是把大學(xué)的“湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生”“院優(yōu)秀畢業(yè)生”“學(xué)生會(huì)主席”“十佳學(xué)生會(huì)干部”等等榮譽(yù)都放去博物館，師父教導(dǎo)我：把新的成功當(dāng)作目標(biāo)，永遠(yuǎn)把自己放在原點(diǎn)，只管去競(jìng)發(fā)！

就連我們身邊的，尤其是一個(gè)科組的教師們，都可以是你的師父。三人行必有我?guī)熝桑?，大家千萬(wàn)不要緘口不語(yǔ)，也許他們也在期待著你的開(kāi)口呢！

三、用力工作

力，不僅包括體力，更包括腦力。

體力，不言而喻，就是去躬行，去實(shí)踐。我?guī)煾敢菜闶怯悬c(diǎn)年紀(jì)了，但是他仍然和我們一起去上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程，一起研討，每次很用心的做教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT，每次月考改卷他也從不落下自己的任務(wù)等等。有師父這個(gè)榜樣，我們年輕人就更應(yīng)該好好奮斗了！

我們的工作是教育，我們的教育對(duì)象是鮮活的學(xué)生，僅僅靠體力去應(yīng)付，是很不夠的，要多學(xué)習(xí)理論，多思考。對(duì)于這一點(diǎn)，建議新老師們多去聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾競(jìng)兊恼n，思考師父?jìng)內(nèi)绾握瓶卣n堂，解析教材，把握重難點(diǎn)，分析學(xué)情、考情的；多請(qǐng)師父?jìng)兟?tīng)聽(tīng)自己的課，請(qǐng)他們給自己一些建議；抓住機(jī)會(huì)，甚至是創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加一些賽課，公開(kāi)課，請(qǐng)師父指導(dǎo)，這不僅可以鍛煉學(xué)生，更能鍛煉自己；多反思自己的不足，學(xué)生的不足，以后教學(xué)中的改進(jìn)措施等等。反思還可以整理出來(lái)，作為學(xué)期末教學(xué)論文的素材呢！何樂(lè)而不為！我也是平時(shí)反思時(shí)有了個(gè)念頭，寫了篇論文，非常感謝教務(wù)主任社哥，他上學(xué)期建議我上送，還拿了個(gè)清遠(yuǎn)市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng)呢。所以請(qǐng)大家相信：用力付出，還是會(huì)有收獲的！

不知不覺(jué)也說(shuō)了挺多了，就到此為止吧。借此機(jī)會(huì)，我要感謝一下我的師父，雖然他不在場(chǎng)，但“一日為師，終身為師”，我還是要感謝您的教導(dǎo)和幫助！同時(shí)也請(qǐng)各位新老師，樹(shù)立信心，你們也會(huì)是最棒的，加油！

發(fā)言人：袁惠子

2013年9月24日

第二篇：藍(lán)青工程發(fā)言稿

“青藍(lán)工程”師傅代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

今天我很榮幸地作為“青藍(lán)工程”的師傅代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)，我謹(jǐn)代表承擔(dān)“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師任務(wù)的老師們，對(duì)于學(xué)校給予我們的信任，表示衷心的感謝！同時(shí)也很不安，不安的是深感這項(xiàng)工作的責(zé)任重大，充滿挑戰(zhàn)?！扒嗨{(lán)工程”是我校為快速提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)而實(shí)施的一項(xiàng)重要工程，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師培養(yǎng)工作的高度重視，在青年教師身上，寄托著學(xué)校的殷切期望。同時(shí)“青藍(lán)工程”對(duì)師傅也提出了很高的要求，是促進(jìn)老教師進(jìn)一步提高與發(fā)展的重要舉措。以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高，是實(shí)施這項(xiàng)工程的最終目的。

教學(xué)藝術(shù)博大精深，教無(wú)止境，教無(wú)定法。師傅雖然有經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)，但也要擺正心態(tài)。青年教師精力充沛，思想活躍，知識(shí)面寬，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，這些都是值得師傅學(xué)習(xí)與吸納的。因此，師傅在成就徒弟的同時(shí)，也要不斷改進(jìn)和豐富自己的教學(xué)，與青年教師共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

既然占了師傅的名義，這里也想給徒弟一些建議：

第一，苦練教學(xué)基本功。教學(xué)語(yǔ)言的精心設(shè)計(jì)，課堂板書的規(guī)范工整，詳實(shí)完整的教案書寫，新穎精美的多媒體制作，夯實(shí)教學(xué)基本功，這是青年教師起飛的第一要?jiǎng)?wù)。

第二，作為徒弟，要想快速成長(zhǎng)，除了向眾位師傅學(xué)習(xí)，重要的是要走出一條適合自己的路。我們知道，“路”這個(gè)字左邊是“足”，1

即要踏踏實(shí)實(shí)地走；右邊是“各”，即要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。一個(gè)智慧的人，除了知識(shí)，更需要反省和修煉。堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，是快速形成自我教學(xué)特色的必經(jīng)之路。

第三，徒弟還必須有自己的教育思想。人最重要的靈魂就是人的思想。在日常平凡瑣碎的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)積極的體驗(yàn)、感悟、總結(jié)、反思我們的教學(xué)行為，形成自己的教學(xué)思想。并讓你的思想在潛移默化中影響你的學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)生命的對(duì)話，這樣會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

第四，作為徒弟要敢于打破常規(guī)，別讓經(jīng)驗(yàn)把你“殺死”。不要盲從師傅，更不必亦步亦趨，爭(zhēng)取做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

最后我謹(jǐn)代表師傅們表個(gè)態(tài)：我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí)，帶動(dòng)徒弟的發(fā)展。在生活上關(guān)心徒弟，在工作上幫助徒弟，在思想上啟迪徒弟，在行為上垂范徒弟。為人師表，以身作則，勤勤懇懇做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。引領(lǐng)青年教師盡快進(jìn)入角色，快速提高。在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想上毫不保留，盡自己所能，全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟，為我校“青藍(lán)工程”貢獻(xiàn)自己最大的力量。

最后祝我?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)出碩果，祝愿我們的學(xué)校亦如祖**親，家大業(yè)大，興旺發(fā)達(dá)。

謝謝大家！

2013年

第三篇：“藍(lán)青工程”青年教師發(fā)言稿

“藍(lán)青工程”青年教師代表發(fā)言稿

貴陽(yáng)三十一中

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。首先我代表參加這項(xiàng)工程的新教師感謝學(xué)校和師父?jìng)?，謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個(gè)提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。

荀子曰：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰出于水而寒于水?！北扔魅私?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或受教育后可以得到提高，“藍(lán)青工程”的核心是提高青年教師的師德水準(zhǔn)和教學(xué)基本功?？梢哉f(shuō)這項(xiàng)工程的最大受益者是我們青年教師。最初聽(tīng)到 “藍(lán)青工程”即將在我校開(kāi)展的消息，我們感到很興奮，它仿佛為我們打開(kāi)了另一扇窗戶，拔開(kāi)烏云，啟開(kāi)慧眼，看到了光榮的人民教師之路。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。

我相信在以后的日子里我們將虔誠(chéng)求學(xué)，師父?jìng)儎t竭心盡力，知必言盡；在前進(jìn)途中，我們勇往直前，師父?jìng)冮_(kāi)山架橋?yàn)槲覀冧伨吞雇?，指明方向；每一次的教誨、評(píng)課，告誡乃至茶余飯后的閑聊都將讓我們?nèi)缱猴L(fēng)。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，“藍(lán)青工程”是讓我們成為一名優(yōu)秀教師的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。我們要本著一年合格，三年成熟，六年成骨干，九年成名師的目標(biāo)，在以后的工作中，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己。

下面, 我代表參加這項(xiàng)工程的全體新教師宣誓： 我宣誓：

認(rèn)真對(duì)待“藍(lán)新工程”，對(duì)學(xué)校和師父存感恩之心； 虔誠(chéng)求學(xué)，虛心聽(tīng)?zhēng)煾附陶d； 積極主動(dòng)，聽(tīng)評(píng)合一；

按期評(píng)估，為“賽課”作準(zhǔn)備。

第四篇：藍(lán)青工程學(xué)習(xí)心得

我在“藍(lán)青工程”的學(xué)習(xí)心得

劉丹

來(lái)到城北，有幸成為張榮華老師的學(xué)生，一期來(lái)，不僅領(lǐng)略了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采，也讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有種茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，她的課堂，無(wú)時(shí)不閃動(dòng)教改之光，無(wú)處不洋溢和諧氛圍，她的講座無(wú)不滲透著思想光輝。

下面，我就本期學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖斋@與認(rèn)識(shí)吧。

一、讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育回歸“本原”之迫切。

張老師的課堂容量都不小，學(xué)生的每步活動(dòng)都學(xué)有所用，她把握了基本知識(shí)和基本技能與培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)系。她重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，她是在知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能。韓軍說(shuō)，語(yǔ)文課之獨(dú)立價(jià)值是文字，語(yǔ)文首先要上成文字課。張老師的課就是這樣，由文字貫穿，終落腳于文字。這使我明白，語(yǔ)文教師必須有“尖銳”的文字敏感；須有不錯(cuò)的文字素養(yǎng)，語(yǔ)文課不能游離文本文字。

二、美讀吟誦是回歸語(yǔ)文教育的“誦讀”之本

她的課，展示了語(yǔ)文教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這期聽(tīng)的幾節(jié)課，教學(xué)中都體現(xiàn)了語(yǔ)文課中“美讀吟誦”之重要，通過(guò)自悟自誦，美讀吟唱代替了教師滔滔的講解，在讀中有所悟、有所感，在誦讀中積累，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，沒(méi)有精心預(yù)設(shè)的場(chǎng)景演練，沒(méi)有精美課件的渲染襯托，更沒(méi)有支離破碎的分析問(wèn)答，只是憑借引導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)閱讀——這最“原始”最“傳統(tǒng)”的教學(xué)方式，便深深激起學(xué)生與聽(tīng)課老師們的心靈共振，“用心靈誦讀”，“用心靈傾訴”，它著眼整體，思路清晰，依次漸進(jìn)，縱觀課堂，輕預(yù)設(shè)，重生成，教法簡(jiǎn)單，卻極其富有實(shí)效。

三、增強(qiáng)語(yǔ)文教師的功力與魅力是回歸本原之一。

我們常見(jiàn)的語(yǔ)文教學(xué)示范課往往有許多花俏的形式，好像不添加一些這樣的形式就不是體現(xiàn)新課程的理念了。但聽(tīng)了這幾次課改變了我這種想法，讓我知道了語(yǔ)文回歸本原同樣回味無(wú)窮。

我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的知識(shí)還很多，自己成長(zhǎng)的路途還很遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為已所用，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

第五篇：“藍(lán)青工程”責(zé)任書

學(xué)?！八{(lán)青工程（德育）”

責(zé) 任 書

指導(dǎo)教師： 受導(dǎo)教師：

經(jīng)雙方自愿，學(xué)?！八{(lán)青工程（德育）”領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，教師和 老師結(jié)成“藍(lán)青工程（德育）”師徒，時(shí)間為2017 年 9 月 10 日至 2020 年 7 月 31日。

一、雙方遵守學(xué)?！八{(lán)青工程”實(shí)施方案（2017~2020學(xué)）；

二、指導(dǎo)期間，無(wú)特殊情況，未經(jīng)學(xué)校“藍(lán)青工程”領(lǐng)導(dǎo)小組同意，不得改變指導(dǎo)與受導(dǎo)關(guān)系；

三、具體協(xié)議如下：

1．指導(dǎo)教師：做到“三帶”：帶師魂、帶師德、帶師能。2．受導(dǎo)教師：做到“三學(xué)”：學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)為人。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)和義務(wù)：

1．指導(dǎo)班主任徒弟學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，規(guī)范開(kāi)展學(xué)生德育活動(dòng)。2．指導(dǎo)班主任徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度，抓好班級(jí)常規(guī)管理、班集體的建設(shè)、高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、良好班風(fēng)的建設(shè)、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成等工作。

3．指導(dǎo)班主任徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制訂班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作目標(biāo)，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

4．每學(xué)期示范一次班會(huì)課，指導(dǎo)班主任徒弟備好、上好主題班會(huì)課。5．指導(dǎo)班主任徒弟開(kāi)展學(xué)生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問(wèn)題學(xué)生的幫教結(jié)對(duì)。

6．每學(xué)期以書面形式對(duì)班主任徒弟的工作情況作出綜合的評(píng)定。

五、受導(dǎo)教師的職責(zé)和任務(wù)

1．受導(dǎo)教師要尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。有疑必問(wèn)，有惑必學(xué)。2．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制訂和實(shí)行每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。認(rèn)真上好主題班會(huì)。做好班級(jí)的日常工作。

3．受導(dǎo)教師要爭(zhēng)取在結(jié)對(duì)年限內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。每學(xué)期至少要做到以下“六個(gè)一”：

①制訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃。②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍。③組織一次有意義的班集體活動(dòng)。④聽(tīng)一次指導(dǎo)教師的班會(huì)課。⑤每月撰寫一份工作案例或教育心得。

⑥每學(xué)期寫一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、通過(guò)藍(lán)青工程，受導(dǎo)教師具備班主任崗位勝任能力；

六、雙方遵守學(xué)?！八{(lán)青工程(德育)”實(shí)施方案（2017~2020學(xué)）；

七、指導(dǎo)期間，無(wú)特殊情況，未經(jīng)學(xué)?！八{(lán)青工程（德育）”領(lǐng)導(dǎo)小組同意，不得改變指導(dǎo)與受導(dǎo)關(guān)系；

八、本責(zé)任書一式三份，指導(dǎo)教師、受導(dǎo)教師、學(xué)校各執(zhí)一份。指導(dǎo)教師（簽字）受導(dǎo)教師（簽字）

藍(lán)青工程（德育）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)（簽字）

學(xué)校（公章）

年 月 日