第一篇：聚會之后

聚會之后

“昨晚他們離開的時候似乎都還清醒，”江濤說著，此時他剛剛從辦公室回到家。

“我看不會比你更糟，”他妻子確信地說，“怎么啦？”

江濤淡淡地笑了笑，“他們四個人整天都在給我打電話，”他告訴她，“我得去解開這個謎結(jié)。他們一個個都互相拿錯了別人的大衣和另一個人的帽子?！?/p>

“你到家的時候我就覺得有點不對勁，”佳麗笑道，“繼續(xù)講你這個傷心的故事吧！”

“好吧，我分頭說：大李拿走了一個家伙的大衣，而那個家伙的帽子又被老王拿走；老王的大衣是被另一個人拿走的，而那個人又拿走了大李的帽子?！?/p>

“那么小羅又怎么樣呢？” 佳麗對此頗感興趣。

“他第一個打電話來，” 江濤回答，“他把趙巧逢的帽子拿走了。”這真是一次十足的聚會！試問，大李和老王拿走了誰的大衣和帽子？

第二篇：月考之后作文

月考之后作文(匯編15篇)

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的月考之后作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月考之后作文1

俗話說的好：“考分考分，學(xué)生的命根”，此話真的不假……

隨著一聲消響，考試結(jié)束了，考場頓時變的沸騰了真起來。雖然成績還沒出來，但教室里還真是“千姿百態(tài)”，別有一番風(fēng)趣。

悲痛欲絕型

這一類型的多數(shù)是男生，還有一些活潑的女生，也不知道他們到底考成了啥樣。反正是又撓頭發(fā)，又敲桌子，還不停的自言自語：“哎呀！考時我咋這么糊涂呀！”“哎呀！這，怎么早沒想到呀！”不時還會給我?guī)装驼疲?！真是，分?shù)如此多嬌，引無數(shù)考生折腰。

死要面子型

這一類型的人，你看不出他們考得是好是壞，如果考好了，不用說，一定是一個勁兒找人對題，考壞了呢？也看不出他的傷心，反正是裝作毫不在乎的樣子隨便找人閑聊……

沒事找抽型

我就屬于這一類型，這種類型幾乎都是在班中名列前茅的人，明明考的十分成功，卻還要裝作一副英雄未路的樣子。

就拿我來說吧！數(shù)學(xué)本來考的蠻不錯的，卻非要在同學(xué)面前對我那道只扣兩分的題斤斤計較。自然不自然地流出幾滴淚來，然后，又是抱怨我的語文“沒考好”，又是說英語錯了道題，最后，從褲兜里抽出半米長的衛(wèi)生紙，一面擦鼻涕，一面抹眼淚。而回到家，避開同學(xué)的眼光后，又在父母面前顯示我這次考得有多么多么好。

這不是沒事找抽型還是什么呢！

依我看來，考試只是衡量我們學(xué)習(xí)的一種手段，不要太在意分數(shù)，應(yīng)在每次考試中找到我的不足。

好好重整山河，方為正事。

月考之后作文2

我這次月考的語文成績是89分，數(shù)學(xué)是94分，英語考了93分。我覺得我的數(shù)學(xué)沒有考好，許多分都是不應(yīng)該扣的。

先來看看語文的吧。語文的基礎(chǔ)部分沒有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗；清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來老師評講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯了。我真是粗心。接下來還有一題，讓我們畫出和“老師對我的諄諄教誨”相對應(yīng)的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫老師對我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點，另一點沒有寫到，又被扣了1分。接下來看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒好好檢查上，光是計算題就扣了5分，明明就是除號，到了我眼里就變成了乘號；明明就是102乘2，可我又看成了103乘2。一個數(shù)乘0。5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒有考慮周全，難道這個數(shù)不能是“0”嗎？唉！如果我好好檢查，這里就不會扣這么多不該扣的分了。再看看英語，只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測到我會扣的分了。作文要求寫自己朋友的生日派對，可是我沒有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考試成績，我只想說：“都是粗心惹的禍！”你看看，這里一題是因為沒好好讀題，那里一題就是因為看錯了數(shù)字，還有那兒……說來說去，全都是因為粗心失了許多不該丟掉的分數(shù)，就是我的成績沒有達到理想分。以后，我一定要仔細、認真地考試，不能因為粗心而扣分了！

月考之后作文3

緊張的月考總算是結(jié)束了，真累啊……

想那老師報名次的時候，我緊張的要死，唯恐名次沒有達到要求，那我回家可就要悲劇了，因為媽媽規(guī)定如果我這次的成績達不到上次的名次，我就暫時不用碰電腦了，雖然是暫時，可這對我來說還是一個沉重的打擊，所以這次我考得格外仔細，免得接受這懲罰。老師一個一個地報著名字和他的名次，因為我上次考試，即期中考試，考了16名，所以這次的名次排名我格外緊張。報到第15名了，我的心一沉，心想:完了，這下我可以和電腦說再見了，不甘心啊，555555……可是，奇跡來了——“第16名:何晨杰!”老師說。我的心一抖，原本已經(jīng)低下去頭“刷”地抬了起來，似乎不相信這個事實。可事實是同學(xué)們那詫異的目光。我高心極了，不是因為我考試考得那么好，而是因為我又可以玩電腦了，偶也!萬歲!放學(xué)了，我忽然覺得今天的腳步格外輕快，不知是不是因為我拿了好成績的原因?；氐郊?，我和媽媽說了這件事，媽媽聽了很高興，爸爸回來后媽媽又和爸爸說，爸爸也很高興。晚飯時，一家人有說有笑，一片其樂融融的景象。

晚上，媽媽和我說，快到期末了，好好加油，爭取拿到好名次。我點點頭，因為我相信我一定可以的。我相信自己!加油!

月考之后作文4

今天是星期五，對于六年級學(xué)生來說，是一個災(zāi)難來臨的日子。因為今天要——月考！

考試時光度分如億萬年，但還是一晃而過。我們回到了自己溫暖的班級，但面臨的卻是如噩夢般的消息。

我剛走進自己的教室，只聽見我的同桌xx在嘰嘰喳喳地說著數(shù)學(xué)試卷的最后一題：這個題目好難噢，我只好交白卷啦！你交白卷？我干脆瞎蒙了一個，填了上去，交白卷怪不好意思的。同學(xué)們早已三個一伙，五個一群地在一起對起答案來了。他們都漲紅了了臉，大聲地爭論誰對誰錯，我也不由自主地加入了討論的行列。討論中，我的心情時而傾盆大雨，時而陽光明媚。

xx這個調(diào)皮鬼既不對答案，也不呆在桌子上垂頭喪氣，而是帶著一群男同學(xué)在走廊上嬉戲、打鬧，真不愧是差生之王，真輕松??！

成績中上等的xx則一個人安靜地呆在座位上發(fā)呆，誰也不知道她在想什么。

叮鈴鈴上課鈴響了，這是最后一節(jié)課。不用說，劉老師又拿著這次月考的數(shù)學(xué)試卷來給我們講解。

講解之前，按照劉氏講法，免不了一段長篇大論的演講：這次的月考，數(shù)學(xué)并不是終于，倪老師開始講最后的那道題了：這道題可以這樣也可以，這道題在劉氏講法的解析下，攻破了。這次數(shù)學(xué)考試讓我欣喜而又沮喪，欣喜的是數(shù)學(xué)最后一題，全班沒有一個人對，不言而喻，數(shù)學(xué)分數(shù)大家相差不大；沮喪的是我們班數(shù)學(xué)又該倒數(shù)了?？荚囍蠛喼北瓤荚囘€令人崩潰，這只是學(xué)校的情況，家里的家長們還等著一個一個匯報咧。

月考之后作文5

背著背包，走在空蕩的馬路上，一步步都故意走的那樣緩慢。陰沉沉的天好似自己的心一般：都是那樣的不盡人心。。。

躲得過初一，躲不過十五，最終故意慢動作的我還是到了門口。我不禁攥緊書包帶大吸了一口氣：明明書包里只有幾份月考試卷，可我總覺得它上面的一道道紅色鮮艷的叉號是那樣沉重，那樣的刺眼，像塊大石頭壓在我的心頭。最終我還是若無其事的如往常般走進家中，和爸爸一起做飯、吃飯。刷完完后的我回到臥室做起了作業(yè)。

女兒，考不好沒關(guān)系，爸爸不怪你，只要你盡了全力就可以，爸爸相信你下次一定可以！耳邊傳來熟悉的聲音，是爸爸在鼓勵我！眼淚就像斷線的珍珠項鏈一般一顆接一顆的順著臉頰滑落。爸爸，你怎么會知道我。。。唉，爸爸愛惜的拍拍我的肩膀，爸爸怎么會不知道呢。

雖然這段時間你生病，對考試有影響，但在爸爸心里你永遠是最棒的，我的女兒怎么會被一點點小挫折打敗呢。我用力點點頭，臉上卻早已布滿淚水。這時，門被打開，接著一股酸奶香甜的味道飛進鼻孔。我用力用鼻子聞了幾下這香味撲鼻的氣體。忽然，桌子上多了杯酸奶，熱乎乎的酸奶散發(fā)著香甜的愛的味道。媽媽愛撫的揉揉我的頭發(fā)，隨后跟爸爸一起回到了自己房間。一時，只剩下我在這充滿酸奶愛的味道的屋里。

拿起酸奶，輕抿一口，一股熱乎乎的味道充滿口腔，酸奶是那么溫暖，似乎要溫暖到我心底。一口一口仔細品嘗完酸奶，感覺渾身上下都充滿了力量。

這是一種名叫愛的力量！

月考之后作文6

月考之后，我獨自走在家門前的小路上。天是那樣的藍，看，這朵云多漂亮啊，像一只小狗，真可愛；那朵云多白啊，白得像棉花糖，甜甜的，軟綿綿的，給人感覺真舒服?？煽鞓分锌傆X得有點可悲，面對這突如其來的分數(shù)，我的心變得是那樣的破爛不堪，總覺得無論用什么東西都不能把這顆破碎的心給完整無缺的補回去。先是全級第一的，現(xiàn)在卻成了全級第十，這個直線下滑的的名次是多么的刺眼，讓人無法睜開眼睛去直視它。我口里嚼著口香糖，把它吹成了一個“大氣球，”本想它可能會保持下去，可是，事實往往不能如人所愿的。不一會兒，“砰”的一聲，它還是破了，這意味著又一次失敗。

眼看期末考試又將來臨了，我無所是從，不知該怎么辦，自從月考之后，我更加對自己沒信心。我怕又一次不理想的分數(shù)會真的要把我徹底打垮了。突然，身后傳來了兩個幼稚的童聲：“哥哥，這路還有多遠啊？”“挺遠的，不過，始終會到達終點的?！蓖笠豢矗瓉硎且粋€小男孩和一個小女孩。從他們之間的對話中，就可以知道他們就是一對兄妹吧！他們在陽光下笑得是那樣的天真，爛漫。從這可以看出，他們是快樂的，他們的童年是美好而富有趣味的。我想導(dǎo)致成績下降的原因大概是我平時下的功夫不夠吧，所以我在平時就要做好準備，到考試的時候才不會抱火腳。我努力地想剛才小男孩所說的話，不管路有多么的艱難，多么的曲折，都會有終點，也一定會到達的。正如這次考試一樣，雖然這次失敗了，不代表以后都失敗。因為我相信：“沒有失敗，只有暫時停止成功”罷了。

月考之后作文7

時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數(shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到?！爆F(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知！“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預(yù)習(xí)的錯誤。

如果說，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開始就認真預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢？所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)?！薄芭R時抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現(xiàn)錯誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

學(xué)習(xí)是要經(jīng)過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。

因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。

這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！

月考之后作文8

吹著陣陣涼爽的秋風(fēng)，我們進來了本期的第一次月考。對于這次考試，我覺得總體情況還行，但個別科目還是考得不盡如意。比如說語文吧，考完之后，和同學(xué)一對答案。天哪，錯了好多道閱讀題。

那時，我的心情低落到了極點，仿佛世界末日即將到來。但，我的意志告訴我，自己不能這么消極了，應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，迎接接下來的考試。這次月考，是為了檢測我們在前幾周的學(xué)習(xí)情況，是否已經(jīng)進入了初二的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在等待月考成績的這兩天時間里，我想了很多關(guān)于自己學(xué)習(xí)的問題。從初一開始，我對待自己的學(xué)習(xí)從來都是馬馬虎虎，學(xué)習(xí)不主動。我總覺得自己在學(xué)習(xí)上學(xué)得很累，卻一點效果也沒有。在遇到考差的時候，頂多也只皺皺眉梢，想想該怎么面對父母，便過去了，從來都沒有認真去想過，問題到底出在哪里。同樣一個老師教，差別怎么那么大？

拋開智慧，天賦，只說勤奮，刻苦，我又做到了多少？如今，我已不再是那個懵懵懂懂的小孩子了?，F(xiàn)在，我已初二了，無知的年代已從我身邊悄然流逝了，我必須要為自己的未來負責(zé)。從現(xiàn)在開始，我要改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)方法，也應(yīng)為自己量身制訂，切勿“臨時抱佛腳”這種方法，這樣的方法即對身體不利，學(xué)習(xí)效率也不是最佳。更重要的是：從平時就開始認真積累知識，考試的時候就不會那么累了。要正確對待每一次考試，遇到不懂的應(yīng)立即請教老師，并弄清。

總的來說一句話：學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試。

月考之后作文9

下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結(jié)束了。這時，操場上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學(xué)們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起，討論著有關(guān)考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。

接著，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……

考試后的第三天，考試成績出來了。馬上要上數(shù)學(xué)課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進了教室，現(xiàn)在，開始報成績了。

起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見；接著，開始有人竊竊私語；最后，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學(xué)們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……

平時最愛數(shù)學(xué)的我，這次才考了91分。這道題，是因為結(jié)果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……

語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。

每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對于我們每個人，都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。

月考之后作文10

月考不懷好意地走了，寒冷的天氣似乎在說：“月考不久又要來了。”月考走了，帶著考生無數(shù)的悔恨和失敗者的不服，我到現(xiàn)在還是會想著這次月考給我?guī)淼膫础?/p>

久久凝望著語文考卷，許多個不解在我腦中涌現(xiàn)。為什么課堂上評講的“黑云壓城城眾欲摧，甲光向日金鱗工”在考卷上卻是錯的？全部的努力難道就得了個“87”分嗎？而我旁邊那些前些陣子還在討論言情小說的女生卻能得90分以上，細細看她們的考卷，甚至還能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的答案……

莫非這就是“有心栽花花不開無心插柳柳成蔭？”疑問過后，時間給我一個大大的嘆息。

那些女生的三五成群，談?wù)摰臒o非是你考得比我高之類的驚訝和嗔怪，是的，理科的.分數(shù)并沒有幫我拉多少分，而原本很拿手的文科卻出人意料地毫不起眼。

回到家，委屈和不甘心這種心理使我滿臉通紅，此刻的我多么想抒發(fā)一下自己的心聲啊，可繁重的作業(yè)和老師的諄諄教誨又不得不使我得重新低下頭，寫起了作來。

“哐啷”，循聲望去，原來是老媽把醬油瓶打翻了，烏黑的液體灑滿了潔白的大理石，接著便是長時間的沉默……

月考過后，留給我的是對自己的懷疑。月考過后，我更加明白了一個道理：人必須對自己負責(zé)，只有自己強大了，別人才會理你，弱者是漢有真朋友的。

窗外下著雨，但并不大，我用草稿紙折了一只飛機，打開窗戶，向黑暗投去。

月考之后作文11

先來看看語文的吧。語文的基礎(chǔ)部分沒有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗；清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來老師評講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯了。

我真是粗心。接下來還有一題，讓我們畫出和“老師對我的諄諄教誨”相對應(yīng)的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫老師對我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點，另一點沒有寫到，又被扣了1分。

接下來看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒好好檢查上，光是計算題就扣了5分，明明是除號，到了我眼里就變成了乘號；明明是102乘2，可我又看成了103乘2。

一個數(shù)乘0.5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒有考慮周全，難道這個數(shù)不能是“0”嗎？唉！如果我好好檢查，這里就不會扣這么多不該扣的分了。再看看英語，只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測到我會扣的分了。

作文要求寫自己朋友的生日派對，可是我沒有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考試成績，我只想說：“都是粗心惹的禍！”你看看，這里一題是因為沒好好讀題，那里一題是因為看錯了數(shù)字，還有那兒……說來說去，都是因為粗心失了許多不該丟掉的分數(shù)，是我的成績沒有達到理想分。以后，我一定要仔細、認真地考試，不能因為粗心而扣分了！

月考之后作文12

12月13日，星期二月考。我沒有疏忽這一次月考，非常的認真，可成績發(fā)下來以后……

晚自習(xí)后，李老師背著一堆試卷走進來，鐘威問：“老師，考的怎樣？多少分？”“多少分？你太差勁了！全班都退步了！”

我心想：不會吧！語文、數(shù)學(xué)難道都不及格？那努力不全都百費了嗎？

焦急的我只想快點只到分數(shù)。

老師要報分數(shù)了，我非常緊張，心跳加快，血壓升高，呼吸急促。

“xxx，語文xx分，數(shù)學(xué)xx、x分！”

我先是發(fā)呆，之后猛的一驚，才恍然大悟過來，我傷心極了，語文為什么會沖上85分，而數(shù)學(xué)為什么就沒極格？心中總有一個疑問。

不久，我的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了，之后，便痛苦起來。

為什么！

為什么！

為什么數(shù)學(xué)付出這么多努力還不及格，我心中一直找不到打案！

試卷發(fā)下來后，我氣得一蹦三尺高，不時的責(zé)罵自己。我真后悔我當時想題為什么不確認第一種想法是對的，為什么不把思維放寬一點，其實語文我完全可以打90分以上的，可就是思維不一致。數(shù)學(xué)大部分都沒想到！為什么不讀懂題的意思呢？不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的增加，可心里后悔又有什么用呢？世界上是沒有后悔藥可吃的。吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，才是王道。

去使用辦法把錯誤更正過來，下一次才能或得成功與進步，將悲痛化為力量。去更進一不改正自己，增強自己，才能使自己更優(yōu)秀。

不拋棄！不放棄！這句話始終映在了我的心里！

月考之后作文13

今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考。就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷?！蔽夷玫皆嚲恚冗M行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來，我初一年級的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的因為自己做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?/p>

第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第一次月考。

通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍！

月考之后作文14

十月十九號，正是我生日的這一天，語數(shù)英三科成績公布出來了！猶如睛天霹靂一樣，我內(nèi)心相當崩潰的，這是我的成績嗎？是不是老師搞錯了，三科總分234，平均分不到八十。我反復(fù)的看了試卷上的名字，多次核對答案！對的，就是我的成績，為什么？會在這一天公布成績，還可不可以過個愉快的生日。要我怎么跟父母交待呀！

一波不平一波又起，心情還未從悲痛中走出，班主任又說要根據(jù)表現(xiàn)分數(shù)換桌位。我竟然是全班倒數(shù)第十，最后一組挑桌位，由于自身又矮又瘦，強不過別人，全班最后一個無同桌的桌位無情的留給了我！從第一座換到了最后一座！小個子的我怎么才能看到黑板呀！怎么會這樣，正所謂福不雙全，禍不單行呀！

懷著忐忑的心情走進了家門，媽媽說：“今天做了你愛吃的紅燒肉，還有牛肉丸子湯，吃完飯有蛋糕吃！這次沒考好，下次努力！”媽媽可真好，竟然沒說我，也沒打我，我是不是在做夢，剛想高興，又聽到媽媽說：“從今天開始每天寫二頁字帖，背十個英語單詞，早上六點半起來去早讀！下次成績總分要提高二十分！”這還是我親媽嗎？對我這么狠！我內(nèi)心是拒絕的！但一想起自己少到可憐的分數(shù)，父母沒有打罵我，是應(yīng)該要努力了！不能辜負了家長對我的期望！從今天開始努力學(xué)習(xí)，下次月考一定會提高的！加油！！

月考之后作文15

前兩天，實驗中學(xué)進行了第一次月考。整個學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。

我呢？則不慌不忙。對于我來說，這并不是多大的難關(guān)，要想讓我緊張起來，可以說是不可完成的任務(wù)了。

語文，需要大量的思考，我卻做的很快，再檢查3遍，看看表：還有1個小時那么長的時間。這時我發(fā)現(xiàn)了我自己被忽略的另一張卷子，我仔細再仔細的瞧了瞧，果然是我的卷子。而且我沒把題做在答題卡上，而是做在原題卡上了，我好生氣，在匆忙的時間里，終于做完了所有的題，雖說考不了92分（因為我們的老師是不管作文的好壞，都要扣8分）但是也能考到80以上的。

英語，是個在小學(xué)里，被忽視的學(xué)科。也許有的小學(xué)生會反對：我們的英語一個星期要上6，7節(jié)英語課！6，7節(jié)？這對我們來說是一個小數(shù)字，我們一個星期要上25節(jié)英語課！而且我們的每節(jié)自習(xí)課，英語老師都要過來講一些課，這樣算來，一個星期要有36節(jié)英語課！但是足足4張的英語試卷，我竟然不到30分鐘就做完了。而且我敢擔保能考100分。

數(shù)學(xué)，也是一種有趣的游戲。但是我卻不象游戲那樣對待，只是一心的歡喜：寫完了，就可以放松了。但是當我做到一半時一個女孩的卷子被沒收了，因為她太早做完卷子了，老師懷疑她比他人的卷子了。雖然有幾個勇敢的同學(xué)為她辨解，可是老師說她還跟旁人說話，已經(jīng)不止一次了。那些勇敢的同學(xué)也變的默默不語了?？吹竭@里，不由的打了一個寒顫，心想：還是做的快畢竟沒有好處。不過總算安安心心的考完了數(shù)學(xué)。

期末考試畢竟不是很簡單就能通過的，總之！加油吧！

第三篇：競聘**之后

競聘**之后

如果我們的眼睛是太陽，那么看到的也會是太陽；如果眼睛是黑洞，那么我們看到的也會是黑洞。這個比喻讓我們秉承辨證、公正的原則分析問題，我們不能苛求生活完美無缺，我們更不能對他人求全責(zé)備，吹毛求疵，我們知道“人無完人，金無足赤”的道理，因此，自從競聘**過后，一直希望自己能不帶任何偏激的分析這個過程與結(jié)果，真的希望如此。

過程繁復(fù)

首先，政教處根據(jù)教師們的申請選聘班主任。其中自然有不怕并樂意當班主任的身經(jīng)百戰(zhàn)者如愿以償了，也有能力不夠卻被領(lǐng)導(dǎo)趕鴨子上架的，更有怕落聘而先下手為強者強占“灘頭”的。名單公布后兩天，我們聽說某某被換下來了，某某又被換回去了。當然換來換去就不再會是教師們自己的意愿了。但應(yīng)該慶幸的是各班都有了主事的人了。

之后，班主任聘科任教師的意向書遞上去了，聽說某某班主任大刀闊斧地將某位科任教師砍下來聘了其他人，教師們嘩然，看來，還真有班主任當自己主權(quán)在手的呢。于是，我們發(fā)現(xiàn)，某班主任與某科任教書的矛盾其實更多的源于相互的溝通能力有限啊。比如，某班主任曾在某次大會上公開數(shù)落自己的科任教師。現(xiàn)今看來，堅持“分數(shù)是第一生命”的原則當然不錯，但也不能得理不饒人吧，給人家面子，自己才有面子啊。再比如，某班主任看不慣某科任教師與學(xué)生的關(guān)系過于瓷實，放話說“某某想取代我班主任的位子”，這都是什么？！科任教師耳聞后便耿耿于懷了，兩廂斗起肚皮官司，哪能有好心情抓教學(xué)嗎？

再之后，也該輪到科任教師表達表達自己的意愿了。不過，此時的表達怎么看也有點多此一舉，畫蛇添足的味道了。不過，當然有冤的報冤，有仇的報仇了。

幾天之后，我們看到所謂第一批受聘人員的公布單。平時讓領(lǐng)導(dǎo)看不上的人落聘了；給班主任添過惡心的人坐上涼板凳了。

但更大的贏家是誰？班主任是最大贏家嗎？不是。因為，將就好一點以及好一點的教師都聘完了，他有選擇但是空間已經(jīng)很小了。加之，他“大義滅親”并不能被人們認可，因為他早有過失啊。如今，他的人際關(guān)系將更加緊張。某教師說：“為了那點兒分數(shù)拋棄同事感情，真做得出！”是啊，什么是融化人際關(guān)系的堅冰呢，是冷酷嗎，是絕情寡義嗎，是大義滅親嗎？或者該是友愛，該是善意。人生的真正財富是什么？是愛吧，盛夏認為。一個缺乏愛的人，還有什么成功可言？

最大的贏家是學(xué)校嗎？學(xué)校一定這樣認為，并想努力攥著雙贏的主動權(quán)。但盛夏認為學(xué)校也未贏。期間，學(xué)校屢次高舉“宏觀調(diào)空”的旗幟，調(diào)整了班主任的崗位又調(diào)整教師的崗位。反正，看誰能“橫刀立馬”，惟有我們領(lǐng)導(dǎo)！一相情愿的將想當班主任的哄下來，趕一個痛恨當班主任的人上去；武斷地暗示、威脅、明令某某班主任不許給某人簽字，手段并不是很高明啊。那天，盛夏的一句話，敦促好朋友給某人簽了競聘書，解除了好友內(nèi)心的矛盾，也算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打開僵持的缺口（為此，盛夏心里還覺得對不住好友呢），本學(xué)期競聘終于圓滿結(jié)束了。

其實，東方不亮西方亮。若不是學(xué)校百般阻撓，非要“殺一儆百”，“敲山震虎”，有幾

個會落聘？何況在我們本學(xué)期人手緊張的情況下呢？

結(jié)局簡單

全體競聘成功！

盛夏不懂。既然規(guī)則已經(jīng)確定，為什么首先違反規(guī)則的總是單位領(lǐng)導(dǎo)？權(quán)力可以滲透到規(guī)則中，可以滲透到人們的頭腦、情感中嗎？制造壓抑、緊張的工作環(huán)境就是領(lǐng)導(dǎo)的工作能力嗎？對單位的消極、年輕的分子是否應(yīng)該像教師對待差生一樣的態(tài)度呢，試問領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷過他們嗎？坐下來促膝談過心嗎？平時不管他，其實是縱容他，就像春秋時代的莊公縱容弟弟一樣，如果管理的目的只是為了給人一擊的話，那盛夏認為領(lǐng)導(dǎo)只是在玩弄權(quán)術(shù)，盛夏嗤之以鼻。

盛夏不懂。本來簡單的人際關(guān)系，總被領(lǐng)導(dǎo)和個別幾個人搞得烏煙瘴氣。一年一聘，人情冷漠的現(xiàn)實扣擊著每一個人，人人如驚弓之鳥，人人“泥菩薩過河——自身難?！卑愕目謶?，救人先救己，事實在一次次地證明這話才是真理?。F結(jié)只是“點綴”。也許人際關(guān)系的復(fù)雜化才是領(lǐng)導(dǎo)期望的？也許吧。

盛夏不懂。教師的人格尊嚴就那么不值一文嗎？教育不民主助長了校方單方面的“霸權(quán)”，就如一個家長制嚴重的家庭，何況，領(lǐng)導(dǎo)怎能當了教師的家呢？盛夏發(fā)現(xiàn)，教師的尊嚴竟然不來自于他們自身以及他們所擁有的知識，而是來自領(lǐng)導(dǎo)的好惡；家長、學(xué)生的認可。盛夏無語！

盛夏不懂。為什么領(lǐng)導(dǎo)總強迫教師將教書作為事業(yè)而掩蓋教書首先就是一項職業(yè)的事實呢？事業(yè)關(guān)系到生存的意義、樂趣、激情、自由、追求、幸福；而職業(yè)關(guān)系到生存、收益、報酬、承認。誰能將職業(yè)與事業(yè)結(jié)合起來，誰就是世界上最幸福的人了。事實上，只有少數(shù)的職業(yè)能成為事業(yè)；而那為數(shù)不多的事業(yè)差不多都不是職業(yè)。偉大的哲學(xué)家斯賓諾沙就坦言說自己是以哲學(xué)為事業(yè)，以磨鏡片為職業(yè)的，而這并不防礙他成為人格最高尚的人而倍受景仰。將教書作為事業(yè)的教師，如今有幾何？要想讓教師們將教書當作事業(yè)，教師就得有重獲自由的幸運感，可以嗎？事業(yè)，這個本來極具個性感的詞語被領(lǐng)導(dǎo)拿來濫用，還說得義憤填膺，痛心疾首的樣子。盛夏不懂！

競聘結(jié)束了，它如一場風(fēng)暴掠過，留下的除了殘片還有瓦礫，支離破碎的是教師們的心。．．．．．．2007.07.17

第四篇：朝花夕拾-寫在2009年河南省農(nóng)校財務(wù)4班10年聚會之后

朝 花 夕 拾

—寫在2009年財務(wù)4班10年聚會之后 2009年的初秋，在等待和期盼中，我們財務(wù)4班9名同學(xué)聚在了一起，共話10年隔別。10年，彈指一揮間，歲月更替，時光流逝，工作，婚姻，成了大家生活變奏曲的主音符，而每一組跳動的音符譜寫的樂曲近似類同，卻又不盡相同。10年，又承載了歲月的印痕太多，改變了太多，少了青春的單純，多了現(xiàn)實的思考，不再輕狂，不再浮躁，接受現(xiàn)實，熱愛生活，平凡中我們開始設(shè)定未來主色調(diào)。

珍惜

停泊在昨日離別的碼頭，好多夢層層疊疊又斑駁。人在夕陽黃昏后，陪著明月等寂寞，年少癡狂有時難御晚秋風(fēng)。一別10年的母校，在初秋的淺夜，伸開久違的臂膀，再次給我們了溫暖的擁抱。猜測中，腳步已經(jīng)迫不及待，站在教室前的走廊上，帶著幾分激動，帶著幾分回味，憑欄隔窗，大家談笑中，點點滴滴躍然心頭，凝結(jié)著往昔美好時光。老師手中的粉筆，自習(xí)課上的交談，像一幅素描畫，勾勒的那么清晰；冬至的手工餃子，夏季女生絢麗的衣裙，像一幅水粉畫，描繪的那么細膩；夜自習(xí)的沉默和私語，晚會的歌舞和游戲，像一幅油彩畫，渲染的那么神往。百年修得同船度，是南是北，不重要，是男是女，也不重要，重要的是我們曾經(jīng)相逢，曾經(jīng)在 1

一起快樂的分享時光。明天的明天，有多少，不重要，成功和失敗，也不重要，重要的是我們還有樸素平凡的友誼。

來也匆匆，去也匆匆，珍惜每一次相逢，珍惜每一次擁有。

一剪梅

真情像梅花開遍，冷冷冰雪不能掩沒。就在最冷，枝頭綻放，看見春天走向你我。

10年聚會，9名同學(xué)，比我們預(yù)想的差，也比我們預(yù)想的好。10年，我們彼此聯(lián)系太少了，不能細致考量?？匆豢矗瑢W(xué)們更加瀟灑漂亮，T恤愈發(fā)光鮮，長發(fā)尤為飄逸，不在節(jié)衣縮食，不在含羞掩飾，10年，其實，我們才開始懂得享受生活；聽一聽，同學(xué)們都在忙，忙什么，忙著工作，忙著婚姻，忙著生計，10年，其實，我們一直奔跑在路上；問一問，同學(xué)們都還好，什么好，身體好，生活好，其實，這些就是我們一直追求向往的好；想一想，還有很多的同學(xué)，我們卻不曾再謀面，他們的生活可好？工作可好？婚姻可好？是不是像寒冬的臘梅，冒著冷風(fēng)，頂著冰雪，在孤獨的角落怒放；是不是像寒冬的臘梅，沒有暖風(fēng)和煦，沒有綠葉陪伴，在寂靜的等待春曉。

風(fēng)風(fēng)雨雨，甜苦喜憂，在迷霧中看透，陽光總在風(fēng)雨后。

活出個樣兒來給自己看

每一天又每一年，急匆匆地往前趕，哭了倦了累了，你可

千萬別畏難。是路它就免不了有溝溝坎坎，就看你怎么去闖，怎么去闖么每一關(guān)，活出個樣來給自己看。

30而立，我們已離開溫暖懷抱，走過求學(xué)路，跨過婚姻橋，進入人生的自主路，我們應(yīng)該找尋什么？誰來回答我們，是我們自己。不能再彷徨，不能再猶豫，起航，新的起跑線，有你，有他，也有我。昨天，或許已成回憶，為明天，要把原來的勇氣延續(xù)。絢麗舞臺，一直令人羨慕，何不現(xiàn)在登臺演出；企業(yè)名錄，一直夢想講述，何不現(xiàn)在全身專注；獎?wù)鹿Σ?，一直希望載入，何不現(xiàn)在用心澆鑄；龍翔仕途，一直滿懷抱負，何不現(xiàn)在甘心追逐?！靶枪獯蟮馈?、“國企500強”、“感動中國”、“領(lǐng)導(dǎo)動態(tài)”，太多的太多，可以有我們財務(wù)4的音符?？部赖穆肺覀冏哌^，再走一遭又如何，失敗我們面對過，再面對一次又如何，大膽的往前走，走出去，也許就是一片天。

鼓舞自己，創(chuàng)造奇跡，夢想在我們手中，走出一片天地。

大約在冬季

你問我何時歸故里，我也輕聲地問自己，不是在此時，不知在何時，我想大約會是在冬季。

人，其實是活在一個接一個得未知數(shù)中的，我們用人生計算的方程式，并不一定得正解。努力過，我們就不會后悔，放棄過，我們也許再不能彌補。這就是人生，你說它是一團麻，它真有解不開的小疙瘩；你說它是七彩鍛，它總有那難描的畫；

漫漫人生路，我們上下求索，亦真亦幻，誰有能自由取舍,過去未來，我們共斟酌。

再過10年，再來相會，大約的大約，大約在冬季。跋：原本打算在班級聚會之后，起草寫篇感受，可是，一直苦于下筆，為什么？連我自己都搞不清，因而難以定調(diào)。所以，開始自我推辭，自我解嘲，工作太忙了，忙嗎，是，也不是；不知該寫些什么，寫些什么呢，怎么寫呢，反反復(fù)復(fù)。

連續(xù)兩天，我都考慮這個問題，很是苦惱，后，下定決心，于前補齊，也算有始有終，故，聊以心得，斷而續(xù)之，終成其文。

謹以此文獻給財務(wù)4班全體同學(xué)。同時，對連曉琳和劉利先兩位同學(xué)在10年聚會中的貢獻，謹此為謝！

2010年2月1日

第五篇：減負之后

減負之后

“小小少年，背大書包，做不完的作業(yè)，??”這是我們曾經(jīng)的生活。以前，我們的作業(yè)多得像座山，壓得人喘不過氣來。特別是在考之前的復(fù)習(xí)階段，作業(yè)猶如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，使得很多同學(xué)小小年紀就戴上的近視眼鏡。由于沒時間參加體育鍛煉，因此，身體素質(zhì)也不好。有時看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時報紙上也有有關(guān)專家在呼吁減負，但總是只有呼聲沒有行動。

今年開學(xué)儀式上，校長說要減負了，同學(xué)們都說這是形式主義，我也半信半疑，不屑一顧，可是開學(xué)以后的作業(yè)量讓我大吃一驚，作業(yè)明顯減少了，很早就可以把作業(yè)寫完。這樣一來，我有更多的時間在書海中暢游了，我可以陪小木偶一起去尋找制作他的木匠，回到兩千多年前硝煙彌漫的三國時期，觀看精彩激烈的廝殺場面，還可以聽高爾基講述他貧苦而坎坷的童年?？磿蠢哿耍揖蛠淼骄W(wǎng)絡(luò)世界里盡情游覽一番，帶著我的寵物——QQ小企鵝在QQ社區(qū)里打工、娛樂。晚飯過后，我來到樓下，和小區(qū)里的其他小伙伴一起做游戲——極速火車、人鬼大戰(zhàn)等，游戲的空檔，在談?wù)刄FO，說說最近最熱門的話題，聊聊自己在學(xué)校里發(fā)生過的有趣的事。

這不僅豐富了我們的童年生活，還使我們學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。

這就是我們減負后的生活，這樣的生活我喜歡