第一篇：改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好師德形象——孫堂小學(xué)認(rèn)真組織教師寒假專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象

——孫堂小學(xué)認(rèn)真組織教師寒假專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。2014年新的一年即將拉開序幕。

2月12日，龍泉街道孫堂小學(xué)全體教職工早早到校集合，參加了假期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。上午8點(diǎn)30分學(xué)習(xí)活動(dòng)開始，活動(dòng)由蔡主任主持，李華校長(zhǎng)首先進(jìn)行了熱情洋溢的學(xué)習(xí)動(dòng)員報(bào)告。本次專項(xiàng)教育活動(dòng)的主題為《改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象》，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央印發(fā)＜十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定＞的通知》；《滕州市教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾 服務(wù)群眾的十項(xiàng)規(guī)定》；《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》；市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《棗莊市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》等文件精神。

老師們用心聽，認(rèn)真記，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的工作責(zé)任感和使命感，并深切體會(huì)到當(dāng)今社會(huì)提高師德修養(yǎng)的重要性和必要性。

第二篇：關(guān)于學(xué)習(xí)“改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好師德形象”的心得體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”的心得體會(huì)

為了貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神和滕州市教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾服務(wù)群眾的十項(xiàng)規(guī)定促進(jìn)廣大教職員工改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師修養(yǎng)，樹立良好的教育形象，做人民滿意的教師，我校在寒假期間全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)，并在寒假末組織全院教師統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)。

今后的工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和教育局有關(guān)師德建設(shè)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，牢固樹立社會(huì)主義思想道德要求的高尚師德，努力增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平。身為教師，從總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視。作為一名教師，在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神，那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是：重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。我們要把學(xué)習(xí)十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛他們的，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從學(xué)習(xí)上、思想上、生活上去關(guān)心、熱愛、幫助每一位學(xué)生，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。今后我要努力去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，發(fā)揮他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性。教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具

有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

堅(jiān)持以正面教育為主，樹立“為學(xué)生服務(wù)、讓人民滿意”的根本宗旨，從嚴(yán)要求自己，樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神。遵守職業(yè)紀(jì)律，掌握職業(yè)技能，強(qiáng)化師表意識(shí)，樹立良好的形象。我們當(dāng)老師的要時(shí)刻注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

2014年2月18日

第三篇：2014年關(guān)于學(xué)習(xí)改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好師德形象 心得體會(huì)Microsoft Word 文檔

關(guān)于學(xué)習(xí)“改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好師德形象”專項(xiàng)教育活動(dòng)

心得體會(huì)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)、《教育局關(guān)于在寒假期間開展“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》精神，促進(jìn)廣大教職員工改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，塑造人民教師良好形象，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)鎮(zhèn)教委安排，于2014年2月15日在全鎮(zhèn)教職工中，集中開展學(xué)習(xí)“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”專項(xiàng)教育活動(dòng)；2月16日，以學(xué)區(qū)為單位，在我校，開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師師德活動(dòng)。

首先，王主任匯報(bào)并總結(jié)了2013全年教育工作取得成績(jī)和存在不足，分析了當(dāng)前教育形勢(shì)，并做了動(dòng)員報(bào)告，姚主任傳達(dá)了此次專項(xiàng)教育活動(dòng)方案，活動(dòng)將采取集中學(xué)習(xí)、反思討論、完善制度、整改提高等方法進(jìn)行，要求全體教師嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真做好筆記，并寫好心得體會(huì)。隨后，馮主任領(lǐng)學(xué)了《中共中央印發(fā)<十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定>的通知》、《教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾服務(wù)群眾的十項(xiàng)規(guī)定》等學(xué)習(xí)篇目。

通過(guò)這兩天的假期學(xué)習(xí)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)群眾教育實(shí)踐活動(dòng)客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思

維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的觀念得到了更新，進(jìn)一步確立正確的教育思想，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、人才觀，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，促進(jìn)教育工作持續(xù)健康發(fā)展。

總之，作為一名人民教師，要以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范，在今后工作中，以高度的責(zé)任感，努力做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，用最好的服務(wù)為學(xué)生排憂解難，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意！

梁志仿付莊小學(xué)2014年2月

第四篇：小學(xué)寒假專項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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小學(xué)寒假專項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

寒假期間的政治學(xué)習(xí)令我感觸頗多，新形式下對(duì)教師提出了更高的要求，由此，有些老師感到壓力增大，這一方面是責(zé)任心增強(qiáng)的體現(xiàn)，同時(shí)也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬，失之與軟。

xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績(jī)都涵蓋了進(jìn)去。個(gè)人認(rèn)為有其合理的地方，也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤?。教師間的互評(píng)打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學(xué)實(shí)績(jī)也納入“德”的考量，吾認(rèn)為不大恰當(dāng)，一是教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)斐闪硕啻问褂茫貜?fù)使用，最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”。雖說(shuō)態(tài)度決定一切，但也有品德高尚，成績(jī)一般的教師。學(xué)生的成績(jī)是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講，德與能與績(jī)是根本不同的考量目標(biāo)。

對(duì)待師德問(wèn)題，個(gè)人的認(rèn)識(shí)非常重要。日本的時(shí)川大三說(shuō)，由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時(shí)感到愉快，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對(duì)待工作的態(tài)度不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映，反過(guò)來(lái)，不同的心理反應(yīng)(也可以說(shuō)是心態(tài))會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不同的效果。

教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練。即經(jīng)常說(shuō)老師教書育人，其實(shí)應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠(yuǎn)是燭照人類光明史的巨大財(cái)富。仔細(xì)想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師?記起來(lái)的細(xì)節(jié)是人格行為?還是單純的施教行為?就是某些施教行為，之所以能記住，又是因?yàn)槭裁?

教師在工作中不可能沒(méi)有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗(yàn)，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來(lái)了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身，動(dòng)以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜，不是說(shuō)不面對(duì)困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系。

首先要做一個(gè)獨(dú)立思考，有自己見解的人。要做到這一點(diǎn)，必須學(xué)習(xí)，只有儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說(shuō)的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實(shí)踐、批判。有自己的見解不是為了標(biāo)新立

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異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。敢于批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)經(jīng)過(guò)華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權(quán)威，不盲從命令;對(duì)虛假浮夸自欺欺人的行動(dòng)有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個(gè)有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點(diǎn)。有一句話說(shuō)得好，正是因?yàn)橛懈魃鳂拥膫€(gè)體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無(wú)我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“寬容”到縱容，對(duì)錯(cuò)誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對(duì)地開戰(zhàn)。

最后，還要做一個(gè)有人格、有人品的人。所謂有人格和人品，其實(shí)是對(duì)前述的概括和升華。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)仍然堅(jiān)持自己的見解，能正確區(qū)分?jǐn)澄颐芎蛢?nèi)部矛盾，在內(nèi)部敢于批評(píng)的自我批評(píng);在外部不惜犧牲自身的生命來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：教師師德教育專項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師師德教育專項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

魯屯中學(xué) 梁學(xué)婷

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。通過(guò)教師師德教育專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

五、為學(xué)生傾注所有的愛心。

作為一個(gè)教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任。

在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來(lái)的日子里更上一層樓。作為一個(gè)教師，教師是崇高無(wú)上的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。

2013年11月10日