第一篇：2012年寒假“學(xué)習(xí)師德榜樣,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”專項(xiàng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

劉 祥 偉 同 志

在2012年寒假“學(xué)習(xí)師德榜樣，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”專項(xiàng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

（2012年2月4日）

各位老師、同志們：

為了進(jìn)一步落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、滕州市十二次黨代會(huì)、十七屆人代會(huì)會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，按照市教育局和鎮(zhèn)教委的要求，今年寒假安排2天集中學(xué)習(xí)，根本目的是進(jìn)一步提高教職員工的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，樹(shù)立教師的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。為嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)實(shí)效，結(jié)合我校全體師生思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，結(jié)合我校實(shí)際，講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，望大家遵照?qǐng)?zhí)行：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德教育的重要性和必要性。

所謂師德師風(fēng)，就是對(duì)國(guó)家大政的關(guān)心和了解、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各方面的綜合狀況。未成年人教育工作，學(xué)校是主陣地，教學(xué)是主渠道，教師是主力軍。老師的思想道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)而持久的影響。師德是人類靈魂工程師的靈魂，教師不僅應(yīng)該是知識(shí)淵博的智者，而且還應(yīng)是道德修養(yǎng)的榜樣，每位教師自身就是學(xué)生的一本活的德育教材。老師在學(xué)生心中有崇高 的地位，所以其身教對(duì)學(xué)生心靈的震動(dòng)，對(duì)學(xué)生真善美的啟迪，往往具有比言教更為直接的影響力。教師要擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長(zhǎng)“引路人”的社會(huì)角色，慎言、慎行、慎察，時(shí)時(shí)反省、時(shí)時(shí)校正自己的道德坐標(biāo)，時(shí)時(shí)牢記：教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模。同時(shí)，我們還要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們所面臨的形式也發(fā)生了變化，今天，教師待遇已有提高，從整個(gè)社會(huì)層面來(lái)看，我們不是經(jīng)濟(jì)上的弱勢(shì)群體，但是，廣大家長(zhǎng)已不滿足于孩子有個(gè)學(xué)校上、由本書(shū)讀就行了，而是迫切希望孩子獲得優(yōu)質(zhì)教育，這既是社會(huì)的一大進(jìn)步，但給我們教育工作者帶來(lái)了巨大的壓力。如果以傳統(tǒng)眼光來(lái)看，我們成了“弱勢(shì)群體”。從總體上講，目前我們廣大教師不僅業(yè)務(wù)水平特別是職業(yè)道德水平，與廣大家長(zhǎng)接受教育特別是優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望還有很大的差距。因此，加強(qiáng)師德教育、法紀(jì)教育很有必要。我們一定要從加強(qiáng)未成年人的高度、從加快我校教育發(fā)展步伐的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德培訓(xùn)的重要意義，正視師德建設(shè)中還存在的問(wèn)題和不足，增強(qiáng)這次學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，集中精力，學(xué)有所得，為實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展、辦好讓人民滿意的教育奠定基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。我校廣大教師的職業(yè)道德水平整體上是高的，大多數(shù)教師能夠躬身踐行教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)職業(yè)形象，嚴(yán)于侓己，為人師表；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù)；能夠擺正個(gè)人與集體、與他人的關(guān)系，顧全大局，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作??這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，應(yīng)該得到

肯定。我們必須高度警惕，充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個(gè)別現(xiàn)象，嚴(yán)防“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，持之以恒，把師德教育抓到位，努力造就一支有所作為的教職工隊(duì)伍。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，真正把這次活動(dòng)落到實(shí)處。

1、抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。

要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動(dòng)的始終，這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但任務(wù)重，對(duì)教師的要求重點(diǎn)突出“實(shí)效“二字”，要引起每個(gè)人靈魂上的震動(dòng)。隨不搞“人人過(guò)關(guān)”，但我們要自覺(jué)對(duì)照。我們歷來(lái)要求在師德教育中，要堅(jiān)持正面教育和警示教育、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思對(duì)照、集中學(xué)習(xí)和交流討論結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)一步端正思想，規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，做到敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實(shí)地的過(guò)程觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)。還要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，健全自己的人格。

2、抓好反思對(duì)照，努力查找自身存在的問(wèn)題。

反思是把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各教研組、每位員工，要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，達(dá)到對(duì)照黨的教育方針、國(guó)家的法律法規(guī)，小到對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教等八個(gè)方面，認(rèn)真反思，對(duì)照檢查，使認(rèn)識(shí)得到升華，思想得到洗禮。

3、抓好整改工作，明確努力方向。

針對(duì)存在的問(wèn)題，要對(duì)照《規(guī)范》，認(rèn)真分析根源，認(rèn)識(shí)嚴(yán)重性、危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo)，真正樹(shù)立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)”為自己一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，將振興民族的信念、開(kāi)拓創(chuàng)新的膽魂、終身學(xué)習(xí)的志向、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)等理念，有機(jī)地融入到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。今后，師德建設(shè)與教師聘任緊密結(jié)合，師德水平將是教師聘任的門(mén)檻條件。希望大家高度重視！

三、明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)，確保政治理論學(xué)教活動(dòng)扎實(shí)有效。

1、全面提高教師道德水平。

加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，是師德培訓(xùn)活動(dòng)的重點(diǎn)，在深入動(dòng)員，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自學(xué)、集中講座等形式，廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)教育，開(kāi)展教育思想學(xué)習(xí)、討論，明確教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感的使命感，要在思想政治上、道德品質(zhì)上、工作作風(fēng)上做到以身作則，率先垂范，為人師表。

2、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校黨支部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查。集中學(xué)習(xí)期間因事缺課的，必須主動(dòng)補(bǔ)課，每次集中學(xué)習(xí)都要有詳細(xì)的考勤記錄。做到人人有讀書(shū)筆記、有學(xué)習(xí)心得和體會(huì)文章，有學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)記錄。而且黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，要帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭寫(xiě)讀書(shū)筆

記和心得體會(huì)，以自身的模范帶頭作用推動(dòng)學(xué)校學(xué)教活動(dòng)的深入開(kāi)展。在針對(duì)學(xué)生宣傳教育活動(dòng)時(shí)，結(jié)合學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)墻報(bào)等輿論陣地，采取演講比賽、征文比賽、社會(huì)實(shí)踐等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，大力加強(qiáng)政治理論宣傳教育。在學(xué)生假期前安排2天的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷創(chuàng)新教育方式、途徑和手段，把宣傳教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生法制、安全防范意識(shí)，杜絕宗教思想對(duì)學(xué)校的滲入。同時(shí)要加強(qiáng)信息反饋。各班主任要及時(shí)做好此次學(xué)教活動(dòng)的工作情況和工作總結(jié)等。要及時(shí)形成簡(jiǎn)報(bào)書(shū)面報(bào)送教委辦，指定信息報(bào)送工作的人員、落實(shí)信息報(bào)送工作的措施，確保報(bào)送情況真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。

3、切實(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓促創(chuàng)新意識(shí)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新是師德建設(shè)的關(guān)鍵。首先，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的保障。因此，大家要樹(shù)立團(tuán)結(jié)的意識(shí)，心往一處想，勁往一處使，形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，在優(yōu)化為學(xué)生服務(wù)上有更大的突破。其次，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是我們必須具備的素質(zhì)，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ”。

老師們，我們教育工作者的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會(huì)

對(duì)我校的滿意度，更是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們?cè)谧拿恳晃粍?wù)必要高度重視，嚴(yán)格改變不良工作作風(fēng)，抓好整改落實(shí)工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學(xué)校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問(wèn)題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強(qiáng)化教育活動(dòng)的實(shí)際效果，把推動(dòng)各項(xiàng)工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將制度建設(shè)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過(guò)這次活動(dòng)，要真正是大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風(fēng)貌煥然一新，樹(shù)師德，鑄師魂，強(qiáng)師能，正師風(fēng)，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展而努力奮斗！

第二篇：學(xué)習(xí)師德榜樣提高師德修養(yǎng)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)師德榜樣提高師德修養(yǎng)心得體會(huì)--------2012年2月4日

新年伊始，我校教師深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)師德榜樣提高師德修養(yǎng)”專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國(guó)辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育

工作還有不少困難和問(wèn)題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒(méi)有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

第三篇：師德教育動(dòng)員會(huì)上校長(zhǎng)講話

鑄師德，樹(shù)形象，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平

——在“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)XXX

尊敬的各位老師：

今天，我市教育系統(tǒng)組織正式開(kāi)展以“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)，是局黨委經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)查、深入分析、仔細(xì)思考和認(rèn)真研究之后，慎重決定開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的進(jìn)一步深化。目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)廣大干部和教師思想作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)工作落實(shí)。今天召開(kāi)這個(gè)大會(huì)，我們首先要深刻領(lǐng)會(huì)“XX市教育關(guān)于在全系統(tǒng)深入開(kāi)展‘立師德、重品行、塑形象’教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)”（X教育發(fā)[2012]37號(hào)文件），廣泛動(dòng)員學(xué)校全體干部和教職員工，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，更新教育理念，深化教育改革；進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹(shù)立教育新形象；進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校教育工作再創(chuàng)新局面。下面，我就開(kāi)展專題教育活動(dòng)講以下三個(gè)方面的意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的重要性和緊迫性 教育系統(tǒng)的干部作風(fēng)建設(shè)和教師師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，事關(guān)教育事業(yè)興衰成敗?？梢哉f(shuō)，教育形象的樹(shù)立，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教育成績(jī)的取得，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)；人民群眾對(duì)教育界的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，不滿的還是作風(fēng)。在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展專題教育活動(dòng)，是立足全市教育發(fā)展大局，通過(guò)解決廣大教育工作者和廣大教師紀(jì)律作風(fēng)上存在的-1-

突出問(wèn)題，更能有效推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。

國(guó)運(yùn)興衷，系于教育，教育成敗，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德?！暗赂邽閹煟袨槭婪丁钡慕處熜蜗笠恢备灿谏鐣?huì)各界人士的心目中，在學(xué)生的眼里，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、思想的楷模?？梢哉f(shuō)，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛默移化地影響著學(xué)生。師德不高尚，教師就沒(méi)有理想，也就培養(yǎng)不出有理想的社會(huì)主義接班人；師德不高尚，教師就沒(méi)有干好教育教學(xué)的真正動(dòng)力，就會(huì)做一天和尚撞一天鐘；師德不高尚，教師就沒(méi)有高尚健全的人格，就不會(huì)培養(yǎng)出知榮恥、與人善的高尚人才。

二、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，確保教育專題教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

按照局黨委的統(tǒng)一部署，這次“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)從3月28日開(kāi)始，到7月17日結(jié)束。關(guān)于這次專題教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、基本原則、方法步驟等，我校《實(shí)施方案》已經(jīng)講得很清楚了。我們?cè)诨顒?dòng)中要突出重點(diǎn)，查擺問(wèn)題，整改落實(shí)是這次專題教育活動(dòng)的重點(diǎn)工作。學(xué)校校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格按照要求突出解決不能率先垂范、不能依法治校，不能規(guī)范辦學(xué)，不能廉潔自律等方面的問(wèn)題；學(xué)校教師要突出解決辦班補(bǔ)課、攤派資料、體罰學(xué)生和向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)物等方面的問(wèn)題。通過(guò)解決以上這些問(wèn)題，使廣大干部職工紀(jì)律更加嚴(yán)明，作風(fēng)更加扎實(shí)，精神面貌煥然一新。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保專題教育活動(dòng)收到實(shí)效

抓好新時(shí)期學(xué)校管理和師德建設(shè)工作，全面提高我校學(xué)校管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的整體水平，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好讓

人民滿意的教育的根本舉措，是時(shí)代賦予我們教師的歷史使命。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省、市下發(fā)的各類教育教學(xué)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照教育局的工作部署，緊密結(jié)合實(shí)際，我們將采取以下學(xué)習(xí)措施。

一是要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。這段時(shí)間，學(xué)校要把開(kāi)展專題教育活動(dòng)作為當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)，列入重要議事日程，周密安排，認(rèn)真落實(shí)。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)全體教職工正確樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，努力在本校營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要通過(guò)專題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使每一位教育工作者愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)增強(qiáng)明辨是非的能力，進(jìn)一步提高政策水平和業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立新型師德觀和育人觀，努力建立以人為本、相互平等、互相尊重的新型師生關(guān)系，構(gòu)建民主和諧的校園環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。三是要認(rèn)真查擺，整改提高。每一位教職工都必須全程參加，不能缺席，必須按時(shí)完成任務(wù)，活動(dòng)期間，凡有事一律要請(qǐng)假，要按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。四是要要建立健全監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校通過(guò)此次活動(dòng)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取摸索和建立一整套系統(tǒng)化、科學(xué)化、長(zhǎng)效化的管理體系和監(jiān)督機(jī)制，以宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)全體干部職工的工作積極性，以良好的精神狀態(tài)，過(guò)硬的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，確保學(xué)校管理工作上水平、上臺(tái)階，師德師風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈，取得實(shí)效。

同志們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，事關(guān)教育形象，事關(guān)教育改革發(fā)展與穩(wěn)定大局。本次活動(dòng)任務(wù)重，時(shí)間長(zhǎng)，我們一定要站在教育事業(yè)

穩(wěn)步發(fā)展的高度，務(wù)必高度重視，嚴(yán)格按照要求，狠抓活動(dòng)落實(shí)。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，一定會(huì)使我校廣大教師素質(zhì)進(jìn)一步提高，能力進(jìn)一步加強(qiáng)，形象進(jìn)一步完善；一定會(huì)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步團(tuán)結(jié)、高效，學(xué)校班子成員進(jìn)一步廉潔、奉公，學(xué)校校園進(jìn)一步和諧、安定，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意學(xué)校的目的。

第四篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高師德師風(fēng)修養(yǎng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高師德師風(fēng)修養(yǎng)

站崗初中楊開(kāi)秀

今的中國(guó)，正經(jīng)歷著全面的改革開(kāi)放和由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌，這一重大的社會(huì)變革，引起了人們價(jià)值觀和生活方式的極大變化，在這場(chǎng)深刻的社會(huì)變革中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問(wèn)題。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，成為一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

一、師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容

教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容?，F(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。

二、當(dāng)前師德修養(yǎng)中存在的突出問(wèn)題

（一）、工作不安心，敷衍了事。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，有的教師受到拜金主義和功利主義的影響，不安心教育教學(xué)工作，熱衷于下海經(jīng)商，搞第二職業(yè)，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，缺乏工作的熱情和積極的追求。更有甚者，厭惡教師工作，試圖跳槽，想早日離開(kāi)教師崗位。

（二）、不尊重學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生。

有的教師因缺乏工作的責(zé)任心，不尊重學(xué)生的人格，以各種方式隨意侮辱學(xué)生。比如有的教師說(shuō)學(xué)生“比豬還笨”，“榆木疙瘩不開(kāi)竅”，“生來(lái)就不是讀書(shū)的料”；有的教師用大話威嚇學(xué)生，說(shuō)再犯錯(cuò)誤就不讓上課，就開(kāi)除出校門(mén)；還有教師因?qū)W生未能完成家庭作業(yè)，未能取得好的考試成績(jī)，就體罰、變相體罰學(xué)生，罰站、罰曬、罰寫(xiě)、擰耳朵、扇耳光、拳打腳踢，給學(xué)生的身心造成了極大的傷害。

(三)、固步自封，懶于學(xué)習(xí)，自甘落伍。

有的教師因缺乏工作的目標(biāo)和進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)自己要求不嚴(yán)，平日懶于學(xué)習(xí)，不關(guān)心教育發(fā)展的形勢(shì)，不注意更新教育教學(xué)觀念，不努力鉆研業(yè)務(wù)提高自身素質(zhì)，不求發(fā)展，滿足于現(xiàn)狀，自甘落后于他人。

（四）、斤斤計(jì)較于個(gè)人利益，不善于團(tuán)結(jié)合作。

有的教師工作中總把個(gè)人的利益放在第一位，毫無(wú)集體觀念，不體諒他人的利益和要求，嫉妒他人的進(jìn)步和表彰，對(duì)他人冷嘲熱諷，拆臺(tái)打擊，造成人際關(guān)系緊張，與他人不能很好地團(tuán)結(jié)合作。

（五）、為教不廉，謀取私利。

有的教師不熱心本職工作，把主要精力放在校外創(chuàng)收上；有的教師利用職業(yè)之便，向?qū)W生強(qiáng)行推銷各種學(xué)習(xí)、考試資料；有的教師未經(jīng)上級(jí)部門(mén)許可，向?qū)W生收取節(jié)假日補(bǔ)課費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等。

（六）、衣著不整潔，言行不文明。

有的教師不拘生活小結(jié)，或衣冠不整，或穿著過(guò)于艷麗花哨；有的教師思想不健康，言行中洋溢著低級(jí)情趣。

以上所述問(wèn)題，違背了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是教師缺乏師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。要解決這些問(wèn)題，需進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的師德素質(zhì)。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己，教育自己，樹(shù)立正確的道德理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識(shí)，為良好道德品質(zhì)的形成，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國(guó)家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、接受教育的過(guò)程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。

3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。

（二）、加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練

學(xué)習(xí)理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實(shí)踐，因?yàn)榻逃龑?shí)踐不僅是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是檢驗(yàn)教師師德修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是教師師德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)磨練，道德認(rèn)識(shí)才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅(jiān)定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

（三）、加強(qiáng)向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)。

在優(yōu)秀教師的身上，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)體現(xiàn)了新時(shí)代師德的特點(diǎn)和要求，他們從不同的側(cè)面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的師德情感。

四、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)

內(nèi)省和慎獨(dú)，是教師師德修養(yǎng)的重要方法。內(nèi)省就是自覺(jué)進(jìn)行思想約束，內(nèi)心時(shí)時(shí)檢查反省自己的言行?？鬃釉f(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。（《論語(yǔ)·里仁》）教師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣，時(shí)時(shí)反省自己，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事?！吧鳘?dú)”一詞源于《禮記·中庸》，書(shū)中說(shuō)：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨(dú)，作為新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，通過(guò)自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，磨練自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師。

總之，教師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn)，就必須明確師德規(guī)范要求，針對(duì)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過(guò)修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識(shí)，豐富道德情感，樹(shù)立道德理想和道德信念，堅(jiān)定道德意志，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個(gè)品德高尚的人民教師。

第五篇：學(xué)習(xí)張偉同志 提高師德修養(yǎng)

學(xué)習(xí)張偉同志，加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)

洛龍區(qū)龍城雙語(yǔ)初級(jí)中學(xué) 劉建強(qiáng)

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他的精神所感染。他在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我學(xué)習(xí)的楷模。我要在他的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)。有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無(wú)言的大愛(ài)為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫(xiě)孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！

做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；充滿了愛(ài)，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、志存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過(guò)成功與失敗，但與他相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新。張偉同志的事跡給了我啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先在教育教學(xué)中，要能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。其次，要燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。