第一篇：《你是在做有價(jià)值的事嗎》讀后感

《你是在做有價(jià)值的事嗎？》讀后感

我并不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，而且多數(shù)書(shū)中那種條條大道理更是讓我沒(méi)有勇氣繼續(xù)讀下去。也正是如此，我對(duì)李在奎老師寫(xiě)的《你是在做有價(jià)值的嗎？》特別的喜愛(ài)。

以前讀過(guò)的一些勵(lì)志的書(shū)，看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話(huà)，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

這次的感覺(jué)卻很不同了，書(shū)中利用了很多現(xiàn)實(shí)中的例子進(jìn)行分析，以具體的例子來(lái)展現(xiàn)道理所在。比如，書(shū)中寫(xiě)到每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，主動(dòng)選擇積極、同理心、自信、自省、勇氣和胸懷等六種重要的人生態(tài)度，并將這種人生態(tài)度在正確價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)下，應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通中，按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，取得多元化的成功。我們只要向著這個(gè)方向去努力，努力去完善自己，也就是做對(duì)自己有價(jià)值的事，而不是將精力浪費(fèi)在讓你難以取得成果的行業(yè)里，即是是一種很偉大的成功。

世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個(gè)人都擁有不同的人生，唯有做對(duì)自己有價(jià)值的事，才會(huì)讓生命閃光。

正因?yàn)橛辛嘶▋?，這世界才變得芬芳；正因?yàn)橛辛锁B(niǎo)兒，天空才學(xué)會(huì)歌唱；正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，柳枝才學(xué)會(huì)舞蹈；正因?yàn)橛辛藰?shù)兒，炎夏里才有了蔭涼。每件事物，在世界上都有著不同的位置，人，也是這樣。只要找準(zhǔn)目標(biāo)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，知道自己屬于哪里，并且不斷地戰(zhàn)勝自己，才能取得成功。

記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，故事說(shuō)的是：在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)美國(guó)軍人當(dāng)中最佳英雄是喬治.巴頓將軍。他是美國(guó)陸軍集團(tuán)軍的司令官。以巴頓將軍真實(shí)經(jīng)歷改編的電影《巴頓將軍》，形象地表現(xiàn)出了巴頓的人格特點(diǎn)。身為一名出色的軍人，他總是能夠達(dá)成上司制訂的目標(biāo)，卻在自己制訂目標(biāo)和執(zhí)行方面，不斷遭受失敗。有一天，巴頓將軍毆打了一名患有精神病的士兵，因?yàn)檫@件事，他被解除了司令的職務(wù)。雖然上級(jí)將他調(diào)職到了英國(guó)，但在那里，他仍然因?yàn)榇直┑难哉摱獾搅松霞?jí)的批評(píng)。奧馬爾.納爾遜.布萊德雷讓陷入困境的巴頓將軍在極為秘密的情況下參加了諾曼底登陸戰(zhàn)役并率領(lǐng)軍隊(duì)扮演轉(zhuǎn)移德軍視線(xiàn)的誘餌。巴頓在極為寒冷、雪花紛飛的惡劣環(huán)境中，依然取得了巨大的戰(zhàn)果。他解放了巴黎，在阿登戰(zhàn)役中也立下了赫赫戰(zhàn)功。不久后，德國(guó)宣布投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束了。然而，作為高級(jí)將領(lǐng)的巴頓，卻因?yàn)獒槍?duì)盟友蘇聯(lián)的發(fā)言，再次激起眾怒而遭到解雇。巴頓在得到部隊(duì)的集團(tuán)軍的指揮權(quán)時(shí)，應(yīng)果斷得拒絕，因?yàn)槟遣⒉皇撬瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域。所以，我們要了解自己特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)目標(biāo)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，這才是在做有價(jià)值的事。

是顆小小的石頭，就不要去羨慕大山的巍峨，一顆小小的雨花石，也能鋪成星光大道。是棵柔弱的小草，就不要羨慕大樹(shù)繁多的綠葉，小小的青草，也能見(jiàn)證大地的春天。你要相信，只要你知道

自己該處在什么樣的位置，發(fā)揮自己的全部潛力，世界也會(huì)因你而精彩。

第二篇：《你是在做有價(jià)值的事嗎？》讀后感)（范文）

《你是在做有價(jià)值的事嗎？》讀后感

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最近指揮部組織了讀書(shū)活動(dòng)，我讀了韓國(guó)作家李在奎所著的《你是在做有價(jià)值的事嗎？》一書(shū)，令我深有感觸。

書(shū)中講述了比爾?蓋茨、安迪?格魯夫、杰克?韋爾奇的38個(gè)偉大問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題足以改變你的一生。德魯克有一句名言：“我的工作是提問(wèn)，你們的工作才是回答。”德魯克的管理理念依托于實(shí)踐，他的核心武器就是提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

德魯克成就高效能人士的38個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，共分為六個(gè)篇章，分別為價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)、學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力、事業(yè)和顧客、洞察與創(chuàng)新、企業(yè)與社會(huì)。每一個(gè)問(wèn)題都直指要害，讓你汗流浹背！

一、加強(qiáng)自身長(zhǎng)處勝于彌補(bǔ)自身弱點(diǎn)。比彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)更重要的，是擁有渴望卓越的雄心，是渴望懂得更多、比別人表現(xiàn)的更加優(yōu)秀的個(gè)人欲望，這才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的秘訣。

二、明確目標(biāo)，朝目標(biāo)不斷努力。對(duì)于我們而言最危險(xiǎn)的事情“并不是把目標(biāo)制定得太高而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而是把目標(biāo)制定得太低，輕松就能完成。”在工作中我們必須制定出切合實(shí)際的目標(biāo)。本人身為公司的一名普通員工，雖然沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是我有一個(gè)明確的目標(biāo)，今年能夠拿到實(shí)驗(yàn)員證，四年內(nèi)能夠拿到試驗(yàn)工程師資格證。

三、不論有沒(méi)有人欣賞、有沒(méi)有監(jiān)督，要明確自己應(yīng)該做的事情，然后全神貫注于那件事情上。

上面就是我從《你是在做有價(jià)值的事嗎？》書(shū)中得到的一些答案，我想我會(huì)在以后的生活和工作中充分利用書(shū)中的知識(shí)，去解決生活和工作中遇到的問(wèn)題，做一個(gè)始終有價(jià)值的事，始終是一個(gè)有價(jià)值的人。

第三篇：《你是在做有價(jià)值的事嗎》讀后感

《你是在做有價(jià)值的事嗎》讀后感

《你是在做有價(jià)值的事嗎》是我看的第一本德魯克著作。彼得.德魯克，是當(dāng)代不朽的管理思想大師?！赌闶窃谧鲇袃r(jià)值的事嗎》共分為六篇，三十八章。第一篇：價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)，是從一個(gè)人的最高價(jià)值觀(guān)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是通過(guò)“生前是一個(gè)怎樣的人”以及“為何而死”這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)的。第二篇：學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢(shì)，讓他們將其全部精力集中于優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，并堅(jiān)持練習(xí)。這是對(duì)培養(yǎng)人才方法的最準(zhǔn)確定義；反學(xué)習(xí)，就意味著轉(zhuǎn)換職業(yè)，意味著拋棄手中的一切。第三篇：優(yōu)勢(shì)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，如果要想培養(yǎng)健康的企業(yè)文化，就需要不斷提高公司的業(yè)績(jī)成果，來(lái)提高員工對(duì)公司的自豪感，并且讓每一名員工明白，昨天最好的成績(jī)只是今天的起點(diǎn)而已。第四篇：事業(yè)與顧客，提出企業(yè)最高管理者的重要職責(zé)，就是提出問(wèn)題：“我們的事業(yè)是什么？”并通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚业秸_的答案以及，企業(yè)的最終目標(biāo)的是創(chuàng)造顧客。第五篇: 洞察與創(chuàng)新，在德魯克看來(lái)，創(chuàng)新、不斷變化、混亂等，才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真正動(dòng)力。第六篇：企業(yè)與社會(huì)，他指出，“企業(yè)是由社會(huì)和其社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境造就的。并且，社會(huì)或經(jīng)濟(jì)也可以讓某個(gè)企業(yè)在一夜之間退出市場(chǎng)......企業(yè)只能在社會(huì)的寬容中存在，在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)認(rèn)為企業(yè)從事的事情是有必要的、有利的，并且富有成效時(shí)，企業(yè)才能存活下去。”

德魯克先從他自身的思想中闡述了6個(gè)道理：首先，必須樹(shù)立價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)，不斷朝著目標(biāo)奮斗。其次，要通過(guò)學(xué)習(xí)和反學(xué)習(xí)，要非

常敬業(yè)的把工作做好，把繼續(xù)學(xué)習(xí)植根于自己的生活之中。三是，要體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)管理和領(lǐng)導(dǎo)才能。四，定期的對(duì)自己的工作績(jī)效進(jìn)行回顧總結(jié)。五，當(dāng)在新的工作職位上時(shí)，要思考新職位對(duì)自己提出的新要求，采用新的方法。六，要深度考慮一個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì)的影響和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。支持所有這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的最重要的道理就是：個(gè)人，尤其是有知識(shí)的人，倘若想要保持自己的效能，并且不斷成長(zhǎng)、進(jìn)取，那么就應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展和職業(yè)定為負(fù)責(zé)?！敝挥羞@樣，才能夠在漫長(zhǎng)的工作生涯中持續(xù)保持自己的效能和生產(chǎn)力，并且能夠不斷成長(zhǎng)轉(zhuǎn) 接下來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)中我們要經(jīng)常進(jìn)行反思，要去找出自己的長(zhǎng)處;了解自己是怎樣取得績(jī)效的;自己的價(jià)值觀(guān)是什么;自己的職業(yè)歸宿在哪里。德魯克認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的唯一方法是反饋分析——“每當(dāng)我們要進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)鍵決策時(shí)，每當(dāng)我們要采取一項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)時(shí)，就把與其會(huì)發(fā)生的結(jié)果記錄下來(lái)，一段時(shí)間后，按照與其對(duì)結(jié)果進(jìn)行反饋分析。通過(guò)反饋分析，能夠得出某些行為結(jié)論：集中自己的優(yōu)勢(shì)，把自己定位于憑借自己的長(zhǎng)處能夠完成任務(wù)和取得成果的方面;努力完善自己的長(zhǎng)處;發(fā)現(xiàn)自己不足知識(shí);改正不良習(xí)慣;盡可能在缺乏能力的領(lǐng)域少浪費(fèi)自己的精力。只有發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處后才能利用自己的優(yōu)勢(shì)取得績(jī)效。而價(jià)值觀(guān)是與自己所要從事的職業(yè)息息相關(guān)。樹(shù)立自己的價(jià)值觀(guān)也就離找到自己的職業(yè)歸宿不遠(yuǎn)了。

我已是三十多出頭人了，有著一份比上不足，比下有余的工作，生活的壓力還是隨處可見(jiàn)，整天忙碌著重復(fù)的事情，沒(méi)有真正去想過(guò)自己要找職業(yè)歸宿，去了解自己的長(zhǎng)處，如何取得績(jī)效，自己的價(jià)值

觀(guān)等等如此“高深”的問(wèn)題。這次有幸讀到《你是在做有價(jià)值的事嗎》文章中，不由得進(jìn)行深思，自己到底有什么優(yōu)點(diǎn)?究竟要怎樣的生活?我想在超越自我、勇于進(jìn)取的精神理念指導(dǎo)下，明確自己的奮斗目標(biāo)，以自信、積極、主動(dòng)、忠誠(chéng)、進(jìn)取的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中不斷積累，在積累中不斷得到提升，使自己的人生追求變得更有價(jià)值，并煥發(fā)出光輝，這才是我們要努力去做的。每個(gè)人一生的大部分時(shí)光，都是在學(xué)習(xí)和工作中度過(guò)的，對(duì)工作的敬畏和熱愛(ài)，最能折射出一個(gè)人的生活態(tài)度和思想境界?，F(xiàn)實(shí)中，有些人成就卓著，令人側(cè)目；有些人卻庸庸碌碌，虛度一生。決定人一生成敗的，往往不只是外部的條件，更多的是自身的努力。

就像《德魯克的最后忠告》的作者伊麗莎白.哈斯.埃德莎姆曾說(shuō)過(guò)的那樣：彼得.德魯克通過(guò)自身所特有的，對(duì)現(xiàn)有假設(shè)進(jìn)行挑戰(zhàn)的習(xí)慣，享受訓(xùn)斥顧客，并因此而獲得金錢(qián)的快樂(lè)。因此，他偶爾會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)，自己是侮辱者，而不是咨詢(xún)師。這段話(huà)是本書(shū)序言寫(xiě)道的，之所以把這段話(huà)摘出，是因?yàn)樗蠢粘隽吮緯?shū)的整個(gè)體系。彼得.德魯克的書(shū)，從此一生相伴。

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第四篇：《你是在做最有價(jià)值的事情嗎》讀后感

《你是在做最有價(jià)值的事情嗎》讀后感

你希望你自己的墓志銘寫(xiě)什么？我是在做有價(jià)值的事嗎？我的事業(yè)是什么？如果你是一個(gè)對(duì)生活是抱著無(wú)所謂態(tài)度的人，那么這些問(wèn)題或許對(duì)你不起作用。但凡對(duì)生活有所追求的人，認(rèn)真思考過(guò)這些問(wèn)題的時(shí)候，也許會(huì)為自己的虛度光陰而慚愧。有人說(shuō)生活很復(fù)雜，我們經(jīng)常說(shuō)命運(yùn)掌握在我們每個(gè)人自己的手中，但是有時(shí)候感覺(jué)無(wú)論你怎樣努力都逃不出命運(yùn)的手掌心。我們感到無(wú)比的無(wú)奈與彷徨，找不到自己人生中前進(jìn)的方向。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)有時(shí)候是沒(méi)錯(cuò)，但是在更多的時(shí)候，這個(gè)世界是公平的，種瓜得瓜種豆得豆?認(rèn)真生活的人在大多數(shù)時(shí)候會(huì)得到生活的回饋。如果你認(rèn)同這一點(diǎn)，那么你讀完《你是在做有價(jià)值的事情嗎》，現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克的經(jīng)典問(wèn)題，它也許會(huì)告訴你努力的方向。

每個(gè)人一生中都會(huì)有許許多多的夢(mèng)想，很多人永遠(yuǎn)把夢(mèng)想當(dāng)做夢(mèng)想，而有一群人則把夢(mèng)想化為自己不同的階段會(huì)有各種不同的目標(biāo)。我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)呢？看過(guò)《你是在做有價(jià)值的事情嗎》這本書(shū)的人對(duì)于德魯克的印象似乎都停留在他是提出現(xiàn)代管理理論和法則的“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。然而，他不是生來(lái)就具有非凡成就的，在那些無(wú)人知曉的，孤獨(dú)的歲月里，是誰(shuí)在陪伴他，是誰(shuí)將他培養(yǎng)成一個(gè)“喜歡提問(wèn)的人”。成功人士背后的那些成功經(jīng)驗(yàn)值得我們每個(gè)渴望成功的人去學(xué)習(xí)與研究的。

學(xué)習(xí)到底是痛苦還是快樂(lè)，每個(gè)人都會(huì)給出自己的答案。學(xué)習(xí)會(huì)有停止的時(shí)候嗎，我覺(jué)得生命在前進(jìn)，自然要學(xué)習(xí)新東西，所以生命不停止，學(xué)習(xí)無(wú)停止。也許這就是學(xué)到老活到老的意思吧。偉大的西班牙大提琴家帕布羅-卡塞爾斯，在萬(wàn)年的時(shí)候也沒(méi)有停止練習(xí)演奏。有一天，帕布羅-卡塞爾斯如往常一樣練習(xí)，看到這一幕的記者走過(guò)去問(wèn)道：老師，向你這樣被譽(yù)為世界上最杰出的大提琴演奏家，為什么至今還每天練習(xí)6小時(shí)？帕布羅-卡塞爾斯說(shuō)，即使是今天，我也覺(jué)得練習(xí)可以獲得一點(diǎn)進(jìn)步。所以即便是我們已經(jīng)熟悉的事情，我們不斷的去探究和發(fā)現(xiàn)，依然能夠發(fā)現(xiàn)新東西。就像我現(xiàn)在的工作一樣，我從事招標(biāo)工作已經(jīng)有7、8年的時(shí)間了，而且之前也從事一些與招標(biāo)工作有關(guān)的工作，按理說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)比較資歷的人員了。即便如此，在實(shí)際的工作中，由于行業(yè)的規(guī)范在不斷的更新，業(yè)主的要求也越來(lái)越細(xì)化，稍微有點(diǎn)不熟悉，也許就可能導(dǎo)致招標(biāo)工作出現(xiàn)問(wèn)題，給業(yè)主造成不可估量的損失。所以我們?cè)趯?shí)際的過(guò)程中要不斷的學(xué)習(xí)、多向資深的同行學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)。

雖然德魯克早已離我們遠(yuǎn)去，他留給我們無(wú)盡的寶藏?；厥走@些閃閃發(fā)光的箴言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始。而問(wèn)題也許不會(huì)讓我們成功，但是這種質(zhì)詢(xún)與反思的習(xí)慣，對(duì)我們而言將終身適用。

第五篇：《名師悄悄在做的事》讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，從中我們收獲新的思想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《名師悄悄在做的事》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

我們平常認(rèn)識(shí)名師，往往在匯報(bào)會(huì)上、示范課上、著作中，只看到名師展示亮麗的一面，讀罷《名師悄悄在做的事》，我又了解了名師悄悄做著的許多事：他們對(duì)學(xué)生除了真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，還巧施“小恩小惠”；他們除了和其他眾多老師一樣地教課，還練就了一手絕活兒；他們除了在學(xué)校專(zhuān)心備課，還在課下用心鉆研；他們除了與同事切磋、學(xué)習(xí)，還積極尋求外校名師的幫助……

《名師悄悄在做的事》這本書(shū)不同于純理論的教育名著，體例很有特點(diǎn):每個(gè)主題中，“名師故事”生動(dòng)、形象；“教育啟示”理念先進(jìn)，點(diǎn)撥到位；“反思實(shí)踐”指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)，很實(shí)用。我對(duì)六個(gè)專(zhuān)題中的“專(zhuān)題五:與良師益友同行”很感興趣，名師把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)，把教育科研當(dāng)作一種享受。在他們看來(lái)，只有不斷地學(xué)習(xí)，積極地學(xué)習(xí)，才能不讓自己落后于時(shí)代。而學(xué)習(xí)中，反思特別重要。葉瀾教授曾說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，你可能只是一位教書(shū)匠，而堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，你可能成為一名名師。這印記了眾多名師在成長(zhǎng)之路上，離不開(kāi)反思。

反思，無(wú)處不在。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)反思，存在以下問(wèn)題：一是，只重課后反思，往往忽略課前反思和課中反思。課前反思，可以總結(jié)自己過(guò)去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，整合教學(xué)資源，加深理解，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性；課中反思，可以有效調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)情，解決課堂問(wèn)題，提升教學(xué)效果。二是，反思不及時(shí)，且書(shū)面反思不多。典型的`課堂教學(xué)實(shí)景往往一縱即逝。如能及時(shí)反思，筆錄教學(xué)片段，這肯定是教學(xué)研究的好素材。三是，沒(méi)有很好整理教學(xué)反思。教學(xué)反思最有效的載體莫過(guò)于撰寫(xiě)教育隨筆。讓教學(xué)隨筆記錄下自己教育教學(xué)的足跡，教育教學(xué)中一閃而過(guò)的思想火花。撰寫(xiě)教育隨筆的過(guò)程，正是反思、審視、總結(jié)、提煉、升華自身教育實(shí)踐的過(guò)程，正是不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平的過(guò)程。今后，我應(yīng)拿起筆來(lái)多寫(xiě)教學(xué)隨筆。

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